大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事內(nèi)容中的樂趣，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語言表達(dá)能力。
3、熟悉故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言進(jìn)行描述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感知故事內(nèi)容，閱讀的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn)：直到各種動(dòng)物糞便的特點(diǎn)，并會(huì)用語言進(jìn)行描述。
活動(dòng)過程：
1、講出故事名稱？提問你什么時(shí)候會(huì)嗯嗯？導(dǎo)入課題。
2、師分部分講述故事（從開始到豬先生）。
�。�1）從開頭到小鼴鼠氣得大叫。
看看小鼴鼠是什么表情？我們來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。他的心情如何？為什么小鼴鼠的視力不好？
（2）從鴿子到豬先生。
“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上！師：鴿子的.嗯嗯濕濕的、黏黏的！
馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？
野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？（噠噠噠噠……）
山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同？
奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？
小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？為什么要這樣呢？后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？
�。�3）從蒼蠅到知道是狗大便。
為什么小鼴鼠問蒼蠅，到底是誰嗯嗯在我的頭上，它怎么會(huì)知道呢？
�。�4）從狗大便到結(jié)束。
終于找到答案了，你猜小鼴鼠會(huì)怎么做呢？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？
3、完整看課件，了解故事內(nèi)容。
師：這本書真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯時(shí)要去廁所。
4、游戲：
連線
�。�1）這是誰的糞便連線
（2）動(dòng)物們的糞便是什么樣的連線（幼兒用語言描述）。
5、講評(píng)：
每種動(dòng)物他的糞便都是不一樣的，請(qǐng)小朋友做個(gè)有心人，關(guān)注生活中的趣事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密，更多的樂趣。
大班教案 篇2
目的：
1、在多種形式的感受中，使幼兒知道幾種民族樂曲的名稱，了解樂曲的性質(zhì)
2、對(duì)民族樂曲感興趣，有聽音樂的良好習(xí)慣
重點(diǎn)：分清不同民族音樂的旋律
準(zhǔn)備：錄音
過程：
1、歌表演《給爺爺奶奶敲背捶腿》能用動(dòng)作表現(xiàn)出爺爺奶奶愛孫子及孫子關(guān)心爺爺奶奶的情感
2、音樂欣賞：民族大聯(lián)歡
（1）音樂的性質(zhì)
聽音樂一遍：聽聽有什么感覺？
邊聽邊拍手：“這首音樂是有幾個(gè)民族的音樂組合成的，我們叫它‘民族大聯(lián)歡’”
�。�2）引導(dǎo)幼兒邊聽邊根據(jù)自己的.經(jīng)驗(yàn)回憶是什么民族的音
樂
（3）分段感受
欣賞第一段的音樂：“這是什么民族的音樂？這個(gè)民族的音樂可以做些什么動(dòng)作？”
邊聽音樂邊根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作
�。�4）完整地欣賞一遍
3、在“民族大聯(lián)歡”音樂的伴奏下，按節(jié)拍拍手離教室。
大班教案 篇3
目標(biāo)：
1、了解乘坐公共汽車的方法，知道乘坐公共汽車時(shí)該遵守的秩序。
2、感受乘車的快樂，體驗(yàn)秩序生活帶來的方便。
準(zhǔn)備：
游戲區(qū)域：建構(gòu)區(qū)、工藝坊、影劇院；
公共汽車模型、車站牌、游戲牌。
過程：
一、談話
師：小朋友，你們的爸爸媽媽每天是怎樣上班的？他們使用什么交通工具呀？
（汽車、摩托車……）
師：汽車、摩托車使用時(shí)會(huì)產(chǎn)生很多的廢氣，對(duì)環(huán)境污染很嚴(yán)重。那使用什么樣的交通工具能減少對(duì)環(huán)境的污染呢？
�。ㄗ孕熊嚒㈦娖寇嚒�
師：如果路途不遠(yuǎn)可以選擇自行車，路途遠(yuǎn)可以選擇……（公共汽車）
出示公共汽車的圖片
二、討論乘車的秩序
師：那你們坐過公共汽車嗎？
你們看到人們是怎樣乘坐公共汽車的呢？
�。ㄒ稁拧⒁粋�(gè)一個(gè)上車……）
