小班教案

時(shí)間：2024-03-12 08:30:27 教案我要投稿

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小班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　小白兔頭飾,紅,黃,藍(lán),綠彩色色板4塊,彩色圈4個(gè),錄音機(jī)及磁帶活動(dòng)過程

　　1.入場(chǎng)老師扮演兔子?jì)寢?幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地.

　　2.準(zhǔn)備活動(dòng)

　　在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng):伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等.

　　3.跳彩圈

　　老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,啟發(fā)幼兒自由的`在圈中間跳進(jìn).跳出.

　　4.游戲"小兔跳彩圈"

　　教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚(yáng),并繼續(xù)進(jìn)行游戲.

　　5.游戲結(jié)束

　　教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場(chǎng)地.

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過故事培養(yǎng)孩子早睡早起的生活習(xí)慣。

　　2．能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說完整的話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖片：早晨、晚上。

　　2．手偶、指偶各一個(gè)。

　　3．圖畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1.講故事《最勤快的和最懶惰的》：

　　教師有感情的講述故事，幼兒認(rèn)真聽講

　�。ń處熢谥v故事的時(shí)候出示手偶和紙偶，這樣能將幼兒的注意力集中起來，引起有幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

　　2．教師關(guān)于故事的內(nèi)容進(jìn)行提問。

　　大森林中誰起的最早？（小公雞）

　　最起的最晚？（小豬）

　　（在活動(dòng)中教師要提醒幼兒用完整的語句來回答。）

　　聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

　　二、基本活動(dòng)：

　　1.師幼學(xué)習(xí)手指游戲。

　　大拇指醒來了，你早，你早；

　　食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

　　中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

　　無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

　　小拇指醒來了，一起做早操！

　　第一遍老師進(jìn)行示范表演。

　　第二遍幼兒和老師一起表演。

　　第三遍幼兒自己進(jìn)行表演。

　　2.出示早晨、晚上的圖片：

　　幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？

　　早晨的`圖片：太陽、天空是藍(lán)藍(lán)的、所有的小動(dòng)物都在做游戲。

　　晚上的圖片：月亮，天空是嘿嘿的，所有的小動(dòng)物都在睡覺。

　　三、展示活動(dòng)：

　　1.游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“你睡覺了嗎？”的歌曲，幼兒做睡覺的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

　　2.學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

　　3.繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　帶孩子早鍛煉，在鍛煉時(shí)滲透早起床的益處

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．積極與老師一起烹制雞蛋，體驗(yàn)勞作活動(dòng)的樂趣。

　　2．初步了解生雞蛋的內(nèi)容物，知道雞蛋有很多的營養(yǎng)，喜歡吃雞蛋。

　　3．樂意自己動(dòng)手打雞蛋，并大膽表述蛋的味道。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雞蛋兩人一只，攪拌蛋的`用具多種。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┛纯凑f說雞蛋。

　　1．今天雞蛋寶寶來和小朋友一起做游戲，請(qǐng)你看一看蛋寶寶是怎樣的？

　　2．雞蛋里面是怎樣的呢？

　　3．幼兒學(xué)習(xí)自己打蛋。引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)蛋清和蛋白，并摸摸、聞聞蛋清蛋白。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)攪拌雞蛋。

　　1．提供多種攪拌用具，如筷子、調(diào)羹、打蛋器等。

　　2．幼兒自選器械學(xué)習(xí)攪拌雞蛋。提示語：讓蛋黃和蛋清抱在一起做好朋友。

　　3．提問：哪種工具最快最省力？

　　4．認(rèn)識(shí)打蛋器。

　�。ㄈ┡胫破穱L雞蛋。

　　1．你喜歡吃雞蛋嗎？請(qǐng)幼兒講講媽媽是怎樣燒雞蛋的？

　　2．教師現(xiàn)場(chǎng)炒雞蛋，幼兒品嘗雞蛋。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．回家和爸爸媽媽一起嘗試雞蛋的多種吃法。

　　2．把剛才的蛋殼留下來，洗干凈曬干后供幼兒蛋殼貼畫用。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在有趣的故事情境中傾聽理解故事，學(xué)習(xí)象聲詞：嘀里、汪汪、咚咚。

