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大班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用長方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。
2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局安排以及簡單的小區(qū)設(shè)施。
3、用遮掩的方法來表現(xiàn)整體與部分的和諧。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備
幼兒參觀過住宅小區(qū)。有畫過正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、組織幼兒討論"住宅小區(qū)"提問：
1、為什么叫住宅小區(qū)？
2、你們看到的住宅小曲是什么樣子的？
3、如果我們站在一個地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣？
4、小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么？
5、教師小結(jié)：我們站在一個地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡單的運(yùn)動健身器。
二、討論如何在紙上來表現(xiàn)"住宅小區(qū)"
1、教師：怎樣在一張紙上畫那么多房子？（幼兒自由討論）
2、教師：先畫遠(yuǎn)處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的'什么位置？應(yīng)該大些還是小些？
3、:教師怎樣讓大家看出來，房子是有前有后的？（引導(dǎo)幼兒說出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的）
4、教師：你見過的房子是什么樣子的？什么形狀的？幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒畫面布局。
四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來進(jìn)行評價。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、利用感知器官觀察沙子的組成結(jié)構(gòu)，了解沙子細(xì)小容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。
活動準(zhǔn)備
【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】- Big eye small eye 活動紙- 觀察沙子（沙子是怎樣形成的？）
活動過程
【導(dǎo)入】
1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測一下沙子顏色不同的原因。
- 你見過沙子嗎？
- 你在哪兒見到過沙子？
- 沙子是什么顏色的？
- 沙子是怎樣形成的呢？
- 為什么沙子有不同的顏色？
【展開】
2. 觀看實(shí)驗(yàn)視頻【觀察沙子】，說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)順序以及備品。
-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
- 做實(shí)驗(yàn)的時候都需要哪些東西呢？
- 觀察一下我們周邊能看到的沙子。
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。
1）用眼睛觀察沙子。
2）用鼻子聞一聞沙子。
3）用耳朵聽一聽沙子的聲音。
4）用手摸一摸。
5) 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。
【活動1：觀察沙子】
3. 用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。
- 沙子是什么顏色的？
- 沙子有什么氣味？
- 用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會有什么聲音呢？
- 用放大鏡仔細(xì)地觀察一下沙子。
- 你看到了什么？
【結(jié)束】
4. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye活動紙- 觀察沙子（海邊有許多沙子）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)
- 不要讓幼兒把沙子放入口中。
活動評價
- 對于沙子的關(guān)心和是否積極地觀察進(jìn)行評價。
教師活動相關(guān)信息
巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動目標(biāo)：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
