實(shí)用的小班教案（通用6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
聲音與孩子的生活息息相伴，當(dāng)我們的孩子聽(tīng)到生活中有趣的、奇怪的聲音總會(huì)好奇地問(wèn)：“咦！這是誰(shuí)的聲音？什么聲音？”，有一次路過(guò)生活老師清潔間，孩子們聽(tīng)到“轟隆隆”的聲音，好奇地問(wèn)：“這是什么聲音？”，聲音也引起孩子積極地猜測(cè)：有的說(shuō)是吸油煙機(jī)，有的說(shuō)是洗衣機(jī)的聲音。這些來(lái)自孩子的許多信息告訴我們：孩子對(duì)有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。然而小班的孩子，仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，聽(tīng)辨不同聲音的能力還有待培養(yǎng)
而家是小班幼兒依戀的地方，也是他們非常關(guān)注的話(huà)題。通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解他們生活的家，從了解家里各種聲音開(kāi)始，繼而關(guān)注周?chē)纳睢１敬位顒?dòng)也是以參觀老師的家為主線(xiàn)，以家里各種的聲音為切入點(diǎn)，幫助幼兒理解不同聲音所表達(dá)的含義的同時(shí)，能夠符合小班幼兒喜歡模仿的特性，用肢體或語(yǔ)言模仿自己聽(tīng)到的的聲音，動(dòng)靜結(jié)合，使活動(dòng)更有趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試聽(tīng)辨家里熟悉的聲音，知道不同的'聲音所表示的意義。
2、愿意大膽用自己的肢體、語(yǔ)言來(lái)模仿聽(tīng)到的聲音
活動(dòng)準(zhǔn)備：家中各個(gè)房間、電器的圖片、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、到老師家做客
帶你們到肖老師家里做客
門(mén)關(guān)著怎么辦？（敲門(mén)、按門(mén)鈴）（模仿門(mén)鈴聲、敲門(mén)聲）
門(mén)開(kāi)了，我們?cè)趺凑f(shuō)啊？（鼓勵(lì)幼兒有禮貌地打招呼）
二、說(shuō)說(shuō)家里的聲音
�。ㄒ唬┳罱だ蠋熂依镔I(mǎi)了許多的東西，看看都有什么？
1、出示家里電器、物品的圖片（電吹風(fēng)、洗衣機(jī)、錄音機(jī)等）
提問(wèn)：這些東西都會(huì)發(fā)出聲音嗎？
�。�2）洗衣機(jī)：家里為什么都要用洗衣機(jī)呢？它會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？洗衣機(jī)還邊發(fā)聲音邊轉(zhuǎn)圈呢，大家來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（動(dòng)作模仿、回應(yīng)：洗衣機(jī)轟隆隆，衣服洗得香又香）
�。�3）錄音機(jī)：你們家的錄音機(jī)里會(huì)放什么音樂(lè)？（回應(yīng)：錄音機(jī)大聲唱，寶寶跟著唱又跳）
（二）新貨到
師：門(mén)鈴響了，又有什么送來(lái)了？（盒子包裝）我們聽(tīng)聽(tīng)聲音來(lái)猜猜
�。�1）電話(huà)機(jī)：你家的電話(huà)鈴是什么聲音?什么時(shí)候電話(huà)會(huì)響？（回應(yīng)：電話(huà)的零零，有事聯(lián)系真方便 ）
（2）電視機(jī)：你們喜歡看什么節(jié)目？
小結(jié)：家里的電器能發(fā)出各種各樣的聲音，真熱鬧啊，而且個(gè)個(gè)都是小幫手！
三、幫忙整理房間
現(xiàn)在這些東西堆在地上真亂，你們來(lái)幫我整理房間好嗎，看看這些東西應(yīng)該放到那間房間里（幼兒操作）
四、與老師再見(jiàn)
謝謝你們幫助我整理房間。以后我?guī)銈冊(cè)俚礁嗟牡胤揭瞾?lái)找找好聽(tīng)的聲音吧
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法，探索用各種材料制作糖果。
2、鍛煉手的團(tuán)捏、粘貼能力,發(fā)展手指的靈活性，培養(yǎng)幼兒審美能力。
3、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 活動(dòng)室中布置各種糖果,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。
2. 鋪助材料:縐紙、卡紙、橡皮泥、透明包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙(盒、罐)、透明膠、雙面膠、用山芋、蘿卜、黃瓜等切成的各種形狀的小塊……
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)導(dǎo)入
(師)糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有清涼的,有又酸又甜的……你們喜歡糖果嗎?現(xiàn)在我們來(lái)和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?
