團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)教案
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家對(duì)主題班會(huì)一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的形式之一，通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的，以下是小編精心整理的團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)教案，歡迎大家分享。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)教案1
一、班會(huì)活動(dòng)目的：
本次主題班會(huì)將開(kāi)展一系列活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生有所感悟，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，了解相互間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要意義，珍惜集體的榮譽(yù)。在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，維護(hù)集體的榮譽(yù)，每位同學(xué)都爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生，為爭(zhēng)創(chuàng)校級(jí)先進(jìn)班級(jí)而努力。
二、班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前安排主持人，設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。
2、提前準(zhǔn)備小品，及安排做游戲時(shí)所需要的道具，同時(shí)確定好參與活動(dòng)的同學(xué)。
3、布置好班級(jí)的桌椅擺放。
三、班會(huì)形式：
參與游戲、小品表演、討論交流。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌嘀魅握f(shuō)明主題班會(huì)的意圖：我們班是一個(gè)50人的大家庭，為了增強(qiáng)班集體的凝聚力，我們主辦這次《團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處》的主題班會(huì)。有請(qǐng)兩位主持人上場(chǎng)：
男：有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣相逢不相識(shí)。
女：我們十分有緣地相識(shí)在四年級(jí)這個(gè)大家庭里，我們盼望在這個(gè)集體中學(xué)有所成。
男：盼望在同學(xué)中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；
女：盼望在這個(gè)集體中展示自己的風(fēng)采，發(fā)揮自己的才能；
男：流沙不能凝集成塔；
女：建材的團(tuán)結(jié)卻能建立起巍峨的大廈；
合：這種力量就叫做凝聚力。
女：現(xiàn)在我宣布“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”主題班會(huì)正式開(kāi)始。
（二）請(qǐng)觀看動(dòng)畫(huà)《三個(gè)和尚的故事》
女：同學(xué)們，通過(guò)看了這個(gè)故事，你有什么感想？（學(xué)生各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
男：通過(guò)故事使同學(xué)們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的重要性。
班主任：通過(guò)這個(gè)三個(gè)和尚的.故事，可以體驗(yàn)到人與人之間團(tuán)結(jié)合作的力量，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)就是力量這個(gè)核心。
俗話說(shuō)：一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃。為什么呢？所以，在一個(gè)集體里，所有的隊(duì)員非常重要。集體就像一個(gè)家，對(duì)待其他人就得像對(duì)待家人那樣，要用心，要熱情。
�。ㄈ┌嘀魅谓又鴨�(wèn)（出示課件）
1、同學(xué)們，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，你做到了嗎？
2、小組討論：
A、你怎么理解“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”這個(gè)詞？
B、說(shuō)說(shuō)什么是真正的團(tuán)結(jié)？你心目中的團(tuán)結(jié)是什么樣的？（學(xué)生暢所欲言，還可以舉一些身邊的例子來(lái)說(shuō)）
3、講講你身邊的不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，造成的后果是怎樣的？你們小組團(tuán)結(jié)嗎？
4、你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做，才能做到團(tuán)結(jié)有愛(ài)？
講講我們身邊有關(guān)團(tuán)結(jié)的小故事吧�。ū热纾喊魏颖荣�、體操比賽。）試著聯(lián)系生活實(shí)際談一談你的看法。
5、如果你和班級(jí)里的同學(xué)有過(guò)不愉快的情況，或有過(guò)爭(zhēng)吵、打架等不和諧的現(xiàn)象，你現(xiàn)在該怎么做？
班主任建議：（出示課件）
�。�1）要看到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的短處，多夸夸別人。
�。�2）多參加集體活動(dòng)，要做到“有福同享，有難同當(dāng)”的想法。
（3）相信“我們能行！”我們一起加油！相信我們是最棒的！
（四）主持人女：
既然我們都懂得了團(tuán)結(jié)的重要性，就讓我們一起朗誦一首《《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，三顆四顆五顆星，匯成星河放光明。一個(gè)人，孤零零，兩個(gè)人，喜盈盈，三個(gè)四個(gè)五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親
（五）班主任結(jié)束語(yǔ)：
既然你們每一個(gè)人都是班集體的一員，就應(yīng)該為班上作一份貢獻(xiàn)，那么你就從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，和平相處，為大家創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，為建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)而努力。
女：最后希望我們班的全體同學(xué)，我盡我力為班添光彩�。ê艉翱谔�(hào)）。最后以一首《眾人劃槳開(kāi)大船》來(lái)結(jié)束本次班會(huì)！（拉起手一起傾聽(tīng)）
�。┲鞒秩诵及鄷�(huì)課結(jié)束！謝謝大家的光臨！
團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)教案2
開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)：《我和你》
開(kāi)場(chǎng)白：
葉：有緣千里來(lái)相會(huì)；
王：無(wú)緣相逢不相識(shí)；
