大班教案
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、通過活動體驗互相學習和團結協作開展游戲的樂趣。
2、通過探索發(fā)現呼啦圈的多種玩法，發(fā)展動作的協調性和創(chuàng)造性思維。
3、練習行進跳、鉆等基本動作。
活動準備：
呼啦圈樂園;呼啦圈若干;拱形門4個;金銀獎牌若干。
活動過程：
一、探索學習呼啦圈的多種玩法
今天老師要帶你們去參觀呼啦圈樂園，現在大家呀跟著好聽的音樂出發(fā)吧!
孩子們，看，呼啦圈樂園到了，有那么多的圈，小朋友看看有什么不同嗎?
小動物們要舉行森林運動會了，你們想不想參加啊?(想)那我們就先練一下我們的本領吧!大家迅速排成3縱隊，跟著老師一起跳段圓圈舞吧!
自由探索單人玩圈
孩子們，你們的圈操做的真神氣，圈可以做操還可以怎樣玩呢?現在小朋友們自己自由的玩一玩，看誰的玩法多，等會把你們的玩法分享給老師和小朋友好吧!那我有一個小小的要求：音樂響開始玩，音樂停小朋友就到我的身邊，一起來分享玩法。
分享并體驗玩圈的方法
小朋友玩的這么的高興，來說說你們是怎么玩的。
師：大家開動腦筋想出了很多的辦法，有的拋，有的轉、有的滾------你們真棒!
二、探索學習合作玩圈的多種方法：
現在，大家繼續(xù)玩，你們可以合作呀!可以是兩個人、三個人、或者是更多的`小朋友一起來合作玩，看看還能玩出什么不同的花樣來。
“互相滾圈”、“鉆山洞”、“毛毛蟲”、“行進跳”
剛才有位小朋友跳的特別的好，請這位小朋友為大家展示一下你是怎樣跳的。
師講動作要領：身體向前傾，雙臂向前擺動，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，落地時要輕。
孩子們，分成兩隊，一個接著一個跳，等前面的小朋友跳到第二個圈時下一個小朋友再跳，要互相配合，不要碰到別人了!
師小結：今天，小朋友們，一起開動腦筋，想出了這么多的玩法，你們真的很棒!記住，多個小朋友一起玩圈的時候，一定要互相配合。
三、“行進跳”比賽
孩子們，森林運動會馬上就要開始了，我們的本領也練好了，請大家把手里的圈輕輕地放回到呼啦圈樂園去，我們一起去參加運動會吧!
我們參加的項目是“行進跳”。宣布比賽方法：小朋友分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊。(老師邊講邊示范)
在游戲過程中，小朋友一定要遵守游戲規(guī)則，注意，
第一：每位小朋友都要站在起跑線后等待，不能越過起跑線。
第二：拍到手后才能出發(fā)，要連續(xù)跳到每一個圈里。
第三：游戲結束后要到隊尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一遍不是正規(guī)比賽。好，預備……開始!
2.正式比賽。
3.師：“好，比賽結束，我宣布，今天冠軍是…隊，亞軍是…隊，現在為亞軍隊頒發(fā)銀牌，為冠軍隊頒發(fā)金牌。
四、欣賞雜技圖片
師問：那現在感覺你的身體怎么樣了?(熱，暖和，有的還出汗了)
師小結：“圈不光能玩，還鍛煉身體，增加抵抗力，少生病，
使我們的身體更加健康!”
