(精)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1
一、實(shí)施對(duì)象：三（7）班全體同學(xué)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
【知識(shí)目標(biāo)】
�、倭私獯汗�(jié)的習(xí)俗
�、诹私獯汗�(jié)的由來
�、哿私獯汗�(jié)的吃文化
【能力目標(biāo)】
①能對(duì)于“家鄉(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題，并組成研究小組，能制定出解決問題的方案，并按照制定的方案開展活動(dòng)，能對(duì)于活動(dòng)過程對(duì)自己和組員作出評(píng)價(jià)
�、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集到的.信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力。
�、勰芮逦恼f出自己的研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。
【情感目標(biāo)】
�、偻ㄟ^對(duì)家鄉(xiāng)春節(jié)的研究，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
�、谕ㄟ^同學(xué)間互相討論、合作交流，培養(yǎng)自己語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的快樂和成功感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。
2、引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行調(diào)查采訪。
3、準(zhǔn)備好外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備，如相機(jī)等.
四、活動(dòng)過程：
第一階段：確定活動(dòng)主題 ,分組制定計(jì)劃
1、通過開題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個(gè)主題：“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的吃文化”。
2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計(jì)劃。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成（訪問方式有：實(shí)地訪問、電話訪問等形式，對(duì)象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄）
2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。
3、整理信息，形成觀點(diǎn)。
第三階段：總結(jié)階段
展示成果，交流分享，組織評(píng)價(jià)。在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書面形式上交調(diào)查報(bào)告，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。
五、活動(dòng)成果展示：
1、學(xué)生說活動(dòng)感受
2、小組匯報(bào)研究成果,如：
春節(jié)的來歷
春節(jié)的習(xí)俗
春節(jié)的吃文化
3、每組評(píng)選出：勇敢之星、主持之星、認(rèn)真之星等等。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》基本理念中指出：本課程面向?qū)W生完整生活世界，尊重學(xué)生自主選擇和主動(dòng)參與，提升綜合素質(zhì)，發(fā)展創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。注重學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)踐過程，體驗(yàn)踐行價(jià)值信念，培養(yǎng)分析解決現(xiàn)實(shí)問題能力。
本次主題活動(dòng)依據(jù)指導(dǎo)綱要、我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃四大主題之一農(nóng)耕文化節(jié)氣課程，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了“韭菜探秘之旅”主題實(shí)踐活動(dòng)。旨是讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，提升核心素養(yǎng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決問題，培養(yǎng)科學(xué)探究精神,交流與合作、創(chuàng)新與實(shí)踐能力,樹立勞動(dòng)意識(shí),激發(fā)熱愛生活情感。
教學(xué)內(nèi)容：
節(jié)氣是指二十四個(gè)時(shí)節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事補(bǔ)充歷法，是中華民族勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累成果和智慧的結(jié)晶。我校有幾塊學(xué)生“農(nóng)業(yè)實(shí)踐園”，為此五、六年級(jí)學(xué)生在今年3月份選取一塊地。伴隨著相應(yīng)的節(jié)氣開展了農(nóng)耕—韭菜探秘之旅實(shí)踐研究。
韭菜種植范圍廣泛，種植方式多樣，在我們生活中較為普遍，另外科技種植效果明顯。校內(nèi)、校外學(xué)生均可以從多個(gè)視角去觀察、走訪、實(shí)踐、分析、再實(shí)踐，探究空間靈活。
學(xué)生情況:
五年級(jí)學(xué)生，有開展綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，具有一定小組合作能力，掌握了基本探究方法，會(huì)獨(dú)立采訪、探究。具有一定計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能夠在老師與家長(zhǎng)幫助下，進(jìn)行文字處理，ppt制作，截取小視頻，根據(jù)內(nèi)容情節(jié)轉(zhuǎn)換成繪畫能力。
我校學(xué)生雖然大部分來自農(nóng)村,通過課前調(diào)查全年級(jí)學(xué)生幾乎都沒有參加過農(nóng)事勞動(dòng),但是韭菜在生活中種植廣泛,便于學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)踐。
教學(xué)方法:
本主題活動(dòng)實(shí)施以研究性學(xué)習(xí)為主，我采取的是前期研究提出問題，核心活動(dòng)實(shí)踐研究，后期總結(jié)拓展創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，利用小組合作方式課下探究，課上交流討論、獨(dú)立思考、師生和生生之間互評(píng)互議形式落實(shí)到每一個(gè)子課題活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)。
教學(xué)手段:
教師以引導(dǎo)為主，學(xué)生進(jìn)行自主探究、小組合作學(xué)習(xí)，展示交流。
技術(shù)準(zhǔn)備:
生：課件、ppt、視頻、繪本、繪盤、過程性資料
師：課件
教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)
教學(xué)目標(biāo)：
1.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)玫瑰情緣韭菜大棚、調(diào)查訪問、種植、親手包餃子、農(nóng)具設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)，樹立勞作意識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，在實(shí)踐活動(dòng)中觀察植物、研究變化、體驗(yàn)種植，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，享受勞動(dòng)的愉悅，激發(fā)熱愛生活情感。
2.認(rèn)真完成好自己任務(wù)；在二十四節(jié)氣指導(dǎo)下進(jìn)行韭菜種植活動(dòng)，做好韭菜基地管理與養(yǎng)護(hù)，懂得團(tuán)結(jié)一致，與人合作，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)“我的事情我負(fù)責(zé)”的責(zé)任意識(shí)。
3.能夠制訂小組活動(dòng)方案，并按照方案開展實(shí)踐研究，通過撰寫調(diào)查采訪、種植體驗(yàn)、觀察單等形式來記錄活動(dòng)過程，展示活動(dòng)成果。
4.以小組為單位了解韭菜相關(guān)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)韭菜生長(zhǎng)規(guī)律，探索韭菜成長(zhǎng)奧秘，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生親自實(shí)踐種植與管理韭菜，能夠使用農(nóng)具及運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行考察研究活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
韭菜生長(zhǎng)因素與節(jié)氣之間的密切關(guān)系。