葉：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心�！睅煾感υ唬骸胺且�、非也。將它投入大海之中�！笔前�！一滴水只有在大海中才不會(huì)干涸。我們辦公一班班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學(xué)不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個(gè)人只有在集體中才能發(fā)揮自己，一個(gè)集體也正因有了我們才生發(fā)光芒。我們要不斷培養(yǎng)自我意識(shí)、樹(shù)立主人翁形象、增強(qiáng)集體凝聚力！團(tuán)結(jié)就是力量。
王：是的，團(tuán)結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團(tuán)結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一起，和諧的班集體需要的是團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)不是一句空話，一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，應(yīng)該是由一顆顆懂得感恩的心聚攏而成。大愛(ài)無(wú)言。
葉：我們生活在社會(huì)中，離不開(kāi)與他人打交道。我們?cè)诩�、在學(xué)校、在公共場(chǎng)所，與他人相處也并不是總是和諧的，會(huì)有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們應(yīng)該如何與人交往呢？下面先聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法吧。
王：做真實(shí)的自己，真心的關(guān)心同學(xué)。在不影響大事大非的原則下，主動(dòng)幫助同學(xué)，寬容的對(duì)待同學(xué)，犧牲自己的時(shí)間和精力幫助別人做事，不計(jì)回報(bào)。還有一條是很重要的，同時(shí)你安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，努力在學(xué)習(xí)上做到自己的最好。也努力做到最大努力的幫助他人。珍惜人生中最美好的時(shí)光。
接下來(lái)讓我們安靜的傾聽(tīng)由xx同學(xué)來(lái)詮釋周杰倫的《安靜》
王：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；
葉：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；
王：尊重是一種習(xí)慣，它讓我們的生活更加溫馨；
葉：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧；
王：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅要懂得尊重自己，還要學(xué)會(huì)去尊重他人。
合：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛(ài)的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂(lè)！
葉：王盼，伱說(shuō)我們班有沒(méi)有團(tuán)結(jié)友愛(ài)的事情呢？
王：那肯定是有呢，有時(shí)候做清潔的人來(lái)遲了，就有人主動(dòng)幫著做清潔。
葉：還有呢。
王：上次廣播體操得了第一名，這也說(shuō)明我們班也很團(tuán)結(jié)阿。
葉：還有嗎？
王：上次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班拉拉隊(duì)聲音是最大的，很多同學(xué)聲音喊啞了也要幫著加油，這些都說(shuō)明我們班很團(tuán)結(jié)呀。
葉：是啊，還有很多很多這樣的事情。團(tuán)結(jié)友愛(ài)會(huì)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)幫助。下面就讓我們玩一些關(guān)于團(tuán)結(jié)的游戲吧。
游戲NO1：氣球游戲。
游戲規(guī)則：2個(gè)人一組，用嘴把氣球從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，時(shí)間最短而且沒(méi)有落地的為冠軍。一共5組。
游戲NO2：盲人游戲。
游戲規(guī)則：在特定的位置放上一瓶水，參賽者拿圍巾蒙住眼睛原地轉(zhuǎn)10圈，再向前走3步。比賽開(kāi)始后，所有參賽者憑借另外一位隊(duì)員的指揮拾取水瓶，先拿到的.為勝利者。一共5組。
游戲NO3：xx游戲。
游戲規(guī)則：在教室空出的位置畫(huà)兩個(gè)差不多大的圓圈，一組5個(gè)人，一個(gè)圓圈內(nèi)站3個(gè)人，要憑借自己的團(tuán)隊(duì)力量把對(duì)方趕出自己的圈子，時(shí)間3分鐘，3分鐘后哪個(gè)圓圈內(nèi)的人多哪個(gè)隊(duì)順利。勝出者有獎(jiǎng)品120獨(dú)家贊助。
葉：并不是這個(gè)世界上每個(gè)人成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著千千萬(wàn)萬(wàn)人的汗水，淚水和血液。
王：也許：造物主在創(chuàng)造人類時(shí)，就要讓我們明白團(tuán)結(jié)的道理，因?yàn)樗麆?chuàng)造的是一群人，而不是一個(gè)人。
葉：人生路上，難免會(huì)有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團(tuán)結(jié)。
王：很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨(dú)來(lái)獨(dú)往是自己的個(gè)性，但是當(dāng)自己不能解決的時(shí)候，你會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)融入集體是那么重要。
合：團(tuán)結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。
葉：多少年前他們創(chuàng)造了長(zhǎng)城。或許不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團(tuán)結(jié)，很可能長(zhǎng)城便永遠(yuǎn)不會(huì)屹立在東方的土地上。它的創(chuàng)造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團(tuán)結(jié)超越了痛苦和艱辛。
王：當(dāng)中國(guó)第一支登山對(duì)登上珠穆朗馬峰時(shí)，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當(dāng)時(shí)能超越死亡和恐懼的就只有團(tuán)結(jié)和合作。
葉：其實(shí)不僅是很多大事，很多小事也需要團(tuán)結(jié)。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過(guò)玩游戲，我們學(xué)會(huì)了合作、團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了融如集體，將個(gè)人的力量和集體融合，也許個(gè)人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個(gè)人的力量卻是驚人的，因?yàn)樗自捳f(shuō)，眾人拾柴火焰高。所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的依靠，而當(dāng)集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個(gè)人是分不開(kāi)的。
