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中班教案計算
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班教案計算，歡迎大家分享。
中班教案計算1
目的：
1.要求欣賞傳統(tǒng)剪紙、刺繡，了解傳統(tǒng)拼畫的藝術(shù)形式。
2.學習運用繪畫、剪紙、刺繡等方法創(chuàng)作一幅美麗的拼畫，提高學生綜合表現(xiàn)的能力。
3.通過畫一畫、剪一剪、拼一拼的活動過程，培養(yǎng)學生團結(jié)互助的.合作學習精神。
準備：示范紙張及有關(guān)工具。
學具準備：彩色紙、剪刀、膠水、繪畫材料（油畫棒、水彩筆）。
活動過程：
一、激趣導入。
�。�1）介紹拼圖游戲，請學生在實物投影儀下演示拼圖游戲。
�。�2）出示課題：不同的卡片可以拼成一幅畫，不同的畫可以拼成什么呢？——《美麗的拼圖》
二、欣賞評析。
�。�1）出示《合家歡》，請學生觀察欣賞。
①這是一幅什么形式的作品？它最吸引你的是哪些方面？（造型、色彩等）。
�、谶@幅作品的構(gòu)圖有什么特點？這幅畫是由幾塊小的畫面來組成的？
�、郛嬅姹憩F(xiàn)了一個什么主題？其中的每幅小畫又分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
�。�2）出示庫淑蘭其她的剪紙作品請學生欣賞，教師簡介庫淑蘭大師及她的剪紙藝術(shù)特點。
�。�3）出示作品《美麗的魚》，小組探究學習。
�、賹W習教科書第31頁單張圖的創(chuàng)作過程，思考自己小組還能用其他的什么形式來創(chuàng)作。（繪畫、拼貼、剪紙、橡皮泥粘貼等）
�、谛〗M討論選擇要表現(xiàn)的主題。
�、鄢鍪静煌瑯�(gòu)圖和不同外形的拼畫作品，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
三、幼兒創(chuàng)作。
�。�1）創(chuàng)作要求：單幅圖要求造型生動、色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。小組合作將單幅圖拼貼成完整的拼畫作品。
�。�2）幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
四、作業(yè)展評。
�。�1）鼓勵學生自評、互評，進一步開拓學生的思維。
�。�2）教師小結(jié)評價，指出存在的問題。
（3）欣賞不同的拼畫作品，體會文化與生活的關(guān)系。
中班教案計算2
活動目標：
1、能根據(jù)教師示范問句，合著曲調(diào)唱出答句。以問答式的唱歌形式學會演唱歌曲。體驗問答式歌唱的樂趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，會進行簡單的創(chuàng)造。
3、在探索活動中，運用邏輯思維完成歌唱活動。
活動準備：
1、音頻《動物問答歌》。
2、課件：靈巧的工具和聰明的人。
3、計算器實物。一些比較常見的工具：卷筆刀、橡皮擦、剪刀……
活動過程：
1、引趣：
以唐老鴨的動物問答歌節(jié)選段調(diào)動幼兒的興趣。
師：你們看，誰來了。唐老鴨今天想給我們出難題了，你們會嗎？
什么兩條腿，什么四條腿，什么六條腿，什么八條腿，什么沒有腿？
雞鴨兩條腿，貓狗四條腿，蜻蜓六條腿，螃蟹八條腿，蟒蛇沒有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。
2、練聲：
師："現(xiàn)在輪到你們了，準備好接受挑戰(zhàn)了嗎？"念唱式問答。什么動物真是��？小老鼠呀真是小。
什么動物叫喵喵？小花貓呀叫喵喵。
師："這個難不倒你們，那再來一句。"師："看看有這么多工具呀，你們都知道嗎？我要開始提問嘍。"（展示靈巧的工具）什么工具真有用，（卷筆器）呀真有用。（請個別幼兒說--集體說）師："我還要問，你們準備好了嗎？"
3、提趣：
師："聰明的小朋友，你們真的很棒，我這還有一個問題需要你們一起來幫我解決。"
4、解決問題：
師："你們想一想誰能來回答，一邊仔細聽問題，一邊動腦筋好好想。"請個別幼兒來試試。
提問："你們用什么方法可以知道二加三等于幾？""什么工具只要一按電鈕就可以知道二加三等于幾？"（出示計算器）
5、合作問答：
師："你們現(xiàn)在能完整地回答我了嗎？"教師完整地用提問方式演唱，幼兒嘗試完整地回答。
師："我覺得小朋友可真聰明啊，你們是不是也想老考考我呢？"幼兒提問，教師完整地演唱。
幼兒間相互問答式演唱。
6、延伸創(chuàng)作：
師："我覺得老是這個問題也不好玩，我們來想點別的問題吧？"師："除了計算機真靈巧還有別的'嗎？它們又會做些什么呢？"請幼兒自由選擇一個工具，玩一玩，并嘗試創(chuàng)編活動。幼兒間互相練習用自己的工具問答。（引導，拿同一種工具的幼兒在一起探索。播放計算器伴奏帶為背景音樂）
7、結(jié)束活動：
今天唐老鴨可高興了。我們班的小朋友可真聰明，什么問題都難不倒你們。那么下次再見了！
中班教案計算3
活動目標：
