實(shí)用的大班教案7篇【優(yōu)】
作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新動(dòng)作,感受不同步伐的不同運(yùn)動(dòng)感覺(jué)。
2、練習(xí)運(yùn)用高抬腿跑、大步跑等步伐進(jìn)行游戲。
3、能按標(biāo)記變換動(dòng)作進(jìn)行游戲,不亂跑
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒接觸過(guò)高抬腿跑、大步跑。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:步伐標(biāo)記8個(gè),貼畫(huà)等小禮物若干,節(jié)奏鮮明的音樂(lè)。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:如圖。 活動(dòng)重點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒用高抬腿跑、大步跑變換步伐進(jìn)行游戲。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒動(dòng)作正確,能連續(xù)進(jìn)行。
活動(dòng)過(guò)程:
1、身體動(dòng)動(dòng)動(dòng)
全體幼兒排成方隊(duì),跟隨音樂(lè)旋律做各種身體動(dòng)作,充分地活動(dòng)身體。
2、步伐變變變。
。1)先復(fù)習(xí)各種步伐,請(qǐng)個(gè)別做得好的`幼兒做示范。
。2)將幼兒分成兩組,分別繞場(chǎng)進(jìn)行高抬腿跑和大步跑的聯(lián)系
。3)玩游戲——步伐變變變。
。4)有趣的步伐接力賽。
幼兒熟練掌握兩種步伐后,進(jìn)行分組接力賽的游戲。
3、繞場(chǎng)走走走
全體幼兒排成一隊(duì)繞場(chǎng)地周?chē),進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
幼兒對(duì)活動(dòng)非常喜歡,基本都能完成目標(biāo)要求,進(jìn)行連續(xù)的高抬腿跑和大步跑等動(dòng)作。舞會(huì)的情節(jié)增加了幼兒游戲的興趣,使他們?cè)谟螒蛑姓莆樟瞬椒?dòng)作,不枯燥;接力賽又再次鞏固了對(duì)兩種步伐動(dòng)作的掌握,而且增強(qiáng)了幼兒競(jìng)賽意識(shí),符合大班幼兒特點(diǎn);顒(dòng)中的音樂(lè)、標(biāo)記、小禮物這些可根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)準(zhǔn)備以增加幼兒的興趣。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在幼兒學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上,反復(fù)感受音樂(lè)的旋律,初步跟唱歌曲。
2、初步嘗試跟著音樂(lè)三人結(jié)伴做游戲。
3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已學(xué)會(huì)三人交叉握手做套圈的游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲《身體樂(lè)器》:?jiǎn)l(fā)幼兒探索把身體當(dāng)作樂(lè)器,在音樂(lè)伴奏下,發(fā)出種種有節(jié)奏的聲音。
2、發(fā)生練習(xí)《套圈真有趣》
3、復(fù)習(xí)歌曲《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》:
(1)唱一遍(2)兩聲部邊唱邊表演4、復(fù)習(xí)游戲《套圈》
師:今天我們來(lái)玩一個(gè)新的游戲,叫做《套圈》游戲。
(提醒幼兒游戲規(guī)則:三人結(jié)伴,正確地交叉握手,商量好先套誰(shuí),再套誰(shuí),后套誰(shuí)。)
5、學(xué)做音樂(lè)游戲:
(1)老師邊唱邊示范。
A、師:我看見(jiàn)小朋友玩的這么開(kāi)心,我也很想玩這個(gè)游戲,誰(shuí)和老師一起來(lái)玩?教案來(lái)自:大;考吧幼;師網(wǎng).(請(qǐng)配班老師與一幼兒共同示范)師:做套圈游戲真開(kāi)心,有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)老師做游戲的時(shí)候和小朋友做的時(shí)候有什么不一樣?(老師做的時(shí)候有音樂(lè))B、教師邊唱邊示范表演。
師:剛才老師在做套圈游戲的時(shí)候還一邊唱歌呢,你們聽(tīng)到歌里唱的`什么嗎?
