當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班教案

中班教案

時間:2024-04-10 08:11:40 教案 我要投稿

中班教案

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的中班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、能較為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。

  2、學(xué)會簡單地評價自己或同伴的游戲情況。

  活動準備:

  三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先布置好表演的場景。

  指導(dǎo)要點:

  一、請表現(xiàn)力強的.幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。

  二、想一想、說一說:

  1、你最喜歡誰表演的角色?為什么?

  2、怎么樣的語氣、表情和動作使角色表演更形象逼真、生動有趣?

  3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子,小豬害怕、著急地逃命等片段。

  4、幼兒分組表演。

  5、評價:

  說一說自己或同伴的游戲情況。

  教師肯定個別幼兒教為生動地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。

中班教案 篇2

  設(shè)計思路:

  開學(xué)初孩子們開始學(xué)做新的廣播操,在排隊的過程中他們也發(fā)現(xiàn)了各自的身高的明顯的變化,他們也在議論暑假過后哪些朋友比以前長高了。結(jié)合站點“我們快快長”及“和同伴比高矮”站點內(nèi)容,通過活動運用目測與測量幫助幼兒積累相關(guān)數(shù)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)比較的簡單方法,也從而體驗自己長大了。同時結(jié)合班級中體弱幼兒的情況,向幼兒滲透一些長高的好方法,并在日常生活中認真實行。

  本次活動分為三個環(huán)節(jié):首先通過幼兒聯(lián)系自己的已有生活經(jīng)驗,從外在的感知(服飾、體重、飯量等)來初步感受自己的變化;其次通過兩個兩個,三個三個的遞進比高矮體驗和感受測量的不同方法;最后通過進一步的討論和對視頻的欣賞,來進一步激發(fā)幼兒運用好的長高方法,讓自己快快長高。

  活動目標:

  1、在兩個人比高矮的基礎(chǔ)上,嘗試用比較、目測等方法進行高矮排列。

  2、分享長大長高的經(jīng)驗,知道一些長高的不同方法。

  活動準備:

  測量身高的刻度表,保健醫(yī)生關(guān)于長高方法的錄音或視頻。

  活動過程:

  一、我們長高了——在談話中了解自己長高了,體驗到長大的快樂。

  1、我們現(xiàn)在成為中班的哥哥姐姐了,你覺得從哪里感覺到自己長大了?

  2、你比以前長高了,可以做些什么事情?

  小結(jié):衣服鞋子都小了,穿不下,個頭長高了,我們真的長大了。長大了還可以幫助家人做很多有用的'事情呢。

  二、誰長得高——在比一比的過程中了解并探索一些比高矮的簡單方法。

  1、誰長得最高呢?你是怎么知道的?

  2、比身高的時候,怎樣比才最公平?(幼兒示范,背靠背站直)

  3、用這個好方法我們來找個朋友比一比誰高誰矮?

  4、如果三個人比,該怎么辦?(兩個兩個輪換比)

  5、四個人比有更快更好的方法嗎?(目測)

  三、我要快快長高——了解一些長高的好方法并運用在日常生活中。

  1、想讓自己長得更高更快,有什么好方法嗎?

  2、聽一聽,潘醫(yī)生是怎么說的?

  3、小結(jié):只要天天用這些好方法,我們的身體一定能夠長得更高更快,下次我們再來比一比,我們的身高

中班教案 篇3

  目標:

  1.學(xué)習(xí)關(guān)注別人情緒,看到弟弟妹妹不愉快能想辦法安慰。

  2.知道自己長大了,在幼兒園是哥哥姐姐了。

  3.能用自己學(xué)習(xí)的`歌表演為弟弟妹妹表演。

  準備:

  事先和友誼班聯(lián)系好

  過程:

  1.晨間活動時引導(dǎo)幼兒觀察托班、小班幼兒人園情況。

  2.討論:弟弟妹妹為什么哭,我們該怎么辦?怎樣哄弟弟妹妹?可以帶他干些什么?