1、在游戲活動中認識序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、學具：小旗人手一套。
2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物
活動過程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問：他們分別是什么顏色？（紅、黃、藍、綠、紫）一共有幾座？
紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？有不一樣的`嗎？
2、出示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開始數(shù)？
3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示？（請幼兒找數(shù)字貼在房頂上）
4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物？
2、提問：小羊排在第幾個？用數(shù)字幾表示?
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3
的小旗舉起來！
4、幼兒游戲
三、去小動物家做客，鞏固認識序數(shù)
1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，（幼兒互相說一
說排在第幾排）？
2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排？
3、玩游戲：小羊（小狗、小貓、小鴨、小兔）的小客人在第幾排？用它的叫聲告
訴大家吧！第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問：你們和小動物玩得開心嗎？為什么開心呀？
中班教案計算4
活動設計背景
本班幼兒都喜歡畫畫和玩拼圖，但平時考慮安全方面的因素及家長因素，很少讓幼兒使用剪刀。幼兒渴望使用剪刀剪出漂亮的圖形，利用幼兒的這一特性讓幼兒大膽發(fā)揮想象的空間和動手能力，開展此次活動。
活動目標
1、探索用線條切割的方法自制拼圖。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、加強幼兒的安全意識。
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
7、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
教學重點、難點
教學重點：制作拼圖的基本方法和步驟。
教學難點：利用線條切割的方法。
活動準備
1、教師事先做好一張生肖拼圖。
2、白紙(人手一張)、彩色筆(每人一盒)、剪刀(每人一把)。
活動過程
1、教師出示做好的拼圖，引發(fā)幼兒的關(guān)注，了解拼圖的特點。請幼兒觀察并拼一下拼圖，說出這是什么?(拼圖)
2、引導幼兒探索制作拼圖的方法。
(1)教師講解制作拼圖的基本方法和步驟。
(2)集體探索制作拼圖的方法。
(3)引導幼兒運用直線、斜線，剪、切割的.方法將完整的圖片分成小圖片。
(4)幼兒大膽想象作畫并制作拼圖，教師巡視指導。
3、教師引導幼兒交流制作拼圖的經(jīng)驗。
4、鼓勵幼兒將自己制作的拼圖打亂并拼好。
5、找到自己的好朋友，并交換拼好朋友的拼圖。
6、將自己的拼圖裝入自己的袋子里，結(jié)束活動。
活動反思
1、制作拼圖屬于手工活動，幼兒很感興趣，能用線條切割的方法制作拼圖。
2、幼兒在活動種發(fā)揮自由想象的空間，但活動還缺乏經(jīng)驗，需要經(jīng)過反復練習，就會熟能生巧。
3、有個別幼兒會錯了意，把自己的畫，單獨剪了下來，沒有完成自己的拼圖。下次上這類課時，我會盡力多講解再示范，示范時盡量再慢點，讓幼兒明白本堂課的目的。
中班教案計算5
目的
要求1、感知10以內(nèi)的數(shù),初步認識數(shù)字10。
2、理解10表示的實際意義,學習數(shù)字和圖片圓點進行匹配。
3、大膽參與數(shù)學操作及交流活動。
準備
每張座位上貼上1-9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）、大色子一個
活動過程：
1、復習9以內(nèi)的數(shù)量：
�。�1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧�。ㄓ變弘S郊游音樂進場）（2）游戲：找座位，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應的座位號。
師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾呢？9只刺猬找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應該找?guī)滋栕唬?/p>