3、 活動過程：
1） 交流：我所知道的`信息傳遞的方式�？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒手臂控制能力及目測能力。
2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：彩球、球棒、弓形的門。
活動過程：
1、開始部分。
利用球棒做操，做上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、運(yùn)動等。
2、基本部分。
�。�1）幼兒在線后站一橫排，教師示范打球門的方法：將球放在地面，身體略彎，兩手持球棒的一端，用另一端擊球進(jìn)門。
�。�2）幼兒先來年系擊球動作，然后分組找一球門練習(xí)，要求站在線后。
�。�3）請個別擊球較好的幼兒示范，然后再分散練習(xí)，可調(diào)整球與球門的距離。
（4）分組進(jìn)行比賽，選一優(yōu)勝者，以擊準(zhǔn)球門次數(shù)多者為勝。
3、結(jié)束部分。
讓幼兒自由結(jié)合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習(xí)走、跑、跳等動作。教師巡回指導(dǎo)。
教后感：平時我們晨間活動的時候玩過打棒球，幼兒有了一定的基礎(chǔ)，次此活動幼兒的`手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時候，很感興趣。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)圖中人物的不同特征進(jìn)行列式，理解8的加減法算式的實(shí)際意義。
2、在活動中，說說自己雨天上幼兒園的經(jīng)歷，感知天氣變化與生活之間的.關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：有雨天上幼兒園經(jīng)歷、能夠進(jìn)行7以內(nèi)的加減法列式運(yùn)算，掌握8的組成
材料準(zhǔn)備：操作包、水彩筆
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠解釋算式的意義
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)特征獨(dú)立列式
教學(xué)過程：
一、雨天上幼兒園
1、復(fù)習(xí)游戲（泥娃娃數(shù)字游戲）
2、討論：遇到下雨，你怎么來幼兒園
·小結(jié)：下雨了，我們必須使用不同的雨具來幼兒園，這樣就不容易被淋濕。雨傘、雨衣、套鞋，都是在雨天不可缺少的朋友。
3、提問：你從什么地方能夠了解到天氣將發(fā)生變化了？
·小結(jié)：天氣預(yù)報、天空中云朵的變化、周圍天氣環(huán)境的變化（刮風(fēng)、溫度的變化）都能夠告訴我們，要變天了，大家要做好必要的準(zhǔn)備。
二、八個小朋友來幼兒園（解決重點(diǎn)）
·重點(diǎn)提問：
1、八個來上幼兒園的小朋友有什么特別之處，也就是和別人不一樣的地方？
2、請你找一個特征，把這八個小朋友分成兩組
·復(fù)習(xí)8的組成
·看算式，找特征并解釋算式的含義。
·小結(jié)：一道算式題一定有3個數(shù)字，兩個符號，數(shù)字和符號都有它包含的意義。
三、找找算式題（解決難點(diǎn)）
·根據(jù)操作包上的圖片提示，找到分類特征并列式
·個別幼兒再次解釋自己列式的依據(jù)
·教師驗(yàn)證幼兒列式結(jié)果
大班教案 篇5
1、在了解四季花卉的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)并嘗試仿編問答式兒歌。
2、在游戲的情景中體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。
活動材料：
四季圖四張、篩子一個（上面畫有四個季節(jié)的圖案）、四季花卉若干張（迎春花、桃花、荷花、太陽花、菊花、桂花、臘梅花、水仙花）
活動過程：
一、回憶導(dǎo)入
1、前幾天我們在散步時發(fā)現(xiàn)幼兒園的后花園什么花開了？它是在什么季節(jié)開放的'？（幼兒自由回答）
2、除了這些花你還知道哪些花兒的名字嗎？
二、體驗(yàn)感知、學(xué)習(xí)問答歌
1、師：你們的本領(lǐng)真大，能說出這么多花的名字。今天老師也請來了幾個花寶寶，我們來看看它們是誰？
（1）出示桃花——美麗的桃花是在什么季節(jié)開的？出示春天的圖——春天你們有什么感覺？暖和的春天來到了，什么花兒笑著開？
�。�2）看一看它又是誰？荷花生活在哪里？它又是在哪個季節(jié)開放的呢？出示夏天圖——夏天你們覺得怎么樣？炎熱的夏天來到了，什么花兒水里開？
�。�3）出示夏天圖——這是什么季節(jié)？你從哪里看出來的？秋天你們感覺怎么樣？秋天會有哪些花開放？涼爽的秋天來到了，什么花兒在展覽？
�。�4）出示臘梅花——臘梅花是在什么季節(jié)開放的呢？出示冬天圖片——冬天有什么感覺？寒冷的冬天來到了，什么花兒迎風(fēng)開？
2、師生共同練習(xí)問答式兒歌。
