小班繪畫(huà)教案15篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的小班繪畫(huà)教案,歡迎大家分享。
小班繪畫(huà)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在繪畫(huà)活動(dòng)中,充分感受線(xiàn)條的柔美。
2、嘗試畫(huà)出長(zhǎng)線(xiàn)條。
3、遷移生活中對(duì)柳樹(shù)的觀察經(jīng)驗(yàn),嘗試用彎彎的線(xiàn)條表現(xiàn)柳枝的柔軟感。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):初步嘗試用深淺不同的綠色裝飾春天的樹(shù)。
難點(diǎn):感受同種色的不同色調(diào)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已觀察過(guò)春天的樹(shù)
物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫(huà)棒深綠淺綠,畫(huà)有樹(shù)枝的白紙、深綠淺綠兩片樹(shù)葉(課前自行準(zhǔn)備)
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬㏄PT觀察導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師:春天來(lái)了,我們來(lái)看看幼兒園里的樹(shù)有什么變化?
2、幼兒邊觀察邊回答。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察各種樹(shù)葉,感知樹(shù)葉顏色的深淺不同。
1、教師:看一看,比一比,這些樹(shù)葉的顏色一樣嗎?
提示要點(diǎn):教師在課前在幼兒園采兩片深綠淺綠的樹(shù)葉,葉片稍微大一些便于幼兒觀察。
2、幼兒回答后教師提問(wèn):剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是什么顏色?變老后的葉子是什么顏色呢?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嫩綠色和深綠色。
教師:這兩種顏色在一起給你什么感覺(jué)?好看嗎?
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉的'形狀。
教師:樹(shù)葉是什么形狀?我們來(lái)畫(huà)一畫(huà),幼兒徒手練習(xí)。
(三)教師指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)。
1、幼兒繪畫(huà),教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作并嘗試畫(huà)出深淺不同的樹(shù)葉。
提示要點(diǎn):能力強(qiáng)的幼兒可以嘗試讓幼兒自己畫(huà)樹(shù)葉并涂出深淺不一的綠色。
五、活動(dòng)建議:
1、活動(dòng)延伸:可以讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行玩色游戲,運(yùn)用同色系的顏料、蠟筆大規(guī)模的涂色,感受同色系的深淺色調(diào)變化之美。
2、區(qū)角活動(dòng):在美工區(qū)提供各種姿態(tài)的樹(shù)干,皺紋紙、綠色彩條、漿糊等材料,手工制作柳條,滿(mǎn)足幼兒操作的愿望。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì):教師要注意引導(dǎo)幼兒通過(guò)涂色感受春天的氣息,體驗(yàn)繪畫(huà)的成就感,從而保持對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,并能堅(jiān)持把顏色涂完。
小班繪畫(huà)教案2
課前思考: 小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見(jiàn)的,但幼兒是很感興趣的。于是,我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬,讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征,再一個(gè)小故事來(lái)引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)目標(biāo): 1、繼續(xù)學(xué)畫(huà)半圓形
2、用添畫(huà)的形式或重復(fù)圖象的方法把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、紙、課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察
出示課件。提問(wèn):這是誰(shuí)?
小刺猬的身體是什么形狀的'?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來(lái)刺食物,又可以用來(lái)抵擋敵人,保護(hù)自己)
2、以故事的形式,引出主題。(課件)
小刺猬來(lái)到樹(shù)林,看到樹(shù)上有許多果子,可是它不會(huì)爬樹(shù),正在這時(shí),風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個(gè)滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時(shí)候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線(xiàn))
彎彎的背在肚子的上面(畫(huà)一條彎彎的弧線(xiàn))
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子,請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子,把所有的果子都送回家。
6、講評(píng)
7、結(jié)束
小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。
課后反思: 此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬,然后用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式來(lái)畫(huà)刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教師能運(yùn)用課件,一個(gè)故事來(lái)引出繪畫(huà)主題畫(huà)刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語(yǔ)言的生動(dòng)如:在進(jìn)行涂色時(shí)可以說(shuō):給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨,綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來(lái)示范后,教師要做一些簡(jiǎn)單的講評(píng),說(shuō)說(shuō)哪些地方不好,讓幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候可以注意。
小班繪畫(huà)教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,通過(guò)這種繪畫(huà)形式,會(huì)深受孩子們的喜歡。因此,我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),以手印畫(huà)的方式,讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà),調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
2、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的`樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
難點(diǎn):樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤(pán)各一盤(pán),濕抹布人手一份。
2、三張白紙,排筆,照相機(jī)一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)耄菏种赣螒颍ㄔ绯慷嗝篮、螃蟹游戲?/p>
1、觀看表演:教師握緊拳頭說(shuō),你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,不信你瞧瞧!岸×懔悖×懔,該起床了,。≡绯慷嗝腊。。ń處熞来纬鍪疚鍌(gè)手指頭)
爸爸起來(lái)拉,刷刷牙,刷刷牙。
媽媽起來(lái)拉,梳梳頭,梳梳頭。
哥哥起來(lái)拉,洗洗臉,洗洗臉。
姐姐起來(lái)拉,點(diǎn)點(diǎn)頭,你好,你好。
小弟弟起來(lái)拉,早上好,早上好!
