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小學健康教育教案

時間:2024-08-14 12:58:51 教案 我要投稿

【精】小學健康教育教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小學健康教育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精】小學健康教育教案

小學健康教育教案1

  主題:

  我們班處處有關(guān)愛。

  背景:

  小學生缺少愛心,需要進行教育。

  活動目的:

  經(jīng)過本次《小學生心理健康教育主題班會》,使學生懂得同學之間如何相處,班團體里處處有關(guān)心、有溫暖,培養(yǎng)學生的愛心。

  活動準備:

  班班通電子白板展示心理健康教育。

  活動過程:

  一、班主任介紹班會資料。

  同學們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界,沒有人的`心靈永遠一塵不染,讓我們每個人的愛心灑向班團體,擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今日,就讓我們一齊走進心理健康教育課,來探討研究同學之間如何相處,同學之間應(yīng)互相有關(guān)愛。

  教師此刻給同學們介紹一個同學,她平時不愛完成作業(yè),書寫也不工整,上課、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰同學們齊聲說:“溫宇馨”。

  下頭就拿我們班溫宇馨同學為例,說說平時你是怎樣與他相處的。

  二、說說心里話。

  生1:她學習成績不好,我不想與她玩。

  生2:她上課愛迷糊,我不想與她坐同桌。

  生3:她不愛完成作業(yè),我不想與她做朋友。

  生4:她下課總吃小食品,不愛學習,我不喜歡她。

  生5:她做事總是慢騰騰,和她交流太讓人著急,我不喜歡她。

  師小結(jié):剛才,這幾個同學說得都是事實?墒,同學之間不應(yīng)當這樣。溫宇馨同學的家庭情景,大家還不明白。她父親忙于打工顧不上管她,她母親不識字又不能輔導(dǎo)她,她又不善于和同學交流,每一天都靠她自我想、自我做,想一想,你們自我的家庭有人關(guān)愛,而她呢我們與她相比,必須不能再歧視她,應(yīng)當互相關(guān)心,互相幫忙,讓她克服掉毛病,成為我們班團體里人人關(guān)愛的同學。

  三、小組討論:

  1、今后同學之間應(yīng)當怎樣做

  2、找代表發(fā)言。(歸納)

  (1)、同學之間,要學會友好。

  (2)、同學之間,要學會尊重。

  (3)、同學之間,要學會寬容,不斤斤計較。

  (4)、同學之間,要學會理解人,要學會換位思考。

  (5)、同學之間,要學會體貼。

  四、播放小學生心理健康教育片。

  讓學生觀看。

  五、總結(jié):

  同學們,多一份寬容,就多一份理解;多一份理解,就多一份尊重;多一份尊重,就多一份自信;多一份自信,就多一份健康;讓我們都擁有健康的心里,學會相處,學會交往,讓每個同學都能感覺到班團體里處處有關(guān)愛。

小學健康教育教案2

  教學資料:

  換牙的衛(wèi)生

  教學目標:

  1.使學生明白人的一生有兩副牙,乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

  2.使學生明白換牙的衛(wèi)生,明白怎樣保護牙齒。

  3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  教學重點難點:

  描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便;引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學生回答的關(guān)于牙齒的保護方法。

  教學過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1.猜謎語:兄弟生來白,隊伍排整齊。

  飯菜全切碎,活兒干得快。

  你若猜不出,張口他就來。

  2.請同學們看看自己的牙齒,發(fā)現(xiàn)了些什么?總結(jié)講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙,到12歲左右又長出恒牙。

  二、學習新課:

  1.同學們,你們能不能說說我們的牙齒的作用?(切斷,研磨食物,幫忙發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎樣樣呢?)

  2.了解牙齒,了解我們的乳牙和恒牙。

  3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要,那么我們要怎樣來保護它呢?

  4.①不要咬硬東西。咬硬東西,一是不得力,因為牙還沒有長牢,容易造成牙齒錯位,影響咀嚼和美觀。

 、诓灰檬謸负陀蒙囝^舔。在牙剛長出時,有點癢,如果用手摳或者用舌頭舔,很容易造成牙齒的'松動和變形,長得會七扭八歪,構(gòu)成畸形。

 、垡⒁庋例X的衛(wèi)生。

  三、鞏固新知:

  1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目(節(jié)目資料是一個小朋友開始時牙齒很好,但是它不注意牙齒的衛(wèi)生,經(jīng)常吃零食,還個性愛吃甜食,結(jié)果造成牙齒有了蛀蟲,經(jīng)常牙疼,疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院,醫(yī)生幫他治好了牙疼,最后他痛下決心,該掉了亂吃東西的壞習慣,并且經(jīng)常刷牙,注意牙齒的衛(wèi)生,慢慢地他最后又長出了新牙?此嚅_心。。。

  2.組織學生到黑板前面來復(fù)述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法(要求學生能夠做到發(fā)言大膽用心,果敢,聲音洪亮,語言流利,鍛煉自己發(fā)言的潛力。)

小學健康教育教案3

  活動目的:

  1、通過學習,使學生知道應(yīng)該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

  2、學會如何控制自己的情緒。

  活動重點:

  引導(dǎo)學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

  (一)教師:

  1、了解學生的心理情緒。

  2、引導(dǎo)學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。

 。ǘ⿲W生:

  1、通過學習,使學生知道應(yīng)該笑著面對生活中的不如意,做一個快樂的人。

  2、學會如何控制自己的情緒。

  3、通過觀察體驗別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。 活動方式:

  1、心理游戲。

  2、觀察圖。

  3、討論:怎么才能做快樂的人呢?