師：對(duì)的，我們首先要到哪兒去乘車呢？（車站）
還有呢？（站臺(tái)）
車子來了，我們要準(zhǔn)備上車了，這時(shí)，首先要等車子怎么樣呢？車子上有很多人，有的要下車，我們要上車，那怎么辦呢？（先下后上）那我們是不是一下子擁擠到車門口呢？
對(duì)了，要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，我們要做文明的乘客。
師：上車后，我們還要……（以動(dòng)作表示引導(dǎo)幼兒說出投幣）
是的，現(xiàn)在都是無人售票車，上車后要主動(dòng)投幣。
以上依次出示圖片
小結(jié)：我們知道了乘坐公共汽車，首先要到車站或者站臺(tái)等車，上車時(shí)要一個(gè)一個(gè)有秩序的排隊(duì)，還要注意先下后上，不擁擠；上車后要投幣，到站后還要一個(gè)接一個(gè)下車。
三、幼兒體驗(yàn)乘坐公共汽車上下班
師：那今天我們就來學(xué)一學(xué)爸爸媽媽，體驗(yàn)一下乘坐公共汽車的感覺，做一個(gè)快樂的上班族。
1．幼兒自主選擇角色
師：我們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了3個(gè)工作單位，你們看：這是工藝坊，這是建筑公司，那是影劇院。等一下請(qǐng)小朋友選擇工作牌，工作牌上畫的標(biāo)記代表你今天上班的地方。
�。ㄓ變哼x擇游戲牌，提醒幼兒遵守秩序）
2．認(rèn)識(shí)站臺(tái)
師：你選擇的是什么工作牌？那你就是一個(gè)工藝設(shè)計(jì)師了；你呢？你就是一個(gè)建筑工程師了；……
你們的工作牌除了標(biāo)記不一樣，還有什么不一樣？（顏色）
是的，工作牌的顏色是要告訴你在哪個(gè)站臺(tái)等車，你的.是什么顏色，該去哪個(gè)站臺(tái)等車呢？那我們到哪兒下車呢？
對(duì)，到上班的地方，也就是工作牌上標(biāo)記的地方！
3．講解乘車要求
師：哪一組小朋友想來表演一下的？
�。ɡ蠋熌７麻_車帶幼兒乘車上班）
師：下班了你在哪兒等車回家呢？是的，但是在馬路的對(duì)面的候車線等車。
�。ɡ蠋熌７麻_車帶幼兒乘車回家）
4．乘坐公共汽車上班
師：好，今天老師來給你們當(dāng)一回司機(jī)，這就是我的公共汽車，請(qǐng)小朋友們準(zhǔn)備好，上班時(shí)間到了，找到等車的站臺(tái)，車子要出發(fā)了。
準(zhǔn)備好了嗎？
�。ɡ蠋熼_車沿路線走）
師：紅色站臺(tái)工藝坊到了，請(qǐng)下車的乘客帶好你的物品依次下車……上車請(qǐng)投幣……車輛起步請(qǐng)拉好扶手，注意安全。
綠色站臺(tái)建筑公司到了，……
黃色站臺(tái)影劇院到了，……
5．幼兒游戲
6．下班乘車回家
師：（搖鈴）下班時(shí)間到了，請(qǐng)大家整理好自己的物品，到門口等車
a老師檢查等車的地點(diǎn)是否正確
b老師繼續(xù)扮演司機(jī)帶領(lǐng)幼兒回家
小結(jié)：大家都到達(dá)目的地了嗎？我們以后坐公共汽車的時(shí)候也要像今天一樣有秩序，要做一個(gè)文明的乘客。
四、活動(dòng)延伸
在生活中乘坐公共汽車時(shí)除了先下后上、有秩序的上下車，我們還可以怎樣做一個(gè)文明的乘客呢？
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)為研究課，它經(jīng)過了我們小組成員的多次討論、研究、修改、試教。當(dāng)初確定這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是為了符合本次研究課的主題及孩子的興趣。（我們的子課題是在角色游戲中培養(yǎng)孩子的秩序感）。對(duì)于大班的孩子對(duì)角色游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，也形成了一些好的習(xí)慣，因此我們就想在此基礎(chǔ)上用一個(gè)游戲?qū)讉�(gè)游戲貫穿起來，在掌握新規(guī)則時(shí)鞏固已有的好習(xí)慣。活動(dòng)開始，老師以談話的形式引出“公共汽車”這一話題，并引導(dǎo)幼兒回憶平時(shí)見到人們乘坐共汽車的情況。幼兒回答問題積極性較高，他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也很豐富，說出了很多乘車的注意點(diǎn)，這為我們討論乘車的秩序提供了依據(jù)。在體驗(yàn)乘車這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了“工藝坊”、“建筑公司”、“影劇院”這三個(gè)工作單位，讓幼兒自由選擇職業(yè)，以上班的形式了解如何等車，在哪兒下車，下班后怎么等車回家。為了解決這一難點(diǎn)，讓幼兒清楚的理解等車的過程，我們經(jīng)過了幾輪的討論。剛開始時(shí)，我們想在孩子們玩乘車游戲之前就將所有等車的事項(xiàng)都介紹給幼兒，但通過第一次試教發(fā)現(xiàn)，幼兒很難理解這么多的要求。經(jīng)過小組成員的又一次討論，我們決定讓一組幼兒先以表演的形式來實(shí)際操作一次，在玩的過程中將一系列的問題貫穿其中，這樣幼兒就能很快掌握。