- 老鼠阿姨的禮物教案 推薦度：
- 老鼠阿姨的禮物教案 推薦度：
- 小班綜合教案《老鼠阿姨的禮物》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
老鼠阿姨的禮物教案【經(jīng)典15篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的老鼠阿姨的禮物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老鼠阿姨的禮物教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)著仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處,理解畫(huà)面內(nèi)容,大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2、 通過(guò)操作,進(jìn)一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。
3、 在游戲中體驗(yàn)運(yùn)用感官的快樂(lè)
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽猜測(cè)故事情節(jié)
難點(diǎn)：在操作中進(jìn)一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT；禮物盒子；眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片；彩虹糖、軟糖各一小罐
活動(dòng)過(guò)程：
1、聚焦禮物,激發(fā)興趣
師：你收到過(guò)禮物嗎？你收到過(guò)什么禮物？是誰(shuí)送給你的？
師：看看今天誰(shuí)要送禮物(PPT呈現(xiàn)老鼠阿姨的圖片)
�。�2）教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》,幼兒跟讀(PPT同時(shí)出現(xiàn)漢字)
2、突顯局部,仔細(xì)觀察
�。�1）師：老鼠阿姨今天會(huì)把這么多禮物送給誰(shuí)呢？（幼兒猜測(cè)）
�。�2）PPT逐一呈現(xiàn)：兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手,從局部到整體。
師：看看誰(shuí)來(lái)了?你是怎么看出來(lái)的?
（3）聽(tīng)故事(配樂(lè)講故事)。
教師：老鼠阿姨要來(lái)送禮物了。看,兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地跑過(guò)來(lái)了。老鼠阿姨說(shuō)：“不急不急,一人一個(gè),正正好好。不過(guò)拿到后不要急著拆開(kāi),我要和你們玩一個(gè)游戲……”
�。�4）師：老鼠阿姨在干什么？
3、操作體驗(yàn),再識(shí)感官
�。�1）教師：平時(shí)我們都是用眼睛看東西,現(xiàn)在把眼睛蒙起來(lái)還能猜出禮物是什么嗎(在黑板上呈現(xiàn)“眼睛”的卡片)
�。�2）教師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧(出示眼罩),把眼睛蒙起來(lái)(拿出一罐彩虹糖和一罐軟糖),猜猜它們?cè)谀睦?
請(qǐng)一名幼兒上來(lái),幫其戴上眼罩,聽(tīng)指令在桌子上取出教師所需要的東西,幼兒很自然地會(huì)用手摸。
師：原來(lái)可以用手摸(在黑板上呈現(xiàn)“手”的卡片)。
�。�3）師：不用眼睛、不用手,你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?
師：真的沒(méi)有了嗎(教師將罐子放在身后,逐一讓其發(fā)出聲音,讓幼兒猜猜什么在唱歌)?
師：原來(lái)還可以用耳朵聽(tīng)(在黑板上呈現(xiàn)“耳朵”的卡片)。
（4）師：如果不用眼睛、手、耳朵,還有辦法嗎?
師：我們?cè)賮?lái)試一種辦法吧。
教師請(qǐng)1～2名幼兒聞一聞彩虹糖（草莓味）和軟糖（桃子味）的氣味,鼓勵(lì)他們記住兩樣?xùn)|西的不同氣味,再請(qǐng)幼兒戴上眼罩,將兩樣糖一一放在他們的鼻子下,讓他們猜猜是什么。 (在黑板上呈現(xiàn)“鼻子”的卡片)。
（5）師：看,現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)自己有那么多的本領(lǐng)。想一想,我們還有什么本領(lǐng)?
�。ü膭�(lì)幼兒說(shuō)出用嘴巴嘗）
師：對(duì),嘴巴可以嘗出味道(在黑板上呈現(xiàn)“嘴巴”的卡片)。
教師小結(jié)：原來(lái),我們身上有那么多有用的'器官,要好好愛(ài)護(hù)噢。
（6）教師繼續(xù)講述故事：小動(dòng)物也在學(xué)你們的好方法。看!兔子用耳朵聽(tīng),小豬用鼻子聞,松鼠用手摸。青蛙問(wèn)：“這樣?xùn)|西能吃嗎?”老鼠阿姨說(shuō)：“可以的�！笨�!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現(xiàn)相應(yīng)圖片)。
4、猜測(cè)禮物,感受快樂(lè)
�。�1）出示禮物盒：這里也有一個(gè)禮物盒,里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。
教師發(fā)給幼兒眼罩,請(qǐng)想玩的幼兒一起來(lái)玩,通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
�。ㄍㄟ^(guò)在真實(shí)情境中的操作,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。）
（2）倒出盒子里的禮物,同時(shí)伴隨音樂(lè)、PPT,教師繼續(xù)講述故事：原來(lái)禮物真的是糖哦,大家高興地說(shuō)：“謝謝你,老鼠阿姨!”
�。�3）師：今天的糖果也是老師為小2班的小朋友準(zhǔn)備的禮物,開(kāi)心嗎？收到禮物要說(shuō)……謝謝,大家一起來(lái)嘗嘗吧！
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容,感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2、通過(guò)操作,進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。
3、愿意猜測(cè)故事情節(jié),對(duì)故事充滿期待與好奇。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt課件、禮物盒、桔子、自制繪本。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┚劢苟Y物,激發(fā)興趣
1．教師提問(wèn)：你收到過(guò)禮物嗎?你收到過(guò)什么禮物?是誰(shuí)送給你的?
�。ㄓ變合矚g禮物,從談?wù)摱Y物入手,容易打開(kāi)他們的話匣子。此處為導(dǎo)入部分的談話,比較簡(jiǎn)短,我要關(guān)注的是對(duì)話中幼兒的應(yīng)答）
2、教師出示老鼠阿姨的圖片
提問(wèn)：今天是誰(shuí)來(lái)送禮物？
�。ㄍㄟ^(guò)提問(wèn)來(lái)引出故事名稱--《老鼠阿姨的禮物》）
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)都是誰(shuí)來(lái)收禮物了。
�。ǘ┙處煵シ臥PT,幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容
教師講述故事前半段：老鼠阿姨要來(lái)送禮物了�？�,兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過(guò)來(lái)了。
1、提問(wèn)：盤(pán)子里一共有幾份禮物？
�。ㄔ谟變夯卮稹�(shù)數(shù)的同時(shí),教師播放PPT,出現(xiàn)數(shù)字寶寶,這里也幫助幼兒鞏固了對(duì)數(shù)字1-4的認(rèn)識(shí)）
老鼠阿姨說(shuō)："不急不急,一人一個(gè),正正好好。禮物會(huì)是什么呢？今天,我要和你們玩一個(gè)游戲,我的禮物在盒子里,你們不能用眼睛看,要用其他的辦法猜出禮物是什么。"
�。▽⒐适聝�(nèi)容作為教學(xué)情境,現(xiàn)場(chǎng)充滿新奇感和期待感,讓幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行）
2、提問(wèn)：長(zhǎng)耳朵兔子會(huì)用什么辦法呢？
（教師呈現(xiàn)PPT,讓幼兒觀察畫(huà)面,進(jìn)行猜測(cè),說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)耳朵小兔子用的是什么辦法,然后教師總結(jié)小兔子的辦法是---用長(zhǎng)耳朵聽(tīng)）
提問(wèn)：它會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
�。ń處煵シ怕曇�,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),這里主要是讓幼兒辨別感受禮物的多少,隨后總結(jié)小兔子的結(jié)論是禮物有很多）
3、同上,教師呈現(xiàn)PPT畫(huà)面,讓孩子一一觀察大鼻子小豬的辦法-----用大鼻子聞,會(huì)聞到什么味道？并想象香香的味道會(huì)是什么禮物。小松鼠的辦法------用手摸,并通過(guò)摸一摸桔子和蘋(píng)果來(lái)感受軟和硬的不同。在此基礎(chǔ)上,教師揭示小松鼠摸了以后感覺(jué)硬硬的。大嘴巴青蛙的辦法---用大嘴巴嘗,并請(qǐng)孩子猜一猜嘗到的味道可能是什么,如苦苦的、辣辣的、甜甜的、酸酸的等等,并說(shuō)一說(shuō)酸甜苦辣的東西分別有些什么？根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)播放有關(guān)畫(huà)面,最后給幼兒留有懸念不告訴幼兒是什么禮物。
4、教師出示禮物盒,進(jìn)行提問(wèn)：盒子里會(huì)是什么禮物呢？教師和幼兒情境表演。
（啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上運(yùn)用多感官參與法讓幼兒通過(guò)耳聽(tīng)、鼻子聞、手摸等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過(guò)在真實(shí)情境中的操作,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。最后將禮物發(fā)給孩子們,共同品嘗,感受快樂(lè)。）
4、最后教師揭曉答案,原來(lái)禮物是糖果。并請(qǐng)孩子總結(jié)糖果的特征----香香的、硬硬的、甜甜的。
六、教師結(jié)合繪本和幼兒共同復(fù)述故事,結(jié)束本課。
老鼠阿姨的禮物教案2
微課目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2.進(jìn)一步了解眼、耳朵、鼻子、嘴巴、手的作用。
微課準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)過(guò)五官及其作用。
2.材料準(zhǔn)備：《老鼠阿姨的禮物》PPT。
微課過(guò)程：
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。
1.師：你們看草地上有什么？你們有收到過(guò)禮物嗎？什么時(shí)候會(huì)收到禮物？你收到的是什么禮物？
�。ǘ┯變河^察畫(huà)面猜動(dòng)物。
1.觀察動(dòng)物局部身體特征，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)收禮物的小動(dòng)物。
�。�1）師：今天老鼠阿姨也要送禮物啦！她想把禮物送給哪些小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)看一看。小動(dòng)物們有點(diǎn)害羞，他們躲在了草叢的后面。
�。�2）圈出細(xì)節(jié)：這是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？
�、匍L(zhǎng)耳朵的兔子；②大鼻子的豬；③大嘴巴的青蛙；④大尾巴的小松鼠；
�。�3）小結(jié)：原來(lái)，老鼠阿姨想把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠。
（三）幼兒想辦法猜禮物。
1.師：小動(dòng)物很喜歡這些漂亮的禮物。可是老鼠阿姨卻說(shuō)禮物都藏在盒子里，要拿到禮物可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單噢！
2.出示PPT：老鼠阿姨在做什么？（把小動(dòng)物的眼睛給蒙上啦），小兔、小豬、小青蛙和小松鼠不能用眼睛看，要想辦法猜出禮物是什么。那有什么好辦法可以知道里面是什么禮物呢？
（四）幼兒觀察小動(dòng)物的做法。
1.師：我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們用了什么辦法來(lái)猜禮物呢？
�。�1）小兔子用耳朵聽(tīng)（有東西滾來(lái)滾去）；
師：小兔子怎樣猜禮物？她的腦袋為什么靠著盒子？
�。�2）小豬用鼻子聞（香香的）；
師：小豬為什么低著頭？她的鼻子在做什么？
�。�3）小松鼠用手摸（一粒一粒的）；
師：小松鼠又是怎么做的呀，它的小手在做什么？
�。�4）小青蛙用嘴巴嘗（甜甜的）；
師：小青蛙嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的.，它在做什么？
2.小結(jié)：小兔說(shuō)這個(gè)禮物會(huì)滾來(lái)滾去，小豬說(shuō)禮物是聞起來(lái)香香的，小松鼠說(shuō)禮物一粒一粒的，小青蛙說(shuō)禮物吃起來(lái)甜甜的，你們猜到是什么禮物了嗎？
�。ㄎ澹┘w揭密禮物盒。
師：我們一起來(lái)看看到底是什么禮物呢？小動(dòng)物們拿下蒙眼睛的布，拆開(kāi)禮物一看，哇是糖果！大家都很開(kāi)心，對(duì)老鼠阿姨說(shuō)：“謝謝你，老鼠阿姨！”
微課延伸：
