小小熊中班教案

時間：2024-06-24 08:17:39 教案我要投稿

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小小熊中班教案

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小小熊中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小小熊中班教案

小小熊中班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察圖片，了解小熊過橋的過程，進而感知詩歌內(nèi)容；

　　2、學(xué)習(xí)詩歌，了解小熊過橋的情感變化，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌；

　　活動準(zhǔn)備：

　　有過橋的經(jīng)驗，課件，搭"小橋"，操作卡

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、引導(dǎo)幼兒有秩序地依次走過"小橋"進入活動室。

　　2、你剛剛過小橋時有什么感覺？你還見過什么樣的橋？

　　二、理解圖意（逐幅出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察，逐一講解詩歌）

　　1、小朋友看看這條河上架著一座什么橋？小竹橋走上去會有什么感覺呢？

　　2、今天小熊來過橋了，小熊怎么啦？你從哪里看出來的？它的心里怎么樣？

　　3、被誰看見了？它們會怎么說呢？

　　4、小熊心里又是怎么想的呢？要是有人來幫幫小熊就好了，你們愿意幫它嗎？怎么幫它？

　　5、我們看誰會來幫它了，原來是小鯉魚。小鯉魚不能扶它，只能鼓勵它。

　　6、看，小熊怎么樣了？它過了橋心里怎么樣？小鯉魚也很高興，樂得尾巴搖。

　　三、完整欣賞詩歌（幼兒邊看課件，邊欣賞詩歌）提問：

　　1、小熊開始過橋時發(fā)生了什么事情？

　　2、它害怕時，有誰看見了，它們說了什么？小熊又是怎么說的'？

　　3、小熊后來為什么能過橋了？

　　四、幼兒有表情地朗誦詩歌（幼兒打開操作卡，邊看圖邊朗誦詩歌）提問：

　　1、詩歌中你喜歡誰？為什么？

　　2、你們遇到困難時是怎么做的？

　　小結(jié)：我們遇到困難時要勇敢面對，并想辦法解決。剛才你們過小橋時就很勇敢，勇敢的孩子們，跟著我一起來學(xué)學(xué)小熊過橋吧！

　　《小熊過橋》活動反思：

　　《小熊過橋》這首兒歌幼兒很喜歡，與以往的兒歌有所不同。在以往的兒歌教學(xué)中，兒歌簡短、朗朗上口，便于幼兒學(xué)習(xí)。但今天學(xué)習(xí)的這首兒歌《小熊過橋》內(nèi)容比較多，較長。因此，為了能讓幼兒更好地學(xué)習(xí)、理解兒歌。我在活動一開始就帶領(lǐng)幼兒過小橋，讓幼兒自己體驗過小橋的心情。提出問題：剛才你們在過小橋時心情怎么樣的？今天有只小熊也要來過一過小竹橋，猜猜小熊過橋會碰到什么事情呢？提出懸念。根據(jù)幼兒回答播放課件：對于"頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑"，畫面上對應(yīng)出現(xiàn)：一只烏鴉邊飛邊叫，橋下的流水露出了咧嘴笑的笑容，又形象又富有情趣。在針對兒歌的最后一句："小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖"，畫面上出現(xiàn)了回頭笑嘻嘻的小熊，半鉆進水不停搖著尾巴的鯉魚，再配上老師聲情并茂的朗誦，使幼兒陶醉在這首優(yōu)美的詩歌中，在輕松、愉快、和諧的氣氛中插上了想象翅膀。

　　本次活動我采用了引導(dǎo)幼兒主動的探索學(xué)習(xí)的方法，真正尊重了幼兒的主導(dǎo)地位。活動時把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶。通過活動，讓幼兒懂得要相信自己，遇到困難要勇敢面對，并想辦法解決，不事事依賴別人。

　　本次活動我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒有直觀的感受，但由于兒歌比較長，幼兒的在念了幾遍以后，對兒歌的興趣就減弱了，部分幼兒根本就不跟著念，我覺得應(yīng)該結(jié)合課件請幼兒給每句兒歌自己配上具體的動作，引導(dǎo)孩子變動作邊表演。在動作的提示下逐步的掌握詩歌的內(nèi)容，這樣孩子的興趣會高一些，需要在以后的活動中加強鍛煉。