王：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。
合唱《we will rock you》。
葉：最后請(qǐng)班主任總結(jié)。
緣分使得你我相識(shí)，摩擦使得我們相知。高中是人生一段美好而值得回憶的黃金時(shí)期，誠(chéng)實(shí)守信、學(xué)會(huì)寬容、善待他人和培養(yǎng)良好的心態(tài)，懂得設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感覺(jué)是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對(duì)人友善、寬容，與人和諧相處，才會(huì)更加快樂(lè)；發(fā)生沖突時(shí)，只要我們換個(gè)角度想一想，講究說(shuō)話的技巧，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ鸵欢芑饷�。同學(xué)之間只有真心相對(duì)，自然而然，理解為前提，尊重對(duì)方隱私，才能營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的班級(jí)氛圍。希望在座的每一個(gè)同學(xué)都能從今天的班會(huì)中有所感悟和啟迪，彼此間建立美好的同學(xué)關(guān)系。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。
2、仔細(xì)觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的自信心。
4、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個(gè)數(shù)字（1—7），教師數(shù)字卡1—7，塑料花若干，小樹(shù)、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：
�。�1）師出示塑料花，引起幼兒種花樹(shù)的興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹(shù)，教師變成魔術(shù)師。
魔術(shù)師：“小花樹(shù)們按照你們手里的.數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆，把自己種下去！”
幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。
“xx花寶寶你種在幾號(hào)花盆里�。俊�
�。�2）游戲：《花開(kāi)花落》
師：“小花樹(shù)在太陽(yáng)公公和雨姑姑的照顧下，開(kāi)出了xx朵花！”
幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
“花寶寶現(xiàn)在你開(kāi)了幾朵花��？”
師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了。”
幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊？”
教師繼續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。
2、正確感知8的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力。
�。�1）感知“8”的數(shù)量。
師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花？
“蜜蜂來(lái)采密了，看看來(lái)了幾只蜜蜂？”
“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”
幼兒點(diǎn)數(shù)。
“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只？誰(shuí)多誰(shuí)少？”
“又有一只蜜蜂飛來(lái)了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂？”
�。�2）不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。
“小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物，找找看有什么禮物？它們的數(shù)量是幾？它們是怎么安排的？”
教師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。
�。�3）認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，積極思考。
師：“無(wú)論它們?cè)鯓优帕�，都可以用�?shù)字幾來(lái)表示？”教師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。
師：“數(shù)字8象什么？”
葫蘆、眼鏡、雪人……
師：“8除了表示8棵小樹(shù)、8朵小花、8個(gè)水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？”
3、幼兒操作練習(xí)：
（1）守恒練習(xí)。
�。�2）多角度分類。
教學(xué)反思：
我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道8所表示的意義，進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)教案4
一、組織目的：
1、在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合，唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情。
2、力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的發(fā)展。
二、準(zhǔn)備步驟：
1、召開(kāi)班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。
2、主要負(fù)責(zé)人
班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
3、找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4、審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。
5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長(zhǎng)繪畫(huà)、書(shū)法的同學(xué)布置教室。
三、班會(huì)的具體步驟、安排：
1、班長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，提出第一個(gè)議題：“個(gè)人與集體有什么關(guān)系？當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決？”
2、提出第二個(gè)議題：“那么集體能不能改變個(gè)人，個(gè)人能不能改變集體呢？”設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行辯論。做為此議題的總結(jié)發(fā)言。
3、設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論：
�。�1）同桌在考試時(shí)傳給你紙條，并問(wèn)你題。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。
�。�2）一位同學(xué)上課寫(xiě)其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對(duì)你說(shuō)上次你犯錯(cuò)誤他沒(méi)告訴老師，并塞給你一塊糖，xx的話做出結(jié)論：“寧可讓他告訴老師我的`錯(cuò)誤，也要告訴老師他的錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能同時(shí)改正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步�！�
4、又一個(gè)議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處”？
某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出�！�
5、“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢？”xx送給大家?guī)拙湓�，有則改之，無(wú)則加’，擇其善者而從之，其不善者而改之，忠言逆耳利于’，一定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)�！卑嚅L(zhǎng)不斷提出議題，討論進(jìn)入高潮。
6、班主任談感想：我們應(yīng)統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個(gè)人利益，為了使我們共同進(jìn)步，在對(duì)待別人缺點(diǎn)時(shí)，要勇敢指出他人缺點(diǎn)，當(dāng)別人的優(yōu)點(diǎn)受表?yè)P(yáng)時(shí)，應(yīng)為他感到高興，而且我們要團(tuán)結(jié)，人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，采納別人的長(zhǎng)處。
四、班會(huì)效果：
由于討論有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了教育，無(wú)形中形成了集體的核心，效果不錯(cuò)。
五、總結(jié)：
此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人都快樂(lè)、嚴(yán)肅地加入進(jìn)來(lái)，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)教案5
一、導(dǎo)入
師：一棵茁壯的小樹(shù)苗，從小要把根扎正；一個(gè)懂事的孩子，從小要有完美的心靈。我們都是群眾中的一員，在群眾中怎樣生活？怎樣與同學(xué)們相處？相信這節(jié)“團(tuán)結(jié)互助，和諧相處”的主題班會(huì)必須能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
二、走近團(tuán)結(jié)
（一）師：首先我們通過(guò)兩個(gè)故事來(lái)感受一下團(tuán)結(jié)。請(qǐng)聽(tīng)故事：
1、《一滴水的故事》
2、《螞蟻的故事》
3、看了這兩個(gè)故事，你有什么感受呢？
�。ǘ⿴煟阂坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海，才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融入群眾，才能展現(xiàn)自己的價(jià)值。群眾的力量很大，我們就應(yīng)怎樣與別人相處呢？接下來(lái)請(qǐng)大家看幾個(gè)小品。
1、《最后的答案》。你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的看法吧。
2、將心比心，換位得友誼。
A、情景一：一個(gè)同學(xué)雨天打傘走路，不留意滑倒，踩到另一個(gè)同學(xué)，使得那個(gè)同學(xué)很生氣，兩個(gè)人要吵起來(lái)了……
B、一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書(shū)，把一本破書(shū)發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不肯要……
C、一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)現(xiàn)自己忘了帶筆，同桌不想把自己新買的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)有可能不能參加考試……
師：請(qǐng)大家換位思考一下，小組討論，再來(lái)演繹一下以上幾個(gè)場(chǎng)景。（生討論，表演）
師：以上幾組同學(xué)很好的詮釋了道歉與原諒、無(wú)私和理解、主動(dòng)和感激。
3、師：同學(xué)們，你們身邊是否有關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的事例呢？能夠是發(fā)生在自己身上的，也能夠是看到的，聽(tīng)到的。
三、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)
師：談了這么多，我們認(rèn)識(shí)了團(tuán)結(jié)，接下來(lái)我們通過(guò)幾個(gè)小游戲再來(lái)感受一下團(tuán)結(jié)的力量。
1、《分工合作》
2、《紙上疊羅漢》
參與游戲的.同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。
四、總結(jié)，互贈(zèng)諺語(yǔ)卡
師：這節(jié)課，我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助、和諧相處的重要性，其實(shí)，在我們生活中，團(tuán)結(jié)互助的精神無(wú)處不在，開(kāi)心時(shí)，期望有人能夠一齊分享，遇到挫折、失敗和困難時(shí)，更需要大家團(tuán)結(jié)合作來(lái)度過(guò)難關(guān)。作為一個(gè)班群眾，我們就就應(yīng)像一家人一樣，團(tuán)結(jié)互助，和諧相處，讓這個(gè)大家庭更加的溫馨溫暖。
課前，我們都制作了有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)卡片，下面就請(qǐng)你送給同學(xué)們吧。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)教案6
一、宣布班會(huì)開(kāi)始：
主持人：
男：有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣相逢不相識(shí)。
女：我們十分有緣地相識(shí)在這個(gè)大家庭里，我們盼望在這個(gè)集體里學(xué)有所成。
男：盼望在同學(xué)中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；
女：盼望在這個(gè)集體中展示自己的風(fēng)采，發(fā)揮自己的才能；
男：流沙不能凝集成塔；
女：建材的團(tuán)結(jié)卻能建立起巍峨的大廈；
合：這種力量就叫做凝聚力。
男：我宣布初二7班《團(tuán)結(jié)友愛(ài)，風(fēng)雨同舟》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
女：讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的光臨。
二、短劇展現(xiàn)生活
主持人（男）：看著黑板上“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，風(fēng)雨同舟”八個(gè)字，就暗示著我們25位同學(xué)由不同地區(qū)、不同家庭來(lái)到這里，就因?yàn)樗陌噙@個(gè)集體大家相聚在一起，我們才從彼此的陌生到今天的親密無(wú)間，在這一起才成長(zhǎng)的過(guò)程中，難免也會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看下面一組短劇。
1、一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。
