實(shí)用的大班教案(匯編8篇)
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)滾動(dòng)的物體產(chǎn)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
3、嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流物體滾動(dòng)的軌跡，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三角形、梯形、方形積木；海洋球、玩具球；一次性杯子、圓臺(tái)形的化妝品瓶子；電池、透明膠帶等物體；記錄卡片16份、小筐8個(gè)、PPT。
活動(dòng)過程：
一、引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
師：這是什么？
幼：球師：老師把它輕輕一推，看它怎樣了？
幼：向前運(yùn)動(dòng)、動(dòng)了、滾動(dòng)……師小結(jié)：像這個(gè)球一樣咕嚕咕嚕往前轉(zhuǎn)動(dòng)我們叫它滾動(dòng)。
二、出示操作材料，幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
師：老師還給大家準(zhǔn)備了一些好玩的東西，看看有些什么？（揭密神秘袋，幼兒了解操作的材料）師：請(qǐng)小朋友去玩一玩、試一試，看看哪些會(huì)滾動(dòng)哪些不會(huì)滾動(dòng)？然后給它們分一分家，把它們分別放在相應(yīng)符號(hào)的筐里，并填寫好觀察記錄表（一）。
個(gè)別指導(dǎo)：你玩的是什么？你把它放在哪個(gè)筐里了？為什么？要求幼兒講述自己的操作過程。
師幼共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師：大家?guī)瓦@些東西分好了家，我們來看看能滾動(dòng)的筐里放了哪些東西？幼兒說物品，教師在記錄紙上貼上這些物品的標(biāo)記圖。
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，為什么這些物體能滾動(dòng)？這些東西不能滾動(dòng)？
小結(jié)：這些沒有角的圓圓的東西，只要對(duì)它們用點(diǎn)力，它們就能滾動(dòng)。
三、幼兒再次自由操作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
師：這些圓圓的東西它們滾動(dòng)時(shí)走的路線一樣嗎？請(qǐng)小朋友再次玩一玩。這次要仔細(xì)觀察，把它們滾動(dòng)時(shí)走的路線畫在你的記錄紙上。
個(gè)別指導(dǎo)：你玩了什么？它滾動(dòng)時(shí)走的路線是什么樣的？
幼兒說自己的操作發(fā)現(xiàn)，教師征求大家意見后記在大記錄紙上。重點(diǎn)講述球體的滾動(dòng)路線。
師：從這張大記錄表上你能發(fā)現(xiàn)哪些東西在滾動(dòng)的時(shí)候走的路線是一樣的。為什么它們走的路線會(huì)一樣？
小結(jié)：（邊小結(jié)邊貼上相應(yīng)的球體標(biāo)、圓柱體、椎體標(biāo)記）：像皮球、海洋球它們的身體都是圓球體，走的路線是曲線。像透明膠帶、電池它們的身體是圓柱體，走的'路是直線。一次性杯子、化妝品瓶子身體一頭大一頭小，走的路是圓圈。也就是說不一樣的形狀它們滾動(dòng)時(shí)走的路也就不一樣。
我們把這些物體滾動(dòng)是走的路叫滾動(dòng)的軌跡。物體運(yùn)動(dòng)的軌跡對(duì)我們的科學(xué)發(fā)明非常有幫助（出示PPT，請(qǐng)幼兒分別說說圖片上可以滾動(dòng)物體與實(shí)際生活的聯(lián)系）。
我們的航天飛船駛?cè)胩斩家O(shè)定好軌跡，這樣才能取得成功。我們小朋友從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大了也可以成為一個(gè)科學(xué)家、發(fā)明家。
四、活動(dòng)延伸：
這個(gè)筐里還有一些不能滾動(dòng)的東西，你能想出好辦法，讓它們也滾動(dòng)起來嗎？然后再去發(fā)現(xiàn)它們的滾動(dòng)軌跡。
大班教案 篇2
活動(dòng)意圖：
升入大班，幼兒都愿意帶領(lǐng)弟弟妹妹進(jìn)行活動(dòng)。究竟怎樣做才是有愛心、有責(zé)任心、會(huì)照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐。幼兒并不知曉。通過“大帶小”，增加任務(wù)意識(shí)，嘗試按照計(jì)劃完成任務(wù)。讓幼兒在真實(shí)情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務(wù)，體驗(yàn)其中的快樂、樂趣，甚至是煩惱。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用符號(hào)、文字、圖畫等記錄。
2、帶弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗(yàn)責(zé)任感。
3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙、筆。
2、事先聯(lián)系小班。
3、幼兒園簡(jiǎn)易地圖
活動(dòng)過程：
(1)回憶故事
出示圖畫書。還記得故事的名字嗎?故事講了什么呢?
