中班教案

中班教案

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　一、設(shè)計思路：

　　豬是我們農(nóng)村中常見的動物，中班幼兒對豬既熟悉又陌生，他們在自家或鄰居家看到過特征明顯的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探究的欲望。經(jīng)過分析，我們提出了實施開展豬的探索活動的依據(jù)：

　　1、幼兒對探索豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的興趣，活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關(guān)注和熱愛。

　　2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料，使探索和創(chuàng)造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。

　　3、獲取資料的成功，能使幼兒自信地參與活動，愿意表達與表現(xiàn)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、在活動中，引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認識豬的共同特性，擴大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗。

　　2、通過活動，使幼兒形成認真負責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度。

　　3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感。

　　三、活動過程：

　　第一階段

　　1、活動內(nèi)容：

　　參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性認識。

　　2、活動步驟：

　　⑴聯(lián)系養(yǎng)豬場，與工作人員商量有關(guān)豬場的一些注意事項。

　�、乒膭钣變喊芽吹降挠嘘P(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。

　�、抢蠋煱延變喊l(fā)現(xiàn)的問題作記錄，也參與詢問飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。

　　3、活動引導(dǎo)：

　�、胚厖⒂^邊注意傾聽

　　幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。

　�、平處熢趨⒂^途中，可適當(dāng)對看到的現(xiàn)象進行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

　　第二階段：

　　1、活動內(nèi)容：

　　收集資料，豐富幼兒形成與活動有關(guān)的經(jīng)驗。

　　2、活動步驟：

　�。�1）鼓勵幼兒運用各種方法，通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

　�。�2）動員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。

　�。�3）“豬問題”的活動。引導(dǎo)幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問題進行探討，尋求答案。

　　3、活動引導(dǎo)：

　�、沤處熞矃⑴c資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

　�、圃谶@過程中，要注意幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。

　　第三階段：

　　1、活動內(nèi)容：

　　師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、活動步驟：

　　（1）幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料（包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等）。

　　（2）把孩子收集來的有關(guān)

　　中班親子活動《找朋友》

　　活動背景：

　　我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談?wù)摰米疃嗟囊捕际恰拔野职郑畫寢尳o我買了一本書，里面講的……”．“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的談?wù)撨^程中．孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在游戲活動中，大家都爭先恐后的講述自己學(xué)會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動．取得了較好的效果。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了一系列的活動， “找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學(xué)會合作，學(xué)會交往．增強了表演能力、口語表達能力和創(chuàng)造力。系列活動：l、“小小”故事會。

　　2、“親子”讀書賽。

　　3、給圖片涂色�；顒幽繕�(biāo)：

　　1、找出有因果關(guān)系的圖片進行講述，根據(jù)圖片編故事，發(fā)展創(chuàng)編能力。

　　2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作能力，人際交往能力。相關(guān)領(lǐng)域：語言、藝術(shù)適用對象：中班幼兒教學(xué)方法：看圖片、討論、游戲活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色) 。(圖片內(nèi)容為A、B、c三組每兩張一組。)2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。

　　活動過程：

　　一、自由講述。

　　幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師：今天，老師將上次活動時小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片，講清圖意，理解內(nèi)容。評議一：該教師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，．幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果，幼兒講起來必然會積極、主動。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程，自由講述有利于這個過程的完成。

　　二、找朋友。

　　師：小朋友手中的這些圖片還有一個小秘密呢，每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說．我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。

　　1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長同樣調(diào)換座位)

　　2、提問： “你為什么找他做好朋友？” “你們誰應(yīng)該排在前面?誰應(yīng)該排在后面?”啟發(fā)

　　幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論，明白因果關(guān)系。

　　評議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好朋友，極大的調(diào)動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的.過程中，教師巡回指導(dǎo)向幼兒進行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調(diào)整思路，了解幼兒的不同想法和做法。

　　三、創(chuàng)編小故事表演講述。

　　1、師：每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事�，F(xiàn)在，就請小朋友來做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準(zhǔn)備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。

　　2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒的探究欲望，體驗活動的樂趣。

　　2、豐富幼兒安全保護經(jīng)驗，提高自我保護能力。

　　3、使幼兒懂得危險物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　生活物品若干（包括有危險因素的物品，如：打火機、插座、電線、風(fēng)扇、熱水器、小刀等）

　　三、活動重點與難點：

　　活動重點：提高自我保護能力，學(xué)會簡單的自救方法。

　　活動難點：引導(dǎo)幼兒了解哪些物品容易給人帶來危害，學(xué)會簡單的自救方法。

　　四、活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出這些物品的名稱，了解這些物品在生活中的應(yīng)用。