　　2.能說出故事的主要對(duì)話，用不同聲音、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　3.感受小熊和媽媽之間的感情，體會(huì)母子間的愛和默契。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　理解故事，學(xué)習(xí)象聲詞：嘀里、汪汪、咚咚。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　3.能說出故事的主要對(duì)話，用不同聲音、動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒掌握一定的象聲詞匯、擬聲詞匯。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，頭飾

　　活動(dòng)過程

　　教學(xué)反思

　　一、創(chuàng)設(shè)小熊睡覺情境，引起幼兒興趣。

　　1.今天天氣真好，我們一起到森林里找小熊玩吧。

　　2.這是什么聲音？（呼嚕聲）

　　3.我請(qǐng)來幾個(gè)幫手和我們一起叫醒小熊，你們覺得誰能把小熊叫醒？為什么？（出示小鳥、小狗、大象）

　　二、分段講述故事，幫助幼兒理解故事

　　1.小熊醒了嗎？我們一起來聽聽吧。

　　第一段：

　　2.都有誰想把小熊叫醒？他們是怎么叫的？（幼兒學(xué)習(xí)象聲詞：嘀里、汪汪、咚咚，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)）

　　3.小熊醒了嗎？

　　第二段：

　　4.到底是誰把小熊叫醒的呢？我們接著往下聽。

　　5.發(fā)生了什么事情？（熊媽媽把小熊叫醒了）

　　6.熊媽媽是怎樣叫醒小熊的？她對(duì)小熊說了什么？小熊又對(duì)媽媽說了什么？

　　7.角色扮演，鞏固熊媽媽和小熊的對(duì)話。

　　三、完整講述故事，感受媽媽對(duì)自己孩子的愛。

　　1.小朋友，我們?cè)賮砺犚宦犨@個(gè)故事吧，一邊聽一邊想一想，為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會(huì)醒呢？

　　完整講述故事

　　2.小朋友們，故事的名字是什么？

　　3.為什么小熊的朋友都沒叫醒小熊，熊媽媽輕輕叫一聲，小熊就會(huì)醒呢？

　　4.你的媽媽早上是怎樣叫你起床的？媽媽叫你起床的時(shí)候你感覺怎么樣？

　　5.你想怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛？

　　四、和幼兒一起表演故事，結(jié)束活動(dòng)

　　請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，我們一起來講故事吧。（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)）

　　這是一個(gè)很有趣的故事，內(nèi)容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的`活動(dòng)教具很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在圖片的幫助下，幼兒們很快就記住了故事中的幾個(gè)小動(dòng)物，通過猜猜還有哪些小動(dòng)物會(huì)來叫醒小熊，更加激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心，設(shè)置了懸念，避免了因提問、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺和精神疲勞。同時(shí)，我覺得幼兒參與活動(dòng)的積極性還是很高的，他們能主動(dòng)跟著老師學(xué)一學(xué)故事中的語言，而且把故事中沒有的小動(dòng)物都主動(dòng)加了進(jìn)去，掌握得較好。

　　但是在情感方面，我覺得特別需要加強(qiáng)，怎樣才能讓幼兒體驗(yàn)到那種說不清的親子間的情感，那種感覺無法用語言去表達(dá)，用什么方式將無形的情感用語言去闡釋?真的很讓我不知所措。而且，現(xiàn)在的很多活動(dòng)中都有設(shè)計(jì)到情感教育的，每一次都需要教師去細(xì)細(xì)琢磨

小班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在看看、聽聽、猜猜、講講中初步理解故事內(nèi)容，增進(jìn)對(duì)向日葵、葡萄、草莓生活習(xí)性的了解。

　　2、能認(rèn)真傾聽、積極思考、大膽講述。

　　3、積極探討陽光與植物、動(dòng)物、人類之間的關(guān)系，激發(fā)孩子親近自然、熱愛自然的美好情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件一套。

　　2、課前對(duì)向日葵、葡萄、草莓的生活習(xí)性有一定的了解，重點(diǎn)觀看草莓的生長(zhǎng)過程的錄像，進(jìn)一步了解他們的生活習(xí)性。