C、老師清唱歌曲,讓幼兒泛說(shuō)歌詞,了解歌曲內(nèi)容。
師:歌里唱的就是我們做游戲的內(nèi)容,把大家一起做游戲很有趣的事情和很高興的心情唱出來(lái)了,聽(tīng)聽(tīng)都唱了什么?
師:套圈這首歌一共唱了幾段?三人在一起師怎么做游戲的?歌里什么地方唱到做游戲師很高興的?(幼兒討論,教師用歌詞小結(jié)并演唱)D、教師完整演唱歌曲,幼兒拍出節(jié)奏。
(2)幼兒學(xué)唱歌曲,在音樂(lè)的伴奏下,跟著老師唱歌。
A、教師按音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞,幼兒跟念。
B、幼兒跟唱歌曲:逐段放慢速度跟唱→老師請(qǐng)兩個(gè)幼兒三人一起邊演示邊帶幼兒唱(兩遍)→原速跟唱。
6、幼兒嘗試跟著音樂(lè)和老師一起唱歌、游戲。(2~3遍)師:很多小朋友都有點(diǎn)會(huì)唱了,那我們一起跟著老師一邊游戲一邊跟著音樂(lè)來(lái)唱歌。
7、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《喜洋洋》:比較協(xié)調(diào)一致地表現(xiàn)出歡快的情緒。
活動(dòng)反思:
在輕松的音樂(lè)氛圍中,導(dǎo)入活動(dòng)的內(nèi)容。
結(jié)合圖譜,幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏。
學(xué)習(xí)用快樂(lè)、自豪的聲音演唱;師幼互動(dòng)、分角色演唱,激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣。
將問(wèn)題直接拋給幼兒,引發(fā)幼兒的興趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。
在自主探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和著音樂(lè)三人套圈的玩法。
多次嘗試,幫助幼兒掌握音樂(lè)游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的愿望,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
在會(huì)玩了的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度,創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
與客人老師的互動(dòng),拉近了幼兒與客人老師的距離,給幼兒一種親近感。
大班教案 篇3
。ㄒ唬、活動(dòng)目標(biāo)
、毙蕾p繪本畫(huà)面,感受作品呈現(xiàn)的色彩、布局之美。
、策\(yùn)用圖畫(huà)踏印的方式進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)雨天多彩的每。
(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備
調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤(pán)每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫(huà)紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶、畫(huà)好的雨天背景圖一幅、課件
。ㄈ、過(guò)程實(shí)錄
⒈問(wèn)題導(dǎo)入
。á保┠銈兿矚g雨天嗎?為什么?
幼A:不喜歡,不能出去玩
幼B:喜歡,可以給車(chē)洗澡
幼C:喜歡,會(huì)濺出水花
(評(píng)析:幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn),能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法)
(⒉)有的喜歡有的不喜歡,那你們觀察過(guò)雨天的天空嗎?是什么樣的`?
幼A:黑黑的,馬上要下大雨了
幼B:有的灰色的有的黑色的
灰色黑色有變化的天空
⒉嘗試用黑色、白色和水畫(huà)出雨天的天空
。á保├蠋熯@里有黑色和白色的顏料,請(qǐng)你們用它們畫(huà)出雨天灰蒙蒙的感覺(jué)。有時(shí)間規(guī)定的哦!5分鐘的時(shí)間。
(評(píng)析:規(guī)定了幼兒的嘗試時(shí)間,這樣既能夠提高孩子們的效率,也培養(yǎng)了孩子們的時(shí)間觀念和規(guī)則意識(shí))
。á玻┯變簢L試,教師巡回幫助(動(dòng)腦筋想想看灰色怎么變呢?)
。á常┠闶窃趺串(huà)出雨天的?用了什么方法?
幼A:用黑色的和白色的加在一起,弄點(diǎn)水就變出灰色了。
幼B:先涂點(diǎn)黑色,再涂點(diǎn)白色
多加一些水也可以讓顏色變淡的哦
(⒋)灰蒙蒙的雨天讓你的心情怎么樣?