　　2、請幼兒結(jié)伴討論：日常生活中，有哪些物品有危險？為什么？教師指導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗積極表達自己的看法。

　　3、幼兒分組操作活動：從圖片中找出有危險的物品，向本組小朋友介紹自己圖片的內(nèi)容，并說出如果亂動這些物品會造成什么樣的危害。

　　4、請幼兒分組討論：如果發(fā)生意外，應(yīng)采取自救自護的方法，了解學(xué)習(xí)意外事故的自救方法。

　�。�1）發(fā)生火災(zāi)時迅速撤離現(xiàn)場并大聲呼救，用濕毛巾捂住鼻子，彎腰撤離到安全的地方。

　　（2）燙傷時可先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動，再請成人幫助去醫(yī)院治療。

　�。�3）誤服藥物及時告訴大人。

　�。�4）小刀劃破了皮膚，應(yīng)請成人正確包扎。

　　5、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，自由討論：還有哪些地方不安全？我們應(yīng)該怎樣做等。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用;

　　2、通過觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同，發(fā)展觀察能力。

　　活動重點：了解物品的不同包裝及其各自的作用;

　　活動難點：細心觀察，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片

　　幼兒用書

　　教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　一、談話引出特產(chǎn)的包裝

　　1、教師：小朋友，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒說一說自己家鄉(xiāng)有的一些特產(chǎn)。)

　　2、教師：如果這些特產(chǎn)你要把它送給外地的朋友或親戚的話，你會怎樣帶去呢?

　　二、出示幾種不同包裝的特產(chǎn)：茶葉、醬鴨、南豐蜜橘、瓷器，引導(dǎo)幼兒觀察它們的包裝有什么不同之處

　　1、教師：小朋友，請你們仔細觀察這些特產(chǎn)的包裝，它們有哪些地方不一樣的.呢?

　　2、為什么人們喜歡用罐子來裝茶葉、用真空包裝半醬鴨、用塑料袋裝蜜橘、用帶有紙槽的紙盒裝瓷器呢?能不能把這引動物品的包裝互相調(diào)換一下呢?

　　(讓幼兒大膽討論，說明自己的看法。)

　　3、教師小結(jié)：各種物品的包裝要根據(jù)這種物品的特點來選擇適合保存它的材料。比如罐子的密封性好，所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮;真空包裝減少了袋子里的氧氣，用它來裝醬鴨可以防止醬鴨變質(zhì);塑料代輕便、透明，用它裝蜜橘便于人們購買;盒子能將很多小東西集中在一起，方便攜帶，在盒子里做一個硬紙槽，用來裝瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破碎。

　　三、觀察這些包裝發(fā)現(xiàn)它們的相同點

　　1、教師：小朋友，仔細看一看，雖然這些包裝的材料不一樣，但是它們上面都有什么呢?

　　(引導(dǎo)幼兒仔細觀察，再用自己的話來說一說)

　　2、教師小結(jié)：包裝上都有文字和圖案，是用來介紹該產(chǎn)品的名字、配料、生產(chǎn)日期及使用方法等。

　　四、啟發(fā)幼兒根據(jù)包裝的不同材質(zhì)來分類：紙包裝、塑料袋包裝、罐包裝、真空包裝等

　　教師：原來各種物品的包裝都它們各自的特點，我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起，我們一起來分分類，看看有多少材質(zhì)的包裝吧!

　　五、討論：平時生活中你見過還有哪些物品用過這些包裝呢?為什么用這種包裝呢?

　　教師示范邊講解;

　　教師：老師還見過小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的，因為紙盒可以減少對玩具的碰撞和磨損。

中班教案 篇3

　　設(shè)計意圖

　　最近班級里總是有幾個爭搶第一的小朋友，排隊的時候，因為都想要站第一個而互相爭吵，正好在圖書室發(fā)現(xiàn)了這本繪本，因此想要通過繪本故事的方式向孩子傳遞每個人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關(guān)系的意識�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出中班幼兒能結(jié)合情境感受不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單易懂的繪本，正好符合中班幼兒的閱讀能力，因此設(shè)計本次活動，幫助幼兒理解每個人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關(guān)系的道理。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解繪本內(nèi)容，初步感知故事寓意。

　　2、能夠根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。

　　3、感受繪本傳達的寓意，愿意將故事講述給他人。

　　重點難點根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　《最奇妙的蛋》PPT，三只母雞頭飾，三顆不同雞蛋圖片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引出繪本故事的主人公。

