《小手小腳》教案經(jīng)典

時間：2024-06-10 09:47:08 教案我要投稿

《小手小腳》教案經(jīng)典范文

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《小手小腳》教案經(jīng)典范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小手小腳》教案經(jīng)典范文

《小手小腳》教案經(jīng)典范文1

　　活動目標：

　　1、知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。

　　2、能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學習改編兒歌。

　　3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　1、幼兒平時在幼兒園時教師拍下來的照片。

　　2、請家長幫助幼兒收集在家里拍的照片。

　　3、幼兒印的小手小腳。

　　活動過程：

　　1、找一找：

　　幼兒看看自己印的'小手小腳。

　　“找一找，哪個小手和小腳是你自己的�！�

　　2、學念兒歌“小手小腳”。

　�。�1）教師念兒歌，邊念邊做動作。

　　“你有幾只小手？”

　　“小手會做什么？”

　　“小手會洗臉會梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣？”

　　（2）教師將小手這一段再念一遍。

　　“你有幾只小腳？小腳會做什么？小腳會走路會跑步，它的本領(lǐng)怎么樣？”

　�。�3）教師再將小腳的一段再念一遍。

　�。�4）師幼一起邊念兒歌邊做動作。

　　3、改變兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒看照片。

　　“照片上的你在干什么？你的小手還有什么本領(lǐng)？”

　　教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容，并和幼兒一起念。

　　“你的小腳還有什么本領(lǐng)？”

　　教師根據(jù)幼兒說的小腳的本領(lǐng)改編兒歌內(nèi)容，與幼兒一起念。

　　附：兒歌

　　小手和小腳

　　我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領(lǐng)大。

　　我有兩只小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領(lǐng)大。

　　活動反思：

　　語言活動《小手和小腳》目標是讓幼兒理解故事內(nèi)容，通過故事幫助幼兒了解自己的小手和小腳，并能常識簡單的看圖說話活動。本次活動中以語言領(lǐng)域為重心，在備課過程中對教材進行深入分析，為了幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容，對活動更加有興趣使幼兒的參與積極性更高，在設(shè)計教學環(huán)節(jié)中我利用多種方式的運用，利用電子圖片、實物、手偶和視頻等多種方式，在活動中孩子們的參與積極性很高。

　　孩子能真切感知到自己的小手和小腳的重要性，理解故事中的人物情節(jié)，在嘗試看圖講故事的環(huán)節(jié)，我利用圖片和手偶引導幼兒并給予提示，讓幼兒大膽嘗試簡單的講述故事內(nèi)容，在活動中部分幼兒由于膽小還不太敢于大膽的嘗試講故事，因此我將故事的掛圖和手偶投放到閱讀區(qū)，讓幼兒大膽嘗試自己看圖講故事，教師給予個別指導。