教學(xué)過程
我校有幾塊學(xué)生“農(nóng)業(yè)實(shí)踐園”，為此五、六年級(jí)學(xué)生在今年3月份選取了一塊地，開展了韭菜實(shí)踐研究，大約2個(gè)學(xué)期的主題實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)歷了以下六個(gè)階段。
一、課前調(diào)查，確立主題
1.課前調(diào)查。
自己家或者是鄰居家種韭菜了嗎？種哪了？怎么種的？ 2.學(xué)生反饋。
幾乎每人都調(diào)查到了。種在院子地上、墻角、泡沫箱子里面、廢舊大盆里、墻外邊的。都是栽根種植。
3.主題確定，制定計(jì)劃。
師生共議確定的主題是：《走進(jìn)韭菜基地》，但是隨著研究的深入，研究主題滿足不了研究?jī)?nèi)容需要，因此研究主題更名為：韭菜探秘之旅。
【意圖：從學(xué)生生活中入手，充分發(fā)揮學(xué)生自主性尋找主題活動(dòng)，運(yùn)用走訪調(diào)查方式證明主題提出真實(shí)性�！�
二、實(shí)踐活動(dòng)，韭菜種植
1.師帶領(lǐng)學(xué)生自4月4日種下韭菜一直到10月10日最后一次收獲韭菜的整個(gè)種植管理活動(dòng)過程。
2.其間做好觀察、測(cè)量、記錄、收獲等活動(dòng)。
3.學(xué)生親自包餃子、吃餃子。
【意圖：體會(huì)感悟農(nóng)業(yè)種植與24節(jié)氣之間的關(guān)系。】
三、考察探究，水培韭菜
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生去蔡家洼玫瑰情緣韭菜大棚考察探究水培韭菜種植情況。
2.學(xué)生組內(nèi)進(jìn)行具體研究。 【意圖：感悟科技的力量！】
四、小組討論，確定子課題
組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員匯總各自最感興趣問題，最終確定子課題。
1.探秘韭菜發(fā)展。
2.探究韭菜按不同方面進(jìn)行品種劃分及詩詞賞析。
3.實(shí)踐探究韭菜種植與管理，農(nóng)具使用。
4.校內(nèi)、校外親自實(shí)踐學(xué)做與韭菜有關(guān)食品。
【意圖：每一項(xiàng)活動(dòng)遵循實(shí)踐性原則，力爭(zhēng)全員參與。】
五、收集資料，解決問題
1.學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、書籍進(jìn)行資料收集。
2.學(xué)生進(jìn)行資料整理、提取、作品創(chuàng)作。 （以下為本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)）
六、帶題活動(dòng)，展示匯報(bào)
�。ㄒ唬┗仡櫥顒�(dòng)過程
1.班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生看資料單回顧主題實(shí)踐歷程。
我們幾個(gè)組長(zhǎng)在一起匯總同學(xué)們走訪、質(zhì)疑單后，確定了我們的研究專題：走進(jìn)韭菜基地，但是隨著我們研究越來越深入，這個(gè)主題已經(jīng)不能滿足我們研究范圍了，因此我們活動(dòng)主題在大家研討中更名為：韭菜探秘之旅（師板書課題）。
看走訪單、質(zhì)疑單、思維導(dǎo)圖、計(jì)劃單、摘抄單、觀察測(cè)量單、評(píng)價(jià)單回顧實(shí)踐過程。
2.師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)主題匯報(bào)注意事項(xiàng)。
上臺(tái)展示匯報(bào)的學(xué)生應(yīng)做到：主題突出；小組作用；方式靈活；聲音響亮
臺(tái)下觀眾按上述注意事項(xiàng)為展示的同學(xué)做好評(píng)價(jià)。
【意圖：整體把握實(shí)踐活動(dòng)過程，感悟開展主題實(shí)踐活動(dòng)步驟。】
�。ǘ└鹘M展示匯報(bào)
過渡：韭菜在我國是怎樣發(fā)展過程呢？看看和善組能給我們帶來怎樣的答案？
A.和善組
組長(zhǎng)：大家好！我們是和善組，我們組的口號(hào)是：和善第一，天下無敵！
1. 研究?jī)?nèi)容：探秘韭菜發(fā)展。
2. 交流網(wǎng)絡(luò)搜集資料。
3.組長(zhǎng)引領(lǐng)組員匯報(bào)展示。
�、俳M員講韭菜名字繪本配樂故事。
�、诮M員介紹：韭菜別名，每個(gè)別名都很有意思，課下可以多閱讀資料進(jìn)行了解。
③組員借助年代尺分析不同時(shí)期韭菜發(fā)展情況。
生生評(píng)價(jià)。
4.師評(píng)價(jià)總結(jié)。
【意圖：學(xué)生不僅要會(huì)收集資料，還要會(huì)整理資料，更要會(huì)富有創(chuàng)造性地展示這些內(nèi)容，也就是要培養(yǎng)學(xué)生合作、樂善樂學(xué)意識(shí)�！�
過渡：在生活中韭菜對(duì)我們而言是一種很熟悉的菜，關(guān)于它的品種我們了解多少呢？請(qǐng)看誠信組給我們帶來的風(fēng)采！
B. 誠信組
1.研究?jī)?nèi)容：探究韭菜按不同方面進(jìn)行品種劃分及自己撰寫的詩詞賞析。
2.網(wǎng)絡(luò)收集資料，考察探究—走進(jìn)蔡家洼玫瑰情緣韭菜大棚資料交流。 3.韭菜品種匯報(bào)。
組員介紹：圖片、手抄報(bào)匯報(bào)韭菜按不同方面進(jìn)行品種劃分。
組員介紹：借助中國政區(qū)圖標(biāo)注不同品種的韭菜在我國地處位置。
4.校內(nèi)、校外走訪調(diào)查，韭菜品種。
5.組員匯報(bào)：實(shí)地探究—走進(jìn)蔡家洼玫瑰情緣韭菜大棚，了解科技種植—無土栽培。
賞析、誦讀網(wǎng)絡(luò)資料關(guān)于韭菜詩歌，自己撰寫的詩歌。
分析全班同學(xué)測(cè)試的借助自己家韭菜株距行距出的百分比應(yīng)用題。
6. 生生評(píng)價(jià)。
7.師評(píng)價(jià)總結(jié)。
【意圖：在趣味活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)自己所掌握的各學(xué)科知識(shí)進(jìn)行深層次加工與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造、創(chuàng)新，展現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)魅力！學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升綜合素養(yǎng)�！�
C.健美組
1.研究?jī)?nèi)容：實(shí)踐探究韭菜種植與管理，農(nóng)具使用。
2.交流親自實(shí)活動(dòng)。
3. 組長(zhǎng)引領(lǐng)組員匯報(bào)展示。
4.介紹種植使用的農(nóng)具。
展示種植韭菜時(shí)用到的.農(nóng)具。
重點(diǎn)介紹多次走訪后“一家三代”話割韭菜工具情況。 介紹班內(nèi)開展的割韭菜工具設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)。
5. 視頻播放回顧親自參加韭菜種植過程。
6.分析匯總每天觀察測(cè)量記錄單。
尋找農(nóng)業(yè)種植與24節(jié)氣之間關(guān)系。 用折線統(tǒng)計(jì)圖匯總分析韭菜長(zhǎng)勢(shì)情
況。
總結(jié)不足，進(jìn)行反思，便于下學(xué)期改進(jìn)。
7.生生評(píng)價(jià)。
8.師評(píng)價(jià)總結(jié)。
【意圖：落實(shí)指導(dǎo)綱要精神，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)手段數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)分析、總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹人中的重要作用�！�
D.智慧組
1.研究?jī)?nèi)容：校內(nèi)、校外學(xué)生親自實(shí)踐學(xué)做與韭菜有關(guān)食品。
2.交流分享親身實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)與感悟。
3.對(duì)口相聲回顧種植與收獲。
視頻播放用韭菜基地收獲韭菜，學(xué)生校內(nèi)一起包餃子、吃餃子。 舉例中國食品在世界上都享有盛譽(yù)！
4.介紹自己學(xué)做的韭菜食品。
介紹初學(xué)時(shí)有意思的小事。
把自己在家中學(xué)做與韭菜相關(guān)食品撰寫成歌詞。 配樂演唱。
6. 生生評(píng)價(jià)。
7. 6.師評(píng)價(jià)總結(jié)。
【意圖：在一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)中突出體現(xiàn)學(xué)生的勞動(dòng)技能提高是在反復(fù)實(shí)踐中等到提升的，對(duì)生活的無比熱愛，享受生活的美好也是在其中展現(xiàn)出來的�！�
（三）總結(jié)提升拓展
對(duì)本主題活動(dòng)總結(jié)，提出以后期望。
【意圖：以總結(jié)推動(dòng)活動(dòng)繼續(xù)深入，培養(yǎng)學(xué)生自主能力，發(fā)展綜合素養(yǎng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。】
學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
評(píng)價(jià)方式：