　　3、豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物、植物生存、生長(zhǎng)需要陽光的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　教師出示太陽動(dòng)畫畫面：太陽公公呈動(dòng)態(tài)，笑瞇瞇的，和小朋友打招呼。）

　　太陽公公：嗨，小朋友們你們好�。ㄌ柟饷⒁婚W一閃的。）

　　太陽公公笑瞇瞇的'問：小朋友們，你們喜歡我嗎？為什么呢？

　　教師請(qǐng)幼兒講述喜歡太陽的理由！

　　這時(shí)教師操作動(dòng)態(tài)太陽，如果小朋友講得好的、思維獨(dú)特的，太陽發(fā)出“哈哈”的笑聲，引起其他幼兒講述的積極性。）

　　導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)：小朋友們都喜歡太陽，有一些小伙伴也喜歡太陽，他們是誰呢？

　　2、教師邊操作多媒體邊講述故事，引發(fā)幼兒積極對(duì)故事情節(jié)可能性進(jìn)行猜測(cè)。

　　A：點(diǎn)擊動(dòng)態(tài)畫面一（配上同步配音，教師旁白補(bǔ)充。）：

　　師：清晨太陽公公起得早，他把金色的陽光撒向大地。（太陽徐徐升起，升到天空，放射出五彩光芒。）

　　B：點(diǎn)擊動(dòng)態(tài)畫面二：

　　向日葵、葡萄、草莓（長(zhǎng)得又瘦、又細(xì)、又矮）齊聲說：“太陽公公，你照照我們吧！我們需要陽光！”

　　l 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考：

　　向日葵、葡萄、草莓他們都需要太陽公公照照，可他們都長(zhǎng)得矮矮的、小小的，想一想，他們有什么本領(lǐng)才能讓自己爭(zhēng)到更多的陽光，讓自己長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得粗，長(zhǎng)得更健康呢？

　　l 幼兒幾人一組小聲商量、討論，根據(jù)這三種植物各自的本領(lǐng)進(jìn)行想辦法，出主意，來幫助它們。

　　如幼兒：“我?guī)拖蛉湛肓藗€(gè)辦法！他可以一直把臉對(duì)準(zhǔn)太陽，這樣他就可以爭(zhēng)到許多太陽光了�！�

　　3、根據(jù)幼兒講述辦法的次序先后，分別點(diǎn)擊這三種植物，進(jìn)行這三個(gè)片段故事欣賞。

　　l 如幼兒講到向日葵可以把臉對(duì)準(zhǔn)太陽這一辦法時(shí)，教師點(diǎn)擊向日葵花朵，則向日葵笑瞇瞇的，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明，想到了一個(gè)好辦法。隨即教師點(diǎn)擊向日葵葉子，則進(jìn)行它的生長(zhǎng)過程的動(dòng)態(tài)畫面：向日葵慢慢長(zhǎng)高、變粗，花盤也更大。

　　l 如幼兒講到葡萄藤可以順大樹爬高時(shí)，教師點(diǎn)擊葡萄葉子按鈕，則葡萄葉一抖一抖的，笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)小朋友。然后教師點(diǎn)擊另一按鈕（可以裝在大樹上），進(jìn)行葡萄的生長(zhǎng)過程的動(dòng)態(tài)畫面：葡萄藤長(zhǎng)高，慢慢爬樹，爬到樹頂上時(shí)接受陽光照射，結(jié)出一串串小葡萄，又慢慢變成大葡萄。

　　l 如幼兒講到草莓，則點(diǎn)擊草莓的臉，草莓頭一動(dòng)一動(dòng)的，笑瞇瞇的夸獎(jiǎng)小朋友，隨后教師點(diǎn)擊葉子按鈕，進(jìn)行草莓生長(zhǎng)過程的動(dòng)態(tài)畫面：草莓貼著地面，把藤蔓向四面展開，接受陽光照后，開出美麗的小花，結(jié)出紅紅的果實(shí)。

　　4、從植物需要陽光中引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，思考動(dòng)物與陽光的關(guān)系，思考小朋友與太陽的關(guān)系。

