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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案：《撈月亮》
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案：《撈月亮》 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案：《撈月亮》 1
教學(xué)目標(biāo)：
懂得遇事不要盲從，要多動(dòng)腦的道理。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得課文要說(shuō)明的道理。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件大字課文
教學(xué)過(guò)程：
揭示課題，自主提問(wèn)。
讀了課題后，你們想知道些什么呢？
學(xué)文明理。
初讀課文，了解內(nèi)容。
課文主要講了一件什么事？
課文的哪幾個(gè)自然段講猴子們看見(jiàn)月亮掉在井里？哪幾個(gè)自然段講猴子們撈月亮？
指導(dǎo)學(xué)習(xí)1—4自然段。
猴子們說(shuō)了一句什么話(huà)？
這句話(huà)在課文中共出現(xiàn)了幾次？
“叫”說(shuō)明了什么？
指導(dǎo)朗讀課文。
看動(dòng)畫(huà)片：為什么它們只看天上并跟著叫呢？說(shuō)明猴子們?cè)鯓幽兀?/p>
分組討論，自學(xué)5—7自然段。
看動(dòng)畫(huà)。
自學(xué)，分組討論。
快速默讀5—7自然段。
用筆在課文中劃出“猴子們撈月亮”的.句子。
寫(xiě)出猴子們連接的順序。
（樹(shù)）→（）→（）→（）→（）→（井）
猴子們用什么方法撈月亮？
猴子們撈到月亮了嗎？為什么？
匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。
小結(jié)內(nèi)容，照應(yīng)前提。
說(shuō)理總結(jié)。
從《撈月亮》這篇課文中，你們知道了什么道理？
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案：《撈月亮》 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利的朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不動(dòng)腦筋。不想一想就盲目去做，是容易做出傻事來(lái)的。
3、正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)六個(gè)生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確認(rèn)讀生字詞，正確書(shū)寫(xiě)生字。
理解課文內(nèi)容，懂得遇事不動(dòng)腦筋，不想一想就盲目的去做，是容易做出傻事來(lái)的。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣引入
同學(xué)們，看老師給你們帶來(lái)了什么？（大屏幕出示月亮高高掛在天空）學(xué)生回答月亮
師問(wèn)：月亮在什么地方？天上
可是有一群小動(dòng)物卻要把月亮撈上來(lái)，你們想知道這為什么嗎？今天我們就學(xué)習(xí)第26課撈月亮板書(shū)課題：撈月亮
看了這個(gè)課題，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。
二、初讀課文
1、聽(tīng)錄音，注意生字詞的讀法。
2、自由度課文，并勾畫(huà)生字。
3、認(rèn)讀生字。屏幕出示生字。交流記字方法。
三、再讀課文，理解課文內(nèi)容
1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，并思考：這些小猴子為什么要撈月亮？結(jié)果怎么樣？屏幕出示問(wèn)題
給同學(xué)們充分的時(shí)間讀課文。
老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，猴子為什么要撈月亮？
2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。
請(qǐng)同學(xué)讀第一、二自然段。
分角色朗讀，注意猴子們的語(yǔ)氣
指導(dǎo)四個(gè)“糟啦：，糟啦！”月亮掉在井里啦！”可引導(dǎo)學(xué)生想象猴子看到井里的月亮著急的神態(tài)、動(dòng)作和心情，可借助插圖體會(huì)。前兩個(gè)“糟啦”連接緊一些，第二、、三個(gè)字的聲音稍拖長(zhǎng)，突出喊叫時(shí)的著急。
3、他們發(fā)現(xiàn)了月亮掉進(jìn)井里后，決定怎么做？（老）它們是怎么撈的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀第三自然段（出示情景圖。）
4、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。
他們撈了半天，撈到了嗎？最后怎么樣了？
最后一段老猴子說(shuō)的話(huà)，應(yīng)表現(xiàn)出喘著氣、很累的樣子。第一個(gè)“不用撈了”后面是逗號(hào)，但根據(jù)內(nèi)容及語(yǔ)氣表達(dá)的需要，停頓時(shí)間可稍長(zhǎng)一點(diǎn)；表現(xiàn)出老猴子喘著氣說(shuō)話(huà)的樣子。后一句可這樣停頓：月亮／好好地／掛在／天上呢！
原來(lái)月亮并沒(méi)有掉進(jìn)井里呀。他們看到的只是月亮映在井里的影子。那么通過(guò)這件事，你明白了什么道理呢？屏幕出示
聽(tīng)到老猴子說(shuō)月亮還好好地掛在天上時(shí)，下面那些倒掛著的`猴子會(huì)有什么反應(yīng)，后來(lái)它們可能會(huì)說(shuō)些什么，做些什么呢？
咱們?cè)賮?lái)看看猴子撈月亮的可笑場(chǎng)面吧，請(qǐng)大家記住這個(gè)場(chǎng)面，隨時(shí)提醒自己不要犯這樣的錯(cuò)誤哦
四、擴(kuò)展想象，分組交流。
1、許多年后，那只小猴子已經(jīng)成了老猴子了。當(dāng)它和兒孫們一道坐在井邊面對(duì)那輪明月時(shí)，它會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做。
2、教師從學(xué)生的發(fā)言中歸納出本課要讓學(xué)生懂得的道理。
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