小學(xué)道德與法治教案（優(yōu)選15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)道德與法治教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)道德與法治教案1
1、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
2、做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友
老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友的`游戲方法和規(guī)則，教唱兒歌。
學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。
3、說一說：
�。�1）和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鲇螒驎r(shí)你有怎樣的感覺？
�。�2）和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)有哪些快樂的事？
�。�3）得到同學(xué)幫助時(shí)，你的心情怎么樣？
4、小結(jié)兒歌：
同學(xué)們，在一起， 學(xué)習(xí)唱歌做游戲。
你幫我，我?guī)湍悖?平等互助結(jié)友誼。
小學(xué)道德與法治教案2
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。
行為與習(xí)慣：協(xié)助學(xué)生適合學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示實(shí)行學(xué)校生活。
過程與方法：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的`方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的相關(guān)資料。
教學(xué)過程
活動(dòng)一我會(huì)聽
1．談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）
2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？
[播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫：上課鈴響]
3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：
（1）你聽到了什么？看到了什么？
�。�2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）
�。�3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。
學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。
（4）說說為什么要這樣做？
（根據(jù)學(xué)生回答實(shí)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課。
活動(dòng)二我會(huì)做
1．老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。
�。�1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我
們?cè)撛趺醋觯?/p>
（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師實(shí)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。
（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。
2．老師提問時(shí)，應(yīng)該怎么做。
�。�1）提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢？
學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師實(shí)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。
（2）提問：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。
[播放視頻：上課發(fā)言]
�。�3）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？
�。�4）學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。
3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。
�。�1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒！
�。�2）提問：在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對(duì)不對(duì)。） （3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]
�。�4）提問：他們?cè)诟墒裁矗磕阋嵝颜掌型瑢W(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。
（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講啊！ 活動(dòng)三我會(huì)想
游戲：猜字謎。
[播放動(dòng)畫：猜字謎]
小學(xué)道德與法治教案3
說說我們的學(xué)校
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
2.知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件學(xué)生課前“了解我們的學(xué)�！毙≌{(diào)查
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說自己的學(xué)校。
二、活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角
1.教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩�！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。
2.閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
3.學(xué)生交流：可以同桌討論。
4.生1：我最喜歡學(xué)校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動(dòng)得不敢多看，臉都紅了。
生2：我最喜歡學(xué)校的乒乓球臺(tái)。我經(jīng)常和同學(xué)去打球。
生3：我最喜歡我們的教室。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們的家一樣。
...... 5.閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
6.學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。
三、活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單
1.教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！
別人聽。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
二、活動(dòng)三：有了事情找哪里？
1.教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個(gè)部門嗎？
2.學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。
�、傩∶鳟�(dāng)上了年級(jí)小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？
�、诮淌业拈T鎖壞了，找誰來修理呢？
③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？
�、軐�(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？
⑤我想借幾本書看，去哪里借？
�、尬以诓賵�(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰？
3.教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！
4.學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。
三、活動(dòng)四：一起畫張平面示意圖
1.出示學(xué)校示意圖例，指導(dǎo)學(xué)生如何畫示意圖。
教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請(qǐng)同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。
2.出示畫平面示意圖方法：
�。�1）站在學(xué)校門口面對(duì)校園，看看前面、左邊、右邊都有什么，并畫下來。
�。�2）先請(qǐng)老師把主要的建筑物畫出來，然后同學(xué)們?cè)偬砑悠渌麅?nèi)容。
（3）用簡(jiǎn)單的圖形表示建筑物和景物，然后標(biāo)注出他們的名稱。
3.各小組展示校園平面示意圖。
四、教師總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。
溫暖的家
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
�。�、通過講述日常生活中你和家人之間的小故事，感受家庭成員見相互關(guān)心，相互惦記的濃濃親情。
�。�、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)親人尤其是父母的感激、尊敬和關(guān)心。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。
