小班認識水果教案

時間：2024-06-29 18:04:30 教案我要投稿

小班認識水果教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班認識水果教案，希望對大家有所幫助。

小班認識水果教案

小班認識水果教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、幼兒體驗學(xué)習(xí)和操作的歡樂，豐富知識經(jīng)驗；

　　2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實；

　　3、引導(dǎo)幼兒從不同的角度進行分類，發(fā)展幼兒的`分析概括能力。活動準(zhǔn)備

　　1、實物：桔子；栗子；花生；蘋果等干果、水果若干；

　　2、各種水果、干果小圖片若干。

　　活動過程

　　1、組織幼兒，激發(fā)興趣。

　　教師：小朋友們，你們好！今天是美猴王孫悟空的生日，那么多的小猴子去參加美猴王的生日宴會，給美猴王帶了那么多好吃的東西，有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你們想不想去參加美猴王的生日宴會��？幼兒：想。

　　2、品嘗果實，比較異同。

　　教師：

　　小朋友們想去參加美猴王的生日宴會，可是，美猴王說，要參加他的宴會，必須過三關(guān)，每一關(guān)，美猴王都要提問小朋友幾個問題，只要小朋友回答對了，美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會。

　　首先，美猴王提出了第一關(guān)的問題：美猴王收了那么多好吃的東西，給了老師幾個，美猴王讓老師給小朋友嘗嘗，不過呢，嘗過了之后要回答幾個問題，哪個小朋友愿意嘗嘗？

　　幼兒：我……教師：指名小朋友（發(fā)給小朋友桔子合栗子）品嘗。

　　品嘗結(jié)束后。

　　小朋友已經(jīng)品嘗完了，美猴王要問小朋友問題了：小朋友，我問你，哪一個果子水分多，哪一個果子誰分少？

　　幼兒：桔子水分多，栗子水分少。

　　教師：這是桔子和栗子不一樣的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友給他們鼓鼓掌（小朋友鼓掌）。

　　然而，美猴王又問小朋友了，桔子和栗子除了水分不一樣多外，還有什么地方不一樣？哪個小朋友來回答？（提問）幼兒：果皮不一樣，保存時間不一樣。（可引導(dǎo)幼兒說出）

小班認識水果教案2

　　設(shè)計思路：

　　新入園的小班孩子，這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的。”“我爸爸給我買香蕉吃�！薄⒆觽冞€通過水果形象地認識了相對應(yīng)的顏色。《綱要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的.良好習(xí)慣。另外運用情景游戲的方式，讓幼兒知道各種水果的作用，激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛，體驗游戲中快樂的情緒。

　　活動目標(biāo)：

　　1、愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

　　2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

　　3、體驗品嘗水果的快樂。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。

　　2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

　　3、教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

　　4、活動前做好水果拼盤。

　　活動過程：

　　一、游戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢？（S自由回答）

　　T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢？逐一出示水果：蘋果是什么味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？

　　2、T出示水果標(biāo)記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！

　　二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

　　1、T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們愿意和我做朋友嗎？你們?yōu)槭裁聪矚g我？

　�。�1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。

　�。�2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預(yù)防感冒。

　�。�3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。

　　2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。）

　　三、品嘗美味的水果。

　　1、T：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范）你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先干嘛呢？（把小手洗干凈，別讓細菌進入小肚子里去）

　　2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請幼兒品嘗。T：每種水果都有營養(yǎng)，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

　　四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

　　1、T：請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲，并說出它的好處、

　　2、T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧！

小班認識水果教案3

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的'欲望。

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認知經(jīng)驗。

　　2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問答式的句式。

　　3.感受問答式學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

　　幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備—了解水果長在哪里。

　　教學(xué)方法：

　　情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

　　教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1.出示PPT1，和幼兒一起仔細傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。

　　?教師：寶貝們，這是哪里��？——小熊的果園里

　　水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了

　　我需要找出幾種水果？——三種

　　?教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里��？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！寶貝們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT2

　　?教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！到底是什么水果啊？藏在樹上？------（幼兒大膽猜測）和幼兒共同驗證。PPT3

　　④教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，寶貝們，會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜測）和幼⑤兒共同驗證。PPT4

　　教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參加聚會�。肯氚。磕俏掖騻€電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT5

　　2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說兒歌。

　　引導(dǎo)幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。

　　PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

　　“什么水果地上爬”

　　“什么水果結(jié)藤架”