五、放松運動
大班教案 篇2
活動目標：
1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2、通過引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、三原色的顏料、調色盤、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
設計意圖：
由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識，為此設計了此次教育活動。
活動過程：
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的.興趣：
一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了一件藍色的外套，這下他滿意的準備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現外面正刮著大風呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們愿不愿意來試一試？
3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調配出新的顏色。
4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導。
5、講評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。
教育反思
通過此次活動，幼兒對顏色產生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調制顏色的時候，積極性更高，一邊調制，還結合經驗說調制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
大班教案 篇3
活動目標：
1、對智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來，能從中體驗到游戲的樂趣。
2、聽到老師的口令后能迅速、準確的做出反應。
3、學習區(qū)分左右。
4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
5、增強幼兒與同伴合作的游戲的.意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
課件 圖片
活動過程：
1、教師組織幼兒以故事的形式導入活動。
2、引導幼兒認識左手和右手。
3、教師組織幼兒玩游戲，對于在游戲中反應比較快的幼兒教師及時給予獎勵，對應于能力較弱的孩子及時給予肯定與鼓勵。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰？）
4、聽故事，貼圖片。
5、練習區(qū)分左右。
6、跟音樂練習分清左右。
大班教案 篇4
教學目標：
1、通過欣賞不同樂器音色及其不同的演奏形式，初步感受其不同的節(jié)奏、旋律、速度及所表現的不同音樂性質。
2、通過給童話故事《龜兔賽跑》配樂，進一步理解這首樂曲所表現的內容。
3、在探索性學習中培養(yǎng)幼兒的表現力、想象力。
4、通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育，明白“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理。
※.教材分析：
烏龜和兔子這兩個音樂片段選自史真榮創(chuàng)作的交響童話《龜兔賽跑》。這是一個兒童自小就十分熟悉和喜愛的古老的童話故事。表現兔子的音樂用單簧管獨奏：節(jié)奏歡快跳躍，較靈巧，表現了兔子敏捷的動態(tài)和驕傲的神情。表現烏龜的音樂用大管獨奏：音樂緩慢、有力，節(jié)奏較穩(wěn)健，表現了烏龜踏踏實實，一步一個腳印的動態(tài)和謙遜和藹的品格。表現烏龜和兔子賽跑的音樂是用單簧管、大管合奏：節(jié)奏加快，且時快時慢，表現緊張的賽跑過程。表現（故事高潮）小動物為烏龜獲勝喝彩的音樂用多種樂器合奏：表現獲勝喝彩的歡慶、熱烈的場面。
