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我叫足球小學一年級語文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的我叫足球小學一年級語文教案,希望對大家有所幫助。
我叫足球小學一年級語文教案1
教學后記:
1、有部分學生還不能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、通過學習本課,懂得了足球的意義所在。了解更多的有關(guān)足球的知識。
練習6
教學要求:
1、學習生字詞句,引導學生建立事物與詞語的聯(lián)系,養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動識字的習慣。
2、積累成語、兒歌。
3、綜合性學習,使學生在實踐中學習語文。
4、學寫鉛筆字,使學生養(yǎng)成在實踐中認識“走字底”的寫法。
5、口語交際。
重、難點:
1、學習字詞句,讓學生養(yǎng)成在生活中識字的習慣。
2、口語交際訓練。
課時劃分:
3課時。
教學設(shè)計:
20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié)
第一課時
教學目的:
1、在生活實踐中學習生字詞,建立圖像與詞語之間的關(guān)系,引導學生走上生活實踐中學習使用語文的道路。
2、積累成語、兒歌。
教學過程:
一、教學第一題
1、出示掛圖:你從圖中看到了什么?
2、學生說一樣詞語,師就出示一組詞語卡片。
(1)讓我們讀讀這些詞語,把生字字音讀準。
。2)指名讀,開火車讀,齊讀。
按以上的.步驟教學八組詞語。
3、抽讀卡片讀音。
4、掉拼音讀詞。(開火車讀,槍讀)
5、你們都學會了嗎?下面老師考考大家,你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎?
6、指名上來貼,齊讀詞卡。
7、說說看,你的臥室擺放了哪些東西?
二、教學第二題
1、出示掛圖:你看到圖上畫了什么?
2、是呀,山野上長滿了樹木,綠葉一大片一大片的,我們就說:出示卡片:漫山遍野,綠樹成蔭。
齊讀詞卡。
3、這么多的樹都是經(jīng)過很長時間,由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的。
這就是(出示詞卡:天長日久、樹大根深)
齊讀詞卡。
4、你能讀出這種茂盛的感覺嗎?指導有感情讀詞。
5、誰能用其中的一個成語造句?
6、學完了這四個成語我們再來學學下面一首兒歌。
自讀兒歌。
7、讀完后,你知道了什么?
8、指導朗讀、背誦。
作業(yè)設(shè)計:
一、補充成語,并選擇一個成語造句。
漫()遍()()()成蔭
天()日()()大()深
二、背誦兒歌。
三、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片。
我叫足球小學一年級語文教案2
教學目的
1. 能正確、流利地朗讀課文。
2. 學會本課的生字,并能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。
教學重點:學會本課的生字,并能正確、美觀地書。
教具:掛圖、生字卡片
教學過程
一、導入
1.(出示課文插圖2)圖上的小朋友在干什么?
2.對,今天,我們就來聽聽足球的自我介紹。
板書課題,齊讀課題。
二、初讀課文
1. 借助拼音自讀課文。
2. 再讀課文,要求:字字讀準,句句讀通。
3. 檢查自學效果。
、牛ǔ鍪旧衷~)。
、谱约鹤x讀詞語,哪些生字的'字音值得注意?
⑶正音,指名讀:開火車讀,齊讀。
4.(出示長句子)
、耪l能來讀讀這個句子?你是怎么停頓的?
、浦笇ёx句子。
5.文中還有長句子,用老師教的方法讀一讀。
6.指名分段朗讀課文,師生評議。
7.齊讀課文。
三、教學生字
1. 出示生字卡片,復習鞏固生字讀音。
2. 教學“示字旁”、“巾字底”,兩個偏旁的“豎”不同。
3. 自學課后筆順表,并描紅。
4. 反饋:檢查“運、帶”的筆順。
5. 指導寫字。
6. 師范寫生字,生描紅、臨寫。
第二課時
教學目的
1. 有感情地朗讀課文。
2. 通過學習課文,初步了解足球運動的起源及發(fā)展概況,激發(fā)學生民族自豪感。
教學重點:有感情地朗讀課文。
教具:錄像片、生字卡片
教學過程
一、復習
1. 抽讀生字卡片。
2. 給“紀、!睌U詞。
二、新授
1. 自讀第1自然段。
、抛x完之后,你知道了什么?
⑵“年紀一大把”是什么意思?
、驱R聲有感情朗讀課文。
2. 自讀第2自然段。
、艦槭裁醋闱虻哪昙o一大把呢?
、普l通過查資料知道:足球最早出現(xiàn)在什么時候?
、亲闱蚰敲达L行全世界,原來可是我們祖先發(fā)明的,你想說什么?
3. 指名朗讀第3自然段。
、耪n文告訴了我們什么?
、颇隳芨惺艿阶闱蚴亲盍餍械倪\動嗎?說說看。
、菫槭裁醋闱蚰芙o人們帶來歡樂呢?
三、總結(jié)課文
1. 指名讀得最好的3個學生讀課文。
2. 你能做個足球,向別人介紹一下自己嗎?
3. 指名介紹,評析。
我叫足球小學一年級語文教案3
教學目的:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會端正的書寫“宮、祝”兩個生字,認識新偏旁
3、了解有關(guān)足球的一些知識,知道足球運動是當今的流行運動,同時讓學生明白能給人帶去歡樂,自己才是最快樂的。
教學重點:
朗讀、寫字
教具:
多媒體動畫,圖片
教學過程:
一、復習檢查
1、出示“紀、皇、帝、慶、祝宮、進、運、帶、踢、自、己”
。1)、指名讀、齊讀
2、出示寫過的生字“紀、慶、進、運、帶”
(1)、指名讀并組詞,全班跟讀。
二、學課文
1、自讀第一自然段,說說主要講了什么?(出示第一自然段投影)
相機出示“圓圓的身體,個頭不大,年紀可有一大把嘍!
2、指名讀
3、指名上臺表演,評獎。
4、齊讀
過渡:是啊,足球從誕生到現(xiàn)在已經(jīng)有很長的歷史了,關(guān)于足球的歷史,讓我們讀讀第二自然段,看看你知道些什么?
1、自讀
2、交流
(1)、點出“很久很久”“中國”讀好、自豪
。2)、“只有……才”師:可見足球是件非常高雅的活動。
。3)、“他們在皇宮前…….里”(放動畫)
師:有誰對當代的足球有的認識?
1、指名說
2、齊讀第二自然段
過渡:許多年過去了,今天,踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動。
師展示何以為流行:大連的足球建筑,足球的`望遠鏡,足球報,印有足球圖案的衣服……
師:小朋友們再來看這兩張圖,人們都在干嘛?(歡笑)是誰帶給他們“歡笑”(足球)
平時生活中你或你的家人有沒有這種舉動?說說怎樣的?
1、指名交流(球迷)
2、師:足球為我們帶來了許多歡笑,那么課文中的最后一句中“我就覺得自己也是快樂的了。”什么意思。
(1)、指名說(能給別人帶來歡笑,自己才是最快樂的)
。2)、指名讀最后一句
過渡:課文只是簡單的介紹了一下足球,你還知道足球的什么知識?
1、交流
2、齊讀全文。
三、教學生字
1、出示“宮、慶、!
。1)、認讀,并組詞。
。2)、說說如何識記。認識新偏旁。
(3)、師范寫,生書空。
。4)、生描紅,師巡視。
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