幼兒:不開(kāi)心
、承蕾p繪本,感受畫(huà)面的美
(⒈)聽(tīng)。úシ乓魳(lè))像什么?幼兒:像下雨了。(播放課件)
(⒉)小黃是誰(shuí)?幼兒:一把雨傘。為什么小黃說(shuō)雨天是鮮艷的?
原來(lái)是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看嗎?
幼兒:五顏六色
。á常┠憧吹搅耸裁搭伾砍隽宋孱伭可以用什么好聽(tīng)的詞?老師來(lái)告訴你們,還可以用色彩繽紛來(lái)說(shuō)哦。ㄓ變簩W(xué)說(shuō)色彩繽紛)
。ㄔu(píng)析:這里先請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的詞來(lái)形容,教師在給孩子們一個(gè)新的詞,增加了孩子們的詞匯量,但是兩個(gè)問(wèn)題之間又問(wèn)了一個(gè)“你看到了什么顏色?”將兩個(gè)遞進(jìn)的問(wèn)題分開(kāi)來(lái)了,可以將這個(gè)問(wèn)題提前放在讓孩子們用好聽(tīng)的詞來(lái)形容的前面更好)
。á矗┯辛诉@么多色彩的雨天,難怪小黃說(shuō)雨天是鮮艷的。
。á担ǔ鍪纠L本中的4副畫(huà))你喜歡哪一幅?為什么喜歡這一幅?
幼兒A:我喜歡這幅。
師:為什么?幼兒
A:這里有很多很多的傘。
師:滿滿的很漂亮。你在哪里也見(jiàn)到過(guò)這樣類(lèi)似的樣子?
幼兒A:花園里。師:你喜歡這里的什么顏色?
師:這上面的傘的顏色有的深、有的淺,這么多雨傘,有的都被擋起來(lái)了。滿滿的、豐富就是一種美。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索買(mǎi)賣(mài)玩具的方法和策略。
2、體驗(yàn)變舊為寶的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)分析力、觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力和社交力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自帶玩具2、3種,為玩具標(biāo)價(jià)格。袋人手一只,內(nèi)裝“錢(qián)幣”若于(與所帶玩具等值)。方簍子人手一只。
2、活動(dòng)前請(qǐng)兩名教師(也可請(qǐng)另外的大班兩名兒童)和本班一名幼兒排練情境表演《賣(mài)玩具》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、設(shè)置情境,引發(fā)問(wèn)題
(1)小兔不想玩娃娃,想出辦法將它賣(mài)掉小豬也想賣(mài),可是小紅卻買(mǎi)了小兔的娃娃……。
(2)小兔和小豬做了一件什么事?小兔的玩喜賣(mài)出去了嗎?小豬呢?為什么?誰(shuí)來(lái)幫助小豬。
(3)請(qǐng)2~3名幼兒幫小豬賣(mài)玩具,操作演示后提出:誰(shuí)還有喜歡他的方法來(lái)吸引顧客?
(4)小兔和小豬真能干,把自己的舊玩具賣(mài)出去成了別人的新玩具;把別人的舊玩具買(mǎi)回來(lái),成了自己的新玩具這樣,大家都有新玩具了。
2、買(mǎi)賣(mài)玩具的方法和策略
(1)你們想不想把玩具賣(mài)掉?你想怎么賣(mài)?”
(2)幼兒操作演示賣(mài)玩具的方法。
(3)要求:幼兒分成兩組,一組為買(mǎi)方,另一生為賣(mài)方。鼓勵(lì)賣(mài)的幼兒動(dòng)腦筋想出各種辦法,買(mǎi)的幼兒看清楚自己想買(mǎi)哪一樣。
(4)觀察幼兒沒(méi)賣(mài)掉玩具的原因。
(5)你的玩具有沒(méi)有賣(mài)掉?你是怎么賣(mài)的?