　　請幼兒練習(xí)問句句式。

　　教師：我請一個寶貝來提問，看看其他寶貝會不會被你考倒。

　　?請幼兒一對一提問，回答。

　　請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。

　　?男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。

　　教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

　　音樂PPT7

　　出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問與回答。

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　教師：提問小朋友還認識其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？

　　四、結(jié)束部分：

　　好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會非常喜歡。出發(fā)咯！

小班認識水果教案4

　　活動設(shè)計背景

　　我設(shè)計的這個活動是小班上學(xué)期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　2、初步理解句子“I like apples”。

　　教學(xué)重難點

　　重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

　　難點：理解句型I like…

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的`小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

　　活動過程

　　一、Warming-up（熱身活動）

　　教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。

　　二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）

　　1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。

　　2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”

　　其他水果方法同上。

　　3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。

　　三、Practice（活動操練）

　　游戲：大聲小聲

　　1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。

　　2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。

　　四、Production（創(chuàng)造鞏固）

　　1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

　　“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

　　2、師幼道別

　　師幼同唱《Goodbye song 》。

　　五、活動結(jié)束

小班認識水果教案5

　　活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

　　活動準(zhǔn)備：自制的.水果圖書，油畫棒。

　　活動過程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

　　一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

　　老師：看看老師今天帶來了什么？(展示制作好的水果圖書)二。認識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

　　提問：

　　1、你們認識這些水果嗎？

　　2、你最喜歡吃什么水果？

　　3、看一看，想一想，這些水果有什么不同？

　　三。動手操作，繪畫水果圖書。

　　1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。

　　2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

　　3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。

　　與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的？你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同？

小班認識水果教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過各種感官分辨不同的水果。

　　2、在活動中感受分享的快樂。

　　3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動情況記錄：

　　請小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導(dǎo)幼兒認識各種水果。

　　老師問："除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說出："用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。

　　請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

　　請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出"光滑的""粗糙的."。針對"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達。

　　請幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。

　　組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。

小班認識水果教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認識幾種常見的水果。

　　2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

　　2. 切成片的水果，并用牙簽插好。

　　3. ppt課件

　　4. 事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的外形特征，軟硬程度。

　　教學(xué)過程：

　　一、認識水果談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）那你們都喜歡吃什么水果呢？好，那今天老師就用魔術(shù)給你們變出喜歡的水果來，好不好？

　　分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、形狀，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬

　　小朋友都很棒額，都認識這幾個水果寶寶，那老師現(xiàn)在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。

　　二、游戲：摸水果

　　剛才我們一起認識了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個共同的名字叫水果！水果寶寶剛才跟我說，他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，你們愿不愿意呀？現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里，現(xiàn)在誰來把他捉出來呢？

　　三、嘗一嘗

　　讓幼兒嘗試水果。

　　小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了獎勵你們，“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的水果，請小朋友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”

　　四、擴展延伸。

　　除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。

　　小結(jié)：

　　有的水果是甜的有的`水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營養(yǎng)，多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ一認，嘗一嘗，好嗎？

小班認識水果教案8

　　活動背景

　　為了培養(yǎng)孩子學(xué)會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學(xué)習(xí)用言語表達自己的所觀察的東西。我設(shè)計了一節(jié)認識水果的教學(xué)課。

　　活動目標(biāo)

　　1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。

　　2、通過比較，能夠多運用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、認識各種水果

　　2、感知水果特征并用言語表達出來

　　活動準(zhǔn)備

　　橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干；水果刀一把，盤子一只。

　　活動過程

　　1、出示各種水果，請幼兒說出它們的名稱

　　教師：寶貝們認識它們嗎？

　　幼兒：這是蘋果、這是桔子??

　　2、觀察水果，說出外部特征

　　教師：你看到的蘋果是怎樣的？

　　幼兒：紅紅的、圓圓的??

　　3、摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。并用言語表達：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的`

　　4、觀察水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深入觀察水果的內(nèi)部特征，并用言語表達：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等

　　5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征

　　將切好的水果分別請幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語言表達：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等

　　6、游戲

　　將幼兒眼睛用布蒙住后，再品嘗水果。猜猜自己吃到的是什么水果。

　　7、教師總結(jié)一下。并延伸多吃水果有利身體健康。

　　活動反思：

　　對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中幼兒注意力。運用觀察、觸摸、品嘗介紹的方法來了解水果。用實踐來感知事物。這樣幼兒感觸最深。引導(dǎo)幼兒表達自己感知到的東西教育幼兒多吃水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊重孩子主體地位孩子有說的機會。游戲貫穿課堂。讓孩子實踐中學(xué)、玩中學(xué)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)樂趣。

　　如果以后再上這堂課，我將把重點放在認知一些熱帶水果和其他亞熱帶水果上。教法和這節(jié)課相同。常見水果可以一帶而過。給他們沒見過的水果會很好奇。給以后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的動力。

小班認識水果教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

　　2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。

　　3、養(yǎng)成喜歡吃水果的好習(xí)慣，了解水果的多種吃法。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

　　2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

　　活動過程：

　　一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。

　　1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。

　　師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢?那我們來猜猜看，請它們出來吧!