2、課代表考單詞，有同學(xué)不寫(xiě)，課代表批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)破口大罵。
3、A同學(xué)跟同桌B同學(xué)借作業(yè)抄說(shuō)同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，同桌不肯，A同學(xué)就聯(lián)合C同學(xué)隔離B同學(xué)。
女：同學(xué)們這些都出現(xiàn)在我們這個(gè)集體中，我們這一代是家中“小皇帝”的身份，四老的溺愛(ài)，父母的疼愛(ài)讓我們無(wú)形中養(yǎng)成了很多的“個(gè)性”，“惟我獨(dú)尊，比較自我”又是諸多個(gè)性中的共性。
男：如此多的“自我”共處于一個(gè)集體當(dāng)中，無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生類似以上的很多問(wèn)題。但我想每個(gè)同學(xué)又都會(huì)渴望一種純潔的友誼，向往一個(gè)和諧友愛(ài)的集體。那么我想問(wèn)大家，同學(xué)們你們思考過(guò)什么是真正的友誼嗎？請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《友誼》，或許大家會(huì)找到答案。
三、詩(shī)朗誦《友誼》
男：友誼，像一朵鮮花，芬芳我的心靈，友誼，趕走了我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的友誼，給人以無(wú)數(shù)的信心和快樂(lè)。
女：友誼使人躲避虛假，友誼使人遠(yuǎn)離冷漠，友誼使人不再爭(zhēng)吵�；獠缓停嗷ス膭�(lì)！讓我們并肩同行，建立起真正的友誼！
男：友誼，像一縷陽(yáng)光，溫暖了人的心房，友誼，解除了我的苦惱和憂愁。啊，真正的友誼，給人以無(wú)限的智慧和歡樂(lè)。
女：友誼只有誠(chéng)心才會(huì)長(zhǎng)大，友誼只有熱心才會(huì)開(kāi)花，友誼只有忠心才會(huì)結(jié)果�；ハ鄬W(xué)習(xí)，永攀高峰！讓我們風(fēng)雨同舟，建立起真正的友誼！。
男：友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。友誼，驅(qū)散了我心中的孤獨(dú)和悲傷。啊，真正的友誼，給人以無(wú)窮的溫暖和力量。
女：友誼需要忠誠(chéng)去播種，友誼需要熱情去澆灌，友誼需要諒解去護(hù)理，互相關(guān)心，不斷勉勵(lì)！
合：讓我們攜手并進(jìn)，建立起真正的友誼！
主持人（男）：聽(tīng)完這篇《友誼》，我們都對(duì)友誼的含義有了更深的理解，你認(rèn)為什么是真正的友誼呢？
班級(jí)同學(xué)自由發(fā)言
女：人的生活離不開(kāi)友誼，它是人類美德的種子，就像一盞明燈在指引著、激勵(lì)著我們發(fā)奮向前，回想剛才一組短劇，遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，真正把朋友當(dāng)作朋友，為朋友去考慮，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……
表演好的解決問(wèn)題方法。
四、請(qǐng)欣賞團(tuán)結(jié)的故事
男：說(shuō)到現(xiàn)在，到底什么是團(tuán)結(jié)友愛(ài)呢？
女：哲學(xué)家說(shuō)：“團(tuán)結(jié)是一種精神力量，是一種結(jié)合美�！�
男：作家說(shuō)：“是創(chuàng)意，筆、文字結(jié)合的精美詩(shī)篇。”
女：舵手說(shuō)：“是大家力挽狂瀾的默契配合�！�
男：畫(huà)家說(shuō)：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫(huà)�！�
女：將軍說(shuō)：“是指揮者運(yùn)籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合。”
合：我們說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是班集體里的互助互愛(ài)”。在我們的生活中，每時(shí)每刻都不離不開(kāi)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
男：那么，大家知道哪些有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事和歌呢？
女：感謝xx同學(xué)的精彩故事，你們知道這個(gè)故事講出了什么道理嗎？
男：的確，“千人同心，則得千人力，萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用”。我們整個(gè)班集體應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，不然吃虧的是我們自己啊！現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們借著今天這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，講講咱們班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事！
五、學(xué)生發(fā)言，講述班級(jí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事
男：這么多團(tuán)結(jié)友愛(ài)的事例，多么感人啊，我們的同學(xué)多么團(tuán)結(jié)互助，多么真誠(chéng)善良啊。
女：聽(tīng)了同學(xué)們的講述，不禁讓我想起去年，來(lái)自四面八方的我們，因?yàn)榫壏菸覀兿嗑墼谶@個(gè)友愛(ài)的家庭里。
男：那時(shí)的我們還年少，那時(shí)的我們還天真。但是伴隨著兩百多次的日升月落，這個(gè)集體早已由天真走向成熟。
女：在這里時(shí)間記錄下了我們的每一次成功與歡笑，失敗與哭泣。
男：感謝同學(xué)，我們?yōu)樯钤谶@個(gè)溫馨的大家庭里而感到幸福、快樂(lè)！
六、“眾志成城”：游戲“報(bào)紙上疊羅漢”（10分鐘）
男：現(xiàn)在我們一起玩一個(gè)小游戲：
活動(dòng)過(guò)程：在地上擺四張報(bào)紙，4個(gè)組各派5名同學(xué)出來(lái)比賽。首先，打開(kāi)報(bào)紙，讓5名同學(xué)站在上面，堅(jiān)持兩分鐘，而且腳不能踏出報(bào)紙。第二輪，將報(bào)紙對(duì)折，5個(gè)同學(xué)仍要站在報(bào)紙上堅(jiān)持兩分鐘，但腳絕對(duì)不能踏出報(bào)紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報(bào)紙第二次對(duì)折，5個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一齊一塊小小的報(bào)紙上，并堅(jiān)持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅(jiān)持下去的五個(gè)同學(xué)將會(huì)勝出，每人獲得一份小禮物。
男：玩這個(gè)游戲，需要有什么精神才能勝出？
學(xué)生回答：……
女：是的，如果我們只想著自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個(gè)隊(duì)輸定了。在一個(gè)集體里，隊(duì)員們都是一樣的重要。集體就像一個(gè)家，對(duì)待其他人就得像對(duì)待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開(kāi)。
�。ㄋ模┰�(shī)朗誦，《我愛(ài)我班》
男：汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀
女：一年來(lái)，我們帶著拼搏前行，和著勤奮努力。
男：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
