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小班繪畫樹(shù)教案最新
作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班繪畫樹(shù)教案最新,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班繪畫樹(shù)教案最新1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。
2、樂(lè)意參與繪畫活動(dòng)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】畫出汽車的輪廓。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能設(shè)計(jì)出不同的小汽車。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、汽車?yán)嚷曇簦?/p>
2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;
3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;
4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;
5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車和長(zhǎng)方形汽車涂好顏色的范畫2張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
播放汽車?yán)嚷暋?/p>
提問(wèn):這是什么聲音?(汽車?yán)嚷暎┠銈冊(cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?
二、觀察汽車的外形特征。
1、通過(guò)玩汽車討論汽車的外形特征。
師:今天我們小朋友也帶來(lái)了汽車,請(qǐng)你們和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?
2、與幼兒交流汽車的外形特征。
師:好,請(qǐng)各位小朋友將汽車開(kāi)到停車場(chǎng)去,誰(shuí)來(lái)告訴老師你的'小汽車是什么樣子的,上面有什么?
三、教師示范講解汽車的畫法。
1、教師出示汽車。
師:我也帶來(lái)了一輛小汽車,老師的小汽車和你們的一樣,都有車身、車輪、窗戶和車燈。
2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場(chǎng)繪畫。
師:現(xiàn)在老師要來(lái)畫我的小汽車了,你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人,所以我要畫個(gè)大大的汽車,坐的人越多汽車就要畫得越大。
提問(wèn):小汽車要開(kāi)起來(lái)需要什么呢?(車輪),車輪是什么形狀的?(圓形)
師:從我們的角度只能看到2只車輪,我們就畫2只,在剛剛畫下的直線上畫2個(gè)一樣大的圓形。
提問(wèn):我的汽車上還有什么呢?(車燈)
師:汽車前后都有車燈,這樣開(kāi)車會(huì)更安全,前車燈能看見(jiàn)前面的路,后車燈能讓后面的車看見(jiàn)。那么我就在車的前后畫上車燈了。
提問(wèn):車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?
師:那窗戶畫在哪呢(汽車的上面),畫2個(gè)小小的長(zhǎng)方形。
師:這樣我的汽車就畫好了,怎么讓它變得漂亮呢?我們?cè)俳o小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?
師:(出示范畫)看看,老師喜歡花衣服,我就給我的小汽車穿上花衣服,和我身上的一樣呢!
四、幼兒操作繪畫,教師指導(dǎo)。
1、教師布置繪畫要求。
師:好,我的小汽車畫好了,你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一條漂亮的馬路,上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開(kāi)車的樣子,轉(zhuǎn)一圈)我們一起來(lái)畫小汽車,到馬路上開(kāi)一開(kāi),好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服,用油畫棒涂上好看的顏色。
2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
五、延伸活動(dòng):將畫好的小汽車貼到馬路上。
師:你們都畫好了小汽車,想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來(lái)貼到馬路上吧!
小班繪畫樹(shù)教案最新2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)識(shí)不同的水果,了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。
2、印好等待涂色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況,讓幼兒安靜下來(lái),集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服
3、展示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果,不同水的水果有不同的.顏色
5、在觀察水果顏色的同時(shí),請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6、動(dòng)手作畫
。1)老師先示范正確的圖畫方法,請(qǐng)幼兒觀察
。2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色
9、欣賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。
教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。分類漿果類:草莓,藍(lán)莓,黑莓,桑葚,覆盆子,葡萄,黑加侖柑橘類:蜜橘,砂糖橘,金橘,蜜柑,甜橙,臍橙,西柚,柚子,葡萄柚,檸檬。
小班繪畫樹(shù)教案最新3
活動(dòng)目標(biāo):
1、與同伴分享暑假生活的快樂(lè)。
2、能用比較完整的語(yǔ)言與同伴交流。
3、能用繪畫的形式表現(xiàn)暑假趣事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集暑期生活照片,在班級(jí)墻面布置專攔
2、準(zhǔn)備圖畫紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入,引出主題。
小朋友能說(shuō)一說(shuō),你的暑假是怎么過(guò)的?
2、交流趣事。
(1)暑假里都去過(guò)哪些地方?
(2)發(fā)生了哪些有趣的事情?
3、出示相片,引導(dǎo)幼兒自由欣賞,自由交談:
。1)照片里的'你在什么地方?
。2)你正在做什么?
