大班教案

大班教案

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、豐富逛超市的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗講述逛超市的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

　　3、初步了解超市與人們生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先請家長帶幼兒去逛超市。

　　2、教師帶幼兒去逛“家得利”超市。

　　3、請幼兒帶一樣在超市里買的商品或一張在逛超市時拍的照片。

　　4、多媒體課件

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將逛超市時的所見所聞大膽的講述。

　　難點(diǎn)：初步引導(dǎo)幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的`體驗。

　　活動流程：

　　一、出示逛超市的照片導(dǎo)入主題

　　1、運(yùn)用多媒體課件將教師在逛超市的照片展示給幼兒。

　　2、提問：

　　“這是閔老師最近剛剛拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？”

　　“哦，是超市，是哪個超市猜猜看？” 引起他們的興趣。

　　二、展開講述

　　1、啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗。

　　“你去過哪些超市？在超市里你看到了什么？”

　　“你和誰去的？都買了些什么？”

　　“在逛超市時你遇到過什么新鮮事？”

　　2、自由結(jié)伴講述。

　　教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，觀察幼兒的反應(yīng)，傾聽幼兒的講述內(nèi)容。

　　3、教師示范講述，針對逛超市時遇到的新鮮事進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒有關(guān)

　　的回憶。

　　4、幼兒拿自己帶來的商品或照片進(jìn)行個別講述。

　　如：“今天小朋友也帶來了一件從超市里買來商品和逛超市時拍的照片，誰能拿著給大家講講？”

　　幼兒個別講述時注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽，學(xué)會與他人分享快樂體驗。

　　三、創(chuàng)設(shè)“小超市”環(huán)境。

　　引導(dǎo)幼兒將帶來的商品布置成“小超市”，放歡快的音樂與幼兒一同布置環(huán)境，在音樂中結(jié)束本次活動。

　　四、延伸活動。

　　隨后開展自主性游戲“小超市”，并將照片豐富到小組個別化活動中以便于幼兒隨時的講述。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習(xí)快速跑。

　　2、學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

　　3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的`距離。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　材料準(zhǔn)備：

　　三組幼兒斜坡跑道

　　自制風(fēng)箏六只獎品

　　活動過程：

　　1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

　　教師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的姿勢好嗎？

　　2、練習(xí)追逐跑，為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

　　二基本部分。

　　幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。

　　教師用語：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮，我們來放風(fēng)箏，好嗎？

　　幼兒放風(fēng)箏

　　2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)正確的方法。

　　提問：他們六個人誰的風(fēng)箏放得好？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？

　　幼兒討論

　　小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

　　3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再討論。

　　提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避免與人相撞？

　　總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，注意前面小朋友，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時要能及時剎住腳步。

　　4、提問：如果風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避免呢？

　　小百科：風(fēng)箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期，至今已20xx多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風(fēng)箏起源。

大班教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)雨天人物的特征和動態(tài)，完整地勾畫出雨天的景色。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　雨天的圖片、圖畫紙、油畫棒和油畫筆。

　　三、教學(xué)過程

　　1。導(dǎo)入新課

　　教師：下雨了，你會怎么辦？

　　學(xué)生討論，回答下雨的情景。

　　2。引導(dǎo)學(xué)生觀察雨天人們的'特征和動態(tài)。

　　教師：下雨天人們怎樣才不會被淋濕？人們撐傘時是什么樣子？穿上雨衣時，我們能夠看到哪些部位？雨從天上落下來是什么顏色？天空是什么顏色？

　　3。交代要求，學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。

　　教師：下面就請大家把下雨的景象畫下來，要畫出雨天人們在干什么？他們臉上的表情怎樣？天空是什么顏色？想一想，怎么布置畫面？選用油畫棒，再用水粉涂底色。

　　學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)，提醒學(xué)生畫出多種動態(tài)的人物，并且把人物畫在紙下端，而且要畫得大一點(diǎn)。