我們一家都起床拉,媽媽說(shuō),寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái),看看誰(shuí)的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)
二、語(yǔ)言引導(dǎo),引起幼兒活動(dòng)興趣。
師:我們每個(gè)人都有一雙手,手能做什么事情呢?
幼:手會(huì)穿衣服,梳頭,跳舞,畫(huà)畫(huà)等~~~~
三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。
1、師:小朋友們真聰明,知道小手能做這么多的事情,老師這里也有一雙手,它還會(huì)邊魔術(shù)呢,我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng),花等)
2、師:好拉,你們看看,老師變出什么啦?(幼兒分別說(shuō)出老師變出太陽(yáng),花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來(lái)變魔術(shù)啊?
四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。
1、游戲規(guī)則:恩,那好,在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則:
。1)小朋友們先把袖子卷起來(lái),讓小手和顏料親親嘴,你看,就象老師這樣,然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)
。2)注意在印畫(huà)的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上,只能在白紙上印哦,印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手,手擦干凈了再回來(lái)坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?
2、把幼兒分成兩組,準(zhǔn)備兩張大白紙,為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料,讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面,合作留影。
1、欣賞幼兒作品,感受作品的美。
師:哇,這些白紙都被你們的小手印滿(mǎn)了,所有小朋友的小手印都在上面。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)
2、感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。
添畫(huà)樹(shù)干———現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,看看會(huì)變成什么?
師:老師的手能干嗎?
我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫(huà),來(lái),我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!
3、我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧!來(lái)~~`
小班繪畫(huà)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征,能大膽地畫(huà)出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾。
2、大膽,自由表現(xiàn)薯?xiàng)l,薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短、粗細(xì)、分開(kāi)、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線(xiàn)筆若干
3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物薯?xiàng)l若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引題
1、教師問(wèn)看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯?xiàng)l(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l,我們一起看看吧。
二、了解薯?xiàng)l,觀察花形狀的`不同,并進(jìn)行想象觀察
1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀?(長(zhǎng)形、圓形、不規(guī)則圖形等)
2、實(shí)物薯?xiàng)l,認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l
教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么?它是什么樣的?薯?xiàng)l的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l(PPT3、4圖)
教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么?(蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點(diǎn)撥總結(jié)
教師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠,引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法
教師你們想試試做畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎?老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫(huà)的。
2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯?xiàng)l
教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子,再用勾線(xiàn)筆畫(huà)薯?xiàng)l(教師動(dòng)作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l)
四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯?xiàng)l
1、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l
教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀,你們?cè)囈辉,看看誰(shuí)畫(huà)的薯?xiàng)l形狀最有趣。
2、播放輕音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫(huà)。
教師我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯?xiàng)l嘍!
五、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l,這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢?
2、自由評(píng)論
教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l?為什么呀?
3、教師總結(jié)
教師今天你們畫(huà)的薯?xiàng)l都畫(huà)的很好,張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味,真香呀?薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫(huà)出更有趣的薯?xiàng)l好嗎?