※.教學重點、難點：體會速度、節(jié)奏在音樂中的作用。
※.教學準備：
1.Flash課件、電腦、大屏幕設備
2.錄音機、音樂磁帶
3.布置一個森林跑道場景
※.教學過程：
一.進場：
師：請小朋友和老師一起跳個舞。（音樂《快樂動物園》）
二.新授課程：
1.引導幼兒看動畫，聽故事——《龜兔賽跑》
歡迎小朋友來到“音樂森林”，今天，音樂森林可熱鬧啦，因為這里要舉行一場精彩的“龜兔賽跑”，小動物們都來到賽場上，你們瞧！歡快跳躍地小兔子來了，還有走起路來緩慢有力的烏龜也來了。
在裁判的大聲宣布下，緊張有趣的比賽開始了：“預備！跑！”。
他們倆都使勁向前跑，兔子跑呀跳呀，烏龜爬呀爬呀，一會兒兔子已不見蹤影，而烏龜還在后面努力追趕。跑了一陣，兔子回頭一看，驕傲的說：“嘿，烏龜還在遠遠的后頭，我不如休息一會兒。”于是它在一棵大樹底下睡著了。烏龜呢？它一直努力向前爬，它相信：只要努力，就能勝利！一旁的小動物都為它加油。
這時，兔子被喊叫聲驚醒，馬上跳了起來拼命往前追，可是已經太晚了，大家喊著“烏龜勝利啦！”。這次的比賽，兔子失敗了，但是它在大家面前承認了自己驕傲自大的錯誤。于是，大家都為烏龜的獲勝喝彩，歡慶、熱烈地跳起舞來。
師：小朋友，你們聽了《龜兔賽跑》的故事，覺得精彩嗎？（精彩）
為了使這場“龜兔賽跑”更加精彩有趣，音樂森林請來了“樂器演奏團”為它們奏樂。
2.欣賞樂器演奏：
①
欣賞“單簧管”和“大管”的獨奏：
師：請聽“單簧管”和“大管”的獨奏，聽聽它們分別奏出的音樂是怎樣的，有些什么不同。
總結：“單簧管”奏出的音樂是歡快、跳躍的。我們用這張圖譜來表現歡快、跳躍的音樂。（出示圖譜）。
總結：“大管”的音樂是緩慢、低沉的。我們就用這張圖譜來表現緩慢、低沉的音樂。（出示圖譜）
師：請小朋友想想有哪些小動物走起路來像“單簧管”的奏出的音樂一樣歡快、跳躍的'？（幼`````）我們聽著音樂把這些小動物表演出來。
師：有哪些小動物走起路來像“大管”的音樂一樣緩慢、有力的？（幼`````）我們聽著音樂把這些小動物表演出來。
②欣賞“單簧管”和“大管”合奏：
師：接下來“單簧管”和“大管”要表演合奏，我們來聽聽它們合奏的音樂是怎樣的？聽完了心里感覺怎樣？
總結：“單簧管”和“大管”合奏音樂節(jié)奏有快有慢，聽了覺得心情緊張、焦急。我們就用這張圖譜來表現緊張、著急的音樂。（出示圖譜）
�、坌蕾p樂器大齊奏：
師：最后我們來欣賞樂器大齊奏，聽聽多種樂器一起奏出的音樂是怎樣的？又會有什么感覺？
�。ㄓ譧`````）
總結：多種樂器奏出的音樂是歡慶、熱烈的。我們就用這張圖譜來表示歡慶、熱烈的音樂。（出示圖譜）
�、芗w聽著4種音樂共同表演：
師：剛才我們聽了樂器們演奏了4種不同性質的音樂，現在我們把4種音樂連起來，邊聽邊用不同的動作表現。
3.給童話《龜兔賽跑》配樂：
師：現在我們一起把4種音樂配到《龜兔賽跑》故事中，使比賽顯得更加精彩有趣，好嗎？
�、偻米雍蜑觚數囊魳�----教師引導示范：（看動畫）
兔子：你們看！森林里要舉行一場精彩的“龜兔賽跑”，蹦蹦跳跳地小兔子的來了。
師：你們覺得兔子應配上哪一種音樂？請找出相應的圖譜。（請個別幼兒回答，教師示范配對方法）
師：ⅩⅩⅩ選的是歡快、跳躍的音樂，我們一起聽著音樂表演兔子，看看這種音樂合不合適。（聽音樂集體表演）
烏龜：接下來，勤懇的烏龜一步一步地的走來了。
師：你們覺得烏龜應配上哪一種音樂？請找出相應的圖譜。（請個別幼兒回答，教師示范配對方法）
師：ⅩⅩⅩ選的是緩慢、有力的音樂，我們一起聽著音樂表演烏龜，看看這種音樂合不合適烏龜。（聽音樂集體表演）
�、诒荣惡秃炔实囊魳贰纸M操作：
精彩的比賽開始了，烏龜和兔子努力向前跑，后來發(fā)生了有趣的事情，結果烏龜勝利了，大家都為它高興的喝彩。