野田是好哥哥嗎?為什么?
你愿意當(dāng)哥哥姐姐嗎?小班小朋友剛來幼兒園，有許多地方都不認(rèn)識(shí)，你愿意帶他們參觀幼兒園嗎?你能像野田 樣照顧他們、愛護(hù)他們，讓他們快樂嗎?
(2)討論：大帶小
剛進(jìn)幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小，還沒有習(xí)慣幼兒園的生活，許多事情都不知道、也不會(huì)做，要帶好他們可不是 件容易的事情啊!
帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢?說些什么話呢?(引導(dǎo)幼兒從安全、情緒等方面考慮。)
介紹自己，知道弟弟妹妹的班級(jí)和名字。
介紹幼兒園的設(shè)施。
保護(hù)好弟弟妹妹，不做危險(xiǎn)動(dòng)作和事情。
(3)記錄：參觀路線
�、俪鍪居變簣@簡(jiǎn)易地圖。
上面的活動(dòng)室和教室，你都認(rèn)識(shí)嗎?知道它們?cè)谀睦飭?
請(qǐng)你設(shè)計(jì) 條“參觀線路”。
②分組設(shè)計(jì)“參觀線路”。
可以用符號(hào)、文字、圖畫等記錄，要簡(jiǎn)單明白，讓別人 看就知道。
⑧交流討論，適當(dāng)修正。
小結(jié)：按照設(shè)計(jì)的“參觀線路”，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐 樣愛護(hù)他們、保護(hù)他們，讓他們感到快樂!
(4)實(shí)踐：參觀幼兒園
�、賲⒖剂鞒�
A.互相認(rèn)識(shí)：大班幼兒主動(dòng)介紹自己，詢問并知道弟弟妹妹的名字。
B.大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的'地方。
C.安全提醒。
D.大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。
�、谧⒁馐马�(xiàng)
A.事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護(hù)幼兒的安全。
B.提醒幼兒慢慢走。
活動(dòng)延伸：
1、表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫書等，供幼兒表演。
2、語言角：提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀。
活動(dòng)反思：
外表再陽光的孩子也會(huì)出現(xiàn)不良的情緒、陰暗的心理。故事里，野田找回善良、重獲自信的經(jīng)歷正是孩子們自我認(rèn)識(shí)、自我修正的心路歷程，可能是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的成長(zhǎng)磨難。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在反復(fù)的欣賞體驗(yàn)中感受歌曲雄壯有力的曲風(fēng)，初步理解京歌的`涵義。
2、知道長(zhǎng)城是我國(guó)著名的名勝，為自己是中國(guó)人而感到自豪。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒對(duì)京劇和長(zhǎng)城已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)。
(材料準(zhǔn)備) 課件《爬長(zhǎng)城》。 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲:我愛天安門
注意樂句的連貫,氣息的調(diào)節(jié).