(6)兩組交換買(mǎi)賣(mài)玩具,沒(méi)賣(mài)掉玩具的幼兒繼續(xù)賣(mài)。
3、再次嘗試操作,體驗(yàn)變廢為寶的.快樂(lè)。
(1)你們高不高興?為什么?
(2)小結(jié):每個(gè)人都把自己的玩具賣(mài)出去,買(mǎi)到了自己喜歡的新玩具,大家都擁有了新玩具。
(3)你對(duì)自己的新玩具滿意嗎?為什么?如果人們?cè)谏痰昀镔I(mǎi)的東西不滿意,還可以退貨呢!
(4)幼兒再次操作,直到滿意為止。
(5)小結(jié):今天,我們真高興,知道了舊玩具的用處也很大,它可以給其他人帶來(lái)快樂(lè),所以小朋友們要愛(ài)惜玩具,讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。
(6)回教室欣賞自己的新玩具。
活動(dòng)延伸:
每周舉行“商品交易會(huì)”,幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái),大家交換玩。
活動(dòng)反思:
變廢為寶人人都知道,但是自己的舊玩具變成新玩具,可能人們還沒(méi)想到。本活動(dòng)將環(huán)保教育、創(chuàng)新教育、人際交往、數(shù)量關(guān)系等方面的內(nèi)容綜合在一起,以玩具買(mǎi)賣(mài)會(huì)為形式,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。活動(dòng)中,幼兒的情緒高漲,為了賣(mài)掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具的優(yōu)點(diǎn),甚至不惜降價(jià)……孩子真正體會(huì)到買(mǎi)到新玩具的快樂(lè),更懂得了舊玩具的作用;顒(dòng)不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力。更擴(kuò)大了孩子的人際交往,為孩子今后走入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極、主動(dòng)地進(jìn)行等分活動(dòng),探索圖形等分的多種方法,知道部分與部分,部分與整體的關(guān)系。
2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己操作、探索的過(guò)程和結(jié)果,并能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的發(fā)言。
3、能從生活和操作中感受事物等分的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一根綢帶、各種圖形的紙、記錄紙
2、勾線筆、圖形卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)興趣
1、教師出示一根綢帶。提問(wèn):一根綢帶怎樣扎到兩個(gè)小辮子上呢?
2、幼兒討論。
3、幼兒邊講解邊演示,老師協(xié)助。
二、動(dòng)手操作,探索圖形二等分的方法
1、為幼兒提供圓形紙,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大的兩份。
2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、小結(jié):一個(gè)物體分成一樣大小的兩份叫二等分。
4、討論整體與部分的'關(guān)系:
、耪(qǐng)幼兒把等分部分與原來(lái)的材料比較,看它們有什么不同。
、菩〗Y(jié):整體大于部分,部分小于整體,兩個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。
三、再次操作,探索同一圖形二等分的多種方法
1、為幼兒提供多種圖形,引導(dǎo)幼兒想辦法分成一樣大小的兩份。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、小結(jié):愛(ài)心形,三角形分成兩份是從中間分開(kāi).正方形可以從中間折,對(duì)角線折分成兩份,長(zhǎng)方形可以從中間橫、豎折,也可以對(duì)角折來(lái)分成兩份。
四、游戲活動(dòng):按等分標(biāo)志分類(lèi)
1、玩法:把物體按可以二等分的和不是二等分的分類(lèi),各貼到相應(yīng)的地方。
2、教師小結(jié)
五、延伸活動(dòng),了解生活中物體二等分的有趣現(xiàn)象。
1、教師:“你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些二等分的東西?”
2、看生活中的物體二等分的有趣現(xiàn)象進(jìn)行小結(jié)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用花紋和色彩搭配小動(dòng)物,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、愿意大膽表達(dá)自己的想法和自己的創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家》視頻、水粉顏料、畫(huà)筆、蠟筆、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、想一想
讓幼兒回憶動(dòng)畫(huà)片的片段。
師:上次老師給你們看了一個(gè)小鼴鼠的故事小朋友們還記不記得啊?
