《金蛇狂舞》

時(shí)間：2024-03-23 07:56:26 教案我要投稿

《金蛇狂舞》

　　課題：《金蛇狂舞》

　　課型：欣賞課

　　年級：四年級

　　課時(shí)：第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過音樂欣賞，使學(xué)生了解中國民族樂器的分類、造型、音色等，并了解、熟悉《十面埋伏》、《良宵》、《漁舟唱晚》等中國民族樂曲。

　　2、能力目標(biāo)：通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生提高計(jì)算機(jī)操作能力；通過欣賞，可以發(fā)揮想象創(chuàng)造能力，使用各種手段表現(xiàn)樂曲內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

　　3、情感目標(biāo)：通過欣賞，加深學(xué)生對我國民族音樂的了解，擴(kuò)大視野，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、認(rèn)識(shí)了解中國部分民間樂器。

　　2、音樂欣賞：《金蛇狂舞》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、投影儀、計(jì)算機(jī)等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：師生問好。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、同學(xué)們平常都喜歡猜謎嗎？今天陸老師給大家?guī)韼讞l非常有意思的謎語，請大家動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜，它們是什么樂器？

　　2、教師出示簡筆畫及謎面：

　　☆有匹馬兒歌聲美，只有頭來沒有腿，沒有腿兒跑得快，跑遍草原人人愛。

　　☆臉兒小小脖兒長，兩張蟒皮當(dāng)衣裳，長辮兩條繃得緊，愛伴盲人把歌唱。

　　☆兄弟七八個(gè)，圍著圓桌坐，發(fā)的不是一個(gè)音，唱的卻是一首歌。

　　3、同學(xué)們，你們知道這些都是什么類型的樂器嗎？（中國民族樂器）

　　三、學(xué)習(xí)新課：

　　1、對，同學(xué)們，我國是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國。民族樂器歷史悠久，品種繁多，造型獨(dú)特，音色優(yōu)美。它可分為四大類：拉弦樂器、吹管樂器、彈撥樂器和打擊樂器。接下來，老師請大家進(jìn)入我們的"民樂世界"網(wǎng)站，通過圖片、介紹、聲音等方面來了解我國部分民族樂器，然后小組合作，挑選一種樂器，等一下來介紹給我們大家，讓我們來比一比，賽一賽，看哪個(gè)小組合作介紹的最好，形式多樣，介紹全面。

　　2、學(xué)生上機(jī)操作。

　　3、請學(xué)生挑選樂器圖片或樂器實(shí)物，然后上臺(tái)介紹。

　　4、好，下面，我要來考考大家了。請大家先聽一段音樂，聽完之后請你說出這是由什么樂器演奏的？然后試著說一說，這件樂器屬于中國民族樂器中的哪一個(gè)類別？看哪個(gè)小組先聽出來。

　　教師播放中國民族器樂曲：琵琶獨(dú)奏《十面埋伏》

　　二胡獨(dú)奏《良宵》

　　古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》

　　5 、師：同學(xué)們回答得真好！剛才我們通過網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)了解到了我國民族樂器的分類，品種繁多，音色優(yōu)美，我國的民族樂曲也是浩瀚如煙海，燦爛如繁星，我們每個(gè)中華民族的子孫都應(yīng)該了解、熱愛我國的民族器樂作品。下面我請大家一起來欣賞一首樂曲，欣賞時(shí)請你思考兩個(gè)問題："樂曲是由那些樂器演奏的？聽了樂曲后你有什么感受？"（放《金蛇狂舞》）

　　6 、學(xué)生初聽樂曲，回答問題。你感覺在什么時(shí)候什么樣的情況下你會(huì)聽到這首樂曲呢？

　　7、揭示曲名，簡要分析樂曲：這首樂曲的名字叫《金蛇狂舞》，是我國著名的音樂家聶耳先生根據(jù)民間樂曲《倒八板》整理改編的民樂合奏曲。樂曲采用循環(huán)體結(jié)構(gòu)，旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，鑼鼓鏗鏘有力。所以，這首樂曲經(jīng)常在民間喜慶的日子里演奏。樂曲以樸實(shí)活潑的曲調(diào)，緊湊有力的節(jié)奏，表現(xiàn)了江南人民在端午佳節(jié)比賽龍舟的喜慶場面。

　　8 、師：讓我們閉上眼睛，一起去參加一場龍舟大賽吧。看，那飛速前進(jìn)的龍舟，就像條條金龍?jiān)谒屑渤诳裎琛砂兜娜巳�，你呼我喊；助威的鑼鼓，你敲我擂；一派歡騰熱烈的景象。……比賽進(jìn)入了最后沖刺階段，龍舟奮力爭先，群情更為振奮，在鏗鏘有力的鑼鼓聲中比賽終于降下了帷幕。

　　9、同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)《金蛇狂舞》這首樂曲有什么特別的地方或者說這首有什么地方讓你印象深刻的？

　　10、對，在樂曲中，曾經(jīng)出現(xiàn)了向?qū)υ捯粯拥墓?jié)奏。有沒有哪位同學(xué)能將這段節(jié)奏譜子記錄下來？好，讓我們再來聽一遍，然后各小組合作，記錄下這段節(jié)奏譜子。

　　11、教師展示：

　　×× ×× ×× ×

　　×× ×× ×

　　×× ×

　　× ×

　　這些節(jié)奏一問一答，你知道作曲家為什么這么設(shè)計(jì)呢？這些節(jié)奏就好象是湖面上的兩只龍舟，你追我趕，一會(huì)兒你超過我，一會(huì)兒我趕上了你。好，讓我們也劃上兩只龍舟一起加入這次比賽吧，龍船手們，你們準(zhǔn)備好了嗎？跟著樂曲，劃起來吧，注意，陸老師和女生劃一只船，我們先行，男同學(xué)劃另一只追我們吧！

　　12、跟音樂節(jié)奏練習(xí)。

　　13、同學(xué)們，這樣的節(jié)奏結(jié)構(gòu)有點(diǎn)像螄螺，所以我們稱它為"螄螺結(jié)頂"，用這樣的結(jié)構(gòu)可以使我們充分感受到一種賽舟場上你追我趕，越趕越快一種超越的氣氛。

　　四、課堂小結(jié)：

　　同學(xué)們，由于時(shí)間關(guān)系，我們還沒有更深入的了解《金蛇狂舞》以及中國民族樂器，沒有關(guān)系，讓我們在學(xué)習(xí)音樂的過程中慢慢踏入中國民族音樂的殿堂吧！

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