小班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
【設(shè)計意圖】
在生活中,幼兒經(jīng)常整理各種物品,但是無頭緒整理的現(xiàn)象也常常出現(xiàn)。針對這一現(xiàn)象,在《指南》的指導(dǎo)下,我結(jié)合本月的主題《食物》設(shè)計了此次活動《食品店》,因為食品店是幼兒日常生活中經(jīng)常去的地方,幼兒比較熟悉,為此,在活動中,我以小兔食品店開業(yè)為主線,通過幫助小兔整理、擺放貨物,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按物體的標(biāo)志進(jìn)行分類。同時在活動中鼓勵幼兒能夠積極參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1、嘗試在眾多的物品中,將具有相同特征的物品看標(biāo)記分類擺放在一起。
2、在操作活動中感知和探索分類的規(guī)律。有參與活動的興趣,并愿意用語言講述。
【活動準(zhǔn)備】
1、玩具柜3個。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒熟知各種物品的名稱。
物質(zhì)準(zhǔn)備:干點(diǎn)若干、水果若干、飲品若干
課件(小兔食品店)、標(biāo)志、音樂
【活動過程】
一、導(dǎo)入
師:寶貝們,你們知道嗎,小兔的食品店要開張了,我們一起去看看好嗎?(放音樂)
師:(出示PPT2小兔食品店)小兔的食品店到了,小兔這兩天實(shí)在是太忙了,還有好多的食品沒來得及擺到貨架上呢,讓我們一起看看小兔食品店都有哪些食品?(幼兒看堆放在一起的食品,幼兒自由回答)
二、引導(dǎo)幼兒嘗試擺放玩具、按架子上的圖示把物品的種類進(jìn)行分類(一次分類)
1、師:寶貝們,小兔想讓我們草莓班的寶貝幫助它把食品擺到貨架上,小兔準(zhǔn)備了3個貨架,寶貝們仔細(xì)看一看,想一想這些食品應(yīng)該擺到哪個貨架上,小兔有個要求請小朋友們每人拿兩個你喜歡的食品擺到貨架上。(幼兒把食品自由擺放在帶有標(biāo)記的貨架上)
2、好了,寶寶們,現(xiàn)在我們一起來看看這個貨架上小兔貼了一個什么標(biāo)記呀?(蛋糕的標(biāo)記)對呀,小兔就是想讓我們寶貝把餅干和蛋糕放到第一個貨架上。餅干和蛋糕有一個共同的名字叫“干點(diǎn)”。(幼兒學(xué)說)所有干點(diǎn)類的食品都要放到第一個貨架上,讓我們一起看看寶貝們擺放的對不對。(教師與幼兒一起檢查,有錯誤幼兒自己動手放回去)
3、我們一起在看一看第二個貨架上的是什么標(biāo)記?(水果)對呀,小兔想讓我們寶貝把所有的水果擺放到第二個帶有水果標(biāo)記的貨架上,我們一起來看一看寶貝們擺放的對不對。(教師與幼兒一起檢查,有錯誤幼兒自己動手放回去)
4、寶貝們,你們看這是什么標(biāo)記?(水杯和吸管)有水杯,又有吸管意思說杯子里的東西我們可以喝到肚子里。我們也給這個標(biāo)記起個好聽的名字叫“飲品”。像果汁、飲料和牛奶它們也有一個共同的名字叫“飲品”。小兔想讓我們寶貝把所有的飲品擺放到第三個帶有飲品標(biāo)記的貨架上,我們一起來看一看寶貝們擺放的對不對。(教師與幼兒一起檢查,有錯誤幼兒自己動手放回去)
三、根據(jù)食品特征分類(二次分類)
師:寶寶們真能干,剛才小兔告訴我說:它很感謝我們的寶寶們,但是我們這樣擺放不利于顧客選購。小兔想把干點(diǎn)類的.食品按軟硬分。(出示標(biāo)記軟硬)寶貝們,你們看這是什么?(曲奇餅)我們吃起來有什么感覺?(硬硬的)餅干是硬硬的,我們就把餅干放到硬的一邊,就是左邊。這是什么?(蛋糕)蛋糕吃起來有什么感覺?(軟軟的)蛋糕是軟軟的,我們就把蛋糕放到軟的一邊,就是右邊。(幼兒動手操作)(分組操作)
同樣的方法依次分大小,果汁和牛奶。
5、講評(幼兒自己動手糾正)
四、根據(jù)食品的類別分類(三次分類)
