中班教案

時間：2024-03-02 07:50:15 教案我要投稿

《蠶寶寶》中班教案推薦度：
《預(yù)防感冒》中班教案推薦度：
愛護(hù)環(huán)境中班教案推薦度：
《病毒快躲開》中班教案推薦度：
幼兒園中班教案推薦度：
相關(guān)推薦

（熱門）實用的中班教案5篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

（熱門）實用的中班教案5篇

中班教案篇1

　　【教材分析】

　　科技的進(jìn)步讓生活中紙的種類越來越多，作用也越來越大，各種紙做成的紙制品更是多種多樣，為我們的生活帶來了很大的方便。紙杯、紙盒、圖書……孩子們身邊到處是各種各樣的紙制品，這引起了他們極大的探究興趣：怎樣正確的使用這些紙制品？生活中出現(xiàn)的這些紙制品有什么好處？根據(jù)孩子的興趣我們設(shè)計了本活動，旨在通過引導(dǎo)幼兒在做一做、玩一玩中，進(jìn)一步感受紙制品的多樣以及在生活中的用途，懂得合理使用紙制品。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識生活中常見的紙制品，了解其功能及用途，知道紙制品給人們生活帶來的方便。

　　2、能合理使用紙制品，并在交流、操作中大膽說出各種紙制品的在生活中的用途。

　　3、懂得節(jié)約使用紙制品，具有初步的環(huán)保意識。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、操作材料：方便面碗、紙杯、紙球、紙盒、紙袋、圖畫本、圖書、臺歷等

　　2、視頻課件

　　3、情景圖片（2副（幼兒亂扔紙制品）（反復(fù)使用）

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入，初步了解紙的用途以及給人們生活帶來的方便。提問：你見過哪些用紙做出的物品？你都用紙制品做過那些事情？

　　小結(jié)：紙制品在我們的生活中有多種多樣的，他們都有很大的作用。

　　二、運(yùn)用多種感官，通過游戲、操作，感知各種紙制品的性質(zhì)和用途，感受其給生活帶來的方便。

　　1、出示、方便面用的碗、一次性的紙杯、紙袋、臺歷等紙制品，引導(dǎo)幼兒了解其特點。

　�。�1）提問：這些紙制品我們都在哪里見過它？

　　他們在生活中有什么作用？引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒分組摸一摸、試一試感受其材質(zhì)的不同及作用，并進(jìn)行交流。

　�。�3）討論：你還見過哪些紙制品，它有什么本領(lǐng)？引發(fā)幼兒進(jìn)一步探究興趣。

　　小結(jié)：一次性紙杯、紙袋等都是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫募堉破�，每一種紙制品都有自己的本領(lǐng)，它們給我們的生活帶來了很大的方便。

　　2、幼兒分組操作，自主探索并大膽交流、記錄不同的紙制品有不用的用途。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行操作，學(xué)習(xí)正確使用紙制品。

　　教師引導(dǎo)幼兒用紙袋裝東西、用紙杯、紙碗倒水喝、用圖畫本畫畫、看圖書等，感受紙制品在生活中的用途。

　　提問：剛才你用哪一樣紙制品做了什么事情？你是怎么用的.？還可以用來干什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如：正確看書、正確用圖畫本、一次性紙杯不能反復(fù)使用等。）

　　小結(jié)：紙制品的特點不同，用途也不一樣，小朋友要學(xué)會正確的使用紙制品。

　　三、出示圖片，懂得節(jié)約使用紙制品，具有初步的環(huán)保意識。

　　1、出示視頻，引導(dǎo)幼兒觀看，具有初步的環(huán)保意識。

　　提問：生活中使用紙制品有什么好處？

　　小結(jié)：紙制品可以回收再利用，有的也可以反復(fù)使用，這樣不僅可以節(jié)約避浪費(fèi)還可以保護(hù)環(huán)境。

　　2、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞紙的工藝品，激發(fā)幼兒進(jìn)一步對紙的探究興趣。

　　四、活動延伸：

　　收集生活中的各種紙制品，引導(dǎo)幼兒利用各種紙制品，進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　通過此活動讓幼兒明白和認(rèn)識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求。

　　發(fā)展幼兒的動手能力。

　　感受作品小馬的美感。

　　教學(xué)重點與難點

　　教學(xué)重點: 制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

　　教學(xué)難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

　　2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

　　3、A3白紙【教師備用】

　　活動過程

　　1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

　　3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動】便于幼兒看得清楚。

　　【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。

　　【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。

　　【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

　　4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

　　5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的.是讓幼兒記得更深刻。

　　6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

　　7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。

　　2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

　　3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認(rèn)識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對此類活動會逐步熟練的。

　　4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導(dǎo)致的因素。

　　5、在以后的教學(xué)中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。

　　小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達(dá)1200千克，體高200厘米；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米，所謂矮馬僅高60厘米。