師：以后小朋友收到禮物，不急著拆掉盒子，可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，用自己的耳朵、鼻子、嘴巴、小手來(lái)猜一猜里面裝的是什么。
老鼠阿姨的禮物教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察畫(huà)面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗。
2．愿意猜測(cè)故事情節(jié)，會(huì)正確使用不同的感官感知物體，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》
2．一盒糖果、禮物盒若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話，引出主題
1.師：小朋友們你們平時(shí)有收到過(guò)禮物嗎？是誰(shuí)送給你們禮物的？都送給你們什么禮物了�。�
2.幼兒自由回答
二、觀看課件，認(rèn)識(shí)故事人物。
1.師：今天也有人來(lái)給我們送禮物了，你們知道是誰(shuí)嗎？那我們一起來(lái)猜猜看，可能會(huì)是誰(shuí)。
2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛
師：看，這會(huì)是誰(shuí)的耳朵呢？（引導(dǎo)幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來(lái)猜測(cè)）
3.出示圖片老鼠的尾巴
師：對(duì)的，圓圓的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠圖片。
師：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要來(lái)送禮物了，我們一起來(lái)看看，禮物有幾份呀？
5.帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)：1、2、3、4，有4份禮物，老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的，老鼠阿姨把禮物送給了四個(gè)小動(dòng)物，那我們繼續(xù)猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰(shuí)？
6.出示兔子耳朵的圖片。
師：這是誰(shuí)？（小白兔），是小白兔嗎？我們來(lái)看看，哦，是的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。（出示完整的小白兔圖片）那它還會(huì)把禮物送給誰(shuí)呢，我們一起來(lái)看一看。
7.出示豬鼻子的圖片。
師：看，這是誰(shuí)？（小豬）你是從哪里看出來(lái)的'？（大大的鼻子）真的是小豬來(lái)了。剛才來(lái)了小兔，現(xiàn)在來(lái)了小豬，幾個(gè)小動(dòng)物了（2個(gè)）？那還有兩個(gè)小動(dòng)物沒(méi)有出現(xiàn)，我們?cè)倏纯催�有誰(shuí)會(huì)來(lái)。
8．出示小松鼠的手的圖片。
師：猜猜看它是誰(shuí)？它的手大的還是小的？什么顏色的？哦，它有細(xì)細(xì)小小的，黃色的手，它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。（引導(dǎo)幼兒從細(xì)細(xì)小小的手，以及它的顏色來(lái)猜測(cè)。）
9.出示小青蛙嘴巴的圖片。
師：你們看這是誰(shuí)？它穿著什么顏色的衣服？嘴巴怎么樣的？我們一起來(lái)看一看，哦，原來(lái)是小青蛙，小青蛙穿著綠綠的衣裳，它有寬寬的、大大的嘴。（引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀）
11.師：現(xiàn)在4個(gè)朋友都到了，它們都來(lái)拿禮物了。
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)
1.師：小朋友你們覺(jué)得小動(dòng)物們拿到了禮物，它們會(huì)有什么樣的心情呢？小動(dòng)物們除了心里很開(kāi)心他們還很好奇呢，他們都想知道這4個(gè)盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來(lái)猜一猜，有可能會(huì)是什么禮物？你們猜了這么多，小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
2.師：你們看老鼠阿姨在干什么？（用布把小動(dòng)物們的眼睛蒙了起來(lái)）這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？（不能）
有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會(huì)想什么辦法呢？（教師動(dòng)作暗示）小豬會(huì)想什么辦法呢？也許小松鼠、小青蛙還會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看。
3.師：你們看小兔子在干什么？它在用它的長(zhǎng)耳朵聽(tīng)呢！它在干什么��？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞，聽(tīng)！我們一起學(xué)一學(xué)小兔子，把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（嘩啦啦、嘩啦啦）是一個(gè)還是許多呀？（許多）
4.師：小豬想出了什么辦法呢？它在用大鼻子聞！它在干什么��？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞，聞！我們一起學(xué)一學(xué)小豬，用我們的鼻子聞一聞？嗯，香香的，有哪些東西是香香的呢？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)）哦，有餅干、蛋糕，還有好多香香的東西呢！那到底是什么東西�。�
5.師：小松鼠想了什么辦法呢？它在用它靈巧的手摸呢！它在干嘛啊？我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞，摸！我們一起學(xué)一學(xué)松鼠，用我們靈巧的小手摸一摸？摸到什么了？硬硬的還是軟軟的？（硬硬的）蘋(píng)果是硬硬的還是軟軟的？橘子呢？那盒子里面到底裝的什么呢？
6．師：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教師用動(dòng)作提示，提問(wèn)：它在干什么呀？它用它的大嘴巴嘗一嘗呢！猜猜會(huì)是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？哦，是甜甜的！
四、組織游戲：猜一猜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用不同的感覺(jué)器官感知物體，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、師：那盒子里到底裝的是什么啊？是糖嗎？
2、師：今天老鼠阿姨把送給小動(dòng)物的禮物也帶來(lái)送給了我們，瞧，這個(gè)禮物盒漂亮嗎？那我們也來(lái)玩一玩猜一猜的游戲吧，猜猜看禮物盒里到底裝了什么？我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，盒子里有一個(gè)還是許多�。浚ㄔS多），現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來(lái)，不許偷看的哦，聞一聞，香不香？我請(qǐng)一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)摸一摸，閉上眼睛哦，怎么樣？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）
3、師：我們一起來(lái)看一看，是不是糖果啊？哦，真的是糖果��！
五、利用圖片，總結(jié)故事，結(jié)束活動(dòng)。
1、師總結(jié)：小動(dòng)物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽(tīng)出來(lái)的、有的是鼻子聞出來(lái)的，有的是小手摸出來(lái)的、有的是嘴巴嘗出來(lái)的（教師動(dòng)作表示），其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛可以看，耳朵可以聽(tīng)，鼻子可以聞，手可以摸。
2、師：小動(dòng)物們看到了糖果，高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來(lái)！我們跟著它們一起跳舞吧！
3、師：小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動(dòng)物們?cè)偻嬉煌孢@個(gè)好玩的游戲，嘗一嘗甜甜的糖果吧！
老鼠阿姨的禮物教案4
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
今天是小豬、小兔、小松鼠和小青蛙的生日，老鼠阿姨為它們準(zhǔn)備了一份神秘的禮物。小兔子支著耳朵聽(tīng)聲音……小豬用鼻子聞聞氣味……小松鼠用手摸了摸……小青蛙用嘴嘗了嘗……老鼠阿姨送的禮物是什么呢?
(二)主題分析
故事通過(guò)講述小動(dòng)物們用聽(tīng)、嗅、摸、嘗的辦法來(lái)尋找老鼠阿姨的神秘禮物的有趣歷程，讓孩子們知道了認(rèn)識(shí)事物除了能用眼睛看以外，還可以使用一些其他常用的感官，從而了解身體各部位的作用，并嘗試根據(jù)不同的感知覺(jué)所獲得的信息進(jìn)行猜測(cè)，有效地發(fā)展了幼兒的思維能力。
(三)情節(jié)分析
過(guò)生日是孩子們最開(kāi)心的事情，四個(gè)好朋友一起過(guò)生日更是讓人樂(lè)不可支。老鼠阿姨為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了神秘的禮物，會(huì)是什么呢?故事在懸念和猜測(cè)中開(kāi)始。
有趣的是，動(dòng)物朋友們并沒(méi)有迫不及待地打開(kāi)禮物，而是用各自擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行猜測(cè)。小兔子用長(zhǎng)耳朵聽(tīng)，知道了：盒子里有很多東西;小豬用大鼻子聞，知道了：這禮物香香的;小松鼠用靈巧的手摸，知道了：禮物硬硬的。隨著各種感官的運(yùn)用，孩子們獲得的信息也越來(lái)越多，謎底就要揭曉了。最后，小青蛙把禮物放進(jìn)了嘴里。哇!是小朋友最喜
歡的糖果。故事在分享美味、分享快樂(lè)的氛圍中進(jìn)入尾聲，孩子們也在閱讀中真真切切地快樂(lè)了一把。
(四)角色分析
故事封面上四個(gè)神態(tài)各異的小動(dòng)物形象一下子吸引了孩子們：憨厚的小豬、可愛(ài)的小兔、機(jī)靈的小松鼠和調(diào)皮的青蛙，它們都急切地奔向遠(yuǎn)處，會(huì)去干什么呢?
作者選擇了大鼻子的小豬、長(zhǎng)耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙為故事的推進(jìn)埋下了伏筆。小動(dòng)物們會(huì)用什么好辦法猜出盒中的禮物呢?原來(lái)這和動(dòng)物朋友的外形特點(diǎn)有密切的關(guān)系，這不僅為孩子了解動(dòng)物特征提供了幫助，也間接調(diào)動(dòng)起其五種感官的運(yùn)用。
(五)圖畫(huà)分析
綜觀全本圖畫(huà)書(shū)，畫(huà)面上清新淡雅的色彩，給孩子帶來(lái)了溫馨的閱讀環(huán)境。同時(shí)，作者使用不同的色調(diào)襯托了小動(dòng)物們各自惟妙惟肖的心理：淡雅的暖色調(diào)充分表現(xiàn)了小動(dòng)物得到禮物的喜悅之情;偏冷的色調(diào)將小兔緊張、焦慮、期盼的心理活動(dòng)恰到好處地呈現(xiàn)在讀者面前;暖色調(diào)的背景將已經(jīng)聞出糖果味的'小豬喜悅的心情表現(xiàn)了出來(lái);最后，強(qiáng)烈的暖色調(diào)將故事推向了快樂(lè)的高潮。
故事中，糖果的包裝圖案簡(jiǎn)單、色彩鮮艷，可鼓勵(lì)幼兒在欣賞、觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾或涂鴉。
(六)語(yǔ)言分析
“老鼠阿姨送的禮物，是什么，是什么?”簡(jiǎn)單的句式、反復(fù)的語(yǔ)句貫穿全文。不但激發(fā)了幼兒的好奇心，也間接調(diào)動(dòng)起幼兒的各種感官，更讓整個(gè)故事充滿節(jié)奏感。
故事中多種詞匯的出現(xiàn)有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。如：表示感官的詞語(yǔ)：聽(tīng)、聞、摸、嘗;表示動(dòng)作的詞語(yǔ)：支、放。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)思路
3歲幼兒正處于各種知覺(jué)感官均衡發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，各種感官隨著與外部環(huán)境的接觸逐漸發(fā)育精細(xì)。因而，此時(shí)幼兒已經(jīng)開(kāi)始利用知覺(jué)作為認(rèn)知世界的主要手段。
生活中對(duì)于聲音的認(rèn)知和積累，為幼兒五種感知覺(jué)的發(fā)展奠定了良好的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。幼兒聽(tīng)著簡(jiǎn)單的故事，慢慢理解身體各部位的作用，以五種感知覺(jué)為基礎(chǔ)作出猜測(cè)，這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)嘗試用聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、聞一聞的方法猜出禮物。
(2)知道游戲規(guī)則，體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂(lè)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT課件 眼罩 禮物盒
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)引發(fā)興趣
一這是什么呀?