女：這樣溫馨、和諧、團(tuán)結(jié)、向上、勤奮的班級(jí)，叫我如何不愛(ài)它！
男：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦：《我愛(ài)我班》。（伴奏：班級(jí)成果展示）
我們愛(ài)大地，愛(ài)藍(lán)天；我們愛(ài)江河，愛(ài)山巒。
我們最愛(ài)最愛(ài)的是我們可愛(ài)的班集體，初二7班，你是我們溫暖的家。
如果我是一葉扁舟，你就是那支船前行的桅桿；
如果我是一只雄鷹，你就是那放飛夢(mèng)想的藍(lán)天；
如果我是一顆流星，你就是那撒滿銀光的天河；
如果我是一棵小草，你就是那吹遍綠野的春風(fēng)；
我愛(ài)你，初二7班，因?yàn)槲沂悄銘牙锏囊粏T！
你盛滿歡笑，盛滿向往，盛滿多少火熱的.情感。
你那么平凡，那么燦爛，你樸素而又莊嚴(yán)。
當(dāng)太陽(yáng)從東方冉冉升起，你便綠意蔥蘢生機(jī)一片。
一棵棵小樹(shù)挺直身腰，一朵朵鮮花揚(yáng)起笑臉。
上課，靈動(dòng)的思維在馳騁。下課，放飛的鴿群撲向藍(lán)天，我愛(ài)你溫柔嚴(yán)厲并濟(jì)的老師，我愛(ài)你滿載知識(shí)的黑板，我愛(ài)你整齊潔凈的桌椅，我愛(ài)你放聲歌唱的震撼，我愛(ài)你俯首深思的寧?kù)o，我愛(ài)你晴天飄動(dòng)的國(guó)旗，我愛(ài)你雨水滴落的屋檐……
你是我堅(jiān)實(shí)的脊背，讓我充滿到不倒的力量。
你讓我體會(huì)到了淚水的甘甜。你是我成長(zhǎng)的樂(lè)園。
讓我享受到了陽(yáng)光的燦爛。你是我勤奮的源泉。
有了你，我會(huì)與勤勞為伴/我會(huì)與拼搏同眠，我會(huì)戴星而起，我會(huì)披月而歸，樸素?zé)o華的教室，就是我們遠(yuǎn)征的起點(diǎn)，我們火熱的理想，閃著耀眼的光焰。
你是一座洪爐，多少鋼鐵在這里冶煉，為了明天，去鋪軌，去架橋，去做閃光的車輪隆隆旋轉(zhuǎn)。
你是一個(gè)搖籃，多少人才在這里成長(zhǎng)。為了明天，去采礦，去航天，去向全世界宣布新的發(fā)現(xiàn)。我們愛(ài)大地，愛(ài)藍(lán)天。
我們愛(ài)江河，愛(ài)山巒。我們最愛(ài)最愛(ài)的，是我們無(wú)比可愛(ài)的家！
（六）友誼墻
男：有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊煤炭。
女：大家想要得到溫暖，都必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去的煤炭越多，燒的越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
男：我們要記住：溫暖的班集體是全班同學(xué)的熱情和愛(ài)凝聚起來(lái)的。在這一年里我們同學(xué)之間難免也會(huì)有一些摩擦，通過(guò)今天的活動(dòng)，你有什么話要對(duì)你之前發(fā)生過(guò)摩擦的同學(xué)說(shuō)呢？
學(xué)生發(fā)言（5—6人）
女：xx同學(xué)在這里向你道歉，xx你可以接受嗎？……
男：大家說(shuō)的都很好，那請(qǐng)我們同學(xué)把想對(duì)同學(xué)說(shuō)的話貼在我們班級(jí)中墻上，共筑一道友誼之墻。請(qǐng)同學(xué)按組上臺(tái)貼好。
（七）結(jié)束語(yǔ)
合：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，風(fēng)雨同舟，共筑四班燦爛的明天。今天我們一起倡議：
倡議書(shū)：
女：我們來(lái)自不同的地方；
男：我們有著不同的個(gè)性；
合：我們是應(yīng)著集體的緣分走到了一起組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。
女：三十雙眼睛，默默地求索；
合：我們努力；
男：三十顆跳動(dòng)的心，鳴奏著一個(gè)聲音；
合：我們勤奮。
合：齊心協(xié)力、銳意進(jìn)��；
我們徜徉在知識(shí)的海洋里；
激流勇進(jìn)，刻苦勤奮；
我們翱翔在智慧的藍(lán)天中；
團(tuán)結(jié)友愛(ài)，暢想未來(lái)；
我們將擁有無(wú)限美好的明天。
（八）女：最后請(qǐng)我們班主任苗老師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
合：初二7班團(tuán)結(jié)友愛(ài)風(fēng)雨同舟主題班會(huì)到此結(jié)束，最后讓我們以熱烈的掌聲感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的光臨。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)教案7
課前：
1、熱身歌曲《相親相愛(ài)》：會(huì)唱。
2、“友愛(ài)觀”調(diào)查問(wèn)卷。
3、照鏡子游戲：練習(xí)，了解操作方式。
4、寫(xiě)卡片：一句話，把握時(shí)間。
一、圖片導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看，這是什么？
這是甲骨文中一個(gè)字，看上去像兩只手。就像這兩只握在一齊的手一樣，以伙伴相稱，彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱為“友”。這種朋友之間的愛(ài)，就是“友愛(ài)”。這天我們這節(jié)班會(huì)課的主題就是——（齊讀）“友愛(ài)”。友愛(ài)的層面有很多，這天我們要探討的是同學(xué)間的友愛(ài)。
二、什么是友愛(ài)
（一）互助
同學(xué)們，你們有朋友嗎？
你的朋友是誰(shuí)？他有什么優(yōu)點(diǎn)？你們是怎樣產(chǎn)生友情的？
很多同學(xué)提到和朋友互相幫忙的事例，沒(méi)錯(cuò)：友愛(ài)是一雙互助的手。
（二）真誠(chéng)
朋友間也可能發(fā)生這樣的事，我們一齊看一看。（看文字，聽(tīng)錄音。）
放學(xué)后，冬冬和小明在操場(chǎng)上踢足球。由于冬冬用力過(guò)猛，足球穿過(guò)綠化帶，重重地落在了一年級(jí)二班，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，一塊玻璃被砸碎了，冬冬趕緊跑去，趴在窗臺(tái)上一看，教室里空無(wú)一人。這時(shí)，冬冬對(duì)小明說(shuō)：“如果你是我的好朋友，這天的事你要替我保密�！�
如果你是小明，你會(huì)怎樣辦？
【在課前的問(wèn)卷調(diào)查中，有同學(xué)給出了這樣的回答：如果朋友做了不好的事，我肯定不會(huì)包庇他，但也不想直接揭發(fā)他，我會(huì)告訴他不能逃避，再幫他想辦法補(bǔ)救。沒(méi)錯(cuò)，友愛(ài)，是一句真誠(chéng)的勸告！】
�。ㄈ┕膭�(lì)
1、《掌聲》
同學(xué)們還記得這個(gè)故事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
【人人都需要掌聲，個(gè)性是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人�！�
故事中同學(xué)們的鼓勵(lì)對(duì)小英來(lái)說(shuō)就是一種看不見(jiàn)的友愛(ài)。這種精神上的友愛(ài)不僅僅在課本上，在我們的生活里也有所體現(xiàn)。
2、一份通訊稿
這是我校參加句容市秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的一份通訊稿。（看資料，聽(tīng)錄音。）
在剛剛結(jié)束的4x100米接力賽中，運(yùn)動(dòng)員馮奕驍同學(xué)負(fù)責(zé)跑關(guān)鍵的第四棒。然而，在傳棒的一剎那，他的`釘鞋被其它運(yùn)動(dòng)員不慎踩住了！雖然腳沒(méi)有受傷，鞋卻被踩掉了，他光著一只腳，堅(jiān)持跑完了最后一棒。