  4、測測你。

  活動前準備:

  多媒體、白紙、水彩筆等。

  活動步驟:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:心理體驗游戲

  1、教師開門見山,問學生:你快樂嗎?你今天快樂嗎?你現(xiàn)在快樂嗎?如果你快樂,請在白紙上畫個笑臉;如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。

  2、學生動手操作,讓十幾個學生說說自己的心情,激發(fā)學習興趣。

  板書: 快 樂

  煩惱的心情 快樂的心情

  3、引出并說明主題。

  愉快的心情讓人精神振奮,身體健康,學習的效率高;那么不愉快的心情會給我們帶來什么影響呢?

  (二)、新課

  1、觀察圖。

  (1)、出示圖片。

  看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了?每個人都有自己的煩惱,你看小麗嫌自己胖,小東嫌自己瘦,小芳擔心得不了第一,小軍擔心能不能及格,小群嫌媽媽什么都管他,而小寧傷心父母吵架沒人管她,教師帶學生看圖,體驗書中人物的苦惱。

  (2)、生活中你遇到過類似的情況嗎?請在小組中說一說你有什么煩惱?(可說可不說)

 。3)、學生說完煩惱之后,情緒較低落,開展呼吸訓練,調(diào)節(jié)學生心情。

 。4)、教師小結(jié):生活中難免會遇到不順心的事,關(guān)鍵看你如何去面對。

  2、討論:怎么才能做快樂的人呢?

 。1)、出示名人名言。

  “生活好比一面鏡子,你對它笑,它也對你笑;你對它哭,它也對你哭!

  這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個窮漢,母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營旅館。幾年后,希爾頓成了商界巨子,當希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的,希爾頓回答說:“微笑”。原來,他每次遇到挫折和不合理的事時,他就馬上到衛(wèi)生間或一個角落拿出鏡子練習微笑。

  (2)、教師:人人都有心情不好的時候,不快樂的情緒容易造成學習效果差,生活不愉快。當你不快樂時,你用什么方法改善,請選擇:

  A 聽音樂 B 吃東西 C 睡一覺

  D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書

  G 找同學玩 H 對著鏡子笑 I 回憶過去快樂的事情 J 做深呼吸 K 看電視 L 其它

  (3)、檢查、統(tǒng)計學生選擇情況。

  (4)你認為下面的.做法有什么不對?

  A、發(fā)脾氣,找茬撒氣

  B、生悶氣,問什么也不說

  C、摔東西(撕、剪東西)

  D、打人

  E、離家出走

  讓學生在平靜的狀態(tài)下分析這些過激行為,認清其可能出現(xiàn)的不良后果,予以警示。

  3、測測你

  ※ 媽媽不給你買你特別想要的復(fù)讀機,你怎么辦?

  ※ 老師選班干,你很想當,可老師找了別的同學,你怎么辦? ※ 在過道上走著,一不小心被一名同學碰到,很痛,怎么辦? ※ 上課時你沒說話,而是前面同學問你,老師批評你,你很委屈,怎么辦?

  4、以小組為單位,根據(jù)所提示的內(nèi)容,排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。

  5。問:參加今天的活動,你有什么收獲?

  (三)教師總結(jié)

  今天我們這節(jié)課同學們學習了做個快樂人的方法,希望你們在平常生活中經(jīng)常運用這些方法,真正做個快樂的人。最后我送大家一名話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠有太陽在照耀!弊岅柟庥肋h照耀著我們的心靈,讓快樂永遠伴著你愉快的生活。

小學健康教育教案4

  教學目標:

  1、讓學生想他人之所想,急他人之所急。

  2、讓學生學會推己及人,將心比心。

  教學方式:專題教育

  教學重難點:讓學生想他人之所想,急他人之所急。

  教學手段:圖片、課件

  教學過程:

  一、觀察島

  出示圖片

  看到圖中小狗和小貓的遭遇,你會想到什么?

  二、活動營

  活動一:妙手撕紙

  每人準備一張紙,按要求進行撕紙游戲。游戲結(jié)束后打開各自手上的紙,相互看一看。每個人撕完之后的形狀一樣嗎?為什么同一張紙、同樣的游戲規(guī)則,會有不同的結(jié)果?

  撕紙步驟:

  1、將紙對折。

  2、再次對折。

  3、對折后撕掉左上角的一個小小的三角形。

  4、把手中的紙再次對折,然后撕掉左上角的'一個小小的扇形。

  活動二:一人分飾兩角

  請上臺表演情景里的不同角色。準備兩張椅子,當你坐在椅子A上時,就扮演自己;當你坐在椅子B的時候,就扮演童童,并自己設(shè)計對話。

  扮演不同的角色時,你分別有什么感受?

  三、分享屋

  當我做了錯事,我希望別人指責我嗎?不希望!我希望被原諒!

  當我遇到挫折,我希望別人冷嘲熱諷嗎?不希望!我希望被理解、被幫助!

  當我不開心時,我希望別人漠視我嗎?不希望!我希望被關(guān)心、被安慰!

