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大班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法,掌握對邊折的技能。
2、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣,發(fā)展其動手能力。
二、活動準(zhǔn)備
1、幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。
2、油畫棒、膠棒。
3、兩片長條形竹片,或木片(冷飲木棒)。
三、活動過程
(一)導(dǎo)入部分。
炎熱的'夏天要到了,扇子是日常生活中不可缺少的用具,今天老師帶了自己制作的扇子,請小朋友們一起看一看,扇一扇。
。ǘ┱归_部分。
看過了老師的扇子,小朋友們有沒有興趣制作一把自己的扇子呢?今天老師也給大家準(zhǔn)備了制作扇子的材料,請大家跟著老師一起,動動手~
1、將一張正方形或長方形的彩色手工紙對折。
2、在剛才折疊的基礎(chǔ)上進(jìn)行同方向的對折,使對折的兩部分均等。重復(fù)進(jìn)行,直到整張紙被折完。
3、再將對折的紙完全打開。
4、將紙完全打開后,將第一條折痕向上翻折,第二條折痕向下翻折,第三條折痕再向上翻折,第四條折痕再向下翻折……依次重復(fù)下去,使整張紙形成一個“紙條”狀。
5、將“紙條”從中間對折。
6、將對折面用膠棒粘住,依次將折痕打開。
7、將兩片木片分別用膠棒黏貼在紙條的最外側(cè)兩條邊緣,注意在扇形頂部留出足夠的長度作扇柄。
這樣小扇子就做好了。(如扇面不夠拉伸成圓形,可多加一個折疊好的“紙條”)
(三)結(jié)束部分。
幼兒手拿自制的扇子游戲。
四、活動延伸
教師將幼兒制作的作品展示在美術(shù)角。
五、溫馨提示
1、教師教折扇子的過程要慢,讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、幼兒折的時候教師要求幼兒一定要對齊。
3、對折的較不規(guī)范的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
4、鼓勵幼兒將做好的扇子給同伴看,并試著說“你好”等禮貌用語。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、利用紙棒進(jìn)行活動,學(xué)習(xí)跳竹竿游戲,發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
設(shè)計思路:
紙(木)棒是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的紙棒,進(jìn)行民間游戲"跳竹竿"滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理,發(fā)展幼兒的彈跳能力。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望,教師及時提供這次機(jī)會,鼓勵幼兒相互合作,共同解決遇到的困難,共同體驗得到的歡樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備:
人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī),磁帶。
活動過程:
1、開始部分:
幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)。
導(dǎo)語:今天天氣真不錯,我們騎著馬出去玩玩吧。ㄓ變弘S音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思:
活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。
2、基本部分:
(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語:紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形:兩路縱隊(見附圖)(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語:剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲,今天老師要和大家用紙棒玩一個新游戲--跳竹竿,這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面跪下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形:梯形隊(見附圖)(3)幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊形:四散(4)對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語:你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形:梯形隊(見附圖)(5)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲,師生共同參與。
導(dǎo)語:剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?
隊形:四散反思:
基本部分中,先鼓勵幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。
4、游戲"叫號接棒"隊形:四散反思:
結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。
活動反思:
本次活動主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標(biāo)--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性,活動開始部分設(shè)計了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的'原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ);静糠种,先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲 。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結(jié)束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。
在活動中,教師與幼兒共同學(xué)習(xí),實現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導(dǎo)幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要在日常的教育教學(xué)活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
大班教案 篇3
活動總目標(biāo):
情感態(tài)度:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗生活中蘊含的韻律美,激發(fā)幼兒的審美情趣。
能力培養(yǎng):在活動中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。(如:觀察力、動手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……)
音樂素質(zhì):訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。
教學(xué)創(chuàng)新:嘗試在藝術(shù)與科學(xué)中尋找恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點。
第一樂章:會唱歌的瓶子
具體目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法,使不同材質(zhì)的瓶(罐)子發(fā)出不同的聲響,并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽的聲音。
2、在有趣的游戲中,激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
3、訓(xùn)練幼兒的聽覺感受力和節(jié)奏感。
4、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
5、大膽說出自己的理解。
活動準(zhǔn)備:
活動材料準(zhǔn)備:
1、教師提供各種常見材質(zhì)(如:鐵制、塑料、玻璃、紙制……)的瓶子或罐子若干。
2、幼兒常用打擊樂器人手一件。如:(鈴鼓、響板、三角鐵……)
幼兒能力知識準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見打擊樂音色、音高的能力。
2、幼兒具有初步的節(jié)奏感,熟悉各種常見節(jié)奏型,并能在音樂伴奏下有節(jié)奏的即興演奏。
3、具有較好的.音樂活動常規(guī)。
活動過程:
1、聽覺、節(jié)奏訓(xùn)練
。1)教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂器:大鼓(低音)、碰鈴(高音)、響板(中音),請幼兒閉上眼睛,聽音色說出樂器名稱。
教師邊演奏邊有節(jié)奏地問:
“小朋友/告訴我,什么樂器/在歌唱?”
