大班教案

大班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感知坐標(biāo)點(diǎn)的空間位置關(guān)系，促進(jìn)空間知覺能力的發(fā)展。

　　2、學(xué)習(xí)用語言清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)坐標(biāo)點(diǎn)的具體位置，并學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)位置。

　　3、對數(shù)學(xué)活動感興趣，喜歡使用數(shù)學(xué)語言。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　房子、動物PPT、分組操作材料若干份

　　【活動過程】

　　1、用談話引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教師：森林里新造了一幢昆蟲公寓，小昆蟲們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！

　　2、出示樓房，教師引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�1）鼓勵和支持幼兒的種種想法。

　　師：嘩，好高的`樓呀！這個(gè)樓房有什么不一樣的地方？我們來數(shù)數(shù)是幾層樓？你們是怎么知道？

　　（2）每一層樓里有幾間房？你們又是怎么知道的？

　　（3）教師小結(jié)。原來看旁邊豎著的數(shù)字從下往上數(shù)可以幫助我們知道有幾層樓；看橫著的數(shù)字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

　　3、練習(xí)坐標(biāo)點(diǎn)位置的口頭表達(dá)。

　�。�1）教師出示各種動物邊操作邊提問："這座大樓里住著很多小昆蟲，你們看蝴蝶家住在第幾間？毛毛蟲呢？"

　　（2）幼兒回答后，教師與幼兒一同檢查。

　　4、學(xué)習(xí)記錄坐標(biāo)點(diǎn)位置的表達(dá)形式。

　�。�1）師："剛才我們都知道小昆蟲們住在哪里啦，那么有什么辦法讓我們永遠(yuǎn)記住它們住在哪里呢？"

　�。�2）出示地址記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。師："你們發(fā)現(xiàn)了什么東西？"

　�。�3）橫線表示什么？幫我們記錄什么？豎線呢？師：橫線記錄第幾間？豎線記錄第幾層？

　�。�4）教師講解記錄坐標(biāo)點(diǎn)的記錄方式。

　　師：小七星瓢蟲住在第幾間第幾層？我們一起來看一看。小螞蟻呢？誰來記錄？

　　5、配對游戲通過游戲幫助幼兒鞏固識記坐標(biāo)。教師出示操作掛圖，隨機(jī)請個(gè)別幼兒根據(jù)提示進(jìn)行操作。

　�。�1）師：剛才經(jīng)過大樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些小昆蟲哭起來，它們找不到自己的家在哪里？不過，沒關(guān)系，我們小朋友呀！把它們家的地址記下來啦！我們一起來幫幫忙，把動物們都送回家吧！

　�。�2）游戲后，教師與幼兒檢查，并引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)動物家的坐標(biāo)。如："小螞蟻家住在第一間第五層……"

　　6、分組操作活動。

　�。�1）記錄地址。

　�。�2）送小昆蟲回家。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有幼兒記錄錯(cuò)誤的，要及時(shí)給予引導(dǎo)。

　　7、結(jié)束部分：

　　教師小結(jié)，對操作能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，對操作能力弱的幼兒進(jìn)行鼓勵。

大班教案 篇2

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　生活化幼兒美術(shù)教育有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，體驗(yàn)審美感。福祿貝爾曾說過：“通過生活并來自生活的課，是使人印象最深刻，理解最容易的課�！痹谌粘Ｉ�活中，梳頭發(fā)是每人每天都會做的事情。而大人們的發(fā)型深深地吸引著孩子，記得有一次我燙了頭發(fā)，孩子們都圍著老師說：“老師，今天你的頭發(fā)太漂亮啦!”有的孩子還說：“我長大了也要做一個(gè)像老師一樣的發(fā)型�！焙⒆觽兊脑竿�促使生成了美術(shù)活動《小小美發(fā)師》，也滿足了孩子們的需求。生活化幼兒美術(shù)教育有助于幼兒自我表達(dá)，體驗(yàn)滿足感和成就感。在生活化的美術(shù)活動中，幼兒敢于表現(xiàn)自己，有著強(qiáng)烈的自我表達(dá)欲望，把自己的情感表露出來。

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠自主選擇喜歡的材料來制作假發(fā)，獲取撕、貼的技能，發(fā)展手部動作。

　　2、在活動中，體驗(yàn)手工制作帶來的成功感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

　　難點(diǎn)：發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、浴帽人手一個(gè)(事先貼好雙面膠)布條、舊磁帶、絲帶、皺紋紙、棉線、野花、野草、蘆葦花等材料若干

　　2、假發(fā)套6個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)

　　3、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒制作的興趣。

　　1、師：小朋友們，今天我們班來了一支小小模特兒隊(duì)，大家歡迎!