�。�、感受家庭成員見相互關(guān)心，相互惦記的濃濃親情。
�。�、用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)親人尤其是父母的感激、尊敬和關(guān)心。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)一：媽媽的懷抱。
1、學(xué)生齊讀材料。
2、指名說說媽媽的懷抱能干什么？ 3、你感覺到媽媽的懷抱溫暖嗎？ 4、你長(zhǎng)大了應(yīng)該怎樣對(duì)待媽媽？ 活動(dòng)二：爸爸的肩膀 1、齊讀材料
2、指名說說文中的我用爸爸的肩膀能做什么？ 3、說說你的'爸爸做了哪些讓你感動(dòng)的事？ 4、你想對(duì)爸爸說什么?做點(diǎn)什么？ 板書設(shè)計(jì)：
4、溫暖的家
媽媽的懷抱
爸爸的肩膀
第二課時(shí)
一、活動(dòng)交流：溫暖的感受
1、同學(xué)帶感情的朗讀24——25材料。
2、指名說說講了哪些人和事？
3、說一說，你能發(fā)表一下想法或感慨嗎？
二、課堂總結(jié)：家是避風(fēng)的港灣，家給了我溫暖
板書設(shè)計(jì)：
4、溫暖的家
溫暖的感受
相信我能行
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：丁丁和甜甜的苦惱
教學(xué)目標(biāo)：懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹立自信心，形成積極進(jìn)取的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：如何克服不自信的心理，從而相信我能行。
教學(xué)難點(diǎn)：如何面對(duì)苦惱，如何克服不自信的心理？。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：在我們的生活中，做一些事情時(shí)，有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。今天我們班來了兩位小客人，下面就請(qǐng)他們出來和大家見見面。
二、新課
1.丁丁和甜甜的苦惱
（1）分析例圖
圖1中的甜甜膽子很小，總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言。
圖2中的丁丁膽怯，不自信，雖然下了很大決心，可還是不敢跳。
�。�2）你對(duì)丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？幫著他們出出主意。
（3）把要對(duì)丁丁和甜甜說的話寫在課本上。
�。�4）和月亮姐姐說話知心話�！霸铝两憬恪睂�(duì)同學(xué)們提出的苦惱、困惑，給予一一解答。使同學(xué)們樹立信心，找到自我。
（5）自己該如何面對(duì)苦惱，如何克服不自信的心理？
2.小結(jié)
同學(xué)們有苦惱一定要說出來，不要悶在心里，大家共同努力，沒有克服不了的困難
四、板書設(shè)計(jì)：
4.相信我能行
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：亮出自己來、給自己加油
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，勇于探索的能力。
2.知道只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到只要堅(jiān)持不懈地努力，就能獲得成功。
教學(xué)難點(diǎn)：自己要戰(zhàn)勝自己，勇于自我挑戰(zhàn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1.亮出自己來
�。�1）分析例圖
例圖是老師幫助張小波擺脫膽怯、不自信的故事
�。�2）小結(jié)
只要找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥，勇敢地邁出第一步，你就可能獲得成功。
（3）你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的情況？原因是什么？長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎么樣呢？今后準(zhǔn)備怎樣做？
（4）小結(jié)敢于表現(xiàn)自己、展示自己的意義。
要想讓自己在各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)自己，把自己展示出來。
二.給自己加油
�。�1）分析例圖
三幅圖是學(xué)生經(jīng)過努力，獲得進(jìn)步與成功的場(chǎng)面。
�。�2）給自己加油的含義
一是在心理上，當(dāng)自己膽怯時(shí)，要給自己鼓勵(lì)，對(duì)自己說“我能行”；二是在行動(dòng)上，當(dāng)自己某些方面做得不好時(shí)，要提醒自己不斷努力，爭(zhēng)取一次比一次做對(duì)好。
�。�3）我能行歌謠
�。�4）舉辦我能行展覽。
3.總結(jié)
在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，還要給自己加油。
三、板書設(shè)計(jì)：
4.相信我能行
小學(xué)道德與法治教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
理解中秋團(tuán)圓的文化內(nèi)涵，熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，加深與親人間的情感交流。
【行為與習(xí)慣目標(biāo)】
了解有關(guān)中秋節(jié)的一些知識(shí)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，拓展視野，養(yǎng)成正確對(duì)待中秋節(jié)的良好行為習(xí)慣。
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的，了解中秋節(jié)的來歷、傳說和習(xí)俗。
【過程與方法目標(biāo)】
通過情境創(chuàng)設(shè)法提高學(xué)生對(duì)中華民族節(jié)日傳統(tǒng)文化含義的感知能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解中秋節(jié)的來歷、傳說和習(xí)俗，理解中秋團(tuán)圓的文化內(nèi)涵。
【難點(diǎn)】
感受中秋節(jié)團(tuán)圓的意義。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法、小組討論法、多媒體展示法、講授法
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
通過朗誦兒歌進(jìn)行導(dǎo)入：“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂悠悠，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓�！辈⑶姨釂枺@首兒歌描繪了哪個(gè)節(jié)日的景象呢?
根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)：同學(xué)們都知道這首兒歌描繪了中秋節(jié)的景象，那么中秋節(jié)是不是與兒歌中所描繪的一樣呢?今天老師與同學(xué)們?cè)谡n堂上一起過一次中秋節(jié)。
環(huán)節(jié)二：新課講授
一、我們這樣過中秋
1.中秋的日期
【活動(dòng)一】看日歷找中秋
教師提問：請(qǐng)同學(xué)們看手中的日歷，找一找什么時(shí)候過中秋節(jié)?并用鉛筆圈畫出中秋節(jié)的日子。
同學(xué)們?cè)谌諝v上圈出中秋節(jié)的日期農(nóng)歷八月十五。
教師提問：那么中秋節(jié)，為什么是在這個(gè)日期?我們?yōu)槭裁唇兴星锕?jié)呢?
教師通過講授補(bǔ)充陰歷陽歷的相關(guān)介紹“農(nóng)歷是我國(guó)特有的歷法也叫陰歷，我國(guó)的農(nóng)歷是根據(jù)月亮的變化規(guī)律制定的。從前的人們經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)月亮的變化是有規(guī)律的，月亮從缺到圓再到缺經(jīng)過的時(shí)間差不多有三十天左右，所以就規(guī)定這段時(shí)間為一個(gè)月。而一年有四季每一個(gè)季度包括三個(gè)月，每年農(nóng)歷的七月、八月、九月三個(gè)月是秋季，八月在秋天的中間，八月十五在八月的中間。而中秋節(jié)的中表示中間、秋表示秋天，八月十五在秋天的中間，所以這個(gè)節(jié)日叫中秋節(jié)�！迸湟园鍟�
【過渡】知道了中秋節(jié)的日期，我們?nèi)タ纯粗星锕?jié)大家都在做些什么?
2.中秋的習(xí)俗
出示教材上購買月餅、全家賞月、點(diǎn)亮燈籠、海外華人過中秋的圖片，請(qǐng)同學(xué)們用自己的語言描述
圖片畫面。
教師總結(jié)：根據(jù)同學(xué)們的回答，我們知道，圖一呈現(xiàn)的是爸爸帶著兒子去超市購買月餅。圖二顯示的是一家人團(tuán)圓在船艙內(nèi)賞月共渡中秋。第三個(gè)圖爸爸媽媽帶著孩子點(diǎn)亮圓圓的燈籠，企盼團(tuán)圓。圖四是海外華僑通過擊鼓的方式歡慶中秋。我們可以通過買月餅、賞月、掛燈籠的方式來慶祝中秋節(jié)，也可以通過擊鼓等其他方式來歡度中秋，不管采用什么樣的方式都表達(dá)了人們期盼團(tuán)圓的美好愿景。
教師提問：請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的家庭過中秋時(shí)都會(huì)有哪些活動(dòng)?
學(xué)生回答：全家一起吃月餅賞月，看中秋晚會(huì)等。
【過渡】看來同學(xué)們的中秋節(jié)都十分歡樂愉快，那么我們?yōu)槭裁匆^中秋呢?老師先給大家播放一段視頻。
二、中秋節(jié)團(tuán)圓夜
【活動(dòng)二】情境創(chuàng)設(shè)體會(huì)團(tuán)圓
播放“嫦娥奔月”動(dòng)畫片創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)們體會(huì)情感，如果你是后羿，看著自己的親人遠(yuǎn)離自己會(huì)是怎么樣一種心情?