一是誰(shuí)要送禮物呢?
一禮物是送給誰(shuí)的呢?
(2)觀察發(fā)現(xiàn)
①出示小松鼠：
一今天，是小松鼠和好朋友的生日，老鼠阿姨給它們準(zhǔn)備了禮物。咦，小松鼠的朋友呢?
②出示小兔的耳朵、小豬的鼻子、小青蛙的嘴：
一你知道它們都是誰(shuí)呀?你從哪里看出來(lái)的?
小結(jié)：(課件驗(yàn)證)原來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的是小兔子;大大鼻子的是小豬;大大嘴巴的是小青蛙。它們都得到了老鼠阿姨送的禮物，真是太高興了。它們打算用自己的本領(lǐng)猜一猜，究竟盒子里是什么好東西。
(3)游戲
一你看到小動(dòng)物們用了什么方法猜禮物?
一用這些方法能猜出禮物是什么嗎?我們也來(lái)試一試。
聽(tīng)一聽(tīng)——我們用耳朵來(lái)玩。你聽(tīng)到了什么?你怎么知道禮物很多?
聞一聞——這次是用鼻子。你聞到了什么味道，你覺(jué)得盒子里裝著什么好東西?
摸一摸——比比誰(shuí)的手最靈。這個(gè)禮物摸起來(lái)是什么感覺(jué)?
一你猜盒子里到底裝的是什么?想不想和小青蛙一起嘗一嘗? 一大聲告訴朋友，你吃的糖果是什么味道的?
小結(jié)：原來(lái)我們用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、鼻子聞一聞、小手摸一摸、嘴巴嘗一嘗就能猜到答案了。
(4)分享糖果
一請(qǐng)你把美味的糖果分給好朋友一起嘗嘗，并告訴好朋友：“我請(qǐng)你吃××味的糖果�！�
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
在活動(dòng)中，借用故事里的小動(dòng)物形象，讓幼兒繼續(xù)展開(kāi)新一輪的感官體驗(yàn)。老鼠阿姨又為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了什么禮物?小兔的長(zhǎng)耳朵聽(tīng)到了什么?小豬的大鼻子聞到了什么……小動(dòng)物們的不同發(fā)現(xiàn)和不同答案，能引發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)思考和大膽想象，并在各自的交流中拓展經(jīng)驗(yàn);而“老鼠阿姨"現(xiàn)場(chǎng)操作好吃的食物，則讓幼兒能更直觀地運(yùn)用五官來(lái)感受爆米花的香、響、脆、甜……
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)自主翻閱圖畫(huà)書(shū)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述老鼠阿姨送禮物的故事情節(jié)。
(2)感受故事的有趣情景，在分享交流中豐富、拓展五官的感知經(jīng)驗(yàn)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)書(shū)人手一本、大圖書(shū)一本
微波爐一臺(tái)、爆米花一袋(未爆過(guò))
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)回憶故事，幼兒自主閱讀
一小動(dòng)物們用了哪些方法猜到老鼠阿姨的禮物呢?
一老鼠阿姨為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了什么禮物?
小結(jié)：動(dòng)物朋友們用聽(tīng)、聞、摸、嘗的方法猜出了禮物，原來(lái)老鼠阿姨的禮物是糖果。
一今天老鼠阿姨也為小朋友們準(zhǔn)備了一份禮物，你們想知道嗎?
(2)操作、體驗(yàn) .
一(出示未爆過(guò)的爆米花。)摸摸、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)，猜猜這是什么好東西? 一(放入微波爐加熱。)看看，這禮物和剛才的有什么不一樣?你覺(jué)得它到底是什么?你是怎么知道的?
一和朋友一起嘗嘗，說(shuō)說(shuō)它是什么味道的?
(三)活動(dòng)拓展
1.好聽(tīng)的聲音：傾聽(tīng)各種聲音，根據(jù)聲音猜測(cè)物品
一傾聽(tīng)會(huì)唱歌的車(chē)，猜猜這是什么車(chē)。
一傾聽(tīng)會(huì)唱歌的樂(lè)器，猜猜這是什么樂(lè)器。
2.好聞的氣味
將各種有氣味的調(diào)味品裝入瓶中，讓幼兒根據(jù)氣味來(lái)辨別物品。
3.魔術(shù)盒
將軟、硬等各種材質(zhì)做的物品放入盒中，讓幼兒通過(guò)摸一摸來(lái)辨別物品。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1.提供圖畫(huà)書(shū)《老鼠阿姨的禮物》、相應(yīng)的圖夾文卡片。
2.分類游戲(提供各種卡片)。
(1)根據(jù)不同的味道，將食物進(jìn)行分類。
(2)提供魔術(shù)盒，放入不同的物品，激發(fā)幼兒使用各種感官進(jìn)一步探究的興趣。
(袁萍童瑞莉)
老鼠阿姨的禮物教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片中的內(nèi)容。
2、能較清晰、完整地表述圖片的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒認(rèn)識(shí)老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備小禮物若干。
材料配套：
教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動(dòng)物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒想象房子里住著誰(shuí)？
師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會(huì)住著誰(shuí)呢？
2、出示教學(xué)掛圖
�、僖龑�(dǎo)幼兒觀察圖片中的內(nèi)容，并大膽講述觀察到的內(nèi)容。
（1）里面有誰(shuí)？它在做什么？它的動(dòng)作是怎樣的？（請(qǐng)幼兒模仿老鼠阿姨的動(dòng)作，幫助幼兒學(xué)習(xí)詞匯"端"）
�。�2）老鼠阿姨手里會(huì)"端"著什么呢？（禮物）
�。�3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）
（4）老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的會(huì)說(shuō)什么呢？（快來(lái)呀，誰(shuí)要禮物，快來(lái)拿吧。）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤(pán)的.禮物。
�。�5）還會(huì)有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？
3、觀察教學(xué)掛圖
�。�1）有誰(shuí)跑來(lái)拿禮物了？還有誰(shuí)呢？
�。�2）教師小結(jié)：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）
�。�3）它們是怎么樣來(lái)拿禮物呢？（跑來(lái)）
�。�4）跑的動(dòng)作是怎么樣的？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)模仿一下（小結(jié)：跑的很快，像飛一樣的，我們說(shuō)它是"飛跑"）
�。�5）它們的表情又是什么樣的呢？；（引導(dǎo)幼兒模仿他們的動(dòng)作表情）
（6）邊跑邊說(shuō)什么呢？（"我們來(lái)了"）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖②：聽(tīng)到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開(kāi)大步很快地飛跑過(guò)來(lái)，臉上非常著急，邊跑邊說(shuō)："我們來(lái)了！"他們可高興了。
5、利用背景底板，引導(dǎo)幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導(dǎo)幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進(jìn)行表述。針對(duì)幼兒掌握情況請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容。
師再次提出問(wèn)題：小動(dòng)物拿完禮物會(huì)對(duì)老鼠阿姨說(shuō)什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對(duì)老鼠阿姨說(shuō)"謝謝！"）
6、分發(fā)小禮物出示準(zhǔn)備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準(zhǔn)備了禮物，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和分享受到禮物的快樂(lè)心情。
7、結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)完整，幼兒掌握情況很好。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動(dòng)使用，幼兒觀察起來(lái)有點(diǎn)困難。而本人在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，為了達(dá)到讓幼兒完整掌握?qǐng)D片內(nèi)容，要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容，感覺(jué)有點(diǎn)重復(fù)了。又想在活動(dòng)中能展現(xiàn)個(gè)體差異，讓幼兒嘗試了個(gè)人的講述，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也有一定的難度。通過(guò)與其他老師的講評(píng)小結(jié)，發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來(lái)表演整個(gè)講述的內(nèi)容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內(nèi)容，讓我的這個(gè)活動(dòng)可以有一個(gè)亮點(diǎn)。
老鼠阿姨的禮物教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看一看，猜一猜，說(shuō)一說(shuō)，理解故事內(nèi)容。
2、感覺(jué)人的感官的特別作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT；禮物盒；各種小禮物等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：（出示禮物盒）
師：這是什么呀？對(duì)，這是用來(lái)裝禮物的禮物盒，你們有沒(méi)有收到過(guò)禮物呀？
今天，有只小動(dòng)物也來(lái)送禮物了，看她是誰(shuí)呀？
這是老鼠阿姨，我們來(lái)打個(gè)招呼吧！
師：老鼠阿姨說(shuō)，小朋友們你們好！我呀要把禮物送給幾只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們能幫幫我嗎？
二、數(shù)禮物，猜動(dòng)物
師：你們看我這兒準(zhǔn)備了幾份禮物呀？1，2，3，4。一共有幾份禮物呀。對(duì)了，我有四份禮物，如果一只小動(dòng)物拿一只禮物，那有幾只小動(dòng)物會(huì)來(lái)我這兒呢？
師：我們來(lái)數(shù)數(shù)看，來(lái)了幾只小動(dòng)物？1，2，3，4，原來(lái)是四只動(dòng)物。
師：是哪四只小動(dòng)物呢？能看得清楚嗎？
師：哦，小動(dòng)物躲起來(lái)了，它們的身體只露出一點(diǎn)點(diǎn)，你能猜出來(lái)是誰(shuí)嗎？
師：這只圓圓大鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜。到底是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一看，哦，原來(lái)是小豬呀。
師：小豬旁邊的動(dòng)物長(zhǎng)著兩只什么樣的耳朵呀？
師：你那猜它會(huì)是誰(shuí)呢？我們請(qǐng)它出來(lái)好嗎？是誰(shuí)呢，原來(lái)是小兔呀。
師：還有兩只動(dòng)物是誰(shuí)和誰(shuí)呀？看誰(shuí)一下子猜出來(lái)。
師：這只動(dòng)物身體是綠色的，還有大大的寬寬的嘴巴，會(huì)是誰(shuí)呢？