�。�3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用'幾只動物找?guī)滋栕?這樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析：以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗，同時也復習9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
2、學習活動，認識數(shù)字10（1）復習9以內(nèi)的數(shù)量師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵?河里有幾只鴨子？有
幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。
（2）認識數(shù)字10并理解10的`實際意義。
師：看天上飛來了幾只燕子？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面）；數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
（3）游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認認、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法：先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先復習了9以內(nèi)的數(shù)量，在新授認識數(shù)
字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來�；顒又羞�運用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
3、個別操作活動：變成一樣多（1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應的圓點，使圓點的總數(shù)和數(shù)字相等。
�。�2）個別講評：觀察幼兒的作業(yè)情況，出示錯誤的進行視頻講評。
評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數(shù)物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。
四、游戲:數(shù)糖果。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。
師：今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢?完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。
評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。
中班教案計算6
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
2、引導幼兒能夠說出5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
3、引導幼兒學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
重點
學習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。
難點：
5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
活動準備：
課件、音樂、數(shù)字卡1-5每人一份、掛繩數(shù)字1-5若干。
活動過程：
一、開始部分
1、拍手游戲，引起幼兒的興趣。
1）“嘿嘿，xxx，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）
二、基本部分
1、播放課件，引導幼兒初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1）“森林王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、大灰狼、大象、小豬、小羊都要搬進新家�？墒撬麄儼逊孔拥捻樞虼騺y了，讓我們幫他們排好順序吧！”引導幼兒按順序擺放房子。
2、以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
1）“大灰狼住在1號房子，老虎住在2號房子，大象住在3號房子，小豬住在4號房子，小羊住在5號房子。老虎說：我是森林之王，我要先住到房子里去，你們幫我找找我的鄰居吧！”“老虎的鄰居是住在幾號房子的誰和誰呀？”
2）“3號房子的大象，它的鄰居是住在幾號房子的誰和誰呀？4號房子的小豬呢？5號房子的小羊呢？”
2、利用情境化的語言幫助幼兒理解相鄰數(shù)。
