大班教案
作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標:
1.通過調(diào)查,了解一些會旋轉的物體及由旋轉產(chǎn)生的現(xiàn)象.
2.探討物體旋轉的原因,了解旋轉的用途及危害.
3.嘗試各種旋轉玩具的玩法并嘗試制作一些簡單的旋轉玩具.
活動準備:
1.幼兒課前調(diào)查哪些物體會旋轉并和父母一起填好調(diào)查表,教室中布置相關的圖片和實物.
2.實物投影儀 、特殊旋轉物體的圖片(旋轉門、旋轉椅、過山車、海里的漩渦)等。
3.各種旋轉玩具及制作旋轉玩具的材料如(牙簽、吸管、牙膏盒)等。
活動過程:
1.說一說.
(1)前兩天,小朋友提出了“為什么陀螺、風車會旋轉的問題?”,帶著問題老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起調(diào)查還有哪些物體會旋轉,并做了記錄.請你看著調(diào)查表介紹自己的調(diào)查結果,和好朋友互相說說“什么東西怎樣就會旋轉?”.
(2)請3-4名幼兒在實物投影儀上介紹自己的調(diào)查情況.
(3)觀賞特殊的旋轉圖片如(旋轉門、旋轉椅、過山車)讓幼兒說說玩“過山車”的感受,體驗刺激、冒險的快樂.
(4)教師小結：小朋友知道了這么多的東西會旋轉，真了不起!出示一組旋轉現(xiàn)象的圖片：這些都是旋轉的自然現(xiàn)象如龍卷風、臺風、海里的漩渦，教師講解臺風、龍卷風的形成;這些有的是生活現(xiàn)象如洗臉池、抽水馬桶排水時產(chǎn)生的漩渦等;
出示另一組旋轉圖片：如電風扇、微波爐、洗衣機、旋轉玩具等，這些旋轉是人們利用高科技發(fā)明、制造出來的'東西稱為“科技產(chǎn)品”。
2.玩一玩。
(1)小朋友從家中帶來了一些旋轉玩具，請你試著讓它們旋轉起來，想想怎樣讓它轉的更快?
(2)幼兒操作，教師指導。
(3)提問：你的玩具怎樣旋轉?為什么會旋轉?觀察玩具在旋轉時有什么新發(fā)現(xiàn)?怎樣讓玩具轉的更快?
請個別幼兒示范講解，引導幼兒說出“手力”讓玩具旋轉。
電風扇等不用手力為什么也能旋轉?(電力)
除了手力、電力，還有哪些力量使物體旋轉?(鼓勵幼兒調(diào)動已有知識經(jīng)驗，說出風力讓風車旋轉)
(4)教師小結：小朋友在玩中知道了物體旋轉有的需要電力(電風扇);有的需要風力(風車);還有的需要手力、腳力(呼啦圈);有的需要機械動力(音樂盒)。
3.想一想。
(1)我們生活中有這么多的旋轉現(xiàn)象，旋轉對人們有用嗎?對什么有何益處?(高科技產(chǎn)品帶給人們方便，玩過山車冒險又刺激，小朋友向他們學習勇于冒險、做個勇敢的人)。
(2)對人們有何害處?(調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗說說龍卷風、電風扇、自行車等給人帶來的危害。)
(3)教師小結：旋轉現(xiàn)象給人們生活帶來了方便，但人們在使用中方法不當也會有一定的危害。人們通過運用科學技能正在逐步將有害部分減少到最低，使旋轉現(xiàn)象能更好地為人們服務。
4.做一做。
隨著科技的進步，人們發(fā)明、制造了許多運用旋轉的高科技產(chǎn)品。如遙控汽車、影碟機等。你想做個“小小發(fā)明家”嗎?請你也試著做一個自己喜歡的“旋轉寶貝”吧!
