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《再來一次》教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《再來一次》教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《再來一次》教案優(yōu)秀1
教學目標：
1、有感情地朗讀課文
2、能結(jié)合課文談談對失敗的看法
教學重點：
能結(jié)合課文談談對失敗的看法
教學難點：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學方法：
講練法討論法
教學用具：
小黑板、多媒體、課件
教學過程：
一、導入課題
1、當你學騎自行車摔一跤時，爸爸會鼓勵你說：“沒關(guān)系，再來一次”；當你回答問題因緊張而沒說清楚時，老師會親切地說：“再來一次”。
2、說說“再來一次”什么意思？生自由說，老師引導（重復、重新、又再來幾次）
3、今天我們就來學習一個“再來一次”的故事。
4、板書課題：再來一次，請大家齊讀課題、指名分組讀、在齊讀。
二、朗讀感悟
1、師：那么文中是誰？做什么事需要再來一次呢？下面請同學們用自己喜歡的方式讀課文，帶著問題到文中去尋找答案吧。
�。�1）學生讀課文
（2）指名匯報（文中小加因為不敢跳馬，而需要重新再來一次）
師：跳馬！看，一群孩子正在玩呢！
2、課件出示圖片：仔細看圖，你能用自己的話說說這種游戲是怎么玩的嗎？
抽生說一說。
師：你把跳馬游戲介紹得很清楚。請坐。
課文中爸爸也介紹了跳馬游戲的玩法，請大家快速的瀏覽課文，找出來，（生說第四段）齊讀一次。（課件）
師：爸爸為什么“笑著說”呢？
生：因為他沒發(fā)現(xiàn)小加的反常，只注意小加說的跳馬游戲。）
師：那該用怎樣的語氣讀呢？
生：（快樂的語氣，因為爸爸小時候也玩過。
師：指名讀；齊讀。
師：看了圖片，聽了爸爸的介紹，你會玩這種游戲嗎？誰來試一試？
3、抽兩生表演玩跳馬游戲。（隨機進行安全教育）（由于我們沒有安全墊，也沒有體育老師的指導，所以我們只請這兩位同學示范一下跳馬的動作就可以了，）讓我們?yōu)檫@兩位勇敢的孩子鼓掌。
4、師：請問孩子們，你敢跳嗎？統(tǒng)計敢跳與不敢跳的情況，采訪不敢跳的同學：你為什么不敢跳？（生說不敢跳的原因）
師：其實小加和你一樣，第一次玩跳馬時也不敢跳，他又是為什么呢？我們一起來看看當時的情況。
5、課件出示第七自然段內(nèi)容
（1）誰來給大家讀一讀呢？
生1：指名讀
師引導：這是小加第一次跳馬，當時他的心情是怎么樣呢？
生2：害怕�。敲凑埬銕е@樣的心情讀一讀吧）
師：但小加僅僅是因為害怕嗎？指名生說害怕自己跳不過去，害怕摔下來，害怕被人笑話，丟人、難為情（或讀書上的句子）
師：那么請你帶著害怕、丟人、難為情這樣的心情再讀一下。
�。c評讀）正是因為這樣的心情，小加跑到馬跟前時，才不由自主地停了下來。
師：看著同學們一個個都玩得挺開心的，而自己卻不敢跳，小加此時的心情怎樣��？（不高興），所以下午放學，小加帶著這樣的心情回家了。
6、課件出示第一自然段內(nèi)容
師：請大家小聲讀一讀，小加今天的表現(xiàn)和往常有什么不一樣呢？
生：指名讀。
師：通過與往常的表現(xiàn)對比，文中哪些詞句看得出小加今天的心情確實不高興呢？
課件出示：（悄悄的躲進、慢吞吞的吃著、抬、咽，用慢吞吞練習說話）怎樣用聲音來表達這種心情呢？
生：（低沉、緩慢）、不高興、聲音小。
師：讓我們帶著這種心情齊讀第一自然段？
