大班教案
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標
1、在欣賞討論與小組合作閱讀中理解故事內(nèi)容,了解傳說中的天和地是怎么會分開的。
2、初步了解神話的含義,對神話故事充滿興趣。
活動重難點
1、重點:了解傳說中的天和地是怎么會分開的
2、難點:初步了解神話的`含義
活動準備
1、前期經(jīng)驗:聽過神話故事
2、其他準備:課件、圖書、記錄表、筆、圖片、計時器
活動過程
一、交流討論——山水、日月星辰、天和地的由來
�。ōh(huán)節(jié)設計意圖:運用已有經(jīng)驗或大膽猜想交流有關“山水、日月星辰、天和地由來”的多種信息,激發(fā)幼兒探究天地由來的興趣。)
1、你覺得我們這個世界美嗎?哪里很美?
2、那這些美麗的地方,這些山水、日月星辰、天和地是從哪里來的呢?
3、小結(jié)過渡:你們都有你們自己的想法和答案,現(xiàn)在讓我們一起來聽一個故事,聽聽故事里是怎么說的。
二、欣賞故事《盤古開天辟地》——了解傳說中的天和地是怎么會分開的。
�。ōh(huán)節(jié)設計意圖:通過欣賞討論、小組合作閱讀交流、游戲等形式,理解故事的內(nèi)容,從而提高幼兒傾聽、觀察、合作、協(xié)商、表達等能力。)
1、欣賞故事課件前半部分
提問:
1)這個故事的名字叫什么?
2)盤古住在哪里?
3)盤古是怎樣把天和地分開來的呢?
2、小組合作閱讀8頁至13頁
任務:1)3人一組,自由結(jié)伴。
2)閱讀圖書尋找答案“盤古將身體的各個部分都變成了什么?”,并將答案用符號記錄在記錄表上。
3)每組選一名代表交流自主閱讀后的記錄情況。
3、游戲:你問我答,進一步鞏固活動的重點。
4、小結(jié):原來是盤古把自己身上的所有東西,變成了天地萬物。
三、質(zhì)疑討論——激發(fā)幼兒對神話故事的興趣
�。ōh(huán)節(jié)設計意圖:通過完整欣賞故事以及對故事真實性的質(zhì)疑,激發(fā)幼兒對古代神話故事的討論以及閱讀興趣。)
1、完整欣賞故事課件
提問:
1)你覺得盤古是一個怎樣的人?
2)世界上究竟有沒有盤古呢?
3) 天和地是不是真的是盤古變的呢?
2、你還知道哪些神話故事?
3、小結(jié):像盤古開天辟地、后羿射日等這些故事并不是真實的故事,而是古代人想象出來的神話故事,但因為神話故事充滿著想象和神奇,所以直到現(xiàn)在人們還喜愛這些神話故事。
大班教案 篇2
教學目的:
1、 步培養(yǎng)幼兒動手操作、探索的興趣。
2、 通過探索操作,讓幼兒體驗成功感。
3、 初步知道用對邊折、對角線折方法把規(guī)則的圖形等分成兩份。
教學準備:
1、 圓形、正方形的圖形紙若干;
2、 剪刀人手一把;
3、 兩只小熊圖片,動物房子圖片、紙制服飾若干;
4、 輕音樂、時裝表演音樂。
教學過程:
1、故事,引出課題。
老師講《兩只笨狗熊》的故事。從而引出給小朋友一個圓形和正方形,你會分成一樣大的兩塊嗎?