學(xué)生回答：難過、悲傷、思念。
教師總結(jié)：同學(xué)們說看到家人遠(yuǎn)離自己會(huì)傷心難過、悲傷痛苦、思念不已。
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)閱讀教材15頁的故事，概述并且思考這個(gè)故事的主人公以一種什么樣的心態(tài)度過中秋節(jié)。
學(xué)生概述故事：全家為了迎接爸爸回家過中秋，精心準(zhǔn)備，可爸爸很晚才回來，好在最后還是全家團(tuán)圓一起賞月吃月餅。小主人公是既開心又擔(dān)心爸爸不能回來，并且希望以后中秋都能全家團(tuán)聚。
老師再次提問：通過嫦娥奔月的故事與書本上的故事，同學(xué)們?cè)俅嗡伎既藗優(yōu)槭裁匆^中秋節(jié)?以前后四人小組展開五分鐘討論。
根據(jù)討論結(jié)果師生共同總結(jié)出：因?yàn)橐恍┦虑�，不是每個(gè)家庭都能一家團(tuán)圓的去過中秋，與親人分離異地的感覺是孤獨(dú)的，充滿思念;全家團(tuán)圓過中秋是每個(gè)人心中的美好期盼，中秋節(jié)自古以來就是我國(guó)人民對(duì)于合家團(tuán)圓的美好期盼，而中秋的月亮格外圓，月餅也是圓圓的形狀、甜甜的口味，既體現(xiàn)了古代人民的美好祝愿同時(shí)也是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝結(jié)與體現(xiàn)。
【過渡】同學(xué)們理解了中秋節(jié)所蘊(yùn)含的美好情感，那么我們秋天還有沒有其他的'節(jié)日?這些節(jié)日又有什么特點(diǎn)呢?
三、秋天里還有什么節(jié)日
1.重陽節(jié)
【活動(dòng)三】欣賞圖片感知重陽
教師通過講授法展示重陽節(jié)名字的由來：農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的重陽節(jié)，因?yàn)橹袊?guó)古代把九看做陽數(shù)，九月九日是二九相重，所以叫重陽節(jié)。
教師展示重陽節(jié)登高賞菊的圖片，引導(dǎo)同學(xué)思考重陽節(jié)的習(xí)俗。
同學(xué)們回答：重陽節(jié)人們有登高、欣賞菊花的習(xí)慣。
2.秋天不同民族的的特色節(jié)日活動(dòng)
教師：其實(shí)，秋天，很多地方還會(huì)舉行一些有特色的節(jié)日活動(dòng)。(多媒體出示教材第17頁的圖片)這兩幅圖片向大家展示了什么節(jié)日呢?
學(xué)生回答：苗族的趕秋節(jié)、藏族的望果節(jié)。
教師再次提問：他們的節(jié)日有哪些特色的活動(dòng)?
學(xué)生回答：苗族過趕秋節(jié)時(shí)，人們聚在一起打秋千，唱歌跳舞，還推選秋老人祝福大家。藏族過望果節(jié)時(shí)，人們一起圍著田地打圈，慶祝豐收，還舉辦熱鬧的藏戲表演，射箭等活動(dòng)。
【過渡】秋天的節(jié)日包含了人民對(duì)美好生活的向往，我國(guó)很多大詩人就寫過關(guān)于秋天節(jié)日的詩句，我們一起看看他們筆下的秋天節(jié)日是怎么樣的。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
通過多媒體展示王維的《九月九日憶山東兄弟》，蘇軾《水調(diào)歌頭》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
教師請(qǐng)同學(xué)朗讀詩歌并體會(huì)情感。師生共同總結(jié)出，古詩抒發(fā)了作者的思念之情及美好祝愿。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們以開火車的方式分享本節(jié)課的收獲。
拓展作業(yè)：今天我們學(xué)習(xí)了中秋節(jié)，知道了中秋節(jié)的習(xí)俗與美好寓意，請(qǐng)同學(xué)們課后自己搜集重陽節(jié)蘊(yùn)含著哪些美好寓意。
小學(xué)道德與法治教案5
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛同學(xué)、老師和班班級(jí)，有班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。
知識(shí)：
知道自己是班班級(jí)的一員，自己的成長(zhǎng)離不開班班級(jí)，通過設(shè)計(jì)班徽的'活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。
能力：
養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解班級(jí)，熱愛班級(jí)，體驗(yàn)在班級(jí)中的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛班班級(jí)，積極參加班班級(jí)活動(dòng)，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的班級(jí)榮譽(yù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1.為每一組同學(xué)準(zhǔn)備一套七巧板。
2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作CAI課件。
3.準(zhǔn)備一面鏡子。
4.制作一棵“榮譽(yù)樹”。
5.少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片、�；�?qǐng)D片。
學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆、剪刀、彩色樹葉、雙面膠等制作工具。
小學(xué)道德與法治教案6
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：我的成長(zhǎng)相冊(cè)、成長(zhǎng)中的紀(jì)念物。
教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)重點(diǎn)：感受家庭成員間的親情。
教學(xué)難點(diǎn)：感受家庭成員間的親情。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)學(xué)生看P19插圖：
(1)圖1是教室里，幾個(gè)同學(xué)湊在一起看一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)相冊(cè)。
(2)圖2是學(xué)生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長(zhǎng)的足跡，感受自己的.成長(zhǎng)與家人的密切關(guān)系。
二、請(qǐng)你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時(shí)的年齡和情景。
三、成長(zhǎng)中的紀(jì)念物
1、導(dǎo)言
我們有許多成長(zhǎng)中的紀(jì)念物，它們蘊(yùn)含著爸爸、媽媽對(duì)我們深深的愛。
2、分析例圖
四個(gè)小同學(xué)分別找到了自己小時(shí)候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長(zhǎng)日記。
3、把你成長(zhǎng)中的紀(jì)念物也拿出來給同學(xué)們看一看吧!
4、說說看到這些東西后，你有哪些感受?
5、寫一寫自己的感受。
四、板書設(shè)計(jì)：
6、我是怎樣長(zhǎng)大的
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽
教學(xué)目標(biāo)：能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激，懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩。
教學(xué)重點(diǎn)：怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言
我們每一步成長(zhǎng)，都飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛，每一點(diǎn)小小的進(jìn)步，都離不開他們的耐心教誨。
板書課題：爸爸媽媽撫育我
二、引導(dǎo)學(xué)生看例圖
圖1：蹣跚學(xué)步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下邁出了“人生第一步”;
圖2：上學(xué)第一天，爸爸送孩子去學(xué)校，引領(lǐng)孩子走進(jìn)人生又一段陌生而嶄新的旅程;
圖3：在爸爸的鼓勵(lì)下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;
圖4：在風(fēng)雨交加的時(shí)刻，有爸爸堅(jiān)實(shí)的臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長(zhǎng)的故事吧!
四、謝謝爸爸媽媽
1、導(dǎo)言
爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應(yīng)該怎樣感謝他們呢?