中班教案篇3

　　一、設(shè)計意圖：

　　區(qū)角活動是孩子喜愛的且適合智力開發(fā)、能力發(fā)展的活動形式。我們班幼兒都很喜歡玩區(qū)角活動，特別是對玩具展覽區(qū)情有獨(dú)鐘。因此我們把每個星期星期五定為玩具分享日，讓幼兒交換著玩玩具。在活動中我發(fā)現(xiàn)他們對各種會動起來的玩具特別感興趣。但是，當(dāng)我問他們："你們知道他們?yōu)槭裁磿⻊悠饋?他們是靠什么動起來的嗎?"他們都很迷惘，無法回答我的問題。所以，我就想讓他們在原有玩的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓幼兒在實踐中探索各種不同的玩具是靠什么動起來的。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒探索，觀察利用慣性、發(fā)條、電等能使玩具動起來的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)的欲望。

　　2、對探索活動感興趣，并能大膽地講述探索過程與結(jié)果。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　汽車、飛機(jī)等慣性玩具、發(fā)條玩具、電動玩具若干、三個筐、紐扣、繩子若干

　　四、活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、直接導(dǎo)入老師知道小朋友最喜歡玩玩具了，我們每個星期都有一次玩具分享日。今天小朋友又帶來了很多玩具，但是今天小朋友玩的時候要想一想怎樣讓你的玩具動起來?

　　1、玩好以后告訴大家你玩的是什么玩具?你是怎樣讓它動起來的?

　　二、分享發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象

　　1、我發(fā)現(xiàn)剛才小朋友都玩得很開心，現(xiàn)在請小朋友說說你剛才玩了什么玩具?你是怎么讓它們動起來的?(請小朋友分類擺放)

　　、 XX玩具、XX玩具、XX玩具我們用手推著動的，手放了以后它們還會動，它們有個好聽的名字叫慣性玩具。小朋友一起叫一下它們的名字叫慣性玩具。

　　3、 XX玩具、XX玩具、XX玩具都需要上了發(fā)條才會動的，我們也給它們?nèi)∫粋€好聽的名字叫發(fā)條玩具。

　　4、我們再來看一下XX玩具、XX玩具、XX玩具它們都是靠什么動起來的?我們一起來看一看它們的肚子里都藏了什么東西?;(電池)原來它們是靠電池才動起來的，打開開關(guān)按紐電源接通了它們才會動起來。所以它們也有一個好聽的名字叫電動玩具。

　　三、幼兒再次探索進(jìn)一步感知外力作用對玩具動起來的影響

　　1、剛才小朋友都把玩具寶寶分類了，那小朋友再想想如果我玩發(fā)條玩具的時候，發(fā)條拉的短一點和拉的長一點會有什么不一樣呢?

　　2、我們再看一看慣性玩具，如果我推的重一點和輕一點，它們開的又有什么不一樣呢?

　　3、幼兒帶著老師的問題進(jìn)一步探索。

　　4、教師小結(jié)：原來發(fā)條玩具的繩子拉的越長，它就跑的越快，而且跑的很遠(yuǎn);拉的短一點它就跑的慢一點，近一點。慣性玩具推的重一點，它就跑的快一點，遠(yuǎn)一點;推的輕一點，它就跑的慢一點，近一點。

　　四、幼兒自制玩具

　　1、剛才這么多有趣的玩具都是工人叔叔和阿姨為了小朋友玩得更開心才設(shè)計出來的，所以小朋友要愛護(hù)它們�，F(xiàn)在老師也要請小朋友用你們能干的小手來做一件玩具?是什么呢?(教師出示紐扣和繩子)

　　2、小朋友想一想怎么樣才能讓紐扣動起來的?

　　3、教師示范做紐扣玩具。

　　4、幼兒自由制作玩具(打結(jié)的時候可以請其他老師幫忙，但是要注意禮貌)。

　　5、今天小朋友做了一件慣性玩具，以后我們到區(qū)角里去做電動玩具、發(fā)條玩具，好嗎?現(xiàn)在我們一起到外面去玩我們做的玩具吧!(教師帶幼兒走出活動室)

　　教學(xué)反思：

　　本次活動的教育資源來自于孩子們喜歡的事物玩具，作為中班的孩子有他們的年輪特點，有意行為開始發(fā)展，適應(yīng)了科學(xué)活動提出的幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，作為我們老師應(yīng)充分利用孩子身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象這一要求的。反思我理了以下幾點：

　　1，教師評價與孩子評價

　　玩具先動起來的.孩子給了鼓勵，讓孩子和同伴交流示范的時候孩子的參與欲望，最后經(jīng)理獎勵每個人的電池，但本課也還有很多不盡如意的地方。

　　2，示范觀察與交流

　　讓孩子在玩具工廠里摸一摸，做一做，拆一拆等達(dá)到了讓孩子主動觀察周圍事物的目標(biāo)。讓一部分的孩子的玩具先動起來，并讓玩具先動起來的孩子示范自己怎么安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會動的觀察自己安裝的電池跟別人安裝的有什么不一樣。并讓他們講述自己的意見，也讓孩子與孩子之間有一個溝通與討論的機(jī)會。

