中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動(dòng)作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，從中體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。
3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動(dòng)作時(shí)，注意自己站的位置，不影響別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前玩過泡泡糖，對(duì)泡泡糖的粘性有感性認(rèn)識(shí)
教學(xué)過程：
1、說唱童謠，游戲?qū)�，初步滲透A段樂曲的節(jié)奏。
教師帶領(lǐng)幼兒邊說童謠“小老鼠 上燈臺(tái)︱偷 油 吃 0︱小老鼠 上燈臺(tái)︱下 不 來 0︱小老鼠 上燈臺(tái)︱偷 油 吃 0︱小老鼠 上燈臺(tái)︱滾 下 來 0︱”，邊進(jìn)入場地，滲透A段樂曲 ＸＸＸ ＸＸＸ︱▏Χ Χ Χ 0 ▏的節(jié)奏。
2、設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和眼神創(chuàng)造性地表現(xiàn)老鼠走、左右張望的動(dòng)作，并進(jìn)行合拍練習(xí)。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論老鼠走、張望的動(dòng)作并進(jìn)行合拍練習(xí)。
“小老鼠最喜歡上燈臺(tái)偷油吃，可是在屋子里藏有一只大花貓，小老鼠在上燈臺(tái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣走？”
“小老鼠只是悄悄走不行，還得邊走邊看，應(yīng)該怎么看？看哪里？”
小結(jié)：小老鼠要偷偷的、快速的、盯住看的地方，還要上下、左右、前后四處看一看，才不會(huì)被大花貓發(fā)現(xiàn)。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒邊說童謠邊進(jìn)行老鼠走、張望的動(dòng)作合拍練習(xí)。
�。�3）由聲勢練習(xí)自然過渡到樂曲跟進(jìn)，完整地進(jìn)行老鼠走、張望的合拍練習(xí)。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用夸張的神情、動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。
�。�1）播放“掉落”聲音，引導(dǎo)幼兒討論、猜想：
“這是什么聲音？”
“小老鼠正在上燈臺(tái)偷油吃，可能會(huì)發(fā)生什么事情？”（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測）
小結(jié)：原來小老鼠掉在了一塊大大的、粘粘的泡泡糖上，這是大花貓?jiān)O(shè)的一計(jì)，小老鼠真的中計(jì)了。
�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試從胳膊、牙齒、眼睛、身體等不同部位用夸張的動(dòng)作和神情創(chuàng)造性地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的`情景。
討論：“泡泡糖可能會(huì)粘在小老鼠的哪里？”
“怎樣把泡泡糖快點(diǎn)從身上拉下來？”
小結(jié)：拉泡泡糖時(shí)，胳膊硬硬的，拳頭攥得緊緊的，眼睛、嘴巴、身體都要用力。
�。�3）帶領(lǐng)幼兒在樂曲伴奏下，夸張地表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖的情景。
4、播放完整的樂曲，引導(dǎo)幼兒欣賞、感受完整的音樂形象。
5、指導(dǎo)幼兒在樂曲的伴奏下玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲，嘗試完整、合拍、夸張地表現(xiàn)老鼠走、張望及拉泡泡糖的音樂形象。
6、增加“大花貓”角色，在韻律中玩游戲。
活動(dòng)反思：
韻律活動(dòng)是隨音樂而進(jìn)行的有感情、有節(jié)奏的身體動(dòng)作的過程，對(duì)于發(fā)展幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，積累一定的音樂詞匯和藝術(shù)動(dòng)作詞匯，享受參與韻律活動(dòng)的快樂具有積極的推動(dòng)作用。動(dòng)作是韻律活動(dòng)的“色彩”。
游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。幼兒通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個(gè)性、經(jīng)驗(yàn)和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。
本次活動(dòng)中教師大膽將韻律活動(dòng)與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變化不同的腳步走法。
2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)和及時(shí)反應(yīng)能力。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、輕快的音樂。
2、三種走法的標(biāo)記。腳尖走、蹲著走、倒退走。
3、設(shè)置三條小路。（兩條直線、一條s曲線）
4、口哨。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
聽音樂跟著教師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本活動(dòng)：
——教師：這里有三條路，小朋友們可以用哪些有趣的走路方法走呢？現(xiàn)在你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
——幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請(qǐng)幼兒上前示范。
——?jiǎng)倓傂∨笥褌冏叩煤苡幸馑迹械?用腳尖走，有的蹲著走，有的倒著走的。老師準(zhǔn)備三條標(biāo)記，你們看看它們代表怎樣的走法？
——教師將標(biāo)記分別放在三條小路前，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。
——幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。
3、游戲：腳步變變變。
——將三條小路連起來變成一條路。
——游戲規(guī)則：聽教師的口哨聲，變換腳步走小路（一聲腳尖走，二聲代表下蹲走，三聲代表倒退走）。游戲2-3遍。