師：聽了你們的讀，不但老師發(fā)現(xiàn)了小加今天的表現(xiàn)與往常的'表現(xiàn)確實不一樣，細心地媽媽也發(fā)現(xiàn)了小加的反常，當媽媽了解了事情的緣由之后，媽媽是如何做的呢？
三、學習8—12自然段
師：生答：第8自然段。課件出示（“哦，原來是這樣�！眿寢屆〖拥念^，笑著說，“那你為什么不再來一次呢？”）師再重復問學生，說出“我害怕”。
師：同學們，此時此刻，如果你是小加的媽媽或是小加的同學，你會怎樣勸說小加呢？下面請同學們四人小組討論，然后再小組內(nèi)分別飾演小加、小加的媽媽或小加的同學。
1、學生小組表演、討論。
2、小組匯報表演（找一組到講臺勸，其他組學生也可以勸）
師：（動作溫柔些）摸頭，小加同學，聽了這么多關(guān)心你的話，此時此刻，你想對大家說些什么呢？
3、小加發(fā)表勸說后感言。師重復總結(jié)小加的話，是呀，出示課件師一人讀（“做一件事，重要的并不是成功或失敗，而是專心去做，努力去做，哪怕只有一點兒希望也要堅持，絕不能因為沒有信心而放棄�！保�
師：讓我們把媽媽的話深深地記在心中吧，請同學們齊讀第十自然段
四、拓展延伸情感升華
師：同學們，你有過失敗的經(jīng)歷嗎？學了這篇課文之后，你有什么感想？（課件）
1、學生聯(lián)系自身實際說。
2、師：是呀，同學們，別怕失敗，重要的是再來一次！讓我們?yōu)槎眠@個道理高興地齊讀一遍�！皠e怕失敗，重要的是再來一次！”
3、師：讓我們把今天的收獲再大聲的告訴所有的人�！皠e怕失敗，重要的是再來一次！”
作業(yè)
1、搜集有關(guān)成功和失敗的名人小故事。
《再來一次》教案優(yōu)秀2
教材分析
這篇課文貼近兒童生活，全文由始至終是媽媽和小加的對話，對于孩子來說很有教育意義。
教學目標
1、會認“扒、吞、咽、喪、努、戲、棄”8個生字；記住“停、敗、努”，會寫“喪”，認識下列詞語“悄悄地躲進房間、大口大口地吃著、慢吞吞地吃著游戲、害怕、停了下來、專心去做、努力去做、別怕失敗、絕不放棄”。
2、分角色朗讀課文，能用帶點的詞語說一句話。
3、懂得做一件事要不怕困難，不怕失敗，不輕易放棄，要努力堅持的道理。
教學重點
1、有感情的朗讀課文。
2、懂得做一件事要不怕困難，不怕失敗，不輕易放棄，要努力堅持的道理。教學難點：懂得做一件事要不怕困難，不怕失敗，不輕易放棄，要努力堅持的道理。教學媒體運用：課件教學
過程設(shè)計
一、激情引趣
出示四張圖片，用準確的詞語形容圖中小朋友的心情。（高興、悲傷、憤怒、害怕）上節(jié)課我們認識了一位新朋友，他也感到了害怕，他害怕什么？害怕跳馬，害怕跳馬失敗，他就是小加。這節(jié)課我們就來繼續(xù)學習27課，那就是關(guān)于小加再來一次的故事！
二、品詞語
回顧全文，記生字、掌握方法。
1、我們先來回憶一下這個故事。你們可以看看圖、讀讀詞、講講這個故事）
2、剛才我們不僅回顧了課文，還重溫了很多新認識的字詞朋友，讓我們再來細細地品味一下這些詞語吧。
�、伲ㄇ那牡囟氵M房間、大口大口地吃著、慢吞吞地吃著）這第一組詞語讓我們把小加的樣子更加生動地留在腦海中，大家一起讀讀。
�、冢▽Ｐ娜プ觥⑴θプ�、別怕失敗、絕不放棄）這組詞語鼓勵了小加，希望它在日后的學習生活中也能鼓勵你。
�、凵瞎�(jié)課我們認識了3個生字，這節(jié)課你能把它們記住嗎？（停、努、�。�
三、揣摩心境，理解朗讀
�、賱偛盼覀円黄鸹叵肫鹆诵〖右换氐郊�，就是這個樣子，細心的媽媽看到他這個樣子，會怎么想？請你讀讀媽媽的話，讓我門能夠看到一位細心的、想幫助孩子的媽媽。
②媽媽的心就是這么細膩，小加的一言一行、一舉一動都被她看在眼里，放在心上，她用了一個詞語來形容小加現(xiàn)在的樣子，真是形象極了，什么詞？什么時候我們會“垂頭喪氣”？不如意時我們會低著頭，情緒低落，這就是“垂頭喪氣”。這個詞多好啊，希望同學們在需要的時候能夠使用它。