　　教師：植物的生長(zhǎng)離不開太陽，那么想一想，動(dòng)物需要不需要陽光，我們小朋友要不要曬太陽呢？

　　幼兒思考，個(gè)別、集體回答相結(jié)合，說出需要太陽的理由。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒從簡(jiǎn)單的食物鏈談起，讓幼兒理解沒有植物，動(dòng)物就失去食物來源，就不能生存。

　�。�2）在這一環(huán)節(jié)，教師根據(jù)季節(jié)把握尺度，如在秋冬季節(jié)，則引導(dǎo)幼兒多曬太陽，多在戶外活動(dòng)；而在5、6或9月份上這一活動(dòng)，則必須提醒孩子，曬太陽要適量，過多在陽光下暴曬也會(huì)引發(fā)一些皮膚疾�。涣硗馓嵝押⒆釉谔栂禄顒�(dòng)出汗后應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分，以利身體健康。

小班教案篇6

　　【活動(dòng)主題】

　　“春節(jié)”是中國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團(tuán)圓關(guān)愛、希望、幸福”等。春節(jié)過后，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時(shí)，我便有了濃濃的新年情結(jié)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝福的含義，學(xué)習(xí)用合適的祝福語向同伴、長(zhǎng)輩拜年。

　　2、嘗試用各種方式表達(dá)過年的樂趣和成長(zhǎng)的快樂。

　　3、萌發(fā)熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧

　　2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的.圖片，營造新年的氣氛。

　　3、空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗(yàn)新年的喜慶氣氛。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。

　　2、與孩子交談，表揚(yáng)其進(jìn)步，提出新年的新愿望和新要求。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國人民迎新年的風(fēng)俗

　　4節(jié)日期間帶幼兒逛街，觀察過節(jié)時(shí)環(huán)境的變化。

　　5、和幼兒一起制作燈籠，談?wù)動(dòng)變旱某砷L(zhǎng)趣事

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　正月里

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道正月是一個(gè)熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。

　　2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。

　　3、嘗試與他人合作制作花燭

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

　　三、活動(dòng)過程

　　1、觀看錄像，感受正月里(春節(jié)、元宵節(jié))的節(jié)日

　　(1)觀看有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

　　(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動(dòng)的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

　　2、談話活動(dòng)，回憶自己過節(jié)的情況。

　　(1)“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎?”

　　(2)孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。

　　(3)"正月五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎?”

　　(4)孩子講述過元宵節(jié)。認(rèn)識(shí)各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣

　　(5)欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。

　　(6)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導(dǎo)，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評(píng)論。

　　四、活動(dòng)延伸

　　將幼兒的作品布置在元宵燈會(huì)上，供大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。

小班教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、為幼兒創(chuàng)造想說、敢說的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)。

　　2、引導(dǎo)幼兒喜歡聽故事，愿意學(xué)說故事中的句子。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具一套、錄音機(jī)、故事磁帶等。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐車的經(jīng)驗(yàn)，知道車上有開車的司機(jī)，坐車可以去很多地方。

　　教學(xué)過程：

　　1、和幼兒一起玩汽車游戲，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　2、詢問小朋友你剛才開的什么車？還知道什么車？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、看圖聽故事《我要上車》，了解故事基本內(nèi)容。

　　4、通過引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對(duì)話：“司機(jī)你好，我要上車�！�

　　5、玩游戲《我要上車》。教師當(dāng)司機(jī)，幼兒?jiǎn)柡煤笊宪嚒?/p>

　　6、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，提問：“你坐車要上哪兒去呀？”

　　7、教師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車游戲離開教室。

　　教學(xué)反思：

　　綱要中語言的內(nèi)容與要求：創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的'語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣。發(fā)展語言理解能力、禮貌用語，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。

小班教案篇8

　　小班健康教案《漱口》附反思

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育是十分重要的，此刻是小班上學(xué)期，很多幼兒在園都表現(xiàn)出沒有吃完東西漱口或者不會(huì)漱口的情景。小班上學(xué)期的常規(guī)教育十分重要，所以我借此活動(dòng)來幫忙幼兒明白吃完東西應(yīng)當(dāng)漱口，以及怎樣正確漱口，讓幼兒在歡樂的活動(dòng)中學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這對(duì)幼兒來說是十分必要及有價(jià)值的。