　　4。評價作品，結(jié)束新課。

　　展示作品，引導(dǎo)學(xué)生評價作品，并評選出最能反映雨天景象的作品。

大班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道五星紅旗是中華人民共和國的國旗，了解五星紅旗的用途。

　　2．學(xué)習(xí)升國旗的方法。

　　3．體驗當(dāng)小旗手的自豪感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　幼兒已經(jīng)認(rèn)識、感知過國旗、課件

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　了解五星紅旗的用途、學(xué)習(xí)升國旗的方法。

　　教學(xué)方法與手段

　　多媒體輔助教學(xué)、談話討論法

　　活動過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設(shè)計意圖

　　一、導(dǎo)入

　　播放課件，出示五星紅旗，讓幼兒明確五星紅旗是祖國的象征。

　　師：你知道五星紅旗代表什么嗎？你在哪些地方看見過？

　　幼兒講述自己有關(guān)五星紅旗的經(jīng)驗。

　　幼兒通過自己的已有經(jīng)驗討論

　　以出示五星紅旗的方式引發(fā)幼兒的討論，激發(fā)了幼兒的興趣。

　　二、基本部分

　　1、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒了解五星紅旗在一些非常重要的時刻代表中國國家的.形象。

　�。ㄉ龂�旗的情景），激發(fā)幼兒爭當(dāng)小旗手的愿望。

　　師：你以前見過國旗嗎？你是在哪里見過？見過誰升國旗？解放軍叔叔是怎樣升國旗的？（教師播放天安門升旗的錄像，讓幼兒感受升旗時莊嚴(yán)的氣氛，并感受升國旗是很光榮的事情）

　　幼兒觀看視頻，回答教師提問

　　根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗進(jìn)行討論，加上教師的引導(dǎo)，較好的激發(fā)出幼兒當(dāng)小旗手的愿望，為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)升國旗的方法，體驗當(dāng)小小升旗手。

　　教師在升旗場上介紹升旗的方法：兩個小旗手合作，一個人往下拉繩子，一個人往上放繩子，隨著國歌慢慢將國旗升到旗桿頂端。

　　幼兒佩帶升旗手標(biāo)志，輪流當(dāng)小旗手，學(xué)習(xí)升國旗的方法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3．幼兒說說自己當(dāng)小旗手的感受。

　　教師：當(dāng)小小升旗手真光榮，我們以后還在幼兒園的升旗時間輪流當(dāng)小旗手。

　　2、幼兒自由說說自己的自己的想法。

　　3、幼兒學(xué)當(dāng)小旗手

　　在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)升國旗的方式，并感受升國旗的自豪感。

大班教案 篇5

　　【學(xué)情分析】

　　一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴，更是興趣盎然，于是他們樂于觀察，大膽想象，愿意表達(dá)，具有強(qiáng)烈的表演欲望。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　〖知識教學(xué)點(diǎn)〗

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車”3個字。認(rèn)識1個筆畫“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。

　　3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。

　　〖能力訓(xùn)練點(diǎn)〗

　　1、通過觀察插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生動手搜集資料、歸類整理的能力。

　　〖情感、態(tài)度、價值觀〗

　　1、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛小動物，關(guān)愛生命。

　　2、鼓勵學(xué)生勇于探索，樂于參與，具有合作意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　練習(xí)朗讀和認(rèn)字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　讀好問句。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　〖學(xué)生準(zhǔn)備〗

　　通過各種途徑查找、搜集有關(guān)動物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動物尾巴的特點(diǎn)。

　　〖教師準(zhǔn)備〗

　　1、多媒體課件

　　2、“猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚”等動物的圖片，將動物尾巴剪下來，制成活動貼圖。