1、師:寶寶們真能干,寶寶們你們覺得第二次擺放和第一次擺放作比較,你們覺得這一次擺放的怎么樣?(第二次擺放比第一次擺放更整齊、更清晰,便于顧客選購)可是,小兔還是不滿意,它覺得我們寶貝擺的還是不夠整齊,不利于顧客選購。那寶貝們我們平時看到食品店里食品是怎樣擺放的呢?讓我們一起來看一看。(出示PPT3、4、5、6)誰能說一說食品店的食品是怎樣擺放的?(相同的食品擺在一起)讓我們一起看一看我們這次應(yīng)該怎么擺放呢?(教師說明第一層、第二層、第三層的擺放)
師:寶貝們,我們幫助小兔把食品都擺放到了貨架上了,既美觀又整齊還便于顧客選購。
三、結(jié)束
師:時候不早了,那讓我們和小兔再見回到家去吧。(音樂)
小班教案 篇2
設(shè)計意圖:
3-4歲的幼兒已經(jīng)具備感受音樂的能力,他們能夠根據(jù)音樂的性質(zhì)說出對音樂的感覺,但節(jié)奏能力還較差,要做到一拍一下的要求還有一定的難度!稓g樂舞》是一首節(jié)奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子,通過小鴨、小兔、小熊的動作表現(xiàn)出來,音樂形象能使天生熱愛小動物的孩子感興趣,為此,我們設(shè)計這一教學(xué)活動,意在通過引導(dǎo)幼兒欣賞音樂、表現(xiàn)音樂,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動分兩次進(jìn)行。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,感受樂曲的性質(zhì),學(xué)習(xí)看圖形譜演奏。
2、學(xué)習(xí)正確使用樂器,會看指揮進(jìn)行分奏、合奏。
3、體驗打擊樂器帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、電腦課件,小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按順序有節(jié)奏地一拍一拍跳舞。
2、電腦課件:節(jié)奏譜:小鴨、小兔、小熊分別按音樂節(jié)奏一拍一拍地出現(xiàn)。
3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經(jīng)認(rèn)識過小鈴、圓舞板和鈴鼓,知道正確的演奏方法。
4、錄音機(jī)及錄音磁帶。
5、場地布置:(見圖)便于幼兒分清教師的指揮。
重點(diǎn)難點(diǎn):
通過幼兒自己對音樂的`探索,感受并掌握XXX的節(jié)奏型,并能用各種動作和樂器表現(xiàn)出來。
活動過程:(活動一)
(一)開始部分:聽小鳥叫的音樂,錄有小鳥的話:“小朋友,森林要開聯(lián)歡會,請你們一起來參加!庇變郝犚魳酚泄(jié)奏地進(jìn)教室。
。ǘ┬蕾p音樂作品《歡樂舞》
1、感受音樂
電腦課件(大屏幕顯示森林背景:小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了,順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動物一起跳舞)
(1)師:看,誰來了?它們在干什么?
。2)教師介紹曲子的名字,并再聽看一遍小動物跳舞的音樂。
。3)師:小動物跟著什么樣的音樂在跳舞?(引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì))
2、掌握音樂節(jié)拍,重點(diǎn)掌握XXX的節(jié)奏型。
。1)師:小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎?哪個地方不一樣?你來學(xué)學(xué)看。引導(dǎo)幼兒說出XXX的節(jié)奏型,并用拍手的動作練習(xí)幾遍。
。2)大屏幕顯示節(jié)奏圖譜,讓幼兒學(xué)會看圖譜打節(jié)奏,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)XXX的節(jié)奏型。
、賻煟豪蠋煱研游锾璧那榫,畫了一張圖。(大屏幕出示圖形譜)引導(dǎo)幼兒觀察每一句最后一小節(jié)和前面一小節(jié)有什么不一樣。兩個小動物怎么打節(jié)奏?三個小動物怎么打節(jié)奏?