　　培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)從小抓起，異常是口腔的衛(wèi)生，更應(yīng)當(dāng)要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能經(jīng)過中午午餐后的漱口到達(dá)清潔牙齒的效果。但一味地對(duì)幼兒進(jìn)行教育是沒有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒經(jīng)過自我的實(shí)踐明白漱口也是保護(hù)牙齒的一種好辦法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助兒歌，幫忙幼兒掌握正確地漱口方法。

　　2、明白漱口能夠保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　念兒歌學(xué)會(huì)正確地漱口方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：丁丁人物頭像（配班教師戴）、米飯、青菜等食物卡片(卡在“丁丁”的牙齒中)、裝有水的杯子若干（比幼兒人數(shù)多幾個(gè)）、水桶4個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：小朋友們好！今日我有一個(gè)好朋友也來了，看看是誰？（師喊：“丁丁、丁丁，你快出來吧！”）

　　2、配班教師戴丁丁頭像，并且牙齒里插好食物圖片跑出和幼兒打招呼：小朋友們好！

　�。ǚ治觯哼@個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些禮貌教育，幫忙幼兒明白要和朋友打招呼、有禮貌，如：和丁丁打招呼，請(qǐng)丁丁坐下等等，并且活潑可愛的丁丁很能吸引幼兒的注意力，提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

　　3、介紹丁�。憾《∈俏业暮门笥眩∷L(zhǎng)的圓乎乎的，可結(jié)實(shí)啦！丁丁每一天都要吃好多好多的東西，我們來看看他今日吃了什么？（米飯、青菜、魚、香蕉）那他一共吃了幾樣?xùn)|西呢？（請(qǐng)幾位幼兒回答）

　　4、師帶領(lǐng)幼兒一齊數(shù)一數(shù)：那他到底吃了幾樣?xùn)|西呢？我們一齊來數(shù)一數(shù)，從上頭數(shù)到下頭，從左邊開始數(shù)，伸出你們的手指：1、2、……

　�。ǚ治觯哼@幾個(gè)環(huán)節(jié)主要滲透一些數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)卡在牙齒中的食物，幫忙幼兒用更清楚地方法數(shù)數(shù)。）

　　二、幫忙幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法

　　1、（配班教師“丁丁”：吃了這么多東西我困了，我想睡覺了。）

　�。�1）師：等等等等丁丁，小朋友們看！丁丁的牙齒里還有這么多東西他能不能去睡覺呀？牙齒會(huì)怎樣樣的？怎樣辦呢？誰來幫他想想辦法？（引導(dǎo)幼兒說出“漱口”）

　　（2）師：對(duì)呀！丁丁能夠漱口呀！那么，漱口要用到什么呢？（杯子、水）

　　（分析：經(jīng)過觀察丁丁牙齒中的食物，聯(lián)系自我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并明白不漱口就去午睡會(huì)蛀牙，自然而然地引入“漱口”。）

　　2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒上前漱口。

　　（1）師：看！教師那里有個(gè)小水杯，誰愿意來試一試？（請(qǐng)一位幼兒上前試一試）仔細(xì)看他是怎樣漱口的!

　　①若幼兒沒有用正確地方法漱口，則教師說：他是這樣漱口的，那誰能把牙齒漱的更干凈些呢？（再請(qǐng)一位幼兒上前試一試）

　�、谌粲變菏跁r(shí)嘴巴里已經(jīng)發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇袅耍瑒t教師強(qiáng)調(diào)“咕嚕咕�！保簞偛臱X的嘴巴是怎樣動(dòng)的？（咕嚕咕嚕）

　�。ǚ治觯焊鶕�(jù)不一樣幼兒的不一樣表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)并說出他們是怎樣漱口的，從而學(xué)會(huì)自我用正確地方法漱口。）