小班繪畫(huà)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)斜線(xiàn)的畫(huà)法;知道籬笆的用途;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的正確姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、紙張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣。
師:小雞和小羊在麥田里跑來(lái)跑去,在吃剛長(zhǎng)出來(lái)的麥苗。小朋友,你們給想個(gè)辦法,怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢?幼兒討論后老師對(duì)合理的設(shè)想都給予贊揚(yáng),有意識(shí)地突出“籬笆”,并出示畫(huà)有籬笆的大幅畫(huà)。師:我們?cè)诜课葸吷喜迳弦坏阑h笆,圈住小雞、小羊,它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說(shuō):“小棍棍,細(xì)又長(zhǎng),把它插在屋邊上,一根一根排好隊(duì),擋住小雞和小羊。”并提示幼兒籬笆怎樣畫(huà)。同時(shí)告訴幼兒,同一方向斜線(xiàn)要平行,相互間的距離要相等。老師畫(huà)出幾條符合要求的斜線(xiàn)后,再有意識(shí)地畫(huà)幾條不符合要求的斜線(xiàn),讓幼兒比較,加深篤正確畫(huà)法的`印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫(huà)時(shí)注意籬笆在畫(huà)面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天,下留地,左邊右邊留空余”后再畫(huà)。要求幼兒畫(huà)籬笆時(shí)要由左到右畫(huà)。
四、指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較差的小朋友,繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成作業(yè)。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起欣賞作品。
小班繪畫(huà)教案6
目標(biāo):
1.體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,能對(duì)畫(huà)菊花產(chǎn)生興趣。
2.了解菊花的基本結(jié)構(gòu),知道花瓣是長(zhǎng)在花心上的。
3.觀察菊花的外形,會(huì)用長(zhǎng)線(xiàn)條和短線(xiàn)條表現(xiàn)菊花,
4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)菊花,了解菊花的基本結(jié)構(gòu)
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.彩色的小棒,沒(méi)有花瓣的菊花白紙
2.彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的`范畫(huà)
3.蠟筆、繪畫(huà)的紙
過(guò)程:
一、遷移已有經(jīng)驗(yàn),觀察菊花的基本結(jié)構(gòu)(出示菊花的欣賞圖片):看,這是什么花呀(菊花)昨天我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了菊花,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看美麗的菊花中間圓圓的是什么呀?(花心)除了花心還有什么?(花瓣、葉子、花莖)。仔細(xì)瞧一瞧,菊花的花瓣長(zhǎng)在哪里?(花瓣長(zhǎng)在花心上,他們2個(gè)好朋友,手拉手兒不分開(kāi))。這些菊花可真漂亮!
二、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)
1.那我們來(lái)動(dòng)手把菊花擺出來(lái)吧,在我們的桌上有一張白紙,看,這張紙上有什么?(圓圈)這是菊花的什么?(是菊花的花心)還缺了什么?我們用籮筐里的小棒做花瓣,動(dòng)手來(lái)擺一擺,擺出一朵漂亮的菊花。擺的時(shí)候注意了,花心花瓣好朋友,手拉手兒不分開(kāi)。
指導(dǎo):花心花瓣手拉手不分開(kāi),說(shuō)一說(shuō)是長(zhǎng)花瓣還是短花瓣,還是有長(zhǎng)有短。
2.擺好后
、僬(qǐng)短花瓣的小朋友說(shuō)一說(shuō),你擺的菊花,菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?
總結(jié):(邊說(shuō)邊畫(huà))你擺的是短花瓣的菊花,花心花瓣好朋友手拉手不分開(kāi),花瓣還是五顏六色的呢,真漂亮。
②請(qǐng)長(zhǎng)花瓣的小朋友說(shuō)一說(shuō)
、壅(qǐng)有長(zhǎng)有短的花瓣的小朋友說(shuō)一說(shuō)
3.出示范畫(huà)彎花瓣和卷花瓣的菊花看,這2多菊花的花瓣是什么樣的?
總結(jié):原來(lái)菊花有這么多種,有的花瓣長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的花瓣短短的,有長(zhǎng)花瓣短花瓣一起的,還要卷卷的、彎彎的花瓣,可真美啊!
4.這么美的菊花,我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧,請(qǐng)你們用長(zhǎng)線(xiàn)和短線(xiàn)把漂亮的菊花畫(huà)下來(lái)。
三、幼兒作畫(huà)
1.指導(dǎo)孩子花心花瓣手拉手
2.勤換色
3.指導(dǎo)能力強(qiáng)的孩子嘗試?yán)L畫(huà)彎花瓣和卷花瓣
四、評(píng)價(jià)請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的菊花是什么樣的?