2、分析例圖
上圖中，孩子們?cè)谝黄鹛接憫?yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關(guān)愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負(fù)他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學(xué)會(huì)孝敬父母和長(zhǎng)輩。
3、給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。
4、記住特別的日子。(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日
5、在這些特別的日子里，我們應(yīng)該怎樣做?
6、寫一寫：我準(zhǔn)備
五、板書設(shè)計(jì)：
6、我是怎樣長(zhǎng)大的
小學(xué)道德與法治教案7
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感與態(tài)度的目標(biāo)】
愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受大自然的美和培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。
【行為與習(xí)慣目標(biāo)】
能積極地投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，逐步培養(yǎng)多觀察身邊大自然的習(xí)慣。
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，知道大自然給予我們的禮物，和給予辛勤勞動(dòng)的人民哪些回報(bào)。
【過程與方法目標(biāo)】
通過圖片展示、師生互動(dòng)的教學(xué)過程，掌握從真實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)大自然給予我們禮物的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予勞動(dòng)人民的豐厚的回報(bào)，體會(huì)大自然的美。
【難點(diǎn)】
通過了解和體驗(yàn)大自然，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
同學(xué)們，你們平時(shí)收到過禮物嗎?都有些什么呢?收到禮物時(shí)你的心情怎樣?
通過學(xué)生的回答與分享，教師總結(jié)：那你們知道嗎，今天老師也給大家?guī)砹硕Y物，大自然帶來的禮物。順勢(shì)導(dǎo)入今天的新課《大自然，謝謝您》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.大自然的禮物
活動(dòng)一：學(xué)生交流
鏡頭一：教師出示PPT，呈現(xiàn)教材P30的圖片。
同桌之間交流：米飯、絲綢是誰送來的“禮物”?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們享受香甜的米飯、穿著漂亮的絲綢，都離不開大自然的無私饋贈(zèng)。教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考：大自然的饋贈(zèng)也離不開的人們的辛勤勞動(dòng)。
活動(dòng)二：教師展示圖片，學(xué)生總結(jié)
鏡頭一：教師補(bǔ)充介紹大自然送給人類的其它“禮物”，相機(jī)出示實(shí)物或圖片，例如：我們吃的水果和住的建筑物離不開大自然的饋贈(zèng)。
學(xué)生看完圖片并思考問題：對(duì)于大自然的饋贈(zèng)，大家有什么認(rèn)識(shí)和理解?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：大自然的“禮物”對(duì)人類來說非常重要，可以說沒有大自然的這些饋贈(zèng)，人類就無法生存，我們應(yīng)該對(duì)大自然常懷感恩之心。
2.大自然中的快樂
活動(dòng)三：學(xué)生分享在大自然中旅行的事例
引導(dǎo)學(xué)生回顧和爸爸媽媽出去旅行的經(jīng)歷，提問：在親近大自然的過程中，同學(xué)們有什么感受?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：綠地上、花圃旁去觀察，去做游戲，去畫一畫春景、唱一唱兒歌、讀一讀小詩，還可以和爸爸媽媽一起參加適合戶外活動(dòng)。親近大自然的過程中，離不開我們有一雙發(fā)現(xiàn)大自然“美”的眼睛。
活動(dòng)四：四季都快樂
教師出示PPT，呈現(xiàn)夏天、秋天、冬天的自然風(fēng)光圖片，欣賞夏、秋、冬的風(fēng)光圖片，并進(jìn)行同桌交流。思考不同季節(jié)的大自然能給我們帶來哪些不同的快樂?看過不同季節(jié)的景物，你有什么樣的感受?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：春天的大自然生機(jī)盎然，夏天的大自然五彩斑斕，秋天的'大自然瓜果飄香，冬天的大自然銀裝素裹�？梢哉f，一年四季的大自然都很美，都能給我們帶來無窮的快樂!
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
多媒體展示兒歌：
“大地長(zhǎng)出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。
小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。
我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花”。
學(xué)唱歌曲并思考問題：怎樣才能“聽懂”大自然的語言?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：大自然的禮物令我們感動(dòng)，大自然的快樂讓我們難忘，大自然的啟迪引我們探索。請(qǐng)大家課下走進(jìn)自然，擁抱自然!同時(shí)我們也要愛護(hù)大自然的一草一木，愛護(hù)大自然也是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：大自然回饋給我們各種各樣的財(cái)富，同樣作為人類也需要有保護(hù)大自然的義務(wù)。
課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們搜集人類破壞大自然，最終并受到大自然懲罰的案例，下節(jié)課我們來分享。
四、板書設(shè)計(jì)
小學(xué)道德與法治教案8
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感。
【能力與方法目標(biāo)】
認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步的重要意義。
【知識(shí)目標(biāo)】
了解中國(guó)在走出去，請(qǐng)進(jìn)來方面的舉措，了解祖國(guó)打開國(guó)門后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
了解中國(guó)在走出去，請(qǐng)進(jìn)來方面的舉措，感受祖國(guó)打開國(guó)門后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就。
【難點(diǎn)】
熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入
多媒體播放視頻，設(shè)疑導(dǎo)入
通過多媒體播放：關(guān)于中國(guó)高鐵技術(shù)走出去的視頻，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看的過程中并思考：還知道中國(guó)有哪些走出國(guó)門的產(chǎn)品呢?在打開國(guó)門推動(dòng)中國(guó)產(chǎn)品走向世界的同時(shí)我們又該如何與國(guó)外進(jìn)行交往，加深相互間的理解呢?
學(xué)生思考回答后，教師順勢(shì)導(dǎo)入本課《走出去，請(qǐng)進(jìn)來》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.走出國(guó)門的中國(guó)人
活動(dòng)一：思考變化
播放課件：不同時(shí)期出入境數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考透過這組數(shù)據(jù)，你看到了什么?又是什么因素導(dǎo)致的這些變化?
學(xué)生思考后舉手回答。
教師總結(jié)：改革開放政策的實(shí)施、人們經(jīng)濟(jì)條件的改善、人們觀念的變化是造成數(shù)據(jù)劇增的主要因素。
活動(dòng)二：分析圖片
多媒體展示圖片：在國(guó)外歡度節(jié)日、中國(guó)人在海外留學(xué)、中國(guó)醫(yī)生在非洲等，思考你從圖片中看出什么?