本主題開展活動(dòng)，主要是學(xué)生親歷觀察、記錄、評(píng)比和描述自己在活動(dòng)過程中各種表現(xiàn)，以此作為評(píng)價(jià)基礎(chǔ)。采用民主、開放多主體評(píng)價(jià)方式，將評(píng)價(jià)變?yōu)槎嘀黧w共同參與活動(dòng)。過程中進(jìn)行師生之間口頭評(píng)價(jià)，小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)、小組間互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等豐富多彩評(píng)價(jià)方式，著重對(duì)學(xué)生活動(dòng)狀態(tài)及在活動(dòng)過程中個(gè)性化表現(xiàn)和體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)定、鑒賞，使教師指導(dǎo)水平與學(xué)生能力均能得到提高。
學(xué)生自主制定評(píng)價(jià)單�；顒�(dòng)中，學(xué)生根據(jù)活動(dòng)具體內(nèi)容與情況，在教師引領(lǐng)幫助下，自主制定評(píng)價(jià)單。如“包餃子”評(píng)價(jià)單、“農(nóng)具設(shè)計(jì)”評(píng)價(jià)單等。
評(píng)價(jià)單是學(xué)生活動(dòng)指南。評(píng)價(jià)單制定在前，活動(dòng)操作在后，為此，活動(dòng)中，學(xué)生可以將評(píng)價(jià)單作為行動(dòng)指南，提示自己該做些什么，怎么做，做到什么程度等。
活動(dòng)評(píng)價(jià)及時(shí)跟進(jìn)，激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)的動(dòng)力。本主題活動(dòng)中，評(píng)價(jià)隨時(shí)都在學(xué)生身邊，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)信心。
兩字、四字詞語評(píng)價(jià)不僅作為一種評(píng)價(jià)形式，更是提升了學(xué)生的綜合概括能力，促進(jìn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中發(fā)展。 評(píng)價(jià)量規(guī)：
本次活動(dòng)評(píng)價(jià)利用評(píng)價(jià)單跟隨每個(gè)重點(diǎn)活動(dòng)環(huán)節(jié)方式。在每個(gè)活動(dòng)部分分別設(shè)計(jì)了不同評(píng)價(jià)單，以此激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)動(dòng)力。
本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))
本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往教學(xué)設(shè)計(jì)相比有如下特點(diǎn)。
1.遵循自主性，深化活動(dòng)主題。
本節(jié)課中，學(xué)生自己選擇小組、自己確定研究?jī)?nèi)容及研究目標(biāo)，通過“實(shí)地考察、查閱資料、親身實(shí)踐、討論交流”等方式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理資料，制作PPT、剪輯視頻、講故事等；親自去玫瑰情緣韭菜大棚實(shí)地考察，校內(nèi)種植管理韭菜基地，親手包韭菜餡餃子，回家學(xué)做一樣關(guān)于韭菜食品；組長(zhǎng)發(fā)動(dòng)大家設(shè)計(jì)適合自己好用的割韭菜工具，撰寫主題實(shí)踐過程詩詞。等等。這些都是學(xué)生們自己在研究過程中，學(xué)得積極主動(dòng)、學(xué)得興趣深厚，課上進(jìn)行交流，生生、師生之間情感碰撞。
2.學(xué)科整合，提升學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行收集資料、制作PPT，拓展了學(xué)生知識(shí)面，也提升了學(xué)生參與活動(dòng)興趣，讓研究成果展示更加直觀、豐富，吸引學(xué)生注意力，展示交流效果更好。另外趣味性地融合了數(shù)學(xué)、語文、英語、勞技、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)樣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展！
3.發(fā)揮多元評(píng)價(jià)作用
學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用不同方式的評(píng)價(jià)單評(píng)價(jià)，隨時(shí)隨地的激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)，創(chuàng)作作品的兩字、四字詞語評(píng)價(jià)以及用繪畫方式描述自己開展活動(dòng)時(shí)的心情評(píng)價(jià)。既有評(píng)價(jià)自己的，又有評(píng)價(jià)他人的，在評(píng)價(jià)中，發(fā)現(xiàn)自己及他人身上的閃光點(diǎn)，找到不足及時(shí)彌補(bǔ)，提升學(xué)生分析總結(jié)評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)反思：
我在引導(dǎo)學(xué)生開展“韭菜探秘之旅”主題實(shí)踐活動(dòng)過程中，是通過實(shí)踐探究、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)、鍛煉、提升學(xué)生綜合能力，發(fā)展核心素養(yǎng)的，如下幾方面感受頗深。
1.遵循自主性，深化活動(dòng)主題。
學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理資料，制作PPT、剪輯視頻、講故事；親自去玫瑰情緣韭菜大棚實(shí)地考察，校內(nèi)種植管理韭菜基地，親手包韭菜餡餃子，回家學(xué)做一樣關(guān)于韭菜食品；組長(zhǎng)發(fā)動(dòng)大家設(shè)計(jì)適合自己好用的割韭菜工具，撰寫主題實(shí)踐過程詩詞。這些都是學(xué)生們自己在研究過程中，學(xué)得積極主動(dòng)、學(xué)得興趣深厚，課上進(jìn)行交流，生生、師生之間情感碰撞。
2.建立新型的師生關(guān)系
綜合實(shí)踐活動(dòng)是以實(shí)踐為主的課程，以學(xué)生活動(dòng)為中心，教師在活動(dòng)中不是一味的教，而是起導(dǎo)的作用，指導(dǎo)學(xué)生怎么做，所以教師與學(xué)生的關(guān)系是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。教師是以指導(dǎo)者和參與者的身份出現(xiàn)在活動(dòng)的全過程。
3.注重活動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
本主題活動(dòng)體現(xiàn)了全班學(xué)生的全員參與，課前有明確的分工，每人都有任務(wù)，都能參與到學(xué)習(xí)過程中來，每一項(xiàng)成果都是集體創(chuàng)造的，取得成績(jī)是全體功勞，而不是某一個(gè)人，這樣就激發(fā)了學(xué)生集體感、榮譽(yù)感，學(xué)生主動(dòng)參與、全員參與。
4.學(xué)科整合，提升學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行收集資料、制作PPT，拓展學(xué)生知識(shí)面，也提升學(xué)生參與活動(dòng)興趣，讓研究成果展示更加直觀、豐富，吸引學(xué)生注意力，展示交流效果更好。有效整合了數(shù)學(xué)、語文、英語、勞技、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生的綜合能力！
5.發(fā)揮多元評(píng)價(jià)的作用
學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用不同方式的評(píng)價(jià)單評(píng)價(jià)，隨時(shí)隨地的激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)，創(chuàng)作作品的兩字、四字詞語評(píng)價(jià)以及用繪畫方式描述自己開展活動(dòng)時(shí)的心情評(píng)價(jià)。既有評(píng)價(jià)自己的，又有評(píng)價(jià)他人的，在評(píng)價(jià)中，發(fā)現(xiàn)自己及他人身上的閃光點(diǎn)，找到不足及時(shí)彌補(bǔ)，提升學(xué)生分析總結(jié)評(píng)價(jià)能力。 同學(xué)們?cè)谡麄�(gè)主題實(shí)踐過程中扎實(shí)掌握了探究方法，綜合能力得到明顯提升！
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3
教案目標(biāo)：
1、采用“過家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫助學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成使用文明用語的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了許多方便，我們應(yīng)該尊重他們。
教案重點(diǎn)：
使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。
教案難點(diǎn)：
解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
教案用具
多媒體
教案過程：
一、導(dǎo)入。
根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。
二、活動(dòng)過程。
