大班教案

時間：2024-04-01 08:18:50 教案我要投稿

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大班教案

　　作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習看指揮領唱和齊唱的方法，齊唱時注意控制與調節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調。

　　2、關心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的事情自己做。

　　3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備：

　　歌曲錄音磁帶及錄音機

　　活動過程：

　　1、以談話的方法激起幼兒關心、體貼爸爸媽媽的情感。

　　(1)你的爸爸媽媽是做什么工作的?他們辛苦嗎?

　　為什么你覺得他們辛苦呢?

　　(2)我們可以為爸爸媽媽做些什么呢?

　　2、幫助幼兒理解歌曲內容。

　　"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己?"幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。

　　3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節(jié)奏。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　(1)全體幼兒跟音樂齊唱。

　　(2)嘗試看指揮領唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調節(jié)自己的聲音，與同伴協(xié)調。

　　活動反思：

　　采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的'語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運用解歌曲中的節(jié)奏了。

　　這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

　　當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

　　歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時對我們的愛，還讓幼兒知道了應該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長、學會體諒家長的具體表現(xiàn)。

大班教案篇2

　　教學要求

　　1、引導學生通過各種形式的朗讀，讀出兒歌的情趣，體會兒歌的美。

　　2、通過聽讀，滲透性識字15個。

　　3、充分利用插圖，理解"珍珠被"、"搖籃",并創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的想象力。

　　教學重難點

　　利用插圖，理解"珍珠被"、"搖籃".創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的想象力。

　　學情分析

　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。本課十分注重朗讀，讓學生充分地讀，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶；本課注重創(chuàng)設情境，充分尊重學生獨特的感受、體驗。

　　設計特色：充分展開學習過程，尊重學生的獨特體驗，鼓勵學生大膽地表達自己的想法。

　　課前準備

　　課件：動畫制作，比如閃動的繁星，輕輕起伏的波浪。歌曲《魚兒水中游》

　　課時安排

　　一課時

　　教學步驟

　　一、談話導入

　　二、朗讀課文，讀出情趣

　　三、觀察插圖，理解內容。

　　四、開展游戲，鞏固生字。

　　五、創(chuàng)設情境，放飛想象。

　　六、欣賞歌曲《魚兒水中游》，感受魚兒的快樂。

　　1、小朋友們，這個字，你們認識嗎？（出示生字卡片：夢）誰能用它組詞？昨天晚上老師就做了一個甜甜的夢，夢見和小朋友們一起玩老鷹抓小雞的游戲，你們做過夢嗎？都夢見過什么？

　　2.過渡：小魚也做了一個甜甜的夢，你知道它會夢見什么嗎？請聽《小魚的夢》

　　3、演示課件：播放課文錄音。

　　1、自由朗讀，圈出不認識的字，自己想辦法解決。2、多種形式讀書。（指名讀。小老師帶讀。男女生賽讀。愿意讀的小朋友站起來齊讀。配動作配樂讀。）

　　1、實物投影顯示課文插圖，指名學生按照從上到下的順序說圖上的景物。并在景物前加形容詞練習說話。如：月亮（彎彎的）月亮。2、細讀"天上星星落下來，為他蓋床珍珠被"并結合插圖，理解"珍珠被",鼓勵學生說出自己獨特的感受。3、細讀"風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推"并結合插圖，理解"搖籃",鼓勵學生說出自己獨特的'感受。4、邊看插圖邊試著背誦課文。

　　請學生取出自制生字卡片，以小組為單位學習生字。2、教師出示生字卡片，檢查識字情況。3、請一學生當小老師，領讀。4、舉卡片游戲：老師念一字，學生舉相應的卡片，看誰舉得快又對。5、識字游戲：捕魚。

　　小朋友們，讓我們把自己想象成一條小魚吧！快閉上眼睛……（教師用生動的語言描述情境，并播放《搖籃曲》，激發(fā)學生的想象）小魚做了一個什么樣的甜甜的夢呢？2、指名學生說一說自己的想象，答案不強求一致，只要是"甜甜的",盡可以發(fā)揮想象。3、小魚有這么美好的夢想，你們有嗎？