　　(在迪斯科的音樂中，學(xué)前班幼兒戴上假發(fā)表演)

　　2、哥哥姐姐表演得精彩嗎?他們漂亮嗎?

　　3、那你們覺得她們哪里最漂亮呢?

　　教師小結(jié)：原來啊今天哥哥姐姐頭上多戴著漂亮的假發(fā)。

　　二、欣賞自制假發(fā)，討論制作方法。

　　1、你們知道這些漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的嗎?你們可以去摸一摸、看一看，問一問哥哥姐姐這些假發(fā)是用什么材料做出來的。

　　2、小朋友來，我們一起走下去仔細(xì)的看看。(幼兒上臺欣賞自制假發(fā))

　　3、誰來說一說你剛才看到的假發(fā)是用什么材料做成的呢?

　　小結(jié)：原來布頭、棉線、鄒紋紙這些材料都可以來做漂亮的`假發(fā)。

　　4、你們想不想用這些材料自己來制作假發(fā)啊?(出示浴帽)

　　5、怎么樣把這些材料貼上去呢?小朋友們請你們動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。(幼兒議論、回答)

　　小結(jié)：小朋友很會動腦筋，想的辦法真不錯(cuò)。今天我們就用雙面膠來做假發(fā)。

　　6、(出示貼好雙面膠的浴帽)教師示范,先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來.,然后找一種你喜歡的材料把它貼上去。有誰想來試一試。

　　7、小朋友們我們一起來做一個(gè)漂亮的假發(fā)，好嗎?

　　(手指游戲：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快樂的魔術(shù)師。)做的時(shí)候要撕完一條貼好了再撕一條，寶寶發(fā)揮你的巧巧手，我們開始吧!

　　三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來制作。

　　(2)指導(dǎo)并幫助能力強(qiáng)的幼兒完成作品。

　　(3)請先做好假發(fā)的小朋友在看課老師面前展示，說一說你用的是什么材料。

　　四、展示作品

　　我們班的小朋友真能干，假發(fā)做得真漂亮，我們也來做小小模特兒吧。幼兒戴上假發(fā)，在迪斯科的音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教學(xué)反思

　　結(jié)合美術(shù)教育生活化的科研課題，美術(shù)活動《小小美發(fā)師》是讓幼兒學(xué)習(xí)鞏固撕、剪、折、團(tuán)、擰、貼等技能技巧的運(yùn)用;培養(yǎng)幼兒友好的合作能力，并體驗(yàn)合作成功的愉快心情;進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的美術(shù)活動。在活動中我著重通過讓幼兒互相為對方設(shè)計(jì)發(fā)型，讓幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的快樂，體驗(yàn)與同伴合作帶來的成功感。

　　在活動設(shè)計(jì)中，我先為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)合作學(xué)習(xí)、欣賞生活中的美的環(huán)境，并進(jìn)行多種形式的欣賞。再利用貼近幼兒生活的、感興趣的事物作為學(xué)習(xí)的素材，讓幼兒運(yùn)用以前學(xué)過的技能來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動�；顒又兄饕�運(yùn)用了紙，這一直觀而特殊的材料，讓幼兒運(yùn)用已有的技能，如：剪、折、撕、團(tuán)等，將紙進(jìn)行重新塑造，變成類似直發(fā)、卷發(fā)、發(fā)髻等造型，并讓幼兒直接在同伴的頭上進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)，更大程度地調(diào)動幼兒活動的積極性，讓幼兒通過美術(shù)活動的形式，來展現(xiàn)生活中的美。