1）“天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的'數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3�！�
3、請幼兒利用數(shù)字卡片動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系
1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對嗎？我們來親自試一試吧！請幼兒取出數(shù)字卡片。
2）請幼兒嘗試找一找數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3）播放課件，引導幼兒動腦筋操作。
4）教師小結(jié)
三、結(jié)束部分
以游戲《找朋友》結(jié)束活動。
請五名幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來。最后放音樂，請幼兒找找自己的好朋友，并和好朋友一起舞蹈。
中班教案計算7
涉及領(lǐng)域：音樂
活動目標：
1、歌唱身邊的工具給人們工作、學習和生活帶來的方便。
2、在參與歌唱，與同伴交流，創(chuàng)編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。
3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準備：
正面是綠色，反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張。
活動過程：
�。ㄒ唬└璩磉叺墓ぞ呓o人們工作、學習和生活帶來的方便。
1、復習歌曲“粉刷匠”。
師：請小朋友先一起來復習一下歌曲“粉刷匠”。
2、體驗身邊的工具給人們生活帶來的便利。
�。ǘ┰趨⑴c歌唱，與同伴交流，創(chuàng)編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。
1、學唱新歌《計算器》。
�。�1）傾聽教師范唱。
師：你都聽到了什么？原來計算器在學習生活中給我們帶來了方便。
�。�2）集體說歌詞并完整學唱，注意唱好歌曲中的.附點音符。
2、創(chuàng)編新歌詞。
�、� 說說學習上還有什么工具。如：“我的電腦……，上網(wǎng)游戲看新聞，一按鼠標就知道”等。
�、� 說說生活上的工具。如：“豆?jié){機、榨汁機等”，說出它們的作用，并替換原有歌詞后，再進行歌唱。
�、� 唱一唱自己編的歌曲，同享活動的快樂。
教學反思：
當幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！
中班教案計算8
活動目標：
1.認識數(shù)字“0”，知道“0”的含義和用途。
2、知道人們的日常生活、學習都離不開“0”
活動準備：
數(shù)字卡片
《了不起的“0”》課件。
中班《數(shù)學》p28
圖片、數(shù)字卡片
活動重點：認識“0”及其含義、用途。
活動過程：
一：游戲《小手藏起來，小手伸出來》
教師藏起手，快速伸出手指，幼兒說用數(shù)字幾表示。重點練習一個也沒有，用數(shù)字“0”表示。師：這是幾？幼：這是幾。
教師小結(jié)：當老師出拳頭的時候，沒有手指頭表示“0”。
二：理解“0”的含義
教師展開ppt
創(chuàng)設情境：
1、兔媽媽有4只小兔寶寶，一天兔媽媽對小兔寶寶們說：“孩子們，你們都長大了，今天，媽媽決定讓你們自己去森林采蘑菇，看看，你們誰采的'蘿卜最多�！�
兔老大拔了幾個蘿卜呢？（7個），可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？（7）
兔老二拔了幾個蘿卜呢？（8個）可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？（8）
兔小妹拔了幾個蘿卜呢？（9個）可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？（9）
兔小弟在干什么呢？他拔到蘿卜了嗎？沒有拔到蘿卜可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢？（0）兔小弟拔到蘿卜了嗎？沒有拔到蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示呢？沒有蘿卜我們用數(shù)字寶寶“0”來表示。
2、由于兔小弟沒有拔到蘿卜，媽媽決定讓他一個人去采蘑菇，看，原來地上有幾個蘑菇呢？（6個）
現(xiàn)在地上還有幾個蘑菇？（0個）沒有蘿卜了，我們就用數(shù)字寶寶“0”來表示。
3、我們小朋友可真聰明，兔媽媽呀做了一桌胡蘿卜大餐來獎勵小兔子們。
兔老大、兔老二、兔小妹分別得到了5、4、3個蘿卜。兔小弟得到了幾個胡蘿卜呢？
展示教具（圖片）：請小朋友到黑板前面送數(shù)字寶寶。（將數(shù)字寶寶貼到正確的數(shù)量下面）
得出結(jié)論：沒有可以用數(shù)字寶寶“0”來表示、。
三、生活中的“0”，進一步深化“0”的認識。