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察、操作知道饅頭是面粉做成的，體驗做饅頭的樂趣。

　　2、認識酵母，知道酵母能使面粉發(fā)生變化。

　　3、對動手操作探索面粉的變化有濃厚的興趣，感受品嘗自己勞動成果的快樂。

　　活動準備：

　�、逦镔|準備：干面粉、鮮酵母若干；已發(fā)好的面、餡心若干；一次性桌布、餐盤、餐車；雙眼煤氣灶、蒸鍋三只；洗手盆若干、擦手巾若干；錄音機、音樂磁帶。

　�、嫘闹菧蕚洌�1、幼兒在日常生活中吃過饅頭。

　　2、幼兒曾參觀食堂、觀察食堂師傅做饅頭。

　　3、幼兒有包餃子的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、談話導入，知道饅頭是面粉做的，操作感知面粉與面團的特征。

　�、沤�(jīng)驗回顧，知道饅頭是用面粉做的。

　�、朴變翰僮鳎和ㄟ^看、摸、和、揉、捏、聞等方法感知面粉、面團的特征。

　　二、幼兒實踐操作，與食堂人員一起用已發(fā)酵好的面團學做饅頭，教師用沒發(fā)酵的面團做少量饅頭，把兩種饅頭放進蒸籠，送給食堂師傅蒸，幼兒繼續(xù)工作。（背景音樂《大饅頭》）

　　三、品嘗交流：

　　⑴猜測蒸籠里饅頭的變化。

　�、朴變浩穱L自己做的饅頭，相互交流感受。

　�、怯變河^察、品嘗兩種饅頭，比較它們的不同，探究原因。

　　⑷幼兒與食堂阿姨、師傅、教師互動探討酵母的作用。

　　四、觀察面粉加入酵母后產(chǎn)生的變化，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣。

　　說課：生活實踐活動“松軟的饅頭”

　　本次活動的意圖：

　　各位領導、評委：現(xiàn)在我向大家匯報一下本次活動的意圖，本次活動是我園省級課題“實施個性化教育，開發(fā)幼兒智慧潛能”所開發(fā)的“生活化園本課程”。談到本次活動的由來，我先介紹一下我園的課題研究情況。我園于20xx年6月開始準備，于12月正式獲準立項，經(jīng)過近半年的初步實施，于去年9月在全園全面鋪開實施。我們從幼兒的興趣和需要出發(fā)，關注幼兒生活實踐能力的培養(yǎng)和個性化發(fā)展，以綜合性主題教育活動為主要載體，實施個性化教育，強化幼兒活動的主動性、參與性；從幼兒熟悉的生活中挖掘素材，構建生活化的園本課程。去年底，我們在園內開展了“熱熱鬧鬧過大年”的綜合性主題教育活動，孩子們通過談論新年、制作賀卡、自制鞭炮、貼春聯(lián)、拜大年、包餃子、包元宵等系列活動，感受到了新年的熱鬧與歡快，人人參與，氣氛熱烈。尤其是孩子們對包餃子、包元宵特別感興趣，吃著自己包的餃子、元宵，別有一番滋味。由此也更堅定了我們“生活就是學習”、讓幼兒在生活中學習、在生活中體驗、在生活中感悟、在生活中發(fā)展的信念。當然，我們開展的活動遠不止這些，這只是其中的一小部分。今年三月份，結合“三八”國際婦女節(jié)和“3.12”植樹節(jié)，我們又開展了“參觀醫(yī)院”、“親子游戲”、“家園共植同心樹”等相關系列主題教育活動。

　　再回來說到本次活動，在我們給小朋友安排的點心食譜中，經(jīng)常會有白饅頭、花卷、豆沙包、肉饅頭之類的食物，有的小朋友吃得又香又甜，有的小朋友卻挑這挑那……隨著“五一”國際勞動節(jié)的即將到來，我們產(chǎn)生了這樣的思考：《綱要》中一再強調指出，幼兒教育是啟蒙教育，是基礎的基礎，要從小培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣，因此，指導幼兒認識勞動、學習勞動、熱愛勞動、珍惜勞動果實、養(yǎng)成良好的勞動習慣就顯得極為重要，由此我們生成了“勞動快樂”的生活化課程。本次活動是以前“包餃子”、“包元宵”活動的延伸，也是在上周帶領幼兒參觀食堂、觀察食堂叔叔、阿姨做饅頭、并初步實踐的`基礎上進行的。因此，我將本次活動的目標定位在以下三個方面：一、知道饅頭是面粉做成的，體驗親自做饅頭的樂趣；二、在實踐中認識酵母，知道酵母能使面粉發(fā)生變化；三、對動手操作探索面粉的變化有濃厚的興趣，感受品嘗自己勞動成果的快樂。

