《水果寶寶》小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的《水果寶寶》小班教案,歡迎大家分享。
《水果寶寶》小班教案1
活動目標:
1.運用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。
2.嘗試制作水果寶寶,樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1.師生共同收集各種水果
2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3.制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
活動過程:
一.比較不同將水果放于桌上,請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說說這些是什么水果?教.案來自:大考吧幼師網(wǎng)它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導幼兒討論)
二.制作水果寶寶
1.欣賞老師的作品:“瞧,變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官,請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么,分辨位置)
2.鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三.展示
水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)
數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的'孩子繼續(xù)努力。
教學反思:
1、開展本活動之前應(yīng)該有一個情感鋪墊,調(diào)動起孩子們對水果的喜愛之情。
2、在活動中應(yīng)該讓孩子自己動手的機會再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù),把美術(shù)知識更多地溶入數(shù)學課堂,對提高孩子的興趣更有利。
4、做個“找朋友”游戲會更好。
《水果寶寶》小班教案2
活動目標:
1、能運用多種感官,感知了解獼猴桃的主要特征。
2、能運用多種方法去找尋觀察水果的特征,提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。
3、愿意參與感知活動,并樂意用語言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
活動準備:
感官標記、特征標記若干,香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實物若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出觀察任務(wù)。
PPT:你們看,這是誰呀?(蘋果)是的,蘋果寶寶今天要過生日了。她要請很多寶寶一起去和他過生日,誰想去?(我想去)你們都想去對吧。
二、用各種感官觀察各種水果特征
1、摸一摸,猜一猜師:那蘋果寶寶還想請你們帶一樣禮物去,就藏在小布袋里,你先摸一摸,猜猜看里面是什么寶寶?(蘋果、香蕉……幼兒自由猜測)出示“手”標記師:請你們把一只小手悄悄地伸進去摸一摸有什么感覺?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”圖片
2、看一看師:到底是什么,我們打開來看一看?
出示“眼睛”圖片師:呀,你們手上的這些寶寶長得是什么樣子的啊?;(我長的是圓圓的、長長的……)師:是什么顏色的呢?
出示顏色圖片小結(jié):原來這些寶寶有的是圓圓的,有的是長長的,有黃色、有紅色、有橘色,還有的……這個寶寶是什么顏色的?
3、認識獼猴桃出示獼猴桃?guī)煟鹤睾稚膶殞毥惺裁疵帜銈冎绬?
師:獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師:誰的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來。
師:誰的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來。(錯控,糾正幼兒的錯誤感覺,讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來。
三、分類、點數(shù),揭示共有名稱“水果”
師:這些寶寶啊,他們都要帶到蘋果寶寶家去了,那他們?nèi)サ臅r候我們讓他們排排隊好嗎?(好)
1、排排隊師:排排隊,來橘子先來排隊。
2、數(shù)一數(shù)師:數(shù)一數(shù),來了幾只橘子寶寶。
蘋果排隊,數(shù)一數(shù)香蕉排隊,數(shù)3、揭示水果名稱師:好,我們來看看,蘋果寶寶要請這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋果寶寶,有的是香蕉寶寶,還有是橘子寶寶,最后有獼猴桃寶寶,小結(jié):老師告訴你們,蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶,這些寶寶,他們合起來,合在一起有一個大家都可以叫的名字,共同的名字叫“水果”
四、給蘋果寶寶過生日、品嘗師:今天是哪個水果寶寶過生日啊?(蘋果)那你們會唱生日歌嗎?我們一起來給蘋果寶寶過生日!
1、唱生日歌2、品嘗:獼猴桃?guī)煟耗銈兂赃^這個嘛?(吃過)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的.)。
切獼猴桃觀察小結(jié):用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的,切開看看里面是綠綠的,那我們再用小嘴嘗一嘗,獼猴桃是什么味道的?嘗完去告訴后面的爸爸媽媽和客人老師,也可以請他們嘗一嘗。
活動反思:
對于幼兒來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認識和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過描述鍛煉幼兒的語言表達能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學習溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學到知識,也達到了教育教學的目的。
《水果寶寶》小班教案3
一、活動目標
1、能夠說出幾種常見水果的名稱,了解其顏色、味道等特征。
2、在活動中幼兒能大膽操作,并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒愛吃水果的情感,體驗同伴交流的樂趣。
二、活動準備
1、物質(zhì)準備:幾種常見水果若干、神秘紙盒一個、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對水果的認識經(jīng)驗。
2、經(jīng)驗準備:幼兒對水果有一定的經(jīng)驗(認識幾種常見水果)。
三、活動過程
1、引導幼兒觀察幾種常見水果的外形特征
談話導入活動。今天沈老師給小朋友帶來一些水果寶寶,小朋友們看看是誰呀?