旁邊的只動(dòng)物是誰(shuí)猜出來(lái)了嗎？它有長(zhǎng)長(zhǎng)的毛茸茸的大尾巴，我們一起來(lái)看一看吧，是可愛(ài)的小松鼠。
師：原來(lái)老鼠阿姨要把禮物送給小豬，小兔、小松鼠和小青蛙。
二、幫小動(dòng)物猜禮物：
1、小動(dòng)物猜禮物。
師：老鼠阿姨把禮物送給了小豬、小兔、小松鼠和小青蛙。收到禮物后，小動(dòng)物的心情怎么樣？高興嗎？
師：你怎么知道它們高興呢？
師：小豬收到了禮物，會(huì)對(duì)老鼠阿姨怎么說(shuō)呢？
師：可是盒子里到底裝著什么他們知道嗎？你們猜是什么好東西呢？
2、小動(dòng)物的好辦法。
師：咦，看老鼠阿姨在干什么呀？
師：哎呀，眼睛都蒙上了那怎么猜呀？？我們一起來(lái)輕輕地給小動(dòng)物們喊加油好嗎？
�。�1）小兔用長(zhǎng)耳朵。
師：小動(dòng)物說(shuō)，謝謝你們，但是別擔(dān)心，我們有自己的好辦法！來(lái)看看。
師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀？聽(tīng)，它用什么聽(tīng)啊？
師：小兔說(shuō)，噓，剛才我聽(tīng)到盒子里有東西滾來(lái)滾去。你們猜是什么？
師：可是小兔還是猜不出來(lái)，它說(shuō)，小豬小豬你知道嗎？
�。�2）小豬用大鼻子。
師：看看小豬在干嘛？用什么聞�。浚ń處煾鶕�(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊出現(xiàn)紅線，突出鼻子）
師：小豬說(shuō)，我聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說(shuō)，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法呀？
�。�3）小松鼠用小手。師：小松鼠用了什么好辦法？它在用小手干什么？
師：我們也學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來(lái)。東摸摸、西摸摸。摸到了沒(méi)有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的滑溜溜的東西，會(huì)是什么呢？
還有誰(shuí)沒(méi)猜呀？
�。�4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？
我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙說(shuō)，哎呀，好甜呀？會(huì)是什么禮物呢？
�。�5）小結(jié)。
師：老鼠阿姨說(shuō)，哈哈，其實(shí)啊，我給你們的禮物是一樣的，你們來(lái)猜一猜，什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的`呢？到底是什么，你們想不想知道？好，那閉上眼睛，我數(shù)完一二三，你們?cè)俦犻_(kāi)眼睛啊。一、二、三！
師：哇！是什么呀？小動(dòng)物們跟你們一樣喜歡、一樣開(kāi)心。那收到禮物，他們會(huì)怎么跟老鼠阿姨說(shuō)呀？
師：真有禮貌！收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說(shuō)聲好聽(tīng)的“謝謝”，記住了嗎？
三、游戲——猜禮物。（小鈴，香蕉、香水百合、布玩具）
師：老鼠阿姨讓我來(lái)發(fā)禮物了，但是，她也要考考你們，你們可以摸一摸或者聞一聞或者嘗一嘗，猜猜是什么禮物，猜對(duì)了就馬上送給你。
活動(dòng)反思：
1、禮物盒的運(yùn)用更貼近孩子的生活。
活動(dòng)之前我準(zhǔn)備了一個(gè)方形的禮物盒，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我請(qǐng)孩子猜禮物，這樣不僅讓孩子理解了故事中的情節(jié)，又能擴(kuò)展幼兒的思維，真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)中注重幼兒的觀察。
本課件中的動(dòng)物形象非常鮮明，表情很到位，孩子能直接從表情中猜測(cè)故事中人物的情緒，孩子很喜歡這個(gè)故事。四種動(dòng)物兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手的四個(gè)特征成為探索禮盒中禮物特征的工具，孩子通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗中了解了糖果的特征，然后由特征猜測(cè)出禮物就是糖果�；顒�(dòng)過(guò)程中孩子一直很積極，尤其到猜禮物時(shí)，孩子表現(xiàn)得尤為突出。
老鼠阿姨的禮物教案7
設(shè)計(jì)思路
“老鼠阿姨送的禮物是什么?”這是貫穿整個(gè)故事的線索，在謎底揭曉前不斷激發(fā)著3歲幼兒的好奇心。故事中兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴以及松鼠的靈巧小手，暗示著它們能用各自的本領(lǐng)解決問(wèn)題。同樣，送禮物的環(huán)節(jié)也讓幼兒學(xué)會(huì)如何正確地待人接物。
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)始終讓幼兒與故事的情感脈絡(luò)保持同步發(fā)展，以感知覺(jué)(看、聽(tīng)、聞、摸、嘗)為基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)際操作不斷進(jìn)行推測(cè)，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及創(chuàng)造力。首先，猜動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征，為解決問(wèn)題埋下伏筆；接著，用蒙上眼罩的探索游戲喚醒幼兒對(duì)自己感官的再認(rèn)識(shí)；最后，用變魔術(shù)的方式鞏固認(rèn)識(shí)，使現(xiàn)場(chǎng)歡樂(lè)的氛圍與作品融為一體。
活動(dòng)目標(biāo)
1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，對(duì)故事充滿期待與好奇。
2．通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盒子一個(gè)(中間有蓋子，便于開(kāi)啟)；糖果多于幼兒人數(shù)(圓形的、方形的，硬糖、軟糖都要準(zhǔn)備一些；其中六顆糖放在盒子里，其他放在某位教師那里)；眼罩人手一個(gè)，沙球和鈴鐺各一個(gè)；眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片，黑板、磁鐵；PPT、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣
1．主要提問(wèn)：你收到過(guò)禮物嗎?
輔助提問(wèn)：你收到過(guò)什么禮物?是誰(shuí)送給你的?
幼兒：我收到過(guò)象棋，是媽媽送的。
教師：啊，媽媽好愛(ài)你哦，你說(shuō)謝謝了嗎(幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭)?
幼兒：圣誕老人送給我一個(gè)球。
教師：哦，你見(jiàn)過(guò)圣誕老人嗎?
幼兒：沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他來(lái)送禮物的時(shí)候我已經(jīng)睡著了。
教師：你可以在心里謝謝他。
幼兒：我收到過(guò)抱抱熊，是好朋友送的。
教師：對(duì)呀，好朋友之間也可以互相送禮物……
教師：小朋友會(huì)收到各種各樣的禮物，有爸爸媽媽送的，有朋友送的，有老師送的，也有圣誕老人送的，收到禮物后我們都要表示感謝。
[幼兒喜歡禮物，從談?wù)摱Y物入手，容易打開(kāi)他們的話匣子。此處為導(dǎo)入部分的談話，需簡(jiǎn)短些，教師要關(guān)注的是對(duì)話中幼兒的應(yīng)答�！�
2．教師：看看今天誰(shuí)要來(lái)送禮物(PPT呈現(xiàn)老鼠阿姨的圖片)?
幼兒：是老鼠。
3．教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》，幼兒跟讀(PPT同時(shí)出現(xiàn)漢字)。
4．一起數(shù)數(shù)盤(pán)子里有多少份禮物。
【文字是圖書(shū)內(nèi)容的一部分，閱讀中可適度出現(xiàn)文字，但不宜過(guò)多�！�
二、突顯局部，仔細(xì)觀察
1．主要提問(wèn)：老鼠阿姨今天要把禮物送給誰(shuí)呢?
幼兒：給小老鼠。
教師：有可能。
幼兒：給貓咪。
幼兒：不可能，貓咪要吃掉它的。
幼兒：給大象。
教師：原來(lái)還可以送給這么大的朋友呀。
【幼兒的回答能反映出他們的認(rèn)知水平，教師應(yīng)及時(shí)歸類和引導(dǎo)�！�
2．PPT逐一呈現(xiàn)動(dòng)物(兔子的長(zhǎng)耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手)，從局部到整體。 主要提問(wèn)：看看誰(shuí)來(lái)了?你是怎么看出來(lái)的?
【對(duì)小班幼兒而言，辨認(rèn)兔子的耳朵沒(méi)有難度；辨認(rèn)小豬的鼻子主要突出它的鼻孔；辨認(rèn)青蛙時(shí)它的顏色容易與鱷魚(yú)混淆，所以要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察它闊闊的嘴巴；最不容易辨認(rèn)的是松鼠，可以通過(guò)播放PPT(答案)巧妙地讓幼兒在關(guān)注局部的同時(shí)聚焦動(dòng)物具有代表性的感官，再整體辨認(rèn)。】
3．聽(tīng)故事(配樂(lè)講故事)。
教師：老鼠阿姨要來(lái)送禮物了�？�，兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過(guò)來(lái)了。老鼠阿姨說(shuō)：“不急不急，一人一個(gè)，正正好好。今天，我要和你們玩一個(gè)游戲，我的禮物在盒子里，你們不能用眼睛看，要用其他的辦法猜出禮物是什么�！�
【將故事內(nèi)容作為教學(xué)情境，現(xiàn)場(chǎng)充滿新奇感和期待感，讓幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行�！�
三、操作體驗(yàn)，再識(shí)感官
1．教師：平時(shí)我們都是用眼睛看東西，現(xiàn)在把眼睛蒙起來(lái)還能猜出禮物是什么嗎(在白板上呈現(xiàn)“眼睛”的卡片)?
【教師要充分估計(jì)幼兒可能說(shuō)出的答案，可能有的幼兒會(huì)說(shuō)能，有的幼兒會(huì)說(shuō)不能。對(duì)說(shuō)能的幼兒要予以追問(wèn)，可順勢(shì)導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——“是用什么辦法猜出來(lái)的?”】
2．教師：我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧(出示眼罩)，把眼睛蒙起來(lái)(拿出沙球和鈴鐺)，猜猜它們?cè)谀睦?
請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，幫其戴上眼罩，聽(tīng)指令在桌子上取出教師所需要的.一種樂(lè)器，幼兒很自然地會(huì)用手摸。
教師：原來(lái)可以用手摸(在白板上呈現(xiàn)“手”的卡片)。
3．教師：不用眼睛、不用手，你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?
幼兒：沒(méi)有了。
教師：真的沒(méi)有了嗎(教師將樂(lè)器放在黑板后，逐一讓其發(fā)出聲音，讓幼兒猜猜什么樂(lè)器在唱歌)?
教師：原來(lái)還可以用耳朵聽(tīng)(在白板上呈現(xiàn)“耳朵”的卡片)。
4．教師：如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法嗎?
教師：我們?cè)賮?lái)試一種辦法吧。
教師請(qǐng)1～2名幼兒聞一聞沙球(聞上去有油漆味)和鈴鐺(聞上去有鐵銹味)的氣味，鼓勵(lì)他們記住兩樣?xùn)|西的不同氣味，再請(qǐng)幼兒戴上眼罩，將兩樣樂(lè)器一一放在他們的鼻子下，讓他們猜猜是什么樂(lè)器。幼兒果然猜中，全場(chǎng)一片掌聲(在白板上呈現(xiàn)“鼻子”的卡片)。
5．教師：看，現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)自己有那么多的本領(lǐng)。想一想，我們還有什么本領(lǐng)?