4、放松活動(dòng)。
教師組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．幼兒能夠在愉快的游戲中發(fā)展平衡能力、跨跳能力以及動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2．培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動(dòng)興趣，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．平衡木3根、梅花樁8個(gè)、皮筋2根，拱形門6個(gè)、玩具箱8個(gè)、音樂。
2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊的胸牌若干，毛絨玩具若干、灰太狼頭飾、配班老師。
活動(dòng)過程：
一．活動(dòng)導(dǎo)入（熱身運(yùn)動(dòng)）。
教師帶著慢羊羊的胸牌扮演帶領(lǐng)著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊等胸牌）伴隨著音樂入場，小朋友們跟隨著教師做熱身運(yùn)動(dòng)。
二.羊群練功。
1、到達(dá)灰太狼城堡的路很艱難。我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達(dá)，現(xiàn)在我們開始到練功場訓(xùn)練。
2、小羊們?cè)诰毠錾献杂删毩?xí)，巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)小羊們刻苦訓(xùn)練。
三、搭救好朋友。
1、交代規(guī)則和玩法：
2、第一次解救：
路線為1：走過小橋、跨過小河、走過梅花樁，最后鉆過山洞。
小羊們?cè)诘?帶領(lǐng)下出發(fā)，到達(dá)城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，小羊們按原路返回。
3、第二次解救：
路線為2：走過一條彎彎長長的小橋、跨過小河（皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過彎彎曲曲的梅花樁，最后鉆過長長的山洞。
小羊們到達(dá)城堡后看到的是青青草原的小動(dòng)物們，成功解救。
4、羊群放松：
四、羊村慶祝：
宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。
中班教案 篇4
活動(dòng)名稱：會(huì)變的顏色
活動(dòng)領(lǐng)域：美術(shù)
活動(dòng)班級(jí)：中班
活動(dòng)教師：通榆縣幼兒園 王廣源
一，設(shè)計(jì)意圖
幼兒都比較喜歡漂亮的顏色，中班幼兒在認(rèn)知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點(diǎn)，于是我選擇了最基本的紅黃藍(lán)三種顏色，以發(fā)展幼兒探究事物的能力。
二，活動(dòng)目標(biāo)
1通過幼兒動(dòng)手操作，使他們知道我們周圍有許多漂亮的`顏色，并了解兩種以上的顏色混合起來會(huì)變成另外一種顏色。
2豐富詞匯，顏色，混合，發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍(lán)為三原色。
三，活動(dòng)準(zhǔn)備
1，物質(zhì)準(zhǔn)備，：紅。黃。藍(lán)三種顏色若干，調(diào)色盤若干，每人一張圖畫紙，一塊舊毛巾，教室內(nèi)增加各種顏色的花盆。有紅黃藍(lán)三種顏色的絲巾一條
2，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，了解常見的顏色。
四，教學(xué)方法，講授法，操作法，實(shí)驗(yàn)法，總結(jié)法
五，教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱n前觀色
教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服，同時(shí)看看教室里增添了什么？（幼兒隨意說）
�。ǘ┱n堂講授
1。教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？（紅。黃。藍(lán)三種顏色）
2。教師出示裝有紅，黃，藍(lán)三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍(lán)色混合在一起就成了紫色，藍(lán)色和黃色混合在一起就成了綠色）
3。幼兒自己動(dòng)手操作，觀察自己變出的顏色，同時(shí)能說出哪兩種顏色混合在一起，變出的是什么顏色？
4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。
5。教師小結(jié)，紅黃藍(lán)為三原色，用這三種顏色可以調(diào)出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們制造出各種顏色的玩具，桌椅等等我們長大了，學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)就把我們的生活裝扮得更加美麗。
6幼兒操作
幼兒棉簽畫：剛才我們學(xué)習(xí)了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時(shí)，教師提醒幼兒合理布置畫面，一根棉簽蘸一種顏色，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽作畫正確使用顏色，作畫完成后，小朋友互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達(dá)能力的氛圍）
六，活動(dòng)延伸
幼兒在生活中繼續(xù)找顏色，繼續(xù)用棉簽作畫學(xué)會(huì)調(diào)色，學(xué)會(huì)使用顏色
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道，不講個(gè)人衛(wèi)生對(duì)自己的身體不利，也會(huì)影響他人，要注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。
2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的`重要性。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自編故事《臟孩子》（內(nèi)容自定）；繪畫紙和筆若干。
活動(dòng)過程
1、介紹詩歌《小弟和小貓》（柯巖作），組織幼兒討論，不講衛(wèi)生有什么不好？
2、講述故事《臟孩子》，并組織幼兒討論，為什么別人不喜歡“臟孩子”？使幼兒知道，不講究衛(wèi)生，別人會(huì)怎樣對(duì)待你。