  四、拓展園

  想想最近與家人、老師或同學的一次矛盾或沖突。

  讓我做一回你

  沖突的事件:__________________________________________________________________

  當時我是這樣想的:___________________________________________________________

  當時他的想法是:_____________________________________________________________

  現(xiàn)在我的想法是:_____________________________________________________________

  如果當時我們能換位思考,結(jié)果將是:___________________________________________

小學健康教育教案5

  一、設(shè)計理念:

  現(xiàn)代社會的快速進步和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校對教師都提出了更高的要求,讓同學們懂得不但要有強健的體魄,也要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力,保持健康的心態(tài),迎接挑戰(zhàn),迎接生活。

  二、活動目標:

  1、讓同學們知道在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。

  2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,學會換個角度看問題,培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的能力。

  3、每個人都應(yīng)該以積極、健康的.心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

  三、活動準備:

  1、將全班同學分成若干個小組。

  2、請每個同學把自己學習、生活中最大的煩惱寫到一張形紙條上,備用。

  四、活動過程:

  (一)游戲?qū)耄惺艽煺?/p>

  1、同學們,今天上課之前我們要進行一次扳手勁比賽,你們有信心嗎?

  2、挑選班級兩名“大力士”進行比賽。每名同學選擇自己支持的比賽選手,比賽結(jié)束后請失敗的同學和支持者用一個詞語表達自己的心情。

  3、雖然剛才我們只是在玩一個游戲,可能失敗的同學還是會覺得有點難過。生活中就是這樣,雖然我們都希望夢想成真、一帆風順,可是結(jié)果卻常常事與愿違,遇到挫折。板書挫折我們會傷心會難過,貼哭臉,這是很正常的反應(yīng)。下面我們一起來看一段視頻,看看和我們同齡的孩子們在籃球比賽失敗時有怎樣的表現(xiàn)?板書?(播放一班與二班球賽微課程視頻)

  (二)戰(zhàn)勝挫折與困難

  1、討論:同學們你們是不是有過類似的經(jīng)歷,你們認為這樣正常嗎?讓我們一起來思考。首先老師想問一下如果是你遇到了這樣的事情你會有他們一樣的反應(yīng)嗎?如果是請舉手。那你們覺得他們這樣做對不對呢?讓我們來看看二班同學的老師是教育他們的?再看視頻。

  2、其實這些道理我們都知道,可是說起來容易做起來難。在我們的身邊許多孩子面對挫折都手足無措。一名小學生競選大隊長落選了,結(jié)果竟然拒絕上學。接下來請同學們和老師一起來看一則相關(guān)的新聞報道。(為了考查同學們應(yīng)對挫折的能力,記者在長沙一所小學做了一個實驗,挑了幾名成績優(yōu)異在學校擔任大隊委的尖子生,讓一名老師通知他們撤去了原有的職務(wù),看看孩子們面對這種突如其來的狀況有什么反應(yīng)。)

  3、播放視頻

  4、看完視頻老師想請同學們?yōu)檫@兩位同學送上一個詞語,你想送哪個詞語呢?相機板書:堅強勇敢樂觀

  5、生活中遇到挫折時難免會有一時的傷心難過,但是我們不要害怕,要堅強勇敢樂觀地去面對它;▋褐挥薪(jīng)過風雨的洗禮才能綻放得更加燦爛,沒有失敗的人生絕不是完美的人生!陳龍在一首歌里是這樣唱的:不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功!接下來我們再來看看奧運冠軍劉翔是如何面對現(xiàn)實,化挫折為動力,在挫折中成長的?匆曨l。

  6、如果劉翔就站在我們的講臺上,你想對劉翔說些什么?

  7、換個角度看人生

 、俅煺鄄⒉豢膳,可怕的是我們不能正確地面對挫折,那么我們怎樣做才能戰(zhàn)勝挫折呢?請跟著老師一起到故事里來尋找答案吧!

 、谡n件分別出示兩個故事,比較閱讀。

  從前,有一位老奶奶,她有兩個兒子,大兒子賣雨傘,小兒子賣布鞋。天一下雨,老奶奶就發(fā)愁說:“哎!下雨了,我小兒子的布鞋還怎么賣呀!”天晴了,太陽出來了,老奶奶還是發(fā)愁說:“哎!看這個大晴天,哪還會有人來買我大兒子的傘呀!”就這樣,老奶奶一天到晚老是愁眉不展,吃不下飯,睡不好覺。

  鄰居見她一天天衰老下去,便對她說:“老奶奶,你真是好福氣呀!一到下雨天,你大兒子的雨傘就賣得特別好,天一晴,你小兒子布鞋特別暢銷,這樣不管天晴還是下雨,您兩個兒子都有生意做,真讓人羨慕呀!”老奶奶一想,也對!從此以后,老奶奶就不再發(fā)愁了。整天樂呵呵的。

  一個小女孩趴在自己臥室的窗臺上,她看見鄰居正在埋葬一條小狗。這條小狗很可愛。看到小狗那么可憐,小女孩不禁淚流滿面,悲慟不已。她的祖父見狀,便把她帶到另一個房間,打開另一扇窗。從這個窗口望去,那是一個陽光燦爛、鳥語花香的玫瑰園。小女孩的愁云為之一掃而空,心情頓時開朗起來。老人托了托孫子的下巴說:“孩子,你開錯了窗!

 、弁瑢W們,看了這兩個故事,你找到答案了嗎?

  ④老師小結(jié):這個故事告訴我們想事情有時候換一個角度就會大不一樣。遇到挫折時我們一定要學會變通。人生的確如此,當挫折不可避免時,我們換一個角度也許就能看到另一片天空!上帝總是在為我們關(guān)上一扇門的同時又為我們打開了另一扇窗戶。我們要以一種積極、樂觀的態(tài)度去看這個世界。

小學健康教育教案6

  教學資料:

  吃飯要細嚼慢咽

  教學目標:

  1.使學生明白一些科學進食的衛(wèi)生常識。

  2.讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。

  教學重點難點:

  要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中,應(yīng)當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。

  教學過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  上一次課我們學習了一日三餐,同學們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當怎樣吃?這一次我們繼續(xù)學習,一日三餐當中,我們到底應(yīng)當怎樣來進餐呢?