果然，在第二次的試教中，孩子們玩得都很好，并且在一組幼兒表演時(shí)，其他人還發(fā)現(xiàn)同伴的不文明的行為，如：等車不排隊(duì)，上車亂擠……還鞏固了對(duì)乘車秩序的認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過程環(huán)節(jié)清楚，條理清晰，幼兒能積極主動(dòng)地參與游戲，但在乘車過程中，幼兒對(duì)馬路的概念不是很清楚，這也是我的一個(gè)疏忽，沒有將游戲場(chǎng)景中馬路的路線勾畫出來。另外，幼兒在“上班”時(shí)，每一個(gè)區(qū)角都有一個(gè)小組成員的老師幫助指導(dǎo)，我的指導(dǎo)不夠。這也讓我明白要想組織一次完整的游戲活動(dòng)，要考慮的細(xì)節(jié)有很多。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
2、初步感受微笑的社會(huì)價(jià)值，懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。
3、愿意給別人帶去快樂，并從中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一封信、一本故事書、音樂《歌聲與微笑》、微笑標(biāo)志（與幼兒人數(shù)相等）、圖片（老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等）。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
用一封信導(dǎo)入：今天小兔給我們班送來了一封信，是誰寄來的呢？（神秘的語氣）（小蝸牛），你們想不想知道信里面都寫些什么？（拆信）原來是一只微笑的蝸牛，還有一張字條：親愛的老師和小朋友們：當(dāng)你們孤單和不快樂的時(shí)候，別忘了你的好朋友小蝸牛正在對(duì)著你們微笑！
你們喜歡小蝸牛的微笑嗎？看了信以后你心里感覺怎么樣？
小蝸牛為什么會(huì)給我們寫信呢？這還得從森林里的小動(dòng)物說起呢！
二、展開
1、幼兒看故事圖1、圖2：
【插問】小鳥、大象、小兔愿意為朋友們做事，讓他們高興？小朋友們，你們?cè)敢鉃榕笥褌冏鍪裁词拢孔屗麄兏吲d呢？
大家都在為朋友做事，小蝸牛也想為朋友們做點(diǎn)什么，小朋友們你能不能幫它想一想，小蝸牛應(yīng)該為朋友們做點(diǎn)什么呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論）
2、講述故事圖3、
4、5
提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？（把微笑送給大家），朋友們?yōu)槭裁炊颊f小蝸牛了不起？
小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它把微笑寄給了所有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的，見面和不見面的，近處和遠(yuǎn)方的朋友。給大家?guī)チ丝鞓�。所以大家都覺得它很了不起。我們也來表揚(yáng)它一下。
3、用微笑傳遞快樂
（1）體驗(yàn)微笑：小蝸牛的'微笑真甜啊，你會(huì)微笑嗎？來，笑一個(gè)。
�。�2）送微笑：A、老師這里有許許多多的微笑（出示自制微笑標(biāo)志），我要把它送給你們？讓你們高興！
B、那你們想把微笑送給誰？為什么？誰最需要我們帶去微笑？（圖片老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人等）
4、小蝸牛真了不起，它把微笑送給了森林里的每一位朋友，也送給了我們，我們又把微笑送給了老人、孤兒、失學(xué)兒童、殘疾人、病人……，微笑真的很好，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。
5、這個(gè)快樂、美麗的故事就叫《微笑》（翻回封面）。我們一起來講一遍好嗎？師幼完整講述故事。
三、結(jié)束
邀請(qǐng)舞：《歌聲與微笑》
大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道唐裝是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
2、從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的獨(dú)特之美。
3、弘揚(yáng)民族文化，強(qiáng)化愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、唐裝服飾若干、部分幼兒穿上唐裝；
2、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
三、活動(dòng)過程：
１、觀看“唐裝”服飾展，引起幼兒興趣。
今天有服飾秀，那里有好多好多漂亮的衣服，讓我們趕緊去看看吧。
２、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
提問：你最喜歡哪件衣服？為什么？
這些衣服和我們平時(shí)看到的衣服一樣嗎？
這些衣服的名字叫什么?
