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大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
學(xué)前班美術(shù)教案:春天的色彩
教學(xué)目標:
1、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
教學(xué)重難點:
1、重點:嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
2、難點 恰當使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
教學(xué)過程:
一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來到人間,人間的變化可大了,你們看------ (出示一組春的圖片)
二、說春天1、請小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?
2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說:"小朋友們,你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎?"
三、畫春天1、教師板前示范畫春天。
2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?
3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。
4、教師隨機指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時,要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結(jié):因為時間關(guān)系,沒畫完的小朋友課下接著畫,畫完的'小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!
四、賞春天
1、集體點評幼兒作品,并指出優(yōu)缺點。
2、教師小結(jié):看來本節(jié)課上大家畫得不錯,說得也不錯,可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩,你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?
五、贊春天:讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來激發(fā)幼兒對春天的熱愛。
六、找春天教師總結(jié):春天實在是太美了,真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié),大家的表現(xiàn)實在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!教師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。
幼兒園小班夏天教案:夏天的背心 設(shè)計思路:
本次活動,源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開展過程中,孩子們通過尋找涼快等系列活動,體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經(jīng)驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱,孩子們著裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常常互相炫耀和談?wù)摰膬?nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的教育理念,我設(shè)計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心,從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設(shè)同伴間互相合作裝扮的環(huán)境,讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中,大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境,創(chuàng)作即表現(xiàn),展示既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和游戲活動的主人。
內(nèi)容與要求:
1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。
2、大膽運用水粉顏料裝飾背心,體驗自主合作裝扮的樂趣。
3、在說說、做做、秀秀中,體驗活動的樂趣。
重點與難點:
重點:大膽運用水粉顏料裝飾背心。
難點:初步體驗合作的快樂。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:千畫紙做的背心人手一份(活動前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團,抹布等。
2、前期活動經(jīng)驗:找涼快。
3、幼兒經(jīng)驗:有關(guān)夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。
大班教案 篇2
活動目標:
·理解歌詞內(nèi)容,有“要為長輩服務(wù)”的愿望,激起“尊敬長輩”的情感。
·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺,有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準備:
歌曲伴奏
活動過程:
一、敬老節(jié)的由來
·下個星期一是敬老節(jié),你知道這是誰的節(jié)日嗎?
·為什么把重陽節(jié)又稱做敬老節(jié)?
·小結(jié):敬老是我們中國人的`傳統(tǒng),老人年輕的時候照顧我們,辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀大了,我們也長大了,可以和爸爸媽媽一起來關(guān)心、照顧他們了。
·你準備怎么樣為爺爺奶奶過節(jié)?
二、欣賞歌曲、理解歌詞
·欣賞后提問:
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》,你覺得歌曲里的孩子是好寶寶嗎?為什么?
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”?
3、好寶寶做什么事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服?請你用歌詞來回答我。
4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什么聲音?(用動作——捶拳捶出節(jié)奏)·帶著問題第二次欣賞:請你仔細聽聽,歌詞里有什么特別好聽的地方嗎?
·教師范唱,幼兒感受襯詞帶來的親切感覺
三、學(xué)唱歌曲
·跟著音樂練習(xí)語言節(jié)奏·個別幼兒演唱襯詞,其他幼兒區(qū)分哪個唱地好,為什么?
大班教案 篇3
活動目標:
1、感謝在幼兒園各個崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛護。
2、愿意為幼兒園做力所能及的事,表達自己對幼兒園的熱愛之情。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備:
1、幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。
2、幼兒已學(xué)會詩歌《畢業(yè)獻詞》。
3、幼兒自制紅花人手一朵。
活動過程:
一、教師有感情的回憶,引起幼兒談話的興趣。
師:時間過的真快,你們在小班剛?cè)雸@的時候的樣子我都還記得很清楚,那時候你們個子矮矮的,長的小小的……現(xiàn)在你們長高了,長大了,一個個都成大班能干的小朋友了!
二、引導(dǎo)幼兒回憶,回憶幼兒園工作人員對自己的關(guān)系與愛護。
1、提問:你們喜歡幼兒園嗎?為什么?你們在幼兒園里學(xué)習(xí)、生活得這么愉快,要感謝誰呢?
2、幼兒自由回憶講述。
3、師幼共同小結(jié):是呀,三年的生活中,幼兒園的'老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。
三、感謝活動
送花和朗誦畢業(yè)獻詞,表達幼兒對幼兒園各個工作崗位上的老師的感謝之情。
1、提問:老師、叔叔阿姨為我們做了這么多,在我們就要畢業(yè)的時候,你們想如何表達自己的感謝呢?