同桌間交流后回答，教師總結(jié)：我們的產(chǎn)品走向了世界，中國(guó)人也走出了國(guó)門。我國(guó)與國(guó)外的交流在不斷擴(kuò)大，這不僅加深了相互間的理解，而且標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)融入了國(guó)際社會(huì)。
2.在中國(guó)的外國(guó)人
活動(dòng)三：小組討論
多媒體出示圖片：來華留學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們?cè)谖覀兊娜粘Ｉ钪�，你能否感受到外�?guó)和中國(guó)的聯(lián)系?
請(qǐng)同學(xué)們以前后四人為1小組，從外國(guó)的物品、企業(yè)在中國(guó)和外國(guó)人與中國(guó)的交往兩個(gè)角度進(jìn)行討論交流，給大家6分鐘的時(shí)間。隨后小組代表匯報(bào)討論結(jié)果。
教師總結(jié)：我們?cè)谏钪须S處可見外國(guó)的商品，也有很多的外商企業(yè)在中國(guó)投資設(shè)廠，中國(guó)與外國(guó)的聯(lián)系越來越密切，我們不僅走出國(guó)門同時(shí)也歡迎外國(guó)友人來到我們的.國(guó)家，彼此增進(jìn)理解，共同發(fā)展。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
活動(dòng)四：情景模擬
請(qǐng)一位同學(xué)扮演中國(guó)人，另外四位同學(xué)分別扮演外國(guó)人，到講臺(tái)前互相模擬與外國(guó)人交往，并在模擬情境中運(yùn)用學(xué)習(xí)過的常見問候語。通過這樣的方式加深對(duì)外國(guó)的了解，增進(jìn)彼此的交流，認(rèn)識(shí)到中國(guó)與外國(guó)的聯(lián)系越來越密切。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的產(chǎn)品走向了世界，中國(guó)人也走出了國(guó)門，中國(guó)和外國(guó)的聯(lián)系日益密切，希望大家好好學(xué)習(xí)，未來可以走向世界，增進(jìn)與外國(guó)人的交流。
課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”為主題辦一期手抄報(bào)，下節(jié)課我們來分享。
四、板書設(shè)計(jì)
THE END
小學(xué)道德與法治教案9
教學(xué)設(shè)計(jì)理念
口語交際活動(dòng)離不開具體的交際情境，學(xué)生只有在一定的情境中才能產(chǎn)生語言的動(dòng)機(jī)，然而，交際情境的創(chuàng)設(shè)又離不開學(xué)生的生活實(shí)際。因此，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)具體的交際情境，讓學(xué)生在交際的情境中學(xué)會(huì)觀察、傾聽和表達(dá)，是提高口語交際效率的關(guān)鍵。本次口語交際訓(xùn)練內(nèi)容是把自己熟悉的一種動(dòng)物寫一寫�？梢悦鑼懰蓯鄣臉幼�，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫下來。在設(shè)計(jì)本堂課時(shí)，我力求做到：一是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)交際的情境，引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)及自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事進(jìn)行口語交際，激發(fā)他們交際的興趣和熱情，讓全班學(xué)生都“動(dòng)”起來。
教材分析：
《可愛的.動(dòng)物》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文人教版二年級(jí)下冊(cè)語文園地五中的一次口語交際訓(xùn)練。通過此次口語交際活動(dòng)，既可以鍛煉口語交際能力，又可以給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，在交際的過程中還能使學(xué)生了解到更多的動(dòng)物趣事，從而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的情感。這次口語交際安排說和寫兩項(xiàng)內(nèi)容，說與寫內(nèi)容相同、要求相近，體現(xiàn)了說寫結(jié)合的思想。學(xué)生在交流、寫話、再交流的過程中逐漸進(jìn)步，使說與寫的能力不斷提高。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、主動(dòng)參與互動(dòng)交際活動(dòng)，有主動(dòng)交際的欲望和口語表達(dá)的信心。
2、學(xué)會(huì)在互動(dòng)交際中使用禮貌用語，能在交際中基于表達(dá)的需要認(rèn)真聽，大聲講。 3、能有條理地介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，包括樣子、習(xí)性、本領(lǐng)、趣事等。
4、能通過對(duì)動(dòng)物的了解感受動(dòng)物世界的奇妙，感受人與動(dòng)物之間的友好情感。 五、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：有條理地介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，包括樣子、習(xí)性、本領(lǐng)、趣事等。
教學(xué)難點(diǎn)：在活潑開放的交際形式下，能把話說完整、表達(dá)清楚。
六、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體課件
學(xué)生：課前多渠道搜集的動(dòng)物圖片和知識(shí)信息
七、教學(xué)過程
四、總結(jié) 。
小學(xué)道德與法治教案10
一、填空。
1.人們?cè)冢ü部臻g）里的生活，構(gòu)成了公共生活。
2.公共生活中，人們的行為是（公開）的。人們更要注意自己的（言談舉止），展示自己良好的（形象）。
3.隨著社會(huì)的發(fā)展，公共生活越來越（豐富多彩），人們可以根據(jù)現(xiàn)有的條件和自己的需求，逐步解決（現(xiàn)實(shí)問題），增加生活的（樂趣），豐富人生的（意義）。
4.有些公共生活是（自發(fā)）組織的，有些公共生活是（社會(huì)機(jī)構(gòu)）組織的，有些公共生活是（政府部門）提供的。
二、判斷。
1.人們有兩個(gè)生活空間，一個(gè)是私人空間，一個(gè)是公共空間。（√）2.小明在公園里玩累了，便躺在公園的長(zhǎng)椅上休息。（X）3.公開空間是大家使用的，我們可以在公共空間為所欲為。（X）4.公共空間里的生活就是公共生活。（√）
5.隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的公共生活越來越豐富多彩。（√）6.父母在網(wǎng)上購物，這也是參與公共生活。（√）
三、簡(jiǎn)答題。
列舉你所知道的公共生活。
答：我知道的公共生活有：看電影、逛公園、參加體育比賽、在圖書館看書、在超市購物、在醫(yī)院看病等。
1.讀懂彼此的心
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠意識(shí)到家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，并學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解。
2.在分享與家人之間的小矛盾、小沖突的過程中，體會(huì)家人對(duì)你濃濃的愛。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)溝通并化解矛盾。教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)家庭沖突和矛盾時(shí)如何理解家人?
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課時(shí)：2課時(shí).