　　在活動中我還注重了幼兒合作能力的培養(yǎng)，啟發(fā)幼兒與同伴設(shè)計(jì)發(fā)型，互相欣賞，進(jìn)一步感受合作成功的喜悅。在活動中幼兒的合作行為得到了更好的發(fā)展。因?yàn)橛變菏莾蓛傻睾献髟O(shè)計(jì)發(fā)型，使幼兒處于互相商量、合作、互助協(xié)調(diào)的氣氛中，增強(qiáng)合作意識，讓每個(gè)孩子都得到主動發(fā)展，在互相粘貼中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，讓幼兒的手工上升到一個(gè)更高的層次。在活動中，我從誘發(fā)幼兒興趣、啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)意入手，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的主動性，讓幼兒發(fā)揮其最大的潛能，使他們通過手工的形式來展現(xiàn)生活中的美和發(fā)現(xiàn)內(nèi)心世界的美。

　　活動中還有不足之處，主要是我在師幼互動關(guān)系中還處理得不夠完美。如在讓幼兒欣賞各種各樣發(fā)型的過程中，孩子們都想說出自己的想法，而教師沒有照顧到所有幼兒的需求，幼兒說的愿望沒有得到滿足。其實(shí)，教師可以通過小組討論，增加幼兒表達(dá)想法的途徑，使幼兒表達(dá)的愿望得到滿足。教師可以從旁傾聽，及時(shí)記錄幼兒的發(fā)言，然后進(jìn)行小結(jié)。這樣教師角色被重新定位，建立了新型的師幼互動關(guān)系。教師真正成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展都成為了可能。教師在開放性、低結(jié)構(gòu)的生活化幼兒美術(shù)教育中與幼兒之間的關(guān)系是平等的，活動成為教師與幼兒共同探索新知識和相互作用的過程，充滿了自然、快樂、和諧。

大班教案 篇3

　　活動目的：

　　1參與相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂。

　　2結(jié)合兒歌內(nèi)容，認(rèn)識有關(guān)的字，豐富詞匯。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。

　　2準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。

　　3掛圖一副。

　　4活動室布置成森林場景（其中有幾棵立體大樹），幼兒席地坐地上。

　　活動過程：

　　一、進(jìn)入兒歌描繪的.情景，引起幼兒興起：

　　1小朋友們，你們聽聽這是什么聲音？

　　2小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造的很漂亮。

　　3提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？

　　你是怎么知道的？

　　4通過情景對話熟悉兒歌內(nèi)容：

　　小熊：（自言自語）小熊要蓋房上山來砍樹！好，就砍這一棵。

　　松鼠媽媽：不行，不行！

　　小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。

　　松鼠媽媽：也不行，也不行！

　　小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。

　　松鼠媽媽：呀！它要砍大樹！

　　齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！

　　小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么？

　　（小鳥，小松鼠——告訴小熊，小熊不能砍樹的道理。如：大樹是我們的家等）

　　小熊：我不砍樹了，可我住哪里呢？

　　松鼠媽媽：小鳥小松鼠們，我們一起來幫助小熊想想辦法，好嗎？（小鳥小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）

　　松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語）

　　松鼠媽媽：小熊讓我暫時(shí)保密，等會兒你們就知道了！

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《小熊砍樹》

　　1引導(dǎo)幼兒思考？還有那些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什么？

　　2出示掛圖：提問：小熊住在哪里？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？

　　3讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱（出示兒歌名稱）

　　4教師借助圖片，文字完整的朗誦兒歌，認(rèn)識相關(guān)字。

　　5帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌（其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，教師念小熊的詩句。）

　　6我們又多了一個(gè)好朋友真開心！我們一起來跳一個(gè)舞（洋娃娃和小熊跳舞）慶祝一下好嗎？

大班教案 篇4

活動目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道物體振動產(chǎn)生聲音，了解聲音的特性，引起幼兒的興趣。

　　2、讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教會幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。

　　3、豐富詞：振動、噪音。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。

　　2、各種操作器具：響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。

　　3、時(shí)鐘1只，錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程：

　　一、感知聲音的產(chǎn)生

　�。ㄒ唬┏鍪厩嗤芎凸模�讓幼兒感知聲音的振動。

　　1、出示青蛙和鼓

　　師：這是什么？（青蛙）

　　誰能讓青蛙在鼓面上跳舞？（敲擊鼓面）

　　2、幼兒討論，青蛙為什么會跳動？

　　師：請兩位小朋友上來摸一摸，鼓面有什么變化？（振動）

　　3、知道振動能產(chǎn)生聲音。

　　鼓面振動還聽到了什么？（聲音）

　　現(xiàn)在呢？振動停止，聲音也就停止了。（豐富詞：振動）

　�。ǘ�）幼兒介紹自己，并用手摸摸頸部喉嚨處，體驗(yàn)發(fā)聲時(shí)聲帶也在振動。

　　師：鼓面振動能發(fā)出聲音，人的聲音是怎么發(fā)出來的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。

