大班教案

大班教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　喜歡音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此，從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的�！毒V要》指出藝術(shù)活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺，是"表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式"，使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動，利用圖片以及打擊樂器幫助孩子感知和認(rèn)識節(jié)奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用語言節(jié)奏感受音樂、表現(xiàn)音樂，重視從節(jié)奏入手，讓幼兒領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽用肢體、繪畫和人聲表達自己的感受和創(chuàng)意。

　　2、能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

　　3、認(rèn)識天氣符號。

　　4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的`變化而變換動作。

　　活動重點難點：

　　1、重點：能協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏。

　　2、難點：協(xié)調(diào)一致地用人聲和樂器合奏.

　　活動準(zhǔn)備：

　　雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，天氣符號，A4紙若干。

　　活動過程：

　　1、活動導(dǎo)入：創(chuàng)意肢體游戲

　　(1)幼兒念"我變我變我變變"，開始隨節(jié)奏自由走動，在最后一拍要變成一個雕像。

　　(2)教師念"我變我變我變變，我變我變我超人"，幼兒聽到"超人"以后便要做出超人的動作。

　　(3)教師替換"超人"變幾種其他的造型。

　　2、用符號表現(xiàn)天氣現(xiàn)象

　　(1)說天氣。

　　提問：今天的天氣怎么樣?你們還知道那些天氣現(xiàn)象?這些天氣給人什么樣的感覺?

　　(2)用簡單的線條設(shè)計天氣符號。

　　將幼兒分成四個組，請每位幼兒分別在A4直上設(shè)計：太陽國、雨國、雷國、風(fēng)國。

　　3、用人聲、節(jié)奏表現(xiàn)四種天氣現(xiàn)象.

　　(1)設(shè)計太陽國的聲音、節(jié)奏如：刷啦啦

　　(2)設(shè)計雨國的聲音、節(jié)奏如：淅瀝淅瀝

　　(3)設(shè)計雷國的聲音、節(jié)奏如：轟轟

　　(4)設(shè)計風(fēng)國的聲音、節(jié)奏如：呼呼

　　4、人聲合奏

　　(1)將幼兒分成四組，每組代表一種天氣，教師手拿四種天氣符號，不斷更換，幼兒看教師手中出現(xiàn)的天氣符號念奏。

　　(2)教師操作天氣符號卡，由一種天氣開始，每組人聲逐漸加入，在逐一減少。

　　操作方法：將四種天氣符號卡放在黑板上，旁邊畫一個方形，告訴幼兒那個天氣天氣圖卡放入方形中那組發(fā)聲。

　　先放一種天氣符號，教師念預(yù)備拍：one two reday幼兒開始念奏。

　　逐漸加入天氣符號卡，提示幼兒卡片未拿出，聲音不能聽停。

　　(逐漸拿出符號卡，人聲逐漸減少到最后消失。)

　　5、為四種天氣現(xiàn)象配樂器

　　(1)出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓，請幼兒將樂器與圖對應(yīng)。

　　太陽國--雪鈴，雨國--沙錘，雷國--手鼓，風(fēng)國--鈴鼓。

　　6、樂器合奏幼兒分組取樂器，按教師指揮進行多種形式的合奏。(操作方法同人聲合奏)

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒在樂中學(xué)，在玩中做，增強了對科學(xué)探索活動的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識;在播報天氣中，幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心。

　　活動前，我自制了與天氣知識有關(guān)的課件和學(xué)具(天氣圖像卡)，發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料，精心設(shè)計提問語并在活動中適時投放材料，有效增強了幼兒對天氣預(yù)報的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍，能大膽表達自己的想法，更加關(guān)注天氣情況對自己學(xué)習(xí)、生活的影響，還能嘗試把所學(xué)的知識與日常生活緊密結(jié)合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學(xué)具”的環(huán)節(jié)，促使幼兒通過分工與合作，學(xué)會搜集天氣信息，看圖中的氣溫表，用天氣標(biāo)志進行記錄。同伴之間的交流與合作機會更多了，融洽的探索氛圍也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質(zhì)的形成。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　初步學(xué)習(xí)邊看圖邊講故事 。

　　理解毛毛蟲從吃葉子到做夢再 到變蝴蝶的驚喜過程。

　　在活動中敢于舉手發(fā)言 ，萌發(fā)自主閱讀圖畫書的興趣。

　　重點難點

　　學(xué)習(xí)邊看書邊講故事

　　理解毛毛蟲從吃葉子到做夢再 到變蝴蝶的 驚喜

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt、每種花的圖片，毛毛蟲及蝴蝶圖片

　　活動過程

　　一、回憶故事內(nèi)容 嘗試用語言表述

　　1、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察 圖書封面回憶故事中的角色及主要故事情節(jié)。