2、幼兒探索操作�!确謭A形、正方形
�。�1) 請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的.兩份一樣大。幼兒操作:任意對邊折。
�。�2) 誰來告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗證。
(3) 誰來告訴大家你是怎樣把正方形分成一樣大的兩份。演示驗證。
(4) 引出概念:把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。
3、分組操作。
�。�1)小動物的窗戶。(內(nèi)容:幼兒二等分圓形、正方形,并把它們貼到小動物的“房子”背景圖上。)
�。�2)小小時裝設計師。(內(nèi)容:幼兒二等分圓形、正方形,并把它們帖到紙衣服上。)
分組操作設不同的游戲情節(jié),各個內(nèi)容易難程度不一,是針對不同程度的幼兒而設計。幼兒可以自選內(nèi)容操作。教師巡回指導。
4、作品展示部分。
教師很小朋友一起欣賞作品,并請部分小朋友把設計好的衣服穿上隨樂進行時裝表演。在歡樂的表演中結(jié)束活動。
說課內(nèi)容:
一、教學內(nèi)容:
二等分原本是大班下學期的內(nèi)容。但由于這段時間本班進行圖形拼畫、添畫等活動。許多小朋友想拼火車和火箭,但沒有完全一樣大小的半圓形和三角形。問我去哪里找,我讓他們自己剪,但我發(fā)現(xiàn)不少小朋友雖然剪得出來,但一樣大小的沒有幾個會剪。所以我就嘗試選這個內(nèi)容來上。
二、教學目標:
由于此活動內(nèi)容不是本學期的內(nèi)容。我預定的目標降低了。重點是培養(yǎng)
幼兒動手操作及探索的興趣。其次是初步知道用對邊折、對角線折方法把規(guī)則的圖形等分成兩份。至于是否理解二等分這個概念并不是很重要。
三、教學法:
為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個教學過程中,我重點用是探索操作法和游戲法。
四、活動流程:
激發(fā)興趣——自由探索——相互交流——游戲體驗——審美延伸
大班教案 篇3
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)物體的對稱性,根據(jù)提供的已有圖形,畫出與物體相對稱的另一半。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備:
1、三張對稱圖片:三角形,花朵,小鳥。
2、對稱及不對稱圖片若干。
3、操作紙每人一張:有找對稱涂色的,有畫對稱圖形的。
活動過程:
1、猜一猜(分別出示三張對稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。
2、找一找(先出示若干半張圖片,讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位)。
3、做一做(用自己的身體做對稱的動作)。
4、畫一畫(在操作紙上先找對稱圖案,再涂色對稱圖案,最后畫對稱圖案的另一半)。
活動反思:
活動的目標實而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“發(fā)現(xiàn)物體的對稱性”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。
“猜一猜”是活動的第一環(huán)節(jié)。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后,自己去尋找左右兩邊的異同點,這就是重點。在猜的過程中孩子們興趣高漲,因為我對幼兒的猜測答案都沒肯定也不否定,所以他們就特好奇,給下面的“尋找”增加了更大的'興趣。在我的鼓勵下,他們都積極主動的尋找著每張圖片兩邊的相同點與不同,最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件:形狀、顏色、大小、圖案相同,方向相反。然而就在讓他們找不同點時,我提出了一個帶有誤導性的問題:“找一找兩邊有什么不一樣”,因此幼兒就從細微之處找不同,還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類,沒有一個幼兒會從方向上去觀察,我也就只能半提醒著他們“看看小鳥吧朝哪邊”,幼兒才恍然大悟“方向相反”了。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導致的。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多,靈活的面對幼兒的“猜測”。讓我遺憾的就是:問題設計不妥,帶來了誤導或多或少的耽誤了教學活動的時間。
“找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應用。我就請班上學習、接受能力中偏下的幼兒回答,結(jié)果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解,也能找到相同的另一半,但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯誤,因此就在他們的錯誤中提出問題并極時幫他們解決了問題,使幼兒更加理解了對稱的意思。
“做一做”是為了增加一點趣味性,前二個環(huán)節(jié)都是以說為主,而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解,又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。雖是動的一刻,但師幼配合非常默契。
“畫一畫”的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程,是前面學習的綜合反映。在此中我覺得不足的是:在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對稱條件,也沒有示范,因此很多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上,他們只是涂色而已,如果能提一提,也許幼兒涂色時會主意到色彩的變化與對稱。
大班教案 篇4
【活動目標】
1、能運用語言進行角色間的交往。
2、初步了解扁食的制作步奏,愿意動手嘗試制作扁食。
3、在游戲中體驗扮演角色的樂趣。
【活動準備】
知識準備:與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗,并重點觀察、記錄下廚師、服務員、收銀員之間的語言交流。
材料準備:小吃店——增加廚師帽頭飾,圍裙,扁食等。
【活動過程】
一、師幼討論上節(jié)課的不足:
模擬電話聲:叮鈴鈴……
師:電話響了,是誰打來的電話呢?(教師假裝接電話)
師:剛才我接到一個電話,是小吃店顧客打來的,她說前幾天來我們小吃店吃東西,發(fā)現(xiàn)我們店里的服務員都沒有把餐廳收拾干凈,燒烤,鹵面吃完都沒有及時收起來。希望我們能夠改正,那我們的服務員今天要怎么做呢?