③怎么才能記住這個“喪”？讓我們回憶一下小加的表情，他們哪兒比較像？有些漢字，讓我們一看，就能領(lǐng)會其中的.意思，漢字可真神奇�。�
④ “喪”字怎么寫呢？（課件筆順）舉起手，我們一起寫一寫。在書中117頁寫一寫，注意筆畫的位置。（針對學生書寫進行指導）
四、切己體會，研讀課文
媽媽可不希望小加這樣垂頭喪氣的，所以她得弄明白，小加為什么會這樣，請你讀讀課文的3~7自然段，想一想小加為什么會這樣。
�、偈裁词翘R？到書中找一找，看看有沒有答案。誰找到了，給同學們讀一讀。
�、冢úシ磐瑢W跳馬情形）大家玩跳馬時真是一躍而過，可是小加呢？他跳馬是怎么樣了？他為什么會停了下來？誰來讀讀小加的話，讓我們感受到你的害怕。（7自然段）
③現(xiàn)在我們真真切切地感受到了小加的害怕和恐懼，老師當媽媽，誰來當小加，我們來對對話？（課文3~7自然段）
④小加太害怕了，所以他跑到“馬”跟前的時候，身不由己地停了下來。還可以說成是怎么樣的停了下來？生活中，我們也有許多身不由己的時候，比如：爸爸講了一個特別有趣的笑話，你會不由自主地……你還能舉出類似的例子嗎？詞語從生活中來，又可以指導我們的生活。
五、入情入境，品讀課文
�、僦懒耸虑榈慕�(jīng)過，你們想幫助小加嗎？媽媽也是這么想的。她是怎樣做的？咱們讀讀媽媽的話。（出示課文8、10、12自然段）感受一下，這是怎樣的一位媽媽？
�、谀奈粙寢尣粣圩约旱暮⒆幽兀啃〖計寢尩倪@份愛里，多了鼓勵，多了耐心，多了循循善誘，顯得那么溫柔，那么細膩。誰來讀讀媽媽的話，讓我們感受到她的愛。
�、郏�8自然段）如果我們在讀媽媽的話時，做出相應的動作，表情，就更像媽媽了，仔細觀察，媽媽是什么動作、什么表情？我們就讀媽媽的話，邊讀邊做出動作。
�、芤粋�親切的微笑，給小加鼓勵：一個溫柔的撫摩，給小加勇氣，這點點滴滴都是媽媽的愛�。。�10自然段）小加還是害怕，還需要媽媽幫幫他。，誰學著媽媽的樣子再來幫幫小加？這段話很長，被提示語分成兩部分，我們看媽媽的話，請你邊讀邊想，媽媽是想告訴小加，做一件事情，最重要的是什么？（專心、努力、堅持）怎樣來讀媽媽這意味深長的話呢？
�、菪〖佑辛宿D(zhuǎn)變，（11自然段），誰來讀？媽媽會怎么說？（12自然段）此時此刻，媽媽又笑了，她為什么笑？也許此時媽媽的眼里閃著幸福的光澤，為小加的轉(zhuǎn)變而幸福；也許此時媽媽的心里流淌著幸福的滋味，為小加再次充滿勇氣而幸福。大家一起讀。
�、� （出示課件）我們就是在媽媽一聲聲的鼓勵中成長的，剛出生的我們只能爬，就是媽媽“再來一次，再來一次”鼓勵我們，我們學會了走路、學會了奔跑，我們認識了大千世界，有了一次又一次成功的喜悅。讓我們在聽聽這母子的對話，讓這些話鼓勵自己，用這些話勉勵別人。
�、咴賮硪淮危苍S我們就會成功，（出示圖片）就像魯班，他在造傘的過程中，反復試驗了許多次，每次他會對自己說什么？（出示跳繩的場景錄像）我們跳大繩，剛開始的時候，會跳的人很少，我們不斷的再來一次，終于會跳的人越來越多。我想，在你們?nèi)蘸蟮纳钪校欢ㄟ�會有面對困難，害怕失敗的時候，你會對自己說什么？你會把這種勇氣帶給朋友小加嗎？（出示圖片）他最近學下棋，總是輸給對手，所以他想放棄了，不想學了，你會對他說什么？
�、嗍前。ò鍟﹦e怕失敗，再來一次，重要的是再來一次，就讓這專心、努力、堅持成為我們成功的金鑰匙吧。
�、嵋苍S再來一次，我們會收獲成功的喜悅；也許再來一次，我們還會品嘗著失敗的滋味，但請同學們記�。翰灰驗楹ε露丝s，無論如何，讓我們再來一次吧！
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