4、繪畫趣事。
5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的有趣的事畫下來(lái)。教師鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)聯(lián)想,大膽創(chuàng)造。
6、結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己畫的圖畫布置“暑假趣事多”,引導(dǎo)幼兒互相交流,欣賞作品。
小班繪畫樹(shù)教案最新4
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽畫出各種小動(dòng)物回到大自然的場(chǎng)景。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
重點(diǎn):
能大膽畫出不同動(dòng)態(tài)小動(dòng)物的特征。
難點(diǎn):
圍繞送小動(dòng)物回到大自然的情景大膽構(gòu)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備:
范例一幅、幼兒用紙、油畫棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示范例,引出課題,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的憐惜之情。
1、你們看這些小動(dòng)物們被整天關(guān)在籠子里,他的表情怎樣?
2、它們?cè)敢獗魂P(guān)起來(lái)嗎?為什么?
3、它們很想回到自己的`家,你們?cè)敢獍阉鼈兯突丶覇幔克募以谀睦锬兀?/p>
二、啟發(fā)討論,怎樣把小動(dòng)物送回大自然這個(gè)美麗的家。
1、小朋友,都很想把小動(dòng)物們送回家,怎么送呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種送小動(dòng)物的辦法)
三、教師示范一種送小動(dòng)物回家的辦法
根據(jù)幼兒的講述教師重點(diǎn)示范用一種交通工具送小動(dòng)物回家的情景,著重在畫面構(gòu)圖、布局上提示幼兒。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽畫出自己的感受,回繞主題進(jìn)行構(gòu)圖。
2、幫助能力弱的幼兒安排畫面,大膽畫出動(dòng)物的基本特征。
3、引導(dǎo)幼兒想出各種送小動(dòng)物回家的辦法。
五、展示講評(píng)。
展出幼兒的作品,表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣送小動(dòng)物回家的?
小班繪畫樹(shù)教案最新5
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對(duì)話。
3、樂(lè)意參與角色扮演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn):
分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片、玻璃杯一個(gè),ppt展示圖棒棒糖一個(gè)
教學(xué)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
1、出示棒棒糖,引入活動(dòng)
師:看看老師帶來(lái)了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
2、這根甜甜的`棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,大家猜猜,它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事?
3、師:小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。
1、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。
問(wèn):
。1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來(lái)和朋友一起分享)
(2)小熊先遇到了誰(shuí)?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?
。3)小魚游走了,誰(shuí)又來(lái)了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?(讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話)
。4)小螃蟹游走了,誰(shuí)又來(lái)了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的?
教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過(guò),朋友都走了,周圍一個(gè)朋友都沒(méi)有,都不和他玩了)
3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎?(會(huì))那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯(cuò)了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。
三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?(融化)讓我們一起來(lái)看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)
(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來(lái)了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)
四、分角色表演
1、老師的故事講完了,誰(shuí)想來(lái)扮演這些小動(dòng)物,表演給大家呢?
2、大家都想來(lái)表演,那我就要來(lái)看看,誰(shuí)表演的好我們就請(qǐng)誰(shuí)來(lái)表演。
3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。
4、教師講述,幼兒角色扮演對(duì)話。
5、師:大家表演的都非常好,老師準(zhǔn)備了很多圖片,你想扮演哪個(gè)角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。
7、請(qǐng)幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。
六、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會(huì)怎么做?我們下節(jié)課再來(lái)表演!
小班繪畫樹(shù)教案最新6
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線,以表現(xiàn)小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。
2、遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知,學(xué)會(huì)畫螺旋線和折線的方法。
3、體會(huì)用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:
、耪n件(蜜蜂和螃蟹的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡)
、齐娔X
⑶電視
2、學(xué)具:
⑴畫紙四張(蜜蜂、螃蟹、花園)
⑵油畫棒若干
3、幼兒經(jīng)驗(yàn):
、盘崆敖o蜜蜂、螃蟹涂色
、浦烂鄯、螃蟹是怎樣行動(dòng)的
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,逐個(gè)出示范畫
“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服,它們很高興,今天呀,他們想和我們一起玩游戲,我們歡迎它們!
出示flash課件首頁(yè)中的靜止畫面
彩色動(dòng)物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,也為后面的活動(dòng)做了鋪墊。
提前給蜜蜂和螃蟹涂色,增加對(duì)這兩種動(dòng)物的熟悉度,提高參與活動(dòng)的積極性。
二、師引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)兩種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子。
“小蜜蜂是怎么飛來(lái)的?小螃蟹又是怎么爬來(lái)的呢?讓我們一起來(lái)做一做!
幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn),用身體動(dòng)作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動(dòng)方式,更好的感受用身體“跳舞”的樂(lè)趣。
三、學(xué)畫螺旋線和折線
1、“看到我們這么多可愛(ài)的小蜜蜂、小螃蟹,它們也忍不住想跳舞了,你們看!”