　　2、教師導(dǎo)入情境引導(dǎo)幼兒回憶故事角色

　　教師：這是誰呀，毛毛蟲它在干什么？（睡覺）上次我們聽了一個故事名字叫什么？

　　師：《毛毛蟲變蝴蝶》你們還記得它吃了哪些東西嗎 ？水仙 花 、迎春花 、桃 花!、玫瑰花!、金盞花。

　�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的花的圖片）

　　3、回憶夢境內(nèi)容

　　教師：毛毛蟲 吃了各種花 的葉子都做 了什么顏色 的'夢呢？ （教 師 引 導(dǎo) 幼 兒 回 憶 夢 境 顏色，在教師的帶領(lǐng)下復(fù)述夢境內(nèi)容）

　　二、按順序觀察PPT 嘗試完整講述畫面內(nèi)容

　　1、教師：現(xiàn)在我們一起看著圖來說一說(毛毛蟲變蝴蝶)的故事吧,

　　教 師 ：太 陽 剛 剛 升 起 的 時 候，一 條 毛 毛 蟲 醒 來 了，提 示 幼 兒 跟 著 做 動 作，它 吃 了 一片水仙的葉子，嗯好香啊。毛毛蟲睡著了它做了一個白色的夢。

　　教師用以上引導(dǎo)方式帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事內(nèi)容

　　2、幼兒完整閱讀圖畫進一步通過觀察畫面了解故事情節(jié)

　　三、游戲 變蝴蝶

　　教師將各種花的圖片分散放在活動室內(nèi)帶領(lǐng)幼兒扮演毛毛蟲邊講故事邊玩游戲。

　　教師：現(xiàn)在我們都是毛毛蟲要去找吃的嘍

　　教師引導(dǎo)幼兒扮演蝴蝶在花叢中自由地飛舞

　　教師：毛毛蟲吃呀吃呀，最后它變成了美麗的蝴蝶 小蝴蝶們趕快飛到花叢中找一朵花游戲

　　活動延伸

　　在表演角表演故事

　　兒童

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識冷暖色，能自己選擇顏色涂染天空。

　　2、在平涂天空的過程中，感受水油分離的奇妙。

　　3、欣賞自己和他人的作品，初步感受創(chuàng)作帶來的成就感。

　　活動準(zhǔn)備：油畫棒畫好城市樓房背景的作業(yè)紙、藍(lán)、黃、橙、顏料、顏料盤、排筆、抹布等。

　　活動過程

　　一、觀察幻燈：城市天空。感受冷暖色彩的不同

　　1、看晴朗和昏暗天空的幻燈，提問：“你看到了什么?是什么的天氣呢?”

　　2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒觀察色彩的不同，發(fā)現(xiàn)冷暖色不同天空效果。

　　二、欣賞天空PPT，調(diào)動已有經(jīng)驗，大膽表現(xiàn)

　　1、調(diào)動已有經(jīng)驗，觀察、欣賞不同色彩的天空。

　　2、請個別幼兒上來平涂，其他幼兒觀察。

　　三、平涂，完成作品

　　四、欣賞自己和他人的作品，獲得成功的體驗

　　中班：有趣的云朵

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用棉花粘貼表現(xiàn)天空中的云朵。

　　2、探索用拉、扯、揉等方法，將棉花變長、變圓、變厚、變薄，大膽表現(xiàn)多變的云朵。

　　3、欣賞天空中千變?nèi)f化的云朵 ，感受藍(lán)天白云的美麗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：結(jié)合季節(jié)天氣特點，幼兒經(jīng)常能看到千變?nèi)f化的云彩。欣賞過散文“云彩與風(fēng)兒”，會模仿散文的語言表達自己的.想象。

　　2、材料準(zhǔn)備：棉花、藍(lán)色復(fù)印紙、膠棒、抹布、有關(guān)PPT、背景音樂、展示作品用背景圖等。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入情景：

　　戶外：引導(dǎo)幼兒觀察白云，結(jié)合幼兒表述，分析云朵的造型特點：或圓、長的；或一絲絲、一團團；或厚、薄的。

　　戶內(nèi)：借助PPT給孩子看更多形態(tài)的云朵。

　　二、嘗試使用棉花的技能，討論、交流

　　幼兒操作：人手一張作業(yè)紙，嘗試將棉花變長、變圓、變厚、變薄，變絲并粘貼。結(jié)合作業(yè)，請幼兒示范并交流：拉、扯、揉、撕，不同的動作產(chǎn)生的不同效果。