2、親子操作
A包裝糖果。
玩法1軟糖:父(母)先拿一張縐紙用力團(tuán)捏，邊團(tuán)捏邊說(shuō):“用紅色紙捏捏、團(tuán)團(tuán)�！薄坝昧δ螅箘艌F(tuán)。”“圓圓的軟糖做好了!再拿一張綠色紙把糖包起來(lái)(用透明膠將糖果包裹好固定住)。，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能學(xué)會(huì)包糖果，讓我們一起來(lái)做吧!”
玩法2硬糖:讓幼兒嘗試用透明包裝紙包上各種形狀的黃瓜塊、蘿卜塊(用金線(xiàn)擰緊)，制作硬糖。父(母)可鼓勵(lì)幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫(huà)圖案裝飾。
溫馨提示:孩子包糖果，父(母)從旁指導(dǎo)和幫忙。全部完成后，把“糖果”放在小盤(pán)里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得最好，父(母)隨時(shí)鼓勵(lì)孩子。包糖果用的`數(shù)量可以自由決定。孩子在操作過(guò)程中，家長(zhǎng)不要代替他。
B裝飾糖果
玩法1:父(母)先讓幼兒欣賞各種糖果紙，再鼓勵(lì)幼兒交流自己喜歡的糖果紙以及設(shè)計(jì)糖果紙的方法。注意提醒幼兒不要將顏色涂在輪廓線(xiàn)外，學(xué)會(huì)運(yùn)用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設(shè)計(jì)好糖果紙后串成漂亮的門(mén)簾。
玩法2:父(母)先畫(huà)出糖果外輪廓，并鼓勵(lì)幼兒將剪下的各種裝飾的圖案(如圓點(diǎn)、條紋、花、星星等)用雙面膠粘貼在糖果底圖上(雙面都可裝飾)。
溫馨提示:父(母)可幫助幼兒畫(huà)輪廓，鼓勵(lì)幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長(zhǎng)適時(shí)提示指導(dǎo)，不包辦代替。
C做棒棒糖
玩法:父(母)先讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙簽、糖紙、透明膠。再示范講解制作方法
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng)，分成幾份，可以做各種形狀的糖
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓 c、用吸管或牙簽、插上做棒子。
d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。
溫馨提示:父(母)鼓勵(lì)幼兒大膽選擇輔助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……
3、延伸活動(dòng):“生活學(xué)習(xí)區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”
小班教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：拍拍敲敲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒根據(jù)老師在鈴鼓和單響筒上敲出的由四分、八分音符組成的節(jié)奏型用拍手、拍腿表現(xiàn)出來(lái)。
2、培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力、反應(yīng)能力、聽(tīng)覺(jué)、節(jié)奏感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器：鈴鼓、單響筒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、“小朋友，今天用你們的手、腿來(lái)當(dāng)鈴鼓、單響筒來(lái)玩游戲，好嗎?”