問：暖和的春天來到了，什么花兒笑著開？ 答：暖和的春天來到了，桃花桃花笑著開�！�
三、自編問答歌
2、出示各種花——你們看看它們又是誰在什么季節(jié)開放的？
3、幼兒自由創(chuàng)編兒歌。
要求：
◇可以和你旁邊的朋友一起來試一試，一個編花媽媽問的話。另一個來回答花媽媽的話。
◇編兒歌時可以把花的顏色，形狀，香味等編到我們的兒歌里去。
4、請個別幼兒仿編。（幼兒集體學(xué)說）
四、游戲：四季花開
1、全體幼兒圍成一個大圓圈站立，師做花媽媽甩篩子，篩子滾到哪個季節(jié)就以兒歌形式來問幼兒。幼兒做花寶寶邊用兒歌回答，邊做開花狀。
2、請一位幼兒做花媽媽繼續(xù)進(jìn)行游戲。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1．在品茶的過程中初步了解茶葉的功效。
2．通過觀賞茶藝初步掌握茶具的名稱，用途和擺放。
3．享受自主設(shè)計茶具擺放帶來的樂趣。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：基本茶具、茶具擺放圖片、泡茶視頻
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對茶具有一定的了解，有過喝茶的體驗(yàn)
活動過程
�。ㄒ唬┩ㄟ^品茶與談話，引起幼兒對茶葉的功效了解
1.教師給幼兒喝茶，幼兒嘗試說出茶葉的功效
教師：今天，老師給小朋友帶來了一杯茶，請小朋友品嘗一下自己桌上的茶，喝完請輕輕把杯子放到原來的位置上，并告訴老師你喝到的茶是什么味道的。
2.教師提問幼兒從中喝到的味道，以及嘗試讓幼兒自主說出茶葉的功效。
3：教師對于幼兒給出的答案給出補(bǔ)充和總結(jié)
師：小朋友說的非常好，我們喝茶可以提神、助消化、提高免疫力、長高。還可以讓我們的女生變的越來越漂亮，男生越來越帥氣。
（二）通過觀看視頻，認(rèn)識茶具并且了解它的用途和使用方法
1：教師第一次播放視頻，幼兒初步感知茶具的作用
⑴師：茶對我們身體有這么多的.好處，那小朋友知道要泡出一杯這么香的茶，需要用什么來泡嗎？
⑵師：小朋友們都知道是茶具了，接下來我們一起看一段視頻，看看茶藝?yán)蠋熡媚男┎杈吲莶璧�？它們都叫什么名字？它們用來做什么的�?/p>
⑶邊播放視頻，教師邊解說
2.教師第二次播放視頻，幼兒能夠說出茶具的名稱和作用
�、艓煟阂曨l中的茶藝?yán)蠋煴硌莸姆浅５膬?yōu)美，小朋友們想再看一遍嗎？在看視頻的時候要聽清茶具的名字？想一想它們用來做什么的？
�、朴變夯卮鸾處熖岢龅膯栴}，能夠說出看到的茶具的名稱和用途。
3.教師通過提問、示范和講解，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識茶具的名稱、用途及個別茶具的使用姿勢，
每介紹一個茶具就要相對應(yīng)的介紹出這個茶具所相對應(yīng)的使用姿勢。（包括：隨手泡、茶盒、紫砂壺、公道杯、茶杯、茶托、茶巾、茶道六君子、茶席和茶盤）
�。ㄈ┳灾鞑僮�，學(xué)會擺放茶具
1.自主設(shè)計茶具的擺放，體驗(yàn)其中的樂趣。
�。�1）教師出示全部的茶具，幼兒挑選出擺放在茶盤里的茶具
師：茶具家族里有許多的茶具寶寶，哪些是可以放在茶盤里面的，哪些是放在茶盤外面的？（出示PPT,讓幼兒邊說出茶具的名稱邊分類）
�。�2）教師提出任務(wù)，幼兒自己嘗試給茶具擺位置
師：小朋友，我們已經(jīng)和茶具寶寶交朋友了。小朋友在班級有自己的位置，那茶具寶寶在茶盤上也有自己的位置，讓我們一起給茶具寶寶在茶盤上找一個合適的位置吧！看看怎樣擺放又美觀又方便我們泡茶？它們很脆弱要輕拿輕放哦。
（3）幼兒自主擺放茶具，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
2.示范正確的擺放，進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)
�。�1）幼兒分享各自的擺放結(jié)果
師：你的茶盤里擺放了哪些茶具寶寶？它們是怎么擺放的？為什么要這樣（引導(dǎo)個別幼兒展示給大家看）
�。�2）展示正確擺放的圖片，提出要求：a：公道杯、紫砂壺的嘴都不能對著客人，b：紫砂壺不能被擋��；c：公道杯和紫砂杯是好朋友，它們要面對面靠得近一些；d：茶具不能擺放太分散
師：根據(jù)要求小朋友再調(diào)整一下吧
延伸活動：
請小朋友回家擺放給自己的爸爸媽媽看，瞧一瞧爸爸媽媽是怎么用茶具寶寶來泡的。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用二等分、四等分的方法進(jìn)行平均分配，感知平均分配的簡單規(guī)律并能初步運(yùn)用于生活中。
2、在操作的過程中感受探究的樂趣，發(fā)展思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.PPT課件、視頻一段、一體機(jī)。
2、圓形若干、記錄紙、筆、剪刀。
活動過程：
一、回憶二等分、四等分的'分法導(dǎo)入活動
“上次活動中，我們學(xué)會了用二等分、四等分的方法來將圓形餅干分成了2份和4份，今天老師請四個小朋友來做客，可是只有1塊餅干要分給4個小朋友，每人要一樣多可以怎么分呢?”