　　1、師：我們一起來玩《先有啥》游戲

　　師：先有啥？是小雞還是蛋？先有啥？是蛋還是小雞？噢！母雞生下蛋，而蛋又孵出小雞。先有啥？是小雞還是蛋？

　　師：今天老師帶來的就是一個關(guān)于蛋和小雞的故事，猜猜我?guī)�來的是一顆怎樣的蛋呢？

　　幼：紅色，黃色，白色，雞蛋……

　　2、師：今天我?guī)�來的是一顆《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片

　　二、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒說出故事情節(jié)：

　　1、很久以前，有三只母雞一直吵個不停，她們都說自己是最漂亮的母雞。

　　（1）出示圖2、3、4，幼兒認真觀察圖片，教師介紹三只小母雞。

　　師：你們看到了什么？（三只母雞）

　　師：這三只母雞都長什么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出母雞的外形特征。）

　　師：這三只母雞分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。

　　師：你們覺得身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

　�。ńo幼兒充分時間，讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法，鍛煉幼兒的語言表達能力，要有自己的.主見不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。）

　　師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻�都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙？你從哪里看出來？

　　（2）出示圖5，觀察國王路標(biāo)。

　　（可愛的國王令牌，讓幼兒在猜測的過程中，鍛煉敏銳的觀察力。）

　�。�3）出示圖6。

　　師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個辦法，誰能生出一個最奇妙的蛋，我就封誰做公主。于是就這樣，全國的母雞都跟著國王進了皇宮。

　　（4）出示圖7，幼兒大膽猜測，三只蛋分別是誰生的。（答案保密，聽完故事想一想和你猜的一樣么）

　　教師繼續(xù)講述故事

　�。�5）出示圖8，你認為那只母雞生的蛋，最奇妙？

　�。ㄓ變捍竽懖聹y，并說出你的理由。）

　�。�6）你們認為，國王會選誰當(dāng)公主呢？

　　（圓圓、琪琪、毛毛……）

　�。�7）出示圖9，揭示國王的選擇。

　　原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？

　�。�8）出示圖10，揭示故事的結(jié)局。

　　國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

　　教師小結(jié)：聽完這個故事，小朋友們有什么感覺？

　　每個小朋友都不一樣，都有他們各自的優(yōu)勢，不是排隊的第一名，也可以是唱歌的第一名……

　　2、角色扮演，教師講故事，請幼兒扮演故事情節(jié)中角色，加深對繪本故事的記憶。

　　三、結(jié)束活動：

　　回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽。

　　活動反思

　　本次活動通過游戲?qū)�入，激發(fā)了幼兒興趣，通過傾聽繪本以及自己觀察，比較三只母雞的外形特征，討論誰長得漂亮，把課堂交給給幼兒，讓幼兒通過自己的觀察深化故事情節(jié)。角色扮演的環(huán)節(jié)，幼兒融入到游戲當(dāng)中，通過表演的方式，體驗故事要傳達的意思，故事情節(jié)更加生動、活潑，也更深入人心。本次活動通過繪本的形式讓幼兒明白每個人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關(guān)系的道理，達到了

　　教育目的。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、進一步感知數(shù)字10的實際意義。

　　2、能從多個物品中進行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

　　3、樂意與同伴合作開展游戲活動。

　　活動重點：能從多個物品中進行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

　　活動難點：通過實際操作更好的感知數(shù)字10的意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師材料：教具“數(shù)、物拼板”、“數(shù)字與籌碼”。

　　2、幼兒材料：操作卡“數(shù)物拼板”。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　教師與幼兒一起說《數(shù)字歌》。

　　2、教師指導(dǎo)操作。

　�、賹W(xué)習(xí)按物取數(shù)。

　　教師出示教具“數(shù)物拼板”，任意拿起一張物卡，請幼兒先數(shù)一數(shù)并說出數(shù)量，師幼共同點數(shù)，檢查是否正確，每數(shù)完一張物卡，請一名幼兒取出相應(yīng)的.數(shù)卡，與物卡一起拼接完整。

　�、趯W(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　請幼兒將“數(shù)字與籌碼”中的數(shù)字卡片任意選出幾個，根據(jù)數(shù)字將相應(yīng)數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。

　　3、游戲“擲骰子”

　　4、自由游戲操作。

　　幼兒進行操作卡“數(shù)物拼板”，進行數(shù)物對應(yīng)，將其拼湊完整。

　　5、交流小結(jié)，收拾、整理材料。

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