2、老師邊敲鈴鼓邊念咚咚咚，提問(wèn)：“小朋友想想，可以用拍手、拍腿當(dāng)中的什么來(lái)表示?”(拍腿)“為什么?”幼兒討論后，老師小結(jié)：
“鈴鼓的聲音較低，我們就用拍腿來(lái)表現(xiàn)吧。”幼兒邊念咚咚咚，邊拍腿的節(jié)奏xx x。
老師拿單響筒問(wèn)：“這是什么?”(單響筒)老師邊敲單響筒邊念：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，問(wèn)：“用什么辦法來(lái)表示單響筒的`聲音?”(拍手)幼兒討論后
，老師小結(jié)：“單響筒的聲音較高，我們就用拍手來(lái)表示。”幼兒念：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，邊用拍手的方法拍出xx x的節(jié)奏。
3、老師邊敲鈴鼓、單響筒，邊按節(jié)奏念出來(lái)，幼兒根據(jù)老師敲的節(jié)奏型邊念邊 用拍手、拍腿表現(xiàn)出來(lái)。
4、看節(jié)奏演奏。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用漁網(wǎng)練習(xí)漁網(wǎng)的拋撒動(dòng)作，鍛煉手臂肌肉，發(fā)展幼兒全身協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)捕魚(yú)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握漁網(wǎng)的拋撒動(dòng)作技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
將漁網(wǎng)灑的又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漁網(wǎng)若干，小魚(yú)若干、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
（透過(guò)游戲活動(dòng)全身各個(gè)關(guān)節(jié)，達(dá)到熱身的目的。）
1、游戲：過(guò)漁網(wǎng)
布置一塊魚(yú)塘，將漁網(wǎng)撒在魚(yú)塘上，布置成遠(yuǎn)近，疏密不同的陷阱，幼兒扮演小魚(yú)，在魚(yú)塘中或快或慢，或跑，或跳地躲開(kāi)陷阱。
2、過(guò)渡語(yǔ)：漁網(wǎng)真好玩，你們想想看，漁網(wǎng)除了玩這個(gè)游戲外還可以怎么玩呢？
二、好玩的漁網(wǎng)
（探索漁網(wǎng)的不同玩法，掌握漁網(wǎng)的拋撒動(dòng)作技能，感受漁網(wǎng)的有趣。）
1、自由探索漁網(wǎng)的不同玩法。
（夾腿跳、旋轉(zhuǎn)漁網(wǎng)、拋接漁網(wǎng)、間隔跳漁網(wǎng)等。）
2、師幼共同體驗(yàn)探索出來(lái)的好玩的`漁網(wǎng)動(dòng)作。
3、探索將漁網(wǎng)拋撒得遠(yuǎn)、準(zhǔn)的方法。
第一次探索：你是怎樣將漁網(wǎng)撒出去的呢？
動(dòng)作要領(lǐng)：雙手握住漁網(wǎng)的兩邊，兩腳蹬地，將漁網(wǎng)由后至前拋出。
第二次探索：怎樣才能將漁網(wǎng)撒得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)？
動(dòng)作要領(lǐng)：全身協(xié)調(diào)用力，兩腳用力蹬地。
第三次探索：請(qǐng)用正確的方法將漁網(wǎng)撒遠(yuǎn)，看誰(shuí)撒得遠(yuǎn)。
3、游戲鞏固
（1）捕不游動(dòng)的魚(yú)
導(dǎo)入語(yǔ)：你們看，魚(yú)塘里有好多的魚(yú)呀！大家快去捕魚(yú)去。
要求：在池塘外面撒網(wǎng)，不要掉到魚(yú)塘里去了。記得嘗試捕遠(yuǎn)一點(diǎn)的魚(yú)哦！
（2）捕四處游動(dòng)的魚(yú)
導(dǎo)入語(yǔ)：池塘里的小魚(yú)都是游動(dòng)的，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)當(dāng)小魚(yú)，誰(shuí)來(lái)當(dāng)漁夫，我們一起玩捕魚(yú)的游戲咯。
要求：扮演小魚(yú)的人可以在池塘內(nèi)四處游動(dòng)，漁夫在池塘岸上撒網(wǎng)捕魚(yú)，若被漁網(wǎng)套中就要回到岸上。
三、放松運(yùn)動(dòng)（放松身心）
1、放松游戲：曬漁網(wǎng)。
2、集體整理道具，回教室。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