　　活動后的感悟：

　　本次活動的流程各位評委、領導都已看到，下面我想談談活動后的感悟。自我分析一下，我認為有成功之處，亦有可深化的地方，成功之處主要表現(xiàn)在：①本次活動是一次生活化的實踐活動，必須有一定的生活經(jīng)驗作基礎，所以我非常重視這一點，活動前幫助幼兒積累了大量的生活經(jīng)驗，比如說去年的包餃子、包元宵活動、請小朋友回家看家人做飯、做饅頭之類的家務活動、組織幼兒參觀食堂等，為本次活動的開展奠定了基礎。②本次活動準備豐富，為幼兒創(chuàng)設了一個完全生活化的真實場景，讓幼兒在真實的情景中實踐操作。③活動中鼓勵幼兒積極參與，放手讓每個孩子去嘗試、操作、品嘗，邊學邊做，孩子們做得開心、吃得開心，做做、談談、吃吃，充分體現(xiàn)了幼兒的主動性、參與性。④活動的開放性，充分調用園內可利用教育資源，在活動中引進像食堂師傅這樣的專業(yè)人員，增強了活動的科學性、專業(yè)性、權威性，既可彌補教師某些專業(yè)知識的不足，又使孩子們獲得了準確的知識技能，真正受益獲得發(fā)展。⑤本次活動注重師幼之間、幼幼之間、教師、幼兒與食堂叔叔、阿姨之間三方互動，特別是我非常注重培養(yǎng)幼兒學習思考這一點，活動中鼓勵幼兒細心觀察、比較，積極提問，通過這些措施來促進幼兒學會觀察、思考、學習。那么，通過這次活動我也受到了啟發(fā)，在以后的實踐中，我們還可以更大膽些、更開放些，大量引進家長、社區(qū)等可利用教育資源，也可采用走出去、請進來的方式，讓我們的孩子在豐富的活動中獲得更好的發(fā)展。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，關心他人。禮貌待人，遵守規(guī)則等良好品德行為。

　　2、培養(yǎng)幼兒正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關系。

　　活動準備：我的家的`各種玩具家具。麥當勞用品、食品。

　　教師預設與幼兒活動情況：

　　一、在游戲之前啟發(fā)幼兒回憶家庭生活、社會活動，特別對麥當勞幼兒尤其興趣。這時教師引導幼兒主動，正確，自如地使用禮貌用語等欣慰與同伴交往。

　　二、由于此次活動的兩個游戲串連，因此要啟發(fā)幼兒對角色的認識，啟發(fā)角色與其他角色的相互交流等。

　　三、活動后講評，重點肯定幼兒的表現(xiàn)，鼓勵幼兒自評。

　　活動之四：音樂游戲：《熊與石頭人》

　　活動目標：

　　1、通過活動感受樂曲，大膽表現(xiàn)兩種不同的音樂形象。

　　2、培養(yǎng)自控能力，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：頭飾、鋼琴

　　教師預設與幼兒活動情況：

　　一、教師啟發(fā)幼兒對熊的動作表現(xiàn)及石頭人的動作。

　　二、讓幼兒熟悉另段一月旋律的不同。

　　三、讓幼兒熟悉音樂游戲規(guī)則。

　　四、請幼兒扮演熊和石頭人的角色，同時能夠聽著音樂進行游戲。

　　觀察與反思

　　我在本節(jié)課中通過音樂游戲讓幼兒感受兩種不同的音樂形象，效果良好。幼兒的表現(xiàn)能力被充分調動起來，課堂活動的氣氛良好。如許多幼兒能夠用動作表情表現(xiàn)“熊”和“石頭人”的不同形象。從活動的效果看，我認為游戲規(guī)則遵守的好壞，直接影響游戲活動的進行，因此在課中重點引導。