幼兒(指著自己的嘴巴)：用它也可以。用嘴巴嘗……
教師：對(duì)，嘴巴可以嘗出味道(在白板上呈現(xiàn)“嘴巴”的卡片)。
教師小結(jié)：原來(lái)，我們身上有那么多有用的器官，要好好愛(ài)護(hù)噢。
【2～5環(huán)節(jié)可以不分前后順序，小班幼兒最熟悉的方法是用手摸、用鼻子聞，用嘴巴嘗的方法需教師在操作中予以引導(dǎo)，可現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)幼兒的反應(yīng)靈活調(diào)整和引導(dǎo)�！�
6．教師繼續(xù)講述故事：小動(dòng)物也在學(xué)你們的好方法�？�!兔子用耳朵聽(tīng)，小豬用鼻子聞，松鼠用手摸。青蛙問(wèn)：“這樣?xùn)|西能吃嗎?”老鼠阿姨說(shuō)：“可以的�！笨�!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現(xiàn)相應(yīng)圖片)。
【小結(jié)時(shí)教師可將重音放在“聽(tīng)、聞、摸、嘗”上�！�
四、猜測(cè)禮物，感受快樂(lè)
1．出示禮物盒：這里也有一個(gè)禮物盒，里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。
教師發(fā)給幼兒眼罩，請(qǐng)想玩的幼兒一起來(lái)玩，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
【通過(guò)在真實(shí)情境中的操作，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。大部分幼兒能通過(guò)“摸”“聞”，或者根據(jù)教師說(shuō)的“是可以吃的東西”猜出是什么禮物。】
2．倒出盒子里的禮物，同時(shí)伴隨音樂(lè)、PPT，教師繼續(xù)講述故事：原來(lái)禮物真的是糖哦，大家高興地說(shuō)：“謝謝你，老鼠阿姨!”老鼠阿姨說(shuō)：“不用謝，你們真是一群聰明的好孩子�！�
3．教師：數(shù)一數(shù)，一共有幾顆糖。(和幼兒一起數(shù))1、2、3、4、5、6，夠不夠呀?
幼兒：不夠，我也想吃糖。
【此時(shí)幼兒的心情與故事中的小動(dòng)物一樣，喜歡禮物，想得到禮物，于是教師要有機(jī)整合一一對(duì)應(yīng)等數(shù)概念，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)糖、數(shù)數(shù)小伙伴，感受“多和少”�！�
4．教師：我是一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的老師(教師打開(kāi)盒子，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞、摸一摸，盒子里是否有東西。最后請(qǐng)旁邊的教師摸一摸，摸的同時(shí)放入事先準(zhǔn)備好的糖果)。
(再讓幼兒鼓起小嘴用力吹，教師假裝用手接住往盒子里一扔。當(dāng)教師打開(kāi)盒子倒出糖時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)一片歡騰。)
【魔術(shù)充滿神秘與期待，與故事所營(yíng)造的氛圍吻合。伴隨著音樂(lè)，教師需用心演繹一位自信而沉穩(wěn)的魔術(shù)師�；顒�(dòng)中，幼兒不僅體驗(yàn)到作品結(jié)尾的歡樂(lè)，也通過(guò)聽(tīng)、聞、摸等方法判斷盒子里是否有東西�！�
5．教師：現(xiàn)在糖夠不夠?
幼兒：夠了。
教師：加上后面的老師，糖夠嗎?數(shù)一數(shù)。
幼兒：(回頭看)不夠。
教師：請(qǐng)小朋友帶著禮物先回教室，讓老師留下繼續(xù)為大家變糖。
【當(dāng)幼兒帶著禮物愉悅離場(chǎng)時(shí)，之前所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境隨新奇感的滿足而結(jié)束，整個(gè)過(guò)程如同一本書(shū)讀完了，大家心滿意足地合上書(shū)�！�
老鼠阿姨的禮物教案8
設(shè)計(jì)意圖
我們知道幼兒的感知覺(jué)是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。通過(guò)各種感知覺(jué)的發(fā)展能夠促使幼兒全面發(fā)展�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這本繪本就正是為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的故事，幫助幼兒理解身體各部位的作用。故事中四位不同特征的小動(dòng)物，各自運(yùn)用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫(huà)面中的小動(dòng)物們激發(fā)了幼兒的
思考及想象力。并給與他們大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓孩子們進(jìn)一步了解感知覺(jué)帶給自己的不同發(fā)現(xiàn)�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，大膽表述拆禮物的方法。
2、通過(guò)各種感官來(lái)進(jìn)行大膽的猜測(cè)并能清楚的說(shuō)出自己感知的物品是什么。
3、能遷移故事情節(jié)，嘗試用不同感覺(jué)器官感知物體。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，大膽表述拆禮物的方法。
難點(diǎn)：通過(guò)各種感官來(lái)進(jìn)行大膽的猜測(cè)并能清楚的說(shuō)出自己感知的物品是什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 PPT（老鼠阿姨的禮物）
2、 大禮物盒（3 個(gè)）
3、 棉花糖、小汽車(chē)、鈴鐺等。
活動(dòng)過(guò)程
一 、導(dǎo) 入 ： 1、教師以設(shè)計(jì)情景的方式進(jìn)行活動(dòng)的導(dǎo)入。
教師：“今天李老師給我們陽(yáng)光班的小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位客人，我們大家一起來(lái)猜一猜她是誰(shuí)？”
2、教師出示老鼠阿姨的.圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：“這是誰(shuí)？”“你是從哪里看出來(lái)的呢？”
師：“老鼠阿姨手里端的是什么呀？我們來(lái)猜一猜吧！”引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)、想象。教師在此環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)。
師：“小朋友們說(shuō)的都很有道理。其實(shí)，這是老鼠阿姨給小動(dòng)物們送的禮物。這個(gè)故事的名字就叫《老鼠阿姨的禮物》。
3、教師引導(dǎo)幼兒回答什么時(shí)候收過(guò)禮物。教師小結(jié)并引出故事內(nèi)容。師：那你們收到過(guò)禮物嗎？在什么時(shí)候收到的呀？
二、 引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，理解故事情節(jié)1、出示（小兔、小豬、小青蛙、小松鼠）圖片，
�。�1） 教師：“老鼠阿姨的禮物會(huì)送給誰(shuí)呢？”讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)動(dòng)物的
特征來(lái)猜測(cè)動(dòng)物，有哪些動(dòng)物？此環(huán)節(jié)讓幼兒大膽講出并在活動(dòng)中參入一些神秘感。
——教師：“我們看看誰(shuí)來(lái)啦？”（兔耳朵圖片）“你是從哪里看出來(lái)的？”“你們真聰明！”；我們一塊兒來(lái)學(xué)一學(xué)小兔吧！
——教師：“接下來(lái)誰(shuí)又來(lái)了呢？”（大鼻子）“真的是小豬嗎？”，“你觀察的真仔細(xì)！”；
——教師：“又來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，我們一塊兒來(lái)看看是誰(shuí)呢？”（綠衣服，五指小手指）“嗯~我們一起來(lái)看看到底會(huì)是誰(shuí)？”（請(qǐng)某位幼兒上前揭秘）“我們猜對(duì)了，Ye~~~~”;
——教師：“最后，來(lái)的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？”（長(zhǎng)長(zhǎng)的大大的大尾巴）“我們一起數(shù)三個(gè)數(shù)，把它請(qǐng)出來(lái)吧！”（教師揭秘）“原來(lái)是小松鼠呀！”
�。�2）教師：“老鼠阿姨把禮物都送出了，我們看看禮物都送給了哪些小動(dòng)物，小朋友們一起來(lái)告訴我吧！”有小兔、小豬、小青蛙和小松鼠，此環(huán)節(jié)注重幼兒能連貫的講出一段敘述名“XX、XX、XX 和 XX。”
�。�3）教師：哦！原來(lái)他要把禮物送給小兔、小豬、小青蛙和小松鼠，“那老鼠阿姨一共要準(zhǔn)備幾份禮物呀？”數(shù)一數(shù)就知道了。（4 份禮物）。（原來(lái)老鼠阿姨要準(zhǔn)備 4 份禮物，這樣才夠呢�。�
2、小朋友猜測(cè)禮物
教師：“小動(dòng)物都拿到了禮物高興地不得了。老鼠阿姨的禮物到底是什么呢？你們想不想知道呀？老鼠阿姨要和小動(dòng)物們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。它把小動(dòng)物的眼睛都蒙了起來(lái)，小動(dòng)物們蒙住了眼睛，什么都看不見(jiàn)了，“你們有什么好辦法能幫小動(dòng)物猜出盒子里的禮物呢？幼兒自由回答�！�
3、出示圖片，觀察小動(dòng)物們的辦法，感知?jiǎng)釉~聽(tīng)、聞、摸、嘗
（1）教師：你們想知道老鼠阿姨的禮物是什么嗎?別著急我們來(lái)看看，但是小朋友們要記住哦！老鼠阿姨說(shuō)千萬(wàn)不能偷看，誰(shuí)偷看了就沒(méi)有禮物啦！那現(xiàn)在我們看看小兔子會(huì)想什么好辦法呢？”（用它的長(zhǎng)耳朵聽(tīng)）教師動(dòng)作暗示并將禮物盒搖一搖讓幼兒聽(tīng)盒子里的聲音，“這禮物聽(tīng)起來(lái)像什么？”；“是嗎？我們來(lái)看小豬會(huì)想出什么辦法來(lái)呢？”（大鼻子聞），“我們也來(lái)聞一聞吧！聞起來(lái)的感覺(jué)怎么樣？”
（教師讓幼兒用鼻子聞）；“也許小松鼠、小青蛙會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來(lái)看一看�！薄靶∷墒笥昧耸裁崔k法呀？”（小手摸了摸）“我們也來(lái)摸一摸，摸起來(lái)感覺(jué)？”；“最后，小青蛙會(huì)想出什么好辦法呀？”（嘴巴嘗）“我們也用嘴巴來(lái)嘗一嘗。
�。�2）教師：“老鼠阿姨送給小動(dòng)物們的禮物是什么呀？”（棉花糖）“棉花糖甜不甜呀？”。
�。�3）教師小結(jié)：小動(dòng)物們用了不同的方法來(lái)猜，小兔子是用它的長(zhǎng)耳朵在聽(tīng)， 小豬用它可愛(ài)的大鼻子聞，小松鼠是用它的小手摸，小青蛙是用嘴巴嘗出來(lái)的。教師：“就在剛才老鼠阿姨給我們也送來(lái)了一些神秘的禮物，不過(guò)，老鼠阿姨告訴我呀，我們要用小動(dòng)物們的方法來(lái)猜猜老鼠阿姨送給我們的禮物是什么？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也去拿一個(gè)禮物盒猜猜禮物盒里是什么？（你們猜對(duì)了嗎？對(duì)了呀！那把你們的禮物帶回去和小朋友們分享吧！）
三、結(jié)束活動(dòng)：
和小朋友一起分享禮物。
活動(dòng)總結(jié)
《老鼠阿姨的禮物》是一本生動(dòng)有趣、形象鮮明的一本故事繪本，故事中動(dòng)物們通過(guò)身體的多種感官去感知禮物盒里到底是什么？充滿了神秘感，讓孩子們?cè)敢庵鲃?dòng)通過(guò)身體的各個(gè)感官去探索。是一個(gè)非常適應(yīng)嬰、小班年齡階段閱讀的繪本。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我通過(guò)出示“老鼠阿姨”的圖片請(qǐng)幼兒根據(jù)“老鼠阿姨”的特征猜一猜是誰(shuí)，并且通過(guò)問(wèn)答的方式引導(dǎo)“禮物”。在讓小動(dòng)物“猜禮物”的環(huán)節(jié)中我沒(méi)有直接出示動(dòng)物的圖片而是通過(guò)動(dòng)物的各個(gè)器官來(lái)猜測(cè)小動(dòng)物是誰(shuí)？在猜禮物時(shí) 引導(dǎo)幼兒從小動(dòng)物各自不同的器官有什么本領(lǐng)入手（比如耳朵可以做什么？等等） 讓幼兒能夠運(yùn)用各種感官來(lái)進(jìn)行大膽的猜測(cè)。這一點(diǎn)充分挖掘了幼兒在日常生活中的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性。
老鼠阿姨的禮物教案9
設(shè)計(jì)意圖：
為了契合班級(jí)“可愛(ài)的小動(dòng)物”的主題，我設(shè)計(jì)的《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，這是一本生動(dòng)有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，收禮物是孩子最為高興的事情，孩子的期待、驚喜、享受通通在這個(gè)過(guò)程中充分展現(xiàn)出來(lái)了。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，通過(guò)PPT和神秘的禮物，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣，在整個(gè)情境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言并體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)，并通過(guò)耳朵這一感官“聽(tīng)”來(lái)猜測(cè)糖果的多少，使幼兒得到了認(rèn)知能力的提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
2、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