　�。�2）看看教師是怎樣做的？（師漱口給幼兒看并聽聽聲音）

　　提問：剛才教師是怎樣做的？有沒有聽到什么聲音？（水喝到嘴巴里要一動(dòng)一動(dòng)的，學(xué)一學(xué)，看看你旁邊的小朋友的嘴巴。）

　　（3）師小結(jié)正確地漱口方法：嘴巴咕嚕嚕，然后把水吐掉，我們的牙齒會(huì)變得更干凈！

　�。ǚ治觯航�(jīng)過教師親自示范，幫忙幼兒形象生動(dòng)地了解漱口的正確方法是嘴巴要“咕嚕�！�，讓幼兒能夠?qū)W會(huì)正確漱口。）

　　3、帶領(lǐng)幼兒一齊學(xué)一學(xué)漱口。

　　（1）師：原先漱口是這樣的呀!我們一齊來學(xué)一學(xué)�。◣ьI(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌）

　　兒歌：拿起小水杯，喝口清清水，嘴巴咕嚕嚕（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)），吐……牙齒真干凈！

　�。�2）師：剛才呀教師看見有一些小朋友跟著我一齊邊念兒歌邊做動(dòng)作，真棒！可是還有一些小朋友可沒有念兒歌哦，此刻我們?cè)賮硪槐椋。◣ьI(lǐng)幼兒一齊再做一次，重點(diǎn)突出“嘴巴咕嚕�！薄＃�

　�。ǚ治觯航處煄ьI(lǐng)幼兒一齊練習(xí)并念兒歌，借助兒歌幫忙幼兒學(xué)會(huì)正確地漱口方法。）

　　三、幼兒漱口

　　1、師：你們都學(xué)會(huì)漱口了嗎？丁丁你學(xué)會(huì)了嗎？（丁�。何疫€沒有學(xué)會(huì)……）沒關(guān)系沒關(guān)系，小朋友，你們教教丁丁好嗎？此刻請(qǐng)你們每人去拿一個(gè)杯子漱漱口，一邊漱一邊說兒歌，丁丁要來向你們學(xué)習(xí)的噢！

　�。ǚ治觯航�(jīng)過讓幼兒幫忙丁丁漱口激發(fā)其漱口的興趣，經(jīng)過教丁丁漱口幼兒自我也學(xué)會(huì)了漱口，在歡樂學(xué)習(xí)的同時(shí)也增加了一些經(jīng)驗(yàn)。）

　　2、幼兒邊漱口邊念兒歌，丁丁去學(xué)習(xí)，教師作個(gè)別輔導(dǎo)。

　　3、提問：誰來告訴丁丁，你剛才是怎樣漱口的？

　　4、師：我們小朋友可真棒，都學(xué)會(huì)了漱口，丁丁你學(xué)會(huì)了嗎？（丁丁：我會(huì)了！我會(huì)了！我也想來漱漱口！可是我想請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙，你們來說，我來漱，好嗎？）我們大聲幫丁丁念兒歌哦！(丁丁邊做動(dòng)作邊將卡在牙齒中的圖片拔出，若來不及拔完能夠再漱一遍。)

　�。ǚ治觯涸趲兔Χ《∈诘耐瑫r(shí)，進(jìn)一步鞏固漱口的正確方法，更好的達(dá)成目標(biāo)。）

　　四、幫忙幼兒拓展保護(hù)牙齒的方法

　　1、師：除了漱口還有什么方法來保護(hù)我們的牙齒呢？

　　2、小結(jié)：早晚都要刷牙，飯后要漱口，這樣我們的牙齒就會(huì)變得更干凈更健康！

　　3、師：此刻我們一齊和丁丁出去玩吧！

　�。ǚ治觯涸谧罱K幫忙幼兒拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，明白除了漱口之外還要刷牙，更好的.保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、睡前起床刷牙的好習(xí)慣。）

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成較好，活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。親切可愛的“丁丁”形象讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了極大地興趣，他們經(jīng)過幫忙丁丁漱口的過程來自主體驗(yàn)和自主探究，并且經(jīng)過兒歌的形式形象地幫忙幼兒梳理了漱口的方法，貼合小班幼兒年齡特點(diǎn)，從而使孩子們真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。在整個(gè)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能經(jīng)過今日一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要我們教師、家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，所以在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，構(gòu)成教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺的行動(dòng)。