小學健康教育教案
作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小學健康教育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學健康教育教案1
教學目的:
1.了解睡眠時要注意的事項(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。
2.培養(yǎng)按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。
3.培養(yǎng)孩子的嘗試精神。
4.孩子能積極的回答問題,增強孩子的口頭表達能力。
教學準備:
1.搖籃曲音樂。
2.孩子用書。
3.“娃娃家”游戲玩具若干組。
教學過程:
1、教師帶領孩子在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。
。1)教師:聽,寶寶要睡覺了,讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!
。2)孩子抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。
2、與孩子談論睡覺時應該注意的事項。
。1)教師:寶寶睡著了,我們應該怎樣去照顧寶寶呢?
(2)孩子開始討論,如果孩子回答不出,教師可以提示孩子:寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西,一邊睡覺好嗎?
(3)教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?
(4)教師引導孩子知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處:睡覺時j蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢;一邊吃東西,一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦!
3、孩子看書,帶領孩子朗讀并學習兒歌。
(1)教師:書上有一首兒歌,讓我們來聽一聽吧。
。2)教師朗讀兒歌后,就書中的內容對孩子進行簡單的提問。
。3)師生一起朗讀兒歌,并鼓勵孩子自己念一念。
。4)教師:這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實,按時睡覺對我們來說也是很重要的,小朋友晚上要在9:00以前睡覺,這樣第二天才會有精神。
4、孩子玩“娃娃家”的游戲,在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。
。1)教師:現(xiàn)在我們來玩“娃娃家”游戲吧!我們來比一比,看誰家的'娃娃被照顧的最好。
。2)教師組織孩子分成若干組玩“娃娃家”游戲,并在巡視的過程中對游戲進行指導。
小百科:睡覺,一般是指人類睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。
目標:
1.欣賞兒歌,學習富有感情地朗誦兒歌。
2.在對比觀察畫面、學習兒歌的過程中,理解兒歌靜溢的意境和關愛他人的情感。
3.根據(jù)原兒歌的結構進行簡單替換。
準備:
1.安靜海面圖、樹林圖、藍天圖與之相反意境的圖各一幅(共六幅)。
2.自編情境一個。
3.可移動的風、浪、船、樹、鳥、云寶寶圖片各一或三張。
過程:
1.故事情境導入活動,激發(fā)興趣。
師:大自然里每天都會發(fā)生許多故事,今天又有什么故事呢?今天啊,大自然真熱鬧,看——畫面上有什么?它們在干什么?人在活動。
2.在對比中觀察畫面,理解靜溢的意境,體會關愛他人的情感。
A①出示圖:熱鬧的海面,孩子觀察并回答。
教師出示張大嘴吹的圖“風”,演示浪花在海面上翻滾,小船在猛烈地搖。
孩子觀察并回答畫面場景,幫助孩子總結:風在吹,浪很高,船在搖。
、诔鍪緢D二:熱鬧的樹林
老師出示“風在吹”,演示樹在搖,小鳥在飛,老師嘴里模仿鳥叫,請孩子觀察并講述場景內容。總結:風在吹,樹在搖,鳥在飛在叫。
、劢處煶鍪緢D三:熱鬧的藍天
教師出示“風在吹”,演示云在飄,藍色的天空。
請孩子觀察講述場景內容,總結:風在吹,云在飄……
B教師進行情境轉變,以神秘的語氣公布:“突然,大自然一下子變得安靜下來了,看——
而后依次出示安靜的海面圖、樹林圖、藍天圖,請孩子觀察并講述,教師進行提煉。(每幅圖上的物體根據(jù)兒歌內容,設計為靜止的。寶寶睡覺卡片最后出示擺上去。)
①提問:現(xiàn)在的風怎樣?浪怎樣?船兒怎樣?
后兩幅依次類推。
重點學習:輕輕搖,不飛也不叫,靜悄悄等詞語,輔以動作的學習。
、谔釂枺含F(xiàn)在的大自然還熱鬧嗎?變得怎樣了?為什么要變得這么安靜?
鼓勵孩子大膽想象,進行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺圖,啟發(fā)孩子說出:原來小寶寶啊要睡覺。為什么大家要安靜呢?這說明大自然對小寶寶怎樣?
、垡魄椋耗闼X時怎樣?別人睡覺是你是怎么做的?
3.學習兒歌
、俾犚宦牐蕾p兒歌
A師:大自然安靜下來讓小朋友聽——
教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺》提問兒歌的題目。
B傾聽第二遍,提問:老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的?為什么要這樣?
、趯W一學,朗誦兒歌
教師手指三幅圖,與孩子一起看著圖學一學。兩遍。
根據(jù)孩子朗誦情況逐步提出要求:富有感情地朗誦。
集體朗誦兩遍,分組朗誦一遍。
4.替換兒歌中的船、大海、樹林、藍天里的小鳥。
師:大自然真是了不起,除了船、小鳥、云不想吵醒寶寶,還有誰也不想吵醒寶寶呢?