3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現(xiàn)出來，請(qǐng)幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。
4、將繪畫作品張貼出來，請(qǐng)幼兒總結(jié)“臟孩子”哪些地方進(jìn)步了？改掉了什么毛��？
5、自編班級(jí)講衛(wèi)生手冊(cè)，內(nèi)容由教師和幼兒一起商定，并配上簡單文字說明，供家長觀看。
活動(dòng)建議
1、在寢室內(nèi)放一面大鏡子，讓幼兒有機(jī)會(huì)了解自身的形象，隨時(shí)注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。
2、可挑選個(gè)人衛(wèi)生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其通過表演受到教育。
3、教師要隨時(shí)注意自己的儀表，為幼兒樹立良好的榜樣。
活動(dòng)反思
幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復(fù)，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對(duì)問題及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固。
中班教案 篇6
半個(gè)西瓜是一則有趣、幽默的故事。故事中，描述了小老鼠巧妙地運(yùn)用了半個(gè)西瓜皮解決了很多困難。幼兒時(shí)語言發(fā)展的關(guān)鍵期。教育《綱要》中明確指出：幼兒喜歡閱讀，喜歡積極參與集體活動(dòng)。所以通過讓幼兒感知這樣一篇有趣、優(yōu)秀的故事來提高他們的語言表達(dá)能力，促進(jìn)他們的語言發(fā)展。同時(shí)，中班幼兒的發(fā)展目標(biāo)中提出：幼兒要學(xué)會(huì)自己解決一定的困難，有一定的自主能力。但由于現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，都是在成人的精心呵護(hù)下成長。所以一遇到困難，他們不會(huì)去主動(dòng)地想辦法自己來解決，而是一味地向成人求助。因此，為了促進(jìn)幼兒這些方面的發(fā)展，我設(shè)計(jì)了本次語言活動(dòng)《半個(gè)西瓜》，引導(dǎo)幼兒通過感知故事內(nèi)容，理解故事內(nèi)容來提高他們的語言表達(dá)能力，同時(shí)讓他們學(xué)會(huì)遇到困難不能退縮，要自己開動(dòng)腦筋想辦法解決。
為此，我結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，從認(rèn)知、能力、情感三方面制定了以下兩個(gè)目標(biāo)：
（一）理解故事內(nèi)容，積極動(dòng)腦想辦法解決困難。
�。ǘ└惺芄适轮行±鲜舐斆鞯闹魅斯蜗螅惺芄适碌挠腥�。
為了更好地完成本次活動(dòng)的目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：課件《半個(gè)西瓜》，故事半個(gè)西瓜的一些小圖片。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：感知、理解故事內(nèi)容，積極動(dòng)腦想辦法解決困難。
下面我說說本次活動(dòng)的過程，結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)和重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一下四個(gè)環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┱n件導(dǎo)入，引出故事——看看、聽聽，初步感知，激發(fā)興趣。
�。ǘ⿴熡渍勗�，理解故事——說說、講講，感知內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法。
（三）幼兒交談，大膽想象——想想、議議，運(yùn)用方法，解決問題。
�。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn)，快樂體驗(yàn)——說說、悟悟，提升經(jīng)驗(yàn)，感受趣味。
第一環(huán)節(jié)，通過課件《半個(gè)西瓜》引入故事。
�。�1）首先出示故事中主人公"小老鼠"的還有半個(gè)西瓜皮的圖片：你們看看這是誰呀？這又是什么呢？小老鼠和西瓜皮之間會(huì)發(fā)生什么事兒呢？幼兒自由討論后交流。通過課件中畫面的提示來引入故事，顯得活動(dòng)更加生動(dòng)形象，更好地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，更好地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的.興趣。
第二環(huán)節(jié)，師幼談話，理解故事。通過邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事，同時(shí)通過提問引導(dǎo)：小老鼠要去干什么？為什么只吃半個(gè)西瓜？它遇到了什么困難？它又是怎么來解決的？幼兒先自由地討論，每一段故事都用一張圖片來表示，通過教師引導(dǎo)把整個(gè)故事用簡單的圖片整理了出來。幼兒分段來欣賞故事，在傾聽完每段故事后，再通過一些提問引導(dǎo)幫助圖片總結(jié)幼兒更好地理解故事的內(nèi)容和感受情感。此環(huán)節(jié)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松的談話環(huán)境，讓幼兒傾聽故事后，先自由的討論，發(fā)揮他們想象力和創(chuàng)造力。然后根據(jù)提問幫助幼兒總結(jié)。這樣為每一位幼兒都提供了說的機(jī)會(huì)。
第三環(huán)節(jié)，幼兒交談，大膽想象。
�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)上一環(huán)節(jié)集體完成的故事圖，嘗試與老師一起來講講故事。
�。�2）幼兒嘗試扮演小老鼠把自己最喜歡的一段故事表演出來。為了能讓幼兒更加理解故事內(nèi)容，同時(shí)提高他們的語言表達(dá)能力，所以讓幼兒根據(jù)故事的概括圖邊看邊講故事，這樣便于幼兒記憶和理解。為了能讓幼兒更好地感受到小老鼠這個(gè)聰明的主人公形象，所以根據(jù)幼兒的喜好，讓他們自由選擇最喜歡的一段故事進(jìn)行表演，這樣能更好地激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)讓他們體會(huì)到了活動(dòng)的快樂。
第四環(huán)節(jié)，遷移經(jīng)驗(yàn)，快樂體驗(yàn)。通過語言引導(dǎo)：你們喜歡故事中的小老鼠嘛？為什么？小老鼠這么勇敢，遇到問題都是自己想辦法來解決，那我們應(yīng)該怎么樣呢？通過一系列提問引導(dǎo)幼兒從小老鼠練習(xí)到自己，知道自己遇到困難時(shí)，也應(yīng)該自己動(dòng)腦筋小辦法來解決困難。