大班教案篇5

　　活動內容：廚房的聲音（藝術）

　　設計理念（或教材分析）：

　　聽覺是幼兒感受世界、理解世界的重要途徑�！捌婷畹穆曇簟眲�(chuàng)設了以聲音為主題脈絡的學習情境，在這個特定的情境中，幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。藝術活動《廚房的.節(jié)奏》，幼兒通過學唱歌曲，感受廚房里聽到的炒菜聲、瓶罐聲、油鍋聲從而關注某些特定環(huán)境中的特殊聲音，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果，促進幼兒的全面發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，能用快樂的情緒演唱。

　　2、能按樂句敲擊樂器，進行初步的合作表演。

　　重點難點：在學會歌曲的基礎上，能夠按樂句敲擊樂器，進行初步的合作。

　　活動準備：1、音樂磁帶《廚房的聲音》

　　2、幼兒分成四組，每組“樂器”分別是勺子、果奶瓶、筷子、塑料紙。

　　3、課前請幼兒熟悉廚房的聲音。

大班教案篇6

　　活動目標:

　　1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。

　　2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

　　3、愿意參加活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

　　活動準備:《鬧新年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆若干活動過程

　　一、以音樂“鬧新年”導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，剛剛聽的歌曲里唱什么呢？這是什么節(jié)日呢？

　　二、交流過年的習俗、禮節(jié)

　　1、分享過年時的習俗

　　師：你們過年的時候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢？

　　2、了解拜年時的禮節(jié)

　　大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢？我們可以做什么動作來祝福他們新年好呢？

　　小結：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的`接過來，并說一聲“謝謝，恭喜發(fā)財”。

　　三、了解過年習俗的由來。

　　1、師幼相互討論交流

　　師：那你們知道為什么新年的時候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎？

　　2、觀看視頻<年獸來了》

　　師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最后怎么樣？

　　小結：年獸最怕：光、聲響、還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樑苣戢F，就用了貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的時候還相互祝福。

　　四、玩“送祝�！钡挠螒�

　　玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來（如果會寫字的也可以寫下來），裝進紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。

　　師：小朋友都畫好了嗎?現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！

大班教案篇7

　　活動目標

　　1、認識蜘蛛，知道蜘蛛是節(jié)肢動物，有吐絲結網(wǎng)的特性。

　　2、能用科學的態(tài)度對待蜘蛛，對蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備

　　1、課件：各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結網(wǎng)的動畫。

　　2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。

　　3、在活動室貼上幼兒活動前自己收集的各種蜘蛛的圖片。

　　活動過程實錄

　　1、師帶幼兒進入活動室，請幼兒觀察：今天活動室有什么特別的地方？（讓幼兒自由觀察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片）。

　　2、師告訴幼兒：這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的，真能干！今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片，請小朋友們來看看。然后展示各種蜘蛛的'幻燈片讓幼兒觀看。

　　3、師請幼兒討論：

　�。�1）你看到蜘蛛心里有什么感覺？

　�。�2）蜘蛛是我們的朋友嗎？你喜歡它嗎？

　　4、將幼兒分成兩派：喜歡蜘蛛的坐到一邊，討厭蜘蛛的坐到一邊。

　　5、請幼兒分組商量：為什么喜歡（討厭）蜘蛛？并給自己的小組取名字。

　　6、請幼兒分組起來論述自己喜歡（討厭）蜘蛛的理由，并鼓勵幼兒用表演的形式來表達自己的想法。

　　7、師小結：兩組的小朋友都說得很有道理，那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢？我們到底該用什么態(tài)度對待它呢？現(xiàn)在就讓我們來看一段關于蜘蛛的小知識吧！

　　8、展示課件：蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過程�？赐旰笳堄變河懻摚�

　　（1）蜘蛛有什么特殊的本領？蜘蛛織網(wǎng)有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲還是益蟲？

　　（2）你對蜘蛛有什么新的看法？有改變嗎？（幼兒可以重新選擇到哪組）

　　9、師小結：蜘蛛有織網(wǎng)的本領，蜘蛛的身體內有毒，但是它的毒是為了捕捉獵物，如果我們人類不去打擾它，它也不會攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲大多數(shù)都是害蟲，所以蜘蛛對我們是有益的。