(1)依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨,我們向它們問個好吧?
引導幼兒說出完整的句子,“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶!”
。2)讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。
(3)認識水果的顏色及形狀。
它們是什么顏色的?它們是什么形狀的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分發(fā)言。
2、鼓勵幼兒練習剝香蕉、桔子皮等,并品嘗多種美味的水果。
(1)說說水果的吃法。
這些水果怎么吃?
香蕉、桔子要剝皮以后才能吃;蘋果,梨要洗凈或去皮之后才能吃。
。2)幼兒自己動手剝香
蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
(3)鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果?是什么味道的?
蘋果:酸酸的、甜甜的.;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。
(4)教育幼兒多吃水果身體棒。
水果里面有豐富的營養(yǎng),含有多種維生素,多吃水果不感冒,可以使我們的身體更強壯。
(5)教育幼兒不亂扔果皮,果核。
引導語:我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦?
4、游戲:摸水果
引導語:老師這里有一個水果盒,里面裝著小朋友喜歡吃的水果,待會兒老師請小朋友
上來摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老師就把這個水果送給你。
5、給水果寶寶穿衣服。
果園里發(fā)生了一件奇怪的事情,所有的水果寶寶都沒有了顏色。
老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了,現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服,好不好? 請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導,指導幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。
《水果寶寶》小班教案4
活動目標:
1.知道幾種常見水果的顏色及外形特征。
2.嘗試從整體到局部觀察常見的水果,提高觀察能力。
3.樂意用語言表達自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
1.五棵自制大樹(一面有水果的影子,一面有多種顏色底板紙),魔術(shù)盒2個、桔子若干。
2.供幼兒操作用的蘋果、葡萄、香蕉等水果塑封圖片若干。
活動過程:
(一)導入活動,激發(fā)興趣
師:今天,水果樂園的阿姨請我們小朋友們?nèi)プ隹,開心嗎?我們出發(fā)吧。ㄒ魳分杏變哼M入活動室)
(二)水果寶寶找顏色
1.出示透明蘋果卡片,師幼共同給蘋果寶寶找顏色。
師:水果寶寶真調(diào)皮,它們把自己的顏色都藏起來了。我們一起來幫它找一找。
2.交代要求,幼兒操作。
師:這里還有很多水果寶寶,它們也把自己的'顏色藏起來了,請小朋友們?nèi)フ乙粋自己喜歡的水果,幫它們找到顏色后并把它貼上去。
3.交流分享,師小結(jié)。
小結(jié):不同的水果有不同的顏色,同一種水果也會有不同的顏色。
(三)水果寶寶找影子
1.個別幼兒嘗試給水果寶寶找影子。
師:水果寶寶不見了,樹上只剩下了它們的影子,小朋友來看一看這是xx寶寶的影子?那我們把xx寶寶請出來和影子抱一抱。
2.交代要求,幼兒操作。
師:樹上還有許多水果寶寶藏起來了,請你們先看一看這些水果的影子是什么樣子的?想一想它會是哪一種水果?請小朋友去把它們找出來和它的影子抱一抱。
3.交流分享,教師小結(jié)。
。ㄋ模┯螒颉安乱徊隆L一嘗”
1.情境創(chuàng)設(shè):水果樂園阿姨送水果。
2.嘗試用多種感官猜水果。
3.幼兒品嘗水果。
活動延伸:
1.區(qū)角活動:投放其它的水果到盒中,鼓勵幼兒用多種方法(如摸一摸、聞一聞、聽一聽)來猜測。2.家園共育:家長可帶領(lǐng)孩子去超市或水果店去認識一些不常見的水果,進一步豐富幼兒對水果的認識。
《水果寶寶》小班教案5
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
3、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
活動準備:
1、《火車開啦》伴奏聲音
2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個
3、PPT背景音樂
活動重點和難點:
重點:學習理解兒歌內(nèi)容
難點:仿編兒歌
活動過程:
一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內(nèi)容
(一)先聽聲音
1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?
2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)
3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動作:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?
(二)蘋果
1、西瓜爺爺要去旅行,他還請了其他水果寶寶,我們來看看它都請了誰?
2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。
3、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧,蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行我們一起來學一學吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示PPT蘋果上火車)
(三)香蕉
1、現(xiàn)在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?
2、請個別幼兒說一說(2個,2個以后一起來)
3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄(出示葡萄)
4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)
二、完整欣賞兒歌
(一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
教師邊拍手做動作邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡,水果寶寶去旅行。
(二)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)
我看到許多小朋友已經(jīng)會念了,這回老師的聲音小一點,你們的聲音大一點好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)
三、仿編兒歌
(一)咦,你們看,還有一節(jié)車廂空著呢,(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?