根據(jù)孩子的回答,分別畫出簡單的形象,將這些形象名稱編入兒歌,教師示范朗誦,孩子集體朗誦。
5.游戲“小寶寶,要睡覺“
、俜謩e請孩子分組扮演朗誦者,活動:風、浪、船、樹、云等。
師:寶寶啊,要睡覺。
教師說到哪一句,相應那一句的形象就靜止或做輕微的動物,如船。
②每個形象請個別孩子扮演,其他大多數(shù)孩子與老師一起朗誦。
活動結束。
小學健康教育教案2
[活動目的]
1、讓學生了解自己的觀察能力。
2、通過觀察訓練,提高學生的觀察能力。
[活動準備]
1、準備若干盒印泥
2、準備活動用圖片。
3、準備一首小詩歌。
活動過程
一、引題
《西游記》里的美猴王孫悟空有一雙火眼金睛,什么都瞞不過它的雙眼。當然,那是神話。但是一個人的眼力卻是可以鍛煉出來的,眼力好,就是我們平常說的觀察能力強,也就是看得清晰,看得準確,看得細致,看得完整。今天,我們就通過游戲來練練自己的觀察力。
以孩子喜歡的人物——孫悟空,談話引入,能激發(fā)學生學習的興趣
二、活動(一)游戲
游戲方式:
準備一只印泥盒,學生每組也準備一只印泥盒,然后要求同學們注意觀察教師的一舉一動并盡量進行模仿,看誰模仿得最正確。
教師用食指蘸上印泥給學生看一下,然后快速把中指按在臉上,要求學生也照著教師的樣子去做。當學生們把手指按在臉上后,教師又低下頭快速重復了三次上述的動作。學生模仿。(這時很多學生的臉上出現(xiàn)了紅印泥)
小結:
老師在按臉的時候,以將有印泥的食指換成了干凈的中指。臉上按上紅印的同學正是由于觀察不細致,只注意到老師按臉的大動作,而沒有看到換指的小動作。有些同學途中發(fā)現(xiàn),為時以晚,臉上已經(jīng)按上紅印了,而臉上沒有按紅印的同學觀察就比較細致。他們不僅認真看,而且注意到了老師的每一個細小動作。這才是正確的觀察方法。
此活動的目的是測測學生的觀察能力
通過游戲,
臉上一點印泥也沒有的學生說明觀察最細致,臉上按了紅指印的學生說明觀察就不夠細致了。
三、活動(二)看圖,出示奇怪的公雞圖
1、先不同別人商量,想想圖上畫的是什么?把答案寫在括號里()
2、再仔細看看,這幅圖有那幾種動物組成。答案()
3、跟同伴交流,你的答案對不對,對了幾個?
4、與同伴交流得高分的原因:
A、因為看的時候能按一定的順序。
B、因為看的時候能集中注意力。
C、因為看的時候比較仔細。
D、因為看的時候能展開合理的想象。
通過看圖,再測學生的觀察力。同時讓學生明白:提高觀察能力,觀察時要集中注意力,并能按一定的順序進行認真仔細的觀察。
四、活動(三)觀察力訓練
1、觀察細致性訓練
。1)說出下面圖畫畫的是什么?各處于什么狀態(tài)?
指名說
。2)說出下面各圖中少了什么東西,并把缺少的部分畫出來。
填表:在兩分鐘內,我畫出了幅圖中缺少的部分。
其中畫對了幅,畫錯了幅。
獎勵:教師給全對的同學戴上“紅”帽子,稱他們?yōu)椤盎鹧劢鹁Α薄?/p>
小結:戴上小“紅”帽的同學觀察最細致。
2、觀察概括性訓練
(1)把下面兩幅畫的內容用一個成語寫下來。
你寫對了嗎?(學生把寫好的成語舉起,讓教師檢查)。
獎勵:教師給寫對的學生戴上“小獎牌”。
(2)把下面三幅畫的內容用一個成語說出來。
你說對了嗎?說對了請你也戴上“小獎牌”。
小結:戴上“小獎牌”的同學能把觀察到的東西概括出來,真能干!
3、順序性觀察訓練
(1)今天是安安的生日。她請了英英、美麗、小鳳和貝貝來她家吃蛋糕。她們都來了,4個人的腳印清清楚楚的印在地上。請您當一回偵探,通過觀察地上的腳印,弄清4個人到達安安家的先后順序。
填表:先來到安安家的是、接著、然后是、最后是。
你填對了嗎?
獎勵:教師給填對的.同學獎勵一面“小紅旗”。
(2)下面四幅畫的順序標號不對,請你仔細觀察一下,重新排列它們的順序。
正確的排序是:
你排對了嗎?排對了請你也拿出一面“小紅旗”。
提高要求:
重排后,根據(jù)圖中內容說一個小故事。
小結:拿到小紅旗的同學,你們觀察時都能按一定
5、情緒卡片
一、教學目的:情緒對人的學習和生活影響很大,教育學生要做情緒的主人,才能適應社會生活;學會控制自己的情緒,掌握調控情緒的方法,做一個快樂的小學生。
二、教學準備準備活動中所要用的各種情景問題。
三、教學過程
1.導入
五年級小學生還不能控制自己的情緒,而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理,表現(xiàn)為遇事容易沖動,感情用事,從而影響同學關系,自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性,這樣才能做一個令人喜歡的人。
我們每個人都有自己的情緒情感,遇到不同的事,就會有不同的感受,但我們要學會控制自己的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,在學習和生活中,保持樂觀的情緒,今天我們學習《做情緒的主人》這一課。
2.學文明理
。1)讀遍課文,讓學生思考。
A關成的學習成績?yōu)槭裁赐瞬搅耍?/p>
B小花是怎么對待跳繩失利的?
分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。
。2)議一議
如何調控自己的不良情緒呢?
A、宣泄法。B、轉移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。
3、活動明理
(1)演一演
建議6位小品扮演者提前進行排練,尤其要挑選好女主角王小燕,以確保表演成功。議論時,如果時間允許,可多請幾位同學談談看法。
師:王小燕愛生氣好不好?為什么?
生:不好,生氣影響身體健康。
生:生氣容易使人得病。
生:生氣容易影響同學關系!
6、自主學習巧安排
活動目標:
1、知道要合理安排時間,培養(yǎng)時效觀念。
2、學會在生活中合理安排時間,提高學習和工作效率。
活動過程:
一、談話導入,揭示課題
1、上課前老師先請大家算一道數(shù)學題:一年有365天,那么10年有幾天?100年有幾天?
總結::時間對每個人都是公平的,如果一個人活一百歲,也不過活了36500天,時間是多么寶貴。
2、現(xiàn)在老師想了解一下,昨天晚上5:30~8:30這段時間里,你做了那些事情?今天早上7:30~8:00這段時間里,你做了哪些事情?(交流)
在同樣的時間里,有的同學收獲多,有的同學收獲少,所以,時間是公平的,又是不公平的,為什么在同樣的時間里,有人收獲多,有人收獲少?所以我們從小要學會合理安排時間,做時間的主人。
二、學習名人,明白道理
1、你知道哪些關于名人珍惜時間的故事?