二、幼兒操作，進(jìn)一步了解二等分、四等分。
1、一塊餅干分給4個小朋友(幼兒講述，教師操作課件)
問：誰來告訴大家1塊餅干分給4個小朋友，每人要一樣多可以怎么分?
師幼小結(jié)：可以先把一塊餅干四等分后分給了4個小朋友，每人拿到的就一樣多了
2、兩塊餅干分給4個小朋友
“2塊餅干分給4個小朋友，每人要一樣多，可以怎么分?請你們從盤子里拿出兩塊餅干，分給操作板上的小朋友，看誰分得快。”
問：
(1)2塊餅干分給4個小朋友，每人要一樣多，可以怎么分?
(2)有沒有不一樣的分法呢?(討論不同分法)
師幼小結(jié)：我們可以把每塊餅干二等分或四等分后分給4個小朋友，每人一樣多。
三、自由探索將3塊餅干平均分給4個小朋友的方法，并進(jìn)行記錄
“3塊餅干，要怎么分給4個小朋友，每人才會一樣多呢?”
幼兒操作，記錄結(jié)果，教師以實(shí)物投影儀展示記錄結(jié)果，引導(dǎo)幼兒討論出平均分的方法
師幼小結(jié)：3塊餅干分給了4個小朋友，每人一樣多可以用兩塊餅干進(jìn)行二等分，一塊餅干四等分的方法，也可以用每一塊都四等分的方法來分。
四、探索口香糖的分法
1、4塊口香糖分給4個小朋友
“餅干吃完了，我這還有4塊口香糖分給4個小朋友要怎么分呢?”
個別幼兒回答，教師演示PPT
2、5塊口香糖分給4個小朋友
“現(xiàn)在有幾個口香糖，口香糖比小朋友多，這又要怎么分?”
師幼小結(jié)：口香糖比小朋友多，我們可以先一個一個分，再把剩下來的進(jìn)行等分。
活動延伸：
“請小朋友試試5個口香糖要分給3個小朋友，每個小朋友得到的要一樣多，可以怎么分呢?請你們回家去想一想�！�
活動反思：
本活動以二等分、四等分為基礎(chǔ)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�；顒又形乙越o小朋友分食物為主線貫穿活動始末，“分餅干”是幼兒生活中熟悉的，具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，以一個圓形餅干的四等分為基礎(chǔ)拓展到多個圓形的平均分配活動，，活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，從而更好地激發(fā)幼兒的探究。
大班教案 篇8
根據(jù)《綱要》“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”的精神，教師要敏銳地察覺幼兒的喜好，把日常生活的內(nèi)容拓展為幼兒的科學(xué)教育活動。電池——在我們的生活中應(yīng)用十分普遍，幼兒經(jīng)常能夠接觸到它，如玩各種的電動玩具、遙控器等等，而對于電池的神奇力量，幼兒感到很新奇，也很有趣，為了激發(fā)他們的認(rèn)識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習(xí)慣。我設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動——有趣的電池。
本活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在、輕松愉快的環(huán)境中認(rèn)識電池并學(xué)會安裝電池的方法，其中滲透了蓄電池的環(huán)保作用，與幼兒園主題“我愛環(huán)境”相連。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在玩的過程中，嘗試操作，了解電池的外形、種類和簡單的功能；
2、通過嘗試、操作、探索，學(xué)會正確使用電池的方法；
3、讓幼兒學(xué)習(xí)用語言來表達(dá)操作結(jié)果。
4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
電動玩具及物品若干，各種形狀、大小不一的電池及幼兒人手一份簡易電池安裝示意圖，
活動過程：
一、第一次嘗試：讓幼兒在玩電動玩具、物品的嘗試活動中，感知玩具和物品無電池的狀態(tài)。
1、放音樂，幼兒進(jìn)電動玩具城。
師：這里是電動玩具城，大家來看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？
2、幼兒按意愿分散選擇玩具、物品，進(jìn)行擺弄和嘗試，教師巡回觀察。
師：你剛才玩的是什么？好玩嗎？；為什么所有的電動玩具和物品都不能動起來？
�。▌偛磐娴碾妱油婢吆臀锲防锩娑紱]有電池），那怎么辦呢？（裝電池）
二、第二次嘗試：給電動玩具和物品配上電池。
1、認(rèn)識電池
師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒有看到過的？在哪里看到過的？（幼兒回答）
