二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《鉛筆有多長》教學(xué)

二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《鉛筆有多長》教學(xué)

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的二年級(jí)數(shù)學(xué)教案：《鉛筆有多長》教學(xué)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　北師大實(shí)驗(yàn)教材第四冊(cè)第五單元第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過測(cè)量鉛筆長度的活動(dòng)，知道1分米和1毫米有多長，發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。

　　2、通過實(shí)際測(cè)量，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。

　　3、通過“估一估”“量一量”等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生估測(cè)能力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件、軟尺、學(xué)生尺、鉛筆、1分的硬幣等

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、復(fù)習(xí)學(xué)過的長度單位：米、厘米。

　　2、用手比劃1米、1厘米的長度。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣（出示鉛筆）

　　1、請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這支鉛筆的長度，并說一說猜測(cè)的原因。

　　2、學(xué)生說一說。

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)1分米的長度以及厘米和分米的關(guān)系。

　　1、學(xué)生利用尺子測(cè)量鉛筆的長度。（10厘米）

　　2、教師講解：10厘米我們可以給他一個(gè)新的名字：1分米，那么1分米是多少厘米呢？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生寫出分米和厘米之間的關(guān)系式：1分米=10厘米（板書）

　　4、師講解上面的這個(gè)關(guān)系式還可以用字母來表示：1dm=10cm（板書）

　　活動(dòng)二：體驗(yàn)1分米的長度

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔咦由险页?分米，并且指給同桌看一看。

　　2、學(xué)生在自己的本子上畫出一條1分米的線段。

　　3、看一看自己所畫的1分米線段，然后用手比劃一下，并且在尺子上進(jìn)行驗(yàn)證。

　　4、找一找身邊哪些物體的長度接近1分米。

　　活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)分米和米的關(guān)系

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝粭l長1米的軟尺上找到1分米，并指給同桌看看。

　　2、在軟尺上面找一找有多少個(gè)1分米。

　　得出：1米=10分米。（板書）

　　3、引導(dǎo)學(xué)生利用字母表示上面的關(guān)系式1m=10dm（板書）

　　活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)毫米

　　1、估計(jì)一下數(shù)學(xué)課本的厚度

　　2、際測(cè)量數(shù)學(xué)課本的厚度。（不到1厘米）

　　教師講解：不到1厘米的長度，我們可以用一個(gè)新的長度單位

　　“毫米”來表示。

　　活動(dòng)五：了解毫米和厘米的關(guān)系

　　1、觀察尺子上的小格，看看1厘米中間有多少個(gè)小格

　　2、學(xué)生觀察并進(jìn)行匯報(bào)，得出：1厘米=10毫米（板書）

　　3、教師利用課件演示，并和同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)1厘米里面有多少個(gè)1毫米。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生利用字母表示這個(gè)關(guān)系式：1cm=10mm（板書）

　　活動(dòng)六：體驗(yàn)1毫米的長度

　　1、教師利用1分的硬幣演示比劃出1毫米的長度（用食指和拇指輕輕夾住，抽出硬幣，拇指和食指之間的縫隙就是1毫米）

　　2、學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)。

　　3、找一找生活中哪些物體的長度接近1毫米。

　�。╒CD光碟的厚度，圖釘?shù)暮穸鹊鹊龋?/p>

　　課堂小結(jié)：

　　今天我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)新的長度單位：分米、毫米，請(qǐng)同學(xué)們課后量一量，看看哪些物體的長度比較接近1分米、1毫米，好嗎？

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　1分米=10厘米1米=10分米1厘米=10毫米

　　1dm=10cm1m=10dm1cm=10mm

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