2、這些名人是怎樣巧用時間的?
總結:這些人珍惜時間,善于利用時間,取得了很大的成就,而且,許多人給后人留下了珍惜時間的格言。
3、全班交流惜時格言。
三、聯(lián)系實際,指導行為
1、在學習、生活中,你有沒有巧妙利用時間,在很短的時間內高效地辦成一些事情的例子?
2、總結方法。
。1)、完成家庭作業(yè)要專時專用,不能在寫作業(yè)時干別的事情,不然,玩得不痛快,學得也不扎實。
(2)、打掃衛(wèi)生時,可以一邊勞動,一邊背課文,做到勞動、學習兩不誤。
(3)、課間活動一定要積極參加,這樣才能在下節(jié)課中有充足的精力,這也是提高學習效率的一種方法。當堂任務及時完成了,就能有更多的精力干別的事情。
。4)、中午吃完飯可以休息一下,然后再利用課前時間看一些課外書。
3、親身體驗
給大家五分鐘自習時間,自己安排學習內容,然后匯報在五分鐘時間里都干了些什么。
4、同學們總結出了很多巧用時間的方法,但我發(fā)現(xiàn),有的同學放學后幾個小時的時間都不能完成家庭作業(yè),有的同學早晨到校后,把半小時的課前時間白白浪費了,F(xiàn)在我們都來動手,根據(jù)自己的實際情況把放學后到睡覺前這一段時間、到校后和上課前這一段時間安排一下,定一個時間安排表。
5、挑選同學展示自己的時間安排表,其他同學提出修改意見。
四、教師小結,提升認識
時間是由一分一秒組成的。打字員一分鐘可打150個字,紡織工人一分鐘可打120個結,話務員一分鐘可以接25個電話,護士一分鐘可以給三個病人打針,教師一分鐘可以改5本作業(yè),裝訂員一分鐘能訂書20本。正是這一分一秒的時間組成了人的一生,節(jié)約了時間就等于延長了生命。希望同學們在今后的學習、生活中合理安排時間,巧妙駕馭時間,學習更多的知識和本領。
小學健康教育教案3
教學目的:
幫助學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣,培養(yǎng)學生健康、科學的行為習慣和生活作風.
教學重點:
使學生發(fā)現(xiàn)和認識自己生活中存在的不良習慣,培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學的行為習慣和生活作風.
教學課時:
一課時
教學過程:
一、交待任務
我們每個人都有一些自己的生活習慣,有的是好習慣,有的是壞習慣.好的習慣應發(fā)揚,壞習慣就要改正.如果你有某些壞習慣,這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習慣. 板書:改改你的壞習慣
二、新授部分
1、看課堂劇《小紅的三餐》:故事大意:小紅早晨起床,洗瀨完畢,媽媽把飯菜在餐廳擺好,叫小紅吃早飯,小紅說:"媽媽,我不餓,我不吃."說完就上學去了.中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,一直吃到不能再吃為止,下午上學的路上開始胃疼,晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的.醬茄子,小紅只吃了兩口就不吃了.
問:課堂劇中小紅有哪些壞習慣板書:不吃早飯,暴飲暴食,挑食
問:這都是哪方面的壞習慣 板書:不衛(wèi)生
問:誰能說說不衛(wèi)生的習慣還有哪些板書:
問:你有這方面的壞習慣嗎你準備怎樣改正
小結學法:
2、觀看課堂劇《小明的100分》.
〔大意:〕老師說今天的數(shù)學卷子,我已初步看了一遍,現(xiàn)在發(fā)還給你們,我公布正確答案,要求同學們對照標準答案自行打分.小明左右一看沒有注意,忙把填空中的錯誤答案改正過來,打上100分.這節(jié)課結束時老師說:"同學們,老師是在做一個誠實測驗,如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正.
看幻燈出示的問題,同桌討論后回答:
〔1〕小明這是一種什么壞習慣
〔2〕不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣
〔3〕還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣
〔4〕如果你有這其中的壞習慣,你打算怎么辦
3、觀看課堂劇:《客人來了》故事大意:張叔拿來一盒禮品到小立家做客,爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話.小立打開禮品盒,發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕,就吃了起來,一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒.
看幻燈:出示題:
〔1〕故事中小立有哪些壞習慣
〔2〕這是哪方面的壞習慣
〔3〕還有哪些是家庭生活中的壞習慣
〔4〕如果你有打算怎么辦
用剛才學習前兩個內容的方法自學,小組討論,派一人回答
4、說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣,你的改正措施.
三、總結
1、問:通過這節(jié)的學習,你懂得了什么
2、師總結:
每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣.只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣,并下決心糾正,就能不斷進步,健康成長.
小學健康教育教案4
教學目標: 使學生懂得獨立生活,自主學習的重要。養(yǎng)成學會學習,
會生活,會勞動的好習慣。從而提高自主學習的能力。
教學重點: 怎樣獨立生活。
教學難點:怎樣獨立生活。
教具準備:掛圖。
教學內容及過程:
教學內容: 培養(yǎng)獨立生活和學習的能力
一。 談話提示課題
1。 板書課題:培養(yǎng)獨立生活和學習的能力。
2。 指明說一說:課題中關鍵字眼“獨立生活和學習”。
二。 展開學習
1。 學生自己讀書。
2。 出示考慮的問題。
。1) 培養(yǎng)自己獨立學習和生活的能力,從幾方面?
(2) 培養(yǎng)自己的能力,上課要怎樣?
。3) 怎樣培養(yǎng)整潔的習慣?
。4) 培養(yǎng)愛勞動的'習慣,要做到哪些?