1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）
�。�1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的'內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題�！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”
（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來。
2、提出問題。（說一說）
分組討論：開個(gè)文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己的智慧與創(chuàng)造。
3、解決問題。（玩一玩）
由學(xué)生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，通過學(xué)生扮演角色，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭(zhēng)當(dāng)一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
4、交流與反思（議一議）。
重點(diǎn)放到角色的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最文明等。知道人與人之間應(yīng)該互相理解、互相幫助、互相服務(wù)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
通過自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。
四、活動(dòng)延伸。
由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問”。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4
課時(shí)安排：
3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過寫氣象觀測(cè)日記來了解當(dāng)?shù)氐奶鞖鉅顩r。
2、從圖書室查找或上網(wǎng)搜集、下載關(guān)于貴州”天無三日晴“的氣象原因，并能準(zhǔn)確地記錄下來。
3、了解天氣預(yù)報(bào)中常用的氣象符號(hào)。
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、引入。
1、說說我們這兒的天氣狀況。
2、“天無三日晴，地?zé)o三尺平，人無三分銀”描述的是我國哪個(gè)省的`情況？ 學(xué)生討論發(fā)言。
過度：哦，原來是我們貴州。
板書課題：主題活動(dòng)一“天無三日晴“氣象原因調(diào)查
二、平常你們注意到了天氣預(yù)報(bào)中的氣象符號(hào)了嗎？ 三、說說你知道的天氣預(yù)報(bào)中常用的氣象符號(hào)有哪些？
3、關(guān)于氣象知識(shí)你知道哪些？
4、小結(jié)。
5、作業(yè)：回家搜集材料。
第二課時(shí)
活動(dòng)一：寫氣象觀測(cè)日記
1、通過觀測(cè)，了解天氣狀況。
1）分幾個(gè)小組進(jìn)行觀測(cè)，每個(gè)小組4人。
2）活動(dòng)結(jié)果可以以文字材料、表格，也可以是圖片或者幻燈片。
3）以討論的方式，統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)結(jié)果。
2、參照以下形式，整理小組活動(dòng)記錄表。
3、填寫小組活動(dòng)記錄表
4、小結(jié)。
第三課時(shí)
活動(dòng)二“天無三日晴“氣象原因調(diào)查
1、可以通過采訪當(dāng)?shù)啬觊L(zhǎng)的人和氣象局專家來進(jìn)行分工合作，調(diào)查原因。
2、小組人員分工
我的工具箱：
4、對(duì)資料進(jìn)行整理加工，然后制作成一份作品。
6、總結(jié)評(píng)價(jià)。
7、作業(yè)：完成“我的行動(dòng)日記”。
板書設(shè)計(jì)：
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5
教學(xué)內(nèi)容：
小剪刀
教學(xué)目標(biāo)：
1 、讓學(xué)生掌握制作小剪刀的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、讓學(xué)生的欣賞對(duì)稱美。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來制作小剪刀，我們可以用這美麗的'小剪刀剪出美麗的圖畫。出示課題：“小剪刀”。
二、新授
1、介紹制作小剪刀的整個(gè)步驟
�。�1）剪下各部件，如圖分成兩組。
�。�2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。
�。�3）將兩剪刀片針孔處對(duì)齊、疊合、穿線。
�。�4）線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
�。�1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作小剪刀的步驟是什么？
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、介紹分組，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)激情
1、老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)自己的愛好分成了四個(gè)小組，老師把你們的組標(biāo)請(qǐng)到黑板上，先比一比哪個(gè)小組最有精神。
小兔組（生：到）小象組（生：到）小貓組（生：到）小熊組（生：到）
2、大家都很有精神，老師真高興。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎(jiǎng)給表現(xiàn)好和愛動(dòng)腦筋思考問題的小組。
二、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、老師的第一個(gè)謎語
公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開兔子：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴
蜘蛛：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將
2、咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都是――――動(dòng)物我們
3、今天就來和動(dòng)物交朋友。（板書課題）
4、大家喜歡什么動(dòng)物呢？指名學(xué)生回答。
5、出示動(dòng)物圖片
三、說一說，講一講，交流感受
1、說一說它們可愛嗎，你們喜歡它們嗎？
2、家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？
3、很多同學(xué)都養(yǎng)過小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎？
4、生以小組為單位講自己與動(dòng)物之間的故事。（師巡視，表揚(yáng)討論熱烈的`小組）
5、演示明明愛鳥而放鳥的故事
6、感悟體會(huì)：
（1）明明愛這只鳥嗎？
�。�2）可是明明為什么要放它走呢？
�。�3）動(dòng)物是人類的好朋友，很多動(dòng)物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比，哪個(gè)小組討論的結(jié)果最多！（生討論）
�。�4）我們應(yīng)該如何對(duì)待它們呢？
7、出示不正確對(duì)待小動(dòng)物的圖片，生回答，判明正誤。
四、訴說感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。
1、師引述：是啊，動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護(hù)它，面對(duì)這一個(gè)個(gè)可愛的動(dòng)物，你會(huì)對(duì)它們說些什么呢？
2、生自由發(fā)言，師進(jìn)行小結(jié)
第八單元可愛的家鄉(xiāng)
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)通過不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7
活動(dòng)背景
我省今年經(jīng)歷嚴(yán)重的干旱，在這種情況下，讓學(xué)生觀察身邊的環(huán)境，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要性，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。
2、過程與方法：讓學(xué)生在實(shí)際生活中去觀察、發(fā)現(xiàn)生活中人類對(duì)自然的破壞情況，了解都有那些行會(huì)使環(huán)境遭到破壞，我們又應(yīng)該怎樣去做。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這次活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類對(duì)地球的破壞，我們應(yīng)該去保護(hù)地球，熱愛自己的家園。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命熱愛自然的高尚情操。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1）收集有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片.