②教師哼音樂幼兒看圖譜,學(xué)習(xí)一拍一下地為樂曲拍手兩遍。
、塾變郝犚魳房磮D譜拍手兩遍。
④除了拍手,還可以用什么動作來打節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒想出各種不同的節(jié)奏動作。(如拍腿、叉腰、跺腳等)完整練習(xí)兩遍。
(3)再次觀看大屏幕,小動物表演一遍,幼兒可以跟著一起做動作,感受節(jié)奏型。
。4)請幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動作一遍。
。ㄔu析:本次活動,我們讓幼兒在聽聽做做、跳跳中,體驗感受音樂的性質(zhì),讓幼兒大膽的創(chuàng)新、積極地思維,鼓勵幼兒積極主動地表現(xiàn)、表達(dá)音樂。)
。ɑ顒佣
。ㄒ唬ù笃聊伙@示三只小動物垂頭喪氣的樣子)師:“咦你們怎么啦?”小動物:“這個聯(lián)歡會只有我們?nèi)齻太不熱鬧了,請小朋友幫我們用樂器伴奏,好嗎?”
。ǘ樾游镞x樂器。
教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板,請幼兒討論:如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話,那么它們分別用哪種樂器呢?
。ㄈ┯
兒為小動物伴奏。
1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。
2、幼兒分成三組,分別為小鴨、小兔、小熊進(jìn)行分奏、合奏。(先徒手一遍,再那樂器
演奏兩遍。)
3、教師指揮演奏。
。1)請幼兒看教師的手朝哪一組就請哪一組小朋友演奏。幼兒練習(xí)看著指揮拍手。
。2)教師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。
。3)幼兒聽音樂看著指揮演奏兩遍。
。4)幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。
。5)幼兒看大屏幕為小動物跳舞演奏。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分。小動物對幼兒說:“剛才我們表演了節(jié)目,現(xiàn)在請你們也表演幾個節(jié)目!庇變鹤杂芍鲃拥乇硌莨(jié)目,結(jié)束。
(評析:本次教學(xué)活動,我們讓幼兒自由討論分別為小鴨、小兔、小熊選擇樂器,讓幼兒充分發(fā)揮主動性,從而提高學(xué)習(xí)的興趣。)
小班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動,初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置家的場景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)
2、水果一籃3、歌曲:看朋友、找朋友教學(xué)過程:
1、帶禮物去數(shù)字寶寶家做客交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。
敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。
個別提問:你在和誰打招呼?
2、送禮物(1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?
要求:你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶討論:老師送的禮物對嗎?互相檢查。
。2)參觀數(shù)字寶寶的'家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?