  二、學習新課:

  吃飯時要慢慢的`的吃,不能邊吃邊講話,也不能狼吞虎咽:

小學健康教育教案7

  教學內(nèi)容:

  甲型H1N1流感

  教學目標:

  1、掌握甲型H1N1流感的主要癥狀;有目的有針對性地進行科學防護。

  2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀依據(jù);消除驚慌恐懼心理。

  3、掌握明確科學的防護措施,將預(yù)防控制甲型H1N1流感工作落到實處。

  教學流程:

  一、甲型H1N1流感的主要癥狀

  1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、困倦無力;

  2、有些還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐;

  3、重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭,甚至死亡。

  二、甲型H1N1流感的傳播途徑

  主要是通過空氣、飛沫傳播。甲型H1N1流感傳染途徑與季節(jié)性流感類似,通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏等完成傳播。

  三、甲型H1N1流感可防可控可治

  1、眼下暫無疫苗預(yù)防,但幾個月后疫苗很快就會進入防疫領(lǐng)域發(fā)揮作用;

  2、目前快速檢測技術(shù)、手段已廣泛用于醫(yī)院、港口、機場、車站和出入境關(guān)卡監(jiān)測、篩查、確診。

  3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩(wěn)定的情緒和心理、必要的科學防護措施均可起到一定的有效作用。

  四、應(yīng)對甲型H1N1流感的'科學防護措施

  1、五做到(核心是:注意個人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的健康習慣)

  ①做到睡眠充足;

 、谧龅綌z入足夠、齊全、豐富的營養(yǎng)(肉、蛋、奶、米面與新鮮蔬菜水果);

  ③做到堅持合理鍛煉身體;

 、茏龅角谟梅试硐词郑绕滹埱、便后、咳嗽、噴嚏后;

  ⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者,自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻,并將用過的紙巾等及時丟入垃圾箱桶,然后用肥皂清洗雙手。

  2、四知情

 、賴H甲型H1N1流感疫情;

 、趪鴥(nèi)甲型H1N1流感疫情;

 、郾镜貐^(qū)甲型H1N1流感疫情;

  ④學校(社區(qū))甲型H1N1流感疫情。

  3、三避免:

 、俦苊獾饺巳簱頂D場所扎堆;

 、诒苊怆S意用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛;

  ③避免密切接觸流感樣帶癥狀者。

  4、二及時

  發(fā)現(xiàn)流感癥狀,及時報告、及時就醫(yī),同時注意休息、多喝水、開窗通風。

  5、一穩(wěn)定

  情緒樂觀,心理穩(wěn)定,切忌驚慌。

小學健康教育教案8

  教學目標: 使學生知道每個人都必須有堅強的意志,只有具備堅強

  的意志,才能取得好成績。

  教學重點: 怎樣具備堅強意志的`意義。

  教學難點: 怎樣具備堅強意志的意義。

  教具準備:掛圖。

  教學內(nèi)容及過程:

  教學內(nèi)容: 鍛煉堅強的意志。

  一。 提示新課

  1。 談話導(dǎo)入

  無論今天在學校里學習,還是將來走向社會,我們都必須培

  養(yǎng)自己堅忍不拔,刻苦耐勞,勇于拼搏的堅強意志。這樣才能

  取得好成績。

  2。 板書課題

  鍛煉堅強的意志

  二。 展開學習

  1。 自學課文

  2。 出示問題

  (1) 今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?

 。2) 第一塊金牌是誰拿的?

 。3) 在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項目中各拿幾塊?

 。4) 他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學生要怎樣?

  3。 討論

  4。 老師板書

  依靠: “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”

  從。 遠大理想, 培養(yǎng)堅強的意志。

  三。 教學小結(jié):

  “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”,遠大理想, 培養(yǎng)堅強的意志。

  四。 作業(yè):在日常生活中,可從哪些方面鍛煉自己的意志?

小學健康教育教案9

  教學理念:

  感恩是一種美德,是一種生活態(tài)度,也是做人的基本修養(yǎng)。而此刻的中學生就其心靈的“情”來看,普遍患有“感情冷漠癥”。對父母的養(yǎng)育之恩、教師的教導(dǎo)之恩,有時會熟視無睹、置若惘然。應(yīng)對這種現(xiàn)狀,有必要設(shè)計一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課,讓感恩走進每一位同學的心靈。

  教學設(shè)計說明:

  教學過程分為五個環(huán)節(jié),從感恩父母,到感恩教師,感恩幫忙過你的人,感恩社會,最終感恩升華,感激所有的人。

  根據(jù)學生的.認知特點,從談父母、教師的付出,到分析我們?yōu)樗麄冏龅,體會他們的恩情,隨之引出如何感恩,落到行動上。從感恩家人到感恩教師、幫忙過自我的人,最終上升到感激所有的人,包括傷害我們的人。

  教學活動多樣,有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做游戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式,學生從聽、講、說、做、演、稱等多方面體會恩情,學會感恩。從意識到行動。到達教學的目的。

  教學目標:

  1、使學生懂得,對關(guān)懷和幫忙自我的人抱有感激之情是一種美德,也是做人的道德準則。

  2、使學生明白,此刻每個人享受的歡樂生活是透過別人的付出得到的,培養(yǎng)學生對父母、他人、社會的感恩意識。

  3、教育學生在實際生活中,學會感恩,為關(guān)心過自我的人做一些力所能及的事情。

  重點:培養(yǎng)學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

  難點:教育學生在實際生活中學會感恩。

  教學過程

 。ㄒ唬、感恩父母

  1、聽音樂《感恩的心》

  2、親情游戲

  你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生,誰給你們的愛最多,幫忙最大,請寫出五個人的名字。

  3、感受父母的愛

  4、感悟:烏鴉有反哺之義,羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血,我們就應(yīng)為他們做點什么,才能表達你的感激之情?