二、聊聊“長(zhǎng)城”
看圖片，說長(zhǎng)城（教師小結(jié)長(zhǎng)城的特點(diǎn)）
三、欣賞“京歌”
1、 播放歌曲欣賞一遍
教師引導(dǎo)幼兒說說歌曲的特別之處（開頭，十六分裝飾音，有點(diǎn)像京�。�
小結(jié)：加上了一些京劇元素的歌曲，我們可以稱為京歌。
2、 播放課件，幼兒學(xué)著走走臺(tái)步（歌曲開頭部分）
小結(jié)：開頭是京劇中很關(guān)鍵的出場(chǎng)亮相部分，它一般會(huì)由演員跟著節(jié)奏出場(chǎng)走一段臺(tái)步，到最后的“倉”處做一個(gè)亮相的動(dòng)作。
3、 播放歌曲欣賞第一段，圖片小結(jié)歌詞。（解釋：像條龍、臥、堅(jiān)又牢）
4、 播放歌曲欣賞第二段，圖片小結(jié)歌詞。（解釋：創(chuàng)造、祖先、功勞、自豪）
四、表演“京歌”
1、完整欣賞課件mtv。
2、同伴合作動(dòng)作表演歌曲。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解對(duì)稱的含義，能正確地判斷圖形是否對(duì)稱。
2、能正確地?cái)[、畫出與圖形對(duì)稱的另一半，初步感受圖形的對(duì)稱性。
3、能運(yùn)用對(duì)折的方法，剪出對(duì)稱的圖形，感受對(duì)稱美。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能正確動(dòng)手?jǐn)[、畫出與圖形對(duì)稱的另一半.
活動(dòng)準(zhǔn)備白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干
活動(dòng)過程
一、故事“女巫與公主”。
師：在一個(gè)王國(guó)里住著一位漂亮的公主，可是有一天來了一位可惡的巫師，她對(duì)公主施了魔法，把公主關(guān)了起來。你愿意幫忙把公主就出來嗎？（愿意）我們要闖很多關(guān)，才能就出公主哦！你們有信心嗎？
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，通過故事情節(jié)調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，幼兒對(duì)幫助公主表現(xiàn)出很高的積極性。）
二、游戲“闖關(guān)救公主”。
�。ㄒ唬┑谝魂P(guān)：尋找復(fù)原
師：請(qǐng)小朋友找出愛心的另外一半，把愛心復(fù)原。（出示三種不同的形狀，讓幼兒辨別）
師小結(jié)：像這種左右大小一樣、形狀一樣，對(duì)折后能完全重疊的圖形，叫對(duì)稱圖形。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)，孩子們初步理解了對(duì)稱圖形的含義。）
�。ǘ┑诙P(guān)：對(duì)折辨認(rèn)
1、出示月牙形、梯形、正方形，請(qǐng)幼兒折一折，找出對(duì)稱圖形和不對(duì)稱圖形。
2、集體交流：
�。�1）請(qǐng)幼兒上前示范折一折，并說出圖形是對(duì)稱的。
�。�2）教師小結(jié)：像這種上下大小一樣、形狀一樣，對(duì)折后能夠完全重疊的就是對(duì)稱圖形。
�。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒通過動(dòng)手做一做，在自己的探索操作中找出對(duì)稱和不對(duì)稱圖形，并再次理解對(duì)稱圖形的含義，老師也再次地進(jìn)行小結(jié)含義。）
�。ㄈ┑谌P(guān)：觀察分類
師：請(qǐng)你把對(duì)稱的送到笑臉框里，不對(duì)稱的送到哭臉框里。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒把對(duì)稱和不對(duì)稱的圖形分別拉到相應(yīng)的框里，并通過對(duì)稱軸進(jìn)行檢驗(yàn)，圖形是否對(duì)稱，孩子們爭(zhēng)著上前試一試，分錯(cuò)了，其他幼兒積極愿意幫助他，并能夠說出這樣分的理由。）
�。ㄋ模┑谒年P(guān)：旋轉(zhuǎn)操作
師：兩個(gè)梯形，請(qǐng)你轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、擺一擺，把右邊的梯形跟左邊的相對(duì)稱。
師鞏固總結(jié)：以對(duì)稱軸為中心，左右大小一樣、形狀一樣，能夠重疊在一起的就是對(duì)稱圖形。