交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。
3、回贈禮物師:1、2、3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹,互相檢查。
4、聽音游戲聽到幾下聲音,就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、能在與正方形的比較中認(rèn)識長方形。
2、初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、神奇口袋一個,內(nèi)裝長方形,正方形,圓形,三角形若干。
2、每個幼兒一張方形紙,正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。
3、《幼兒活動材料》每人一本,彩筆若干。
教學(xué)過程:
一、感知長方形1、出示神奇口袋,請幼兒邊說兒歌邊摸口袋,告訴大家自己摸的圖形名稱。
2、讓幼兒了解長方形和正方形長得有點(diǎn)像,長方形就像伸長的正方形。
二、在操作中比較正方形和長方形
1、讓幼兒找出正方形的紙,用對折的方法比較正方形的四條邊,四個角。
2、讓幼兒找出長方形的紙,讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊,四個角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。
三、導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。
1、引導(dǎo)幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊,四個角,四個角一樣大。
2、運(yùn)用折紙的方法,請幼兒將正方形對折出長方形(三角形除外),長方形變成正方形,進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。
四、連連看看1、指導(dǎo)幼兒做畫冊上的練習(xí),鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)建議:
1、在摸圖形時可以告訴幼兒XX圖形是長方形。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長方形特征的某些物體,建議家長幫助幼兒尋找。
日;顒优c教育
1、可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。
2、在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲,讓幼兒自己動手把彩色的幾何圖形進(jìn)行自由粘貼成各種物品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
游戲?qū)殠欤?/p>
《小動物找家》目的:復(fù)習(xí)幾何圖形準(zhǔn)備:在場地上布置四種小動物的家,分別用圓形,三角形,正方形,長方形表示,每一位幼兒一個幾何圖形的項鏈或胸卡。玩法:老師扮“老狼”幼兒扮“小動物”。告訴小動物老狼在5點(diǎn)鐘要來抓它們,然后“大舅灰狼”往前走!靶游铩币贿吅啊袄侠莵砝病币贿吥7聞游镒呗贰;依菑1點(diǎn)鐘開始回答,按順序報到5點(diǎn)鐘時,就回頭抓“動物”!靶游锺R上按圖形找自己家。找促家的`小動物被大灰狼抓去,停止游戲一次。
游戲建議:
1、幼兒可以換圖形
2、“大灰狼”也可請幼二來扮演《擺火柴棍》目的:
1、擺三角形,四角形。
2數(shù)火柴根的根數(shù)(或用棉簽代替)玩法:1擺三角形和正方形,知道三角形用三根火柴,正方形用四根火柴2、擺各種有趣的幾何圖形如:正方形,菱形,梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。
附兒歌:
《神奇口袋》神奇口袋真神奇,里面裝著好東西,誰來摸,摸仔細(xì),告訴大家好東西。
教學(xué)反思
1、在教學(xué)活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。
2、鼓勵幼兒用自己的表達(dá)形式表達(dá)的意愿、教師給予及于的配合和支持。
3、在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
小百科:長方形,數(shù)學(xué)術(shù)語,是有一個角是直角的平行四邊形叫做長方形。也定義為四個角都是直角的平行四邊形,同時,正方形既是長方形,也是菱形。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、樂于參與模仿小雞、小鴨、小羊、小狗的表演,體驗其中的樂趣。
2、能夠根據(jù)故事進(jìn)行仿編,模仿其他小動物。
活動準(zhǔn)備:小雞、小鴨、小羊、小狗的掛飾
活動過程:1、引入
——今天老師帶了四個小客人來我們小二班做客,是哪些小客人呢?
——老師講個故事,我們一邊聽故事,一邊把小客人請出來。
2、老師講故事,出示掛飾
——有一位老爺爺,他有一片田,他在田里養(yǎng)了很多小雞。(出示小雞掛飾)
——啊,我們把第一個小客人請出來了,他是誰?(小雞)小雞是怎樣叫的?
——你們想不想知道第二個小客人是誰?那我們繼續(xù)聽故事。
——有一位老爺爺,他有一片田,他在田里養(yǎng)了很多小鴨。(出示小鴨掛飾)
——第二個小客人是誰啊?(小鴨)小鴨是怎樣叫的.呢?
——第三個小客人是誰呢?
——有一位老爺爺,他有一片田,他在田里養(yǎng)了很多小羊。(出示小羊掛飾)
——哇,第三個小客人是誰呀?(小羊)小羊是怎樣叫的呢?
——我們還有最后一個小客人,他跟我說“快點(diǎn)快點(diǎn),快讓我和小朋友們見面!蹦銈兿氩幌肟禳c(diǎn)見到他?那我們趕快講故事,把他請出來。
——有一位老爺爺,他有一片田,他在田里養(yǎng)了很多小狗。(出示小狗掛飾)
——我們的最后一個小客人是誰?(小狗)小狗是怎樣叫的?
3、角色表演
——今天我們小二班來了這么多小動物客人,你們誰想到前面來表演一下這些小動物?(請四個小朋友分別帶上掛飾,聽故事表演,重復(fù)2~3組。)
4、故事仿編
——剛才老師請來了四個小動物客人,他們是小雞、小鴨、小羊、小狗,你們想不想再請一些小動物來做客?