　　10、師請幼兒分成正方和反方進行辯論：蜘蛛捕食的大多都是昆蟲，那它自己是不是昆蟲？為什么

　　11、開辯論會：

　�。�1）幼兒分組討論、商量。

　�。�2）幼兒分組發(fā)言，講出蜘蛛是昆蟲（不是昆蟲）的理由。

　　、展示蜘蛛和蚊子的放大圖，師請幼兒觀察它們有什么不同之處，并請幼兒想一想：蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲這個大家庭呢？要是昆蟲應該有什么特征？蜘蛛它有嗎？要是它沒有，它又是什么動物呢？

　　13、師小結：昆蟲應該具有身體分為頭、胸、腹三部分，三對足的特征，但是蜘蛛的身體、卻只有頭、腹兩部分，而且有四對足，所以蜘蛛不是昆蟲，是節(jié)肢動物。

　　14、請嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。

　　15、請幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛，自由組合結蜘蛛網(wǎng)：

　　（1）把彩條擺放在地板上，用線條建構一個想象中的蜘蛛網(wǎng)。

　�。�2）用橡皮筋構成蜘蛛網(wǎng)

　�。�3）在電腦上畫蜘蛛網(wǎng)。

　�。�4）用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。

　　、請幼兒互相參觀同伴的作品，活動結束。大班蜘蛛織網(wǎng)教案，蜘蛛是一種很神奇的動物，它們會利用自己吐出來的絲來捕食，很多幼兒都對蜘蛛充滿了好奇，我們可以讓幼兒自己動手描繪一下蜘蛛結網(wǎng)的過程，便于幼兒更加的了解蜘蛛。

大班教案篇8

　　活動目標

　　1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。

　　2、通過動手實驗，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，激發(fā)幼兒的求知欲，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力和總結能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　教學重點、難點

　　重點：了解樹葉的外形結構，知道綠葉和枯葉的區(qū)別

　　難點：了解樹葉各部分的作用

　　活動準備

　　1、枯葉和綠葉；

　　2、小碗六個、搟面杖六根、剪刀、膠水、磁帶

　　3.、多媒體課件

　　活動過程

　　一、音樂引入

　　老師放出音樂《小樹葉》，讓小朋友自己找出今天的教學主題----小樹葉。老師可以通過提問：冬天到了，小樹葉發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？讓幼兒分組表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。（一名幼兒當樹干，展開雙臂，其他幼兒扶著他的手當樹葉，老師說，秋風來了，“樹葉”便從站著的姿勢變成蹲下的姿勢）全班一起表演歌曲《小樹葉》。

　　二、運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結構及每部分的作用。

　　1、引導幼兒初步了解樹葉的外形結構。師：葉寶寶是由哪幾部分組成？教師演示樹葉外形結構的`課件，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。老師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

　　三、將幼兒分成六組，通過動手實驗發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲1、教師出示一片枯葉和一片綠葉。提問：這兩片樹葉有什么不一樣呢？（引導幼兒使用各種工具從顏色、形狀、有無汁水等方面發(fā)現(xiàn)區(qū)別）小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：枯葉呈黃色，褐色，黑色，易碎、沒有葉汁；綠葉呈綠色，不易碎，有葉汁。

　　四、活動延伸

　　帶幼兒一起到戶外搜集落葉，分組做葉子粘貼畫，張貼在展示角。

　　教學反思

　　這次活動我選擇的是孩子們最常見的也是孩子們感興趣的鄉(xiāng)土材料——樹葉。從整個活動來看，內容豐富有趣，既有音樂元素，又有動手操作；既利用了多媒體，也使用了實物對照，使孩子始終保持著濃厚的興趣。更重要的是孩子們在團隊協(xié)作的前提下，通過自己觀察和發(fā)現(xiàn)的方式，表現(xiàn)出了他們對樹葉的認識，有肢體語言、有實驗總結，有語言描述等等，動手操作的小實驗更讓孩子們興奮不已，我為他們提供的各種材料，旨在發(fā)揮他們最大的自主性，讓孩子們自己去探索并發(fā)現(xiàn)知識，積累經(jīng)驗。但由于分組的關系，導致個別內向的孩子參與度不夠，下次會多關注這些孩子。