第二課時(shí)
一、激趣引入。
1.一個(gè)小學(xué)生的煩惱自述
我已經(jīng)五年級(jí)了，可爸爸媽媽還是把我當(dāng)作小孩子，什么都不讓我作主。好不容易到了周末，我說看會(huì)兒電視，可他們倆偏偏說看電視耽誤學(xué)習(xí)，就是不讓看。報(bào)興趣班時(shí)，我喜歡舞蹈和書法，可他們卻說舞蹈和書法對(duì)學(xué)習(xí)沒有幫助，所以他們非要讓我選英語和作文，一點(diǎn)兒都不尊重我的選擇。你說，當(dāng)他們的女兒怎么這么難呢？我都煩死了。我都不想理他們了。
2.其實(shí)，生活中我們常常會(huì)遇到和父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，這是正�，F(xiàn)象。但是如何面對(duì)和解決呢?
3.當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法呢?是不是也不想理他們呢？
4.揭示課題：1.讀懂彼此的心
二、新知探究
活動(dòng)一：主動(dòng)交流常溝通（一）主動(dòng)化解矛盾
1.議一議：當(dāng)你和家人產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，通常會(huì)采取什么樣的態(tài)度和做法?
�。�1）在小組內(nèi)交流你的經(jīng)驗(yàn)（2）各小組將有用的經(jīng)驗(yàn)收集起來。（3）全班交流與家人產(chǎn)生矛盾時(shí)的有效做法。（4）老師小結(jié)：
家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的，我們需要理性面對(duì)，學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度、有效的方法，主動(dòng)將矛盾化解。
2.聽一聽，說一說：他們的做法是否正確？
�。�1）發(fā)生矛盾還不是因?yàn)樗麄儾焕斫馕�，而且他們也不總是�?duì)的。所以，我會(huì)跟他們吵，把事情說清楚，我不再是小孩子了。
�。�2）我會(huì)努力做到不與他們爭(zhēng)吵，也不說過頭話，避免激化矛盾。事后我會(huì)和他們說我的道理。
（3）我不會(huì)和他們爭(zhēng)吵，反正總是我不對(duì)，他們說我就聽著，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。
（4）我會(huì)先反思自己做得不對(duì)的地方，然后站在家人的'角度想一想，想通后就向家人道歉，再商量解決的辦法。
�。�5）我會(huì)努力讓自己平靜下來，多想想他們平時(shí)對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，付出的精力和時(shí)間……這樣一想，就覺得不應(yīng)該和他們大吵大鬧。
3.議一議：不同的處理辦法，會(huì)產(chǎn)生不同的后果。說一說：這上面的5個(gè)同學(xué)的處理方法會(huì)帶來哪些后果？
4.師小結(jié)：
當(dāng)與家人發(fā)生矛盾或是思想不一致時(shí)，我們要端正態(tài)度，不能抱有抵觸情緒，同時(shí)還要與家人坦誠(chéng)交流，和他們講道理，共同商量解決的辦法。如果我們和他們吵鬧，或者不把他們的話放在心上，都會(huì)讓我們與家人的誤會(huì)越來越深。
�。ǘ┪遗c父母做朋友
1.想一想：我們能不能與父母做朋友呢？
2.師：父母是生我們養(yǎng)我們，是我們?cè)谑澜缟献钣H近的人，當(dāng)然可以說和我們做朋友。我們就來學(xué)學(xué)下面這位同學(xué)如何與父母做朋友的。
我跟媽媽的關(guān)系特別親密。我有快樂，要和媽媽分享;有痛苦，要向媽媽傾訴。我的媽媽也是我的好朋友。
一次，我在學(xué)校遭遇“不公平”，一回到家就讓媽媽“評(píng)理”:“這周輪到我們組值周，上周我就給每個(gè)組員分配好任務(wù)，并一再囑咐大家一定要各司其職。結(jié)果，今天負(fù)責(zé)開門的王明朝遲到了，影響了早讀。過后，我跟王明朝很誠(chéng)懇地向全班同學(xué)解釋和道歉了，可老師還讓我們小組再反思一下工作疏漏，尤其是我這個(gè)組長(zhǎng)的工作。”媽媽摟著我的肩膀，安慰我說:“媽媽懂你，覺得受委屈了吧?”
“我覺得挺無辜的。組長(zhǎng)又替代不了他人，組員出了問題，我也給大家解釋了�！�
媽媽說:“我理解你，已經(jīng)承認(rèn)自己有責(zé)任了，卻因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤讓你反思就感到無辜了。但我覺得老師只是讓你想想以后怎么避免類似問題的發(fā)生，他是在幫你積累經(jīng)驗(yàn)。你認(rèn)為呢?”
聽?wèi)棆寢尩脑�，我的心情很快平靜下來，再想想自己剛才那股怨氣，還真顯得有點(diǎn)幾小氣呢!
2.在小組內(nèi)交流：
�。�1）你經(jīng)常和家人聊哪些話題?與同學(xué)分享你在生活中主動(dòng)溝通、促進(jìn)和家人相互理解的事例。
�。�2）當(dāng)我們與父母有沖突時(shí)，我們能站在他們的角度去思考問題，冷靜下來，用心溝通嗎?
3.各小組匯報(bào)交流情況。4.師小結(jié)：
我們要主動(dòng)與家人做朋友，主動(dòng)與家人溝通交流。我們可以與家人聊一聊自己的朋友，也可以與家人聊一聊自己班級(jí)里發(fā)生的趣事，還可以把自己的快樂與家人分享，把自己的憂愁與家人說說，讓他們幫忙分擔(dān)，讓家人幫忙排憂。
�。ㄈ贤ā八男摹狈�
1.師：與家人溝通還要有方法，那你們有什么方法呢？2.溝通“四心”法
�。�1）留心看：觀察父母的作息時(shí)間和生活習(xí)慣、注意父母的身體狀況（2）細(xì)心聽：聽父母講想法和需求、聽父母講擔(dān)憂和壓力
�。�3）用心講：外出時(shí)講清時(shí)間、地點(diǎn)和回家時(shí)間、主動(dòng)講自己在學(xué)校的情況
�。�4）耐心說：用正常語速和語調(diào)向父母說明自己的真實(shí)想法、遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢語速去解釋。
2.說一說：在與父母的交流、溝通中，你用過這“四心”法嗎？效果如何？
3.照著這“四心”的方法給家長(zhǎng)寫一封信，讓家長(zhǎng)看出我們的誠(chéng)意。
小學(xué)道德與法治教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣。
【能力與方法目標(biāo)】
通過分析看電視的有利和不利影響，逐步具備健康看電視的能力。
【知識(shí)目標(biāo)】
1.知道電視是個(gè)神奇的寶盒，可以給我們帶來知識(shí)和快樂;
2.了解看電視對(duì)身體健康帶來的影響。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)看電視對(duì)身體健康的影響。
【難點(diǎn)】
能夠養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
活動(dòng)法、案例分析法、小組討論法
四、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課(猜謎游戲，引出電視)
老師出示謎語。
一間四方房，只有一扇窗，唱歌又唱戲，天天變花樣。
學(xué)生思考：謎底是什么生活物品?