——老師請舉手的小朋友來告訴我,你想請哪個小動物來做客?
——我們像剛才一樣一邊講故事,一邊把他請出來吧。 (請3~5個小朋友回答。)5、結(jié)束
——今天我們請了很多小動物來做客,來的很開心。以后如果想他們了,我們再請他們來小二班好不好?
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.結(jié)合生活經(jīng)驗感知物品的不同形狀,重點(diǎn)了解三角形的物品。
2.學(xué)會聽口令進(jìn)行游戲,并體驗活動帶來的樂趣。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
重難點(diǎn):
讓該子們在對餅干形狀的感知中,了解生活中不同形狀的物品
學(xué)會聽口令游戲
活動準(zhǔn)備:
1、每人貼一片不同形狀的餅干圖片。
2、三角形物品的PPT圖片、實(shí)物夾心餅干一塊、三角鐵一個。
活動過程:
一、引起興趣
1、認(rèn)識自己身上的圖形并介紹自己。
師:今天老師扮演的是餅干媽媽,你們是餅干寶寶。跟媽媽打個招呼。看,餅干媽媽是什么形狀的?(圓形)跟媽媽一樣形狀的寶寶在哪里?(在這里)
2、認(rèn)識另外兩種圖形
。1)問:你是什么形狀的呀?(方形的)跟**一樣形狀的餅干寶寶在哪里呀?(在這里)
。2)問:你是什么形狀的呀?(三角形)三角形餅干寶寶在哪里?(在這里)
(3)過渡:原來,我們今天有圓形餅干,正方形餅干還有三角形的餅干。
二、遷移生活經(jīng)驗,感知圖形。
1、說說生活中圓形、方形的物品。
師:媽媽的餅干是圓圓的,那你們還見過哪些東西像圓形一樣也是圓圓的?(個別幼兒回答)
師:我們這里還有方形的`餅干,那你們還見過哪些東西像正方形一樣也是方方的?(個別回答)
2、重點(diǎn)了解三角形的物品。
師:還有什么形狀的餅干呀?(三角形的)你們還見過哪些東西也是三角形的呢?
。1)幼兒討論后回答。
。2)師:媽媽也找到了一些三角形的東西,我們一起來看看。根據(jù)幼兒回答出示PPT圖片。(屋頂、帳篷、衣架、圍巾等)
3、過渡:生活中像三角形的東西可真多呀。
三、游戲活動:圖形找家
1、師:看,媽媽還有一個三角形的朋友,這是誰呀?(不知道)媽媽告訴你,這叫三角鐵,想不想跟這個三角鐵玩游戲呀?那怎么玩呢?聽好了。
2、提出游戲要求:
師:后面有三個家,一個是圓形的家、一個是正方形的家、還有一個是三角形的家。待會先想想自己是什么形狀,應(yīng)該回哪個家?聽到三角鐵的鈴聲響就趕快回家。
3、師生邊念兒歌邊游戲。
(1)一二一二慢慢走,前跑跑后跑跑,轉(zhuǎn)一圈跺跺腳,扭一扭跺跺腳,聽到鈴聲就回家。
師:我們來看看寶寶的家找對了沒有。
(2)再次游戲:我們再來玩一次游戲,這次可千萬不要找錯家了哦。我們玩累了,休息一會吧。
四、音樂游戲:夾心餅干
1、師:看,媽媽還帶來了什么?引導(dǎo)幼兒說出夾心餅干。
師:夾心餅干是由幾片餅干合在一起的?是什么形狀的?
2、總結(jié):夾心餅干是要由兩片形狀一樣的餅干合在一起的,要圓配圓,方配方,三角配三角。中間還要刷點(diǎn)什么?有什么味道的?