　　當(dāng)我們不發(fā)出聲音時(shí)，喉嚨怎么樣？

　　現(xiàn)在請你們介紹一下自己，這時(shí)你發(fā)現(xiàn)有什么不同？

　�。ㄈ�）通過操作，讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生（分6組）

　　1、我這里有許多東西，你們能讓它們發(fā)出聲音嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚢桑。?種顏色為6組）

　　2、從小組的形式回答

　　師：剛才你們都試過了，現(xiàn)在，每組派一位代表來說一說：你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的？（。。。。。。）

　　二、感知聲音的特性

　　1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的

　�。�1）請1——2位幼兒上來敲擊樂器（響板和小鈴）

　　師：現(xiàn)在，我想和小朋友玩一個(gè)游戲，請一位小朋友上來做動作，請你們猜一猜他在干什么？

　　你們是怎么知道的？

　　那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的`耳朵里的？（空氣）

　　2、感知聲音的大小

　�。�1）教師擊鼓，你們聽到鼓聲了嗎？

　�。�2）教師拿出一只時(shí)鐘，請幼兒聽一聽（不讓幼兒看到）

　　師：現(xiàn)在你們聽到什么聲音？（有：你聽到什么樣的聲音）

　　拿時(shí)鐘請每一位幼兒聽一聽

　�。�3）教師小結(jié)：

　　聲音是靠空氣傳播的，沒有空氣，我們就聽不到別處的聲音，聲音大，傳播得遠(yuǎn)；聲音小，傳播得近。

　　三、知道噪音對人體有害，教會幼兒保護(hù)嗓子

　　1、請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音？喜歡聽什么聲音？

　　2、放錄音

　　師：錄音中的聲音你喜歡聽嗎？為什么？這些令人感到難聽的是噪音。

　　3、小結(jié)：

　　在生活中，有的聲音優(yōu)美動聽，使人感到舒服，而噪音會損害人的健康，在平時(shí)，我們不能大聲說話，要保護(hù)好自己的嗓子。

　　四、聲音的保存

　　師：春天是美好的季節(jié)，讓我們一起來歡慶一下吧！

　　現(xiàn)在請小朋友自己去找一樣?xùn)|西，合著春天的音樂，發(fā)出美妙的聲音吧！

　　1、幼兒在老師的哼唱中伴奏

　　2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機(jī)錄下來吧�。ń處熤笓]。。。）

　　五、結(jié)束部分

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在交流、討論、情景練習(xí)中，讓幼兒了解書包里應(yīng)該有些什么東西，如何整理比較合適。

　　2、能將所學(xué)加以運(yùn)用。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　書包圖片一個(gè)，學(xué)習(xí)用品圖片若，記錄表格。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　知道書包中放什么物品、如何整理書包。

　　活動過程：

　　一、交流、記錄

　　1、導(dǎo)入：“我們將要上小學(xué)了，要準(zhǔn)備些什么東西呢？”

　　2、請幼兒交流，教師將幼兒說到的內(nèi)容用圖文的形式加以記錄；

　　3、教師對記錄結(jié)果進(jìn)行匯總。

　　二、分組討論

　　剛才大家說到小學(xué)生都要背書包，上小學(xué)時(shí)背的書包里放的東西和我們春游時(shí)背的書包里放的東西一樣嗎？小學(xué)生的書包里應(yīng)該放些什么呢？

　　三、交流

　　1、出示書包的圖片，請每組派一個(gè)代表將本組討論的結(jié)果說出來，說到的.內(nèi)容教師用圖片加以呈現(xiàn)。

　　2、一起討論，說說哪些東西是必需的，哪些是不需要放在書包里的，教師加以總結(jié)。

　　四、延伸

　　在區(qū)角投放相應(yīng)的材料，請幼兒嘗試整理小書包。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1、鞏固雙腳立定跳過障礙，學(xué)習(xí)雙手托舉蹲走、提高上下肢動作的靈敏性。

