中班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的中班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1---5。
2、初步學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
3、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的醫(yī)療用具。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
5、了解多與少的相對(duì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
醫(yī)院背景塑料板板(上面畫(huà)有5以?xún)?nèi)的醫(yī)療器具),幼兒人手一套圓點(diǎn)卡片,雪花片若干,由5塊泡沫板拼成的樓梯共4條。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引出主題
教師以醫(yī)生的身份出現(xiàn)。
問(wèn):我是誰(shuí)?我在哪里上班?認(rèn)識(shí)紅十字
(二)幼兒戴上圓點(diǎn)寶寶去醫(yī)院看看:
1、復(fù)習(xí)2—3的點(diǎn)數(shù)
請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)后舉起相應(yīng)的圓點(diǎn)卡片。
2、學(xué)習(xí)4—5的點(diǎn)數(shù)
讓幼兒數(shù)一數(shù)。
(三)去藥房
1、上樓梯(五個(gè)臺(tái)階)
請(qǐng)幼兒邊走邊數(shù)。
2、分藥片
(1)教師報(bào)一個(gè)數(shù),幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的藥片。
(2)出示藥方(上面有圓點(diǎn)),請(qǐng)幼兒根據(jù)配方上的圓點(diǎn)分藥片。
2、下樓梯。(邊走邊數(shù))
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的.基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒 通過(guò)自己觀察和操作小工具,知道小工具的名稱(chēng)及用途。
2、 激發(fā)幼兒的興趣,能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操作能力。
3、 使幼兒知道人的本領(lǐng)大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來(lái)了方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
、判」ぞ撸喊迨、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各若干。
、泼拷M:新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
、切」ぞ哒褂[會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 教師由桌上的物品介紹引出,提出問(wèn)題請(qǐng)幼兒思考解決的方法。
1、 這是一只新的彩色鉛筆,想一個(gè)什么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢?
2、 這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下去,我們?cè)趺崔k呢?
3、 這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū),大家都可以翻著看該有多好呀,怎么做呢?
二、 操作、討論
1、 幼兒分組進(jìn)行操作,由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。
2、 幼兒討論,知道小工具名稱(chēng)與用途,老師操作示范。
、艈眩@張紙變成了美麗的窗花,是誰(shuí)想的好辦法?用什么幫忙的?這叫什么?剪刀還有什么用?
、七@張小床釘好了,小娃娃又可以睡覺(jué)了,是誰(shuí)釘?shù)模?/p>
、沁@本小畫(huà)書(shū)用什么方法釘成了?釘書(shū)機(jī)還有什么用?
、日l(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了,用了什么?板子還可以做些什么?
、蛇@兩只筆可以畫(huà)畫(huà)了,是誰(shuí)做的?用了什么?(卷筆刀)平時(shí)老師用什么來(lái)削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子容易劃著手,卷筆刀的刀片藏在盒子里,所以它很安全。
3、 小結(jié):剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀,用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個(gè)名字,叫小工具。
4、 幼兒再一次操作,嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。
5、 啟發(fā)幼兒想一想平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些小工具?它們都是誰(shuí)制造的? 人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具,幫助大家做許多事情,人的本領(lǐng)真大呀!
三、 參觀小工具展覽
延伸:由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平能力的'發(fā)展,對(duì)于人的本領(lǐng)大的認(rèn)識(shí),他們首先是從周?chē)?jiǎn)單的事物開(kāi)始的,隨著幼兒認(rèn)識(shí)的提高,知道人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品,以達(dá)到更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
一、信息資源的準(zhǔn)備
1、收集各種扇子實(shí)物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類(lèi)。
2、家長(zhǎng)與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書(shū)、圖片等資料,鼓勵(lì)幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(lái)(見(jiàn)圖一)。
3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場(chǎng)、購(gòu)買(mǎi)扇子的照片,同時(shí)把幼兒圍繞扇子所提的問(wèn)題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準(zhǔn)備
1、多用組合架(見(jiàn)圖二)。用鐵絲做一個(gè)架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶?jī)?nèi)插裝畫(huà)筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱(見(jiàn)圖三)。既可美化活動(dòng)區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過(guò)裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。
3、制作材料及方法(見(jiàn)圖四)。有待裝飾的扇面和扇頁(yè),白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,
發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。
。1)編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
。2)刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的'布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫(huà)圖案刺繡扇面。
(3)繪畫(huà)。用厚卡紙或快餐盤(pán)作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。
。4)串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長(zhǎng)鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來(lái),一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。
(5)折疊。用各種色紙折疊扇子。
活動(dòng)擴(kuò)展:
1、體驗(yàn)扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂(lè)區(qū)表演節(jié)目。
3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動(dòng)室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。
3、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):
1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。
難點(diǎn):
1、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。
2、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:西紅柿
2、知識(shí)準(zhǔn)備:在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的物體特征,培養(yǎng)幼兒觀察能力。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)以謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的.興趣。
師:今天,老師帶來(lái)了一位新朋友,我把它藏在了一個(gè)謎語(yǔ)里面。
謎語(yǔ):圓圓臉兒像蘋(píng)果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,可以做菜吃,又能當(dāng)水果。
師:小朋友們,你們猜猜老師的這位朋友是誰(shuí)呢?