  3.大帶小活動:

 、賻ьI(lǐng)幼兒到小六班與弟弟妹妹結(jié)成對子,引導(dǎo)中班幼兒和弟妹妹一起玩玩具、講故事、參觀幼兒園等。對哭鬧嚴重的弟弟妹妹一起想辦法哄勸安慰。

 、谖缢埃簬ьI(lǐng)幼兒幫小六班弟弟妹妹鋪床、脫、疊衣服。

  ③起床后,到小六班幫弟弟妹妹穿衣服、整理床鋪。

 、苁覂(nèi)活動:學(xué)習(xí)歌表演《泥娃娃》,引導(dǎo)幼兒大膽用音樂形象表達對泥娃娃關(guān)愛的情感,分組為弟弟妹妹表演。

  4、離園前談話:今天我為弟弟妹妹做了些什么,怎樣讓弟弟妹妹更高興?

  延伸活動:

  回家制作小禮物送給弟弟妹妹,請家長寫上孩子對弟弟妹妹說的一句話。

中班教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1。關(guān)注人物面部的顏色和形狀,體會人物面部的一個千變?nèi)f化。

  2。嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

  3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  4。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  教學(xué)準備:

  米羅的人物畫若干、展板、實物圖片(正反面)、蠟筆、人物臉型

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙榻B大師米羅,欣賞米羅的畫,說說自己的感受。

  師:這是米羅,是個了不起的畫家,你們認識嗎?你們想不想看他的畫?

  師:猜猜畫家畫的是什么圖?

  師:覺得這些小朋友畫得怎么樣?覺得很好玩?哪里好玩?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察畫像的臉、手等部位,感受米羅畫的夸張和有趣。

 。ǘ┏鍪静煌煨偷膶嵨飯D片和反面的各種臉,感受變化的樂趣。

  師:如果李老師也帶來各種可愛的臉,你能把它變成好玩的臉蛋嗎?

  出示蘋果、樹葉、方片面包等,對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型?

  師:它們能不能變成可愛的小臉蛋呢?

  翻轉(zhuǎn)實物圖片,展示裝飾好的`臉蛋。

  師:你喜歡哪個臉蛋?為什么?學(xué)一學(xué)表情。

  引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的原因,著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

  (三)操作

  師:今天李老師帶來了很多可愛的臉,待會選自己喜歡的可愛的臉,在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙,可以扭一扭啊,做成頭發(fā),待會做好以后可以放在相應(yīng)的畫像上。這樣畫家爺爺?shù)漠嫼臀覀兊漠嬜兂赏粡埩恕?/p>

  幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

 。ㄋ模┱故、講評

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  在‘了不起的我’這一主題中,小朋友帶來了很多有關(guān)自己的照片,老師把孩子們的照片一一貼出來請小朋友欣賞,孩子們在欣賞的時候,突然發(fā)現(xiàn)王依辰小朋友是在哭的,有些孩子便開始議論‘拍照應(yīng)該是笑的’‘對,要說茄子’‘老師,你看我是在笑的’頓時大家的話題轉(zhuǎn)移到了表情上,怎們有些人是笑的,有些人是哭的呢……當(dāng)然每一個人都會有很多的表情,于是我們便產(chǎn)生了有關(guān)表情的活動。

  第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  第二環(huán)節(jié):師生互動說說表情。感知開心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現(xiàn)了層次的遞進性。

  第三環(huán)節(jié):選擇表情,鼓勵開心。以開火車的游戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了升華的作用。

  活動名稱:心情火車

  活動目標:在說說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗開心、生氣和傷心的心情。

  活動準備:小朋友表情照片若干、小火車

  活動過程:

  1、邊念兒歌邊開火車入場,引發(fā)幼兒的興趣。

  2、認識心情火車。

  3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。

  1、坐上心情火車,請幼兒找自己的照片,說說自己的照片。

  2、第一次交流,說說自己的`表情,并說出原因。

  3、試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

  4、第二次分享交流:

 。1)你找到了誰的照片?

 。2)他(她)的表情怎樣?

 。3)猜猜為什么會這樣?