2）考察本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況.
3）調(diào)查農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因。按自然村分成幾組。
一、準(zhǔn)備階段
（一）引出主題
1、導(dǎo)入
2、確定主題
3、提出問題
4、分組討論
5、匯報(bào)方案
運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示美麗壯觀的`星球――地球，并用深情的語言向同學(xué)們描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛之情。
談話：但是這個(gè)美麗的星球當(dāng)今正為環(huán)境問題所困擾。提出活動(dòng)的主題：保護(hù)地球，愛護(hù)家園。本次活動(dòng)主要有兩個(gè)方面
1、為什么要保護(hù)地球？
2、制定“拯救家園計(jì)劃”，本次活動(dòng)采用小組討論，將全班分成四組，小組內(nèi)研討，最后由每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計(jì)劃”。
二、實(shí)施階段
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
各小組展示有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。說說本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況.，以及農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因。
�。ǘ┻^程整合
1、各小組展示有關(guān)自然資源被人類破壞而導(dǎo)致一系列災(zāi)難的資料、圖片。說說本地區(qū)周圍環(huán)境的現(xiàn)狀，被污染情況.，以及農(nóng)民今年的收成以及造成這種狀況的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園的意識(shí)。
2、根據(jù)收集到的資料及成功經(jīng)驗(yàn)，各小組制定“拯救家園計(jì)劃”。
�。ㄈ⿺M定匯報(bào)方式
1、各小組成員分別介紹自己收集到的相關(guān)信息。
2、每組推舉一人介紹本組制定的“拯救家園計(jì)劃”。
三、總結(jié)階段
（一）成果展示
�。�1）、各組展示自己收集到的生態(tài)環(huán)境憂患的資料
�。�2） 、展示“拯救家園計(jì)劃”
�。ǘ┗顒�(dòng)拓展
讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)施“拯救家園計(jì)劃”，不能“只動(dòng)口，不動(dòng)手”保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，要從身邊做起，從小事做起，保護(hù)地球，就是保護(hù)自己的家園。
（三）活動(dòng)反思
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際確立的，我認(rèn)為選材比較合理：它從學(xué)生的生活實(shí)際著手，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生產(chǎn)生憂患意識(shí)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，來愛護(hù)家園。整節(jié)課學(xué)生通過調(diào)查分析、討論、交流，懂得保護(hù)地球的重要性。討論中讓學(xué)生“動(dòng)”起來，從嘴、眼、手、腦都一起參與到課堂中。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主題，放手讓學(xué)生主動(dòng)探索的課改新思想。在交流與總結(jié)中學(xué)生的情感得到升華。
就這次活動(dòng)來說，還存在著主要的問題是：
1、如何調(diào)動(dòng)、保持每一位學(xué)生持久的參與熱情。
2、在最后的一個(gè)活動(dòng)中，對(duì)于學(xué)生設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，過多地注重了方案的提出，而忽略了可執(zhí)行性的評(píng)價(jià)。這是教學(xué)活動(dòng)的美中不足。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8
一、活動(dòng)主題的確定：
【教師方面】：愛玩是小學(xué)生的天性。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，學(xué)生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動(dòng)的時(shí)間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂的時(shí)光，他們渴望下課，盼望著與小伙伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的課間活動(dòng)中存在著一些不當(dāng)行為和安全隱患。以我校為例，僅本學(xué)期開學(xué)至今，已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導(dǎo)致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導(dǎo)學(xué)生開展有益的、豐富多彩的課間活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個(gè)有責(zé)任心的教師面前的一個(gè)新課題。
【學(xué)生方面】：從前幾次的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生已初步體驗(yàn)到了調(diào)查是進(jìn)行研究的一種方法。本次活動(dòng)前，根據(jù)學(xué)校的推薦主題和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了四個(gè)備選主題——對(duì)“游戲卡”的調(diào)查，調(diào)查“課間十分鐘”，與“近似眼”面對(duì)面，“肥胖與健康的關(guān)系”，并明示給學(xué)生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結(jié)果學(xué)生選擇上述四個(gè)主題的人數(shù)分別是：7，19，8，10。
課間十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可分割的一個(gè)部分。這一主題來源于兒童的生活，貼近于學(xué)生的認(rèn)知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的，為什么？這一系列問題便成了他們探索實(shí)踐的動(dòng)力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
本次活動(dòng)采用模塊化專題單元活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)并組織教學(xué)內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)是：
�、僮寣W(xué)生明確進(jìn)行課間活動(dòng)的重要性和必要性。
②使學(xué)生知道哪些是健康的課間活動(dòng)，值得提倡；哪些是不當(dāng)?shù)恼n間活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)制止。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生善于從身邊發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。
�、芘囵B(yǎng)學(xué)生初步的收集、整理資料，調(diào)查探究、合作交往的能力。
學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于四方面：
①會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表格，能在教師的指導(dǎo)下繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。
�、趯W(xué)會(huì)初步的調(diào)查、采訪技巧；查閱資料方法；合作交流方法等。
�、哿私獠Ⅲw驗(yàn)到調(diào)查與實(shí)踐是科學(xué)研究的主要而基本的方法。
三、設(shè)計(jì)思路及說明：
本次活動(dòng)是一次長(zhǎng)線活動(dòng)，約10課時(shí)，在相對(duì)集中的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。整個(gè)活動(dòng)大致分為以下五個(gè)階段進(jìn)行：
1、創(chuàng)設(shè)情境，明確本次活動(dòng)的目的。
2、明查暗訪，認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的現(xiàn)狀。
3、小隊(duì)活動(dòng)，實(shí)踐本次活動(dòng)的主題。
4、總結(jié)交流，分享本次活動(dòng)的收獲。
5、反思推廣，實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的'價(jià)值。
