中班教案
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動目標
1、訓(xùn)練能聽到信號迅速地在凳上站立。
2、通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡能力，激發(fā)勇于挑戰(zhàn)的精神。
二、教學(xué)重點
1、復(fù)習平衡循環(huán)練習，新授登上平衡，站立。
三、活動重點
幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄音機和音樂磁帶。
四、活動過程
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1.教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊入場，進行走跑交替熱身活動。
2.模仿機器人做頭領(lǐng)，上肢，下肢，腳部的關(guān)節(jié)肌肉活動。
�。ǘ┙虒W(xué)與練習部分
3.游戲；凳子運動
�。�1）請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的'凳子走，當聽到教師哨響時迅速雙腳站立在凳子上。
（2）請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈，當聽到教師哨響時迅速單腳（反復(fù)練習中注意左，右腳替換）站立在凳子上。
�。�3）幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，繞著凳子跑。當聽到教師不同的哨音信號時，幼兒迅速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小凳子上。運動節(jié)奏由慢到快，難度由弱到強；坐——蹲——雙腳站——單腳站立在凳子上。
4.平衡循環(huán)練習；運球。
�。�1）分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。
�。�2）分組進行運西瓜比賽，聽信號，各組小朋友出一人持西瓜球快速走過指定的各種障礙，回到出發(fā)點后本組另一個小朋友在出發(fā)，直到本組小朋友持球回到終點。最先完成“運西瓜”的小組為勝。
活動規(guī)則：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運到另一頭，須經(jīng)過塑料平衡塊——平衡木——凳子——高蹺，并將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉落者可到教師處另一張貼紙作為獎勵。
五、結(jié)束部分
1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“互相捶背”“甩腿你”放松運動。
2、評出幾名“運西瓜大王”，然后收拾場地退場。
中班教案 篇2
活動背景
春天到了，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在自然角里，小朋友對各種各樣的種子很感興趣，經(jīng)常有小朋友問我：“老師，這是什么豆子？”“老師這個豆子是長在哪里的？”……等等問題,于是在幼兒的興趣點上,我班生成了以豆子為研究對象的主題探索活動,讓孩子了解豆子的餓種類、顏色、形狀、用途等，目前結(jié)合季節(jié)，我拋出問題“你們想不想知道豆子是怎樣發(fā)芽的呢？”
《小芽天天長》是這次主題活動探索活動中的一個內(nèi)容，活動的目的是讓每個孩子都親自嘗試種豆子的實驗，在實驗的過程中，孩子非常關(guān)注豆子的生長情況，很多孩子每天入園的第一件事就是觀察自己種的豆子生長情況，并很主動的把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果告訴大家。
通過實驗的整個過程，我班孩子對事物的觀察能力及語言表達能力提高了，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，增強了幼兒的自信心，同時也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無處不在的。
活動目標
1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特征。
2、學(xué)會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的貫徹能力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動過程
一、講述豆子生長過程及外部特征。
1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現(xiàn)在怎樣了？”
2、“誰來說說你的'豆子是怎樣發(fā)芽的？”
3、“你種的豆芽長的是什么樣的？”
4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說一說�！�
5、“誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？”
6、教師總結(jié)：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試�！�
二、記錄豆芽生長過程。
1、出示豆芽生長照片
2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。
3、教師總結(jié)。
活動反思
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
中班教案 篇3
設(shè)計思路：
“老虎、狐貍、小動物”之間的這種強弱對抗的故事，對孩子們來說一直是非常有吸引力的�！兜诙䦃K蛋糕》這個故事是為數(shù)不多的關(guān)于小動物（弱者）戰(zhàn)勝狐貍（強者）的故事之一，所以故事對于孩子們來說就更加的有吸引力了。本次活動設(shè)計力圖通過對比狐貍兩次搶蛋糕的不同過程和結(jié)果，因此采用了老師帶領(lǐng)幼兒共同閱讀的方式。在故事重復(fù)的部分的，就采用幾幅圖片進行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結(jié)果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動物們著急的追出去，第二次小動物還在笑呢？）
活動目標：
1、喜歡閱讀圖書，能對故事內(nèi)容進行大膽的猜想。
2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結(jié)果，理解故事情節(jié)。
3、體驗故事所含的意義，知道欺騙別人最終會得到應(yīng)有的下場。
活動重點：喜歡閱讀圖書，能對故事內(nèi)容進行大膽的猜想。
活動難點：仔細觀察狐貍兩次搶蛋糕時小動物的不同表情。
活動準備：
《第二塊蛋糕》的PPT、大書。
活動過程:
一、 聊聊蛋糕：
1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？
2、你們吃過蛋糕嗎？你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的��？
二、看看講講。
1、PPT演示1——6幅圖（圖一、圖二，教師邊放邊解說：“加上巧克力、放上葡萄干、拌上白糖，小豬、小貓、小兔在做蛋糕。蛋糕烤熟了，噴噴香。大家坐下來準備痛痛快快的吃個飽。突然，再播放圖三——圖五）