　　2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

　　出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀?(請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征)

　　師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦!

　　總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

　　3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

　　4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，說出其特征。

　　二、比輕重(實物)。

　　比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量)

　　三、水果排排隊，認識水果的種類(PPT)。

　　師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導(dǎo)幼兒注意觀察)

　　四、游戲：誰不見啦(實物)

　　玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

　　師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

　　五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒游戲的興趣(實物)。

　　1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方，你們想知道嗎?

　　2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

　　師：咦，是誰呀，它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

　　師：讓我來問問看。請問你是誰啊?

　　3、與"魔箱"玩游戲

　　玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。

　　魔箱：大家好，我是水果魔箱。

　　師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

　　師：那我們把它們叫出來吧!蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

　　六、認識火龍果(PPT)。

　　出示火龍果，認識其特征。

　　師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

　　師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

　　七、結(jié)束活動。

　　1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的.，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

　　2、找火龍果游戲。

　　科學(xué)活動《認識水果》反思

　　水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合"秋天"這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學(xué)活動。

　　在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好!

　　當(dāng)然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學(xué)中我會注意的，并加以改正。

　　通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。

小班認識水果教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　重點難點

　　1、引導(dǎo)孩子認識水果名稱、吃法等。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

　　2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。

　　3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　激趣導(dǎo)入

　　師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

　　二、認識水果

　　激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語言能力

　　請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調(diào)其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認識，強調(diào)水果的營養(yǎng)價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

　　(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學(xué)生認識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)

　　三、拓展延伸

　　1、整理練習(xí)兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)

　　2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的'�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

　　3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

　　四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

　　小貼士：

　　幼兒園小班兒歌大全

　　1、漱漱口：寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.

　　2、過家家：幼兒園里真正好,天天來把游戲玩,你當(dāng)爸來我當(dāng)媽,我們一起過家家。

　　3、洗手歌：小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真干凈。

　　4、午睡歌：輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。

　　5、小鬧鐘：小鬧鐘，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時要靠它。

　　6、幼兒園里朋友多：幼兒園里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戲，笑呵呵，拍拍手來唱唱歌。

　　7、大公雞：大公雞，逗人愛，一朵皇冠頭上戴，一副金甲放光彩，太陽貪睡你叫醒。

　　8、午餐：手洗凈，動作輕，細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯，身體長得健又壯。

　　9、穿衣：清早起來笑嘻嘻，小我要自己來穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齊齊上學(xué)去。

　　10、鬧鐘：小鬧鐘呀真機靈，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡覺，早上他催我快醒。

　　11、幼兒園是我家：幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。

　　12、小板凳：小板凳，一排排，小朋友們坐整齊，來聽老師講故事，做個聽話乖寶寶。

　　13、小螃蟹：小螃蟹，八條腿。還有一對大鉗子，橫著走路，真奇怪。喜歡在水里做游戲。

　　14、剪紙歌：小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

　　15、玩紙杯：拖拉走，頂杯走，我用紙杯搭高塔，剪一剪，做一做，紙杯娃娃最可愛。

　　16、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飛滿天。太陽一照亮閃閃，小朋友們笑哈哈。

　　17、洗頭：小腦袋，圓又圓，水盆里，洗洗它，嘩啦嘩啦洗頭發(fā)，講究衛(wèi)生好娃娃。

小班認識水果教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

　　2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒對水果的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動重難點：

　　能準(zhǔn)確說出水果的名稱。

　　能說出水果的顏色、形狀或味道

　　活動準(zhǔn)備：

　　水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)：手指操

　　二、基本活動

　　1、出示神秘袋

　　師：“寶貝們，看，今天老師帶來兩個神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）

　　師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）

　　師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰愿意來？”

　　師：“xxx、xxx你倆來摸一摸”（請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）

　　師：“那我們拿出來看一看，到底是不是xx？”