　　三、集體創(chuàng)作：有趣的云朵

　　1、“天上的云朵真有趣，我的小手真能干，變呀變……我們一起讓白云飄在藍(lán)天上。”

　　2、播放背景音樂及PPT，幼兒與老師共同創(chuàng)作。

　　3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，在造型、構(gòu)圖上給予適當(dāng)?shù)募寄苤С帧?/p>

　　四、展示

　　展出集體創(chuàng)作的作品：有趣的云朵，大家欣賞想象，體驗成功的快樂。

　　大班：飄向天空

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞康定斯基名畫《藍(lán)天》 ，感受漂浮的景物產(chǎn)生的線條與造型的變化。

　　2、學(xué)習(xí)用紙板拓印的方法表現(xiàn)天空的景物，體驗紙板拓印創(chuàng)作帶來的快樂。

　　3、欣賞自己和他人作品，體驗創(chuàng)造性美術(shù)活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：有版畫操作及繪畫風(fēng)景的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片(PPT：鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火、天兵天將……)、版畫紙、各色水粉顏料、水粉筆、抹布。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境“空中旅行團”，回憶有關(guān)天空中的景物

　　師：請你們想一想，我們會在天空中看到哪些景物呢?(飛機、風(fēng)箏、云、熱氣球、晚霞、煙花、晚霞)

　　二、欣賞康定斯基名畫《藍(lán)天》，感受漂浮的景物產(chǎn)生的線條與造型的變化

　　三、交代繪畫要求，與幼兒討論繪畫“飄向天空”表現(xiàn)方法

　　1、討論繪畫內(nèi)容。

　　2、討論制作方法。

　　師：我們在已勾好線條的吹塑紙上，用水粉顏料快速涂滿，蓋上黑卡紙，用手掌均勻壓印，還可以多次著色，反復(fù)印制至完成。

　　請你試一試用拓印的方法讓天空更美麗。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞，體驗成功的快樂

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo);

　　1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

　　2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的團結(jié)合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　皮球若干

　　活動過程：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的`兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊隊尾，乙組排頭幼兒接住球后，

　　邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的排頭幼兒，自己站到甲組隊尾。游戲依次進行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊為勝。

　　活動指導(dǎo)

　　1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。

　　2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

　　3、比賽過程中拋球失誤時，有接球者拾回球進行游戲。

　　4拍球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進。

　　4、活動結(jié)束，

　　對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)

　　活動反思;

　　拋球、傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過故事理解“適合”的含義，感受小螃蟹找到合適的工作后的快樂心情。

　　2．能根據(jù)小動物的特點為其尋找適合的工作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，幼兒操作圖片一張。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　1．我有一個謎語，你們想不想猜一猜？你們仔細(xì)聽好了，猜猜是什么？（身穿大硬袍，手拿大剪刀，嘴里吐泡泡，走路橫著跑。）

　　2．你們猜到了沒有？（請幾個小朋友悄悄的告訴我，增加神秘感）

　　3．一起說出來是什么？真的是小螃蟹嗎？我們一起來看一看。（教師演示課件）

　　4．愛吐泡泡的小螃蟹長大了，它想找一份工作干干。你覺得小螃蟹適合干什么工作？

　�。ㄗ層變焊鶕�(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽的說出他適合那些職業(yè)。）

　　二、理解故事

　　你們的想法都很好，瞧！小螃蟹一邊吐著泡泡一邊去找工作了，我們一起去看看吧�。�看圖片）

　�。ㄒ唬├戆l(fā)店

　　1．小螃蟹到了哪里？（理發(fā)店）它在做什么？

　　2．瞧！小螃蟹開始工作了，它揮動大螯剪得又快又好。你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（理發(fā)的時候把小狗的臉弄痛了）

　　3．小螃蟹適合當(dāng)理發(fā)師嗎，為什么？我們一起告訴它吧�。ㄒ驗樾◇π返哪_又多又尖，會把客人的臉抓破，所以不適合當(dāng)理發(fā)師。引導(dǎo)幼兒用因為……所以……）

　　4．小螃蟹不能在理發(fā)店工作，它的心情怎樣？（情感遷移）

　　（二）飲食店

　　1.小螃蟹繼續(xù)去找工作（看圖片），這次它來到什么店？小螃蟹最適合飲食店的哪一種工作？

　　2.瞧！小螃蟹當(dāng)起了服務(wù)員。小兔叫小螃蟹給它開一瓶啤酒，小螃蟹開得又快又好，可是……發(fā)生了什么事？（“小兔皺眉頭”）小兔為什么皺眉頭？

