大班科學教案：了解標志不同含義

時間：2024-03-07 10:04:09 教案我要投稿

大班科學教案：了解標志不同含義

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班科學教案：了解標志不同含義，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班科學教案：了解標志不同含義

　活動要求：

　　1、通過看看、說說、做做，讓幼兒了解標志有不同的含義。知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的興趣。

　　活動準備;

　　1、各種常見的標志。家長有意識的帶領幼兒觀察過各種標志。

　　2、背景圖二幅。

　　3、紙、記號筆、蠟筆人手一份。

　　活動重點：了解各種標志的不同含義。

　　活動難點：能嘗試制作生活中所需的標志。

　　活動流程：理解各種標志——學會運用標志——嘗試制作標志——延伸活動

　　活動過程：

　　一、理解各種標志

　　1、出示標志背景圖，觀察：

　　1) 這里有什么?從哪里看出來的?(重點讓幼兒描述醫(yī)院、麥當勞二個標志)

　　2) 小結(jié)：看到了這些標志，就知道這是哪里了，標志是各種各樣的，各種不同的標志代表不同的意思。

　　二、學會運用標志

　　1、認識常見標志，知道它代表什么，哪些地方適用這些標志。

　　1) 我們平時生活中遇到各種標志，老師給你們準備了一些標志，看看哪些是你們認識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么? (幼兒自由選擇、討論、講述)

　　2) 幼兒分別講述，老師進一步幫助其理解并歸類。重點講述：殘疾人專用通道標志、公共廁所學會運用標志

　　3) 歸類：

　　A，不準做什么事情的標志

　　B，告訴人們這是什么地方的標志

　　C，表示一些危險信號的標志。

　　2、幼兒張貼標志 (在合適的場所貼上相應的標志) 老師選擇有價值的內(nèi)容，啟發(fā)性地引導幼兒思考：這張標志貼在這里合適嗎?

　　三、嘗試制作標志

　　1、幼兒園需要標志嗎?

　　2、那些地方需要標志呢?

　　3、幼兒嘗試制作標志。

　　4、幼兒講述：我設計了什么標志?代表什么意思?

　　四、延伸活動幼兒張貼自己制作的標志。

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