教學(xué)反思:
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,我還發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問(wèn),為何總是教師在提問(wèn)?為何不鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀察,是否就可以鼓勵(lì)他們?cè)诳匆豢粗凶约禾岢鰡?wèn)題,并根據(jù)這些問(wèn)題整理出有價(jià)值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn),從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論,這樣就可以讓他們?cè)陂_(kāi)放和充滿(mǎn)質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí),在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂(lè)趣。
小班繪畫(huà)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒鞏固在輪廓內(nèi)均勻涂色的技能。
2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用油畫(huà)筆大面積刷顏色的方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,會(huì)自由地選擇自己喜愛(ài)的顏色大膽涂色;顒(dòng)準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、畫(huà)好模型
范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察圖片,激發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友們看一看,這張圖上有什么?彩虹姐姐給云彩娃娃穿上了各種顏色的漂亮衣服,把它們打扮的漂漂亮亮的。你們想不想也來(lái)畫(huà)一幅美麗的云彩圖呢?
二、教師幫助幼兒回憶在輪廓內(nèi)均勻涂色的方法。
教師:前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)涂色的方法,請(qǐng)大家想一想應(yīng)該怎樣涂色呢?
幼兒議論、回答后,教師總結(jié):涂色的時(shí)候要按一定的方向來(lái)回均勻涂色,不要涂到輪廓線(xiàn)以外,涂時(shí)要用力均勻。
三、引導(dǎo)幼兒回憶使用油畫(huà)棒大面積涂染的方法。
教師出示范例圖片:你們看,云彩娃娃都穿上了漂亮的衣服,現(xiàn)在,讓我們們來(lái)把天空打扮的漂漂亮亮的`吧。以前我們學(xué)過(guò)用油畫(huà)筆蘸水粉顏料平涂的方法,請(qǐng)小朋友想一想,我們是怎么平涂的?
幼兒回憶、議論后,教師總結(jié):先用油畫(huà)筆在顏料里蘸一下,在盆邊舔一舔,然后從左到右,在紙上刷顏料。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的顏料舔掉,把整張紙全刷上顏色。
四、交待要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一幅美麗的云彩圖,在畫(huà)面的中間、上方先用油畫(huà)棒畫(huà)云彩輪廓,然后再涂上顏色。什么顏色最漂亮,想用什么顏色就用什么顏色。涂好顏色后,再到放有水粉顏料的桌子上去給天空刷上顏色。
幼兒幼兒操作時(shí),教師注意提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)涂色,刷天空色彩時(shí),注意整潔、干凈。
五、教師評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
展覽幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的天空,表?yè)P(yáng)認(rèn)真完成作品、涂色均勻、能正確使用油畫(huà)棒涂色的幼兒。
小班繪畫(huà)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。
2.對(duì)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫(huà)有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2.先搓好的紙團(tuán)若干和抹布。
材料分析
品種
報(bào)紙
特性
易上色,與白紙配合效果好
價(jià)值
易收集、廢品利用、環(huán)保
教學(xué)難點(diǎn)
孩子容易把顏色搞在一起,顏色變臟,不美觀。
解決策略
報(bào)紙團(tuán)多提供,兒歌教授操作步驟
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入引幼兒興趣。
老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來(lái)啦!
二、看一看,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
1、出示范畫(huà)并提問(wèn):
你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢?那身體兩邊是什么呢?仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)
師小結(jié):蝴蝶有著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體,最重要的是有一對(duì)一模一樣的翅膀。若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
三、變一變,讓幼兒欣賞教師示范,學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)印畫(huà)的方法。
1、教師示范,幼兒觀察對(duì)稱(chēng)的畫(huà)法
師:可是今天老師要用一種新方法,也能讓蝴蝶變漂亮,仔細(xì)看看老師是怎么變的?
師拿起小紙團(tuán),輕輕蘸一蘸,跑到紙上涂一涂,放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下,沿線(xiàn)折一折,手掌壓一壓,輕輕打開(kāi)來(lái)。看好了,一只漂亮的蝴蝶就變好了。
師:你們看兩邊的'翅膀是不是一樣?
師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的?