幼:要把吃完的東西及時收起來。
師:對了,我們的服務員要及時把顧客吃完的東西收起來哦。
二、談話引進新內(nèi)容。
師:今天小吃店的客人實在太多了,老板想請我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔Γ墒撬f我們要先學一個本領,學會了才能請我們?nèi)兔Γ覀儊砜纯匆覀儗W什么本領呢。(播放扁食圖片)
師:這是什么呀?
幼:扁食。
師:原來老板是讓我們學做扁食呀,那制作扁食需要哪些材料呢?
幼:扁食皮,肉餡,蔥花。
師:原來制作扁食需要用到這么多的材料,老師也準備了一些材料,看看我準備了什么材料呢。(出示扁食皮,蔥花,肉餡)
師:那我們要怎么把這么多的材料做成扁食呢,我們一起來看看吧!(教師制作過程邊講解步奏。)
師:我們先把肉餡和蔥花放在一起攪拌一下,在拿扁食皮,把肉餡和蔥花包起來,我們的扁食就做好啦,我們就可以去小吃店賣扁食啦。
三、提出本次游戲的要求。
師:不過想要去小吃店幫忙,老板有幾個小小的要求,小耳朵認真聽哦。
1、在服務員會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語進行游戲交往。
師:在幫忙的時候時候我們的服務員要有禮貌的接待顧客。
2、能合理運用游戲材料,并在游戲中適時使用。
師:廚師可以自己做扁食來賣。
3、能有序的進行收玩具。
師:下班后廚師和服務員要一起把店里的東西收拾整潔。
四、幼兒游戲,教師指導。
1、重點觀察扁食店幼兒制作扁食的過程。
2、教師對幼兒的游戲行為進行適當?shù)恼{(diào)整。
3、觀察、指導小吃店里各角色之間的互動。
五、評價與分析。
師:下班了,請店里的工作人員把東西收拾整齊,我們一起回家咯。
師:你們今天玩得開心嗎?你今天在玩游戲的時候當了什么角色呢?下次游戲時,我們小吃店還可以賣什么東西呢?
【活動反思】
這次的角色游戲中建立在前兩次的角色游戲經(jīng)驗的基礎上進行提升,首先以接到顧客電話的形式引出上次游戲中出現(xiàn)的問題,再次以小吃店的顧客太多,老板需要請小朋友們?nèi)サ昀飵兔Γ浞忠鹩變旱呐d趣,以小吃店老板的身份提出要求,讓幼兒剛?cè)菀捉邮�,從而讓幼兒學習包扁食的新本領,讓幼兒了解制作扁食的基本步驟并愿意動手嘗試制作扁食。在游戲開始時,教師讓幼兒自主選擇想要當?shù)慕巧谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)幼兒爭搶角色,及時引導幼兒自己解決,幼兒自己通過石頭剪刀布的形式解決爭搶,在游戲中,發(fā)現(xiàn)幼兒對包扁食很感興趣,發(fā)現(xiàn)幼兒基本掌握包扁食的基本步驟,教師以顧客的的角色與幼兒進行互動,觀察幼兒在游戲中進行角色的表現(xiàn),服務員能夠盡到自己的職責,顧客點餐之后將菜端給顧客,并且能及時將顧客吃完的東西收回,整理餐桌,廚師則負責包扁食和煮扁食,在游戲中幼兒都玩的很開心,體驗到了扮演角色的快樂,通過整個活動分析,整個活動都能夠達到活動目標,符合大班幼兒的`年齡特點,讓幼兒在玩中學,樂中學。
但是在游戲中也發(fā)現(xiàn)了一些不足:
1、教師太過關注于新投放的材料,幼兒在小吃店的各種表現(xiàn),忽略了其他區(qū)域的幼兒的表現(xiàn)(如,銀行里面的工作人員,警察局的警察),發(fā)現(xiàn)銀行里的工作人員都沒有將錢整理好,銀行的設置也不夠合理,應該設置銀行卡,并不是每個人都可以隨便領錢的,警察沒有做到該有的職責。
2、在收拾玩具的時候,時間太過倉促,教師可使用擴音器,提醒幼兒快到下班時間了,讓幼兒有個心理準備,在通知下班時間到了,讓幼兒進行收拾和整理。
3、教師在與幼兒分享和評價的時候可以讓幼兒自己說出游戲中存在的優(yōu)點和不足,讓幼兒加深印象,并提出改進的方案,更能體現(xiàn)以幼兒為主體。
4、教師在準備材料時可以更加形象具體,餐廳里面可以擺放一些牙簽,紙巾等等,更加的形象,銀行的錢可以用用仿真假幣進行代替。
大班教案 篇5
活動目標:
1.嘗試用涂一涂、加一加、變一變的方法設計電話號碼。
2.用作畫的方式大膽表現(xiàn)自己的夢想,體驗活動的樂趣。
3.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
白板軟件、油畫棒、鉛畫紙等。
活動過程:
一、談話導入。
師:小朋友們當我們放假的時候,如果你想你的小伙伴了,你會怎么做呢?