　　3，經(jīng)理送了每個孩子一對電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動起來，以達(dá)到孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境由課堂轉(zhuǎn)移到了我們實際的生活中來，這讓活動由課內(nèi)空間到課外空間的相結(jié)合。

中班教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1.感受故事的語言美、意境美，理解角色的心情，體驗小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

　　2.簡單了解蝴蝶蛻變的過程，知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT，音樂。

　　【活動過程】

　　一、引疑激趣：

　　1.(出示小青蟲哭泣的圖片)瞧，這是誰呀?它怎么啦?

　　2.引導(dǎo)幼兒猜測小青蟲為什么哭，鼓勵幼兒說出自己的理解。

　　二、分段欣賞故事

　　●(觀看圖片一)

　　1.師：夏天可真熱鬧啊，你看到了哪些小動物，它們在干什么?

　　2.重點是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子，說說小青蟲為什么要躲在草底下。

　　●(觀看圖片二)

　　1.聽著優(yōu)美的音樂，你覺得小青蟲會說什么?

　　2.學(xué)學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

　　●(觀看圖片三)

　　1.可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲，你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎?你從哪里看出來的?

　　2.引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會對小青蟲說什么，小青蟲又會怎么說?(表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié))

　　3.這時小青蟲的心情是怎么樣的?

　　●(觀看圖片四)師：小青蟲這么傷心，我們來安慰安慰它吧。你會對小青蟲說什么?

　　●(觀看圖片五)聽了小朋友的安慰，小青蟲心里舒服多了，他爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。

　　●(觀看圖片六)聽著聽著，小青蟲做了一件事情，它做了什么?

　　●(觀看圖片七)它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂，慢慢地睡著了，它還做了一個夢。它會夢到什么呢?之后又會發(fā)生什么事情呢？

　　●(觀看圖片八)1.幼兒說說小青蟲夢見了什么？

　　●(觀看圖片九-圖片十一)引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲的變化，并大膽用語言進(jìn)行表述。

　　三、完整欣賞故事，感受故事的意境美。

　　1.播放音樂，教師完整地把故事說一遍，并問："說說聽了故事后，你有什么樣的感覺"?

　　2.說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

　　3.丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力，終于變成了美麗的蝴蝶，原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們，我們都應(yīng)該尊重別人，不能瞧不起那些不起眼的人，因為我們每個人都能通過自己的努力，好好學(xué)習(xí)，使自己變得更棒更美麗。

　　四、延伸活動讓我們跟著美麗的蝴蝶，聽著優(yōu)美的音樂，一起到外面去玩玩吧!

　　活動反思：

　　《小青蟲的夢》是來自冰波筆下的一個抒情類童話，故事中流動著一種清麗、優(yōu)美的'意境。故事講述的是一條丑小青蟲蛻變成美麗的蝴蝶，從當(dāng)初偷偷躲在樹上聽歌到如今在音樂會中翩翩起舞。它告訴我們不應(yīng)該用相貌來判斷一個人的價值，每個人都有追求的權(quán)利，都能通過努力來實現(xiàn)自己的夢想。于是，我開始琢磨著怎樣使幼兒體會、感受這個故事中的意境和道理。

　　一個活動下來，有亮點也有不足，將本次活動中亮點與不足做個簡單的反思：

　　亮點：

　　我認(rèn)為整個活動，環(huán)節(jié)較為清晰，思路明確。在活動中，孩子們能積極地參與到活動中，大膽地舉手發(fā)言，師幼互動較好，氛圍融洽。

　　不足：

　　教師在活動第二環(huán)節(jié)的集體閱讀中，讓幼兒觀察蟋蟀的表情和動作，在設(shè)計修改教案的時候我考慮到蟋蟀是一個反面角色，因此并沒有讓幼兒進(jìn)行模仿，但是如果只是讓幼兒模仿角色的心理、情感以及語態(tài)動作等，并不是去強(qiáng)化幼兒的反面情感。我覺得這里的角色對比很明顯，讓幼兒進(jìn)行模仿可以加深幼兒對角色的認(rèn)識，同樣可可以讓幼兒了解到故事中角色這樣做是對還是不對，因此有必要在這個環(huán)節(jié)讓幼兒起來模仿，動一動。

　　當(dāng)然，不足的地方還有，如怎樣使教師給幼兒的反饋更有效等，需要教師在平時的活動中去實踐、去琢磨、去積累。一個活動的結(jié)束不等于真正的結(jié)束，我要把每次活動結(jié)束作為下一次活動的開始，向著自己的目標(biāo)，一步一個腳印前進(jìn)。