2、幼兒自由講述。
3、集體感謝活動:組織幼兒到各個部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們,朗誦畢業(yè)獻詞相關(guān)段落的同時分批為他們送上自制的小紅花。
四、實踐活動:我為幼兒園做……
1、師:我們就要畢業(yè)了,就要離開幼兒園不能了,我們能為幼兒園做些什么呢?
2、幼兒分組討論講述。
3、個別幼兒講述。
4、實踐練習(xí):我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾,為幼兒園清潔大型玩具等)。
教學(xué)反思:
轉(zhuǎn)眼,我們大班的幼兒馬上就要畢業(yè)了。有可能是這周都處于離別的狀態(tài)之中,發(fā)現(xiàn)有些傷感的女孩子有時候會默默地流眼淚,詢問之下,有的說“舍不得離開幼兒園,,舍不得和自己的好朋友分開”。是的,雖然他們的年紀是比較小,但是情感依然高大,她們也明白畢業(yè)了,有些朋友、老師都會再也見不到了。在這樣的氛圍下,教師笑著讓大家去回憶我們在園的美好事情,讓他們都保存起來,一個個的擁抱,一聲聲的祝福,都讓我們大班的孩子變的感性起來。
在幼兒的回憶中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒真是調(diào)皮搗蛋,但又是那么的好笑;有的幼兒是那樣的聰明可愛,總是將美好帶給大家;有的幼兒是那樣的能干,幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動中,幼兒們在同伴的心聲中,度過了美好的一天,我相信今天會讓我們班的孩子永遠記住。
小百科:老師是指傳授學(xué)生知識的人,也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo),有能力的人。
大班教案 篇4
活動目標:
1.大膽猜想故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)用"……突然……"的句式表達畫面……
2.理解"突然"的意思,體驗"突然"的趣味,嘗試進行故事續(xù)編。
3.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
4.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
重點:學(xué)習(xí)用重復(fù)的句式表達畫面的內(nèi)容,并能大膽猜想故事發(fā)展
難點:理解"突然"的意思,嘗試討論續(xù)編故事
活動準備:《突然》ppt
活動過程:
一、拋出問題,激發(fā)幼兒興趣
1、師:小朋友們,朱老師遇到了一個難題,你們能幫助老師嗎?你們知道"突然"是什么意思?
2、"突然"是不是這意思呢?老師找了一個故事,我們?nèi)ス适吕镎掖鸢赴伞?/p>
二、閱讀猜測,理解故事
1.出示圖片1:你看到了什么?哦!看到了一只蜘蛛,那它在干什么呢?蜘蛛蕩著秋千,它的心情怎么樣?我們也來和小蜘蛛一起蕩秋千吧。
2.一只小蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千,蕩呀蕩呀,突然--咦,發(fā)生了什么事情呢?請小朋友來猜一猜。引導(dǎo)幼兒猜測,教師做適當?shù)幕貞?yīng)。
3.出示圖片2:看,這只蜘蛛到底怎么樣啦?那公雞是怎么吃到它的`呢?嗯,一只公雞跳起來,"啊嗚"一口吞掉了它!
4.現(xiàn)在公雞的心情是怎樣的?為什么?它帶著快樂的心情會去干什么呢?
5.出示圖片3:公雞在干什么?你是怎么看出來的?(請一小朋友學(xué)公雞唱歌)公雞高興的站在草垛上唱歌,突然意想不到的事情發(fā)生了。(出示圖片4)怎么啦?對,一只狐貍撲過來,"啊嗚"一口吞掉了它!
6.出示圖片5、6:狐貍啊,吃的飽飽的,覺得口渴了,然后去干什么啦?去了湖邊喝水。我們來學(xué)學(xué)狐貍喝水的樣子。(教師講述:狐貍正在湖邊喝水)突然--又發(fā)生了什么事情呢?請誰來說說?突然--一只獅子竄了出來,"啊嗚"一口吞掉了它!
7、出示圖片7:后來,獅子吃了狐貍之后在干什么?
8、一只獅子在灌木叢中撒尿,突然--(出示圖片8)誰能用突然說一說發(fā)生了什么事情:突然,一只霸王龍沖了出來,"啊嗚"一口吞掉了它!
9、完整欣賞講述故事圖片1--810、師幼共同講述故事
三、續(xù)編故事,激發(fā)想象
1.出示圖片10:這只霸王龍吃了一只大獅子,霸王龍會去干什么呢?吃飽了的霸王龍正躺在太陽底下休息呢……突然--會發(fā)生什么事情?(出示圖片11)
2.幼兒自由討論,續(xù)編故事
四、欣賞原創(chuàng),自然結(jié)束
1.出示圖片12:咦?發(fā)生了什么事?
2.一條毛毛蟲鉆進了它的鼻孔,接下來會怎么樣呢?
3.突然--啊……嚏……(教師演示課件13),誰來說一說?