3、在故事情境中培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言的模仿能力和句式的學(xué)習(xí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、糖果、糖果罐
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，激發(fā)興趣
1、老鼠阿姨手捧禮物
師：今天張老師給小朋友們帶來(lái)了一位朋友，看看這位朋友你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)？（老鼠）動(dòng)物園里的`小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨，我們和它打個(gè)招呼吧！“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧，老鼠阿姨手里拿的是什么？（禮物）
那今天老鼠阿姨手里的禮物是送給誰(shuí)的呢？哦，它的禮物是送給動(dòng)物園的小動(dòng)物們的，看看都來(lái)了誰(shuí)？（出示ppt）看看都來(lái)了幾位小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)（1、2、3、4）4個(gè)小動(dòng)物，要幾份禮物才夠分呢？（1份，2份，3份，4份）這回夠了，4個(gè)小動(dòng)物，4份禮物，一人一份，太好了。
2、導(dǎo)入故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面
�。�1）小動(dòng)物排隊(duì)拿禮物
師：別著急，別著急，小動(dòng)物們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)拿禮物，第一個(gè)是小豬，第二個(gè)是小青蛙，第三個(gè)是小兔子，第四個(gè)是小松鼠（為下面排序做鋪墊）
�。�2）小動(dòng)物們拿到禮物怎么想呢？它們想知道盒子里面裝的是什么禮物？
師：小動(dòng)物們很高興，小松鼠搖搖盒子說(shuō)：“恩，老鼠阿姨，這個(gè)盒子里面有什么？”小松鼠覺(jué)得很奇怪。這時(shí)候，其他小動(dòng)物也有同樣的問(wèn)題。
二、聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物？
師：我聽(tīng)清楚了，你們都想知道今天的盒子里面到底有什么？告訴你們，今天的禮物很特別，不能用眼睛看，眼睛全部蒙起來(lái)，不能偷看，可要用耳朵聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜看，盒子里會(huì)是什么呢？
2、聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多？為什么？
師：老鼠阿姨說(shuō)：“別著急，別著急，我這里有1罐糖，哪個(gè)罐子里的糖多，就分給小1班的孩子，哪個(gè)糖少，就帶給小動(dòng)物們。”“糖裝得多，聲音很響，糖裝的少，聲音很輕。”
3、哪個(gè)罐子里糖最多？哪個(gè)最少？
分別進(jìn)行3次，每次2罐糖果的比較，最后得出一罐最多的，一罐只有1粒糖的，一罐沒(méi)有糖，其他都是不滿的。
三、聽(tīng)故事，分享禮物
師：現(xiàn)在你們選到最多的糖果了，剩下的全部送給動(dòng)物園的小動(dòng)物們。對(duì)老鼠阿姨說(shuō)：“老鼠阿姨，拿走送給小動(dòng)物們，那現(xiàn)在看看我們小動(dòng)物有沒(méi)有收到糖，它們收到的糖多不多呢？（播放最后一張）
小動(dòng)物們高興壞了，連忙對(duì)老鼠阿姨說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，你真好�！爆F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也對(duì)張老師說(shuō)這樣好聽(tīng)的話，張老師也把這樣的糖果發(fā)給們，你們和別的班里的小朋友一起分享糖果吧！”
老鼠阿姨的禮物教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)著仔細(xì)觀察畫(huà)面的細(xì)微處。
2、通過(guò)操作，進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt；盒子；眼罩；卡片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣
�。�1）出示禮物盒，說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物，是什么禮物。
�。�2）這是誰(shuí)要送禮物呢。引出故事《老鼠阿姨的禮物》
2、引導(dǎo)觀察
�。�1）老鼠阿姨會(huì)把這么多禮物送給誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的`特征去猜測(cè)）
�。�2）它們?cè)诟墒裁�？（引�?dǎo)幼兒從動(dòng)物的表情上、動(dòng)態(tài)上加以理解）
�。�3）老鼠阿姨送的禮物，是什么？我們一起來(lái)猜猜，會(huì)是什么禮物呢？
3、體驗(yàn)操作
（1）提問(wèn)：它們?cè)诟墒裁�？這樣做，小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？
�。�2）根據(jù)幼兒所說(shuō)，分批嘗試。并記錄幼兒的猜測(cè)。
�。�3）繼續(xù)觀察圖片
小兔---耳朵---聽(tīng)；小豬---鼻子---聞；
松鼠---手---摸；青蛙---嘴---嘗；（為什么要小心摸；嘗之前要問(wèn)“可以嗎”）
�。�4）突出理解身體這些部位的作用。
4、完整欣賞故事
5、游戲：變魔術(shù)
分享盒子里的禮物
老鼠阿姨的禮物教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：對(duì)事物充滿期待和好奇，敢于猜想，樂(lè)于嘗試。
知識(shí)目標(biāo)：
理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。
能力目標(biāo)：
能仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽表達(dá)自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件《老鼠阿姨的禮物》，大禮盒一個(gè)，爆米花一桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分————聚焦禮物、激發(fā)興趣
1、談話導(dǎo)入小朋友看一看，今天老師為你們帶來(lái)了什么？（出示禮物盒），你們收到過(guò)禮物嗎？收到過(guò)什么禮物？
幼兒回答，師小結(jié)：你們都收到過(guò)這么多禮物，今天我們班還來(lái)了幾位小客人，看一看他們?cè)谧鍪裁�？他們�?huì)不會(huì)收到禮物呢？引入主題。
二、基本部分
�。ㄒ唬┯變嚎碢PT（1）提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？有幾只小動(dòng)物？他們是怎么來(lái)的？你覺(jué)得他們會(huì)去干什么？
幼兒回答（小豬、小兔子、小青蛙、小松鼠）驗(yàn)證：剛才你們有這么多答案，那現(xiàn)在我們看一看他們到底去干什么。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT（1），提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師，你看到了誰(shuí)？
師：今天是老鼠阿姨的生日，她要和動(dòng)物們分享自己的生日，所以給小動(dòng)物們帶來(lái)了禮物。
猜一猜：老鼠阿姨帶來(lái)了幾份禮物？
驗(yàn)證：我們一起來(lái)看一看，繼續(xù)點(diǎn)擊PPT（1），師幼一起數(shù)1、2、3、4，師小結(jié)：老鼠阿姨帶來(lái)了4份禮物。歡迎一下你們自己。
點(diǎn)擊PPT（2），數(shù)物對(duì)應(yīng)，師幼一起數(shù)。
點(diǎn)擊PPT（3）這個(gè)禮物盒子里有什么好東西？（好奇猜想）快猜猜！你們好奇嗎？你們也很想知道吧！小動(dòng)物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么！
�。ǘ┯^察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認(rèn)知事物
1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了，她可不想讓小動(dòng)物直接看見(jiàn)里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了？（PPT4）蒙上眼睛看不見(jiàn)了，可怎么知道是什么禮物呀？快來(lái)和小動(dòng)物們一起想想辦法吧
2、師：（PPT5）長(zhǎng)耳朵的小兔子會(huì)用什么辦法？（PPT6）小兔子的眼睛看不見(jiàn)，在用它的長(zhǎng)耳朵聽(tīng)一聽(tīng)呢，聽(tīng)到什么聲音了？我們也來(lái)跟小兔子一起聽(tīng)一聽(tīng)吧（出示禮物盒，請(qǐng)小朋友用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)），什么聲音？（嘩啦啦）禮物多還是少？
小結(jié)：眼睛看不見(jiàn)，可以用耳朵聽(tīng)，聽(tīng)到的禮物有很多。
3、（PPT7）大鼻子的小豬會(huì)用什么辦法去呢？（PPT8）小豬的眼睛看不見(jiàn)，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么，味道了？我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道？（香香的）
小結(jié)：眼睛看不見(jiàn)，可以耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，還可以用鼻子聞，聞到的味道是香香的。
4、（PPT9）小松鼠會(huì)想到什么不一樣的辦法呢？（PPT10）小松鼠在用它的`小手摸一摸，摸到什么了？盒子里有什么呢？小松鼠猜測(cè)是蘋(píng)果或者桔子？
小結(jié)：眼睛看不見(jiàn)，可以用手摸一摸，到底是軟的還是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。
5、（PPT11）小兔子聽(tīng)、小豬聞、小松鼠摸，小青蛙可以用什么辦法呢？他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道？甜甜的！（PPT12）
小結(jié)：小兔子用耳朵聽(tīng)是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么（PPT13）是糖果！你們猜對(duì)了嗎？
6、師：這些小動(dòng)物可真聰明，眼睛看不見(jiàn)，他們想到了用耳朵聽(tīng)、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗，最后他們知道了禮物。（PPT14）看一看，他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。
其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。
（三）游戲"猜禮物"師：今天石老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也要給你們?cè)黾与y度，你們有信心嗎？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么小動(dòng)物用什么本領(lǐng)來(lái)猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)眼罩，快把它戴起來(lái)，游戲就要開(kāi)始了，準(zhǔn)備好了嗎？
�。�1）用你的小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)到了什么？一個(gè)還是許多，會(huì)是什么禮物。
（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？
（3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？
�。�4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來(lái)是什么呀？我們一起分享禮物吧。
老鼠阿姨的禮物教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片中的內(nèi)容。
2、能較清晰、完整地表述圖片的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小禮物若干。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動(dòng)物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干活動(dòng)過(guò)程：
1、出示房子圖片，引導(dǎo)幼兒想象房子里住著誰(shuí)？
師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會(huì)住著誰(shuí)呢？
2、出示教學(xué)掛圖①，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的內(nèi)容，并大膽講述觀察到的內(nèi)容。
�。�1）里面有誰(shuí)？它在做什么？它的動(dòng)作是怎樣的？（請(qǐng)幼兒模仿老鼠阿姨的動(dòng)作，幫助幼兒學(xué)習(xí)詞匯"端"）（2）老鼠阿姨手里會(huì)"端"著什么呢？（禮物）（3）她臉上的表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）（4）老鼠阿姨端著禮物，笑瞇瞇的.會(huì)說(shuō)什么呢？（快來(lái)呀，誰(shuí)要禮物，快來(lái)拿吧。）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著一盤(pán)的禮物。
（5）還會(huì)有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？
3、觀察教學(xué)掛圖②（1）有誰(shuí)跑來(lái)拿禮物了？還有誰(shuí)呢？