1、出示直尺，這是什么？你能找到直尺上的“0”在哪里嗎？
教師：“0”在這里表示從這里開始。
2、出示溫度計，這是什么？你能找到溫度計上的“0”在那里嗎？
教師：在溫度計上，“0”表示一個度數(shù)，是表示溫度的分割。
1、出示電話機，這是什么？你能找到電話機上的“0”嗎？
教師：電話機上的“0”表示一個號碼。
2、你還在哪里看見過“0”？
四、解決問題：
1、出示小熊，小熊廚師準備烤甜餅了，烤好了甜餅要放在不同的盤子里，可是每一個盤子上都有不同的數(shù)字寶寶，小熊不知道怎么樣來放甜餅才是正確的，我們一起來幫幫小熊吧。
1、第一個盤子里寫著數(shù)字寶寶幾��？那么應該放幾個甜餅呢？
2、那么第二個盤子里應該放幾個甜餅呢？
教師：“0”表示什么都沒有，那么盤子還需要放甜餅嗎？小朋友們可真聰明，那么請小朋友們一起來幫助小熊廚師放甜餅吧！
中班教案計算9
活動目標
1、初步理解梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。環(huán)境創(chuàng)設活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫。
教師演示用具：
不同形狀的.梯形若干；三角形、長方形、正方形紙各一張。
幼兒學具：
包含有梯形的的圖畫若干張（沒涂色）。
重點與難點重點：
初步了解梯形的特征。難點：認識不同的梯形�；顒舆^程：
一、活動導入：
1、出示三角形、長方形、正方形紙簡單復習學過的圖形。
2、由正方形引出梯形。提問：這個圖形和正方形有哪些異同點？它象什么？
3、總結(jié)：它上面的邊短，下面的邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。這個像像滑梯的圖形，名叫——梯形。
二、認識不同的梯形
1、梯形寶寶可調(diào)皮呢，它一會兒翻跟頭，一會兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（出示不同的梯形，讓幼兒了解它們也是梯形。
�。ㄟ@個一邊可以當滑梯的圖形，是不是梯形？這個兩邊有一樣長滑梯的圖形，是不是梯形？）
2、小結(jié)：原來梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。
三、尋找梯形
1、通過尋找、讓幼兒找出圖中的梯形并涂上黃顏色。
2、展示個別幼兒的涂色作品
3、繼續(xù)尋找我們生活中的梯形物品價值分析：
先以學過的圖形引起幼兒的興趣，為學習梯形打下基礎(chǔ)。
讓幼兒比較正方形與梯形的異同點，可以讓幼兒更好、更直觀的認識梯形。
讓幼兒自己動手，找找、玩玩，激發(fā)幼兒的學習興趣。并進一步鞏固對梯形的認識。反思與調(diào)整：
中班教案計算10
活動目標：
1、能根據(jù)教師示范問句，合著曲調(diào)唱出答句。以問答式的唱歌形式學會演唱歌曲。體驗問答式歌唱的樂趣。
2、理解歌詞內(nèi)容，會進行簡單的創(chuàng)造。
3、在探索活動中，運用邏輯思維完成歌唱活動。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。
5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準備：
1、音頻《動物問答歌》。
2、課件：靈巧的工具和聰明的人。
3、計算器實物。一些比較常見的工具：卷筆刀、橡皮擦、剪刀……
活動過程：
1、引趣：以唐老鴨的動物問答歌節(jié)選段調(diào)動幼兒的興趣。師：你們看，誰來了。唐老鴨今天想給我們出難題了，你們會嗎？什么兩條腿，什么四條腿，什么六條腿，什么八條腿，什么沒有腿？雞鴨兩條腿，貓狗四條腿，蜻蜓六條腿，螃蟹八條腿，蟒蛇沒有腿,蜈蚣肚子下面全是腿。
2、練聲：師："現(xiàn)在輪到你們了，準備好接受挑戰(zhàn)了嗎？"念唱式問答。什么動物真是��？小老鼠呀真是小。什么動物叫喵喵？小花貓呀叫喵喵。師："這個難不倒你們，那再來一句。"師："看看有這么多工具呀，你們都知道嗎？我要開始提問嘍。"（展示靈巧的工具）什么工具真有用，（卷筆器）呀真有用。（請個別幼兒說--集體說）師："我還要問，你們準備好了嗎？"
3、提趣：師："聰明的小朋友，你們真的很棒，我這還有一個問題需要你們一起來幫我解決。"
4、解決問題：師："你們想一想誰能來回答，一邊仔細聽問題，一邊動腦筋好好想。"請個別幼兒來試試。提問："你們用什么方法可以知道二加三等于幾？""什么工具只要一按電鈕就可以知道二加三等于幾？"（出示計算器）
5、合作問答：師："你們現(xiàn)在能完整地回答我了嗎？"教師完整地用提問方式演唱，幼兒嘗試完整地回答。師："我覺得小朋友可真聰明啊，你們是不是也想老考考我呢？"幼兒提問，教師完整地演唱。幼兒間相互問答式演唱。
6、延伸創(chuàng)作：師："我覺得老是這個問題也不好玩，我們來想點別的問題吧？"師："除了計算機真靈巧還有別的嗎？它們又會做些什么呢？"請幼兒自由選擇一個工具，玩一玩，并嘗試創(chuàng)編活動。幼兒間互相練習用自己的工具問答。（引導，拿同一種工具的幼兒在一起探索。播放計算器伴奏帶為背景音樂）7、結(jié)束活動：今天唐老鴨可高興了。我們班的'小朋友可真聰明，什么問題都難不倒你們。那么下次再見了！