（此環(huán)節(jié)是最后一關(guān)，幼兒非常興奮，公主就快要被救出來了。但是這關(guān)也是最難的一關(guān)，不僅要觀察梯形的特征，還有觀察梯形在對(duì)稱軸的什么位置，一開始請(qǐng)了兩名幼兒都沒有擺對(duì)，在老師的`再三提醒下，通過一次次的觀察，終于擺到了正確的位置。）
三、感恩“公主送禮物”。
集體討論并操作：如何折、畫出對(duì)稱的圖形。
師：公主救出來了，為了感謝我們，公主為我們準(zhǔn)備了許多禮物，這些禮物都是對(duì)稱的，它的另一半藏起來了，應(yīng)該怎樣折出和剪出完整的禮物？
�。ù谁h(huán)節(jié)利用公主送禮物，讓幼兒通過折和剪，感受對(duì)稱的含義，體驗(yàn)對(duì)稱的美。）
活動(dòng)結(jié)束
1、幼兒自己動(dòng)手折出和剪出完整的禮物。（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過折和畫，鞏固對(duì)稱圖形的知識(shí)點(diǎn)）
2、請(qǐng)幾個(gè)小朋友分享自己的禮物和感受。
大班教案 篇5
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教育理論依據(jù):《幼兒園工作指導(dǎo)綱要》中提出：對(duì)幼兒進(jìn)行愛他人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的教育；為幼兒寬松自然的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。"愛國(guó)之情"對(duì)于大班幼兒來說有一些初步的感受，如：每周升旗活動(dòng)。但是還是有一些抽象。利用國(guó)慶節(jié)的活動(dòng)，運(yùn)用親身經(jīng)歷感受祖國(guó)的美麗富強(qiáng)，增強(qiáng)愛國(guó)熱情。大班幼兒對(duì)教師及同伴的言談話語持有興趣，帶有親近感并參與談話。是很符合幼兒年齡特征的活動(dòng)。
設(shè)計(jì)思路:大班幼兒初步具有愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感，結(jié)合國(guó)慶節(jié)的節(jié)日教育活動(dòng)，開展《國(guó)慶見聞》這一談話活動(dòng)，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的所見所聞。加強(qiáng)愛國(guó)情感。鼓勵(lì)幼兒搜集照片，資料。發(fā)現(xiàn)和大家一起談話的快樂，學(xué)會(huì)與別人談?wù)摰姆椒耙?guī)則，提高語言表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能圍繞話題，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谧钣腥さ氖虑椤?/p>
2、傾聽他人的談話，了解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人的好習(xí)慣。
3、初步嘗試圖書制作。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能積極大膽表示自己看法。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在表達(dá)過程中能用較連貫的語言表達(dá)，嘗試捕捉有效的語言信息，使用基本的輪流交談規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一份圖畫紙、彩色筆，訂書器。
錄音機(jī)、小話筒。
幼兒國(guó)慶節(jié)旅游外出活動(dòng)的照片，家長(zhǎng)幫助記錄的.口述。老師和小朋友一起用幼兒帶回的照片，圖片、口述布置照片墻。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：放假前和家長(zhǎng)溝通，做好假期的外出準(zhǔn)備，幫助幼兒拍照，做好口述。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題；師生一起欣賞照片墻，引出談話話題："你們看，國(guó)慶節(jié)大家都去各地游玩，你們覺得我們的祖國(guó)怎樣？你們遇到什么有趣的事情，講聽一聽"激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感，幫助幼兒回憶假期里有趣的事情。
二、幼兒圍繞中心主題自由交談；
1、幼兒自由結(jié)伴，邊欣賞照片兩人一組談?wù)勛约旱乃娝劇?/p>