師：電池真有趣，有圓的、方的、扁的、大的，還有小的`，電池用完了，隨意亂扔，會污染環(huán)境。這種電池你們見過嗎？（蓄電池）這種電池用完了，也象其他電池一樣扔掉嗎？那該怎么辦？（幼兒回答）
小結(jié)：對這種用完了還可以充電反復(fù)使用的電池，叫蓄電池。用蓄電池開的車很好，沒有噪音，沒有污染，可以保護(hù)我們周圍生活環(huán)境。
2、幼兒嘗試：給玩具和物品配上合適的電池。
�。�1）出示一件電動玩具，請幼兒說說：“它的電池要裝在哪里？需要什么樣的電池？怎么裝？電池盒里有什么秘密？（請一幼兒上臺）
�。�2）出示安裝示意圖，說明記法
師：現(xiàn)在老師請小朋友來試一試給電動玩具和物品配上合適的電池，讓它們都動起來！
3、第三次嘗試：認(rèn)識正負(fù)極并準(zhǔn)確安裝電池。
師：大家都找到了大小合適的電池，可為什么有的不能動起來呢？（引導(dǎo)幼兒回答：電池裝反了也不能動）
�。�1）認(rèn)識正負(fù)極問：電池的兩頭一樣嗎？你用了幾個電池？你是怎樣安裝電池的？（個別幼兒邊展示示意圖邊回答）
（2）幼兒嘗試按正確的方向安裝電池。
師：現(xiàn)在，我們小朋友都知道，怎樣去安裝電池，電池的“”要對著電池盒的“”，電池的“”要對著電池盒的“”，下面我們就讓電動城里的玩具和物品動起來吧。
4、再次嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、在觀察比較中，發(fā)現(xiàn)國旗的不同。（色彩、圖案等）
2、對中國國旗產(chǎn)生尊敬與自豪。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
準(zhǔn)備：
世界各國國旗圖；PPT；
活動過程：
一、感受國旗的豐富性
1、說說國旗。主要提問：你拿的國旗上有些什么？
2、游戲分一分。
按圖案分國旗；按顏色分國旗；小結(jié)：原來國旗上會有太陽、星星、月亮、動物，植物，還會有文字，許多不同的圖案構(gòu)成了不同的國旗。
3、容易弄錯的國旗。
仔細(xì)尋找不同處，并用語言表達(dá)清楚自己的發(fā)現(xiàn)4、國旗都是長方形的嗎？（引出大小、現(xiàn)狀的不同）小結(jié)：雖然每一面國旗都不一樣，甚至有的還很難分別，但所有的國旗都代表著一個國家。
二、說說國旗的故事按星星分國旗--引出美國國旗主要提問：這是哪個國家的國旗嗎？為什么要有那么多星星呢？
2、加拿大國旗主要提問：看看這面國旗有什么？（楓葉）為什么加拿大人要把一片楓葉設(shè)計在國旗上呢？
欣賞加拿大的`風(fēng)景PPT，尋找答案。
3、中國國旗主要提問：這面國旗認(rèn)識嗎？我們國家的國旗有沒有故事呢？
根據(jù)幼兒所述予以提煉。
三、飄揚(yáng)我們的國旗主要提問：你們會在哪里看到中國國旗？
小結(jié)：國旗在……在……在……它更在我們每一個中國人的心中，
活動反思
本次活動是一次愛國主義教育的主題活動，我采用班會課的形式對孩子們進(jìn)行認(rèn)識國旗的教育，這和平時的課堂教學(xué)有些不同，在活動過程中教師講解的很多，因?yàn)楹芏嘀R孩子們真的很陌生、需要老師的講解。
雖然是教師講的多但整堂課孩子們表現(xiàn)的非常好，他們似乎比往常還要認(rèn)真的傾聽。在孩子們聽到毛主席在天安門城樓上升起第一面五星紅旗時全體幼兒激動的都要?dú)g呼，在播放課件《五星紅旗》時，伴隨著雄壯的樂曲和感人的旋律以及激動人心的畫面這堂課達(dá)到了高潮，從孩子們的小眼睛里我讀到了他們的心理――他們已經(jīng)下定決心一定要好好學(xué)習(xí)將來報效我們偉大的祖國。同時也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，孩子們認(rèn)識了國旗，了解了國旗，激發(fā)了他們從小愛祖國的情感!
大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.能看懂常用的天氣預(yù)報標(biāo)志。
2.感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。
3.了解一些簡單的氣象知識。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動的去觀察天氣變化，并了解不同天氣情況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)，認(rèn)真比較各種天氣的特點(diǎn)(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些天氣的特點(diǎn)不是很明顯，有的時候很難分辨出各種天氣的情況，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對各種不同的天氣進(jìn)行長時間的觀察，從而有所感知!