幼:自由舉手回答。
師:西紅柿還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做“番茄”。
。ǘ┑谝淮斡^察,運(yùn)用感官感知西紅柿的外部特征。
1、師:用手摸一摸,有什么感覺(jué)?用小眼睛看一看,什么顏色?什么形狀?用鼻子聞一聞,是什么味道?
2、師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察,并請(qǐng)幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共同小結(jié),西紅柿的外部特征。
師:用眼睛看到的西紅柿是什么顏色?什么形狀?用手摸到的西紅柿是什么樣子,有什么樣的感覺(jué)?用鼻子聞到的西紅柿是什么味道?
4、教師小結(jié):西紅柿是圓圓的,它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的,涼涼的。聞起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。
。ㄈ┑诙斡^察,感知西紅柿的內(nèi)部特征。
1、師:教師切開(kāi)西紅柿,引導(dǎo)幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么?用鼻子聞一聞它有什么香味?吃一吃,它是什么味道的?
2、師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察,并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共結(jié),西紅柿的內(nèi)部特征。
師:西紅柿肚子里面藏了些什么?
師小結(jié):西紅柿有一層薄薄的果皮,肚子里有幾個(gè)不同形狀的小房子,每個(gè)房子里面都有籽,還有汁,聞起來(lái)有西紅柿的味道,吃起來(lái)酸酸甜甜的。
。ㄋ模┪骷t柿對(duì)人體的作用
師:小朋友們,你們平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜和水果呢?為什么喜歡吃?
幼:幼兒舉手自由回答。
師小結(jié),西紅柿對(duì)人體的作用。
西紅柿中含有豐富的維生素,對(duì)人體有很重要的作用。我們可以生吃,也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多。
(五)小結(jié)
小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了西紅柿,多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。
中班教案 篇5
搶椅子游戲
這種游戲想必大家肯定玩過(guò)吧,擺幾張椅子,然后聽(tīng)老師的指令搶椅子,搶不到的就退出。
顯然這種游戲只適合幼兒園小朋友或低年級(jí)的小學(xué)生玩了,但是今天老師卻讓我們玩這個(gè)搶椅子游戲。
老師從辦公室里搬來(lái)了幾張椅子,擺在教室中間,還讓我們大家排成隊(duì),每四個(gè)人一組,輪下去。
老師開(kāi)始放音樂(lè),幾個(gè)同學(xué)圍著一直轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,突然老師摁下了停止鍵,音樂(lè)消失了,幾個(gè)同學(xué)趕緊做出反應(yīng),他們紛紛坐下,一個(gè)同學(xué)速度太慢,一下子沒(méi)坐好,摔了個(gè)大跟頭,那丑樣引得同學(xué)們哈哈大笑;退出了一個(gè)同學(xué),椅子也被拿掉了一張,只剩下三個(gè)同學(xué)和兩張椅子了,他們?cè)谀菤g快的音樂(lè)中互相注視著對(duì)方,生怕椅子被搶走,音樂(lè)停止了,有兩個(gè)同學(xué)同時(shí)坐在了一張椅子上,可是一個(gè)同學(xué)因?yàn)閭(gè)子太矮,力氣太小,被擠了下去,一屁股坐在了地上,大家更是笑得更歡了;只剩下兩個(gè)人了,他們的眼睛只瞪著對(duì)方,還把耳朵伸長(zhǎng)了聽(tīng)著音樂(lè),“咔—”音樂(lè)停止了,一個(gè)同學(xué)可能是太緊張了,等著對(duì)手坐下好久才反應(yīng)過(guò)來(lái),最后只好退出比賽,那名獲勝的'選手在一旁沾沾自喜,還向女生們傳授自己的“獨(dú)門(mén)絕技”!
我想老師舉辦這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是想讓我們回到過(guò)去童年的時(shí)光,不然我們變成書(shū)呆子吧
老師,您可真是用心良苦。
【中班教案】相關(guān)文章:
中班教案教案04-15
教案中班教案02-23
中班的教案04-06
中班教案01-20
中班教案01-20
中班教案01-20
中班教案01-20
中班教案01-20
中班教案01-20
中班教案01-20