2、幼兒游戲:
師:那我們一起來做夾心餅干好嗎?(教師示范)媽媽先來刷果醬,刷,刷,刷刷刷…..誰來跟我做夾心餅干?(找與自己形狀不一樣的)
3、師:你們想不想試試看?待會我們跟著音樂一起刷果醬,音樂停止后我們就找和你形狀一樣的餅干寶寶抱一抱好嗎?
先刷點(diǎn)奶油:刷,刷,刷刷刷,刷,刷,刷刷刷,
走一走,看一看,看到朋友抱一抱。
五、延伸活動:
我們?nèi)ソ唐渌∨笥炎鰥A心餅干好嗎。
課后反思:
由于小班剛?cè)雸@不久,他們對游戲很感興趣,但是游戲開始后自控能力比較差,老師說結(jié)束后,他們也不能很好地控制自己。而且在知識面上相對狹窄,對于生活中的物品的形狀,特別是三角形物品,孩子們很難說出來。
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、知道保健老師很關(guān)心小朋友,愿意親近保健老師,會向保健老師問早。
2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求,逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習(xí)慣。
活動重、難點(diǎn):
尊重保健老師,對保健老師有禮貌。
活動準(zhǔn)備:
與保健老師聯(lián)系,請其協(xié)助有關(guān)工作。
一、方法與手段:演示講解法
活動過程: 教師活動一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并了解她的工作師:小朋友,早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎?她和別的老師的工作一樣嗎?
二、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容1、進(jìn)行晨檢檢查。
提問:小朋友每天剛上幼兒園的時候,都是由保健老師檢查我們的衛(wèi)生情況,我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛(wèi)生呢?還要檢查我們是不是生病,給小朋友的嘴巴里噴藥水,防止生病。
2、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。
保健老師可以給生病的小朋友喂藥,如果有人在幼兒園突然生病了,老師可以給他進(jìn)行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥,如果哪個小朋友跌淞耍流血了,可以找保健老師處去處理傷口。
3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。
食譜就是我們每天吃什么菜?什么點(diǎn)心。保健老師為我們制訂的食譜,讓我們小朋友吃了長得高、長得胖,他們很能干。
三、組織幼兒結(jié)合經(jīng)驗討論,保健老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己的。
沒有保健老師,小朋友在幼兒園生病了怎么辦?
沒有保健老師,誰來給大家定食譜?
沒有保健老師,誰來為小朋友體檢呢?
沒有保健老師,誰來為小朋友晨檢,誰來給小朋友打預(yù)防針呢?
你們喜歡保健老師嗎?為什么喜歡?
怎樣來表示你喜愛保健老師呢?當(dāng)你早上見到保健老師時應(yīng)該怎樣做?保健老師給小朋友體檢時我們應(yīng)該怎樣?
四、教師小結(jié)
幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友,給生病的小朋友喂藥、打針,給小朋友定食譜、檢查身體,我們大家都很喜歡保健老師,應(yīng)該挺她的話,對她有禮貌,吃藥打針時不哭也不鬧,吃飯時不剩飯菜,這樣小朋友們會長的很好,保健老師就會很高興。
幼兒活動幼兒思考問題,說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師,她和其他老師的工作是不一樣的。
檢查是不是剪了指甲,是不是帶了干凈的手帕,穿的'衣服是不是很干凈,還要檢查一下小朋友是不是生病,給小朋友嘴巴里噴藥水,防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口,包括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。
幼兒回答老師提出的問題,如有答不上來的,老師加以提醒,讓幼兒喜歡我們的保健老師,知道保健老師和老師一樣,都是在關(guān)心小朋友。
通過小結(jié),讓幼兒知道保健老師工作重要,并且要讓幼兒尊重保健老師。
設(shè)計意圖讓幼兒知道保健老師和別的老師有些不同,她們經(jīng)常穿著白色的衣服,她們檢查小朋友的衛(wèi)生情況,關(guān)心每個小朋友的健康。
讓幼兒知道保健老師工作的重要性,給我們的身體帶來了健康,進(jìn)一步了解保健老師工作的重要性。
讓小朋友們了解保健老師叫楊老師,知道楊老師的工作就是為小朋友們健康,從而使幼兒初步萌發(fā)尊敬保健老師的意識。
通過提問幼兒回答,加深保健老師在幼兒心里的位置,能更好地了解保健老師的工作。
激發(fā)幼兒熱愛保健老師的情感,并知道怎樣做才是愛保健老師。
通過學(xué)習(xí),懂得晨檢的衛(wèi)生要求,逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習(xí)慣。
小班教案 篇8
活動目的:
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、魔袋一個,里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。
2、手工操作材料:橡皮泥、紙和筆、蔬菜(芹菜)。
活動過程:
1、教師戴指偶講述故事:手媽媽有五個小寶寶,他們共同住在一個美麗的房子里,每到晚上的時候,手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲,然后大拇指哥哥睡著了,食指哥哥睡著了,中指哥哥睡著了,無名指哥哥睡著了,小弟弟睡著了,美麗的小屋終于安靜下來了,小朋友這個故事好聽嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們的身上,你找到它了嗎?它是誰呀?小朋友們伸出手看一下,你們的小手和小伙伴的一樣嗎?對了,我們的小手都是不一樣的,有大的',有小的。但是我們的小手還有好多相同的地方,小朋友們找找看,看誰找出來的最多。幼兒通過互相觀察,認(rèn)識小手,使幼兒知道:
我們都有兩只手,一只是左手一只是右手,每只手都有五個手指頭,帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),他們有著不同的名字,和老師一起叫出他們的名字好嗎?
2、剛才我們認(rèn)識了自己的小手,小手悄悄的告訴我說,它可是你們的好幫手呢?那它們能幫你們作什么呀?請幼兒回答?小朋友的小手這么能干嗎,能拿東西吃,能收拾玩具,會畫畫,會寫字,會穿衣服……,我們的小手還有一個很重要的本領(lǐng)呢,教師出示魔袋,誰能說出里面有些什么,但我們的小手就能,不信試試看,請幼兒摸一摸,游戲《聽話的小手》,教師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。
我們的小手真能干,有這么多的本領(lǐng),并且小手也很愛勞動,可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動,穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做,你們說這樣做好不好?小手也很不喜歡這樣的小朋友,因為這樣小手也越來越不靈巧了,好多事情都不會做了。所以,我們從小就要多動手,自己的事情自己做,這樣小手會做的事情就會越來越多,它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要,如果沒有了手會怎樣呀?如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢?那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?幼兒討論回答。
教師小結(jié):我們不能玩刀子、剪子等危險的物品,要勤剪指甲保持衛(wèi)生,特別是冬天就要到了,天氣很寒冷干燥,洗完手后要注意擦油,這樣皮膚就不會皴裂了。
3、我們的小手真能干:小朋友,現(xiàn)在老師這里有好多的東西,要請你的小手幫幫忙,看看哪只小手最能干。幼兒操作,音樂《我有一雙小小手》
教學(xué)反思:
這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學(xué)法,讓幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維,理解詞義和語言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們在輕松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。
小班教案 篇9
目標(biāo):
1、會用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
準(zhǔn)備:1、以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
1、 紅、黃、藍(lán)、綠顏料盤若干,幼兒護(hù)衣若干件。
3、《幼兒畫冊》P21
4、活動當(dāng)天請幼兒穿色彩鮮艷、花紋豐富的衣服。
活動過程:
1、 談話導(dǎo)入活動。
1) 提問:今天,我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色?有些什么樣的'花紋?
2) 小結(jié):這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的,我們也來印一印美麗的花布,送給娃娃做衣服穿。
2、 幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
1) 出示范畫供幼兒欣賞,激發(fā)幼兒作畫興趣。
2) 介紹輔助材料:藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章,邊示范邊講解印章的用法:
挑選一種印章,用手指捏著,選一種喜歡的顏色蘸一蘸,然后把它放在紙上按一下,一個有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、 幼兒操作,完成《幼兒畫冊》的練習(xí)。
1) 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。
2) 一種印章只能蘸一種顏色。
4、 展覽幼兒作品,評選“最美麗的花布”。
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