學(xué)生積極思考并回答。
教師總結(jié)：謎底是電視機(jī)。通過電視機(jī)觀看什么節(jié)目呢?你們每天花多長(zhǎng)時(shí)間看電視呢?如果長(zhǎng)時(shí)間觀看電視會(huì)對(duì)我們?cè)斐墒裁从绊懩?順勢(shì)導(dǎo)入今天的新課《健康看電視》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.看電視帶來的知識(shí)和快樂(生生交流，感受電視機(jī)的利)
活動(dòng)一：推薦最喜愛電視節(jié)目
電視是一個(gè)神奇的寶盒，能變化出一個(gè)個(gè)豐富多彩的節(jié)目。那么，同學(xué)們平時(shí)都喜歡看什么電視節(jié)目呢?以小組為單位推薦的電視名稱、類型、頻道、時(shí)間和喜愛的原因。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：同學(xué)們喜愛的節(jié)目豐富多彩，包括人物情節(jié)有趣的動(dòng)畫片，讓我們成為“萬事通”的科學(xué)探索節(jié)目，也有緊張激烈振奮人心的各種體育比賽，拓展知識(shí)充滿挑戰(zhàn)的知識(shí)競(jìng)賽節(jié)目等等。無論哪一種節(jié)目，都給我們的帶來了很多的'知識(shí)和快樂。
2.看電視影響身體健康(走進(jìn)生活，理解電視機(jī)的弊)
活動(dòng)二：案例思考
過渡語：電視節(jié)目五花八門，我們有很多的選擇，通常一看就是一兩個(gè)小時(shí)。那同學(xué)們，當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間手拿遙控器，目不轉(zhuǎn)睛盯著熒光屏獲取“寶盒”里的“寶貝”時(shí)，誰最辛苦呢?
教師展示：眼睛的“抗議書”
請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題：
(1)眼睛抗議了什么?它為什么要抗議?如果你是眼睛，你會(huì)對(duì)主人說什么?
(2)請(qǐng)同學(xué)們談一談長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛的危害有哪些?怎樣可以減少危害呢?為什么叫過度看電視的人“沙發(fā)里的土豆”呢?
學(xué)生積極思考后發(fā)言，教師總結(jié)：不要長(zhǎng)時(shí)間觀看電視，盯著電視的時(shí)間過長(zhǎng)就會(huì)使眼睛疲勞、干澀、視力下降。所有我們每看半個(gè)小時(shí)眺望一下遠(yuǎn)方短暫休息，換臺(tái)的時(shí)候閉上眼睛或者多眨眼睛等等�！吧嘲l(fā)里的土豆”指的是一動(dòng)不動(dòng)長(zhǎng)期看電視的人，久而久之變得像土豆一樣又胖又圓，是一種不健康的生活方式，會(huì)讓人懶散、麻木、消極和自閉。
3.學(xué)會(huì)健康看電視(學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，合理觀看電視)
活動(dòng)三：小組討論
過渡語：電視節(jié)目有著巨大的誘惑力，長(zhǎng)期看電視既損害身體健康，又在不知不覺搶走了我們很多時(shí)間。
呈現(xiàn)材料：關(guān)上電視，打開生活
請(qǐng)同學(xué)們討論以下問題：
(1)這場(chǎng)“意外”讓豆豆家收獲了什么呢?如何理解“關(guān)上電視，打開生活”?
(2)為了身體健康和陪伴家人朋友，我們應(yīng)該如何健康地看電視呢?試著制定看電視的約定。
小組代表回答，教師總結(jié)：電視節(jié)目很精彩，但我們不能讓電視主宰我們的生活，可以關(guān)上電視，留出更多的時(shí)間給家人、朋友和自己。我們?cè)诳措娨暤臅r(shí)候要發(fā)揮電視的利，避免電視的弊，在生活中制定看電視的約定。通過這些方式，養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本課的學(xué)習(xí)，談一談在生活中的一個(gè)不健康的看電視習(xí)慣，并思考如何改變這個(gè)習(xí)慣。
教師總結(jié)：同學(xué)們都能夠意識(shí)到自己的不良習(xí)慣，并且有信心去改變，相信通過你們的努力，一定能夠做到既通過電視增長(zhǎng)見識(shí)，又能保護(hù)自己的身體健康。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，即本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了看電視給我們帶來的知識(shí)和快樂，在這個(gè)過程中也可能會(huì)影響身體健康尤其是眼睛，所以在看電視的同時(shí)我們要注意養(yǎng)成健康看電視的習(xí)慣，與家人朋友多交流。
作業(yè)：課下請(qǐng)同學(xué)們與家人制定一個(gè)健康看電視的約定并認(rèn)真執(zhí)行。
五、板書設(shè)計(jì)
小學(xué)道德與法治教案12
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過“猜猜他是誰”的游戲，回憶、認(rèn)識(shí)任課老師，激發(fā)對(duì)老師的親近感。
2.通過觀看圖片、微課等，認(rèn)識(shí)其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，產(chǎn)生親近感，形成積極愉快的校園生活情緒。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過認(rèn)識(shí)任課老師、其他教職工，了解他們的工作與自己學(xué)習(xí)生活的關(guān)系，激發(fā)對(duì)老師的親近感。
難點(diǎn)：主動(dòng)去認(rèn)識(shí)校園里更多的教職員工，并形成積極愉快的校園生活情緒。
教學(xué)準(zhǔn)備：任課教師以及部分其他老師的照片，體育老師顛球視頻，音樂老師的彈琴視頻，認(rèn)識(shí)校工的微課，簽名活動(dòng)視頻。
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
課前：
兒歌欣賞《老師老師》
設(shè)計(jì)意圖：課前，用歌唱老師的音樂快速地帶領(lǐng)孩子進(jìn)入課堂。
一、認(rèn)識(shí)任課老師
師：我們開學(xué)已經(jīng)兩周了。你們肯定認(rèn)識(shí)了不少老師吧？說說都認(rèn)識(shí)了哪些老師？我們一起來做一個(gè)“猜猜他是誰”的游戲吧！請(qǐng)你能根據(jù)老師提供的信息，猜猜他是哪位老師？
設(shè)計(jì)意圖：通過“猜猜他是誰”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察老師，喚起他們生活的已有經(jīng)驗(yàn)，回憶進(jìn)入小學(xué)以來自己接觸過的老師，激發(fā)對(duì)老師的親近感。
�。ㄒ唬├蠋熋枋瞿骋蝗握n老師的特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是哪一位老師。