  使學生帶著簡單愉快的情緒進入活動主題請同學按照教師的指令進行。

  說一說,父母給你那些愛。學生讀材料,談感受。學生針對此刻的我進行暢談。

 。ǘ、感恩教師

  1、師恩回放

  生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們,再就是我們的恩師了。教師的愛如春風

小學健康教育教案10

  一、活動目的:

  1.在學習魯教版品社課本第二單元《走進健康》中,學生們懂得了健康的真正含義是身與心的健康,心理健康和身體健康同樣重要。

  2.通過本次活動,使學生懂得同學之間如何相處,培養(yǎng)學生人際交往的能力,同時了解心里健康的重要性。

  二、活動過程:

  (一)談話導(dǎo)入:

  孩子們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨難而是關(guān)閉的內(nèi)心世界,沒有人的心靈永遠一塵不染,擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天,就讓我們一起走進心理健康教育,來探討研究同學之間如何相處,如何交往。

  (二)辨析健康:

  1.同學們,我們已經(jīng)學完《走進健康》這一課,了解了健康的含義,現(xiàn)在哪位同學來談?wù)撘幌率裁词墙】的?

  2.指名來回答。

  3.老師出示世界衛(wèi)生組織頒布的最新健康標準:

  (1)有充沛的精力,能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作的壓力而不感到過分的緊張。

  (2)處事樂觀,態(tài)度積極,樂于承擔責任,事無巨細不挑剔。

  (3)善于休息,睡眠良好。

  (4)應(yīng)變能力強,能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。

  (5)能夠抵抗一般性感冒和傳染病。

  (6)體重得當,身材均勻。站立時,頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)。

  (7)眼睛明亮,反應(yīng)敏銳,眼瞼不易發(fā)炎。

  (8)牙齒清潔,無空洞,無痛感,齒齦顏色正常,無出血現(xiàn)象。

  (9)頭發(fā)有光澤,無頭屑。

  (10)肌肉豐滿,皮膚富有彈性。

  4.老師總結(jié):健康就是沒有疾病和身體殘疾,同時還要有良好的心理狀態(tài)。

  (三)結(jié)合事例:

  1.老師:剛才我們已經(jīng)了解了健康,懂得了什么是健康,現(xiàn)在老師給大家?guī)砹藘蓚事例,想請同學們幫忙辨析一下:

  事例一:《跳皮筋》

  小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:“我才不和小英一組,她那么胖,笨死了!”聽到小芳說自己笨,小英頓時火了,她指著小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!”說完傷心地跑到一邊,哭了起來,小欣和小紅也不跟小芳玩了,小芳又傷心又奇怪,怎么她們都不和我玩了?

  2.師:小英又為什么會哭呢?小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?面對這種情形,應(yīng)該怎樣解決呢?

  3.學生以小組為單位討論、交流。

  4.指名來談?wù)撘幌隆?/p>

  5.師小結(jié):這幾個同學說得很對,同學之間就應(yīng)該友好相處,不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看第二個事例。

  事例二:《上課鈴響了》:

  上課鈴響了,同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室,這時一位同學不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:“哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個同學再三向她說對不起,其他同學都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。

  6.師:大家來說說,王小燕做得對不對?為什么?

  7.同學們分小組充分討論、交流。

  8.各小組推薦代表進行發(fā)言。

  9.師小結(jié):是,我們應(yīng)該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾,不要斤斤計較,要有寬容之心原諒他人,即使別人有做得不當?shù)牡胤,在他意識到了自己的錯誤,并向你到了歉,我們就應(yīng)該原諒他,更何況,常生氣對身心健康沒有好處,只有與同學和諧相處,你才能擁有更多的快樂。

  (四)檢測明理:

  1.師:師:同學們每天生活在一起,難免磕磕碰碰,遇到下列情況,你又該怎樣做?相信你會正確處理。(出示)

  (1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

  (2)考試時,你的'同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。

  (3)課桌下有紙屑,你說不是你的,你的同桌說不是她的。

  生:遇到這種情況我會這樣做:

  生:遇到這種情況我會這樣做:

  2.師小結(jié):是呀!同學之間就應(yīng)該友好相處,你對別人友好關(guān)愛,別人也會還你一份友好關(guān)愛,奉獻一份,收獲十份,付出本身就是一種快樂!奉獻著,相信你也會快樂著!下面,請看(師讀)相信你們一定能做到。來,一起讀:同學之間:

  同學之間

  學會友好,不嘲笑缺點。

  學會尊重,不欺小凌弱。

  學會寬容,不斤斤計較。

  學會理解,不撒嬌任性。

  學會關(guān)愛,要熱情大方

  學會體貼,要細致入微

  學會調(diào)節(jié),要消除嫉妒

  學會激勵,要互相進步

  4.接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題,通過這個檢測游戲,主要自我評價一下,自己的心理是否健康,在A.B.C.三項中進行選擇,希望大家實話實說。(出示檢測題)

  請你仔細閱讀下面的問題,選擇答案。

  (1)當你與同學在班級發(fā)生矛盾時,你采取的解決辦法是:

  A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決

  (2)每天出入教學樓,能謙讓小同學,給他們提供方便嗎

  A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓

  (3)當看到同學有困難能主動幫助嗎?