�。�2）教師小結(jié)：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）（3）它們是怎么樣來(lái)拿禮物呢？（跑來(lái)）（4）跑的動(dòng)作是怎么樣的？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)模仿一下（小結(jié)：跑的很快，像飛一樣的，我們說(shuō)它是"飛跑"）（5）它們的表情又是什么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒模仿他們的動(dòng)作表情）（6）邊跑邊說(shuō)什么呢？（"我們來(lái)了"）引導(dǎo)幼兒一起講述掛圖②：聽(tīng)到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開(kāi)大步很快地飛跑過(guò)來(lái)，臉上非常著急，邊跑邊說(shuō)："我們來(lái)了！"他們可高興了。
5、利用背景底板，引導(dǎo)幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導(dǎo)幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進(jìn)行表述。針對(duì)幼兒掌握情況請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片內(nèi)容。
師再次提出問(wèn)題：小動(dòng)物拿完禮物會(huì)對(duì)老鼠阿姨說(shuō)什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對(duì)老鼠阿姨說(shuō)"謝謝！"）6、分發(fā)小禮物出示準(zhǔn)備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準(zhǔn)備了禮物，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和分享受到禮物的快樂(lè)心情。
7、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)完整，幼兒掌握情況很好。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動(dòng)使用，幼兒觀察起來(lái)有點(diǎn)困難。而本人在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，為了達(dá)到讓幼兒完整掌握?qǐng)D片內(nèi)容，要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容，感覺(jué)有點(diǎn)重復(fù)了。又想在活動(dòng)中能展現(xiàn)個(gè)體差異，讓幼兒嘗試了個(gè)人的講述，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也有一定的難度。通過(guò)與其他老師的講評(píng)小結(jié)，發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來(lái)表演整個(gè)講述的內(nèi)容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內(nèi)容，讓我的這個(gè)活動(dòng)可以有一個(gè)亮點(diǎn)。
老鼠阿姨的禮物教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察畫(huà)面，聽(tīng)懂故事內(nèi)容，對(duì)故事充滿期待與好奇。
2．通過(guò)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。
3．在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
4．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，糖果，糖果罐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1．引出老鼠阿姨的禮物。老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事里有個(gè)新朋友，看看他是誰(shuí)？（小老鼠）小老鼠，在動(dòng)物園里面在森林里面小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個(gè)招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）老鼠阿姨說(shuō)你們的聲音真好聽(tīng)，老鼠阿姨手里拿的東西你們看見(jiàn)了嗎？是什么好東西？（禮物）猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動(dòng)物送禮物？（引導(dǎo)幼兒猜想后放音樂(lè)“生日快樂(lè)”）小結(jié)：原來(lái)是老鼠阿姨過(guò)生日了，要給小動(dòng)物送禮物。
2．?dāng)?shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物呢？一共需要幾分禮物。聽(tīng)，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？（4個(gè)）（和小動(dòng)物打招呼，小兔好，小豬好……）排在第一個(gè)的是誰(shuí)？誰(shuí)排在第三個(gè)？最后一個(gè)是誰(shuí)呢？來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物，老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物？（4份，一起數(shù)一數(shù)）
二、聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物
1．猜猜，罐子里是什么禮物？小動(dòng)物們拿了禮物可高興了。小動(dòng)物們都問(wèn)“老鼠阿姨，這盒子里裝的是什么啊？”我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)“老鼠阿姨這盒子里裝的是？”（幼兒一起說(shuō)）老鼠阿姨說(shuō)這個(gè)禮物不能用眼睛看，只能用……（出示耳朵的圖片，幼兒說(shuō)出聽(tīng)的方法）
2．第一次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道同樣的糖果，搖晃時(shí)響的`多。聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多？為什么？（教師搖晃紅白兩個(gè)罐子）你怎么知道這個(gè)白的多？（白的聲音響，聲音響糖就多。）老師再搖一次。請(qǐng)小朋友要給多的拍手。
3．第二次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖裝滿了就搖不出聲音了。小結(jié)老鼠阿姨說(shuō)孩子們耳朵真靈。再送兩罐糖給你們，這什么顏色？（綠色）。聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)多？怎么這個(gè)罐子沒(méi)聲音呢？打開(kāi)罐子瞧一瞧，到底是哪一個(gè)多呢？（綠色的）為什么裝滿糖的罐子搖起來(lái)沒(méi)有聲音呢？（因?yàn)樘嗔耍b滿了，搖不出聲音了。）現(xiàn)在這里一共有幾罐糖？第幾罐是最多的？（第四罐綠色的最多）。
4．第三次聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜哪一罐糖果多，知道軟糖的聲音小，硬糖的聲音大。這一罐糖怎么又沒(méi)有聲音呢？到底是不是空的呢？你看到了？這是什么？（棉花糖）糖裝滿了沒(méi)聲音的，可是這個(gè)也不滿怎么聲音這么輕？（因?yàn)橛灿驳奶锹曇繇�，軟軟的糖聲音輕）哪一罐糖多呢？（棉花糖多）這么多糖，一共有幾罐了？（一二三四五六，六罐了。）
5．哪個(gè)罐子里糖最多？老師數(shù)，數(shù)到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是這一罐最多？
三、聽(tīng)故事，分享禮物這么多的糖糖拿回去送給，給誰(shuí)？
�。ㄐ�(dòng)物）小豬連忙說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”
小兔子也說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，你真好！”
小松鼠說(shuō)：“謝謝老鼠阿姨，這句話可好聽(tīng)了，老鼠阿姨一聽(tīng)到這句好聽(tīng)的話就把糖全都送給小動(dòng)物了，你們想不想要糖呢？你們也要說(shuō)那句好聽(tīng)的話給我聽(tīng)，什么話？（謝謝老鼠阿姨，你真好）我是老鼠阿姨嗎？你們?cè)撛趺粗x謝我呢？（謝謝老師，你真好！）這些糖全都送給你們，回教室要分給其他寶寶吃的。
活動(dòng)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫(huà)面主，把聽(tīng)一聽(tīng)作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。
在第一環(huán)節(jié)看畫(huà)面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來(lái)送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。
第二環(huán)節(jié)是聽(tīng)聲音，猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽(tīng)，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來(lái)判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來(lái)輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開(kāi)一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽(tīng)，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：
數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化。
科學(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說(shuō)完。
老鼠阿姨的禮物教案14
設(shè)計(jì)意圖
本班幼兒是一群 3 歲半的小班年齡段的孩子，3---4 歲幼兒正是各種感知覺(jué)器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)，他們已經(jīng)開(kāi)始利用感知覺(jué)作為認(rèn)識(shí)世界的手段。第一次看到《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)活動(dòng)，是在幼稚園的一次“師帶徒” 的示范活動(dòng)中，當(dāng)時(shí)還是剛開(kāi)始帶班的我，就深深的被活動(dòng)所吸引，原來(lái)一個(gè)閱讀活動(dòng)可以將數(shù)學(xué)、推理、語(yǔ)言等都囊括其中：例如故事中，運(yùn)用了點(diǎn)數(shù)，讓幼兒數(shù)清楚到底有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)領(lǐng)了禮物，運(yùn)用了一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系來(lái)讓幼兒清楚 4 個(gè)小動(dòng)物應(yīng)該有 4 個(gè)禮物，再加上在本堂課的后半段，設(shè)計(jì)了利用聽(tīng)聲音的大小來(lái)判斷糖果的多少，這是運(yùn)用了感官與比較，來(lái)讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，自然，有趣，讓孩子在不知不覺(jué)間快樂(lè)的互動(dòng)中收獲。
當(dāng)時(shí)我就想有機(jī)會(huì)，我也要試試這個(gè)活動(dòng)，于是我又再次去了解了這個(gè)繪本�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》是一本生動(dòng)有趣的繪本、非常適合小班這個(gè)年齡階段的孩子閱讀，為幼兒提供了多種感知覺(jué)的機(jī)會(huì)�；仡�
《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！鼻『帽敬位顒�(dòng)的“猜禮物”“猜多少”以及讓幼兒在情境中練習(xí)句子：“老鼠阿姨老鼠阿姨，盒子里裝的是什么？”與“謝謝你老鼠阿姨，你真好”的環(huán)節(jié)給了孩子想說(shuō)，敢說(shuō)的機(jī)會(huì)，所以這一次，我選擇了這一堂課。當(dāng)然這次活動(dòng)結(jié)合我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，我將活動(dòng)本身比較隨意的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做了調(diào)整，如原 PPT 上有一頁(yè)是老鼠阿姨站在最右邊，依次請(qǐng)出了小動(dòng)物們，幼兒將從右往左來(lái)依次進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，有悖點(diǎn)數(shù)“從左到右數(shù)”的方法，所以將它做了調(diào)整。
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽地在繪本故事中情境中猜一猜，比一比，說(shuō)一說(shuō)。
2、在互動(dòng)游戲中，感知 4 以內(nèi)的數(shù)。
3、體驗(yàn)收到禮物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《老鼠阿姨的禮物》繪本 PPT ，6 個(gè)糖罐子（5 個(gè)內(nèi)裝糖果數(shù)量不同，1 個(gè)裝棉花糖），
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入：出示老鼠阿姨的圖片，引出老鼠阿姨送禮物的故事。