小小熊中班教案2

　　活動設(shè)計背景

　　根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的特點，這是一首情節(jié)性的詩歌，關(guān)于一個小動物的故事，詩歌抑揚頓挫、瑯瑯上口。講述了一只小熊從最初害怕走竹橋到后來勇敢前進靠自己的力量戰(zhàn)勝困難，獲得成功體驗的過程。困難源于生活，借助《小熊過橋》這一載體回到生活中去體會成功的喜悅，活動貼進生活容易被幼兒接受。在學(xué)習(xí)上，生活中遇到困難，許多幼兒會選擇放棄或?qū)ふ宜说膸椭�，還有許多幼兒需要老師家長不斷的鼓勵和勸說才能做好。這首詩歌針對這一現(xiàn)象啟迪幼兒在遇到困難時要執(zhí)著于自己的努力，懷著“我能行”的信念克服學(xué)習(xí)生活中的困難。

　　活動目標(biāo)

　　1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、體會小熊過橋時的心情，并嘗試用語言、表情或動作表現(xiàn)出來。

　　3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　教學(xué)重點難點

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點。

　　教學(xué)難點：體會故事中小熊走上小竹橋（面對挑戰(zhàn)時）的心理。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、有走獨木橋的經(jīng)驗

　　2、課件

　　3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

　　活動過程

　　一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容，進一步體驗兒歌的情感。

　　1、教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　2、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。a教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。b學(xué)習(xí)兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。

　　三、朗誦兒歌，創(chuàng)編動作。

　　1、集體朗誦兒歌。

　　2、加上動作和表情。

　　四、分角色表演。

　　五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？

　　六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因為有很多人都喜歡這首好聽的兒歌，有人把它編出了好聽的歌曲，我們一起來跟著音樂唱一唱，表演表演吧。

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教，幼兒學(xué)”的方法，采用了引導(dǎo)幼兒主動的探索學(xué)習(xí)的'方法。真正的尊重了幼兒的主導(dǎo)地位�；顒訒r把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內(nèi)容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶，為后面的學(xué)習(xí)和表演做了很好的鋪墊。

　　2、在活動的準(zhǔn)備中，教師做了充分的準(zhǔn)備，除了恰倒好處的運用課件以外，還制作了實物的小木橋，使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。

　　3、在活動中，教師設(shè)計的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁著過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等。正是因為提問的開放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。

　　4、孩子們在整個活動中始終是主體的地位。在活動中教師遵循幼兒的意見和建議，聽從孩子們最真實的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動的更加自由，更加開心。

　　5、本次活動的設(shè)計比較完整，教師對整個教學(xué)過程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。為了怕后面的學(xué)習(xí)時間不夠，教師對此方面的內(nèi)容有所忽略，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話，效果還會更加明顯。

小小熊中班教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。

　　2、嘗試自編舞蹈動作，學(xué)會跳圓圈舞，體驗創(chuàng)造的喜悅。

　　3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

　　活動流程

　　一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作。

　　二、用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出新題師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽！它們在說什么呢？

　　出示洋娃娃：（嗨！小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳的可棒啦！大家喜歡我嗎？）出示小熊：（你們好！小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳的也不錯哦！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：（我舞跳的.好，我還會唱歌呢？請聽--）

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？

　　幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

　　2、個別交流：洋娃娃唱的好嗎？你聽后有什么感覺？（很活潑。這段快樂的音樂使你想到了什么？它的怎樣唱的？

　　幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

　　3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

　　4、這其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞《吧！

　　（讓小熊評價）集體跟著琴來演唱一遍。

　　出示小熊：恩，唱的不錯，不過能不能唱的再好點呢？

　　師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢？我們一定要讓小熊滿意哦�。ㄔ俅窝莩�

　　三、想象創(chuàng)編

　　1、洋娃娃和小熊跳什么舞？你會跳嗎？

　　2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編動作，教師進行引導(dǎo)，提示。

　　3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其余幼兒模仿表演。

　　4、請全體幼兒來表演。

　　四、跳圓圈舞

　　1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎？

　　2、請好的幼兒來表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿（先個別再集體）

　　3、集體表演圓圈舞，教師加入其中。

　　五、聽音樂跳出活動室。

　　教學(xué)反思

　　?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點，我給本課設(shè)計的歌曲的教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動，幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性；能跟著音樂有表情的進行律動，感受樂曲歡快、愉悅的情緒；引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱；初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

小小熊中班教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。

　　2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。

　　3、通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片，ppt課件

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的

　　1、師：你們看誰來了?教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

　　3、師：洋娃娃說"我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎?"