你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果,請3個幼兒)
(二)西瓜爺爺真高興,小朋友們這么能干,它說要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現(xiàn)在請你們輕輕撿起來,掛在胸前。
1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)
2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)
3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)
4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)
四、游戲"水果寶寶去旅行"
1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的`水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。
2、圍場地一周下場(播放音樂)
教學反思:
本次活動是一次語言活動,主要目標是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,進行創(chuàng)編兒歌。這個活動中,幼兒的積極性比較高,開始部分,我用一個聲音引起幼兒的興趣,讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,幼兒也能跟著我念兒歌,師幼互動氣氛不錯。
但是也存在著不足,在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候,幼兒說出來的不多,我沒能夠做出更好的引導。在結(jié)束部分,玩開火車游戲的時候,本來設(shè)計好的一邊念兒歌一邊開火車離開,課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中,要做好充分的準備。
《水果寶寶》小班教案6
活動目標
1、創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒在輕松的氛圍中認識各類水果。
2、通過看、摸、聞或吃等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
教學重點、難點
認識各類水果,并能簡單介紹部分水果的外形特征和味道。
活動準備
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、菠蘿等水果各幾個,紙箱一個。
2、水果寶寶圖片若干,水果拼盤一份(幼兒能人手一份)。
活動過程
一、猜一猜
1、出示西瓜圖片:小朋友們,你們看看它是誰呀?---西瓜
·小朋友真聰明,西瓜寶寶今天要過生日,誰想去呀?每人還可以帶一個寶寶去,就是在老師紙箱里的寶寶。現(xiàn)在請你們摸一摸,猜一猜紙箱里面都有什么寶寶?
2、幼兒摸一摸,并猜一猜里面是什么。
二、 認一認
1、打開紙箱,讓小朋友看看里面到底是什么?幼兒說出各種水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的`舉起來給我看,請長長寶寶的小朋友舉手,請黃色寶寶…..請圓圓寶寶…
3、出示各種水果組成的圖片,并告訴小朋友,各類寶寶有一個共同的名字叫“水果”,提問幼兒還吃過哪些水果?出示其他水果圖片,幼兒根據(jù)圖片回憶。
4、讓幼兒品嘗自己手中的水果,并能夠說出是什么味道。
三、說一說
1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去,可是西瓜寶寶不認識你的寶寶,你要試著給他介紹你的寶寶哦!請個別幼兒嘗試。(老師當西瓜寶寶,問:“你是誰。磕愕膶殞毥惺裁疵?它是什么樣子的呀?”—我是XX,我的寶寶叫桔子,它圓圓的,是黃色的,吃起來酸酸的…)
2、大家一起去西瓜寶寶家做客,教師拿出事先準備好的水果拼盤與寶寶一同分享并結(jié)束本次活動。
教學反思
此次活動中,本人能充分運用實物調(diào)動幼兒的積極性,通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道;顒又斜救瞬粩鄴伋鰡栴},利用圖片激發(fā)幼兒的探究欲望,使幼兒從以往的被動接受成為主動思考,并能準確告訴答案。
《水果寶寶》小班教案7
設(shè)計意圖:
兒歌《水果寶寶(去旅行》語言生動,相同的句式,角色不同,每句“咔嚓咔嚓去旅行”營造出充滿童趣的游戲畫面,非常適合小班幼兒朗誦和仿編!吨改稀分兄赋觯河變旱恼Z言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到積極回應(yīng)。圍繞這一精神,針對小班幼兒直觀形象思維特點,在游戲情境中學習的方式,創(chuàng)設(shè)了“旅行”主題,情境化開展了欣賞兒歌、配合圖譜理解記憶兒歌、多樣化朗誦兒歌及仿編兒歌。將科學、藝術(shù)、社會相關(guān)領(lǐng)域的活動融為一體,讓幼兒在充分表達的同時獲得多方面發(fā)展。