師小結(jié):老師先用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色,可以涂上兩種不同顏色,接下來(lái)沿對(duì)折線(xiàn)對(duì)折壓一壓,最后輕輕地打開(kāi),這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng),叫做對(duì)稱(chēng)印畫(huà)。
四、交代操作要求。
1、老師在桌子上放了各種顏料,幼兒可以選擇自己喜歡的顏色,然后用紙團(tuán)蘸上顏料,在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色,注意要涂在輪廓線(xiàn)內(nèi),再沿虛線(xiàn)進(jìn)行對(duì)折壓一壓,最后小心地慢慢地打開(kāi),一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦!
五、幼兒操作,教師指導(dǎo)
在幼兒操作過(guò)程中,教師巡回觀察,對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
六、評(píng)一評(píng),誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
師:我們一起來(lái)看看,誰(shuí)變的蝴蝶最美麗,為什么?(評(píng)價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美,同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力。
小班繪畫(huà)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步體驗(yàn)、感知螺旋線(xiàn)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,嘗試用螺旋線(xiàn)大膽表現(xiàn)熟悉的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、彩紙條。
重點(diǎn):
體驗(yàn)、感知螺旋線(xiàn)。
難點(diǎn):
大膽想象并嘗試用螺旋線(xiàn)表現(xiàn)熟悉的事物。
活動(dòng)過(guò)程:
1.跳“彩條舞”感知螺旋線(xiàn)。師:“小朋友們,今天小彩條要和你們跳個(gè)舞,看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進(jìn)行語(yǔ)言提示事“彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一圈兩圈,慢慢變大了,越來(lái)越大!"師:“你們學(xué)會(huì)了嗎?那我們和小彩條一起來(lái)跳舞吧!”教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開(kāi)始舞蹈,邊跳邊進(jìn)行語(yǔ)言提示。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)出“彩條舞”畫(huà)在一張大紙上,請(qǐng)幼兒觀察、感知、比較。師:“小朋轟們跳得可真好,那誰(shuí)能把小彩條跳的.舞蹈,用彩筆畫(huà)到我們的大畫(huà)板上?”教師單個(gè)、多次請(qǐng)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),幼兒繪畫(huà)時(shí),教師可以配合幼兒,邊畫(huà)邊說(shuō)。師:“小朋友們看一看,這上面哪個(gè)畫(huà)得最好看,你最喜歡哪一個(gè)呢?”
3.幼兒觀察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒想象并汫行添畫(huà)(請(qǐng)幼兒添畫(huà)到大畫(huà)板上).師:“小朋友們看一看,想一想,這像我們看到過(guò)的什么東西呢?把它添上什么就變成xxx了,你能把它畫(huà)出來(lái)嗎?”
4.幼兒自由作畫(huà),并進(jìn)行想象、添畫(huà)。師:“請(qǐng)你把小彩條跳的舞畫(huà)到你畫(huà)紙上,你想讓它變成什么呢?趕快把它畫(huà)出來(lái)吧!"(教師可以用語(yǔ)言提示幼兒,幫助幼兒回憶彩條舞)
5.作品展示,幼兒間可以互相介紹。
6.活動(dòng)結(jié)束。
小班繪畫(huà)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng),對(duì)用水粉顏料作畫(huà)感興趣。
2、通過(guò)回憶并遷移已有經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進(jìn)行平涂。
3、能掌握正確的握筆姿勢(shì)及換色的基本方法,用水粉顏料平刷出各種顏色的樹(shù)葉。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種剪好的樹(shù)葉造型紙,小號(hào)排筆,各色水粉顏料。
2、各種顏色的樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程:
1、實(shí)物導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹(shù)葉。
。1)教師出示各種顏色的樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師:這些樹(shù)葉是什么顏色的?
。2)小結(jié)。墨綠色、黃色、紅色等等。
2、介紹活動(dòng)材料,師幼共同探討用排筆刷樹(shù)葉的方法。
。1)教師出示排筆,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料及它的用途。(排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹(shù)葉。)
教師:這是什么?你知道它的名字嗎?它可以用來(lái)做什么?
。2)教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),共同討論平涂的方法。
教師:小朋友們,請(qǐng)你來(lái)試一試應(yīng)該怎么樣用排筆涂色?