3。 對照問題展開討論。
。1) 指明說:集體評析。
。2) 老師板書:
第一: 培養(yǎng)自習的能力。 “上課”,“作業(yè)”,“閱讀資料”,“勤奮”,“自覺”,“獨立思考”。
第二: 培養(yǎng)整潔的習慣。 “按時起床”,“整理被,房間”,“物品分類存放”
第三: 培養(yǎng)愛勞動的習慣。 “掃地”,“洗菜”,“洗碗”。
三。 教學小結:
第一: 培養(yǎng)自習的能力, 第二: 培養(yǎng)整潔的習慣,第三: 培養(yǎng)愛勞動的習慣。
小學健康教育教案5
教學目的:通過教學使學生知道怎樣認識自己,從而使自己心理得到合諧發(fā)展,永葆身心健康。教學重點:怎樣正確認識自己。
教學過程:
一、導言
我們每個同學自從上學那天起,我們的父母就希望我們都能做一個全面發(fā)展,身心健康的好學生,因此,我們就要從小就會正確認識自己,怎樣才能正確認識自己呢?我們這課就學習正確的認識自己。
二、新授
1.要做一個全面發(fā)展,身心健康的好學生,就要學會正確的對待自己。
2.我們雖然生活在同一社會里,但每個人都有自己的思想、能力、性格、習慣和愛好,也有自己的長處、短處。如果在這些方面不能對自己有一個正確的認識,就易產(chǎn)生狂妄自大,消極自插或嫉妒狹隘等不健康的`心理,使自己變得孤獨、離群、悲觀、傷感。這樣既不利于自己成長,也影響他人。
三、總結
通過學習,我們要學會正確的認識自己,避免對自己作出過高或過低的評價,要善于開展批評和自我批評,虛心聽取父母、師長和同學的勸告,發(fā)揮優(yōu)點和長處,只有這樣,我們才能適應社會,永葆身心健
5.同學之間
教學目的:通過本節(jié)教學,使學生懂得同學之間如何相處,培養(yǎng)學生人際交往的能力。 教學過程:
一、導言
今天,我們來學習一門新的課程:心理健康教育課。大家想一想,我們每天除了父母、家人外,與誰接觸最多呀!對,是同學。今天,我們就來研究一下,同學之間如何相處。說著說著,問題來了。
二、情境表演
1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:我不和小英一位,她那么胖,笨死了!”聽到小芳說自己笨,小英頓時火了,他指著小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!”小英聽到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來。
師:小芳她們?yōu)闀赐娌坏揭粔K?不英為什么會哭?
生:略
師:應該怎樣解決呢?
生:略
師小結:這幾個同學調節(jié)得很好,同學之間要友好相處,不要嘲笑同學的缺點。這時上課鈴響了,同學們快進教室吧!
2.情境表演:王小燕和同學們從外面簇擁著走進教室,這時一位男同學不小心啃到她的腳后跟,王小燕大叫一聲,同時跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個男同學再三向她說對不起,其他同學都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。
師:王小燕做得對不對?為什么?
生:她好生氣不好,對身體有害。
生:那個男同學已經(jīng)說對不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學玩呢!
師小結:好生氣對身體、精神都沒有好秘,好生氣的人容易得病,與同學之間的關系也處不好。好生氣的人煩惱多,學習起來也容易出差錯,我們都要記住生氣的害外,人人爭取做個活潑快樂的小學生。同學之間也要和睦相處,讓我們生活在快樂的集體中。
師:同學們每天生活在一起,遇到下列情況,你該怎樣做? 3.說句心里話
。1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。
。2)考試時,你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。
。3)選班長時,你的好朋友當選,你卻落選了。
4.最后,讓我們做一個游戲,通過紙條上的悄悄話,傳遞我們的友情。
師總結:從今天開始,我們學校成立了心理咨詢室,有什么問題,想法,歡迎你們去找心理醫(yī)生,我們一定為你們解決。愿大家成為一個心理健康、全面發(fā)展的好學生。
小學健康教育教案6
第一課 我也愿當班干部
(一)[檔案館](2—4分鐘)
第十三課 說說煩心事兒
。ㄒ唬檔案館](4—6分鐘)
第十五課 班里的開心事
。ㄒ唬檔案館](2—4分鐘)
心理健康課教案: 做個受歡迎的人
心理健康教育課教案:快樂的集體
一、設計說明
心理素質是培養(yǎng)其他素質的基礎,是學生能動發(fā)展主體自身的內部根據(jù)。對學生進行心理健康教育是學生成長的需要,也是社會發(fā)展的需要。
學生生活在集體中,每天都要與不同的人進行交往,那么如何才能讓學生有正確的交往態(tài)度和方法呢?這是心理健康教育的一項重要內容。我認為“在活動中滲透”對學生來說特別有效。為此,我設計了以《擁有一個快樂的集體》為主題的心理健康教育活動課。
二、活動設計
名稱:擁有一個快樂的集體;形式:游戲;適用年級:二、三年級;目的:①知道在人際交往中會遇到許多困難,遇到困難時應勇敢地面對。②以游戲的形式對學生的消極情緒進行疏導,并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。
三、活動過程
、艅(chuàng)設輕松的心理氛圍,游戲——對詩。
樹林是( )的`集體;繁星是()的集體;大海是( )的集體;學校是( )的集體;二(3)班是( )的集體。
、平處熜〗Y:對呀,二(3)班就是我們的集體,在這個大集體中有吳高泉,有邵珊……還有朱老師。那么多人生活在一起,天天都會碰到許多事,你能自己處理好嗎?
、沁M行心理測試。(用手勢表達心中的情感:高興、生氣、發(fā)火)
①同學主動把鉛筆借給你。
、谛〖t的鉛筆掉在地上,你幫她撿起來,她卻說是你弄掉的。
、墼诨顒诱n上,五年級的大哥哥搶走了你的壘球。
、戎鞒秩诵〗Y:集體中不可能只有快樂的事,也會有令人傷心的事。這時,你該怎么辦呢?
、尚∑繁硌荨稉屒蜃馈贰
⑹《金華晚報》小記者采訪當事人的心情。
⑺主持人講話:是啊,每個人都會碰到令人傷心的事,如果這時我們不能很好地控制自己的話,你一拳,我一拳,就會讓更多人傷心啦!
、探榻B“五指圖”,滲透處理情緒困擾的方法。
⑼再次采訪小品中的當事人:你再遇到這樣的事會怎么做?