活動目標:
1、利用圖譜感受詩歌的結(jié)構(gòu),以游戲朗誦等多種形式,幫助幼兒掌握詩歌。
2、在活動中體驗集體旅行的輕松快樂。
3、根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu),替換不同的水果,嘗試仿編兒歌。
活動準備:
1、PPT水果村旅行圖。
2、卡片:圖譜、火車、西瓜、蘋果、香蕉等圖片。
3、兒歌錄音、開火車音樂、七星葫蘆棒。
活動過程:
一、開火車游戲?qū)搿?/strong>
1、小朋友坐在椅子上,隨音樂和老師一起模仿開火車。
2、引導幼兒看大屏幕,來到了水果村。一起和水果村的西瓜爺爺打個招呼。西瓜爺爺說:“不巧,今天我們要去旅行。”
3、“旅行”是什么意思呀?(旅行就是出去玩的意思)
二、欣賞詩歌錄音,理解內(nèi)容,初步了解詩歌的結(jié)構(gòu)。
1、西瓜爺爺要去旅行,編了一首好聽的兒歌。我們聽聽西瓜爺爺要和哪些水果寶寶去旅行。兒歌的名字叫——水果寶寶去旅行。完整地欣賞兒歌。
2、小朋友,你最喜歡兒歌里的那一句?老師最喜歡“咔嚓咔嚓去旅行。”
——咔嚓咔嚓去旅行,這是什么意思呀?(是開火車的聲音)是在給水果寶寶加動力。
三、利用圖譜,回憶詩歌內(nèi)容。
1、剛才我們聽到兒歌里說道,西瓜爺爺怎么去旅行?(開火車)
2、出示蘋果,并念出這句。(紅紅的,圓圓的)
3、第二節(jié)車廂里坐著那個水果寶寶?(香蕉)
4、第三節(jié)車廂里坐著那個水果寶寶?(葡萄)
四、朗誦詩歌。
1、小朋友和老師一起把這好聽的兒歌念出來吧。
2、分段念。(我做水果,念前面一句,小朋友給我加動力,念后面的一句。)
水果爺爺看見小朋友學得這么快,給每一個小朋友送了一份禮物,讓你們拿著沙球給火車加動力。
五、仿編兒歌
1、師:哦,小朋友看看,這里還有幾節(jié)車廂是空的,你們猜猜,會是哪個水果寶寶上火車呀?我們要用好聽的話請它上火車(個別幼兒回答),提醒幼兒請來了水果寶寶,別忘了加動力。
2、根據(jù)描述,(什么顏色,什么形狀,像什么)可請出櫻桃、菠蘿、梨子……
3、完整地念兒歌。把我們請來的水果寶寶一起加到兒歌中去。
六、開火車旅行結(jié)束。
1、為什么大家都去旅行呀?(因為很多人在一起很開心)
2、現(xiàn)在我們?nèi)ヂ眯邪。老師扮演火車司機,你們扮旅行者,一起去旅行。司機說:“馬老師,馬老師開火車,咔嚓咔嚓去旅行。”那小朋友也喊著自己的名字上火車“XXX寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。”
3、看ppt看看我們旅行的線路圖,從墨子巷幼兒園出發(fā),第一站到達“振風塔”,第二站“黃梅戲藝術(shù)中心”,第三站“兒童公園”
要求:在旅行中不能擁擠,到景點了不攀折花草,愛護公物。
4、最后隨音樂《開火車》出發(fā)了。
小班教案《水果寶寶去旅行》 篇活動設(shè)計背景
小班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展。但是他們的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性還需要加強鍛煉,本班個別幼兒比較內(nèi)向,與伙伴們不合群,性格孤僻,為了培養(yǎng)孩子的團結(jié)合作的`精神,鍛煉他們的動作協(xié)調(diào)能力和靈活性特些設(shè)計了本次活動。
活動目標
1、認知:讓孩子知道幾種水果的名稱。
2、情感:培養(yǎng)孩子的團結(jié)合作的精神。
3、技能:通過游戲激發(fā)孩子能大膽地發(fā)言,能完整地說話。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1、讓孩子能大膽地發(fā)言,講出自己的想法
2、讓孩子懂得幫助他人,團結(jié)友愛的精神。
活動準備
水果:蘋果,香蕉,草莓,西瓜,葡萄水果圖片各一個,錄音機一個。
活動過程
1、故事導入:春天來了,西瓜爺爺開著他長長的火車來請水果寶寶去旅行了。
1、西瓜爺爺來了,先請出第一個水果寶寶,老師出示圖片蘋果,讓小朋友認識蘋果,并讓小朋友說出蘋果是什么顏色,然后西瓜爺爺請?zhí)O果寶寶上火車,學兒歌:蘋果寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
3、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶又請了一個水果寶寶,老師出示圖片香蕉,讓小朋友認識香蕉,并讓小朋友說出香蕉是什么顏色,然后西瓜爺爺請香蕉寶寶上火車,學兒歌:香蕉寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
4、西瓜爺爺帶著蘋果寶寶,香蕉寶寶又請了一個水果寶寶,老師出示圖片葡萄,讓朋友認識葡萄,并讓小朋友說出葡萄是什么 顏色,然后西瓜請葡萄寶寶上火車,學兒歌:葡萄寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