幼兒選擇喜歡的區(qū)域制作旋轉玩具。
大班教案 篇2
活動設計思路：
有一次，我發(fā)現(xiàn)有一個小朋友用彩筆在紙杯上涂顏色，弄得滿手都是。我就走過去說：“玲玲，你看你的手多臟，快去洗洗�！绷崃釁s說：“現(xiàn)在不行，天氣變冷了，我在給我的娃娃穿衣服呢！”她畫的這件衣服可真漂亮，上面還有個蝴蝶結。我覺得有趣極了，于是就想，能不能給他們提供更多的機會，讓他們自己去創(chuàng)造，自己去發(fā)揮呢？根據(jù)“綱要”所提出的活動應是來源于幼兒生活，是幼兒感興趣的事。因此我從孩子的年齡特點及能力出發(fā)設計了本次活動——我的.寶貝變樣了。
活動目標：
1.能運用多種方式進行創(chuàng)造。
2.能相互幫助，有合作意識。
3.喜歡參與活動，能初步感受美。
活動準備：紙杯、紙盤、糖紙、各種顏色的紙若干、剪刀、膠水、彩色筆、毛巾等、成品三個。
活動過程：
1.以教師的“夢”引入
昨天晚上，譚老師做了一個奇怪夢，我夢見了許多的“紙杯”娃娃跑到我的家里面，其中一個“娃娃”很著急的說：“我們馬上要去參加重慶市幼兒風采杯‘創(chuàng)意’大賽了。可是給我們化裝、打扮的叔叔、阿姨們事情太多了，忙不過來，所以我們是來請您和大班的小朋友幫忙的。幫我們打扮打扮，趕去參加比賽。”“哦！原來是這么回事。那我去問問小朋友愿不愿意幫忙�！�
“你們愿意嗎？”
2.啟發(fā)想象、大膽創(chuàng)造。
1.出示成品；
2.引導觀察。
（1）提示語：“它們還托我?guī)Я藥讉�以前去參加過比賽的娃娃，
�。�2）請小朋友們仔細觀察一下，
�。�3）它們是怎么打扮的？”
�。�4）幼兒邊看邊說
3.引導幼兒想象。
提示語：你打算怎樣打扮它？
4.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。
�。�1）引導幼兒自由組合，
�。�2）選材料。
�。�3）提出操作要求，
�。�4）鼓勵幼兒大膽操作。
（5）;重點指
�。�6）導“無所事事，
（7）左顧右盼”的兒童。
5.評價、小結。
�。�1）引導互評。
�。�2）教師總評。
3.結束。
以照相留影，結束活動。
大班教案 篇3
活動目標
1、通過觀察，了解蟬的外形特征和習性。
2、對蟬有探究興趣，能用語言表達自己對蟬的認識。
活動準備
1.樂幼教課件-照片：蟬
2.樂幼教課件-聲音：蟬。
聲音
活動過程
一、導入
課件聲音演示：聽聽誰在叫，引起幼兒興趣。
播放《蟬》的叫聲，聽一聽，是什么叫聲？猜猜是誰？
二、展開
1.課件-照片：引導幼兒觀察《蟬》
�。�1）蟬是什么樣子的？ （黑褐色）
�。�2）蟬的`頭上有什么？
�。^上有一對復眼，一對短短的觸角，嘴像針是一根空心的管子。）
（3）背上有什么？
（背上有兩對薄而透明的翅膀。）
�。�4）身體下面有什么？
�。ㄉ眢w下面有三對足。肚子是一節(jié)一節(jié)的。）
2.師幼討論，蟬的聲音是怎樣發(fā)出來的？
�。ㄐ巯s在夏天發(fā)出“知了、知了”的聲音，這種聲音是蟬的翅膀振動發(fā)出的。）
三、結束
討論：蟬生活在哪里？吃什么？
�。ㄏs生活在樹上，靠吸樹枝里的汁生活，所以它危害樹木，是害蟲。）
大班教案 篇4
活動目標
1、認知目標：知道聲音不僅能聽到還能看到，聲音是有力量的。
2、技能目標：使用看得見的聲音實驗。
3、情感目標：由探索聲音力量，體驗到自我學習的滿足感和快樂。
重點難點重點：聲音是抽象的、無形的，通過科學游戲把看得見的聲音變得具體且直觀。難點：把抽象無形的聲音，通過材料及教具變成直觀的具體科學實驗。
活動準備
1、活動ppt、音樂、小音響。
2、若干泡沫小球、紙屑、剪好的吸管圈、透明塑料盒。
3、猜測記錄表、鉛筆。
活動過程
一、通過科學游戲知道聲音是聽得見的'
1、教師和幼兒一起進入活動室。
2、玩聽音樂找凳子游戲。游戲規(guī)則：小音箱發(fā)出聲音，幼兒用耳朵聽聲音，聲音停止就要快速的坐下來。幼兒用眼睛看，小男生找藍色的凳子，小女生找黃色的凳子。
3、得出結論聲音是用耳朵聽到的。
二、引出活動主題，進行猜想聲音是否看得見
1、幼兒猜想聲音是否看得見，闡述自己的觀點。師：聲音是能用小耳朵聽得到的，那能用小眼睛看到嗎？
2、教師展示猜想表，幼兒觀察猜想表。
3、幼兒完成猜想表。師：請小朋友們把猜想結果用鉛筆畫在猜想表上。
三、幼兒動手操作并且完成記錄表
1、教師介紹材料啟發(fā)幼兒，幼兒觸摸操作材料。師：這里有音響，扭動這個按鈕就可以發(fā)出聲音。這是透明的塑料盒里面裝有泡沫小球、紙屑、剪成小圈的吸管。
2、分組幼兒自主探究。幼兒透過親身操作體驗到聲音的力量，能夠觀察、比較、分析操作材料（泡沫小球、紙屑、吸管）發(fā)生跳動。（有聲音和沒有聲音造成材料跳舞）。師：請小朋友們把音響打開，找找聲音能不能看到。
3、幼兒完成記錄表。師：小朋友們要是把聲音找到了，請用筆把記錄表填好吧。
4、分享觀察結果及記錄。
四、求證聲音是看得見的，比較猜想與實驗
1、師幼共同完成看得見的聲音實驗。教師此時播放音樂，至使透明塑料盒里的操作材料跳舞。