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。
(4)師幼共同小結(jié)。(用排筆蘸上顏料,再輕輕的平刷在樹(shù)葉上,在換其他顏色時(shí),先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。)
3、幼兒集體繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
。1)分組操作鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行平涂,用多種顏料涂出許多彩色的樹(shù)葉。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察自己涂畫(huà)的過(guò)程,教師重點(diǎn)講解注意事項(xiàng):要從上往下平涂畫(huà)面;顏色只能涂在樹(shù)葉的里面,涂時(shí)不要把顏料蘸到手上和衣服上;換取其它顏色時(shí),要先清洗排筆后再蘸其它顏色的'水粉顏料。
4、幼兒展示作品,相互欣賞。
。1)幼兒自由交流排筆繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
(2)師幼相互參觀、相互介紹,感受水粉畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:
在美工區(qū)教師準(zhǔn)備1棵樹(shù)枝干的道具,師幼共同將涂好的樹(shù)葉粘貼在大樹(shù)枝條上。
小班繪畫(huà)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)
2.學(xué)習(xí)用蠟筆添畫(huà)來(lái)表現(xiàn)花
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蠟筆、顏料、紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師激發(fā)興趣
師:小朋友春天到了,你們看看我們幼兒園的花園里有什么。
2.幼兒討論
二、觀看照片
1.教師出示照片。
師:小朋友,老師也帶來(lái)了許多花的照片,我一起來(lái)看看。
2.幼兒討論。
1)為什么要種那么多的花?
2)你還看到過(guò)什么顏色的花。
三、添畫(huà)
1.引出活動(dòng)。
師:小朋友,春天到了,花園里的花都開(kāi)了,今天我們就把這些美麗的`花畫(huà)下來(lái),布置我們的教室。
2.教師示范。
1)先看教師用手指點(diǎn)畫(huà)花,讓幼兒說(shuō)說(shuō)教師作畫(huà)的方法。
2)討論是否還能用其他的方法來(lái)作畫(huà)。
3)請(qǐng)3-4位幼兒上來(lái)示范。
3.幼兒作畫(huà)。
1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫(huà),顏料未干時(shí),不要用手去擦。
四、幼兒作品展示,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己種的花。
小班繪畫(huà)教案12
設(shè)計(jì)意圖:
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過(guò)孩子的進(jìn)一步的示范發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題所在,并進(jìn)行進(jìn)一步的提示鼓勵(lì)寶寶大膽做畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受假期的快樂(lè),愿意繪畫(huà)自己。
2、能夠大膽做畫(huà),感受樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
進(jìn)行繪畫(huà)
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠畫(huà)出五官
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙、范畫(huà)
活動(dòng)反思:
一、出示小兔吸引寶寶的興趣
1、你是怎樣過(guò)新年假期的?
2、在假期里你的心情是什么樣的?
今天我們用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái),看看你的表情是什么樣的?
二、幼兒進(jìn)示范
1、提出問(wèn)題,幼兒自由發(fā)言:你長(zhǎng)得什么樣?圓圓的大頭上面都有什么呢?
2、請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行范畫(huà)。
3、教師幼兒的情況給予重點(diǎn)的講解。
三、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)
1、將自己的頭畫(huà)的大一些,畫(huà)在紙的中間
2、把自己快樂(lè)的'表情畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思:
在美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣,提高幼兒的繪畫(huà)水平,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,有著不可低估的作用;顒(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng),生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對(duì)周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認(rèn)識(shí)。
小班繪畫(huà)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓連接的方法畫(huà)小雞。
2、嘗試用短線(xiàn)添畫(huà)小雞的嘴巴、爪子。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)小花小草等背景。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)兩個(gè)圓的鏈接方法畫(huà)小雞。
難點(diǎn):能按要求嘗試花兩個(gè)圓鏈接在一起,并用短線(xiàn)添畫(huà)小花小草。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小雞圖片
2、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣。
1、教師出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫,小朋友聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了?、你們見(jiàn)過(guò)小雞嗎?小雞是什么樣子的呢?