　　3.那小螃蟹適合飯店的工作嗎？為什么？（個別講述）我們一起告訴它吧�。ㄐ◇π�，因為你的嘴里吐泡泡，不衛(wèi)生，所以你不適合飯店的工作。）

　�。ㄈ�）洗滌用品店

　　1.工作真難找呀，小螃蟹還會繼續(xù)找工作嗎？是的，它一點也不灰心，這次它要找一個能把它的本領(lǐng)用上去的工作。

　　2.小螃蟹有什么本領(lǐng)？（吐泡泡）什么地方能把吐泡泡的本領(lǐng)用上去呢？請你和邊上的小朋友說一說。誰來把你的想法告訴大家？（為什么？）

　　3.這是什么店呀？店里有些什么？（洗衣粉等）原來這個店是賣洗衣粉、洗潔精這些洗滌用品的，叫洗滌用品店。

　　4.很巧，貓老板要招一個廣告員，什么是廣告員？小螃蟹適合嗎，為什么？

　　5.有的小朋友認(rèn)為適合，有的`小朋友認(rèn)為不適合。到底小螃蟹找沒到合適的工作？

　　三、完整欣賞故事

　　1.老師把小螃蟹找工作這個故事編成了一個動畫片，我們一起來看看吧�。úシ舊lash）

　　2.小結(jié)：小螃蟹終于根據(jù)自己的特殊本領(lǐng)找到了最適合自己的工作。

　　3.小螃蟹找到工作后，心情怎么樣？它給媽媽寫的信上是怎么說的？（親愛的，我找到了最適合的工作，我很快樂）

　　四、運用經(jīng)驗，找工作

　　1．小螃蟹的朋友也想找工作，想請你們幫幫忙，你們愿意嗎？

　　2.瞧，它們來了。它是誰呀？

　　3.分別介紹都有那些小動物？

　　4.讓幼兒動手操作為小動物找工作。

　　5.我們一起來看看你們?yōu)樗麄冋业墓ぷ鬟m合嗎？（播放課件）

　　五、總結(jié)

　　你們的本領(lǐng)真大，幫助這些小動物找到了適合自己的工作，還有許多的小動物也想請你們幫忙，我們回到戶外繼續(xù)幫它們找工作。（播放音樂，回到戶外）

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進行默念，感知休止節(jié)奏。

　　2、能用語言、動作有節(jié)奏的大膽表現(xiàn)，體驗節(jié)奏活動的快樂。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)兒歌《土豆》

　　1、提問：你們都愛吃蔬菜嗎?喜歡吃哪些蔬菜?

　　2、強調(diào)兒化音

　　3、看著圖片把兒歌《土豆》念一遍。(呈現(xiàn)ppt)

　　二、音樂游戲《土豆》

　　第一關(guān)：說唱《土豆》(跟著音樂有節(jié)奏的說唱兒歌)先聽音樂，后嘗試跟著音樂說唱，最后有精神的將兒歌合著音樂有節(jié)奏的說唱。

　　小結(jié)：有精神的說唱會很棒!

　　第二關(guān)：唱做《土豆》(一邊做手勢一邊跟著音樂說唱)

　　1、出示手勢ppt，解讀手勢含義。

　　2、請幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關(guān)手勢。

　　3、跟著音樂練習(xí)幾次后，正式闖關(guān)。

　　第三關(guān)：絲兒吃掉了(初步嘗試默念，感知休止節(jié)奏)

　　1、提問：這副圖和之前的圖片有什么不一樣?

　　2、嘗試用默念的方法表示絲兒被吃掉第四關(guān)：片兒吃掉了(鞏固用默念的方式，感知休止節(jié)奏)嘗試用默念的方法表示片兒被吃掉第五關(guān)：絲兒片兒吃掉了(用默念的.方式表達絲兒和片兒都被吃掉)合著音樂表演，大膽用語言、動作表現(xiàn)。

　　第六關(guān)：吃土豆(分組接龍完成兒歌)以小組輪流的方式完整表現(xiàn)把絲兒片兒都吃掉。

　　三、延伸活動

　　(音樂角中自主嘗試《土豆》游戲)展示《土豆》節(jié)奏圖譜，激發(fā)幼兒在音樂角中嘗試新的節(jié)奏玩法。

大班教案 篇7

　　活動背景

　　在一次午間吃西瓜的時候，我無意中問了孩子們一句：“你們吃的西瓜皮像什么呀?”沒想到我的提問引發(fā)了孩子們的興趣，有的說像月亮，有的說像小船，有的說像鐮刀……孩子的想象竟然如此豐富，這激發(fā)了我的靈感：西瓜皮可以變成一個極好的語言素材。于是，我設(shè)計了這次大班創(chuàng)造性講述活動。