本次活動(dòng)中，我注重了一下幾個(gè)方面的設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┳裱虒W(xué)內(nèi)容貼近生活的原則進(jìn)行教學(xué)：本次活動(dòng)，我根據(jù)現(xiàn)在幼兒的特點(diǎn)，通過簡單有趣的故事，來引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦解決問題。在培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的同時(shí)，促進(jìn)他們自主能力的發(fā)展。
�。ǘ┳裱虒W(xué)內(nèi)容趣味性原則進(jìn)行教學(xué)：本次活動(dòng)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是方法或手段，都非常有趣。我運(yùn)用談話法、游戲法等多種手法、并著重運(yùn)用了多媒體教學(xué)的手段，讓整個(gè)活動(dòng)都變得生動(dòng)形象了，同時(shí)也更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。ㄈ┳鹧變簽橹黧w、教師為主導(dǎo)的原則進(jìn)行教學(xué)：活動(dòng)中，無論是幼兒自由討論理解故事內(nèi)容，還是幼兒自由講述故事，或是幼兒自主選擇進(jìn)行表演，教師只是以語言、故事結(jié)構(gòu)圖等方式幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)和提升。過程中都是以幼兒為主體，尊重幼兒的選擇和想象，教師只是作為引導(dǎo)者，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)更加有效。
以上是我設(shè)計(jì)的中班語言活動(dòng)《半個(gè)西瓜》的說課內(nèi)容，還有很多不足請(qǐng)?jiān)u委老師多多指點(diǎn)，謝謝！
活動(dòng)反思：
1、根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方案。
現(xiàn)在幼兒園的孩子從小就受到來自社會(huì)、家庭等各方面的教育，思維非常的活躍和開闊。因此，我們的教學(xué)活動(dòng)不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進(jìn)行，而要根據(jù)孩子們的愛好來確定。教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因內(nèi)容靈活地運(yùn)用。就如，我請(qǐng)幼兒為老鼠想辦法時(shí)，一心想完成教案所設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒都不是很積極，但當(dāng)我隨機(jī)改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)。
幼兒園語言教育除了要運(yùn)用一般的教育教學(xué)方法外，還應(yīng)從語言自身的教育特點(diǎn)出發(fā)，形成一套有針對(duì)性的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新綱要指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)。教師參與到幼兒的游戲中，和幼兒共同想辦法解決困難，形成了各種思想的一個(gè)有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒以新的刺激，進(jìn)而激起了幼兒開動(dòng)腦筋的熱情，活躍了課堂的氣氛。
中班教案 篇7
一、 教學(xué)理念：
根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，要以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動(dòng)力來開展音樂課堂，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過體態(tài)律動(dòng)，玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)、積極去感受音樂，學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動(dòng)力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，帶有個(gè)人特點(diǎn)與同學(xué)們和諧交流相處，求個(gè)性，特性，多樣化理念推動(dòng)課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。
二、 教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節(jié)奏簡單，易于演
唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會(huì)想到一種非常勤快的小動(dòng)物，它帶著翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動(dòng)物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。
本課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們生性好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，喜歡形象鮮明的音樂
在知識(shí)儲(chǔ)備上已基本掌握C大調(diào)自然音階，認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符等基本節(jié)奏；知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏做出反應(yīng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中，表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動(dòng)的形象。
過程與方法：學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲，學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲 知識(shí)與技能：根據(jù)身體律動(dòng)與學(xué)生玩游戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲
重視音樂實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的親身體驗(yàn)。