難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種天氣的標(biāo)志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖�，要做怎樣的�?zhǔn)備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等)
說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。
活動準(zhǔn)備：
1.各種天氣的卡片。
2.操作材料《會變的溫度》。
3.晴雨轉(zhuǎn)盤模具。
活動過程：
1.提問導(dǎo)入。
——這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季)
——我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小朋友舉手告訴老師)
——好的'，有的小朋友說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等現(xiàn)象，對吧!(對)
——那老師馬上表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我們小朋友看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小朋友們要回答老師，今天是什么天氣，好嗎?(好)
——老師表演：今天小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫13~19攝氏度，請小朋友們增減衣服，以防感冒!
——播報完畢，有哪個小朋友可以告訴老師今天是什么天氣呀?(舉手回答)
——很好，謝謝**小朋友，那老師今天講的新課內(nèi)容是《天氣預(yù)報》(板書)
2.看各種天氣的卡片。
詳細(xì)過程：
——老師這里有幾張圖片，你們看看今天的天氣像哪一張圖片。
(幼兒回答，老師根據(jù)回答作出相應(yīng)的評判。)
——很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等;
——小朋友還能想到其它的天氣嗎?
(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，如平時見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的天氣)
——不同的天氣我們應(yīng)該怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)該怎么做?
3.互動游戲—小小郵遞員送信。
游戲目標(biāo)：
小朋友們通過游戲，認(rèn)識不同天氣的標(biāo)志，從而使小朋友們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加濃厚的興趣和好奇感，以至于小朋友們自覺主動地去觀察天氣變化等。
活動延伸
——如果一直是一個天氣，比如說一直下雨、一直下雪等對我們好不好?
(不好)
——舉例，一直下雨就會引起水澇災(zāi)害，如泰國最近的洪災(zāi)，水深兩米，小朋友都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機(jī)都被洪水沖走了;一直出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;一直下雪，我們的小朋友會冷得受不了。
活動總結(jié)：
氣候的變化與人們的活動關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災(zāi)害，所以要學(xué)會尊重自然規(guī)律、愛護(hù)自然、保護(hù)我們生存的環(huán)境。
教學(xué)反思：
1、應(yīng)讓在配合說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達(dá)。
2、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等。
3、如何讓主題引出時應(yīng)該更新穎。
4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好。
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