4.集體表述畫面,好,我們大家一起來說一說:霸王龍打了一個大大的噴嚏,把蜘蛛、公雞、狐貍、獅子全部都噴出來了。
五、聯(lián)系生活,說說"突然"
1、這個故事的題目叫《突然》。小朋友們你們現(xiàn)在知道"突然"什么意思了嗎?
2、故事中發(fā)生了很多突然的事,其實我們生活中也有。
3、出示圖片13、14、15:圖片中小女孩在干什么突然會發(fā)生什么事情?之后兩幅幼兒看圖講述。
4、你能用突然說說"生活中的事情嗎?
活動反思
一、激趣引入
出示課題后,我讓學(xué)生自己質(zhì)疑,“冬天到了,人們怎么過冬?那可愛的小動物又如何過冬呢?”從兒童有興趣的話題導(dǎo)入,在好奇心的驅(qū)使下,學(xué)生非常積極地投入課堂。”接下去,我引導(dǎo)學(xué)生在尋找答案的過程中,邊讀邊找答案,使學(xué)生做到有目的地去讀書。
二、以讀代講
在教學(xué)中,我注重以讀為本,以讀代講,讓學(xué)生用各種方式朗讀,通過充分地默讀、小聲朗讀自主獲得情感體驗。這樣學(xué)生有了自由朗讀的空間,為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺。學(xué)生通過讀第二自然段小螞蟻和喜鵲的對話了解到燕子、杜鵑、黃鸝到南方過冬,到第二年春天再飛回來;喜鵲在當?shù)卮罡C過冬。通過指導(dǎo)學(xué)生讀好第三自然段的語句,學(xué)生體會到了青蛙冬眠過冬的方式。三、在表演中體驗、感悟喜歡表演是孩子們的天性,表演極大地激發(fā)了學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。教師實實在在地把課堂還給學(xué)生。比如在教學(xué)“冬眠”時,我請小朋友上來扮演青蛙,表演青蛙和小螞蟻的對話。通過小朋友的表演、評價,知道了青蛙冬眠時應(yīng)該是不動的,因為青蛙冬眠是不吃不動的。如果能讓學(xué)生表演一下青蛙冬眠的動作就更加深了對“冬眠”這個詞的理解。
大班教案 篇5
活動背景:
孩子在幼兒園生活了三年,這三年中給孩子們 留下了美好的回憶,在將要離開幼兒園之際,不能忘記親愛的老師,是老師辛勤的培養(yǎng),孩子們才健康、活潑地成長。
活動目標:
1、能有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活地依戀,對老師的敬愛。
2、唱出三拍子的強弱特點,唱準附點音符。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備:
1、回憶,討論幼兒園生活。
2、練習(xí)詩歌:《畢業(yè)獻詞》。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)歌興趣。
二、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
1、有感情地范唱,幼兒初步感受旋律。
2、復(fù)聽,幼兒拍手表現(xiàn)旋律,突出三拍子強弱弱的特點。
3、再聽范唱,理解內(nèi)容。
4、分句教學(xué)歌曲2—3遍。
三、有感情地演唱歌曲。
1、完整演唱歌曲,隨歌曲旋律拍節(jié)拍。
2、啟發(fā)有感情地演唱。
四、幼兒自由結(jié)伴,隨歌曲旋律邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
活動反思:
通過歌曲的學(xué)習(xí)和演唱,激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀,流露出了對老師的敬愛、依戀之情,個個表達要做一名遵章守紀的小學(xué)生。幼兒初步掌握了三拍子的強弱弱規(guī)律。
大班教案 篇6
活動目標:
1、通過嘗味活動,引導(dǎo)幼兒用不同的線,形,顏色表達自己的感受,將味道用繪畫語言表達出來。
2、培養(yǎng)幼兒的審美,想象能力創(chuàng)造能力。
活動內(nèi)容:畫味道
活動重點:用繪畫語言表達自己的感受。(畫表情)
活動難點:用不同的線、形、顏色表達自己的感受。
活動準備:奶糖、薄荷糖、話梅糖、苦瓜、辣椒末、醋、牙簽、餐巾、鏡子、水彩筆、油畫棒、盤
活動過程:
一談味道
1、你們平時嘗過什么味道?
2、味道用筆畫出來會是什么樣的?你見過嗎?