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前說趣事，引導(dǎo)幼兒感受祖國(guó)的美麗風(fēng)景，風(fēng)土人情。
教師輪流參與幼兒的交談，提醒幼兒不打斷別人的談話，不插嘴養(yǎng)成輪流說話習(xí)慣。
三、教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍，提升孩子談話經(jīng)驗(yàn)。
1、教師運(yùn)用比較照片的方法引導(dǎo)幼兒談?wù)擄L(fēng)景的美麗。
教師分別請(qǐng)幼兒講聽，自己在什么地方，看到了什么最美？看大家是否聽懂。如果聽不懂，為什么。引導(dǎo)幼兒按從上到下，從遠(yuǎn)到近順序、條理清楚，才能讓大家聽明白。
2、游戲：我是講解員。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用時(shí)間的順序，把一件事情講聽。
教師幫助提示幼兒按照時(shí)間，地點(diǎn)，人物，干什么，心情怎樣來談?wù)撟约旱乃娝劇＝處熾S時(shí)記錄幼兒的談話內(nèi)容。
3、游戲：我是小記者。鼓勵(lì)幼兒用現(xiàn)場(chǎng)采訪的形式談話交流，增強(qiáng)興趣。老師隨時(shí)把幼兒的談話錄音，引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。
4、游戲：我是小作家：教師引導(dǎo)幼兒把自己談?wù)摰氖虑楫嬙趫D畫紙上，教師幫助記錄簡(jiǎn)單的文字。全體幼兒的繪畫裝訂成一本圖書《國(guó)慶見聞》投放到閱讀區(qū)欣賞。
教學(xué)評(píng)析： 本次活動(dòng)通過調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，逐層遞進(jìn)，并通"講解員"、"我是小記者"、"我是小作家"的小游戲引導(dǎo)幼兒專注傾聽，輪流交談等不同方式，表達(dá)個(gè)人想法，活動(dòng)的價(jià)值在于樂意聽、愿意說、并能大膽發(fā)表自己的見解�；顒�(dòng)符合大班幼兒的年齡特征，從幼兒的需要出發(fā)，讓愛國(guó)主義的情感從小植于幼兒心田。
活動(dòng)中幼兒會(huì)用合適的語言習(xí)慣和同伴交流，會(huì)在集體中發(fā)言，但態(tài)度還有些拘謹(jǐn)，少數(shù)幼兒還有搶話的現(xiàn)象，老師運(yùn)用提示語言：別人說的時(shí)候你該怎樣聽，怎樣才是尊重別人，認(rèn)真聽也能學(xué)到很多本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒掌握談話的規(guī)則，歸納提煉幼兒的經(jīng)驗(yàn)，理清幼兒的思維。提升談話的水平。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上，通過自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣。
2、在仔細(xì)觀察、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。
3、在討論交流中，感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、字卡、人民幣若干。
【活動(dòng)過程】
一、看看說說人民幣
�。ㄒ唬┱勗捇顒�(dòng)，引出話題人民幣
師：“昨天我去超市買東西，看見一個(gè)人拿了罐飲料，剛想打開喝的時(shí)候，售貨員阿姨急忙上前阻止了他，這是為什么呢？”（沒有付錢）
師：你知道錢還可以用來干什么？
�。ㄓ變和ㄟ^自己的生活經(jīng)驗(yàn)說）
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)人民幣
1、師：“在我們生活的很多地方都要用到錢，看來錢真的很有用，看看我的錢包里有哪些錢？”
出示人民幣（1元5元10元20元50元100元）
2、根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊(duì)，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作
師：這么多錢，讓我們來給它們排排隊(duì)吧。你想給它們?cè)趺磁抨?duì)？除了這種方法，還有別的嗎？”（從小到大、從大到小的規(guī)律）
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)字寶寶：“錢”“人民幣”
出示“錢”的字寶寶“它們都是錢，其實(shí)除了錢這個(gè)名字以外啊，它們還有另外的名字，有誰知道？”（出示字卡，人民幣）
二、比比說說人民幣