教師小結(jié)：這些服裝是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的，他們有一個(gè)共同的名字叫唐裝。
�。场⒁龑�(dǎo)幼兒欣賞唐裝
（１）從色彩上欣賞：
提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？（鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主）
我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？（喜慶、熱鬧……）
教師小結(jié)：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要 大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。 黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國(guó)人皮膚的顏色，黃色還是中國(guó)皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。
（２）從圖案上欣賞：
播放唐裝圖案多媒體課件。
提問：唐裝上的圖案都是一樣的嗎？
它們都是些什么樣的'圖案？
教師小結(jié)：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的符號(hào)。
（３）從盤花扣上欣賞：
播放盤花扣圖案多媒體課件。
提問：這些扣子像什么呀？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
４、展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點(diǎn)。
教師：今天有的小朋友也穿來了自己漂亮的唐裝，我們請(qǐng)她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的？
教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因?yàn)樗碇炜鞓窐�、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧？
５、在“服裝展示”中結(jié)束課程。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解男孩、女孩身體的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異，建立性別認(rèn)同。
2.尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)、增強(qiáng)自信心，知道長(zhǎng)大后都能做有意義的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.男孩女孩的衣服若干、衣架、玩具若干、桌子、玩具框。
2.白板課件、電腦、白板。
活動(dòng)過程:
一、出示照片，幼兒觀察猜測(cè)，引出男孩女孩的話題。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
（1）提問：“今天老師帶來了一張照片，請(qǐng)小朋友們看一看，這張照片上的是男孩還是女孩？”
�。�2）請(qǐng)幼兒相互交流后個(gè)別在集體面前回答。
2.播放錄音，知道圖片上有男孩和女孩。
�。�1）播放錄音：我們是雙胞胎，我是哥哥，我是妹妹，我們和大家開了玩笑，把我們倆的照片拼在了一起。
�。�2）師小結(jié)：“原來一個(gè)是男孩，一個(gè)是女孩，是2個(gè)人�！�
3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的性別找座位，相互打招呼。
二、運(yùn)用白板和游戲，引導(dǎo)幼兒了解男孩女孩外貌及身體上的秘密，知道穿戴、愛好等方面的差異。
1.運(yùn)用白板，組織討論交流，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩外貌及身體上的秘密。
�。�1）師：請(qǐng)小朋友說說，男孩和女孩外貌上身體上有什么不同。
（2）幼兒相互討論后在集體面前交流，教師同時(shí)使用白板，出示相應(yīng)的圖片。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，知道要保護(hù)身體秘密的地方。
2.游戲：選衣服，使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩對(duì)于穿戴也有不同，有差異。
�。�1）引導(dǎo)幼兒自主挑選衣服。
�。�2）與幼兒一起交流后小結(jié)：原來女孩男孩喜歡的衣服也不一樣。
3.游戲：挑玩具，使幼兒發(fā)現(xiàn)男孩女孩在愛好上也有不同。
�。�1）師：男孩和女孩喜歡的衣服不同，那喜歡的玩具一樣嗎？請(qǐng)你們?cè)偕蟻磉x一個(gè)自己喜歡的玩具。
�。�2）請(qǐng)幼兒選玩具后進(jìn)行介紹。
�。�3）教師小結(jié)：男孩女孩喜歡的玩具也不一樣。
4.討論交流，引導(dǎo)幼兒知道男孩女孩長(zhǎng)大后稱呼的變化。
�。�1）師：你們現(xiàn)在是男孩、女孩，等你們慢慢長(zhǎng)大了，結(jié)婚的時(shí)候，你們就是什么？女孩你們呢？結(jié)婚后，新娘要叫新郎什么？新郎叫新娘呢？等生了孩子，寶寶要叫你們什么？叫你們？再過一段時(shí)間，你的孩子生了孩子，你們就變成了什么？
（2）小結(jié)：對(duì)呀，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的稱呼也會(huì)發(fā)生變化。
三、開展男孩女孩辯論賽，尊重自己和他人的`性別，欣賞男孩、女孩的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)，增強(qiáng)自信心。
1.引導(dǎo)幼兒說說喜歡做男孩還是女孩。
�。�1）師：今天我們知道了男孩和女孩有很多的不同，那你們喜歡做男孩？還是喜歡做女孩？
�。�2）男女分組討論，并比賽說說各自喜歡的理由。
2.播放視頻，知道男孩女孩一樣好，尊重自己的性別，增強(qiáng)自信心。
（1）播放視頻。
�。�2）師：在大人眼中，男孩女孩在爸爸媽媽心中都一樣，都很棒！是呀，男孩堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，還很帥。女孩溫柔、可愛又細(xì)心！
四、交流理想，引導(dǎo)幼兒了解男孩女孩雖有很多不同，但長(zhǎng)大后都能做很多有意義的事。
1.師：男孩女孩雖然有很多地方不一樣，但長(zhǎng)大了都可以做很多有意義的事情，誰愿意來說說你長(zhǎng)大了想做什么？
2.幼兒回答，教師同時(shí)出示一些圖片。
3.師：剛才我們說的這些是男孩和女孩都可以做的，但也有些工作是需要男女合作做的？我們一起來看圖片。
五、演唱歌曲，進(jìn)一步感受當(dāng)男孩、女孩的快樂，并互相欣賞。
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