  5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

  請你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場。

  活動反思:

  活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗知識;顒娱_展的第一個階段看出示的表情圖片回答問題,幼兒們都能準確回答出是什么情緒,用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個階段讓幼兒先自由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情,然后再一個個的請小朋友上來進行分享,在這個環(huán)節(jié)中我忽視的一點,在一個小朋友上臺講述的時候我沒有及時的讓小朋友們把照片放回椅子套中,導(dǎo)致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié),沒有很好的進行傾聽,使我不得不把這個環(huán)節(jié)的時間縮短。對于上面發(fā)生的情況,我就把第三個環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來,把提問放到了后面。臨時更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進行及時的環(huán)節(jié)小結(jié),沒有給幼兒進行一個很好的經(jīng)驗提升。最后一個環(huán)節(jié)是表情游戲,讓幼兒聽音樂做動作,當(dāng)音樂停的時候就根據(jù)出示的情緒表情做動作,這個環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個部分,使結(jié)束的時候充滿了意猶未盡。

中班教案 篇6

  活動目標

  1.知道通過拓印可以復(fù)制物體表面的紋理。

  2.了解拓印的基本方法,愿意嘗試用多種材料進行拓印。

  3.積極探索拓印的奧秘,對拓印活動產(chǎn)生興趣。

  4.對科學(xué)探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。

  5.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  活動準備:

  供幼兒探索拓印用的各種樹葉,厚薄不一的圖形片、雪花片、積木貼好在底板上,鉛筆等。

  樹葉拓印畫(示范用)。

  拓印制作過程圖。

  活動過程:

  (一)出示樹葉拓印畫,引發(fā)幼兒對拓印的興趣。

  1.教師:這里有一幅奇怪的圖畫,從這幅畫里你能看到什么?畫里藏著什么?

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫,討論怎樣制作拓印。

  1.教師:拓印畫里德樹葉是怎么畫進去的呢?(可以先讓幼兒猜一猜,引起他們對拓印的興趣,再讓幼兒看看拓印的'制作方法)2.教師根據(jù)圖示的拓印方法,和幼兒討論制作方法:選擇自己喜歡的東西貼在底板上,在上面覆蓋一張薄一點的白紙,并將這張紙夾住固定好,然后用鉛筆在有樹葉或積木的地方畫。(注意點:樹葉老師已經(jīng)固定好了、底板的夾子怎么夾、鉛筆怎么拿、畫在什么地方等。)(三)引導(dǎo)幼兒運用身邊的材料嘗試拓印。

  1.教師:拓印神奇嗎?你想不想也來試試?你打算拓印什么東西呢?你知道怎么拓印嗎?

  2.幼兒按自己的意愿選擇不同的材料進行拓印嘗試和探索。(教師給予及時的提醒和幫助。)(四)相互交流各自拓印的過程,并討論分析成敗的原因。

  1,教師:請幼兒說說剛才拓印的是什么?拓印出了了嗎?為什么?

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):只有表面凹凸不平地東西才能拓印出印跡,其中較薄的東西,如樹葉、薄的雪花片很容易就拓印出來,而過厚的東西也不容易拓印,拓印時還要把紙固定好。

  (五)幼兒根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)再次嘗試拓印。

  1.教師:請小朋友改進操作方法再操作一次,看看這次的拓印效果是不是比上一次的好,你可以把這張紙拿下來轉(zhuǎn)個頭夾上去,然后比比兩次的效果。

  (六)。相互欣賞各自的拓印作品,分享探索畫帶來的樂趣。

  1.教師:你對自己的拓印畫滿意嗎?你覺得下次再玩的時候,可以做哪些改進?

  活動延伸:

  在科學(xué)區(qū)中我們可以去試試用蠟筆拓印,也可以去拓印其他的東西,個、還可以把幾樣?xùn)|西拓印在一張紙上,變成一幅漂亮的拓印畫。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

【中班教案】相關(guān)文章:

教案中班教案02-23

中班教案07-20

中班教案(經(jīng)典)07-21

(經(jīng)典)中班教案07-25

[經(jīng)典]中班教案07-28

中班教案(精選)07-29

中班教案【精選】07-29

中班教案[精選]07-25

(精選)中班教案09-25

中班教案[經(jīng)典]07-24