  A、能B、有時能C、不能

  (4)你愿意參加集體活動嗎,并在活動中力爭為集體爭光?

  A、愿意參加,并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加

  (5)課間上下樓你是否能自覺靠右行,為其他同學提供方便?

  A、能做到B、有時能做到C、做不到

  (6)你能主動撿拾班級或?qū)W校內(nèi)的垃圾嗎?

  A、一定能B、有時能C、不能

  5.評價:

  選A得3分選B得2分選C得1分

  18分:人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛心、助人的精神;

  12—17分:人際關(guān)系有待改善,需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力;

  6—11分:加強學習,多交朋友,多向別人請教人際交往的知識。

  6.師小結(jié):金無足赤,人無完人,在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病,這不要緊,關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣,這樣才能擁有健康。

  (五)總結(jié)延伸:

  1.同學們,在我們的生活中,你肯定有許多和同學們友好相處的秘訣,現(xiàn)在哪位同學愿意和大家一起分享一下你和朋友之間是如何相處的?

  指名進行。

  2.剛才同學們談?wù)摰姆浅:,現(xiàn)在我們共同來了解一下《小學生的心理健康標準》,這樣更能調(diào)整你的心態(tài),使你擁有健康的人生。

  出示《小學生的心理健康標準》

  (1)具有良好的認識自己,接納自己的心態(tài)意識;

  (2)能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;

  (3)能承受挫折;

  (4)能較正確地認識周圍的環(huán)境,適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

  (5)人際關(guān)系協(xié)調(diào),具有合群、同情、愛心、助人的精神;

  (6)具有健康的生活方式與生活習慣;

  (7)思維發(fā)展正常,并能激發(fā)創(chuàng)造力;

  (8)有積極的人生態(tài)度。道德觀、價值和良好的行為規(guī)范。

  3.師生齊讀

  4.師總結(jié):同學們,多一份寬容,就多一份理解;多一份理解,就多一份尊重;多一份尊重,就多一份自信;多一份自信,就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理,學會相處,學會交往,擁有更多的朋友。

小學健康教育教案11

  教學目標:

  幫助學生認識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情,是我們生活的一部分;引導(dǎo)學生正確對待所遇到的困難和挫折,培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感;幫助學生認識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志,能促使自己成熟和堅強;在日常的學習與生活中,遇到困難與挫折不退縮、不回避,能正確對待,看到自己的長處,以長補短;學會遇到挫折后彩正確的方法解決,學會怎樣幫助。

  教學過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  教師提問:同學們,今天上課我們先來共同思考以下的幾個問題:1、我們從小長到現(xiàn)在,總是一帆風順的嗎?2、有誰遇到過困難?當時你是怎么樣解決的?學生議論后自由發(fā)言。

  2、教師;聽了同學們的發(fā)言,我也想起了自己的一件事(教師用自己親身經(jīng)歷的事,向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事)。我們的每個人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折,那么,在困難與挫折發(fā)生的時候,我們應(yīng)該用什么方法去解決呢?聽了下面的故事,同學們一定會有正確的^答~`案。

  (二)學文明理

  1、播放鄧亞萍面對挫折,不灰心,用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。

  2、教師:聽了剛才的故事,同學們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折,用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動。在生活中,有許多人都能正確對待挫折,用勇氣和科學的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的,請你們講個故事給大家聽一聽。(學生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。)

 。ㄈ┗顒用骼

  1、教師將事先準備好的白紙發(fā)給學生,請學生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。(如果學生愿意寫上自己的名字,就讓其寫上,教師對這樣的學生要及時給予表揚。因為這樣的學生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。)

  2、將學生寫好的`紙條收集后,抽出幾張宣讀,并請全班同學對有煩惱的同學進行幫助。(聽到了別人的煩惱,你想幫助他嗎?你會對他說些什么?聽到了別人的煩惱,你認為自己的煩惱還嚴重嗎?)

  3、現(xiàn)在請同學們和老師一起做個放松操。

  4、分別進行情景表演。

  教師:剛才同學們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情,請你做個小小諸葛亮,出個好主意,與遇到困難的同學共同去戰(zhàn)勝它。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)全課

  教師:今天,我們共同學習了正確對待挫折和困難,不怕挫折和困難,用正確的方法戰(zhàn)勝它,讓自己健康成長的有關(guān)知識。知道了挫折并不可怕。(播放:《真心英雄》的歌曲錄音,并發(fā)給學生書簽。)

小學健康教育教案12

  教學資料:

  不隨地吐痰

  教學目的:

  透過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害,培養(yǎng)學生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的'良好衛(wèi)生習慣。

  重點:

  培養(yǎng)學生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

  難點:

  培養(yǎng)學生不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑的良好習慣。

  教具:

  掛圖

  教學過程:

  一、故事導(dǎo)課。

  講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔,結(jié)果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生,隨地吐痰,亂扔果皮紙屑有很多危害。

  二、提問:隨地吐痰有那些危害?有痰要吐的時候怎樣辦?

  讓學生討論。

  熟讀兒歌:

  隨地吐痰不衛(wèi)生,

  痰中細菌傳疾病。

  有痰吐進痰盂里,

  健康清潔又禮貌。

  三、提問:亂扔果皮紙屑有那些危害?你平時是怎樣做的?

  學生討論。

  教唱兒歌:

  果皮箱,張大嘴,

  果皮紙屑丟箱內(nèi),

  從小養(yǎng)成好習慣,

  環(huán)境整潔行為美。

  四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣?該做個怎樣的市民?