　　3、生字卡片和給動物頒發(fā)的獎項卡：“長”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”。

　　4、幻燈片

　　5、田字格小黑板等。

　　【教學(xué)課時】

　　兩課時。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　今天，森林里的動物要舉行一次比賽，看，連牌子都掛出來了，(師出示課題)。趕快拼讀一下吧，(生讀兩次課題)。讀得好極了，聲音子清楚又響亮，簡直就是最好的拉拉隊。

　　過渡：同學(xué)們，今天這場比賽就由我來主持，你們想不想去給動物當(dāng)評委啊?(想去!)好，請你們做好準(zhǔn)備，我們馬上出發(fā)。請大家閉上雙眼(播放背景音樂)，想象自己長出了一對美麗的翅膀，我們一起飛出教室，飛向森林，飛呀飛呀……到了，睜開眼睛，你看到了什么?

　　設(shè)計意圖：富有激的導(dǎo)語，和諧動聽的音樂，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　二、認(rèn)識本課所出示的六種動物，初步了解它們的尾巴特點(diǎn)

　　1、出示課件：《情境園》(在美麗的森林里，六種動物正在做賽前準(zhǔn)備)

　　師說：多美麗的森林呀，多可愛的一群動物啊!來，我們一起向小動物問聲好!(一起說：“小動物們好!”)

　　指導(dǎo)學(xué)生觀察

　　師問：今天前來參賽的都有哪些動物呀?

　　生答，師相機(jī)張貼動物圖片。

　　師說：小評委們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎動物模特閃亮登場。

　　2、初步了解這六種動物尾巴的特點(diǎn)

　　師說：同學(xué)們，我們既然是這次動物比賽的小評委，那就要公平公正。請小評委們認(rèn)真觀察這些動物的`尾巴有哪些特點(diǎn)，然后發(fā)言。

　　學(xué)生觀察后發(fā)言。

　　師小結(jié)：剛才，小評委們觀察得很認(rèn)真，說得也很好。來，我們一起把自己鼓勵一下(“一、二、三，我真棒!”)。

　　過渡：小評委們，主持人要告訴你們一個好消息：一位記者也來到了比賽現(xiàn)場，將這次比賽的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，并且發(fā)表在我們的語文書時里啦!趕快翻到83頁，我們來讀一讀吧。

　　設(shè)計意圖：課件《情境園》(美麗的大自然，可愛的動物，配上和諧的背景音樂)，讓學(xué)生有親臨其境的感覺，再通過老師恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真評議，自然進(jìn)入到“小評委”的角色中去。

　　三、初讀課文，認(rèn)識生字

　　1、借助拼音自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，數(shù)一數(shù)有幾個小節(jié)，教師巡視，個別指導(dǎo)。

　　過渡：小評委們讀得真不錯，動物模特聽了也非常高興，都想單獨(dú)與我們見見面，你們高興吧?(高興!)不過，動物模特有個要求：不能讀錯它們的名字，能做到嗎?大聲告訴主持人：“我會讀!”

　　2、借助圖認(rèn)識生字

　　出示課件：六種動物圖片依次出現(xiàn)，圖旁出現(xiàn)帶音節(jié)的詞，并配有動物叫聲。

　　過渡：讀得真好，主持人要獎勵你們一下。

　　3、讀不帶音節(jié)的生字卡

　　過渡：為了再獎勵你們一次，主持人請來了兩位播音員為我們讀這首兒歌，要認(rèn)真聽，過一會兒我們也要與他們比賽看誰讀得好。

　　設(shè)計意圖：借助拼音自讀課文后，再讀帶音節(jié)的生字詞，最后脫離拼音認(rèn)讀生字，這樣由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)字規(guī)律。

　　四、示范指導(dǎo)，學(xué)讀問句

　　1、出示課件：配樂朗讀。

　　2、學(xué)讀問句

　�、艑W(xué)習(xí)第一小節(jié)

　　出示幻燈片。問：剛才播音員在讀這些句子的時候有什么特點(diǎn)?

　　認(rèn)識“?”，體會讀法。

　　生練習(xí)讀。

　　過渡：平時我們說話，有問就有答，誰能說說這三句問話的答句在哪一小節(jié)呢?