　�。ㄍㄟ^引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果）

　　師：“呀，這是什么��？蘋果。那xxx猜對了沒有？拍拍手吧。

　　師：“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀？它長什么樣子的？”（如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的）。

　　運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。

　　2、聞一聞

　　師：老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證）

　　3、嘗一嘗

　　師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃��？”（蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。）

　　師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的�！�

　�。�1）、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的.是什么水果，是什么味道？

　�。�2）、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？

　�。�3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

　　三、結(jié)束活動

　　師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀？蘋果是什么樣子的？什么顏色的啊？什么味道的�。肯憬妒鞘裁礃幼�？什么顏色？什么味道的��？”（最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道）

　　師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”

　　和幼兒去戶外找，結(jié)束活動。

小班認識水果教案12

　　水果是我們生活中不可缺少的一部分，尤其幼兒對水果很喜歡，小朋友們都喜歡吃什么水果，說說吧!通過本教案引導(dǎo)幼兒對不同水果的功效加以了解，培養(yǎng)幼兒愛吃水果的生活好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制的水果圖書，油畫棒。

　　活動過程：

　　復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》

　　一。出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。

　　老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

　　二。認識水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點。

　　提問：

　　1、你們認識這些水果嗎?

　　2、你最喜歡吃什么水果?

　　3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?

　　三。動手操作，繪畫水果圖書。

　　1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)現(xiàn)他們的不同特點。

　　2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。

　　3、小結(jié)統(tǒng)計結(jié)果四。欣賞水果圖書，總結(jié)評價。

　　與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?;你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

　　活動反思：

　　1、本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

　　2、整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。

　　3、對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當(dāng)：

　　(1)在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進行導(dǎo)入。

　　(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時間有一點長，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

　　(3)整節(jié)活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的`概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

　　(4)可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

　　通過這節(jié)活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動開展的更生動有效。

小班認識水果教案13

　　設(shè)計背景

　　水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲�，孩子既熟悉又喜歡，根據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設(shè)計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學(xué)，學(xué)中樂，教學(xué)設(shè)計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、游戲等教學(xué)方法，增強孩子對水果的認識。

　　活動目標(biāo)

　　1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點難點

　　1、引導(dǎo)孩子認識水果名稱、吃法等。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生在大膽積極發(fā)言的習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

　　2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份（沒有顏色的）。

　　3、準(zhǔn)備一些水果掛飾。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　激趣導(dǎo)入

　　師：今天呀，我們班來了幾位神秘的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想認識他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。）

　　二、認識水果

　　激發(fā)孩子大膽發(fā)言發(fā)展孩子語言能力

　　請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調(diào)其他孩子注意聽（你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來。認識這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生認識，強調(diào)水果的營養(yǎng)價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)生說：蘋果蘋果紅紅的。（告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。）

　�。ù谁h(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體認識，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來認識，編兒歌。在學(xué)生認識水果的基礎(chǔ)上，在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。）

　　三、拓展延伸

　　1、整理練習(xí)兒歌。（什么水果…的，…紅紅的。）

　　2、游戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

　　3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

　　四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的'水果圖涂上顏色。

　　教學(xué)反思

　　1、教學(xué)設(shè)計貼近生活，尊重孩子的主體地位。（發(fā)展學(xué)生動手能力、孩子有說的機會，有想象的空間會）

　　2、教學(xué)設(shè)計兒童化，游戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、由于在教學(xué)過程中，過于偏重于發(fā)展孩子的語言能力，在第二環(huán)節(jié)花的時間較多，因此在涂色的環(huán)節(jié)沒有在課堂上完成。

　　2、小班主題認識水果教案反思

　　活動設(shè)計背景

　　為了培養(yǎng)孩子學(xué)會認真觀察事物，認識事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語言表達自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計了一節(jié)認識水果的教學(xué)課。

　　活動目標(biāo)

　　1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。

　　2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

　　3、樂意用語言表達自己的感受。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、認識各種水果

　　2、并且能說出水果的特征

　　活動準(zhǔn)備

　　冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干；水果刀一把，盤子一只。

　　活動過程

　　1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

　　2、觀察水果，說出它們的外部特征。

　　3、游戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特征的感知。

　　4、觀察水果的內(nèi)部特征。

　　切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　5、品嘗水果。

　�。�1）將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的？它們有什么不同？

　�。�2）教師將孩子眼睛蒙住后，讓他們來品嘗水果，然后請他們說一說吃的是什么水果。

　　6、活動結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

　　教學(xué)反思

　　對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高！同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。