2、對比猜想與實驗結果得出結論。師：通過小朋友的不斷探索感知學習，我們發(fā)現(xiàn)聲音不僅能用小耳朵聽得到還能用小眼睛看得到。（過渡語）師：生活之中還有許多看得見的聲音，我們一起來看一看。
五、活動延伸：看得見的聲音—生活化的具體呈現(xiàn)播放吶喊噴泉，聲音沙畫等小視頻。師：大自然中還有許多不僅聽得見還能看得見的聲音，那請小朋友們到大自然中去尋找好聽看得見的聲音吧。
活動總結
在本次活動中我通過生活化，探索化等教學方法來引導幼兒，讓幼兒在游戲的過程中探索聲音的力量。幼兒實際嘗試音響發(fā)出的聲音讓不同材料的碎物品跳動，進而培養(yǎng)幼兒大膽假設小心求證的科學實驗精神和積極參與科學活動的情感，并讓幼兒感受到科學探索所帶來的樂趣，也讓大班幼兒在活動中體會到，日常生活或周圍事物中，時時隱藏著不同的科學主題，需要自己觀察及探索。5—6歲幼兒的思維特點是以具體形象為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學探究活動。在《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指導下我激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒通過親身體驗，發(fā)展幼兒的初步探究能力，幼兒通過動覺、聽覺、視覺、觸覺等感覺發(fā)現(xiàn)聲音是看得見的。
大班教案 篇5
活動目標：
1.了解父母雖用不同的方式對待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛，加強與父母的互相理解和溝通。
2.在理解父母之愛的基礎上，大膽表達自己對父母的愛。
活動準備：
1.情景表演——《慈母嚴父》
2.vcd《讓愛住我家》錄像
3.媽媽的錄音
活動過程：
一、開始部分
導入：談話活動
說說爸爸媽媽是怎樣愛你的？
二、基本部分
1.通過情景表演，體會不同父母之愛
2.討論：媽媽是怎樣對待孩子的，爸爸是怎樣對待孩子的。
教師：談談爸爸媽媽這樣對你大聲說話嗎？為什么？
3.請幼兒換位思考，體會父母疼愛孩子的心情。
教師：你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會怎么做。
4.集體聽錄音，了解爸爸媽媽批評孩子后的想法。
教師：看完這段錄像，其實爸爸媽媽的是無私的，偉大的，所以在心里是愛我們的，雖然每次批評我們的'聲音大了點，但為了我們健康成長，付出了很多很多的愛。
5.幼兒討論：你們看了之后感覺到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
6.教師小結：
爸爸媽媽是那么的愛我們，我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽，可以幫助他們做些力所能及的事情，在我們的家里，沒有不開心的事，時時充滿了愛，充滿了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛永遠住在我們的家里吧！
三、結束部分
師幼共同欣賞《讓愛住我家》，隨著音樂用肢體表現(xiàn)出父母的愛。
活動目標：
1.了解父母雖用不同的方式對待孩子，但內(nèi)心都是充滿了愛，加強與父母的互相理解和溝通。
2.在理解父母之愛的基礎上，大膽表達自己對父母的愛。
活動準備：
1.情景表演——《慈母嚴父》
2.vcd《讓愛住我家》錄像
3.媽媽的錄音
活動過程：
一、開始部分
導入：談話活動
說說爸爸媽媽是怎樣愛你的？
二、基本部分
1.通過情景表演，體會不同父母之愛
2.討論：媽媽是怎樣對待孩子的，爸爸是怎樣對待孩子的。
教師：談談爸爸媽媽這樣對你大聲說話嗎？為什么？
3.請幼兒換位思考，體會父母疼愛孩子的心情。
教師：你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？如果你是爸爸媽媽你會怎么做。
4.集體聽錄音，了解爸爸媽媽批評孩子后的想法。
教師：看完這段錄像，其實爸爸媽媽的是無私的，偉大的，所以在心里是愛我們的，雖然每次批評我們的聲音大了點，但為了我們健康成長，付出了很多很多的愛。
5.幼兒討論：你們看了之后感覺到了什么？我們可以為爸爸媽媽做些什么？
6.教師小結：
爸爸媽媽是那么的愛我們，我們也知道了怎樣去愛爸爸媽媽，可以幫助他們做些力所能及的事情，在我們的家里，沒有不開心的事，時時充滿了愛，充滿了笑聲，一家人和和睦睦，讓愛永遠住在我們的家里吧！
三、結束部分
師幼共同欣賞《讓愛住我家》，隨著音樂用肢體表現(xiàn)出父母的愛。
大班教案 篇6
活動目標：
1．通過操作和游戲活動，初步了解“0”的意義。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察力，能準確將數(shù)字0—9與相應的量對應。
3．積極參與數(shù)學活動，對數(shù)學有好奇心和求知欲。