師：請小朋友給這兩個故事情節(jié)配上音樂，下面小朋友5人為一組，邊聽音樂邊配對。
（幼兒操作→集體展示）
比賽：烏龜和兔子比賽的時候
師：我們應該給他們配上哪種音樂呢？（幼）
師：大家選的是ΧΧΧ的音樂，我們一起聽著音樂來表演，看看這種音樂合不合適。（聽音樂表演—集體）
喝彩：小動物都為烏龜的勝利喝彩
師：這時我們應給它配上哪種音樂呢？（幼）
師：我們一起聽著音樂也來為烏龜喝彩。（聽音樂表演—集體）
4．完整欣賞配樂童話《龜兔賽跑》（欣賞音樂動畫）
師：我們已經把故事情節(jié)和音樂圖譜配好了，現在一起欣賞我們的配樂童話《龜兔賽跑》吧。
師：小朋友，配上音樂的《龜兔賽跑》好看嗎？你們知道兔子為什么會輸給烏龜嗎？（幼）
總結：因為兔子驕傲自大，我們要向烏龜學習，做個虛心努力的好孩子。
三．結束活動：（聽音樂表演賽跑）
師：現在，我們也來舉行一場精彩的賽跑。
大班教案 篇5
活動目標：
1、使學生進一步掌握100以內數的順序，知道單數、雙數的知識，并能找出100以內的單數、雙數。
2、使學生通過尋找100以內數目表的排列規(guī)律，進一步鞏固數的含義、數位、數的讀與寫等知識。發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒學習興趣。
活動準備：
自制電腦課件《學習百數表》和演示用百數表一個；幼兒用記錄卡1份/人。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景：
小朋友，我們和100以內的數字寶寶都成了好朋友。今天他們遇到了一點麻煩，沒找到自己的座位，你們能幫它們嗎?（出示課件：百數表）
二、探究新知：
1、看到這個表，你想說些什么？你會填一行嗎？為什么是2~8呢？
1) 課件閃動98處，問是填幾？為什么？
�。ǖ谑械�8個）十位上是9就在第十行，個位上是8就在第8個
98的左邊和右邊填幾？下面呢？說說你是怎樣想的。
2) 課件閃動45處，問是填幾？為什么？
�。ǖ�5行第5個）十位上是4就在第5行，個位上是5就在第5個
45的上下左右的.數是幾？說說你是怎樣想的？
2、出示完整的百數表（實物）：
（1）看著這個表，你有什么問題？你能看到哪些有趣的排列？
（2）選一排讀一讀？（可以選橫排；也可以選豎排）
�。�3）橫看有什么規(guī)律？豎看有什么規(guī)律？
橫著看：每一橫行的個位都是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
豎著看：每一豎行的個位數都一樣，十位上的數是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
�。�4）55前一個數是多少？后一個數是多少？
�。�5）第一豎行都是單數，第二豎行是雙數。
（6）在1-100的數里，個位上是5的數有哪些，個位上是0的呢？十位上是5的數有哪些？
3、（出示課件）看表填空
三、鞏固提高
1、 翻牌游戲；
2、 填寫記錄卡。(附表)
活動結束：
總結全課：小朋友真聰明，發(fā)現了這么多的規(guī)律，使我們和數字寶寶交上了朋友。老師也很感激你們幫他找到了座位。
大班教案 篇6
一、相互介紹
1、師：“寶寶，我是孟老師，看，這是什么？小豬來找朋友了。它會找誰做朋友呢？小豬找到了佳佳，先請佳佳來介紹一下自己好嗎？”（大家好，我是佳佳）寶寶說：“佳佳，佳佳，你真棒。”2、教師依次手拿小豬去找朋友，引導寶寶說：“大家好，我是XX，然后寶寶一起說：“XX，XX，你真棒。”（給寶寶貼笑臉花）
二、走線活動：逛馬路
1、師：寶寶們，我們今天去逛馬路吧！（寶寶在里面的線上，媽媽在外面的線上）
2、師：馬路上真好看呀，有汽車，自行車，還有摩托車。（紅燈停，路燈行，過人行橫道）
3、媽媽和寶寶在一條線上，媽媽搭在寶寶肩上開小汽車。（向前慢慢開，快快開，轉個圈，按喇叭滴滴滴）
4、停車場到了，我們把小汽車停下來。（坐到自己的位置上）
三、操作活動：花邊剪