教學反思：
當兒童了解歌曲后，在歌曲的xx終幾句，老師還能夠啟迪兒童作出各種各樣表明友善的姿勢，以突顯歌曲中伙伴和睦相處的積極主動感情。唱歌曲上半部分時圖，用較差的幅度表明羞澀；唱下半一部分時，用輕快的心態(tài)表明伙伴間取得成功合好的榮譽感！
中班教案計算11
一、活動目標
1、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量。
2、復習鞏固4、5、6這3個數(shù)。
3、引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。
二、活動準備：
布置一個果園，果樹上有4只蘋果，5只梨，6只橘子，數(shù)字4，5和6，小兔，小貓，小狗圖片幼兒操作材料、筆。
三、活動過程：
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1布置一個果園
2[師扮演孫悟空，]，我有個百果園，里面種拉很多的果樹。我想邀請猴寶寶們到我的果園里參觀一下，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去��？[想}那我們就出發(fā)嘍！
3帶幼兒進活動室入座，觀察果樹上的水果個數(shù)
我的果園里都有些什么果樹啊[梨樹，蘋果樹和橘子樹}
好。那現(xiàn)在我們來看一下，梨樹上有幾只梨{5]那可以又數(shù)字寶寶幾來表示[5]，我們一起來把數(shù)字寶寶5給請出來吧{幼；數(shù)字寶寶5，請你出來吧}教師出示數(shù)字，貼在果樹上]5可以表示5只梨，那可以表示什么東西�。縶幼回答要求幼兒把句子說完整，好聽}，師：說的.真好聽，所以5樣的東西都可以又數(shù)字寶寶5來表示。
同上形式說出蘋果樹上有幾只蘋果，橘子樹上有幾只橘子
[二}給水果排隊
1秋天到拉，我的百果園里面的水果都成熟拉，我想請猴寶寶們幫忙，把果樹上的水果都摘下來。{出示籃子}你們看，我把籃子都給你們準備好拉，等一下要把每一種水果放在一個籃子里。誰愿意上來幫忙呢？你們幾個來幫我摘橘子，蘋果呢我請你們來摘，還有梨呢就請你們來。[請幾個幼兒上來同時摘水果放在籃子里]
2、現(xiàn)在，水果都摘下來拉，我想請猴寶寶們幫我出出主意，把這三籃水果按順序排排隊，應該怎么排呢？[請個人幼兒回答}，我們可以把這三籃水果按數(shù)量順序從少到多排好隊{請幼兒上來操作]，除拉這樣的順序來排隊的話，那還有其他的方法嗎，應該把什么水果放在最前面{請個別幼兒回答}
教師小節(jié)：除拉這種排法之外，其實還有一種排法，我們也可以從多到少給它們來排隊。{教師示范操作]
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1，我呀真高興，摘拉那么多的水果我想把水果分給我的好朋友吃，剛才，我把我的好朋友都請到拉百果園里，猴寶寶們，我們一起拍手請他們出來吧，我的好朋友是誰啊{出示小兔，小貓，小狗的圖片}
小狗來到我的果園里面看到籃子里有這么多的水果，真想吃啊，可是，我呀不知道應該把哪一種水果分給小狗吃，才正好每只小狗都分到一只，請猴寶寶們來幫幫我的忙，[橘子}為什么/[著重要求}，那我們來看一下，到底分的對不對呢[師讓橘子和小狗匹配]
教師小節(jié)；每只小兔剛好分到一只橘子，不多也不少，小兔子吃的真開心�。�
喵喵，小貓看到小狗分到水果，他可著急拉，他說，我也要吃，我也要吃。那猴寶寶們來幫忙一下，應該把那一種水果分給小貓吃[梨}那我們讓小貓自己去拿梨吃吧[，再請幾個幼兒上來操作]
現(xiàn)在剩下小兔子還沒有水果了，你們說把什么水果給它呢？（蘋果）[因為——————所以————]
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好朋友們都有水果吃了，你們想不想吃呢？不過我要先考考你們，如果你們都做對了，就帶你們?nèi)フ�，好嗎�?/p>
1師出示練習題，介紹作業(yè)內(nèi)容
師：猴寶寶們你們來看，我給你們帶來拉什么練習題，我們先來看看第一道{師介紹作業(yè)內(nèi)容}
2、幼兒操作，
教師巡回指導，輔導能力差的幼兒
�。ㄎ澹⿴熡坠餐瑱z查操作結(jié)果
�。┗顒咏Y(jié)束：
師：我的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？幼：好。
師幼走出教室。
{注：練習題1添去點子。按照題目上的數(shù)字，添去點子。
2按順序填空格。按照題目中圓點多少的順序在空格里印上相應的圓點。
3連線：按題目中給的數(shù)字和動物一一對應}
中班教案計算12
活動目標：
1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系，并能正確使用。
2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的快樂。
活動準備：
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份