幼:記得。
師:故事的名字叫什么還記得嗎?
幼:鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家
師:哦。那我們小朋友想不想知道為什么大家說(shuō)鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家呀?
幼:想。
師:那我們就繼續(xù)看下面的故事,看看到底發(fā)生了什么事情了?
二、看一看
1、繼續(xù)看動(dòng)畫(huà)片《鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家》。
提問(wèn):(1)師:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)告訴老師在這個(gè)森林里又發(fā)生什么事情了?(幼:小鼴鼠給森林里的小動(dòng)物們身上畫(huà)畫(huà)。)
。2)師:為了嚇走可怕的大狐貍,鼴鼠給每個(gè)小動(dòng)物身上都畫(huà)上了不同的花紋,使得小動(dòng)物變得既漂亮了又讓大狐貍有些不認(rèn)得了。小鼴鼠聰明哇?(幼:聰明)
(3)師:小鼴鼠想了好多的花紋給每個(gè)小動(dòng)物都畫(huà)上了不同的花紋,你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物身上的花紋?(幼兒自由發(fā)揮)
2、再一起看一遍動(dòng)畫(huà)片《鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家》
看到一個(gè)小動(dòng)物老師就聽(tīng)下來(lái)分析小動(dòng)物身上的花紋,并拿出一些典型的范例給小朋友參考。
三、說(shuō)一說(shuō)
整合:數(shù)數(shù)有幾種顏色(數(shù))。
用好聽(tīng)的詞形容小動(dòng)物身上的花紋(語(yǔ))。
分析各種花紋的分布,用不同繪畫(huà)的材料(顏料、蠟筆)。
四、做一做
1、師:用蠟筆畫(huà)上自己喜歡的花紋,再用一種顏料涂上小動(dòng)物身體的顏色。
幼兒示范如何大膽畫(huà)?(小面積的地方可以用蠟筆,大面積的地方可以用水粉顏料)
2、幼兒畫(huà)畫(huà)前的提醒:每個(gè)小朋友可以選擇一張自己喜歡的小動(dòng)物,然后先是用多種顏色的蠟筆畫(huà)花紋,開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋看看你能不能想出很多不一樣的花紋,讓你的小動(dòng)物變的更漂亮,然后再是用一種顏料顏色畫(huà)小動(dòng)物身體的顏色,但是畫(huà)之前先要想好,我蠟筆要用什么顏色,顏料要用什么顏色,顏料和蠟筆的顏色不可以是一樣的,不然就會(huì)看不見(jiàn)的。想好了畫(huà)什么花紋之后就可以開(kāi)始動(dòng)筆了。顏料顏色涂的不均勻了可以將顏色深的部分往顏色淡的地方涂。
3、先畫(huà)好的小朋友可以互相輕輕地討論自己是怎么畫(huà)的。
4、畫(huà)好的作品貼在黑板上展示,請(qǐng)他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看是怎么畫(huà)這些好看的`花紋的。
活動(dòng)延伸:
看后續(xù)動(dòng)畫(huà)片
師:鼴鼠和其他小動(dòng)物后來(lái)還做了好多好多的事情呢,我們等到下一次再一起看,好不好啊?