四、教學(xué)策略： 激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高，增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系。強(qiáng)調(diào)小組中的每個(gè)成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，問題就變得比較容易解決。
五、教學(xué)用具:多媒體，鋼琴，課件，游戲道具
六，重點(diǎn):用彈性的聲音自信的歌唱與表演。
難點(diǎn)：會(huì)分辨相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌詞。 區(qū)分樂句特點(diǎn)。
七、教學(xué)方法：情境法、觀察法、聽唱法、對(duì)比法等。
八、導(dǎo)入
講述故事直接導(dǎo)入，給小朋友放一個(gè)關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述
老師：有那么一個(gè)地方有一個(gè)大森林，有很多小動(dòng)物，熊，森林有一片花叢，鮮花朵朵盛開，花園里來一群小蜜蜂，東飛飛西飛飛，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天還是在雨天，它都非常勤勞的采蜜。突然山上來個(gè)小熊，小熊肚子餓了，看到小蜜蜂采到許多蜂蜜，它想吃，嘗一嘗，它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了，但是小蜜蜂熱情地招待它，說小熊，小熊，等我哦，跟我們一起靠自己的雙手勞動(dòng)，來采蜜吧。小熊說，我知道了，謝謝你小蜜蜂，我會(huì)像你一樣做一個(gè)勤勞哎勞動(dòng)的小熊，
小朋友 你們喜歡誰？
學(xué)生：我喜歡小蜜蜂，因?yàn)樗趧趷蹌趧?dòng)采蜜，我喜歡小熊，因?yàn)樗∶鄯湟黄鹜妗?/p>
老師：你們喜歡小蜜蜂是因?yàn)樗趧趷蹌趧?dòng)采蜜，你們還有人喜歡小熊是因?yàn)樗艺J(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。
老師：我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯(cuò)就改，互相原諒，大家都做好朋友！
師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興��？
學(xué)生：（高興）
視覺感知:
老師：我們現(xiàn)在來認(rèn)識(shí)下小蜜蜂長得是什么樣的，【圖片】 小蜜蜂長什么樣子呢？
學(xué)生：它有兩只角，還有雙翅膀……
老師：身上顏色有黑黃的條紋，還有一個(gè)漂亮的翅膀…… 請(qǐng)小朋友觀看視頻，你們看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我們也一起加入好嗎？
九、學(xué)習(xí)歌曲。
節(jié)奏游戲。
X X | X 0 | X XXX | X 0 |
嗡 嗡 嗡， 飛吧，小蜜 蜂。
出示歌譜
1、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。
2、用聽唱法教唱歌曲。
（1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
（2）分段讓學(xué)生學(xué)唱。
（3）鼓勵(lì)學(xué)生每段創(chuàng)編動(dòng)作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動(dòng)作，學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律，進(jìn)行模仿表演，進(jìn)一步熟悉旋律。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏及視唱教學(xué)，目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會(huì)感受表現(xiàn)音樂，也會(huì)學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對(duì)歌曲進(jìn)行情感的.處理。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的聽力。
�。�4）邊唱邊做動(dòng)作，完整表演。
本次音樂游戲，我根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動(dòng)物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。
老師帶動(dòng)學(xué)生一起有感情地唱歌：
找出歌曲中的相同的旋律。
之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動(dòng)……
六、延伸主題
1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎么對(duì)待它們呢！
2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室。
表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。 教學(xué)流程：
講述故事揭示課題····
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對(duì)屬相的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考及動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解十二生肖及其排列順序
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、幻燈片、十二生肖卡片。
幼兒知道自己的年齡及屬相
活動(dòng)過程
一、 手指謠組織幼兒
二、 出示課件導(dǎo)入，了解十二生肖。
幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到了哪些小動(dòng)物呢？
三、 認(rèn)識(shí)十二生肖
1、幼兒把自己喜歡的小動(dòng)物貼到黑板上，并且數(shù)一數(shù)。
2、教師小結(jié)；十二生肖中有哪些小動(dòng)物。
3、游戲：幼兒跟據(jù)動(dòng)作或聲音猜屬相，說一說自己的媽媽屬什么的。
四、 看課件聽故事
1、 幼兒靜聽故事。
2、 根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。
3、 教師問題：小貓為什么沒參加？
五、 幼兒操作
將十二生肖中的小動(dòng)物送到相應(yīng)的位置上。
六、活動(dòng)小結(jié)