幼兒有節(jié)奏地回答:
“石老師/告訴你,大鼓大鼓(碰鈴、響板)/在歌唱。”
。ńㄗh:教師與幼兒進(jìn)行節(jié)奏對答游戲時,可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型,并可不斷改變演奏音量的大小,幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。)
。2)用同樣的方法請幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂器,請其它幼兒猜。
。3)幼兒在音樂伴奏下演奏節(jié)奏樂《小星星》。
2、熟悉瓶(罐)子經(jīng)過敲擊后的不同音色、音高。
。1)教師出示幾種常見的質(zhì)地不同的瓶(罐)子(如:易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶(紙制)),引起幼兒興趣。
教師:“剛才小朋友們演奏的真好聽,易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說他們也想來唱歌,小朋友想聽嗎?”
。2)教師用手分別敲擊四種瓶(罐)子,請幼兒仔細(xì)聽辨它們發(fā)出的聲音,感受并熟悉不同的音色、音高。
大班教案 篇4
設(shè)計思路:
每一個孩子都很喜歡花園,花園里的每一朵花、每一棵草在孩子的眼里,都是會說話的,有生命的。通過讓孩子親自去花園觀察、感受。使孩子有直接的感受去表現(xiàn)、創(chuàng)造。進(jìn)一步激發(fā)了孩子的繪畫興趣。使孩子能更好地表現(xiàn)。
活動目標(biāo):
1在觀察的基礎(chǔ)上,感受花園的美麗。
2嘗試用水粉畫表現(xiàn)花園的一角。
3培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
活動準(zhǔn)備:水粉材料、筆
活動流程:
一.導(dǎo)入活動
小朋友,你們喜歡花園嗎?為什么?
今天老師帶你們?nèi)タ疵利惖幕▓@,請你們把花園里的美景,用眼睛當(dāng)照相機(jī)把它拍下來。等一會兒,請你們把它畫下來好嗎?
二幼兒觀察
1把幼兒帶入花園
2引導(dǎo)幼兒觀察花園里的花、草、樹、等。它們的形狀、顏色等。
三討論再現(xiàn)
1剛才你在花園里,看到了什么?(互相討論)
2把你所看到的講給大家聽。
四幼兒創(chuàng)作。
、惫膭钣變捍竽懙乇憩F(xiàn)自己所看到的。
、灿變寒嬅娴牟季、色彩的使用情況。
五創(chuàng)編故事
、闭堄變喊炎约旱漠嬀幊梢粋故事,然后講給大家聽。
、舶炎约旱睦L畫工具整理好。
預(yù)設(shè)結(jié)果:
讓孩子親自去花園感受,他們會有很高的興趣。通過孩子的'觀察、再現(xiàn)提高了孩子這方面的能力。孩子能根據(jù)自己的觀察和已有的經(jīng)驗進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。最后讓孩子自己創(chuàng)編故事提高了孩子的創(chuàng)造力和口語表達(dá)能力。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過與小學(xué)生座談,了解小學(xué)生的生活,初步認(rèn)識田字格的結(jié)構(gòu)和整理文具、書包的基本技能。
2、增強幼兒口語表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒入小學(xué)的`愿望。
活動準(zhǔn)備:
1、田字格紙若干、1—10數(shù)字若干、文具盒(鉛筆、橡皮、尺子等)、書包(圖書、本)等。
2、課前與小學(xué)老師溝通,邀請部分小學(xué)生及老師參加活動。
活動過程:
(一)與小學(xué)生及小學(xué)老師座談
1、教師指導(dǎo)語:“小朋友們你們看,今天白老師把誰請來了?我們應(yīng)該說什么呀?”“現(xiàn)在我們請他們來自我介紹一下好不好?”
2、“前些天,我們小朋友都參觀了小學(xué)校,回來后小朋友提出了許多的問題,今天來了這么多的小學(xué)生,我們就請他們幫我們來解答問題吧!
3、幼兒提出問題,小學(xué)生做解答。
(二)與小學(xué)生共同游戲
1、田字格游戲。
教師指導(dǎo)語:“我們知道了許多關(guān)于小學(xué)的事情,現(xiàn)在請哥哥、姐姐和我們一起做個游戲吧!
“這是什么?”、“為什么叫田字格?”“一個田字格有幾個小格組成?”、“他們都叫什么?”
請小學(xué)老師給小朋友提出要求,幼兒玩拼圖游戲!罢埌烟O果放到左上格”……
2、田字格里擺數(shù)字
“下面一共有幾個田字格?我們來數(shù)一數(shù)”!罢埌褦(shù)字?jǐn)[放到田字格里,數(shù)字要放到左上格和左下格。數(shù)字10要占滿一個田字歌!闭埿W(xué)生一起參與游戲并指導(dǎo)幼兒完成游戲。
3、整理文具
教師指導(dǎo)語:“小朋友我們的鉛筆盒里都有什么?”現(xiàn)在我們來和哥哥、姐姐一起學(xué)習(xí)整理文具盒吧!
整理書包!拔覀儊肀成蠒,看看我們象小學(xué)生嗎?”
。ㄈ┱埜绺、姐姐和我們一起唱小學(xué)生的歌,我們要做小學(xué)生了!
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