這位運(yùn)動(dòng)員精神可嘉，然而想獲得比賽名次卻是不大可能了。這種狀況下，作為同學(xué)和觀眾，你會(huì)怎樣做？
【比賽第二、友誼第一。我們熟知八禮四儀，其中待人之禮要求我們要友愛(ài)伙伴，友愛(ài)，是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神�！�
�。ㄋ模┌�
友愛(ài)還可能是什么呢？相信大家能從下面的故事中領(lǐng)會(huì)友愛(ài)的另一個(gè)涵義。故事的名字叫——《南瓜湯》。（看繪本，聽(tīng)故事。）
1、樹(shù)林間古老的小白屋里住著三個(gè)好朋友：貓、松鼠和小鴨子。屋子里有笛子的聲音，有琴的聲音，也有歌唱的聲音，當(dāng)然還有好香的南瓜湯！這是世界上最好喝的湯，因?yàn)橐黄黄哪瞎鲜秦埱械�，湯是松鼠攪的、適當(dāng)?shù)柠}是鴨子一點(diǎn)一點(diǎn)放的！
2、他們一齊喝湯，他們一齊歌唱，他們蓋同一個(gè)被子，這是貓縫的被子，松鼠繡的花邊，鴨子奉獻(xiàn)的鴨毛做成的被子，這是一個(gè)舒服的被子！他們過(guò)著安靜和諧的生活。
3、可有一天，鴨子不再甘心于只在煮湯時(shí)放放鹽，他要像松鼠那樣攪湯！松鼠不干了，他要奪回自己的湯勺，貓也前來(lái)幫忙，小屋里打成一團(tuán)。最后，鴨子負(fù)氣出走了。
4、松鼠和貓以為鴨子會(huì)回來(lái)的，但是等了一下午，還是不見(jiàn)鴨子回來(lái)，晚餐南瓜湯只有他們兩個(gè)做了，但是沒(méi)有鴨子放鹽，他們做的好咸阿，其中還夾雜了他們的眼淚。他們是想念鴨子的。
5、夜晚，他們著急了，決定出去找，嘗試了各種方法甚至去懸崖下面找，最后還是沒(méi)能找到，他們想鴨子必須找到了比他們更好的朋友！
6、拖著沉重的步伐回到家，卻發(fā)現(xiàn)，離家出走的鴨子已經(jīng)回來(lái)了。他們決定一齊做飯，讓鴨子負(fù)責(zé)攪湯。哪怕他攪得滿地都是，哪怕鍋?zhàn)右呀?jīng)燒起來(lái)了，貓和松鼠一句話也不責(zé)怪。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽，結(jié)果，這鍋湯還是世界上最好喝的湯。屋子里又恢復(fù)了平靜！
你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？（多談）
【當(dāng)和朋友間有沖突時(shí)，我們要試著去溝通和理解。故事中的他們和好如初，那么故事是否就這樣溫暖地結(jié)束了呢？
大家看，沒(méi)過(guò)多久，因?yàn)轼喿右獡屩地埖娘L(fēng)笛，三位朋友又鬧起來(lái)了……
朋友之間，矛盾和沖突是不可避免的。所以請(qǐng)記�。河褠�(ài)，是一顆包容的心！】
三、表達(dá)友愛(ài)，制作心語(yǔ)卡
同學(xué)們，你們算過(guò)嗎？我們四（7）班的52位同學(xué)已經(jīng)共同成長(zhǎng)到了第4個(gè)年頭，20xx年9月入學(xué)至今，已有39個(gè)月、1100多天、15000多小時(shí)，超過(guò)我們生命長(zhǎng)度1/3的時(shí)間，這是多么讓人震撼的數(shù)字！
在這些日子里，同學(xué)間產(chǎn)生了深厚的友情，可能也有過(guò)不可避免的矛盾。請(qǐng)和同桌交流交流你心中想要表達(dá)的的歉意或者祝福。
讓我們做一張友誼卡，把你心中的歉意或者祝福用一句話把想要表達(dá)出來(lái)，開(kāi)始吧！
�。úシ疟尘耙魳�(lè)《相親相愛(ài)》）（貼愛(ài)心）
有愛(ài)是需要表達(dá)的，有同學(xué)愿意勇敢地和大家分享自己的心語(yǔ)卡片嗎？（7、8位）
你的卡片是寫(xiě)給誰(shuí)的？（送卡對(duì)象起立）
老師提議這兩位同學(xué)擁抱一下！祝愿你們友誼天長(zhǎng)地久！
謝謝同學(xué)們的分享，大家能夠把友誼卡送給對(duì)方，也能夠貼到我們的心語(yǔ)墻上。
四、照鏡子
�。ㄒ唬┯螒蛞�(guī)則，接下來(lái)，讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫——照鏡子
�。ǘ├蠋熛葋�(lái)試試，請(qǐng)大家給老師當(dāng)鏡子。要像鏡子一樣，模仿老師的神態(tài)、表情和動(dòng)作哦！
�。ㄈ┦欠裼型瑢W(xué)想和朋友一齊玩一玩這個(gè)游戲呢？
生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善時(shí)，鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你態(tài)度粗暴時(shí)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。所以，讓我們都擁有一顆友愛(ài)之心。
五、結(jié)束語(yǔ)
�。ㄖ负诎澹┒嗄旰�，你回憶起校園的幸福生活時(shí)，那將是一個(gè)完美的回憶。接下來(lái)，老師給同學(xué)們一個(gè)任務(wù)：那里有兩組材料，你能夠選取一組，用最快的速度把這部件組裝成一個(gè)詞，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)友愛(ài)精神，和同桌共同完成。
展示拼出的字：友愛(ài)互助用愛(ài)相處。（張貼）
同學(xué)們都拼出來(lái)了，真不錯(cuò)�？赐晗旅孢@段視頻，我想大家對(duì)這八個(gè)字就應(yīng)會(huì)有更深的理解，請(qǐng)看——【觀看視頻】。
我相信，這段視頻讓我們每個(gè)人都感受到了一種溫暖，都觸動(dòng)了我們每個(gè)人的心靈。友愛(ài)不僅僅僅存在于班級(jí)里，它還存在于我們社會(huì)的每一個(gè)角落。如果大家都能做到友愛(ài)互助、用愛(ài)相處，那么我們的社會(huì)、我們的世界將會(huì)是一個(gè)相親相愛(ài)的溫暖的大家庭！讓我們一同唱響歌曲《相親相愛(ài)》！
這天的班會(huì)課就到那里，下課！
團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)教案8
�。ū尘埃簬滋烨埃嗬飪蓚�(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，其中一個(gè)同學(xué)固執(zhí)地要求對(duì)方同學(xué)向自己賠禮道歉。其實(shí)，矛盾是由他引起的。我抓住這個(gè)典型事例，及時(shí)召開(kāi)了一個(gè)特別班會(huì)。于是，班會(huì)的主題就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。）
班會(huì)目的：
一、解決現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題：
①通過(guò)班會(huì)，在老師和同學(xué)們的幫助下，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)同學(xué)的矛盾的和解。
�、诟嬲]全體同學(xué)，凡事要學(xué)會(huì)冷靜，“三思而后行�！�
二、提高全體同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平：
�、偈雇瑢W(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，避免和化解矛盾的方法。
②認(rèn)識(shí)和理解個(gè)人與集體的關(guān)系。
③認(rèn)識(shí)如何與同學(xué)相處，是個(gè)人素質(zhì)的一種表現(xiàn)。
主持人：xx（班長(zhǎng)）xx（生活委員）
班會(huì)形式：以發(fā)言、討論為主
班會(huì)準(zhǔn)備：①由老師分別找兩位發(fā)生矛盾的同學(xué)談話，對(duì)他們進(jìn)行啟發(fā)和教育。
�、谟砂喔刹空覂晌煌瑢W(xué)談話，動(dòng)員他們?cè)诎鄷?huì)上談己在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)以及現(xiàn)在的.一些真實(shí)想法，以此來(lái)告誡同學(xué)。