四、活動(dòng)具體實(shí)施過程及其指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、啟發(fā)與引導(dǎo)。（1課時(shí)）
①談話引入：同學(xué)們，你們下課后都會(huì)干些什么呢？在我班同學(xué)的課間活動(dòng)中，你認(rèn)為哪些是健康的，哪些是不當(dāng)?shù)�，為什么？其它班的情況又是怎樣呢？
�、陧槃�(shì)引導(dǎo)：我們現(xiàn)在對(duì)全校同學(xué)在課間的活動(dòng)情況還不太清楚。那么，我們就可以作一些調(diào)查實(shí)踐來摸摸底。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師意在通過談話的方式將學(xué)生的注意力引到學(xué)校課間活動(dòng)上來，并且加工成事實(shí)問題，以引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生產(chǎn)生活動(dòng)欲望，從而為實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的展開創(chuàng)造條件。）
2、調(diào)查與認(rèn)識(shí)。（約3課時(shí)）
�、賹W(xué)習(xí)調(diào)查問卷和統(tǒng)計(jì)圖表的設(shè)計(jì)。
A、教師講解表格設(shè)計(jì)的大致格式，如標(biāo)題，主要欄目，統(tǒng)計(jì)項(xiàng)，調(diào)查日期等。
B、師生互動(dòng)，反復(fù)討論比較表格的格式，確定設(shè)計(jì)成如下的調(diào)查表，并印發(fā)給學(xué)生使用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)豐富學(xué)生的歇后語倉庫，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用歇后語。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的.精神。
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、激趣：
今天，我們舉行一次有趣的活動(dòng)，希望各組同學(xué)能八仙過�！黠@神通。通過活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見聞，豐富知識(shí)，這就叫聽君一席話——?jiǎng)僮x十年書。希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，暢所欲言，俗話說得好，三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮。
2、導(dǎo)入：
師問：同學(xué)們，老師的這段話由一個(gè)突出的特點(diǎn)是什么？（導(dǎo)出活動(dòng)主題——趣說歇后語）
3、探究歇后語的來源，特點(diǎn)，種類。（出示課件）
二、開展競(jìng)賽。
1、出示課件：
第一關(guān)：初試身手。（搶答題）
�。�1）規(guī)則：各組根據(jù)歇后語的前半部分，說出歇后語的后半部分，誰先舉手誰先答，答對(duì)一個(gè)得5分。
（2）活動(dòng)開始。
�。�3）公布積分。
2、出示課件
第二關(guān)：積累展示。（必答題）
�。�1）規(guī)則：每組推薦一名同學(xué)說歇后語，看哪組說得多，說得多的得10分，少的得5分，錯(cuò)誤不記分。（限時(shí)1分鐘）
�。�2）活動(dòng)開始。
（3）公布積分。
3、出示課件
第三關(guān)：學(xué)以致用。（搶答題）
�。�1）規(guī)則：誰先舉手誰回答，答對(duì)得10分，錯(cuò)誤扣5分。
�。�2）活動(dòng)開始。
�。�3）公布積分。
4、出示課件
第四關(guān)：自由空間。（必答題）
�。�1）規(guī)則：語言流暢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?0分，次之得5分，錯(cuò)誤不得分。師生共評(píng)，老師定檔。
�。�2）活動(dòng)開始。
�。�3）公布積分。
三、評(píng)選冠軍發(fā)獎(jiǎng)品。
四、課外作業(yè)。（出示課件）
五、小結(jié)。
在這次活動(dòng)中比賽不是目的，而是讓大家開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作在學(xué)習(xí)和生活中的重要。希望同學(xué)們?cè)诮窈蠖嘧x多看歇后語。并在說話和寫作中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10
一．活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。
2、通過觀察、搜集、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象，提高學(xué)生觀察、思考能力。
3、知道有關(guān)秋天的季節(jié)特征，了解秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。
二.活動(dòng)重點(diǎn)：
通過觀察、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在收集成語、手工制作等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。激發(fā)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。
三．活動(dòng)過程：
（一）課前導(dǎo)入
師：同學(xué)們，這節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)《收獲秋天》。前段時(shí)間，大家經(jīng)過討論，確定了活動(dòng)方案，接著全班分為四組，各組根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行了實(shí)踐，搜集到了許多相關(guān)的資料，現(xiàn)在到了該我們收獲的時(shí)候了。這節(jié)課我們就來完成活動(dòng)的第三個(gè)步驟“匯報(bào)展示”,也就是要將每個(gè)小組的研究成果向大家做匯報(bào)展示,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?
�。ǘ�.展示活動(dòng)
導(dǎo)語：就請(qǐng)每個(gè)小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！
1：秋的常識(shí)小組：
組長(zhǎng)：我們組先來匯報(bào),我們組的同學(xué)從多個(gè)角度收集了有關(guān)秋天的知識(shí)，現(xiàn)在就請(qǐng)他們依次為我們介紹
�。�1）：秋天的節(jié)氣。
�。�2）：秋天的節(jié)日。
�。�3）：秋天的諺語。
�。�4）：樹葉為什么會(huì)變色。
（5）：秋天樹葉為什么會(huì)落下來。
（6）：秋天動(dòng)物的變化
大雁向溫暖的南方飛去，教案《收獲秋天教案》。秋天的螞蟻順著大路，還有暖和的陽光搬運(yùn)著嫵媚的糧食。秋天，那活潑可愛的小燕子向南方飛去，不怕嚴(yán)寒的鳥開始儲(chǔ)食、筑巢，小魚兒向河的深處游去，青蛙跳進(jìn)水塘，樹上的蟬不唱了，地上的蟋蟀不叫了，動(dòng)物們都準(zhǔn)備過冬了。
�。�7）秋天到了，提醒人們注意保健常識(shí)。
組長(zhǎng)：我們這組的匯報(bào)結(jié)束了，謝謝！
2.秋天的風(fēng)光組：
組長(zhǎng)：秋天的顏色是五彩斑斕的，秋天的天很高，天那么藍(lán)。秋天來到樹林里，黃葉紛紛落下好似成群結(jié)對(duì)的金色的蝴蝶。
組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，謝謝大家。
3.手工繪畫組：
組長(zhǎng)：我們小組的任務(wù)是利用樹葉、果實(shí)、花瓣等通過手工制作來展現(xiàn)秋天的美，請(qǐng)大家欣賞。
(1)：樹葉貼畫
(2)：糧食貼畫
組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，謝謝大家。
4.秋天的贊歌組：）
學(xué)生朗誦：
(1)：秋天的詞。
(2)：朗誦秋天的`古詩。
生1：《秋思》
生2：《秋夕》
生3：《秋詞》
(3)： 朗誦詩歌《走進(jìn)秋天》
組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，謝謝大家。
(三).活動(dòng)小結(jié)
師:同學(xué)們的收獲可真不少。在老師的心中,你們每個(gè)小組、每個(gè)人都是最終的獲勝者。在活動(dòng)中你們不怕困難收集資料,態(tài)度誠懇地接受別人的建議,在活動(dòng)中你們表現(xiàn)出來的自信、團(tuán)結(jié)、互助以及謙虛的態(tài)度，這些正是綜合實(shí)踐課所要求的結(jié)果。我們的展示活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是活動(dòng)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)永遠(yuǎn)留存在我們心中。同學(xué)們回去后把你們?cè)诨顒?dòng)過程中的所思所想,發(fā)生的有趣的或難忘的事情寫到日記上,讓它成為我們成長(zhǎng)過程中一次美好的回憶!