活動過程：
一、創(chuàng)設情境
爸爸的生日（在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別）
導入語：今天是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。
1、提問：有5位客人馬上就要來了，我們要為客人準備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）
2、關(guān)鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的.東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）
小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。
二、游戲：猜禮物
�。ㄓ貌煌臄�(shù)數(shù)方法練習“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系）
1、提問：拖鞋準備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會響幾下？（鐘聲響了十下，十點到了。）
2、播放ppt：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導幼兒運用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運用倒數(shù)的方法進行驗證。
3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）
三、分餐具
（數(shù)一數(shù)分一分，體驗為爸爸過生日的快樂）
1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。
2、爸爸說：每個客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。
3、幼兒集體操作、教師觀察與指導。
4、活動延伸：請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。
中班教案計算13
活動目標：
1.學習1-5的順數(shù)、倒數(shù)。知道順數(shù)時一個數(shù)比一個數(shù)多一，倒數(shù)時一個數(shù)比一個數(shù)少一
2.在搭建樓梯的過程中，大膽探索順數(shù)、倒數(shù)的含義。（重難點）
3.喜歡擺弄、操作，愿意將自己的探索過程與結(jié)果用語言表達出來。
活動準備：
1.圖片、小熊指偶
2.形狀、大小相同的長方形積木或小木盒若干，1-5的數(shù)字卡片若干。
活動過程：
1.出示圖片，引出問題“幫助小熊搭樓梯”，激發(fā)幼兒的興趣。
2.通過為小熊搭建樓梯的操作活動（如圖），初步感知1-5的順數(shù)、倒數(shù)，知道順數(shù)時一個數(shù)比一個數(shù)多1，倒數(shù)時一個數(shù)比一個數(shù)少1。
（1）引導幼兒分組為小熊搭建樓梯，要求：需要搭建5級臺階，每級臺階所用的積木數(shù)量相差1個。
（2）引導幼兒用數(shù)字表示每級臺階所用的積木數(shù)量，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)順數(shù)、倒數(shù)時，前后兩個數(shù)之間多1少1的關(guān)系，理解順數(shù)、倒數(shù)的含義。
如：上樓梯時，臺階所用的積木一級比一級多1塊；下樓梯時，臺階所用的積木一級比一級少1塊。
小結(jié)：數(shù)數(shù)時，一個數(shù)比一個數(shù)多1，就是順數(shù)；數(shù)數(shù)時，一個數(shù)比一個數(shù)少1，就是倒 數(shù)。
�。�3）討論生活中關(guān)于順數(shù)和倒數(shù)的'應用，如：微波爐、信號燈上的數(shù)字表示等候的時間
3.幼兒指偶扮演小熊，邊進行口頭順數(shù)、倒數(shù)。
活動延伸：
玩“電腦打字”游戲，進一步鞏固對順數(shù)、倒數(shù)含義的理解。
玩法：幼兒5人一組每人以右手指在桌子上敲，模仿敲打鍵盤練習順數(shù)、倒數(shù)。如：第一名幼兒先打擊一下，后面的幼兒則依次擊打2、3、4、5下，練習順數(shù)；第一名幼兒先擊打5下，后4名幼兒依次擊打4、3、2、1下，練習倒數(shù)。
重難點分析：在活動2、3中體現(xiàn)，通過觀察法、比較法讓幼兒理解順數(shù)、倒數(shù)的含義，知道順數(shù)時一數(shù)比一個數(shù)多一，倒數(shù)時一個數(shù)比一個數(shù)少一。
中班教案計算14
意圖：生活中經(jīng)常會遇到將一個實物或一個幾何圖形分割成若干塊的問題，如將一條線分割成兩段、一個蛋糕分成四份等，而這些分出來的部分是小于整體的，為了讓幼兒認識整體大于任一部分，任一部分小于整體，我通過設計《制作拼圖花》這個活動，讓幼兒初步接觸整體與部分的關(guān)系，并通過這個活動提高幼兒的判斷、推理能力和培養(yǎng)動手能力。