小結(jié):當你想到好朋友時,可以打個電話給他,朋友肯定很高興。今天我們就來設計自己家的電話號碼送給好朋友吧。
二、欣賞裝飾畫,分享裝飾電話號碼的方法。
1.討論電話號碼。
1)電話號碼由什么組成?哪些數(shù)字組成?
小結(jié)過渡:所有的電話號碼都是由0-9其中的幾個數(shù)字組成的。
2)這些數(shù)字和我們平時寫的數(shù)字一樣嗎?用雙勾的辦法來畫出空心數(shù)字。
過渡:其實這些數(shù)字還可以變得更加的美觀、漂亮,一起來看看吧。
2.漂亮的電話號碼
1)教師出示3幅電話號碼裝飾畫,討論:
a.你最喜歡哪組電話號碼?為什么喜歡這組?
b.你喜歡它的什么?
c.還剩下最后一組號碼是?這組號碼用的方法和其他兩組哪里不一樣?
小結(jié):我們可以用涂一涂、加一加、變一變的方法讓電話號碼變得更有趣。
3.電話號碼中的秘密1)(畫家)其實這幅電話號碼里還有一個小秘密,他長大后想做什么工作也藏在電話號碼里了?你能看出來嗎?
小結(jié):調(diào)色盤、畫筆、帽子等等都說明他長大想做畫家。
2)(醫(yī)生)還有一個小朋友,長大了想當醫(yī)生,如果你來幫他設計電話號碼,你會用什么方法,讓別人一看就知道他長大后愿望是什么?(可以用變一變的方法,1變成針筒,1變成膠囊,還有加一加的方法,在5的頭上畫了一個十字。)小結(jié)過渡語:原來我們可以將自己長大的愿望也設計到電話號碼里,這樣讓好朋友更會記住你。
三、共同示范設計電話號碼李老師也設計了電話號碼送給你們,你們以后要常和我聯(lián)系哦。
1.(范例1:空心數(shù)字)請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設計自己家的電話號碼了。請幼兒和教師共同示范。
2.我也將我現(xiàn)在做的`工作藏在電話號碼里了,你能看出來嗎?請幼兒觀察發(fā)現(xiàn)。
四、幼兒自己設計電話號碼師:你想設計自己的電話號碼送給好朋友嗎?
1.請你用涂一涂、加一加、變一變的方法,來設計自己家的電話號碼,三種方法都要用到哦。
2.請你設計的和別人不一樣,可以大膽想象一下,自己將來想做什么工作,設計到電話號碼里。
3.最后在右下角小小的簽上寫上自己的名字,你有15分鐘的時間來完成哦,抓緊時間。
五、交流欣賞電話號碼
1.欣賞討論:
你家的電話號碼是多少?你是用哪些方法來裝飾的?大家來猜猜他以后的愿望吧!