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)課活動(dòng)內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高，但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的`卡片較小，只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上，因此，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發(fā)揮更好的做用。
小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
中班教案 篇9
目標(biāo)：
⑴ 鼓勵(lì)幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形象，
�、� 鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。
材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。
過程：
�、� 請(qǐng)幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；
�、� 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；
⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；
�、� 作品展示，引導(dǎo)幼兒自評(píng)、互評(píng)。
分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的.作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動(dòng)物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時(shí)，幼兒會(huì)去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢�。幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫。
中班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在會(huì)唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫地球》。
2、通過創(chuàng)作畫《地球上的xx》創(chuàng)編歌詞“畫上xx”并通過手勢提示，唱準(zhǔn)15和153。
3、體驗(yàn)熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖譜一張。
【活動(dòng)過程】
一、引起興趣，在繪畫地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。
教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫出一個(gè)大地球。
師：猜猜我畫的是什么？（畫上一個(gè)圈圈、畫上六條線線）
師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）
師：它就是我們居住的地球。
師：地球上有些什么呢？
師：你們喜歡這個(gè)地球嗎？
教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎？
二、學(xué)唱歌曲。
1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。
師：那我們一起來畫地球吧。
2、根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。
師：剛才老師帶著你們說的，這次請(qǐng)你們自己來說，可以看著圖譜來說。
3、教師清唱歌曲。
師：你們說的.真好，老師啊不僅會(huì)畫地球還會(huì)唱呢。下面老師就來唱一下這首歌《畫地球》。
4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。
師：這次我唱歌的時(shí)候，我會(huì)做三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你看好我唱什么的時(shí)候做了哪三個(gè)動(dòng)作。
5、在教師箭頭、手勢的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個(gè)字。
師：這首歌有點(diǎn)難，我想用小箭號(hào)來幫助我們。
師：猜猜看小箭號(hào)有什么用？
師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個(gè)圈圈，畫上六條線線。
師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。
師：小箭號(hào)能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。
6、多種形式練習(xí)。
師：看來小朋友都會(huì)唱了，那我們要來把幫助減少了。這次老師不做手勢，看看你們會(huì)不會(huì)？
師：“這一遍真的唱得不錯(cuò)，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號(hào)來唱，好吧？”
7、師：真的不錯(cuò)呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時(shí)間就把歌曲記下來了，那你們覺得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導(dǎo)幼兒說出用歡快好聽高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）
8、嘗試創(chuàng)編歌詞。
師：“地球上除了有大樹小丘還有什么呢？我把它畫上來，把它也編到歌曲里了，這樣你會(huì)唱嗎？會(huì)呀，我們來試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）
9、演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲
10、提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)該怎么樣愛護(hù)我們的地球？
附歌曲《畫地球》
畫上一個(gè)圈圈，畫上六條線線，
畫上大樹高山，畫上紅花綠草，
畫上小兔小魚，畫上白云小鳥，
多么美麗的地球，哇！我們可愛的家園。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
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