⑽主持人講話:在自己心情不好的時候,讓自己冷靜一下,壞事就可能變成好事。那樣,你就會給周圍的人帶來快樂。
、习嘀魅沃v話:在生活中,遇到困難應該勇敢地面對,不但要想想自己,也要想想別人,更要想想集體。只有開動腦子,才能想出好的處理辦法,讓我們的集體永遠充滿快樂。
⑿活動結束:(播放音樂《歌聲與微笑》,讓學生為能化解彼此之間不愉快的事而握手)。
四、活動延伸
在班級中設置“悄悄話信箱”,并定期舉行“我來幫你”活動。
五、活動總結
⒈本活動設計以“渴求滿足的心理需要原則”為出發(fā)點。
孩子有與人交往的需要,當孩子與人交往時往往會遇到一些困擾情緒的煩心事,這時,孩子又會產(chǎn)生解決困擾的需要。本活動設計就以此為出發(fā)點設計的,在游戲中讓學生明白人際交往中遇到困難是正常的,我們應勇敢面對,開動腦子想出良好的處理方法。
、脖净顒釉O計以“民主平等的心理安全原則”為貫穿線。
怎樣了解學生的潛意識呢?弗洛伊德認為可以分三步:傾訴——解釋——教育。然后,學生能夠真心傾訴前提就是他必須有心理安全感。因此在設計時無論從教育環(huán)境的布置,活動形式的選擇,還是師生關系的處理上,都遵循了“民主平等的心理安全原則”。
⒊本活動設計遵循了“發(fā)展性的原則”。
具有發(fā)展性的教育才是有生命力的,一堂活動課的設計只能給學生提供有限的指導,而學生心理技能的形成需要通過多種途徑,多次實踐方可形成,為此,在活動結束后設計了“悄悄話信箱”和“我來幫你”活動,以此作為本次活動的延伸,讓學生在反復嘗試和實踐中形成良好的人際交往能力。
小學健康教育教案7
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針,堅持以人為本,根據(jù)學生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律,運用健康教育的理論和方法,培養(yǎng)學生良好的素質,促進身心全面發(fā)展。
二、教學內容
普及心理健康基本知識,樹立心理健康意識,了解簡單的心理調節(jié)器節(jié)方法,重點是學會學習、人際交往、生活和社會適應等方面常識。
幫助孩子提高心理素質,為未來的幸福生活奠定基礎,學會處理生活中的煩惱,逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒,加強自我認識,客觀評價自已,積極與同學、老師和家長進行有效的溝通,逐步適應生活和社會的各種變化,培養(yǎng)學生對挫折的耐受能力。
三、教學目標
1、鍛煉有意識記的能力,增強記憶品質。
2、能夠正確對待自己的學習成績,勤于思考,不甘落后。
3、自覺地控制和改變不良行為習慣,初步學會休閑、交友、團結、合作的意識。
四、教學措施
1、以心理健康課為載體,采用團隊活動、故事、分享等活動形式,引導學生樹立心理健康意識,幫助學生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質。
2、加強與家長的溝通與交流,指導家長改變教育觀念,了解和掌握心理健康教育的方法,注意自身良好心理素質的養(yǎng)成,營造家庭心理健康教育的環(huán)境。
3、立足教育,重在指導,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性。面向全體學生,關注個別差異,以學生為本,尊重學生,理解學生。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙。提高心理健康水平,增強自我教育能力。
5、提高全體學生的訓練素質,充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發(fā)展。
五、教學進度安排
目的讓學生學會自我分析、自我激勵,促使健全人格的發(fā)展。
活動設計
[主題分析]
生活的過程就是塑造自我的過程,實現(xiàn)自身不斷社會化的過程。在成長的道路上,離不開別人的關心和幫助,但最重要的是自己的主觀努力,充分利用各方面有利條件完善自我,發(fā)展自我。在學習、生活中,不斷對自己進行分析思考,找出存在的`問題,明確今后努力的方向;在行動中提高自我約束力,促使自身健康發(fā)展。本活動讓學生自己給自己寫信,表達對自己的分析、希望和要求,從而起到自我激勵的作用。
[教學方法]
講解法;活動法。
[教學建議]
1。教師向學生講這一活動的目的。
2。讓學生每人都給自己寫一封信,教師指導從哪些方面寫。
親愛的艷子:
你好!最近一個階段你的學習成績有所下降,期末考試就要來臨了,你可要加把勁呀!
最近幾天,你上課總是溜號,不注意聽講,作業(yè)也寫得潦草,這樣學習,考試能取得好成績嗎你看班級的陳平同學每天上課都那么專心聽課,作業(yè)認真完成,老師總是表揚她,你應該向她學習。再有,晚上你回到家里總是看電視,爸爸媽媽不讓你看電視你就生氣,還耍小性子,那是不對的,爸爸媽媽是希望你專心學習,長大以后能有所發(fā)展呀!
你是一個獨生女,是被爸爸媽媽從小寵大的,你應該學會關心他們,幫著他們做一些家務活,這樣既鍛煉了自己又減輕了他們的負擔,該有多好哇!老師這幾天總是說,要學會學習,學會生活,我想老師也是希望你在學習上有成績,在生活中會自理吧!
算起來,離期末考試還有十天了,在這十天里,你一定要克服掉懶惰的毛病,上課注意聽講,作業(yè)認真完成,不辜負老師和爸爸媽媽對你的期望,以優(yōu)異的成績回報他們!
祝你取得好成績!
[讀讀想想]
1、艷子在給自己的信中寫了自己哪些毛病
2、你覺得艷子是怎樣的一個孩子
[試試做做]
你寫封信給自己,指出自己的缺點、毛病和打算,然后讀給同學聽,請大家指正。
[我的目標]
善于自我分析,自我激勵。
[老師的話]
只有發(fā)現(xiàn)自己的缺點毛病并勇于改正的人才能不斷地進步。在學習生活中要學會自我分析,自我激勵。
小學健康教育教案8
一、 檔案館
出示圖片,生動講述牛頓小時候的故事。
偉大的科學家牛頓從小就對周圍的事物充滿了好奇。夜晚,看著天空,他會想到:月亮、星星為什么能持在天上呢?它們是運動著的,可為什么不要撞呢?看到蘋果熟了,掉到地上,他又會思考:為什么蘋果一定會掉向地面呢?就是這樣一個愛問為什么的牛頓,經(jīng)過不斷的研究探索,最后成為了一名偉大的科學家,為人類發(fā)展作出了巨大的貢獻。
二、 咨詢臺
1、“為什么牛頓會成為一位偉大的科學家呢?”學生自由發(fā)言。-----他從小善于觀察,喜歡提問,而且勤于思考,不斷探索。
2、“你想學習得更好,變得更聰明嗎?那么就要學會觀察,學會提問!