1、教師示范：“先拿工作毯，大拇哥伸進去，靠一靠，鋪鋪平，再去拿玩具。大拇哥按住紅點點�！�
2、操作：花邊剪
目的：訓練寶寶雙手配合剪的動作，發(fā)展手指的靈活性和力量，培養(yǎng)好奇心。
3、收工作毯：“卷卷，卷花卷，卷成一個大花卷”（謝謝，不用謝）
4、寶寶操作，教師把大皮球拋給哪個寶寶，那個寶寶就去拿工作毯（提醒家長一定要讓寶寶依次拿，要讓寶寶學會等待）
5、教師巡回指導，提醒寶寶交換玩。
6、收玩具（放音樂）
四、民間歌謠《小老鼠上燈臺》
活動目標：
1、發(fā)展寶寶手指的`靈活性和控制力。
2、促進寶寶的語言能力。
活動準備：
小老鼠圖片一張
活動玩法：
1、教師出示小老鼠圖片，用小老鼠的的語氣介紹老鼠上燈臺偷油吃的故事。
2、用動作演示兒歌兩遍。
3、家長和寶寶跟老師學習手指兒歌。
4、鼓勵擁抱表演機靈的寶寶。
指導家長：
1、和寶寶一起念兒歌，幫助寶寶做手指動作。
2、平時在家里可以常和寶寶做手指游戲。
五、親子游戲：袋鼠媽媽
活動目標：
1、發(fā)展寶寶的大肌肉動作，以及與人的協作能力。
2、培養(yǎng)寶寶的勇敢品質。
3、增強親子間的情感交流，共同體驗活動的快樂。
活動準備：
音樂《袋鼠》
活動玩法：
1、先讓寶寶抱緊家長的脖子，雙腳箍住家長的腰。
2、家長邁步走路、跑步、跳躍，其他如蹲、彎腰、側腰等運動。
3、兩組兩組進行比賽。
指導家長：
1、提醒寶寶大膽地抱緊家長的脖子。
2、家長可根據寶寶的實際情況，確定開步的大小，幫助寶寶協調地走起來。
3、注意寶寶運動時候的安全。
4、家長發(fā)揮自己的聰明才智，和寶寶一起創(chuàng)造性的玩游戲，方法越多越好。
六、結束活動：和寶寶和家長說再見。
大班教案 篇7
活動目標：
1.學習匍匐前進，增強幼兒上、下肢的力量。
2.進行綜合練習活動，發(fā)展幼兒的平衡、協調能力，增強投擲力量。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢堅韌，克服困難的精神。
活動準備：
1.游戲材料：地板塊、平衡木、拱形圈，手榴彈若干（礦泉水瓶，里面裝上少許沙子）、小河一條（皺紋紙）、自制電網一張、搭建的敵人碉堡兩座。
2.作戰(zhàn)路線圖一份，自制的“勇士獎章”若干。
3.音樂“解放軍軍歌”、“我是一個兵”。
4.蓓蕾帽每人一頂，玩具槍兩支，兩位配班老師扮敵人躲在碉堡中。
5.場地布置：在操場上布置好場地。
活動過程：
一、熱身運動：軍事訓練。
1.教師做指揮員，幼兒做勇敢的小戰(zhàn)士，指揮員帶領小戰(zhàn)士進入場地。
2.準備活動。
①四路縱隊跟音樂“解放軍軍歌”做表演操一遍，學解放軍打槍（上肢運動）、拼刺刀（下肢運動）、開炮（體轉運動）、扔手榴彈（投擲）、騎馬（全身運動）的動作。
②復習學過的一些動作：平衡、雙腳跳、彎腰小跑、臥倒。 師：今天我們小小兵又要學習新本領了，在學習新本領前，我們先來復習一下學過的本領。
二、學習新本領并完成任務。
1.引導幼兒練習“電網”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網”。
①老師指電網：現在，小小兵們要學習新本領了，你們看，這是什么？（電網）那我們該怎么來過這個“電網”呢？請你們先互相商量一下，該怎么過“電網”？（幼兒相互討論并在原地做出動作）
�、诮處熜〗Y并示范匍匐前進。
師：“小小兵們說的和做的都很好，下面請幾位勇敢的小小兵做一下動作，大家要看仔細了，他們中誰的爬法最像解放軍叔叔？”（兩或三個幼兒同時示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像解放軍的爬法）
師：**小小兵最像解放軍的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進，我們一起來試試好嗎？
師原地示范，邊做邊講解要領：身體先側躺，左手著地彎曲，頭微側靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬。