　　二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

　　1、教師請幼兒自由選擇樂器，進行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。

　　2、師："那個洋娃娃的舞姿最漂亮?"請幼兒說說你喜歡那個組的節(jié)奏譜，為什么?幼兒自由討論。

　　3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的'的部分。

　　4、師："洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀?"

　�、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇�?它會跳哪些舞?

　�、谟變鹤杂蛇x擇樂器，分組創(chuàng)編。

　　③教師巡回指導(dǎo)，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進行合奏。

　　5、請一組幼兒進行表演，提問：

　�、偎麄兦玫煤貌缓�，為什么?

　　②你認(rèn)為哪些地方可以在修改一下?幼兒自由發(fā)表言論，教師留意"小熊跳舞"的節(jié)奏譜的制定。

　�、蹘�"請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場就要開始啦"

　　三、器樂表演。

　　1、幼兒分別上來表演，2、教師講評。

　　3、師："今天'洋娃娃和小熊'開了舞蹈專場真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈。"

　　教學(xué)反思

小小熊中班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。

　　2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習(xí)伴唱，體驗并享受與同伴歌唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜一張；洋娃娃、小熊、頭飾各一個，音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入：律動進教室。

　　師：今天森林里要開音樂舞會，我們也去參加吧。

　　2、練聲：小動物唱歌

　　師：聽聽森林里來了誰，它們是怎樣唱歌的，一起來學(xué)一學(xué)。

　　2、欣賞歌曲

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、教師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　�。ǔ鍪绢^飾）師：洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會了，讓我們看看他們是怎樣跳舞的？

　　2、熟悉旋律，理解歌詞

　�。�1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的動作。

　　（2）它們是在什么時候拍手的`？唱“一二一”時有什么不一樣？

　　教師跟據(jù)幼兒的回答，把相關(guān)的圖譜貼上黑板。

　　3、跟琴學(xué)唱

　�。�1）看看圖譜上的什么地方看不明白的。

　�。�2）師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音，愉悅的心情來唱

　　4、初步練習(xí)用“啦”伴唱，體驗與同伴歌唱的樂趣

　　三、結(jié)束部分

　　師：讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧，可以找一個好朋友，一個做洋娃娃，一個做小熊。（一起跳一遍后出活動室）

小小熊中班教案6

　　活動目標(biāo)

　　1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。

　　2、能在舞蹈中能協(xié)調(diào)配合做動作，并正確變換位置，動作協(xié)調(diào)性及配合能力。得到發(fā)展。

　　3、初步學(xué)會舞蹈并完整表演。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件；洋娃娃和小熊跳舞兒歌mp3下載

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.播放音樂

　　教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉(zhuǎn)個圈。

　　2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？

　　二、展

　　1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂

　　引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

　　2.按樂句學(xué)習(xí)舞蹈動作。

　　（1）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作，教師幫助幼兒將動作串聯(lián)起來。

　　咱們一起來學(xué)學(xué)洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？

　　（兩個人面對面站好。）

　　這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面后高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。

　　他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？

　　兩個小朋友拉起手來，小跑步轉(zhuǎn)一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。

　　小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。

　　“小洋娃娃笑起來呀”誰學(xué)學(xué)洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作？

　　咱們跟她一起學(xué)一學(xué)，兩只手的食指指著自己的小臉蛋。

　　小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。

　�。�2）欣賞老師跳一遍。

　　小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。

　　交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。

　�。�3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。

　　老師相信小朋友一定會跳的`非常好的，咱們一起來試一試。

　�。�4）聽音樂完整表演。

　　提醒：前奏時，按節(jié)奏左右點頭。

　　3.學(xué)跳雙圈舞。

　　?洋娃娃和小熊跳舞》是一個雙圈舞蹈，如果站在圓圈上表演，會更有意思。

　�。�1）幼兒站好雙圈。

　　現(xiàn)在，就請小朋友站好圓圈，找自己的舞伴面對面站好。

　�。�2）學(xué)習(xí)怎樣變換位置，交換舞伴

　　交代：里圈的小朋友不動，外圈的小朋友，小碎步移到前面一個舞伴位置，找到一個新舞伴。

　　師喊口令，幼兒練習(xí)換舞伴，三四遍后保證所有孩子都會交換舞伴。

　　（3）聽音樂完整跳2-3遍

　　三、活動延伸

　　引導(dǎo)幼兒到操場上繼續(xù)練習(xí)，自然結(jié)束孩子們，今天天氣多好呀，咱們到操場上站成一個大大的雙圈，在溫暖的陽光下繼續(xù)跳，好不好？

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