　　⑵學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　�、亲詫W(xué)第三、四小節(jié)

　　同桌合作，一人讀問句，一人讀答句。

　　設(shè)計意圖：利用多種形式，訓(xùn)練學(xué)生讀好問句，突破本課教學(xué)難點(diǎn)。

　　五、游戲激趣，鞏固練習(xí)

　　1、給動物模特頒發(fā)獎牌：抽六位學(xué)生上臺先讀獎項再貼獎牌。

　　2、大家評議。

　　設(shè)計意圖：用給動物模特頒發(fā)獎牌的方式，既能讓學(xué)生再次了解動物尾巴的特點(diǎn)，又能鞏固本課的部分生字。

　　六、感情朗讀，指導(dǎo)背誦

　　1、男女生分讀問句和答句。

　　2、表演朗讀

　　⑴抽生上臺表演朗讀。

　　⑵全班學(xué)生表演讀。

　　3、配樂背誦

　　設(shè)計意圖：通過多種方式來訓(xùn)練朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。

　　七、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用

　　1、出示課件：讓學(xué)生看圖，依照課文的問答式，自問自答，學(xué)會提問。也可讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際提問。

　　2、交流課前搜集的動物圖片、文字(剪貼報)

　�、潘娜诵〗M內(nèi)交流

　　⑵選幾張好的貼在黑板上。

　　設(shè)計意圖：挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。結(jié)合課件所給的圖片或聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)會提問。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。激發(fā)學(xué)生勇于探索，樂于搜集資料，并學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

　　八、總結(jié)本課，情感升華

　　1、總結(jié)：本節(jié)課，我們不但認(rèn)識了很多動物的尾巴特點(diǎn)，還認(rèn)識了許多漢字，更了不起的是會創(chuàng)作兒歌了，老師祝賀你們!

　　2、升華：同學(xué)們，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你們是不是更喜歡小動物了呢?讓我們一起來保護(hù)動物，和它們永遠(yuǎn)作朋友!

　　設(shè)計意圖：充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生嘗試成功的喜悅，激發(fā)其熱愛學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生喜歡動物，保護(hù)動物，初步具有環(huán)保意識。

　　第二課時(簡案)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、朗讀課文

　　2、背誦課文

　　3、認(rèn)讀生字

　　二、認(rèn)識筆畫“ア”和偏旁“矢、八、鳥”，練習(xí)給12個生字口頭組詞

　　三、完成課后作業(yè)“讀讀畫畫”

　　1、出示去掉尾巴的動物圖片。

　　2、出示動物尾巴的圖片(順序打亂)

　　3、請學(xué)生自由、任意地選取一種動物的尾巴，給動物安上，并要求學(xué)生說話：()的尾巴()。誰說得好，說得多，就將這個小動物和圖片獎勵給他。在說的過程中，鼓勵學(xué)生有不同的表達(dá)方式，注意保護(hù)每一位學(xué)生的積極性。

　　4、請學(xué)生用彩筆給書后“讀讀畫畫”中的小動物添畫上尾巴。

　　四、指導(dǎo)書寫“云、公、車”3個字

　　1、出示有田字格的小黑板。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生觀察這三個字在田字格中的位置。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵，并范寫。

　　4、學(xué)生描紅，練寫。

　　五、布置作業(yè)

　　(回到家，把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。)

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，讓幼兒了解各種防暑降溫的方法，并嘗試分類統(tǒng)計。