活動準備：
1．教具準備：“紡錘棒”；10個空盒子（盒子上分別標有數(shù)字0—9）。
2．學具準備：“紡錘棒”；小碗、豆子、繩子、珠子等若干。
3．電腦、音樂《迷霧森林》。
活動過程：
（一）預備活動。
1．師幼互相問候。
2．走線，線上游戲：高人走，矮人走。教師要求幼兒一會兒踮起腳走，一會兒半蹲著走。
（二）集體活動。
1．情境創(chuàng)設：快吃午飯了，肚子真餓呀。我們10個數(shù)字寶寶也想吃東西了，他們想吃小棒餅干，數(shù)字是幾，就吃幾根餅干，我們快來給他們發(fā)餅干吧！
2．教師出示餅干——“紡錘棒”，和幼兒一起操作。
將標有“0—9”的空盒從左到右放成一排，數(shù)字卡片對應放置好。從“1”開始，手指著盒子上的數(shù)字“1”，念“1”，拿出1根“紡錘棒”，然后把“紡錘棒”輕輕放入標有“1”的空盒里。
3．依次取相應數(shù)量的“紡錘棒”放入寫有數(shù)字2—9的空盒里。所有的紡錘棒正好取完。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
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４．教師將手放入空盒子中轉動，邊指邊說：“沒有就是0”。再用手指著盒子上的數(shù)字0，說：“這是0”。教師再次將手放在標有0的'空盒里轉一轉，邊轉邊說：“沒有就用0表示”。
�。担堄變赫f說在生活中的什么地方見到過“0”（車站站牌、掛歷、電話號碼等），再請幼兒尋找活動室里的“0”，如尺子、計算器等。
（三）分組活動。
1．第一組：玩“看數(shù)取豆豆”的游戲。一名幼兒舉起0—9的數(shù)字卡片，其余幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字取相應數(shù)量的豆豆放入小碗中。
2．第二組：玩“穿珠子”的游戲。幼兒根據(jù)自己抽到的數(shù)字卡片上的數(shù)，在繩子上穿上相應數(shù)量的珠子，抽到“0”的幼兒就不用穿。
3．第三組：操作學具“紡錘棒”，感受“0”的實際意義。
（四）游戲活動。
1．欣賞故事：誰的本領大（故事附后）。
2．玩“聽音樂拍手”的游戲。幼兒看教師舉起的數(shù)字卡片拍手，如舉“3”時，全體幼兒拍3下手，舉“0”時，全體幼兒將雙手握拳。
（五）交流小結，收拾學具。
教師用謎語來小結（謎語附后），引導幼兒收拾學具。
活動延伸：
1．家園共育：家長和孩子在家里可以利用空盒和小棒自制紡錘棒，并和孩子一起操作，進一步理解“0”的意義。
2．區(qū)域活動：在區(qū)角活動中用擺小棒、買糖果等游戲，鞏固對0—9數(shù)字的認識，重點讓幼兒理解“0”的意義。
資料附錄：
故事：誰的本領大
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，十個數(shù)字娃娃，排著隊做游戲。
大家都說“0”表示沒有，“0”沒有用，都不和“0”一起玩。
這時，大象伯伯來了，他用長鼻子卷來十根香蕉，說：“哪個數(shù)字娃娃能表示？”1—9的數(shù)字娃娃沒辦法，只好去找“0”。
數(shù)字“1”和數(shù)字“0”在一起就是“10”。
十個數(shù)字娃娃笑了，他們終于明白了：每個數(shù)字都很重要，“0”可以和其它數(shù)字娃娃手拉手做朋友，只有團結起來力量才大。
謎語：
一個數(shù)，不簡單，
它的樣子像雞蛋，
它說自己是沒有，
沒有它卻不能算。
大班教案 篇7
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎上，初步學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。
3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣。
活動準備：
物質準備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；老貓頭飾一個，單響筒1個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結婚場景的經(jīng)驗準備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，蔡老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音�。�
2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導幼兒有節(jié)奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
教師：
�、俣�，小朋友說鞭炮是發(fā)出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的，我們一起來學一學！