5、老師帶領(lǐng)孩子一起學兒歌:咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果寶寶去旅行。
6、老師帶領(lǐng)孩子一起游戲,老師找五個小朋友當蘋果寶寶,五個小朋友當香蕉寶寶,五個小朋友當葡萄寶寶,老師扮演西瓜火車。
7、老師扮演的西瓜火車上場,喊蘋果寶寶上火車,蘋果寶寶上了西瓜爺爺?shù)幕疖嚕缪菹憬秾殞毶衔鞴蠣敔數(shù)幕疖,葡萄寶寶也上了火車,西瓜爺爺帶著水果寶寶們(nèi)ヂ眯校?、游戲結(jié)束。
教學反思
1、本節(jié)課我選擇了室內(nèi),如果選擇室外會比室內(nèi)更好。
2、本課層次及結(jié)構(gòu)太過簡單,沒有層次感和邏輯感。
《水果寶寶》小班教案8
設(shè)計意圖
小班的孩子有一定的認知能力,基于孩子的經(jīng)驗,已認識了一些常見的水果。對“開火車”的游戲是平時里喜歡的,對兒歌的樂韻律、節(jié)奏也是非常感興趣。我抓住孩子的這一特點,生成了這一語言活動《水果寶寶去旅行》。
活動目標
1.理解兒歌內(nèi)容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2.樂于嘗試仿編兒歌。
活動準備:
《火車開啦》伴奏帶
水果圖片人手一個、ppt
活動重點:
理解兒歌內(nèi)容、學說:xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行
活動難點:
仿編兒歌,
活動過程:
一、引入
師:今天,我給你們帶來了一幅圖片,瞧,圖片上有誰呀?那我們一起和他們打打招呼吧!你們猜西瓜爺爺和小火車準備去哪里。
二、理解兒歌、學說xxxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行
1.師:西瓜爺爺覺得自己一個人去旅行太孤單了,于是他邀請了好朋友,是誰呢?我們一起來請?zhí)O果上火車。
2.學說:xxx上火車,咔嚓咔嚓去旅行
。1)師:老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車,我們一起來聽一聽!疤O果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行!保ㄟ呎f邊拍手)
師:誰會說?誰來學一學?(請1~2名幼兒嘗試下)
師:我們一起來學一學。師幼一同說。
師:我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
師:上火車啰。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上)
(2)師:下面是哪個水果寶寶?我們看一看。(出示香蕉圖片)
師:誰會用剛剛老師說的好聽的'話來請香蕉寶寶上火車的?(請2~3名幼兒)
齊:香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。
。3)師:接下來看看會是哪個水果寶寶上火車?誰來猜猜看。(幼兒猜猜)
師:我們一起來看看吧!是誰呀?
師:這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會的?(一幼兒嘗試)
師:還有誰會得?(請1~2名幼兒嘗試)
師:我們一起來,好不好?
齊:葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣賞兒歌。
1.師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了!它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果寶寶去旅行。
2.利用多種方式教幼兒學會兒歌內(nèi)容。
四、游戲
1.師:可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢?誰想請別的水果寶寶上火車?(舉手回答)師:那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎?
幼兒嘗試。(可以請菠蘿、梨子、櫻桃等)
2.師:西瓜爺爺真高興,夸小朋友們真聰明,想和你們玩?zhèn)游戲,待會兒,前面有很多的水果,每人選一種你喜歡的水果,
3.幼兒自由選擇自己喜歡的水果
問:你拿的什么水果?
4.師:現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,好不好?請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。
師:都上車了嗎?我們?nèi)ヂ眯邪!和大家說再見吧!
活動反思:
學念兒歌中,“西瓜爺爺開火車”與“蘋果寶寶上火車”、“香蕉寶寶上火車”,以及“葡萄寶寶上火車”混淆情況嚴重。容易錯念成:“西瓜爺爺上火車”,或者“蘋果寶寶開火車”。分析原因,主要是兩句兒歌比較相似。后來,我說到開火車的時候,就用開的動作來提示,這樣就能幫助幼兒記憶。此外,活動中的教具應(yīng)當藏起來,造成幼兒在活動中眼睛只看著教具。最后,游戲環(huán)節(jié)幼兒很感興趣,再添加一些音樂就更好了!