二、講解示范
1、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察:嘰嘰嘰嘰,可愛(ài)的小雞來(lái)了,我們一起來(lái)看看小雞是什么樣子。幼兒回答,教師進(jìn)行總結(jié)。
2、小雞真可愛(ài),看看老師是怎么畫(huà)的。
教師:老師邊講解邊示范小雞的繪畫(huà)方法:用黑色或橘黃色的蠟筆畫(huà)
一個(gè)圓,再畫(huà)一個(gè)大一點(diǎn)的圓,兩個(gè)圓連接起來(lái),再用橘黃色的蠟筆畫(huà)短段的`線(xiàn)做小雞的嘴巴和爪子。
3、請(qǐng)伸出你的小手和老師一起來(lái)畫(huà)小雞,帶幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、分發(fā)幼兒繪畫(huà)材料,幼兒作畫(huà),并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫(huà)出小雞的動(dòng)態(tài)。
3、老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將小雞畫(huà)大一些,注意保持小雞身體的干凈,鼓勵(lì)先畫(huà)好小雞的幼兒在天空中添畫(huà)太陽(yáng),在小雞腳下和旁邊添畫(huà)小草和五顏六色的小花和蟲(chóng)子等。幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)小雞。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品
展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。
小班繪畫(huà)教案14
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備: 棉簽若干支,畫(huà)紙,水彩顏料
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒去戶(hù)外找春天,了解春天的景物特征.欣賞歌曲<<春天在哪里>>及春天的圖片.
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲<<春天在哪里>>的歌詞.引導(dǎo)幼兒聯(lián)想春天的景象.
教師:“我們就把我們眼中的春天畫(huà)出來(lái),不是用畫(huà)筆,而是用棉簽。棉簽的題目就叫《春天的山坡》!碧岢鲎鳟(huà)的方法和要求。
2.教師講解示范
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出山坡和山的區(qū)別,并示范山坡的畫(huà)法。引導(dǎo)幼兒想象可以添上些什么。
3.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
能力強(qiáng)的幼兒:教師啟發(fā)他們發(fā)揮想象,畫(huà)與別人不同的東西。
能力差的幼兒:教師指導(dǎo)他們按范例進(jìn)行模仿。
活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒將畫(huà)好的畫(huà)放在桌上,讓幼兒互相參觀,并評(píng)論誰(shuí)的`作品好,好在哪里。對(duì)畫(huà)得好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
觀察記錄:在這次的活動(dòng)中,幼兒對(duì)棉簽作畫(huà)表現(xiàn)出很大的興趣,作品完成得也不錯(cuò)。只是,在活動(dòng)中,幼兒的創(chuàng)造力不夠,每副作品幾乎都與老師的范例一樣,只有王臨岳、陳瑤的作品較有新意。
小班繪畫(huà)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)以及點(diǎn)線(xiàn)的組合,繪畫(huà)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
2、通過(guò)欣賞教師的范畫(huà)、遷移已有的點(diǎn)線(xiàn)經(jīng)驗(yàn),豐富點(diǎn)、線(xiàn)的多樣性。
3、感受自由創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范畫(huà):三幅彩色太陽(yáng)的圖片。
2、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃),每組一個(gè)分類(lèi)盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示三幅太陽(yáng)的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導(dǎo)入。
、傩⊥米诱业降奶(yáng)是什么樣子的? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的)②今天,老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請(qǐng)你看看,這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎?
。2)教師出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
①這三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣?
②它們的光芒是什么樣子的'?像什么呢?
③還有什么線(xiàn)也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友,變成它的光芒呢?
。3)小結(jié):太陽(yáng)的光芒各種各樣,可以用點(diǎn)畫(huà),也可以用線(xiàn)畫(huà),真漂亮!
2、教師交代作畫(huà)要求。
。1)用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。小兔子找到太陽(yáng)了,你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)?
(2)引導(dǎo)幼兒思考。
、俳裉煳覀兌家獊(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)。畫(huà)太陽(yáng)時(shí)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?
②你想邀請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線(xiàn)線(xiàn)還是點(diǎn)線(xiàn)一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢?
③你想用什么樣的點(diǎn)點(diǎn)(線(xiàn)線(xiàn))呢?
教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候,可以通過(guò)追問(wèn)的方式,如“你想用什么樣的點(diǎn)(線(xiàn))”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線(xiàn)經(jīng)驗(yàn),為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
。1)教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
。2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)?這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀?
活動(dòng)建議:
1、區(qū)角活動(dòng)
①美術(shù)區(qū):提供不同顏色的油泥,讓幼兒制作太陽(yáng)。
、谟螒騾^(qū):和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼,在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。
3、家園共育
、偌议L(zhǎng)可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識(shí)。
、诩议L(zhǎng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤(pán)、筷子、吸管等,共同手工制作太陽(yáng)。
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