�、谶�有什么聲音？鞭炮"嘣~叭"的響，我們來學一學�。ń處熢谀钕舐曉~時，語氣加重）
�、畚覀円黄饋矸疟夼诎�！看誰的鞭炮最大聲。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠（戴著大紅花）
教師：
�、龠@個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思��？娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧�。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片）都有什么好看好玩的東西��？（請幼兒回答）
2、教師：蔡老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲單響筒邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念�。ń處煹诙问痉秲焊�，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當小老鼠，一起去娶親！
B、學習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去�。磕俏覀冊賮砟钜淮�！
2、分角色念兒歌
�、俳處煟含F(xiàn)在，老師來念"八只老鼠抬花轎呀"，你們念"抬花轎"（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師："八只老鼠抬花轎呀"幼："抬花轎"師："四只老鼠來吹號呀"幼："來吹號"
師："兩只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"師幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
師："老貓聽了說恭喜呀"幼："說恭喜！"師："一口一個全吃掉呀"幼："全吃掉！"
�、诮處煟含F(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的`三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到"一口一個全吃掉呀全吃掉"，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請苗老師當老貓。好，我們出發(fā)吧�。ń處煄ьI幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）
大班教案 篇8
活動目標：
1.感受歌曲流暢，歡快的風格，學習歌曲中漸強的演唱方法，并初步學會演唱。
2.體驗歌曲中蘊涵的克服困難，不服輸?shù)木瘢烂鎸щy要樹立信心，勇于克服。
活動準備：《不怕輸?shù)男』疖嚒穚pt
活動過程：
1.出示小火車圖片激發(fā)幼兒興趣，導入活動。
（1）教師出示小火車“托馬斯”的圖片引發(fā)幼兒興趣。
�。�2）利用火車鳴笛“嗚嗚”，進行發(fā)音練習。
2.出示課件理解并記憶歌詞。
�。�1）提問：小火車遇到了困難？它的心情是怎樣的？
�。�2）教師完整的`說第一段歌詞，幼兒跟說一遍。
（3）提問：小火車遇到困難了他會怎樣想呢？
�。�4）教師完整說第二段歌詞，幼兒跟說一遍。
（5）師幼完整的說一遍歌詞。
教師小結：小火車在遇到困難的時候有點害怕、膽怯。后來他鼓勵自己要不怕輸，加油努力，克服困難。
3.學唱歌曲，重點唱出歌曲漸強處。
（1）欣賞歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒贰?/p>
�。�2）幫助幼兒記憶歌曲。
�。�3）教師演唱歌曲，請幼兒說說在哪句的時候唱到“嗚嗚”？
（4）師幼合作演唱歌曲。
（5）師幼一起演唱歌曲，引導幼兒唱出歌曲中三、四句漸強的情緒。
�。�6）幼兒完整演唱歌曲。
教師小結：小朋友在演唱歌曲的時候能表現(xiàn)出小火車遇到困難的膽怯和克服困難的自信。
4.幼兒游戲，鞏固歌曲
師幼共同玩“開火車”的游戲，教師當“火車頭”，幼兒演唱歌曲,被“火車頭”點到的幼兒可當車廂。
《不怕輸?shù)男』疖嚒氛n后反思
本次活動從一開始就利用形象直觀的小火車圖片引發(fā)幼兒的興趣，在觀察圖片的基礎上展開豐富的想象，并大膽將自己的想法講出來。在師幼一問一答中，理解記憶了歌詞，為下面學習演唱歌曲打下良好基礎。通過教師富有情感的演唱，感染幼兒，引發(fā)幼兒學習興趣，重難點樂句的反復示范演唱，在與幼兒“拋接球”過程中一次一次的引發(fā)幼兒想聽、要仔細聽的欲望，使整個教學過程中幼兒始終保持專注力，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
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