2.相互贈送讓我們把設計好的電話號碼送給好朋友吧。教師幫忙制作成竹簡的樣子,用絲帶系好,和好朋友互相贈送。送好朋友一句祝福。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
大班教案 篇6
活動目標:
1.初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。
2.發(fā)現(xiàn)并準確說出棋子在格子中的位置,能看棋譜聽指令準確找到位置。
3.促進數(shù)學空間能力和快速反應能力的發(fā)展,樂意參與數(shù)學活動,體驗成功的喜悅。
4.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
5.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1、課件、多媒體設備。
2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,12格格子的大圖譜。
3、布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務。
活動過程:
1、情境導題,了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。
�。�1)看課件,猜一猜禮物(格子)。
師:今天老師帶來一個禮物,看看是什么?(放課件,至出現(xiàn)格子)
�。�2)尋找和回憶生活中的格子
(3)續(xù)看課件,了解生活周圍有許多東西呈格子狀。
2、游戲激趣,感知格子的特征。
�。�1)出示課件格子
師:那這個格子到底是什么樣的?相同的小格有幾個?橫線有幾條呢,豎線有幾條呢?(總結(jié):有八個相同的小格,3條橫線,5條豎線)
(2)自由擺放棋子,感知點、線、間。
�。�3)看課件中的一個棋子,說出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)
師:看,有個棋子要跳出來了,看看它在什么位置,你能說出來嗎?
師:這顆棋子又動了,現(xiàn)在說說它在哪里?(四個位置)
3、追逐游戲,感知方位及空間
�。�1)8格格子游戲,棋子由1個、2個、4個、6個遞增。
師:它要召集很多朋友和它一起玩游戲,它跳到哪,你就追到哪,如果你放對了我們就逮到它們了。(播放課件)
�。�2)9格格子游戲,棋子由1個、2個、4個、6個遞增
方法同上,速度加快。(播放課件出示9格格子)
(3)捉迷藏游戲——找一個的棋子位置
�、俳處熣f出棋子的位置,讓幼兒用魔棒輕擊,課件回應,對的會出現(xiàn)棋子,錯的會“哭”。
②同法,讓幼兒說出棋子的'位置,另一幼兒用魔棒輕擊找出。
4、競賽合作游戲——12格格子游戲
幼兒分三組,每組6人,幼兒作為棋子,看課件在地上的大格子上站好相應的位置。
師:我們小朋友分成兩隊紅隊,白隊,棋子們出絕招了,它們在哪我們就追到那。(播放課件,6次)
5、活動延伸:生活中的格子游戲。(在區(qū)域活動中進行)
活動反思:
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。
大班教案 篇7
活動目標:
1、學習左右側(cè)行進跳及由高處(35——40厘米)往下跳。
2、愉快地參加體育鍛煉,體驗活動的愉悅。
活動準備:
1、場地。
2、道具:塑制食品玩具、花草等。
3、可當小石坡的大木箱。
活動過程:
一、準備活動,猜謎語引出活動。
1、師:一只動物真奇怪,胸口長個小袋袋,它的寶寶住里面,走起路來跳跳跳。
2、師:猜對了,我們來做袋鼠操吧。(上肢、下肢、腰部、跳躍等熱身運動)
二、基本活動
1、幼兒分散活動,學習袋鼠姿勢跳。
師:小老鼠們,我們?nèi)ゲ萜荷匣顒踊顒影?
2、集中學習袋鼠跳的方法。
師:剛才小老鼠們都是怎么跳的`?引導幼兒了解:跳左、跳右、向前跳。
3、重點講解左右側(cè)行進跳的動作要領。
師:我們看看,這只小老鼠是怎么跳的?
4、幼兒用正確姿勢練習。
師:我們一起來學習這種跳的方法吧。
三、體育游戲:“袋鼠的旅行”。
1、交代游戲情節(jié)、場地、玩法。
師:今天,我們要到山那邊去旅行。沿著小溪左右跳過去,在跳下小石坡,我們的目的地就到了。(引導幼兒看場地)
2、交代游戲規(guī)則,幼兒游戲。
師:現(xiàn)在,我們就去山的那邊玩吧!記住:過小溪時用左右行進行跳的方法;跳小石坡時,雙腳同時跳下,輕輕落地。
3、幼兒游戲4—5次。
4、游戲變化:為了增加趣味性,后幾次游戲可投放“食品”“花草”等讓“老鼠”帶回。也可以變化跳躍線路,提高跳躍“小石坡”高度或“小溪”寬度等。
四、結(jié)束部分。
幼兒隨音樂做放松運動練習,跟著袋鼠媽媽回家。
大班體育活動:跳繩大擂臺
大班體育課:袋鼠旅行
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