　　2、培養(yǎng)一定的耐力及勇敢精神。

　　3、使幼兒喜歡參加體育活動，體驗(yàn)競技闖關(guān)的快樂。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　雙手托舉蹲走，培養(yǎng)耐力

　　活動準(zhǔn)備

　　1、教具：圓形簸箕大10個(gè)、小10個(gè)、大小陷阱各10個(gè)、灰太狼稻草人2個(gè)、報(bào)紙球若干、竹竿兩條、喜羊羊掛飾人手一個(gè)、紙質(zhì)懸掛炸彈、音樂、播放器

　　2、場景：a)寬敞的戶外場地;b)事先場景布置

　　3、幼兒：已有一定的立定跳、推走、投擲等經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、教師帶幼兒玩游戲“高人走矮人走”進(jìn)場。

　　2、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：小朋友們都看過《喜洋洋和灰太狼》嗎?你們覺的里面哪只小羊最聰明勇敢?(喜羊羊)。我呀是新上任的羊村村長，今天想選拔一批機(jī)智勇敢的喜羊羊，你們都想不想當(dāng)喜羊羊?相當(dāng)喜羊羊就必須進(jìn)入羊羊訓(xùn)練營進(jìn)行闖關(guān)訓(xùn)練，闖關(guān)前先跟村長我一起活動活動筋骨。

　　3、熱身運(yùn)動，活動身體各個(gè)關(guān)節(jié)。

　　播放動感音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做相關(guān)操節(jié)活動。

　　二、基本部分

　　1、教師出示簸箕，幼兒自由玩耍(熟悉道具)。

　　a)幼兒自由選擇道具。

　　b)教師小結(jié)引出“萬能法寶”。

　　2、第一關(guān)、跳過灰太狼的陷阱(鞏固雙腳立定跳過障礙)。

　　a)情景：在羊村外到處都是灰太狼布下的'陷阱，一不小心就會掉進(jìn)去。

　　b)教師交代任務(wù)：用萬能法寶蓋住陷阱，從上面雙腳立定跳過去。

　　3、第二關(guān)、掩護(hù)自己穿過灰太狼的炸彈長廊(基本動作學(xué)習(xí))。

　　(1)出示懸掛炸彈，幼兒探索方法，嘗試如何在不碰炸彈的情況下通過炸彈長廊。

　　(2)教師小結(jié)引出“蹲走”。

　　(3)教師請個(gè)別幼兒示范動作，其他幼兒學(xué)習(xí)。

　　(4)幼兒練習(xí)徒手蹲走。

　　(5)教師再次交代任務(wù)：為了更好的掩護(hù)自己，這一關(guān)我們要用萬能法寶蓋在頭上蹲著走過炸彈長廊。

　　(6)教師示范動作：法寶→掩護(hù)→蹲→走

　　(7)幼兒練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。(重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的耐力)

　　(8)師幼一起小結(jié)學(xué)習(xí)過程。

　　4、組合練習(xí)，鞏固動作，體驗(yàn)闖關(guān)的樂趣。

　　a、幼兒闖全關(guān)，搖身一變喜羊羊。

　　(1)事先布置好闖關(guān)場景

　　(2)教師說明闖關(guān)規(guī)則，同時(shí)助教老師進(jìn)行示范：跳過灰太狼的陷阱(立定跳)，開車進(jìn)攻狼堡(推走)，掩護(hù)自己(蹲走)，炸飛灰太狼(投擲)，逃離狼堡(跑回原地)。

　　b、幼兒分兩組闖關(guān)比賽，增加幼兒競技的樂趣。

　　c、教師小結(jié)闖關(guān)經(jīng)過，宣布幼兒成為“機(jī)智勇敢喜羊羊”并頒發(fā)獎牌(喜羊羊掛飾)。

　　三、結(jié)束部分

　　播放優(yōu)美鋼琴曲，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，自然結(jié)束。

　　活動反思

　　體育游戲是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒機(jī)體的協(xié)調(diào)性和靈敏性為主要目的的活動，是促進(jìn)幼兒身體生長發(fā)育的重要手段，在幼兒園教育活動中占有重要的地位�！毒V要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作;要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。而大班幼兒隨著年齡的增長，身體機(jī)能及基本動作有了很大的發(fā)展，喜歡選擇符合自身運(yùn)動水平的運(yùn)動的方式參加活動。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、知道齲齒形成的原因及保護(hù)牙齒的重要性，懂得如何保護(hù)牙齒。

　　2、學(xué)會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的重要性，懂得如何保護(hù)牙齒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會正確的刷牙方法.