2、師邊念兒歌邊放第一段flash,讓幼兒看出它們行動(dòng)的軌跡(螺旋線和折線)
“剛才它們是怎么跳舞的呀?”
3、出示第二段flash,肯定幼兒的.觀察與講述。
“我們一起來(lái)用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”
出示第一段flash(無(wú)行動(dòng)軌跡)
運(yùn)用蜜蜂以螺旋線為行動(dòng)軌跡從左向右飛行;螃蟹以折線為行動(dòng)軌跡從左向右爬行。
出示第二段flash(有行動(dòng)軌跡)
在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。
無(wú)軌跡線條的flash,能提高幼兒的觀察能力;有軌跡線條的flash,不但能肯定幼兒講述的內(nèi)容,而且提高幼兒的自信心。
出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測(cè),增添學(xué)習(xí)畫線條的積極性。
呈現(xiàn)本活動(dòng)的新授知識(shí),讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動(dòng)軌跡和用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線,重點(diǎn)完成目標(biāo)1。
遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知,學(xué)會(huì)繪畫螺旋線和折線的方法。重點(diǎn)完成了目標(biāo)2。
手指的模仿畫可以幫助幼兒預(yù)設(shè)繪畫的內(nèi)容,為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。
四、幼兒分小組繪畫,教師指導(dǎo)(循環(huán)播放flash)
出示幼兒涂色的小動(dòng)物畫紙,引導(dǎo)幼兒畫出彈簧線和折線
“你們昨天涂色的小動(dòng)物都在花園附近,等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢!
循環(huán)播放無(wú)行動(dòng)軌跡的flash
flash的播放,可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式,給幼兒減輕繪畫負(fù)擔(dān)。
幼兒通過(guò)“幫助動(dòng)物跳舞去花園”為主題,有情景的練習(xí)畫彈簧線和折線。
五、欣賞作品
“小蜜蜂是怎樣跳舞的?小螃蟹呢?”
共同學(xué)習(xí)同伴繪畫彈簧線和折線的方法。
作品的呈現(xiàn)、語(yǔ)言的講述,幫助幼兒回憶、總結(jié)彈簧線和折線的畫法。
小班繪畫樹(shù)教案最新7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆,激發(fā)對(duì)水墨畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅并學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容。
2、“根據(jù)兒歌創(chuàng)編不同姿態(tài)的小雞”電腦課件。
3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小雞電腦課件,變化小雞的各種不同姿態(tài),運(yùn)用兒歌的`形式。激發(fā)幼兒興趣
一只小雞跑呀跑,喜鵲飛來(lái)抬頭看,兩只小雞跑呀跑,看到同伴親親親,三只小雞跑呀跑,看到蟲子啄啄啄,一群小雞跑呀跑,大家一起真開(kāi)心。
“今天我們來(lái)把這群可愛(ài)的小雞畫下來(lái)吧!”
----激活幼兒對(duì)小雞的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。
。1)幼兒嘗試用毛筆畫小雞,老師根據(jù)幼兒作畫情況進(jìn)行講評(píng)。
(2)教師講解示范
師:“我們?cè)趺礃佑妹P畫小雞呢?先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點(diǎn)一點(diǎn)、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放,再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧!這只小雞在干什么呀?”
-----新信息進(jìn)入原有命題網(wǎng),以兒歌形式幫助幼兒掌握水墨畫的握筆和用筆方法并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)畫出小雞的不同姿態(tài),孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)特別感興趣。
3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)給小雞畫張像吧,畫的時(shí)候想一想你的小雞在什么地方,在干什么呢?!
教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。
4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
。1)展示個(gè)別幼兒作品并請(qǐng)其說(shuō)說(shuō)你畫的小雞在什么地方?又在干什么呢?
。2)聽(tīng)音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》
“今天雞媽媽真開(kāi)心感謝小朋友把它的小雞畫的這么可愛(ài),現(xiàn)在請(qǐng)你們和雞媽媽一起玩?zhèn)游戲吧!”
----運(yùn)用計(jì)計(jì)說(shuō)說(shuō)以及表演形式,鞏固對(duì)小雞的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
小班繪畫樹(shù)教案最新8
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
2.能大膽畫出各種線條.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預(yù)熱階段:
教師出示線條圖片.
提問(wèn):小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺??
1.教師示范直線的畫法.
師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮.
2.教師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3.教師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的.牙齒.
4教師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的
三.創(chuàng)造表現(xiàn)
1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫.
2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.
3.在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫了哪些線條.
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
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