一、活動目標：
1、能將分割一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花。
2、通過嘗試操作，了解物體的部分和整體的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、體會數(shù)學的`生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
二、活動準備
1、活動卡片人手一套：分割成塊的花瓣圖片若干，如菊花、三角梅、大紅花玫瑰花等。
2、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。
3、幼兒用書第28頁：制作拼圖。
三、指導要點
引導幼兒仔細觀察花瓣的不同和完整花朵的特點，尋找部分和整體的關(guān)系。
四、重難點
重點：能將一塊一塊的花瓣拼成完整的花。
難點：學會尋找部分和整體的關(guān)系。
五、活動過程
1、花瓣歸類。
(1)出示單片花瓣，提問：這些花瓣一樣嗎?
(2)誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起?數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片?
教學反思：通過這個環(huán)節(jié)讓幼兒能夠從多種的花瓣中找出相同的花瓣，從而培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、拼花朵。
(1)請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花。
(2)感知每朵花的花瓣數(shù)量并說出花的名稱。
教學反思：在這個環(huán)節(jié)，通過讓幼兒嘗試操作，可提高幼兒的判斷能力。
3、游戲：花仙子
(1)幼兒手持一片完整的花瓣，觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。
(2)在音樂聲中幼兒自由舞動花瓣;音樂聲停，持相同花瓣的幾名幼兒組合成花朵。
(3)同伴間交換花瓣，繼續(xù)游戲。
4、操作學具:制作拼圖。
從不干膠貼紙上取下圖案的一部分，貼在相應的位置，組成完整的圖片。
教學反思：該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極參與，幼兒通過自己的觀察、操作，基本能自己的找出相同的部分，并能拼成一個完整的整體。在活動中基本理解整體與部分的關(guān)系，活動中幼兒積極參與，使這節(jié)課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。
中班教案計算15
活動目標
1、繼續(xù)學習對應數(shù)量與數(shù)字1～10。
2、能將點子和數(shù)字進行配對。
活動準備
《數(shù)字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數(shù)字兒歌、十張小動物圖片、數(shù)子娃娃（1～10）、蠟筆、《我的數(shù)學》第13頁。
活動過程
一、出示小動物圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師請來了幾個小動物。（出示十張小動物的圖片，并在他們身上編號1～10），來打個招呼！
師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾個小動物呢？（老師與幼兒一起數(shù)）看看他們身上寫著什么？（認讀1～10）
二、游戲：小矮人找朋友
1、導語：小朋友你們喜歡小動物嗎？今天小動物要和點子娃娃做游戲，（出示點子娃娃），聽聽，小動物們要說話了（老師以小矮人的口吻說話）：“小點子，你們真可愛，可是我們不知道哪個點子娃娃是我的好朋友�！毙∨笥盐覀儊韼蛶退麄兒脝�？（幼兒回答）。小朋友們觀察一下小動物和點子娃娃它們之間有什么相同的地方？（幼兒自由回答）。好現(xiàn)在咱們就來幫助小動物找朋友。
2、幼兒幫助動物人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的.想法。
師：數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。（幼兒回答）
師：說說為什么他們兩個是朋友？你是怎么知道的？（幼兒回答）
三、小結(jié)：
今天，幫助小動物找到了朋友，你們真能干，小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。
四、作業(yè)。
師：請小朋友打開書的第13頁，我們一起來數(shù)一數(shù)。（引導幼兒完成作業(yè)）
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