　　2、體驗幫助別人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　木偶小貓、幼兒操作圖片各一套。

　　活動流程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們感覺熱不熱？

　　2、在炎熱的夏天，我們可以用什么辦法來防暑降溫？

　　3、小結(jié):雖然夏天很熱，但是我們有許多好辦法來防暑降溫，使自己涼快，小朋友聰明。

　　二、集體討論：

　　1、動物城里的咪咪開了一家夏日用品商店，你們說的那些東西它店里有嗎？

　　2、出示各類夏日用品：太陽帽、太陽鏡、扇子、救生圈等。

　　3、今天咪咪碰到個問題：小動物們來買東西，找了半天也沒找到，小朋友知道什么原因嗎？原來咪咪的商品放的太亂，所以很難找，小朋友你說怎么辦？

　　三、探索分類：

　　1、現(xiàn)在請你們來幫助咪咪把這些物品分一分。

　　2、發(fā)放操作材料，幼兒自由探索。

　　3、誰來介紹一下你是怎么分類的？

　　4、小結(jié)：原來物品分類可以從品種、大小等不同去分類。

　　四、統(tǒng)計商品：

　　1、咪咪的`商店有許多商品，它一個人沒法統(tǒng)計，你們能不能幫它統(tǒng)計一下？

　　2、每組確定一個品種，根據(jù)清單要求，算算每種商品各有多少？共有多少？

　　價值分析：

　　讓幼兒討論防暑降溫的方法。

　　用咪咪找不到商品為由使幼兒感知東西要擺放整齊，不然容易亂。幼兒討論說出應(yīng)該如何整理的方法。

　　引導(dǎo)幼兒將物品分一分，引入分類的知識，并讓幼兒自行分類，并說出自己的分類標(biāo)準(zhǔn)。感知不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分成不同的組。

　　請幼兒來幫忙，體驗幫人成功的快樂。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　�。�、對探索活動感興趣，能用自己的方式找出問題的答案。

　　２、能夠記錄自己獲得的信息，并能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　３、了解蜻蜓的外形特征及生活習(xí)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　與蜻蜓相關(guān)的材料（圖片、錄音、標(biāo)本、電腦課件）活動前布置蜻蜓展

　　活動過程：

　�。�、參觀蜻蜓展

　　師：今天老師為小朋友布置了一個蜻蜓展，我們一起去看看吧！

　　２、集體交流

　　（１）說一說你的新發(fā)現(xiàn)

　　師：小朋友在蜻蜓展中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（２）提出問題

　　師：我們已經(jīng)知道了蜻蜓的這么多秘密，你還想知道蜻蜓的哪些秘密呢？

　�。ǎ常� 解決問題

　�。保� 師生共同解答問題

　　２）教師記錄一些有價值的但當(dāng)時又無法解答的問題

　�。场⒑⒆幼约哼x擇尋求答案的方式

　�。ǎ保┯變河懻�

　　師：我們已經(jīng)解決了很多問題，還有一些問題沒有找到答案，該怎么辦呢？

　�。ǎ玻┯變鹤杂商剿鲗ふ覇栴}的答案并進(jìn)行記錄

　　師：小朋友想到了這么多解決問題的方法，這里老師為小朋友準(zhǔn)備了圖書、錄音、錄象、

　　電腦課件，小朋友可以選擇自己喜歡的方式去尋找答案，并把你的.新發(fā)現(xiàn)記錄下來

　�。础⒓�體交流

　�。ǎ保� 幼兒相互交流通過探索找到的答案

　　師：你們找到問題的答案了嗎？

　�。ǎ玻┱f說你的新發(fā)現(xiàn)

　　師：這些問題的答案我們都找到了，你們有新的發(fā)現(xiàn)嗎？

　�。ǎ常�師生共同小結(jié)，鼓勵孩子提出新問題

　　師：今天我們通過自己的努力找到了蜻蜓的很多秘密，小朋友提出了很多有趣的問題，

　　有些問題把老師都難倒了，褚老師很佩服你們，除了這些問題你們還有哪些新問題要問嗎？

　　活動結(jié)束：

　　幼兒帶著新問題離開活動室，回去繼續(xù)探索蜻蜓的秘密

　　師：我們大家一起回去想辦法、找答案，然后告訴大家答案是什么，你用的是什么方法。

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