最近幾天，刮起了大風(fēng)，孩子們?cè)陲L(fēng)中盡情地歡笑，并做著各種搖搖晃晃的動(dòng)作。在風(fēng)中，有的孩子在說(shuō)：“大風(fēng)要把我吹走了�！庇械脑谡f(shuō)“我要被風(fēng)吹倒了�！� 有觀察仔細(xì)的孩子說(shuō)：“紅旗也讓風(fēng)吹起來(lái)了！”……孩子們?cè)谶\(yùn)用自己的感覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)行探索，由此可見(jiàn)孩子們對(duì)風(fēng)有了探索的興趣，他們有了解風(fēng)的需要。作為教師，我及時(shí)捕捉了孩子的興趣和需要，與家長(zhǎng)共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，共同與孩子進(jìn)行了探究活動(dòng)。本次活動(dòng)是在幼兒自發(fā)形成主題后最后階段的活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)各種操作活動(dòng)感知風(fēng)的存在，并能?chē)L試用簡(jiǎn)單、完整的語(yǔ)句表述自己的發(fā)現(xiàn)，從而了解多渠道獲得知識(shí)的`學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在探索活動(dòng)中感知風(fēng)的存在，體驗(yàn)探索的快樂(lè)。
2、 愿意用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種物品。
2、活動(dòng)前讓幼兒與家長(zhǎng)一起尋找風(fēng)會(huì)把什么東西吹起來(lái)。
3、一次成像照相機(jī)、多媒體活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、 觀察材料。最近，小朋友們帶來(lái)了許多和風(fēng)爺爺做游戲的材料，看看有些什么？（結(jié)合色彩、數(shù)字）
2、 導(dǎo)入活動(dòng)：這些材料寶寶現(xiàn)在都靜靜地躺在筐里，我們帶著這些材料寶寶和風(fēng)爺爺去做游戲好嗎？
二、探索
1、和風(fēng)爺爺做游戲的時(shí)候，看看風(fēng)爺爺會(huì)把什么東西吹起來(lái)？看到了，再和你的好朋友去試一試，風(fēng)爺爺是不是會(huì)把它吹起來(lái)。
2、幼兒自由探索，教師觀察。
注意點(diǎn)：
（1）觀察幼兒參與探索的情況。
（2）及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子使用不同材料與風(fēng)爺爺做游戲的效果，并用一次成像照相機(jī)拍攝下來(lái)，為交流分享提供材料。
三、結(jié)合活動(dòng)照片進(jìn)行交流分享，再次感受探索活動(dòng)的快樂(lè)。
過(guò)渡語(yǔ)：和風(fēng)爺爺做游戲高興嗎？剛才，戚老師把你們帶材料寶寶和風(fēng)爺爺做游戲的事情都拍了照片，想看嗎？
�。ㄒ唬┙Y(jié)合照片，進(jìn)行交流分享。
引導(dǎo)問(wèn)題：
1、 看看這是誰(shuí)呀？
2、 ***在和風(fēng)爺爺玩什么游戲呢？
3、 請(qǐng)照片上的幼兒介紹自己的活動(dòng)。
（二）幼兒自由交流。
引導(dǎo)語(yǔ)：跟邊上的好朋友說(shuō)說(shuō)你在游戲中的開(kāi)心事好嗎？
小班教案 篇6
目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)
準(zhǔn)備：
各種不同顏色、不同花色的手套、畫(huà)有手套輪廓的畫(huà)紙、各種粘貼裝飾材料（剪裁好的圖形紙、皺紋紙、小貼片、印章等）
過(guò)程：
一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察并交流
1、花手套都是什么樣子的？
2、自己還見(jiàn)過(guò)什么不同樣子的'花手套并描述
二、教師出示材料，告訴幼兒本次活動(dòng)內(nèi)容
三、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼手套活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)
1、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行粘貼，盡量粘得和別人的不一樣
2、可以多種材料共同使用
3、根據(jù)幼兒的粘貼情況，教師可以把繪畫(huà)比較好的作品直接向大家展示，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)
四、作品展示
五、將幼兒的作品布置展示到墻面，幼兒平時(shí)活動(dòng)時(shí)也可以參考學(xué)習(xí).
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