�。�1）、觀察游戲“局部小推測(cè)”
1、師出示課件，人民幣的部分（毛主席頭像），幼兒猜面值是多少？有什么地方不一樣？
師“請(qǐng)小朋友猜猜它們分別是多少�？纯凑f說，人民幣里不一樣的'地方”。
2、教師小結(jié)：這個(gè)人是誰？（毛主席）雖然每張人民幣上都有毛主席，但是這些頭像有什么不一樣？（100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的，50元的是綠色的……）
3、師：“”除了顏色不一樣還有什么不一樣？”（引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同）
�。�2）人民幣的相同之處
1、師：這么多不同面值的人民幣，我們找出了很多不同，它們有一樣的地方嗎？請(qǐng)幼兒自主觀察，鼓勵(lì)幼兒說出一樣的地方。
2、教師小結(jié)：原來每張人民幣上都是長(zhǎng)方形的，上面的文字“中國(guó)人民銀行“、國(guó)徽都是一樣的，小朋友的眼睛真厲害。
三、人民幣背后的小秘密
1、師：那人民幣的背面是怎樣的呢？它和正面一樣嗎？（幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)其中有圖案）
2、ppt出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景。
師：“原來人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢！我們一起來看一看�！保�5元——泰山，10元——長(zhǎng)江三峽，20元——桂林山水，50元——布達(dá)拉宮，100元——人民大會(huì)堂，并做簡(jiǎn)單介紹）
3、師：“原來人民幣的背面還藏著我們祖國(guó)各地的美麗風(fēng)景呢。
“小朋友們仔細(xì)看，人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了，那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎？”
四、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢。
1、師：“聽！這是什么聲音？（硬幣）原來是硬幣的聲音。瞧，這是什么硬幣？這些是錢嗎？”
�。▍^(qū)分硬幣和紙幣）
2、教師小結(jié)：“對(duì)，它們也是錢，雖然它們是小小的，不起眼的硬幣，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的�！�
五、看不見的人民幣
1、師：前幾天老師想去超市買東西，可是我忘了帶錢，只帶了張銀行卡，你覺得我能買到東西嗎？
2、小結(jié)：“原來刷卡也能買到東西�！�
延伸活動(dòng)：找找人民幣上的其它秘密。
——師：“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密，那它還有秘密嗎？今天太陽出來了，等會(huì)我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧，看看還會(huì)有其它秘密嗎？
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過活動(dòng)初步感受京劇的韻味，嘗試用互動(dòng)合作的方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，提高節(jié)奏感和節(jié)奏表現(xiàn)力。
2、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)用語言節(jié)奏記憶互動(dòng)節(jié)奏的方法。
3、在活動(dòng)過程中提高同伴間互動(dòng)合作的能力，體驗(yàn)同伴間合作的默契與快樂。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解麻團(tuán)的過程；學(xué)會(huì)單圈鏈條式交換舞伴的方法；教會(huì)一幼兒合作磨米漿。
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作麻團(tuán)過程的`MV;剪輯好的'小花旦"的音樂；幼兒圍成圈坐好；人手一手花。
【活動(dòng)過程】
1、觀看"好吃的麻團(tuán)"MV引入
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)。
(1)聽一聽：這首音樂聽起來怎么樣？
(2)說一說：剛才聽的音樂有幾段？磨米漿要用哪段音樂比較適合？哪段適合把粉團(tuán)揉好后拌均勻揉成團(tuán)呢？哪段音樂聽起來有炸東西的樣子呢？