�、塾砂喔刹縿�(dòng)員一部分同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言，談自己的親身體會(huì)和對(duì)這一問(wèn)題的看法。
�、苡砂嗬锏男麄魑瘑T負(fù)責(zé)班會(huì)會(huì)場(chǎng)的布置（在黑板上寫(xiě)好班會(huì)標(biāo)題）。
班會(huì)過(guò)程：
�。ㄕf(shuō)明：因時(shí)間關(guān)系，此次班會(huì)安排在中午召開(kāi)。）
1．主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。
2．首先由班長(zhǎng)說(shuō)明此次特別班會(huì)的目的。
�。ㄕf(shuō)明：班長(zhǎng)xx在此前已經(jīng)準(zhǔn)備了發(fā)言。她的發(fā)言稿我已經(jīng)習(xí)過(guò)，大致意思是，我們今天在這樣一個(gè)特別的時(shí)間召開(kāi)一個(gè)特別的班會(huì)。其中的原因有的同學(xué)可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我們45個(gè)人（我班共45人）都沒(méi)什么關(guān)系的事�？晌覀兪且粋�(gè)集體，這件事畢竟發(fā)生在我們這個(gè)集體當(dāng)中，它與我們每個(gè)人都有關(guān)系。因?yàn)榭赡茉诿魈�，也可能在后天，我們之間也會(huì)發(fā)生這樣或那樣的矛盾。所以今天我們要請(qǐng)兩位同學(xué)談?wù)劊舱?qǐng)其他同學(xué)談?wù)劯髯缘南敕�。�?/p>
3．主持人xx布請(qǐng)xx同學(xué)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
�。ㄕf(shuō)明：xx主動(dòng)向xx（與他發(fā)生矛盾的同學(xué)）同學(xué)表示道歉。他談道，矛盾雖不是由自己引起，但自己的做法使矛盾進(jìn)一步激化。自己在老師和同學(xué)們的幫助下，認(rèn)識(shí)到了這樣做的危害，希望同學(xué)們以自己為鑒，對(duì)待矛盾和問(wèn)題冷靜處理。）
4．主持人xx宣布請(qǐng)xx同學(xué)談自己的想法。
�。ㄕf(shuō)明：xx表示，這件事上自己也有責(zé)任，矛盾是自己引起的，要求xx賠禮也是自己一時(shí)的沖動(dòng)，在老師和同學(xué)們的幫助下認(rèn)識(shí)到，如果自己固執(zhí)已見(jiàn)，會(huì)失去同學(xué)們的信任。）
5．主持人xx宣布請(qǐng)其他同學(xué)發(fā)言。
（說(shuō)明：幾位事前有所準(zhǔn)備的同學(xué)先后發(fā)言，從幾個(gè)不同的角度談了自己的看法。有的人談同學(xué)之間遇到矛盾應(yīng)怎樣化解；有的人談生活在集體當(dāng)中應(yīng)怎樣與同學(xué)相處；有一個(gè)同學(xué)談到，聽(tīng)自己的家長(zhǎng)講，他們中學(xué)的同學(xué)到現(xiàn)在關(guān)系仍然很好，我們將來(lái)畢業(yè)后，還應(yīng)該是朋友。這位同學(xué)的發(fā)言，使大家很受感動(dòng)。）
6．主持人xx宣布大家自由發(fā)言。
�。ㄕf(shuō)明：同學(xué)們討論熱烈，起初是舉手，經(jīng)主持人點(diǎn)名后發(fā)言，后來(lái)索性連手也不舉了，直接站起來(lái)就談，三言兩語(yǔ)，非常熱烈。有的同學(xué)談自己在小學(xué)遇到過(guò)的矛盾和當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)；有的同學(xué)談作為一名人大附中的學(xué)生境界應(yīng)該高一些；有的同學(xué)還講出了自己與某某同學(xué)的矛盾，表示今后一定不再發(fā)生。）
7．主持人宣布自由討論結(jié)束。
由班長(zhǎng)xx做簡(jiǎn)短的，表?yè)P(yáng)兩位同學(xué)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、當(dāng)面道歉的和勇氣，希望兩個(gè)人以后成為好朋友；同學(xué)們所談的內(nèi)容，表現(xiàn)了我們?nèi)舜蟾街袑W(xué)生應(yīng)有的風(fēng)貌。
8．主持人宣布最后請(qǐng)班主任李老師作。
�、俦�?yè)P(yáng)班會(huì)過(guò)程中同學(xué)們表現(xiàn)出的高素質(zhì)，其中也包括兩位發(fā)生矛盾的同學(xué)；
�、谥v一個(gè)小故事。我曾在一本書(shū)上看到：日本人說(shuō)，一對(duì)一，我們怕你們?nèi)�，因�(yàn)槟銈兲斆�；三個(gè)人合起來(lái)，我們不怕你們，因?yàn)槟銈儾粓F(tuán)結(jié)。我們祖國(guó)的未來(lái)寄托在同學(xué)們的身上，如果我們不團(tuán)結(jié)，就會(huì)落后于世界潮流。
�、畚覀儼嗟摹鞍嘤�(xùn)”第一條就是“團(tuán)結(jié)”，這是我們大家共同的愿望。我們團(tuán)結(jié)，我們就能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)主題班會(huì)教案9
一、設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1、團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)，讓我們感到無(wú)比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)出發(fā)。
2、讓孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加健康、快樂(lè)的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)生。
二、班會(huì)過(guò)程：
1、環(huán)節(jié)一：走進(jìn)春天
詩(shī)朗誦《走進(jìn)春天》，感受春天的氣息。
2、環(huán)節(jié)二：歡樂(lè)春天
合唱：《隱形翅膀》。
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入春天的歡樂(lè)、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂(lè)情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的.參與意識(shí)。
3、環(huán)節(jié)三：春天里回望（勵(lì)志名言）
�。�1）重溫班級(jí)文化，學(xué)校要求
以搶答和抽答的方式，讓班級(jí)理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。
（2）回望過(guò)去
由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問(wèn)題，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的督促，對(duì)其他同學(xué)的警示。
4、環(huán)節(jié)四：暢想春天
（1）春天里的愿望。
�。�2）主持人給每個(gè)同學(xué)2——3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫(xiě)下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂(lè)。
5、環(huán)節(jié)五：春天里的誓言。
要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言。
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