教師提示：邊看邊想，發(fā)生了什么事？
1)、看完后提問：你看到了什么？
2）、你們說小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來的？
3）、小動物的表情怎么樣？會說什么？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤�？（因為這是小動物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）
4）、狐貍把蛋糕給了誰？
5）、老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來的`？老虎會表揚狐貍嗎？
6）、他還會對狐貍說什么呀？聽（好吃、好吃!再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）
7）、這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會做蛋糕，有點發(fā)愁了）（觀察第6幅圖）
小結(jié)并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會怎么做呢？（幼兒自由猜測）
你們各有各的說法，那結(jié)果到底怎么樣呢，讓我們繼續(xù)看圖片吧。（播放圖片7——10）
2、幼兒繼續(xù)講述。
1）、狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？
2）、小動物的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ�？（因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴）（幼兒猜測）
3）、狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？
4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測）
5）、第二次，小動物們?yōu)槭裁匆鲆粋�泥巴蛋糕呢？（小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。）
6）、你們猜，這時狐貍的心里是怎么樣的？
7）、最后，老虎是怎么樣對狐貍的？
小結(jié)過渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍�？磥砗傇俳苹捕凡贿^聰明的小動物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。
三、共同閱讀大書，教師完整講述故事。
1、師幼再次交流討論：蛋糕是從哪來的？狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情有什么不一樣？第二塊蛋糕里有什么秘密？
2、教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容翻到相應(yīng)的畫面，與幼兒共同閱讀、分享故事。
重點引導(dǎo)幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時小動物們?yōu)槭裁床蛔�，反而還站在旁邊笑？
3、小結(jié)討論：小動物們真的是很聰明，如果你是小動物，狐貍來搶你的第二塊蛋糕時，你要怎么辦？
中班教案 篇4
活動目標
1、 學(xué)習將圓形紙剪貼成錐形。
2、 加深對昆蟲的認識。
3、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中七星瓢蟲的特征。
4、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學(xué)重點、難點
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖完成作品。
活動準備
1、 剪刀、雙面膠若干，畫有樹葉的圖畫和畫有縱向格子的游戲紙若干。
2、 每個幼兒《快樂手工》一冊。
活動過程
一、引導(dǎo)幼兒仔細觀察步驟圖制作的先后步驟來完成作品。
1、 先剪出七星瓢蟲頭部和身體的輪廓。
2、 在裁剪處剪一刀，提醒幼兒別剪太深。
3、 在粉色粘貼處貼上雙面膠，注意粘貼的邊緣要對齊，貼緊，壓平、幫助幼兒掌握內(nèi)貼的粘貼方法，教師巡視給予動手能力弱的幼兒適當幫助。
4、 展示作品，相互評價誰的作品最漂亮，教師給予表揚。
二、七星瓢蟲是益蟲
1、七星瓢蟲身上有幾個斑點？它們住在哪里？喜歡吃什么？
2、小朋友還見過哪些不一樣的瓢蟲？
3、教師小結(jié)：背上有七個斑點的是七星瓢蟲，它們是益蟲、它們喜歡住在植物從中，捕食麥蚜，棉蚜，桃蚜等害蟲減少害蟲對農(nóng)作物的損害，被稱為“活農(nóng)藥”有些有十二個斑點或者二十個八斑點的瓢蟲是危害植物的害蟲。
三、七星瓢蟲游戲
1、把七星瓢蟲放在桌子上，吹氣讓它前進，到達有害蟲的葉子上消滅害蟲。
2、分組讓幼兒將瓢蟲放在1—10的'格子上，以石頭，剪子布前進一格，比一比誰先到終點。
教學(xué)反思
對于這節(jié)手工課，總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好，基本都能自己按照步驟圖來完成作品，也能懂得七星瓢蟲是益蟲，就是在延伸游戲的時候，我選擇在室內(nèi)進行，沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法、我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進行，讓幼兒自由發(fā)揮玩法。
中班教案 篇5
活動目標：
1．認識勞動工具，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習觀察技能，培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。
3．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
4．培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神。
活動準備：
1．整理種植園地(地勢稍高一些)。
2．勞動工具：鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。
3．草莓秧苗。
4．設(shè)計觀察記錄表。
活動過程：
1．回憶吃草莓的情景，激發(fā)幼兒種草莓的愿望。
2．幫助幼兒認識草莓秧苗，知道草莓秧苗是生長在泥土中的。
3．引導(dǎo)幼兒認識勞動工具：鍬、鏟、水壺等，并了解各自的勞動用途和方法。
4．組織幼兒開展種植活動。(主要以教師為主，幼兒重點了解種植的過程)(1)組織幼兒觀察教師種植過程：
整理地塊--鋪塑料薄膜--栽草莓--澆水(2)幼兒參與種植活動(3)引導(dǎo)幼兒觀察勞動工具在活動中的使用方法。
5．組織幼兒學(xué)習記錄種草莓的活動過程。
6．延伸活動：
(1)組織幼兒觀察草莓的生長情況，并學(xué)習照料活動，如：除草、澆水等。
(2)作觀察記錄。
活動反思：
我以提問的形式進入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會考慮獨到。
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