2、要想進步就要先了解自己。
4、做一做“心理小測試”然后告訴學生:如果你選擇的`是“會”,那么你是一個好學善問的孩子,希望你能繼續(xù)這樣堅持下去,在活動和實踐中爭取做得更好。如果你選擇的是“不會”,也沒關系,跟著老師和同學在活動和實踐中即去學會思考、學會提問、學會自己尋找答案,你一定會發(fā)現(xiàn)自己進步不小哦!
三、 活動區(qū)
1、 用氣球現(xiàn)場做一次這個小實驗(可教師做,也可點名讓同學來做),要求學生仔細觀察每一個環(huán)節(jié),然后讓學生自由提問,并將問題寫下來。---對能提出明確問題的同學進行鼓勵。
2、 分小組說一說,自己是否知道一些關于這方面的知識。
3、 通過教師和學生共同的討論。
小結:當氣球在毛衣上磨擦后,就會獲得靜電。而兩只氣球都經(jīng)過了磨擦,所以帶有同一性質的電荷,此時互相之間就會產(chǎn)生排斥力,因此兩只氣球分開。過一會兒,靜電就會消失,,兩只氣球就又會恢復原狀了。
四、 實踐園
小學健康教育教案9
教學目標:
俗話說的好禍從口入病從口出,身為一年級的小豆包難免會因為自律性不強,導致吃完飯之后不進行刷牙漱口,從而危及到自身的健康安全。通過刷牙知識的講解,可以督促孩子們在愛護牙齒的問題上,引起重視和關注。
教學準備:
準備一個牙齒的模型,一支牙膏以及一個牙刷。然后將玻璃杯當中倒?jié)M溫開水,有利于孩子們更直觀的認識到刷牙水溫應該掌握的溫度,對于牙齒的保護是有所幫助的。
教學過程:
1、老師可以提供一些蛀牙的圖片,讓孩子們認識到如果自己不刷牙,也會在牙齒內壁形成蟲牙,影響自身的美觀和健康成長。
2、然后老師將牙齒的模型拿出來,教導孩子們如進行刷牙,刷牙期間牙膏的數(shù)量不宜過多,只要保證足夠牙齒使用就可以了,避免形成的泡沫太多不利于牙齒的正常保護。
3、用溫開水刷牙不僅不會刺激到牙齦的部分,而且在去除污漬的。效果上會起到顯著的功效,所以此時老師最好能夠拿一杯溫開水讓每一位孩子進行輪流的.觸摸,更直觀的掌握好水的溫度,對于日后的刷牙在水溫的調節(jié)上帶來方便。
4、最后老師要督促學生們,每天早中晚在吃完飯之后都要進行刷牙,這是一種愛護牙齒的好習慣,希望同學們可以遵守和選擇。
結束:
通過刷牙的健康教育課程的講解,可以讓學生們在潛意識當中培養(yǎng)出刷牙的好習慣,這對于日后的牙齒清潔處理有很大的幫助。
小學健康教育教案10
設計意圖:
小朋友良好行為習慣的培養(yǎng)非常重要,特別是針對小班小朋友尤為重要。這些小班新入園的小朋友,好多大哭大鬧,來自各個不同的家庭,在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習慣。通過觀察,有的小朋友習慣比較好,有的小朋友習慣睡覺時吃奶嘴的,有的小朋友睡覺時要媽媽或其他人摟著睡的,有的小朋友晚上睡的晚、白天起得晚的,還有的小朋友有特別睡眠習慣的.,針對這一現(xiàn)象,我們設計了這一活動,讓小朋友明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,并了解正確的睡眠姿勢和習慣。
活動目標:
1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要。
2、了解正確的睡眠姿勢和習慣。
3、引導小朋友初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。
4、引導小朋友樂于交流,激發(fā)小朋友的想象力,培養(yǎng)小朋友的安全意識。
活動準備:
課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個,小朋友每人一個玩具娃娃,搖籃曲音樂。
活動過程:
1、出示木偶,引起小朋友興趣,教師講述故事。
2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。(討論)提問:你認為誰是形象最美的火炬手?。為什么?
(提示:小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)討論:
、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥?
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因?(先請小朋友猜想,后請小動物自己分析、講一講)
3、小結:小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確,還能做到早睡早起,形象最好、最漂亮,小豬白白就是這次森林運動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。
4、討論:睡覺應該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習慣。(睡覺時應右側臥,并養(yǎng)成早睡早起的好習慣)
5、請小朋友哄小寶寶睡覺。(小朋友要將小寶寶背對自己,舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)
活動延伸:
(游戲)請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。
課后反思:
小朋友通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢和習慣。對于有不良睡眠習慣的小朋友起到了教育意義。但是活動中小朋友親身體驗睡眠姿勢的較少。
小朋友良好的睡眠習慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細心、耐心的指導。糾正小朋友不良睡眠習慣更是需要時間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做。
小學健康教育教案11
教學資料:
吃飯要細嚼慢咽
教學目標:
1.使學生明白一些科學進食的衛(wèi)生常識。
2.讓學生養(yǎng)成良好的`進食習慣。
教學重點難點:
要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中,應當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。
教學過程:
一、導入新課:
上一次課我們學習了一日三餐,同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃?這一次我們繼續(xù)學習,一日三餐當中,我們到底應當怎樣來進餐呢?