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11
活動(dòng)目的
1、能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，或國內(nèi)外大事等共同關(guān)注熱點(diǎn)問題，搜集資料，寫出研究報(bào)告。
2、學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)信息，進(jìn)行讀寫和交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生：
①從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些新聞。
②帶著最近學(xué)習(xí)中的問題，訪問一個(gè)教育網(wǎng)站。
�、鄣诫娮娱営[室去閱讀自己喜歡的書刊雜志，做好筆記。
�、艿骄W(wǎng)上搜索自己喜歡的一部名著或一個(gè)作家的資料，寫一篇研究文章。
教師：
①有針對(duì)性地提供一些網(wǎng)站網(wǎng)址。
�、趯�(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的搜索方法指導(dǎo)。
③了解學(xué)生網(wǎng)上搜集的情況。
活動(dòng)過程
�、俳處熃M織學(xué)生小組交流
�、谠谛〗M內(nèi)交流從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些有意義的新聞。
�、坌〗M推選代表在班內(nèi)交流。
�、馨鄡�(nèi)交流就解決自己學(xué)習(xí)中的問題，訪問的一個(gè)教育網(wǎng)站的學(xué)習(xí)情況。
⑤小組內(nèi)交流到電子閱覽室所閱讀自己喜歡的書刊雜志的相關(guān)筆記。
�、薨鄡�(nèi)交流到網(wǎng)上搜索到的自己喜歡的一部名著或一個(gè)作家的資料。
總結(jié)評(píng)價(jià)
同學(xué)們根據(jù)小組和班級(jí)交流的情況，總結(jié)這次活動(dòng)的收獲和疑問，交流有價(jià)值的網(wǎng)站網(wǎng)址。
課外輔助活動(dòng)：
各小組制作一期宣傳健康上網(wǎng)的手抄報(bào)。
寫一篇消息報(bào)道這次“網(wǎng)上讀寫與交流”活動(dòng)。
把對(duì)這次活動(dòng)的感受用電子郵件的形式與同學(xué)或老師交流。
活動(dòng)小結(jié)
教師小結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)上，不僅可以讀到各種文章，而且還可以進(jìn)行寫作和文字交流。但網(wǎng)上閱讀，要善于選擇。有些東西是我們青少年不適宜看的'，一定要注意辨別。我們上網(wǎng)閱讀，要有正確的閱讀目的和明確的閱讀主題。同時(shí)，要提高閱讀的效率，必須學(xué)會(huì)搜索。網(wǎng)上搜集材料可以很好地為寫作服務(wù)，極大地提高我們的寫作效率。希望同學(xué)們合理健康地使用網(wǎng)絡(luò)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12
背景分析
每棵樹都是活的，它和我們?nèi)艘粯右�、休息、呼吸，也進(jìn)行“血液”循環(huán)。樹的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是聽森林心跳的最佳時(shí)間，此時(shí)樹正把它大量的樹液源源不斷地輸送到枝椏，為一個(gè)新季節(jié)的欣欣向榮做準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用聽診器在樹干上尋找、傾聽大樹“心跳”的方法，感知樹木旺盛的生命力。
2．樂于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)注自然的態(tài)度。
教學(xué)資源
聽診器
教學(xué)活動(dòng)
一、準(zhǔn)備工作（10分鐘）
1.每個(gè)小組一個(gè)聽診器，同學(xué)傾聽自己或同伴的心跳。
2.交流：你聽過誰的心跳聲？聲音是什么樣的？
二、尋找大樹的心跳（20分鐘）
1．以小組為單位，選擇校園內(nèi)直徑約15厘米且皮較薄的梧桐樹作為觀察對(duì)象(其它的落葉樹也行)。
2．教師提醒：把聽診器緊貼在樹干上，不要?jiǎng)�；要多試幾個(gè)地方，找到最佳聽點(diǎn)。
3．互相交流：樹有心跳嗎？如果有，是怎么樣的`？請(qǐng)同學(xué)們描述一下。
4．教師點(diǎn)睛：梧桐樹和我們?nèi)艘粯�，是有生命的，也要吃、睡覺、呼吸，也要運(yùn)動(dòng)——把大量樹液不斷地輸送給樹枝、樹葉，才能長(zhǎng)粗、長(zhǎng)高——我們聽到的心跳聲，就是大樹在生長(zhǎng)的聲音。
5．提問：是不是所有的樹都有心跳呢?我們?cè)偃フ艺覄e的樹的心跳，好嗎?
三、感受大樹的心跳（10分鐘）
所有同學(xué)都環(huán)抱大樹，閉上眼睛，保持安靜，把身體緊緊貼在大樹上，靜靜地感受大樹的“心跳”，感受大樹旺盛的生命力，想象大樹的樹根正在吸收養(yǎng)分并源源不斷地輸送到每根樹枝、每張樹葉……
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案13
【教學(xué)目標(biāo)】
1.選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學(xué)們對(duì)這個(gè)地方的向往之情。
2.能用普通話和同學(xué)們交談，其他同學(xué)做到認(rèn)真傾聽。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫清楚，能夠引起同學(xué)們對(duì)這個(gè)地方的向往之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課。
現(xiàn)在的社會(huì)交通便利，我們出行非常方便，那你們一定去過很多地方，有沒有讓你難以忘懷的地方?比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場(chǎng)讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎?推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。(板書：推薦一個(gè)好地方)
今天，我們來共同完成習(xí)作一：推薦一個(gè)好地方。
二、明確目標(biāo)。
1.師：每個(gè)人的喜好不同，喜歡的地方也就會(huì)不同，那么怎樣把你喜歡的地方介紹給大家呢?怎樣介紹才更有條理，也讓人感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個(gè)地方呢?請(qǐng)同學(xué)們打開課本第12頁，讀一讀，大家一定能找到答案。
2.確定習(xí)作主題：推薦一處自己喜歡的地方，要寫出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。寫同一個(gè)地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.明確本次習(xí)作的要求。
a.寫作范圍：自己喜歡的一個(gè)地方。
b.通過描寫這個(gè)地方與眾不同之處，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣，因此要抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)來寫。
4.確定自己要寫的`內(nèi)容。
a.你打算推薦什么地方?
b.這個(gè)地方在哪里?
c.有什么特別之處?
三、學(xué)習(xí)示例。
1.打開課本12頁，認(rèn)真讀一讀。
推薦一個(gè)古鎮(zhèn)。
這個(gè)古鎮(zhèn)很美……
在那里可以了解以前人們的生活……
這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……
2.師：你來說說從示例的描述中，你能找到什么規(guī)律?