活動(dòng)反思:
在小細(xì)節(jié)上有些不仔細(xì),一樣在看視頻的時(shí)候重點(diǎn)就是讓小朋友觀察小動(dòng)物身上的花紋,從顏色、圖形、布局上重點(diǎn)分析,其他的非重點(diǎn)就不需要詳細(xì)做說(shuō)明了,老師可以先做一個(gè)示范,分析分析一個(gè)小動(dòng)物的顏色、圖形、布局等,然后再讓小朋友試著分析剩下的小動(dòng)物,這樣對(duì)于小朋友之后的繪畫(huà)也是有幫助的,能讓他們有更多的思路和構(gòu)想。
在范例上展示出的視頻里面的小動(dòng)物各有特色,但從小朋友的繪畫(huà)成果來(lái)看,這些范例并沒(méi)有起到很大的作用,其實(shí)可以舉一兩個(gè)例子,細(xì)細(xì)分析這花紋的特色在哪里,比如有一個(gè)鴨子的花紋,它身體的顏色是深藍(lán)色,大圓圈的花紋是淡藍(lán)色,里面的小圓圈是黃顏色,這時(shí)候可以教給小朋友同色系等相關(guān)知識(shí),還有就是一個(gè)刺猬的,也能從漸變等方面分析分析。在范例出示的過(guò)程中,可以試著讓幼兒說(shuō)出自己喜歡這個(gè)小動(dòng)物身上花紋的原因,但是重點(diǎn)就是要從它的花紋、顏色等重點(diǎn)分析,這也是需要平時(shí)的積累讓小朋友了解更多繪畫(huà)的基礎(chǔ)上,讓小朋友能說(shuō)的方面就可以更多一點(diǎn)。
大班教案 篇7
主要目標(biāo)
1、能基本理解蛀牙形成的原因,能懂得保護(hù)牙齒的重要性。
2、會(huì)記憶、理解和熟練運(yùn)用正確的刷牙方法及保護(hù)牙齒的方法。
3、有保護(hù)牙齒的健康意識(shí)。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):幼兒懂得怎樣保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方式。
2、難點(diǎn):幼兒能理解蛀牙形成原因和學(xué)會(huì)正確的刷牙方式,形成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
教學(xué)材料:
1、導(dǎo)入材料:故事“喜羊羊與灰太狼”、糖若干個(gè)、美羊羊、灰太狼、紅太狼圖片各一個(gè)、音樂(lè)《別看我只是一只羊》
2、揭示及強(qiáng)化材料:蛀牙形成與刷牙方法與保護(hù)牙齒的圖片、兒歌《小牙刷》
3、檢測(cè)材料:情景模擬“長(zhǎng)蛀牙者與牙醫(yī)的對(duì)話”
活動(dòng)過(guò)程與方法:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
師:請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè)《別看我是一只羊》,下面老師要給大家講喜羊羊與灰太狼的故事:有一天,灰太狼把美羊羊給抓回家了,正當(dāng)灰太狼跟紅太狼商量著怎樣吃美羊羊的時(shí)候,灰太狼突然感覺(jué)牙齒好疼,這時(shí),紅太狼就想起灰太狼大批大批吃糖的樣子,說(shuō):我知道了,你肯定是長(zhǎng)蛀牙了,誰(shuí)叫你吃那么多糖,而且又不常刷牙。現(xiàn)在請(qǐng)幼兒們替灰太狼想一下:蛀牙是怎么形成的呢?怎么才能不長(zhǎng)蛀牙呢?
。ǘ┨骄颗c鞏固:
1、了解蛀牙的形成
師:現(xiàn)在幼兒和旁邊的人討論下蛀牙是怎樣形成的?
幼兒1:吃了很多糖
幼兒2:不愛(ài)刷牙
幼兒3:喜歡吃粘牙的食物
幼兒4:不會(huì)刷牙
師:小朋友們講得非常對(duì),現(xiàn)在由老師總結(jié)下大家的想法:長(zhǎng)蛀牙是因?yàn)檠例X嚼了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里,尤其是糖,有粘性,細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng),產(chǎn)生一種叫乳酸的東西,又沒(méi)有進(jìn)行正確地刷牙,所以時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)變黃發(fā)黑,有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。就形成了蛀牙(看圖)。小朋友們一定不想有蛀牙吧,那么學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒哦。
2、探究正確的刷牙方法
師:現(xiàn)在請(qǐng)幼兒們想一下怎么刷牙才是正確的.呢?