　　活動準(zhǔn)備

　　牙刷、蛀牙圖樣、牙齒模型、一周刷牙記錄表、兒歌、幼兒自備（牙刷、鏡子）各一

　　活動過程

　　一、了解牙齒的作用

　　1、猜謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

　　2請幼兒說說牙齒的作用。

　　3、小結(jié)：牙齒可以吃飯、咀嚼食物、說話離不開牙齒、牙齒還影響美觀等

　　二、了解齲齒形成的原因及保護(hù)牙齒的重要性，

　　1、請幼兒觀察自己的牙齒，說說牙齒的形狀、顏色。

　　2、根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒認(rèn)識齲齒，出示蛀牙圖樣加深幼兒印象。

　　3、請有蛀牙的幼兒說說蛀牙了有什么感受。

　　4、討論并說說為什么會有蛀牙，應(yīng)該如何預(yù)防蛀牙？保護(hù)牙齒？

　　5、師小結(jié)：早晚刷牙、睡前不吃零食、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查、學(xué)會正確的刷牙方法。

　　三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

　　1、出示牙齒模型認(rèn)識牙齒構(gòu)造。

　　2、教師示范刷牙并講解刷牙方法。

　　3、出示兒歌《刷牙》，幼兒手拿牙刷跟教師邊念兒歌邊模仿刷牙動作。

　　4、總結(jié)：牙齒對每個(gè)人來說非常重要，牙齒不好不僅影響美觀，還影響食物消化，直接影響健康。因此，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成刷牙、漱口的'好習(xí)慣，天天刷牙，有個(gè)健康的身體。

　　四、課外延伸

　　1、幼兒在活動投放區(qū)利用牙齒模型練習(xí)刷牙。

　　2、家長配合記錄幼兒一周的刷牙次數(shù)。

　　教學(xué)反思

　　1、 活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)。

　　2、 引導(dǎo)幼兒從切身感受說說蛀牙帶來的痛苦，注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術(shù)感受力。

　　4、不足之處：活動內(nèi)容多了點(diǎn)，在時(shí)間安排上有了局限，整個(gè)過程顯得急促，幼兒對重難點(diǎn)掌握的不夠硬。

　　5、改進(jìn)方向：把握好重難點(diǎn)，提問語言要簡練明了。把更大的時(shí)間空間留給幼兒！

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、 在與他人分享物品、空間的基礎(chǔ)上，通過活動幫助幼兒學(xué)習(xí)與他人分享成功的快樂。

　　2、 初步感受與他人分享情感后的收獲。

　　活動一：生日真快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過生日慶祝會，讓幼兒感到自己長大是一件高興的事，可以把這份快樂與同伴一起分享。

　　2、 感受同伴對自己的關(guān)心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù)，讓家長為孩子準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。

　　活動過程：

　　1、 提前告訴幼兒要為誰過生日，討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話。

　　2、 舉行生日慶祝會。

　　A、 數(shù)蠟燭，過生日的幼兒說說自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。

　　B、 同唱生日歌。

　　C、 送禮物，說祝福的話。

　　D、 合影。

　　E、 吃生日蛋糕。

　　3、 談感受：

　　A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過生日有什么感覺？如果，只有自己一個(gè)過生日， 那又會怎樣呢？

　　B、 你們參加生日慶祝會，心里又有什么感受 呢？

　　小結(jié)：一個(gè)人把自己的一份快樂與大家分享后，會得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂。

　　活動二：高興地事讓朋友知。

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗�人知道自己高興的事。

　　2、 在分享快樂的同時(shí)，了解同伴對自己的態(tài)度，從而更好地與他人相處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 每周有一定的時(shí)間。

　　2、幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的'事和成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動過程：