生：①要按一定順序?qū)懥?②抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫;③重點(diǎn)部分需要詳寫;④要把自己對(duì)這個(gè)地方喜歡之情寫出來。
四、回顧課文。
師：回憶一下我們剛學(xué)過的課文，那篇文章是按照一定的觀察順序來寫的?
小組討論后回答。
生：《觀潮》就是寫景的文章。在文中作者是按照潮來前，潮來時(shí)，潮來后的順序來寫的。作者觀察仔細(xì)，語言生動(dòng)，把錢塘江大潮寫得壯觀神奇，讓人如同身臨其境。
生：我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候也可以學(xué)習(xí)《觀察》的寫作順序。
五、寫作提綱。
師生討論并歸納：
1.可先寫景物的總特點(diǎn)。介紹自己要推薦的地點(diǎn).環(huán)境情況以及大致特征。(總寫)
2.然后按照觀察的順序來詳細(xì)寫，注意語句要通順、優(yōu)美。(分寫)
�、僖环N：可以按照游覽或觀賞的順序來描寫。
�、诙N：可以選幾處(兩三處)具有代表性的景物來描寫。
�、廴N：可以按照方位變化來描寫。
④展開合理想象。
3.選擇有代表性的景物要細(xì)致描寫。
4.結(jié)尾，可寫一寫自己對(duì)景物的感受。(總寫)(板書：結(jié)尾感受)
六、動(dòng)筆練習(xí)。
1.下面，請(qǐng)大家按照剛才的習(xí)作要求：寫一處你去過或想去的地方，把這個(gè)地方的景物特點(diǎn)按一定的順序?qū)懬宄瑢懢唧w。比一比，誰寫的地方最吸引人。
2.展示作品，師生共同評(píng)議修改。
誰愿意第一個(gè)上來，交流分享你的作文。
哪些地方寫得好，你最欣賞哪里，你還想送給她什么建議。
3.修改習(xí)作。
好文章是改出來的，課后同學(xué)們還可以把自己的習(xí)作讀給其他同學(xué)聽，聽取同學(xué)的建議，修改自己的文章。
例文：
最美云霄
大家好!今天我給大家介紹一個(gè)好地方，它就是我的家鄉(xiāng)——云霄。云霄位于福建省南部沿海，是漳州文明的發(fā)祥地，素有“開漳圣地”之稱。
云霄的景點(diǎn)有很多：七星山、烏山、將軍山、紅樹林、佳洲島……那里個(gè)個(gè)風(fēng)景如畫，美不勝收。
我最喜歡紅樹林了!一艘艘游船，像水蛇一樣在林中穿梭自如，不管多窄的地方都可以平穩(wěn)穿過，速度極快，還可以作急轉(zhuǎn)彎呢!我坐在船上悠閑地欣賞兩旁的風(fēng)景。只見白鷺一會(huì)兒展翅高飛，一會(huì)兒沖向水面叼起水中的作文小魚飛走了，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
云霄不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。
云霄的特產(chǎn)有很多：枇杷、下河楊桃、列嶼巴非蛤、竹塔泥蚶……其中最值得一提的當(dāng)然是開春第一果的枇杷了!云霄可是枇杷之鄉(xiāng)。這里的枇杷品種眾多：有解放鐘、森尾早生、早鐘6號(hào)……這里的人們可厲害了!還培育出了新品種——白枇杷。白枇杷不但汁多，而且味道甜美，使回味無窮!
風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的云霄真是一個(gè)好地方啊!歡迎大家來這里做客。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。
2、能學(xué)會(huì)采取積極有效的措施，盡量的減少損失。
3、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識(shí)搶答等形式引起同學(xué)們對(duì)消防安全的重視。
4、通過本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預(yù)防火災(zāi)。
課前準(zhǔn)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些基本的消防知識(shí)。
教學(xué)過程：
一、發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)的自救自護(hù)
1、生活中都有哪些自然災(zāi)害？
學(xué)生討論、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。
2、發(fā)生這些自然災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做？
學(xué)會(huì)小組先討論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？
交流：
�。�1）不驚慌失措，不要去陽臺(tái)或窗下躲避，不要擁向樓梯。
（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。
�。�3）在學(xué)校要聽從老師指揮，安全疏散。
模擬演示。
二、消防安全教育
1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？
（1）看火災(zāi)資料片。
�。�2）討論交流。
�。�3）模擬演示練習(xí)
�。�4）主持小結(jié)：
人們的'生活離不開火。但是火如果使用不當(dāng)或者管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學(xué)習(xí)消防安全的有關(guān)知識(shí)。
2．消防安全知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
�。�1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？
�。�2）易燃物品應(yīng)該怎樣放置？
�。�3）平時(shí)用電爐取暖對(duì)不對(duì)？有什么影響？
（4）蠟燭為什么要及時(shí)熄滅？
�。�5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？
�。�6）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清楚什么？
�。�7）小學(xué)生能不能參加滅火行動(dòng)？
（8）從失火的樓房?jī)?nèi)怎樣逃離危險(xiǎn)？
3、看模擬表演，議一議：
�。�1）表演內(nèi)容：一名小學(xué)生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
�。�2）議一議：
①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？
②我們應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)？
（3）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。
（4）談心得體會(huì)。
4、模擬練習(xí)：
集體演示當(dāng)在參加集體活動(dòng)時(shí)意外發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎樣做……
5、小結(jié)：
�。�1）同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你懂得了什么？
（2）班主任小結(jié)：
消防知識(shí)我們一定要牢記，平時(shí)預(yù)防為主，因?yàn)樯挥幸淮�，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，保護(hù)自己的人身安全。
三、發(fā)生其余的自然災(zāi)害時(shí)該怎么做？
交流討論。
1、演圖片，找錯(cuò)誤。
2、如何向家人或好朋友作宣傳。
3、小結(jié)：要學(xué)習(xí)自救互救知識(shí)，科學(xué)救人。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解春天來了，植物發(fā)生了什么變化。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知感知各種植物在春季的不同狀態(tài)。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干
活動(dòng)過程：
一、通過提問，引出話題。
1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？
2、師：春天來了，你知道植物發(fā)生了什么變化嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫"春天的植物"
二、引導(dǎo)小學(xué)生到戶外觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。
1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？
2、師：請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察，并講述自己的.發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
3、教師引導(dǎo)小學(xué)生有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助小學(xué)生進(jìn)一步感知植物的變化，
①觀察大樹：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察春天的樹是什么樣子？想一想，它們發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）
�、趲煟赫�(qǐng)小朋友觀察樹皮？猜一猜，樹皮有什么作用？
�、塾^察小草：請(qǐng)小朋友在草地上觀察，看看春天的小草怎么樣了？小草是什么顏色的？
4、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
三、回活動(dòng)室后組織交流。
師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看春天來了，植物們發(fā)生了哪些變化？
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