　　活動目標(biāo)

　　1．借助西瓜皮進行聯(lián)想，并通過添畫表現(xiàn)聯(lián)想物的.主要特征，激發(fā)想象力。

　　2．主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

　　3．充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)相互間的合作精神。

　　活動準(zhǔn)備

　　半塊西瓜皮，半塊西瓜皮的圖片人手一張，小動物卡片，一張大的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，四張小的畫有幾塊西瓜皮的背景圖，一張西瓜皮變秋千的圖畫，泡沫板。

　　活動過程

　　引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。教師出示西瓜皮，提問：這半塊西瓜皮看上去像什么?把西瓜皮口朝下看上去又像什么呢?

　　幼兒借助西瓜皮進行想象、添畫，并嘗試用語言描述。

　　(1)教師出示西瓜皮變秋千的圖畫。

　　提問：誰會在秋千上面玩呢?最后，教師把這幅圖編成兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!

　　(2)老師給每個小朋友發(fā)一張西瓜皮的圖片，請幼兒在上面進行想象添畫，然后講述：西瓜皮，變什么，誰用它來做什么。

　　(3)請小朋友講一講西瓜皮變成什么了，如西瓜皮變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。西瓜皮變雨傘，下雨小狗用它來擋雨。

　　(4)教師出示背景圖，示范編故事：有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮，小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小狗和小兔一起玩，翹呀翹，玩得真開心!

　　(5)給每組幼兒發(fā)一張背景圖，若干小動物圖片，引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》故事。

　　(6)每組推薦一名幼兒講故事，教師對幼兒所編的故事給以肯定和評價，最后在輕松的氛圍中結(jié)束這次主題活動。

　　自我評析

　　反思“有趣的西瓜皮”活動，我有如下收獲：

　　收獲一：要善于在活動中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述，因而活動中幼兒始終積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣。

　　收獲二：教師要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動習(xí)慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調(diào)動起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會影響教育效果。通過這次活動，我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗。

　　收獲三：在幼兒的創(chuàng)造性講述中，教師的指導(dǎo)與評價是激勵幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素。在本次活動中多次讓幼兒進行想象描述、想象添畫，其中每一個環(huán)節(jié)，我都充分肯定和鼓勵幼兒的創(chuàng)造，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。

大班教案 篇8

　　教案目的：

　　1．學(xué)會不受物體排列的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

　　2．學(xué)習(xí)按傘的顏色進行排序。

　　3．樂意用語言講述操作結(jié)果和操作過程。

　　教案準(zhǔn)備：

　　教具：紅、黃、藍(lán)三種顏色的傘若干、漿糊、自行設(shè)計的操作紙

　　教案流程：

　　一、集體活動

　　1．出示傘的圖片：

　　提問：有哪些顏色的傘？

　　找出圖上小傘排隊的規(guī)律

　　(按照紅、黃、藍(lán)的順序來排隊)

　　2．啟發(fā)幼兒思考

　　如果按照這樣的規(guī)律給剩下的這些雨傘來排隊，應(yīng)該怎么排？

　　引出ABCABC的排序方法。

　　3．個別幼兒到黑板上進行操作。

　　4.增加難度，引出不同的排序規(guī)律，如AABB、ABBC、ABBA等排序規(guī)律。

　　二、幼兒操作活動：

　　1．介紹操作卡的要求：在紅、黃、藍(lán)的基礎(chǔ)上增添了綠色，要求幼兒將綠色也排進隊伍。

　　要求幼兒看清楚自己操作卡上的排序要求，再進行排序。

　　2．幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

　　幫助能力差的'幼兒完成操作卡。

　　3．師生共同講評幼兒的操作卡。

　　三、提升幼兒的經(jīng)驗

　　如果再增加一種顏色，你會排隊嗎？如紅、綠、黃、藍(lán)、紫。按照這樣的顏色順序應(yīng)該如何進行排隊呢？

　　師生共同操作，感知不同顏色排序的方法和樂趣.

大班教案 篇9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

　　2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

　　【活動準(zhǔn)備】廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤

　　【活動流程】熱身運動--自主探索--運動--分享交流

　　【活動過程】

　　一、熱身運動

　　1、隊列練習(xí)列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

　　2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運動

　　二、游戲開始：

　　1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準(zhǔn)機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

　　3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的.為勝利

　　三、自由玩布條

　　1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

　　2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

　　3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

　　【活動反思】

　　這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

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