幼兒5:每日三餐前都要刷牙
幼兒6:每個(gè)牙齒都要刷到來(lái)
幼兒7:牙膏不要擠很多
師:是的,小朋友們好厲害哦,我們應(yīng)該這樣刷牙:
a、把牙膏擠到牙刷上(黃豆粒大小)(見(jiàn)下圖)
b、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙根向牙尖刷,牙合面可以橫刷。
c:每天三餐前要刷牙,每次刷牙至少需要3分鐘,每個(gè)面要刷15~20次,即:三三制刷牙法
d、刷完后用清水將牙膏全部漱出。
3、探究保護(hù)牙齒方法
師:幼兒們現(xiàn)在知道了怎樣刷牙,但也需要懂得保護(hù)牙齒哦,現(xiàn)在請(qǐng)幼兒們討論下怎么樣保護(hù)牙齒。
幼兒8:睡前不吃糖
幼兒9:飯前要刷牙
師:嗯,很棒,現(xiàn)在老師也來(lái)說(shuō)一下,我們都應(yīng)該這樣保護(hù)牙齒:
a、睡前不吃糖
b、早中晚飯前刷牙
c、飯后漱口
d、不吃過(guò)硬的東西
4、鞏固所學(xué)知識(shí):
師:現(xiàn)在老師播放音樂(lè)《刷牙歌》,大家一起想想怎么刷牙來(lái)進(jìn)行刷牙。
。ㄈ┻\(yùn)用:
模擬情景
師:現(xiàn)在我們來(lái)模擬情景:假如有個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有些疼,怕是長(zhǎng)蛀牙了吧,現(xiàn)在他想知道怎么刷牙和保護(hù)自己的牙齒,需要請(qǐng)我們中的幼兒告訴他,現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演要問(wèn)問(wèn)題的小朋友,其他幼兒來(lái)扮演牙醫(yī)。
幼兒1:怎么樣刷牙和保護(hù)自己的牙齒才不會(huì)長(zhǎng)蛀牙呢?
幼兒牙醫(yī)們:利用三三制刷牙法:每天刷三次、每次三分鐘;不吃過(guò)硬的東西;睡前不吃糖;飯后漱口。
活動(dòng)反思:
1.以生為本,經(jīng)緯適度。
活動(dòng)選材從幼兒身體上的器官——牙齒出發(fā),在途中(幼兒園集體活動(dòng)中)萌生保護(hù)牙齒的意識(shí)、會(huì)使用簡(jiǎn)單實(shí)用的保護(hù)方法,最終到達(dá)影響深遠(yuǎn)的——牙齒終身健康的終點(diǎn)。小小的牙齒,多多的“事兒”——乳牙、恒牙、乳牙 20顆、恒牙最多32顆、6歲開(kāi)始換牙……切牙、犬牙、磨牙……對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),什么樣的“事兒”是他們感興趣的?能夠理解的?目標(biāo)該如何定位……秉持維果茨基的最近發(fā)展區(qū)原則:教學(xué)活動(dòng)要符合孩子的認(rèn)識(shí)規(guī)律,注意孩子當(dāng)前已有的知識(shí)能力基礎(chǔ)、經(jīng)驗(yàn)和情感背景,讓孩子跳一跳,夠得著果子。可見(jiàn),本次活動(dòng)課題的敲定、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的涉及,做到了“一英寸寬,一英里深”,幼兒興趣盎然,知識(shí)點(diǎn)恰如其分,教育影響悠遠(yuǎn)深長(zhǎng)。
2.本真教學(xué),寓教于樂(lè)。
活動(dòng)秉持問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、教師引動(dòng)、幼兒主動(dòng)的教學(xué)理念,讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、吃吃、看看中發(fā)現(xiàn)牙齒的秘密、體會(huì)牙齒的重要性、萌生保護(hù)牙齒的意識(shí),學(xué)會(huì)基本的保護(hù)方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。童年是一生中最幸福的時(shí)光,所以運(yùn)用借鑒、影像資料、游戲等教學(xué)形式,將抽象枯燥的知識(shí)蘊(yùn)涵其中,幼兒“樂(lè)”中有“得”。
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