  板書設(shè)計

  不隨地吐痰健康清潔又禮貌環(huán)境整潔行為美。

小學健康教育教案13

  教學理念:

  誠信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。千百年來,它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田,經(jīng)歷雪霜磨礪,最終沉淀為民族的精髓!叭巳魺o信,不知其可也!闭\信是做人的基本準則和起碼的道德修養(yǎng)。為人以誠,待人以信,不可是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求,也就應(yīng)是社會的規(guī)范。誠信就像一個路標,它將一個人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。誠信體此刻點點滴滴的小事上,一份承諾,一份職責都是一種誠信。而作為我們小學生,我們講誠信就是要說真話,求真知,做真人。如何做一個有誠信的人,這就要求我們在追尋人生夢想的道路上踏踏實實、一步一個腳印,在日常為人處世之中,真待人、嚴格自律。

  教學目標:

  1.幫忙學生認識自我、了解自我,你愿意做一個誠信的人嗎你在別人眼里是一個值的信賴的人嗎

  2.引導(dǎo)學生以別人為鏡子進行自我鞭策、自我鼓勵,到達完善自我、超越自我的目的。

  3.除了國家政治生活,誠信在人們的生活中有著更重要的作用。

  4.在法制社會里更講究道德,沒有誠信寸步難行。

  5.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠實更能取的他人的相信。

  重點和難點:

  1.引導(dǎo)學生以別人為鏡子進行自我鞭策、自我鼓勵,到達完善自我、超越自我的目的。

  2.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,比誠實更能取的他人的相信。

  教學過程:

  一.故事導(dǎo)入,揭開課題。

  師:這天,教師先給你們看一個小故事。

  (課件演示)在古時候的一天,曾子的妻子要上街去,她的孩子哭著叫著,也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說:“你先回去,我上街回來殺豬給你吃吧。”妻子從街上回來,看見曾子正準備殺豬給孩子吃,妻子急忙阻止他:“怎樣?你真的要殺豬給孩子吃嗎?我原是說著哄哄孩子的.!痹诱f:“我們怎樣能夠說謊話呢?”于是,他們就殺了那頭豬。

  師:同學們,教師不理解曾子為何要這么做呢?如果你是曾子家的孩子,媽媽失信于你,你會怎樣想呢?

  小組討論:

  生:做人要有誠信。

  師:那你們明白做人為什么必須要講誠信呢?怎樣樣才能做一個誠信的人?那么,這天就讓我們一齊來學習《做一個有誠信的人》。

 。ò鍟n題)《做一個有誠信的人》

  評析:以生動的動畫故事引入新課,激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲,調(diào)動了學生的學習主動性。學生透過觀察生動搞笑的情境,并結(jié)合平時的認知,初步悟出做人要誠信的道理。

 。保(lián)系實際,指導(dǎo)行動。

 。1).議一議:實際生活中你遇到此類事情怎樣辦?(出示課件)

  事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們以前許諾,不管誰遇到困難,必須要互相幫忙。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒同意,他生氣的說:“這點忙都不幫,真不講信用。”

  討論:你對這件事怎樣看?

  事例2:李三看見同學花錢大方,他很羨慕。有一天,他趁他的同桌不注意,便拿了同學的10元錢。張教師調(diào)查時,他怎樣也不承認。之后,張教師說:“如果你信任我,就把真相告訴我,我保證不對任何人說!甭犃藦埥處煹脑,他很快就把事情告訴了張教師。

  討論:你明白為什么嗎?

  學生交流并匯報:

  給好朋友抄作業(yè)是一種不負職責的行為,是害了自我的好朋友,也是不誠信的一種表現(xiàn);雖然李三拿其他同學錢是不對的,但他能夠勇于承擔自我的錯誤,其實是一種誠信的表現(xiàn)。

 。▽W生們都互相討論著自我的觀點。)

  師:大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠實守信呢?以上的事例要求我們,要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì),我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠實守信的好品質(zhì),平時就要嚴格要求自我,做到表里如一,言而有信。

 。2).說一說:你愿意和誰交朋友?(課件出示)

  A、當面說好話,背后說壞話。

  B、直言不諱,大膽說自我的看法。

  C、沒有把握不輕易答應(yīng),一旦答應(yīng)就要盡力而為。

  D、對別人的要求滿口答應(yīng),但過后就忘,不能兌現(xiàn)。

  生討論地很激烈。

  (3).師:夸一夸:我們周圍哪些事例是屬于誠實守信的?

  (生討論,并舉例說明。)

  二.培養(yǎng)誠信觀念,制作“誠信卡”

  1.教師引導(dǎo):

  師:好好想想,自我動手制作一張“誠信卡”,資料寫自我在生活中是不是一個誠信的人?從哪些事能夠體現(xiàn)出來?有過不誠信的經(jīng)歷嗎?你這天學習了誠信之后,你以后又會怎樣去做呢?