3、教師啟發(fā)性示范。
二嘗味道
1、將不同味道的食物混合放在一起,請幾小朋友到前面品嘗,大家通過看他們的表情猜一猜,他們吃的是什么味道的食物。
2、請幾位幼兒說說吃到不同味道的食物,你們的表情是怎樣的,用什么樣的畫面來表現(xiàn)自己感受到的味道。
三畫味道
1、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,可以嘗一嘗食物,然后照著鏡子把自己的表情畫出來。
2、啟發(fā)幼兒抓住自己的感受,大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己所要表達的味道。
3、鼓勵幼兒大膽落筆,運用線條,顏色及造型的技能表現(xiàn)自己的感受。
四評味道
1、請幼兒相互觀摩,交流,看看誰畫的味道最有趣。猜猜他們嘗是什么味道。
2、請幾位幼兒談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容及所表現(xiàn)的.味道。
3、將畫同一味道的幼兒作品集中起來讓大家欣賞,幫助幼兒感受和理解不同的人對同一種味道可以有不同的體驗,并按不同的表情將自己的作品放在相應(yīng)的標記下面。
五、活動延伸:
把味道畫出來真有趣,請小朋友回家后再嘗嘗別的味道,然后把它畫出來,好嗎?
談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。
大班教案 篇7
設(shè)計意圖
幼兒都很喜歡玩球,在比賽滾球的游戲中,幼兒感覺到每次的輸贏結(jié)果都不相同,有時他贏、有時我贏,有的幼兒就對其產(chǎn)生了疑問。為了解決他們的疑惑,我們對球滾動的快慢進行了研究。本活動采取小朋友動手操作嘗試的方式,力求符合小班幼兒的認知特點。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒自我實驗、自我探索的興趣,并掌握探索滾球的基本方法。
2、通過探索活動,了解同樣大的球,用的力量越大,球滾得越快,而用同樣的力量,大球滾得快。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備
1、同樣大的皮球、乒乓球、木板,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
2、平坦的場地。
活動一 輕輕推,慢慢跑;重重推,快快跑
活動過程
1、幼兒自由滾球,讓他們在游戲中自己發(fā)現(xiàn):輕輕推,球就慢慢跑;重重推,球就快快跑。
注意:先讓幼兒比較球的大小,讓他們清楚游戲是在球同樣大小的情況下進行的;教師在幼兒自由游戲中,與幼兒個別交談,引導(dǎo)幼兒觀察、比較,并得出結(jié)論。
2、全體幼兒共同討論。以大部分小朋友的嘗試結(jié)果為暫時結(jié)論,讓幼兒根據(jù)此結(jié)論再次進行實驗(自由活動),看一看:是輕輕推,慢慢跑,還是重重推,快快跑。注意:用正確的方法滾球,不能使球跳起來而影響實驗結(jié)果;提醒幼兒力量差別越大,實驗的結(jié)果越明顯。
3、游戲:誰的球最聽話。幼兒按教師發(fā)出的命令(誰的球最先滾到或誰的球最后滾到)進行滾球,再次讓幼兒在游戲中體驗和掌握力量和球速的關(guān)系。
活動二 不同大小的球滾動得快與慢
活動過程
1、每位幼兒拿一個皮球、一個乒乓球,比較兩個球滾動的快慢。
注意:要求同時滾出去兩個球。
2、全體幼兒討論,找出意見不統(tǒng)一的原因。(不管球的大小,只要用的力量大,球就滾得快,因此會出現(xiàn)有的是大球快,有的是小球快。)
(1)討論為什么有的時候是大球快,有的時候是小球快。
。2)討論我們用什么方法能比出到底是大球快還是小球快。
3、幼兒嘗試用一塊木板同時推動大小兩個球,找到用同樣的力量時,大球、小球滾動的快慢情況。教師進行個別指導(dǎo),幫助幼兒總結(jié)試驗結(jié)果。
4、全體幼兒共同討論探索結(jié)果,并得出結(jié)論。
活動延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶外,在有斜面的大型玩具上繼續(xù)研究、探討:
1、除了球大、用的力量大可以使球滾得快外,還有什么方法可以使球滾得更快?
2、除了球小、用的力量小可以使球滾得慢外,還有什么方法可以使球滾得更慢?
活動反思
由于幼兒解決自己所發(fā)現(xiàn)問題的興致要比解決老師、家長提出的問題的興致高,探索的主動性強,所以此活動教師根據(jù)幼兒在自由活動中自發(fā)產(chǎn)生的.問題而設(shè)計。同時,教師為幼兒提供相應(yīng)的材料和探索環(huán)境,幫助幼兒掌握正確的實驗和探索方法,讓其在得出正確答案的過程中產(chǎn)生成就感,增強自信心。第一個活動中,在老師提出基本的要求下,幼兒通過自己積極的嘗試、反復(fù)的實驗得出了正確的結(jié)論,從中積累了探索的經(jīng)驗,掌握了實驗的方法,為第二個活動奠定了良好的基礎(chǔ)。在第二個活動中,幼兒能不斷進行實驗——結(jié)論——再實驗,完全投入到自我學(xué)習(xí)的樂趣中。
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