《水果寶寶》小班教案9
設(shè)計意圖:大家都知道,夏天是各種水果收獲的季節(jié),夏天的水果是多種多樣的,它們不僅有不同的名稱,還有形狀的不同,顏色的不同,味道的不同等。對于小班的幼兒,他們有時不能正確把握水果的顏色,他們對水果認識是具體的,只能根據(jù)外部的特征來區(qū)別事物,一些水果的外形,幼兒對此已有了一定的經(jīng)驗認識,但水果中除了外部的不同,它的內(nèi)部也藏有許多的教育契機,為此我設(shè)計了本次活動,以此來讓幼兒從外而內(nèi)的感知水果的特征,正確把握水果的一些基本色彩。
活動目標:
1、知道一些夏天常見的水果,初步感知其特征。
2、能正確區(qū)分水果的味道,掌握詞語:酸、甜。
3、能選擇與水果相似的顏色涂色,體驗活動的樂趣。
活動準備:
切好的水果若干
水果圖片(西瓜、荔枝、葡萄)等
字卡人手一套(酸、甜)、錄音機及磁帶
蠟筆、未涂色的水果圖若干。
活動過程:
一、活動導入
師:“夏天到了,許多水果寶寶都成熟了,小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶?
“今天,有許多水果寶寶來到了我們小(1)班,我們?nèi)タ纯此鼈冮L得什么樣?”(指導幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征)
小結(jié):夏天里的水果寶寶可真多,小朋友發(fā)現(xiàn)它們長得都是不一樣的,它們有的長的圓圓的、有的橢圓的,有的紅、有的綠、有的黃……。)
師: “那這些水果寶寶是什么味道的呢?你們想不想來嘗一嘗?”請小朋友每樣選一塊嘗一嘗,把你嘗出的味道告訴好朋友或老師!”
“你吃的是什么水果?是什么味的?”
(幼兒回答后教師逐一出示酸或甜,并將相應(yīng)的水果貼在漢字酸、甜的下面)
“小朋友真能干,水果寶寶有禮物要送給你們,它就藏在你們的小椅子下面,看看是什么?”,(關(guān)于它們味道的字寶寶)小朋友認識你的字寶寶嗎?(個別提問一下)
二、游戲:我的朋友在哪里。
師:“現(xiàn)在讓我們一起來和字寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲。“
(音樂〈我的朋友在哪里〉)
(師幼、同伴之間互找。)
三、給果寶寶穿衣服。
師:“今天果寶寶準備開一個舞會,大家都想穿上最漂亮的衣服,它們想請小朋友幫忙,你們愿意嗎?”
出示沒穿衣服的果寶寶,先個別提問:……它穿什么衣服最漂亮?以引導孩子明確涂色的要求。
(提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色,要涂的均勻)
四、和果寶寶跳舞。
師:“你們幫助了果寶寶,把它打扮的這么漂亮!果寶寶很開心,你們開心嗎?(跳舞)那小朋友知不知道,除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎?(……)看這些可愛的水果寶寶也是夏天的,你們認識它們嗎?(拓展孩子們的認知)
“今天我們和可愛的果寶寶做了朋友,現(xiàn)在讓我們一起把剩下的果寶寶送給托班弟弟妹妹吃吧!
活動評析:
整個活動是圍繞著夏天的水果展開的,以充分展現(xiàn)孩子們自主的觀察、探索,并在愉快、輕松的游戲中學習、感知。滿足孩子們的好奇心,又能激發(fā)幼兒喜愛吃水果的興趣。在活動中,教師是引導者,幼兒是主體。
教師不僅關(guān)注每一個孩子在活動中的.情況,并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲,去表現(xiàn);也要保護敢說敢做的孩子的積極性,發(fā)揮他們的口語表達能力,并給予肯定;還注意了那些一般不起眼的孩子,挖掘他們的潛力,使不同能力層次的孩子得到發(fā)展。
活動反思:
對于幼兒來說,在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹、制作的方法來了解水果,這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓幼兒集中注意力,并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養(yǎng)成良好的飲食習慣。通過摸水果、品嘗水果、扮演水果來加深幼兒對水果的認識和了解,知道它們的顏色、形狀、味道、以及果肉的顏色、質(zhì)地,再通過描述鍛煉幼兒的語言表達能力。在這個環(huán)節(jié)中把游戲、學習溶為一體,讓幼兒在游戲中也可以學到知識,也達到了教育教學的目的。
《水果寶寶》小班教案10
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
活動準備:
1、《火車開啦》伴奏聲音2、幼兒水果圖片人手一個 教師西瓜頭飾一個3、PPT 背景音樂活動重點和難點:
重點:學習理解兒歌內(nèi)容難點:仿編兒歌活動過程:
一、以游戲進入情境,熟悉兒歌內(nèi)容(一)先聽聲音1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?
2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好。3、教師邊說邊有節(jié)奏的拍手做動作:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?
。ǘ┨O果1、西瓜爺爺要去旅行,他還請了其他水果寶寶,我們來看看它都請了誰?