　　1、 出示生日慶祝會的照片，引起回憶，導(dǎo)入活動。小朋友想一想，那天你的心情如何？為什么？

　　一份高興與別人分享，就會使 別人高興，可以變成許多快樂。你有高興的事也可以讓別人知道。

　　2、 幼兒自己找朋友說 。

　　高興的事可以說給朋友聽，還可以用什么方式讓朋友知道？

　　3、 在以后的活動時(shí)間，讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。

　　4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。

大班教案 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設(shè)計(jì)了本次活動，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實(shí)際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。

　　活動目標(biāo)：

　　1. 知道不同的表情代表不同的心情。

　　2.學(xué)習(xí)調(diào)整心情的`方法。

　　3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

　　活動重點(diǎn)：

　　知道不同的表情代表不同的心情。

　　活動難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)調(diào)整心情的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個(gè)，其他的表情六個(gè)。

　　活動過程：

　　一、 開始部分：情境導(dǎo)入。

　　帶幼兒去表情王國旅行。

　　二、 基本部分。

　　1. 認(rèn)識各種表情娃娃，猜猜為什么會有這種表情？（哭、笑、生氣、害怕）

　　2. 出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。

　　3. 幫助其它的表情小人。

　　通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。

　　4. 游戲：開心果和出氣包。

　　出示開心果和出氣包，并講解游戲規(guī)則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。

　　三、 結(jié)束部分。

　　讓我們把這個(gè)好方法回教室告訴其他的小朋友。

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、 理解故事情節(jié)，大膽地猜想故事發(fā)展和結(jié)果，并用較完整的語言表達(dá)。

　　2、 通過感受、學(xué)習(xí)故事中生動的詞匯，感悟人物的心理活動。

　　3、 懂得規(guī)則的重要性，知道應(yīng)向有堅(jiān)持性的小動物學(xué)習(xí),提高自控能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1． 背景圖和故事中的小動物立體圖片

　　2。幼兒使用的立體圖片

　　3。幼兒相關(guān)的'經(jīng)驗(yàn)。

　　組織形式：

　　小組活動

　　活動過程：

　　1． 以“報(bào)告小朋友好消息，小動物們要召開跑步比賽了，我們一起看看都有誰來參加比賽了？”出示小動物引導(dǎo)幼兒觀察和激發(fā)聽故事的興趣。了解四個(gè)不同的項(xiàng)鏈，和引導(dǎo)幼兒思考“為什么是特別的比賽？幫助幼兒理解這次跑步比賽的規(guī)則。

　　2． 利用立體教具講故事，在故事環(huán)節(jié)中引導(dǎo)幼兒思考并猜想“小動物們?yōu)槭裁丛谄ъo的地方停下來，他們干什么？”、“他們想了什么辦法？”、“小羊?yàn)槭裁床粨Q項(xiàng)鏈？”、“小猴子說是第一，水牛裁判會把獎牌發(fā)給它嗎？為什么？誰應(yīng)該得獎牌？”……鼓勵幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的想法包辦理解故事情節(jié)和小動物的心理變化。

　　3． 第二次完整、生動地講故事，進(jìn)一步幫助幼兒理解熟悉故事的內(nèi)容，之前并交代任務(wù)“仔細(xì)聽聽你喜歡故事中的誰、哪句話、哪個(gè)詞為什么？”豐富幼兒的詞匯，并對其進(jìn)行思品教育“懂得規(guī)則的重要性，知道應(yīng)向有堅(jiān)持性的小動物學(xué)習(xí),能克服困難”。

　　4． 和幼兒一起講故事。

　　活動延伸：

　　1． 引導(dǎo)幼兒拓展情節(jié)續(xù)編較復(fù)雜故事情節(jié)，如除了“換項(xiàng)鏈，小動物們還會想出什么方法？”；假如他們進(jìn)行“第二次比賽，會是怎樣的故事呢？等等，引導(dǎo)幼兒充分想象，大膽講述。

　　2． 在活動區(qū)中投放相關(guān)的材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。

【大班教案】相關(guān)文章：

《大班教案》大班教案05-19

大班教案大班教案04-11

大班語言大班教案03-26

大班教案06-08

大班教案07-20

大班教案【精選】07-26

大班教案【經(jīng)典】07-27

(經(jīng)典)大班教案07-29

大班教案（經(jīng)典）09-05

大班的教案11-26