T：今天老師給你們帶來(lái)一位新朋友，我們來(lái)看看她是誰(shuí)。
這是老鼠阿姨，趕緊來(lái)給老鼠阿姨打個(gè)招呼吧，打了招呼老鼠阿姨可就要把她手里的禮物送給我們啦。
二、 分禮物：出示小動(dòng)物們來(lái)分禮物。
1.出示小動(dòng)物
T：我們來(lái)看看老鼠阿姨手上有這么多的禮物，禮物拿來(lái)是要送給誰(shuí)的呢？送給小朋友們和小動(dòng)物們的，那我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)拿禮物啦？哇….小豬，小兔子，小松鼠，還有小青蛙都來(lái)拿禮物啦，我們要
不要給他們打招呼呀？
那咱們?cè)賮?lái)看一看，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物拿禮物？
有 4 個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物，那老鼠阿姨需要準(zhǔn)備幾個(gè)禮物？
2.分禮物
�、賂：老鼠阿姨要開(kāi)始分禮物了，她說(shuō) 要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的拿。那我們來(lái)看看，第一個(gè)拿到禮物的是誰(shuí)？第二個(gè)呢？青蛙后面是誰(shuí)��？
哦，第一個(gè)拿到禮物的是小豬，第二個(gè)拿到禮物的是小青蛙，第三個(gè)呢是小兔子，第四個(gè)是小松鼠。他們現(xiàn)在是不是都拿到禮物啦？
�、赥：拿到禮物以后，大家都在問(wèn)，老鼠阿姨老鼠阿姨，盒子里到底裝的是什么��？
老鼠阿姨說(shuō)了，今天的禮物啊，不能用眼睛看，于是老鼠阿姨拿出棉布把小動(dòng)物的眼睛給蒙住了。那不能用眼睛看，我們只能用耳朵聽(tīng)了，用耳朵聽(tīng)能聽(tīng)出來(lái)嗎？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，老鼠阿姨的禮物到底是什么。我把老鼠阿姨的禮物拿到這里來(lái)了。
三、聽(tīng)聲音，猜禮物以及禮物的多少。
1.聽(tīng)聲音猜禮物
T：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么？
我來(lái)幫幫你們，這里面裝的是好吃的東西，那我們?cè)賮?lái)猜一猜。我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫你們看看，你們猜對(duì)了沒(méi)有。
是什么呢？糖！那你們想要嗎？
可以老鼠阿姨說(shuō)了，糖是要拿來(lái)分享給聰明的小朋友的，我這里有兩罐糖， 多的是給小朋友的，少的是要拿回去分享給小動(dòng)物的。聽(tīng)明白了嗎？我們要多的還是少的？那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.比多少
1一顆糖 VS 半罐糖
T：聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)多誰(shuí)少。選對(duì)了來(lái)給自己鼓鼓掌。小結(jié)：糖多聲音就響，糖少聲音就輕。
老鼠阿姨說(shuō) 咱們班的小朋友真聰明，坐在椅子上用小耳朵都能聽(tīng)出來(lái)誰(shuí)多水少。那我在送兩罐糖給你，好不好？還是老樣子，要多的還是要少的？
2半罐糖 VS 滿罐糖依次聽(tīng)，請(qǐng)小朋友選擇誰(shuí)多誰(shuí)少。
小結(jié)：咦奇怪了，剛才我們說(shuō)糖多聲音就響，糖少聲音就輕，那這么多的糖怎么會(huì)沒(méi)聲音呢？
糖裝得太滿了，把糖罐子卡住了，原來(lái)啊，糖罐子里滿滿的都是糖果，搖起來(lái)就沒(méi)有聲音啦。
來(lái)，我們現(xiàn)在來(lái)看看，有幾罐糖果啦？哪一罐最多？ 再給你們兩罐你們還要嗎？那我們是要多的還是少的？
3半罐硬糖 VS 半罐棉花糖依次聽(tīng)響聲，判斷誰(shuí)多誰(shuí)少。
聽(tīng)硬糖的時(shí)候，提問(wèn)，這是滿的嗎？
聽(tīng)棉花糖的`時(shí)候，提問(wèn)，這是滿的嗎？是多的嗎？ 那我們來(lái)看一看。
小結(jié)：剛才我們說(shuō)慢慢的糖果搖起來(lái)就沒(méi)有聲音了，那這個(gè)到底是什么糖啊，為什么它搖起來(lái)也沒(méi)有聲音呢？
現(xiàn)在我們知道，硬硬的糖搖起來(lái)聲音響，軟軟的糖搖起來(lái)聲音若。那我們現(xiàn)在看看，我們一共有幾罐糖了？剛才我們數(shù)過(guò)的，哪一罐糖最多？手拿出來(lái)比一比，第幾罐？
3.找到最多的留給小朋友，剩下的給小動(dòng)物們。
T：我們得到了最多的糖，那要把剩下的糖分給小動(dòng)物們了。我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們收到了沒(méi)有啊？
小動(dòng)物們真開(kāi)心啊，依次說(shuō)：謝謝你，老鼠阿姨，你真好。
小動(dòng)物們都有糖了，那咱們班的小朋友們要糖嗎？那你們要說(shuō)什么好聽(tīng)的話呢？
得到了最多的禮物，學(xué)會(huì)和小朋友以及老師一起分享。
活動(dòng)總結(jié)
1.在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)充分分析教材，發(fā)現(xiàn)整合點(diǎn)去結(jié)合不同領(lǐng)域的信息。再一次活動(dòng)當(dāng)中既有重點(diǎn)，又有其他領(lǐng)域的整合。課前思考與準(zhǔn)備十分的重要。
2.在優(yōu)質(zhì)課的模仿中，最為一個(gè)新老師，還是十分注意自己的教態(tài)，注意語(yǔ)言的清晰，以及飽滿的親和力。
3.這是我第一次嘗試在繪本里學(xué)數(shù)學(xué)，并且幼兒都能夠愛(ài)被故事情景所吸引并且開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也開(kāi)發(fā)了一些整合課程的思維。
4.本次活動(dòng)中幼兒整體的表現(xiàn)都很棒，十分投入，尤其是在聽(tīng)聲音猜多少
的這個(gè)環(huán)節(jié)，大家都被吸引，眼神都充滿了期待。但還是存在許多不足的地方:
反復(fù)的在小結(jié)中使用語(yǔ)言去強(qiáng)調(diào)，這樣可能會(huì)影響到幼兒獨(dú)立的思考，應(yīng)該簡(jiǎn)單清晰的說(shuō)了就過(guò)了。以及在兩兩比較的時(shí)候，應(yīng)該提前給幼兒說(shuō)清楚， 是新拿出來(lái)的兩罐糖果進(jìn)行比較，先把參照物找好，以免幼兒搞混。還有比分幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣比較欠缺，專注力不夠。
5.在本次活動(dòng)中，部分幼兒已經(jīng)掌握了用感官來(lái)認(rèn)知事物的能力，少部分還比較欠缺。幼兒對(duì)于4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)掌握還是比較全面的，大部分知道從左到右，從上到下進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系比較明了，大部分幼兒能夠大膽猜想，大膽說(shuō)出，但規(guī)則意識(shí)較差，老師沒(méi)有請(qǐng)到就自己說(shuō)了......
老鼠阿姨的禮物教案15
一、設(shè)計(jì)理念：
幼兒的感知覺(jué)是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。各種感知覺(jué)的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺(jué)均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這個(gè)活動(dòng)就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，能使幼兒的聽(tīng)覺(jué)得到充分的鍛煉�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言及感官的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能夠簡(jiǎn)單講述繪本故事。
2、根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
3、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
能參與繪本閱讀，簡(jiǎn)單講述故事內(nèi)容。猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂(lè)。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
根據(jù)聲音的輕重比較2瓶糖果的多少。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT、4盒糖果、老鼠頭飾
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
1、教師以老鼠阿姨的身份導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
師：看看我是誰(shuí)呀？（老鼠）小朋友們好�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒打招呼）
師：看看我?guī)?lái)了什么？盒子里裝的都是禮物，知道我拿著禮物要送給誰(shuí)嗎？你們想要禮物嗎？要禮物的請(qǐng)舉手。想要禮物可要好好表現(xiàn)咯，我等會(huì)兒就把禮物送給大家。
�。ǘ╅喿x繪本，理解故事內(nèi)容
1、ppt1
師：老鼠阿姨的禮物是要分給森林里的小動(dòng)物的�？�，誰(shuí)來(lái)拿禮物了？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（來(lái)了xx、xx、xx和xx。）
2、ppt2
師：數(shù)數(shù)看一共來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？（1234）你們覺(jué)得，小動(dòng)物們會(huì)怎么跟老鼠阿姨說(shuō)？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（老鼠阿姨，請(qǐng)給我一個(gè)禮物吧。）
師：4個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物，老鼠阿姨說(shuō)每個(gè)人都有，要幾個(gè)禮物才夠呢？（要4個(gè)禮物。4個(gè)小動(dòng)物，4個(gè)禮物，不多不少正正好。）
3、ppt3
師：老鼠阿姨說(shuō)：“別著急，別著急，請(qǐng)你們排好隊(duì)拿禮物”�？�，小動(dòng)物們是怎樣排隊(duì)的？誰(shuí)排第1個(gè)？（小豬），小青蛙排在第幾個(gè)？（第3個(gè)），小青蛙前面是誰(shuí)？（小兔子），最后那個(gè)是誰(shuí)？（小松鼠）
4、ppt4
師：大家拿到禮物可高興了，可是盒子包得那么好，里面到底是什么呢？誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)老鼠阿姨？（老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？）
師：別著急，別著急，這個(gè)禮物不能用眼睛看，可是可以用耳朵聽(tīng)。
�。ㄈ┞�(tīng)聲音，猜測(cè)禮物
師：用耳朵聽(tīng)你能猜出來(lái)是什么禮物嗎？那我把禮物拿來(lái)，我們一起來(lái)猜猜看吧！
1、第一次比較（1顆糖和4顆糖）
師：豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，這里會(huì)是什么禮物呀？（糖）
師：你們想要糖嗎？我這里有兩盒糖，聽(tīng)一聽(tīng)，哪一盒多哪一盒少，只有猜對(duì)了才能獲得禮物哦！
教師小結(jié)：糖少的聲音輕，糖多的聲音響。
2、第二次比較（2顆糖和滿滿一盒糖）
師：你們還想得到更多的禮物嗎？
師：仔細(xì)聽(tīng)這盒的.聲音，再聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)？你們有什么新發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)盒子沒(méi)有聲音，猜測(cè)可能是空的）哪個(gè)糖多，哪個(gè)糖少？
師：看一看，到底是哪個(gè)多？為什么這個(gè)盒子裝了這么多糖果確沒(méi)有聲音呢？
小結(jié)：原來(lái)不是聲音越大糖果越多，盒子里都塞滿了糖就沒(méi)有聲音了。
�。ㄋ模┞�(tīng)故事，分享禮物
師：原來(lái)，這些盒子里裝的都是糖果啊，小動(dòng)物會(huì)不會(huì)收到老鼠阿姨送給它們的糖呢？看看，哇，好多好多糖啊，小動(dòng)物們高興極了。拿到糖果應(yīng)該說(shuō)什么？（謝謝老鼠阿姨）今天我們小一班的寶寶表現(xiàn)很棒，老鼠阿姨也來(lái)給你們發(fā)糖果啦！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的內(nèi)容比較有趣，孩子們都很感興趣，因此氛圍還是比較好的。整個(gè)活動(dòng)孩子們都比較積極、投入，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間剛剛好！但是整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏還是相對(duì)比較快的，作為一個(gè)綜合活動(dòng)，幼兒得到的鍛煉還是不夠。有很多地方都是以教師為主，在幫幼兒回答、小結(jié)，幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)還是太少了！作為教師應(yīng)該以幼兒為主，在活動(dòng)中給幼兒提供足夠多的機(jī)會(huì)，讓他們得到充分的鍛煉！
【老鼠阿姨的禮物教案】相關(guān)文章：
老鼠阿姨的禮物教案05-27
老鼠阿姨的禮物活動(dòng)教案03-07
小班綜合教案《老鼠阿姨的禮物》01-30
老鼠阿姨的禮物說(shuō)課稿07-01
幼兒園老鼠阿姨的禮物教案02-19
小班繪本老鼠阿姨的禮物教案03-16
老鼠阿姨的禮物教案15篇【推薦】05-29
小班語(yǔ)言公開(kāi)課老鼠阿姨的禮物教案03-18
高老鼠和矮老鼠教案03-02