二、學習新課:
吃飯時要慢慢的的吃,不能邊吃邊講話,也不能狼吞虎咽:
小學健康教育教案12
主題:
我們班處處有關愛。
背景:
小學生缺少愛心,需要進行教育。
活動目的:
經(jīng)過本次《小學生心理健康教育主題班會》,使學生懂得同學之間如何相處,班團體里處處有關心、有溫暖,培養(yǎng)學生的愛心。
活動準備:
班班通電子白板展示心理健康教育。
活動過程:
一、班主任介紹班會資料。
同學們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨練而是靜閉的內心世界,沒有人的心靈永遠一塵不染,讓我們每個人的`愛心灑向班團體,擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。今日,就讓我們一齊走進心理健康教育課,來探討研究同學之間如何相處,同學之間應互相有關愛。
教師此刻給同學們介紹一個同學,她平時不愛完成作業(yè),書寫也不工整,上課、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰同學們齊聲說:“溫宇馨”。
下頭就拿我們班溫宇馨同學為例,說說平時你是怎樣與他相處的。
二、說說心里話。
生1:她學習成績不好,我不想與她玩。
生2:她上課愛迷糊,我不想與她坐同桌。
生3:她不愛完成作業(yè),我不想與她做朋友。
生4:她下課總吃小食品,不愛學習,我不喜歡她。
生5:她做事總是慢騰騰,和她交流太讓人著急,我不喜歡她。
師小結:剛才,這幾個同學說得都是事實?墒,同學之間不應當這樣。溫宇馨同學的家庭情景,大家還不明白。她父親忙于打工顧不上管她,她母親不識字又不能輔導她,她又不善于和同學交流,每一天都靠她自我想、自我做,想一想,你們自我的家庭有人關愛,而她呢我們與她相比,必須不能再歧視她,應當互相關心,互相幫忙,讓她克服掉毛病,成為我們班團體里人人關愛的同學。
三、小組討論:
1、今后同學之間應當怎樣做
2、找代表發(fā)言。(歸納)
(1)、同學之間,要學會友好。
(2)、同學之間,要學會尊重。
(3)、同學之間,要學會寬容,不斤斤計較。
(4)、同學之間,要學會理解人,要學會換位思考。
(5)、同學之間,要學會體貼。
四、播放小學生心理健康教育片。
讓學生觀看。
五、總結:
同學們,多一份寬容,就多一份理解;多一份理解,就多一份尊重;多一份尊重,就多一份自信;多一份自信,就多一份健康;讓我們都擁有健康的心里,學會相處,學會交往,讓每個同學都能感覺到班團體里處處有關愛。
小學健康教育教案13
活動目標:
1、樹立同學之間主動交往的意識,通過活動,培養(yǎng)學生的人際交往能力,使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉,消除陌生感.
2、培養(yǎng)團隊合作意識、隨機應變能力.
活動重點:
培養(yǎng)學生的人際交往和團隊合作的能力
活動難點:
幫助學生掌握交往的方法、技巧.
活動準備:
1、20包七彩糖.
2、4 0個寫有詞語的卡片.
3、多媒體
活動課時:
一課時
活動過程:
一、七彩糖
出示課題:"七彩糖".
教師說明游戲規(guī)則:
①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù);以40人為例,分成兩組.
、诿咳税l(fā)一張寫有詞語的卡片,在20人的小組里迅速找到手拿能與自己的詞語組成短語的人,手拉手坐下,20個詞語必須都組成10個最佳短語.比一比,兩個小組哪個組用時最短.
、劭偨Y:最快小組,你們取勝的原因是什么
、芙M成短語的兩個人就是自己的合作伙伴,即新朋友,兩人手拉手坐在一起,并讀出自己組成的短語〔考驗默契〕,讀完后,給每一對合作伙伴〔新朋友〕發(fā)一包七彩糖. ⑤回答問題,分享糖果.
紅:最喜歡玩的游戲 橙:最高興的事
黃:最喜歡的水果 綠:最喜歡的書
青:最難過得事 藍:最喜歡的動畫片
紫:最難忘的一件事
與自己的新朋友交流完一個問題后,一起品嘗與問題相對應的顏色的.糖果.
二、小小搬運工
1、教師說明游戲規(guī)則
、龠\物品.物品有:一捆重約10斤的書、3個裝滿水的紙杯、一個空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳.
、诜纸M.一起品嘗糖果的一對新朋友為一組.
③要求.把所有物品一次性運到對面10米處,再運回原地,搬運途中水不能打翻、漏出.
④總結.只要把3杯水倒進可樂瓶,再把書、可樂瓶、空杯子放進大箱子,兩個人一起抬起箱子,另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務. 通過兩個游戲活動,讓學生了解一定的交往技巧,培養(yǎng)他們的合作意識和隨機應變的能力.
小學健康教育教案14
【活動理念】
學會與異性交往,是青春期孩子一堂必修的“社會課”,需要逐步樹立良好的交往意識,培養(yǎng)健康的交往心理。小學高年級的學生,開始逐漸進入青春發(fā)育期,青春期來臨,孩子體內一場蓬蓬勃勃的變化正在發(fā)生,與此同時,他們的心理也有了新的發(fā)展,對異性的一種朦朧的好奇感和接近的欲望在情悄地萌發(fā)!皟尚o猜”的自然交往到“異性疏遠期,會出現(xiàn)一些特殊的言語、行為和心理。部分學生“男女界限”劃分出來了;有的學生還在下面暗暗傳“誰喜歡誰”,這些青春期心理的萌動讓男女生的交往變得不自然起來,“大孩子”的青春,逐漸變成“小不點”的困擾,學校應搭建舞臺,幫助小學高年級孩子順利度過這一“不自然”的交往期,讓學生用接納、理解、尊重的態(tài)度,化解日常矛盾和煩惱,感受友好相處的樂趣。
【活動目標】
1.學習初步掌握男女生交往的一些基本規(guī)范,增進彼此的了解。
2.學習拒絕他人的方法。
3.學會尊重、友愛、互助、欣賞、感謝,樹立健康的男女生交往觀念。
【活動準備】
男女同組圍坐,禮儀用品(頒獎用),活動前小品排練
【活動過程】
一、游戲熱身:拒絕別人不說“不”
抽簽決定問題組、答題組
提示:拒絕別人不說不,可借助動作、表請、語言等方式表達,但是不能說“不”字。
對大家認同的有創(chuàng)意的拒絕方式,進行頒獎。(大面積頒獎,自然調度男女生互相頒獎)
頒獎禮儀:行握手禮和鞠躬禮。
教師小結:同學們,在剛才的游戲中我們的男生和女生多么開心,每個人的險上都洋溢著陽光般的燦爛笑容,是啊,生活中的男生女生就應該像我們現(xiàn)在這樣陽光交往,開心相處。
(板書:快樂交往講規(guī)矩)。
二、拒絕他人講智慧
1.不愿參與怎么辦?