幼兒在地墊上邊看邊聽進行動作練習，老師觀察指導。
�、鄯峙毩曎橘肭斑M（也可分前后），師提醒幼兒注意不能碰到“電網”。
④師小結：剛才我們學的新本領叫什么？（匍匐前進） 2、玩游戲：勇敢的小小兵。
A教師講解游戲玩法。
�、賻煟盒⌒”鴤儗W會了這么多的本領，你們真棒！今天，我們要用學會的本領執(zhí)行一項戰(zhàn)斗任務——炸掉敵人的碉堡，你們怕不怕？（不怕）
�、诔鍪揪�路圖，師說：你們看，這是任務的線路圖，我們先來看這個任務要經過什么地方？（師與幼兒根據箭頭的方向邊看邊說，鉆過山洞→走過小橋→爬過電網→用手榴彈炸碉堡→返回）
③師：在這項任務當中，你覺得哪個項目最難完成？（幼兒說出
后，老師講一下動作要領）
師：小小兵們，你們能夠完成這個任務嗎？（能）
B幼兒分組進行比賽，老師提出要求。
�、倮蠋煱l(fā)出口令：小小兵每人拿一枚手榴彈，然后迅速集合�。ㄓ變嚎焖僬境蓛陕房v隊）
師：現在我們要以比賽的形式完成任務，比比看哪個組的任務完成得又快又好！
�、谔岢鲆螅旱谝唤M的小小兵炸1號碉堡，第二組的`小小兵炸2號碉堡。小小兵要迅速鉆過山洞，勇敢地走過獨木橋，安全地匍匐爬過電網，然后快速站起來拿起“手榴彈”扔向自己組要炸掉的敵人碉堡，再迅速從兩邊跑回來，與第二名小小兵擊掌后站到隊伍的最后面。
�、劾蠋煱l(fā)出開始的口令，幼兒進行比賽（兩位配班老師扮成敵人在碉堡中開槍，增加游戲的真實感，哪組幼兒玩過一輪游戲后，哪個碉堡的槍聲停，代表碉堡被炸毀，該組幼兒獲勝。）
教師小結：今天我們小小兵們的表現都非常出色，順利完成了任務，我獎勵你們每人一枚“勇士獎章”。（給幼兒佩戴獎章）
三、放松結束。
1.放音樂“我是一個兵”，幼兒做放松操。
師：小小兵們，今天開心嗎？（開心）完成了任務我們放松一下，跟著音樂做放松操！
2.在音樂中老師組織幼兒站隊，排著隊伍整齊離場。
大班教案 篇8
《新綱要》中指出：兒童是獨立發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中兒童才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得發(fā)展。活動的設計中，我注重總學力的培養(yǎng)，突出幼兒活動的主動參與、體驗、操作，使幼兒的情感培養(yǎng)、實際操作能力和個性的發(fā)展真正落實到活動的各個環(huán)節(jié)中。我把活動設計成綜合性的半日活動，由正式活動—交通工具拼圖；非正式活動—紙飛機兩部分組成。
我班的孩子隨著年齡的增長，知識經驗不斷豐富，他們變得越來越好奇好問。最近，我發(fā)現我班的.孩子對身邊的事物—交通工具，產生了興趣。我班孩子經常把自己家里的汽車、火車、飛機等玩具帶到幼兒園來玩，常常會幾個人做在一起玩玩、講一講。《綱要》指出教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物，把握實機，積極引導，并努力成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，讓幼兒在自主的探索活動中感知、體驗、積累經驗。進一步激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，活動指導思想我班區(qū)角活動分為語言、美工、建構、生活、益智、科常六個區(qū)域，各區(qū)域內的材料投放力求適應中班孩子的生活經驗，年齡特點。順應幼兒的最近發(fā)展區(qū)，體現多樣性、層次性、游戲性。開展活動時主要通過創(chuàng)設豐富的活動環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去學習、去發(fā)展。，教師在活動中觀察、援助、捕捉教育契機。為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。