(3)做一做：請(qǐng)小朋友跟著老師邊聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)出磨米漿和炸麻團(tuán)。
3、"磨米漿"咯，嘗試合作磨米漿
(l)學(xué)習(xí)"磨米漿"的節(jié)奏。
師：你們仔細(xì)聽老師要往石磨里放什么呢？磨的時(shí)候發(fā)出什么聲音？
(2)學(xué)習(xí)"磨米漿"的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并學(xué)習(xí)怎么合作磨米漿的。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)會(huì)在念"白糯米"時(shí)白拍，"石磨里面放糯米"互拍。"咻"字時(shí)右手握拳，在同伴身上相互"磨"米漿，第二個(gè)"磨"字時(shí)自拍。
(3)配上音樂"磨米漿"。引導(dǎo)幼兒跟著音樂旋律，和同伴玩互動(dòng)節(jié)奏游戲"磨米漿"，要求幼兒要有節(jié)奏感。
4、"換伙伴磨米漿"，嘗試交換舞伴
(1)引導(dǎo)幼兒說說換伙伴的方法。
教師：誰能用一句話教大家換舞伴的方法？
(2)幼兒嘗試換伙伴磨米漿。教師引導(dǎo)幼兒用單圈鏈條的方式交換舞伴。
(3)幼兒配上音樂交換舞伴。引導(dǎo)幼兒能在鼓點(diǎn)處拉手，間奏結(jié)束部分找到新舞伴，做好繼續(xù)進(jìn)行互動(dòng)節(jié)奏游戲的準(zhǔn)備。
(4)幼兒交換舞伴磨米漿2-3次。教師根據(jù)幼兒交換舞伴的情況，及換新舞伴后互動(dòng)節(jié)奏游戲的情況進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。
5、"做麻團(tuán)p各"，引導(dǎo)幼兒完整表演。
(1)教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作，跟著音樂的節(jié)奏學(xué)麻團(tuán)在油鍋里翻滾的樣子。
(2)完整游戲，聽音樂完整表現(xiàn)磨米漿、炸麻團(tuán)的情景。
【活動(dòng)反思】
幼兒對(duì)本次活動(dòng)感興趣，能夠積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的意思，并愿意在集體面前說話。能做到別人發(fā)言時(shí)不插嘴。幼兒在談感受時(shí)詞匯豐富。
活動(dòng)內(nèi)容接近幼兒的生活，經(jīng)驗(yàn)豐富，幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能細(xì)致地觀察畫面內(nèi)容與情節(jié), 理解圖片內(nèi)容，合理地為圖片排列順序,并運(yùn)用完整連貫的語言生動(dòng)地講述故事。
2、體驗(yàn)排圖講述帶來的樂趣。
3、具有追求獨(dú)特性、求異性的品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師演示故事圖片4幅或課件，投影儀、幼兒操作學(xué)具10套。
三、活動(dòng)過程：
1、提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
師：今天小熊送給我們大一班的小朋友一套很有趣的連環(huán)畫，可是這套連環(huán)畫沒有編上編號(hào)，你們有什么辦法可以閱讀這套連環(huán)畫嗎？
1、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察4幅圖片，自由分組排圖講述。
（1）師：這里有幾張圖片？每張圖片講了什么？
（2）請(qǐng)幼兒以兩人一組，把圖片排好順序，編成一個(gè)故事。
�。�3）幼兒排圖講述，教師巡回引導(dǎo)。
2、講述、交流，互動(dòng)學(xué)習(xí)。
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的排圖方法和編成的'故事告訴大家。
�。�2）請(qǐng)幼兒繼續(xù)嘗試還能不能用這四幅圖編出另外一個(gè)故事。
重點(diǎn)：注意故事的連貫性和邏輯性。（在每個(gè)幼兒講完后都請(qǐng)幼兒一起評(píng)價(jià)）
4、請(qǐng)幼兒為故事想出合適又好聽的名字。
5、引導(dǎo)幼兒思考：為什么同樣四幅圖，它們編的故事卻是不相同的？啟發(fā)幼兒遇到問題也可以從不同的方面想辦法解決問題。
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