生活中遇到不愿意做的事,不感興趣的事,討厭的事,怎么拒絕呢?
討論、交流。
師:俗話說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,講話是一種非常重要的交往藝術,在遇到不情愿的事情的時候,怎樣既能堅持自己的意愿,同時讓對方不尷尬的方法有很多,一起來學習吧。
教師總結:我們體驗學習了合理拒絕的方法,拒絕的學問還有很多,核心是有自己的主見,又能考慮到別人的情緒。
三、自然交往我知道
1.角色表演
課間游戲的.時候,3位女生正在跳繩。她們玩得正開心的時候,一位男生低著頭,垂頭喪氣地走了過來,撞到了其中一位女生身上,這位女生并沒有發(fā)火,而是關心地詢問這位男生怎么了,主動助他解決問題。討論探究
。1)看完這個小品,你從那位女生身上學到了什么?
。2)學生交流。
。ò鍟河褠刍ブ
教師小結:男生女生,坦誠交往,友愛互助。
2.角色表演
操場上,王明和李敏正面對面討論班級衛(wèi)生區(qū)打掃的問題。小華召集了幾個男生,圍繞王明和李敏,大聲的喊“大家快來看呀,看這小兩口!
李敏非常委屈的離開了。
問題討論
(1)你想對李敏說什么?
(2)你想對惡作劇的男生說什么?
(3)被別人惡作劇的心情如何?
教師小結:李敏很委屈,但是她做到了必要的寬容。小華故意的語言傷害,缺少對他人的尊重。
(板書:寬容、尊重)
3.煩惱大家說
師:你在男女生交往中,曾遇到過哪些煩惱呢?
。1)調查匯報
(2)典型問題交流
問題一:體育游戲課上,老師讓我們男女生手拉手表演,我和身邊的同學都不好意思,只是拉著對方的衣襟,老師批評了我們。我不明白,女生和男生應該怎樣交往?
問題二:某同學總是向我借學習用品,而且還不及時還,害得我作業(yè)經(jīng)常不能很好的完成,我很煩惱。
問題三:課上課下,有個男生總是拽我的頭發(fā),我十分苦惱。
這些煩惱、苦惱的事情,你怎么解決?
小組交流,班級交流。個別交流。
師:感謝同學們的分享,溝通促進問題解決,信任是解決問題的幫手。
。ò鍟盒湃螠贤ǎ
教師小結:同學們能學以致用,(刻意重復下面的話)俗話說“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,在問題面前,既能堅持自己的意愿,婉轉表達,也能考慮他人的感受。
自然交往要做到文明禮貌,尊重他人,積極溝通,這樣才不會因為拒絕別人而失去友誼。
四、適宜交往我知道
以下行為是否合適?
1.男孩女孩在集體活動中手拉手,擊掌鼓勵、擊掌慶祝。
2.放學回家路上,男生摟著女生的肩膀。
3.男孩女孩之間故意碰觸臀部、胸部等隱私部位。
4.女生做男生腿上。
5.女生摔傷了,男生將其扶起,背到醫(yī)務室。
討論、交流。
學生齊讀:男生女生交往是成長過程中的必修課,適宜的交往有助于我們獲得良好的同學友誼,有助于我們更好的成長。(PPT)
五、欣賞的力量
1.男孩女孩尋找異性閃光點,填寫贊美卡,共建成長樹。活動板上出示樹干圖片(學習、說話、工作、勞動、行為習慣、文明禮儀等方面提示信息)(每人兩片綠葉贊美卡)男孩女孩互相夸夸你佩服的兩名異性同學,完成后貼在樹干上。
2.個別交流,感謝友誼給予的欣賞和贊美。
3.名言分享,齊讀
友誼總需要用忠誠去播種
用熱情去澆灌
用原則去培養(yǎng)
用諒解去護理
--馬克思
教師小結:
千葉有形各不同,全班男同學、女同學之間在一起,尊重、寬容、友愛、互助,積極主動吸收對方在學習、行為習慣、禮儀等方面優(yōu)秀的一面,互相發(fā)現(xiàn)對方的缺點、優(yōu)點,取人之長、補己所短,交往講規(guī)矩,才能共同成長、快樂成長。
板書:快樂交往講規(guī)矩--男孩女孩篇尊重友愛互助寬容信任溝通
小學健康教育教案15
一、教學目標
1、認識什么是起青春期。
2、認識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。
二、教學重點
認識青春期的.身體發(fā)生的變化,正確迎接青春期的到來。
三、教學難點
正確迎接青春期的到來。
四、教學過程
導入新課
1、找一找自己身體的各個部位有沒有變化,或開始有了什么變化。
2、板書課題:迎接青春期的到來
新授
1、討論:
你們知道什么是青春期嗎?
你身體的各個部位發(fā)生了什么變化?
2、師針對學生的發(fā)言小結
3、課堂總結:
(1)迅速長高。
(2)心肺功能明顯增強。
。3)肌肉的發(fā)育十分迅速
。4)體重增加。
。5)神經(jīng)興奮性加強。
4、為了今后的強健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做?
歸納:
(1)養(yǎng)成良好的習慣。
(2)加強營養(yǎng)、合理安排飲食。
。3)不吸煙,不喝酒。
。4)保持正確的坐、立、走姿勢。
。5)加強體育鍛煉。
。6)保護好嗓子,不大聲喊叫。
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