游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應還給孩子最大的空間和時間，讓孩子得到充分自由的發(fā)展。我班所進行的自由活動為孩子提供了一個更大、更寬泛的空間，利用幼兒園周圍豐富的社區(qū)資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內走向室外，園內走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會，從而得到和諧發(fā)展。本次活動在時間上給予保證，場地上考慮到內外結合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護者（安全），讓孩子在廣闊的時空中充分體驗活動帶來的愉悅和滿足，有更多的生成空間與機會，學會與自然、與人、與環(huán)境的共存。
此外，半日活動的設計寓教于游戲中，鼓勵幼兒主動、積極地參加地參與各項活動，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經驗，在玩中發(fā)展能力。我還根據幼兒身心特點和發(fā)展要求合理安排活動作息，因地制宜地創(chuàng)設環(huán)境，動靜交替地做到動靜交替組織幼兒活動。
"興趣是最好的老師"。幼兒學習的動機，感性多于理性，他們不會學習自己毫無興趣的內容，因此，我在選擇教材時，從幼兒生活周圍的事物著眼，貼近他們的實際生活，滿足幼兒的興趣需要。
兒童是獨立的、發(fā)展的個體，只有在自主活動的過程中，兒童才能充分體驗自身的價值，更好的獲得發(fā)展。兒童是通過自主活動激發(fā)興趣和發(fā)展才能的，為了鼓勵每一個兒童積極表達自己獨特的感受和認識，促進他們的想象力、思維能力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在半日活動中創(chuàng)設了激發(fā)兒童主動活動的情景，讓幼兒充分表達自己的感受。
我在半日活動中力求為幼兒創(chuàng)設一個動靜交替、內容豐富的環(huán)境，以保教相結合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學習。通過集體、小組、個別等方式，讓每個幼兒有充分活動和發(fā)展的條件，得到自身自主性、主動性、積極性、創(chuàng)造性的發(fā)展。也同時能體驗到與老師、同伴相處的快樂。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
大班教案 篇9
活動目標：
1、產生與同伴親密交流的愿望。
2、愿意和同伴說說自己的心里話。
活動準備：
�。薄⒂變涸谌粘；顒又杏眉埍⒚蘧�制作紙杯電話。
2、幼兒活動材料第二冊第5―6頁。
活動過程：
一、小鳥和小田鼠。
1、傾聽故事第一、二小節(jié)。
2、小鳥和小田鼠好想交朋友，可是小鳥還不會飛，小田鼠還不會爬樹，他們怎么交朋友呢？
3、幼兒大膽設想小鳥和小田鼠交朋友的多種方法。如：可以大聲地叫喊或者傳遞紙條，也可以揮手、打電話等。
4、你們想了那么多辦法，小田鼠也想了一個好辦法，是什么呢？讓我們一起來看一看吧。
二、喇叭花電話。
1、幼兒翻閱幼兒活動材料第二冊5―6頁，和同伴一起小聲地交流圖片內容。
2、你看懂了嗎？小田鼠想的是什么好辦法？你覺得喇叭花像什么？
3、小田鼠和小鳥都說什么？你做些什么呢？
4、啟發(fā)幼兒講講自己猜測的小田鼠和小鳥的對話片段。
5、喇叭花電話真好，它連著兩個家，這樣小鳥和小田鼠就可以天天說悄悄話了。
三、我們也來打電話。
1、小鳥和小田鼠天天說著悄悄話，真高興。你和你的.好朋友有沒有悄悄話想說呢？你們會怎么說悄悄話呢？
2、啟發(fā)幼兒選出多種方法說悄悄話，如：耳語、手語、用紙杯電話說話等。
3、引導幼兒兩兩結伴，用自制的紙杯電話交流，體驗與同伴親密交流的樂趣。
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