2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個招呼吧。
3、我們用好聽的話來請?zhí)O果寶寶上火車吧,蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。我們一起來學一學吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示PPT 蘋果上火車)(三)香蕉1、現(xiàn)在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?
2、請個別幼兒說一說(2 個,2 個以后一起來)3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜),原來是葡萄(出示葡萄)4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒 2 個幼兒后集體一起來)二、完整欣賞兒歌(一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
1、教師邊拍手做動作邊念:西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行?ㄠ昕ㄠ昕ú量,水果寶寶去旅行。
。ǘ┖寐爢?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學學這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)1、我看到許多小朋友已經(jīng)會念了,這回老師的聲音小一點,你們的.聲音大一點好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)三、仿編兒歌(一)咦,你們看,還有一節(jié)車廂空著呢,(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?
1、你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果,請3個幼兒)(二)西瓜爺爺真高興,小朋友們這么能干,它說要給你們每人一種水果,就在你們的小椅子下面,現(xiàn)在請你們輕輕撿起來,掛在胸前。
1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的是不一樣的?(葡萄)4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)四、游戲"水果寶寶去旅行"1、現(xiàn)在我來做西瓜爺爺,請你們這些可愛的水果寶寶去旅行,我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行,小耳朵可要聽仔細了。
2、圍場地一周下場(播放音樂)
《水果寶寶》小班教案11
活動目標:
1、理解兒歌內(nèi)容,能根據(jù)畫面提示表演兒歌內(nèi)容。
2、樂于仿編兒歌,嘗試說出句型:XX上火車,咔嚓咔嚓去旅行。
3、體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
活動準備:
《水果寶寶去旅行》課件、人手一份水果圖片。
活動過程:
1、以游戲進入情境,熟悉兒歌內(nèi)容。
。1)先聽聲音。聽!這是什么聲音?誰開過來了?師邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行!闭l知道旅行是什么意思?咔嚓咔嚓又是什么聲音?
。2)西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請了誰?(出示蘋果)
。3)西瓜爺爺還請了哪個水果寶寶去旅行呢?和香蕉打招呼。怎么邀請香蕉寶寶呢?小朋友想一想(幼兒自由說)試試看,誰來說一說。
。4)誰來猜猜接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)
2.完整欣賞兒歌。
(1)西瓜爺爺把我們剛才好聽的話,編成了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄寶寶上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。
提問:兒歌里說了些什么呢?
。2)那我們一起來邀請水果寶寶們?nèi)ヂ眯邪桑?/p>
。3)下面,我們跟著西瓜爺爺?shù)腵火車,一起邀請水果寶寶吧!
3.仿編兒歌。
。1)可是呀,還有幾節(jié)車廂空著呢,你們還想邀請誰呢?請你用好聽的話來邀請,(和旁邊的小朋友進行討論,請個別幼兒來說)
4、游戲環(huán)節(jié)。
現(xiàn)在請西瓜爺爺出場,小朋友們,請你用好聽的話來邀請水果寶寶們,我們一起坐上西瓜爺爺?shù)幕疖嚾ヂ眯邪桑。úシ乓魳罚?/p>
《水果寶寶》小班教案12
目標:
1、運用多種感官初步了解水果的基本特征,比較水果的不同。
2、嘗試制作水果寶寶,樂意用簡單的.語言與老師、同伴交流。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
準備:
1、師生共同收集各種水果
2、各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用
3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)
活動過程:
一、比較不同
將水果放于桌上,請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看,然后說說這些是什么水果?它們一樣嗎?。哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導幼兒討論)
二、制作水果寶寶
1、欣賞老師的作品:“瞧,變魔術(shù)啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官,請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么,分辨位置)
2、鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。
三、展示
水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的火車上)數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。
《水果寶寶》小班教案13
活動目標
1、引導幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。
2、引導幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。
3、鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學活動,喜歡擺弄操作材料。
活動準備
1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
活動過程
一、談話導入,激發(fā)幼兒活動的興趣
1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?
你吃過什么水果?
2、幼兒講述
二、引導幼兒觀察講述水果的外形特點
1、出示水果的黑白圖片
師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?
2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認識水果(蘋果、香蕉、西瓜)
3、展示三種水果的圖片
師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。
三、引導幼兒根據(jù)圖形標記送水果回家
1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。
2、出示貼有水果的籃子
師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?
哪個是水果寶寶的'汽車呢?
我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車!
。夯@子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。
3、幼兒操作
4、檢查操作結(jié)果
四、引導幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。
1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。
2、出示三個不同顏色的家
師:瞧!這三個家有什么不一樣?
3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的家。
我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?