  2.每個人分發(fā)一張白紙,要求學生在上頭寫上自我在生活中有關(guān)誠信的事例。

  3.寫完后,要求學生疊好后交給教師。

  評析:透過誠信卡,讓學生明白自我就應(yīng)做誠實守信的人,應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為,對自我不誠實和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚。

  三.挖掘誠信好處,激發(fā)學生做一個誠信的人

 。ń處熜〗Y(jié))

  師:當代少年身系國家未來,肩負歷史的使命。我們的國家能否發(fā)達,能否自立于世界民族之林,關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢想,有沒有有誠信。當我們揚起知識的風帆,蕩起勤奮的雙槳,就要啟航向人生之海時,經(jīng)驗豐富的老船長告訴我們:“必須要用誠信去導(dǎo)航!”期望透過這節(jié)課,我們班的同學都能做到:守信如節(jié),言而有信。同學們不僅僅對同學守信,對家長守信,對教師守信,也對自我守信!最終期望透過這次班會,同學們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。

  四.提出倡議,讓世界充滿誠信與愛

  1.朗誦誠信詩歌:(生齊讀)

  人生貴誠信

  人生貴誠信,何必名與錢。

  無視輕拋棄,何顏見蒼天。

  誠以信為本,信為誠之源。

  投李報桃事,禮尚往來篇。

  天下何其大,前路何其遠。

  無誠無信義,步履更維艱。

  寧可為玉碎,不憐薄瓦全。

  事落關(guān)鍵處,方才露真顏。

  誠來春水近,信去秋葉殘。

  一夜好風入,無須帶笑看。

  不怕路凄遙,燕至三月三。

  咆哮有大海,潮起潮落間。

  輾轉(zhuǎn)幾多日,月明十五圓。

  別物猶如此,世人何以堪。

  丈夫生天地,乘風破浪險。

  一言既出口,駟馬難追還。

  苦痛不喪志,酒醉無失言。

  生死千鈞重,誠信永作先。

  放眼蒼茫路,身正氣傲然。

  縱觀天下記,誠地信為天。

 。玻シ鸥枨骸稅鄣姆瞰I》

  師:(號召大家)讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信,“以誠實守信為榮,以見利忘義為恥”。相信只要人人都做到誠實守信,世界將變得更加完美!社會將變得更加和諧!

  評析:詩歌和歌曲能讓學生牢牢記住誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,任何時候都應(yīng)做到說話做事事實在在、表里如一。

  五.總結(jié)及反思:

  我們的社會生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德,是社會的基石,是人與人交往的先決條件,沒有了它,就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動畫的展現(xiàn),誠信事件的討論、誠信卡的制作,都讓學生印象深刻,明白做一個誠信的人的重要性。

小學健康教育教案14

  一、教學目的:

  幫忙學生了解自我的注意特點、培養(yǎng)自我的注意本事。學會調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

  二、教學過程

  (一)導(dǎo)入

  師:同學們同學們坐在教室里聽講,教師講相同的資料,為什么學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),還與注意力集中不集中有關(guān)。下頭我們學習一課與注意力有關(guān)的課文,題目是《學習要專注》。

  (二)學禮貌理

  (1)教師讀一篇課文,然后讓學生默讀一遍。

  (2)(分組討論:吳義為什么成績不佳,學習時為什么要專注)

  (三)學生活動

  1、說一說,討論后,找代表發(fā)言。

  吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外,更主要的是上課精神不集中,學習不專注,邊聽邊玩,經(jīng)常走神兒,所以教師講的知識他沒有聽到,作業(yè)當然就不會了。

  幫忙學生歸納出以下幾點:

  A、要用眼,仔細看。

  B、要用耳,仔細聽。

  C、要用腦,勤思考。

  D、要動口,敢發(fā)言。

  E、要動手,認真寫。

  請記。赫n堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑,聽講時要努力排除干擾,自覺聽講。

  2、走迷宮

  能夠讓同學們自我先走,看能不能走出,然后同組相互啟發(fā),培養(yǎng)合作精神。

  想想做做:三年級的學生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力,注意力容易分散,經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽,培養(yǎng)和訓練學生的.注意力。

  3、做一做

  根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制本事差的特點,經(jīng)過行為規(guī)范進行訓練,一旦學生養(yǎng)成良好的習慣,注意力也就集中了。

  訓練時異常注意三點:A、堅持良好坐姿:趴在桌上聽講容易疲勞,也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾:課桌上不要放容易分散注意力的文具,當自我注意力分散時,心理就要暗示自我,寫出明顯的警示語提醒自我。C、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢:人注意某一事物的時間是有限的,一般來說,剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移,盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后,就會產(chǎn)生疲勞;當教師在抄板書的時候,我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時,又要集中精力,把重點記住。

  (四)總結(jié)全課

小學健康教育教案15

  教學目的:

  1、要求學生正確理解現(xiàn)代社會的競爭,培養(yǎng)自己形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態(tài),以適應(yīng)社會需要。

  2、提醒學生注意克服和糾正競爭中的不良心態(tài)和行為,培養(yǎng)健康的競爭心理。

  教學過程:

  一、請兩位同學,采用“^對`話”形式朗讀課文,讀時有分有合。

  二、討論:

  1、社會上哪些現(xiàn)象是競爭?你認為競爭對社會發(fā)展和人的能力發(fā)展有什么作用?你自己怎樣對待競爭?有什么經(jīng)驗和教訓?舉例說明。

  2、怎樣迎接今后生活道路上的各種競爭?

  三、教師插入一些有關(guān)競爭的小故事。

  四、總結(jié):學生要正確理解現(xiàn)代社會的競爭,要培養(yǎng)自己形成敢于競爭,善于參與社會競爭的'積極心態(tài),以適應(yīng)社會需要,克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。

  五、作業(yè):結(jié)合自己的體會,討論一下如何面對考查的競爭。

  教學后記:

  通過讓學生進行“^對`話”形式朗讀課文、討論,培養(yǎng)學生形成敢于競爭,善于參與社會競爭的積極心態(tài),并能克服和糾正不利于競爭的不良心態(tài)與不良行為。

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