4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。
五、結(jié)束部分
師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。
《水果寶寶》小班教案14
活動目標:
1、能運用多種感官,感知了解獼猴桃的主要特征。
2、能運用多種方法去找尋觀察水果的特征,提高觀察感知能力、比較能力和判斷力。
3、愿意參與感知活動,并樂意用語言與他人交流自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
活動準備:
感官標記、特征標記若干,香蕉、橘子、獼猴桃、蘋果圖片、實物若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景,引出觀察任務(wù)。
PPT:你們看,這是誰呀?(蘋果)是的,蘋果寶寶今天要過生日了。她要請很多寶寶一起去和他過生日,誰想去?(我想去)你們都想去對吧。
二、用各種感官觀察各種水果特征。
1、摸一摸,猜一猜。
師:那蘋果寶寶還想請你們帶一樣禮物去,就藏在小布袋里,你先摸一摸,猜猜看里面是什么寶寶?(蘋果、香蕉……幼兒自由猜測)出示“手”標記師:請你們把一只小手悄悄地伸進去摸一摸有什么感覺?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”圖片。
2、看一看。
師:到底是什么,我們打開來看一看?
出示“眼睛”圖片師:呀,你們手上的這些寶寶長得是什么樣子的?(我長的`是圓圓的、長長的……)師:是什么顏色的呢?
出示顏色圖片小結(jié):原來這些寶寶有的是圓圓的,有的是長長的,有黃色、有紅色、有橘色,還有的……這個寶寶是什么顏色的?
3、認識獼猴桃出示獼猴桃。
師:棕褐色的寶寶叫什么名字你們知道嗎?
師:獼猴桃摸上去……?(毛毛的)師:誰的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的寶寶舉起來。
師:誰的摸上去光光的?光光的把寶寶舉起來。(錯控,糾正幼兒的錯誤感覺,讓幼兒比較摸光光的和粗糙的水果)粗糙的現(xiàn)在不舉起來。
三、分類、點數(shù),揭示共有名稱“水果”
師:這些寶寶啊,他們都要帶到蘋果寶寶家去了,那他們?nèi)サ臅r候我們讓他們排排隊好嗎?(好)
1、排排隊師:排排隊,來橘子先來排隊。
2、數(shù)一數(shù)。
師:數(shù)一數(shù),來了幾只橘子寶寶。
蘋果排隊,數(shù)一數(shù)香蕉排隊,數(shù)
3、揭示水果名稱。
師:好,我們來看看,蘋果寶寶要請這些寶寶一起去。(逐一出示水果圖片)有的是蘋果寶寶,有的是香蕉寶寶,還有是橘子寶寶,最后有獼猴桃寶寶,小結(jié):老師告訴你們,蘋果寶寶和香蕉寶寶、橘子寶寶、還有獼猴桃寶寶,這些寶寶,他們合起來,合在一起有一個大家都可以叫的名字,共同的名字叫“水果”
四、給蘋果寶寶過生日、品嘗。
師:今天是哪個水果寶寶過生日?(蘋果)那你們會唱生日歌嗎?我們一起來給蘋果寶寶過生日!
1、唱生日歌。
2、品嘗:獼猴桃。
師:你們吃過這個嘛?(吃過)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么顏色的?(綠色的)。
切獼猴桃觀察小結(jié):用手摸摸獼猴桃外面是粗糙的,切開看看里面是綠綠的,那我們再用小嘴嘗一嘗,獼猴桃是什么味道的?嘗完去告訴后面的爸爸媽媽 和客人 老師,也可以請他們嘗一嘗。
《水果寶寶》小班教案15
教學目標:
1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
教學準備:
各種水果
教學過程:
1、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說出水果的名稱和形狀。
2、了解吃水果的好處,水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們有白有健康,漂亮。
3、教師引導幼兒觀察這些水果,讓幼兒看到它們的'表面是臟的,啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)該怎么辦?
4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡,讓它們變得干凈有漂亮。
5、水果寶寶干凈了,我們小朋友吃之前要干什么呢?啟發(fā)幼兒洗手。
引導幼兒想想,還有哪些不干凈食物不能吃。如:掉地上的食物,蒼蠅叮過的食物等。
教學反思:
在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發(fā)展。在活動中師幼互動默契,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣,并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上,我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。
【《水果寶寶》小班教案】相關(guān)文章:
小班教案:《水果寶寶》02-24
水果寶寶小班教案06-08
小班水果寶寶教案03-21
小班健康水果寶寶教案06-08
小班綜合水果寶寶教案06-20
水果寶寶幼兒小班教案06-18
小班語言水果寶寶教案03-21
小班健康教案水果寶寶03-21
小班教案:《水果寶寶》15篇02-24
小班語言教案:水果寶寶01-17