1.猜音樂老師。
師：這是一位女老師，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，在你的腦海里出現(xiàn)的是哪位老師呢？
預(yù)設(shè)：停頓，讓學(xué)生猜想
師：到底是誰呢？我們接著往下聽。這位老師還戴眼鏡呢！她是誰�。�
師：誰來跟音樂老師打個(gè)招呼。向老師問好時(shí)，說“您好！”（板貼）
喜歡任老師嗎？你們跟著任老師學(xué)會(huì)唱哪首歌了？我們一起唱唱。
2.猜體育老師。
師：這是一位男老師，經(jīng)常帶著小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)。
出示體育老師顛球視頻
出示體育老師教孩子排隊(duì)、做操的照片。
師：鄭老師教會(huì)同學(xué)們學(xué)會(huì)這么多本領(lǐng)，你想對(duì)鄭老師說聲什么？（板貼：謝謝您）
�。ǘ⿲W(xué)生描述某一任課老師的特點(diǎn)，讓其他學(xué)生猜是哪一位老師。
預(yù)設(shè)：美術(shù)老師、語文老師……
師：美術(shù)老師為了給小朋友們上課，在認(rèn)真地準(zhǔn)備教具呢！準(zhǔn)備教具會(huì)花費(fèi)沈老師很多時(shí)間，她經(jīng)常忙到下班都沒休息呢，真是辛苦啊！你想對(duì)沈老師說什么？（板貼：您辛苦了）
回憶班主任老師與孩子共度的美好時(shí)光。
（三）反饋和小結(jié)
白板課件，拖動(dòng)老師照片到相應(yīng)學(xué)科上的小游戲。
師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該都認(rèn)識(shí)了我們的任課老師，對(duì)著課程表我們一起再來大聲地和老師打招呼吧！
設(shè)計(jì)意圖：通過拖動(dòng)小游戲，再次讓學(xué)生認(rèn)識(shí)相應(yīng)學(xué)科的老師。
揭題《我認(rèn)識(shí)您了》（板貼）
小結(jié)：不論在哪里見到他們，大家一定要親切地與老師打招呼哦！
二、認(rèn)識(shí)其他老師
設(shè)計(jì)意圖：通過圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己周圍還有很多師長(zhǎng)，由于不教孩子，平時(shí)接觸得少，孩子們比較陌生，利用圖片、談話帶領(lǐng)他們認(rèn)識(shí)。
�。ㄒ唬┙涣鳎撼握n老師外，你還認(rèn)識(shí)哪些老師？
�。ǘ┏鍪緦W(xué)校教師集體照。
師：學(xué)校里還有很多很多老師，你們看，我們學(xué)校一共有六十五位老師呢！
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)校長(zhǎng)，出示圖片。
師：你在哪里見過她？
�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員，出示圖片。
三、認(rèn)識(shí)校工
設(shè)計(jì)意圖：通過微課視頻播放，引導(dǎo)學(xué)生走近工作人員，了解校工的工作與自己學(xué)校生活的關(guān)系，感受美好的校園生活離不開他們的辛勤付出，增加對(duì)校工的親近感，培養(yǎng)積極愉悅的校園生活情緒。
�。ㄒ唬┙涣鳎簩W(xué)校里除了老師以外還有哪些工作人員？
�。ǘ┯^看微課《校工的工作》
微課內(nèi)容：門衛(wèi)、清潔工、食堂工作人員的工作情景。
四、課外拓展活動(dòng)：我請(qǐng)老師簽個(gè)名
設(shè)計(jì)意圖：通過視頻播放，指導(dǎo)學(xué)生有正確地、文明禮貌地參加“我請(qǐng)老師簽個(gè)名”的活動(dòng)。
�。ㄒ唬┯懻摚簩W(xué)校里還有那么多老師和工作人員，可以怎么去認(rèn)識(shí)他們？
（二）學(xué)習(xí)微課：我請(qǐng)老師簽個(gè)名
�。ㄈ┙涣鳎阂曨l中的小朋友在活動(dòng)中怎么做呀？
�。ㄋ模┏鍪净顒�(dòng)卡，布置課外任務(wù)。
設(shè)計(jì)意圖：通過活動(dòng)卡，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，幫助孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)校園里更多的老師。
板書設(shè)計(jì)：
3.我認(rèn)識(shí)您了
請(qǐng)
您好
謝謝您
您辛苦了
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適應(yīng)學(xué)校生活。
2.通過演一演、討論、判斷、學(xué)兒歌等方式，掌握與老師溝通交流的方法，懂得師生交流的文明禮儀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道在校園生活中遇到困難向老師及其他工作人員尋求幫助，掌握與老師溝通交流的方法，懂得師生交流的文明禮儀。
難點(diǎn)：嘗試大膽、主動(dòng)地尋求幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適應(yīng)學(xué)校生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：視頻《羽毛球事件》，道具“笑臉”“哭臉”
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
一、反饋交流，認(rèn)識(shí)更多老師
設(shè)計(jì)意圖：通過分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及感受，交流與陌生人溝通的方法，讓學(xué)生把實(shí)踐中獲得的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來。
學(xué)生反饋簽名活動(dòng)的收獲。
二、遇到困難，知道尋求幫助
(一)播放視頻
設(shè)計(jì)意圖：通過視頻播放，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)生這樣的情況會(huì)怎么辦。
視頻內(nèi)容：小朋友的羽毛球打到了樹杈上拿不下來了。
(二)交流：發(fā)生這樣的`情況會(huì)怎么辦呢？
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自由商討解決的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增加課堂參與度。強(qiáng)調(diào)在學(xué)校發(fā)生事情，可以尋求教職工的幫助，進(jìn)一步體驗(yàn)校園生活的安全、快樂、溫暖，加快適應(yīng)小學(xué)生活。
(三)繼續(xù)播放視頻
設(shè)計(jì)意圖：通過視頻播放，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確尋求老師幫助的方法。
(四)交流：視頻中的小朋友是怎么做的？
預(yù)設(shè)：他們很有禮貌；把自己碰到的困難說得很清楚。
(五)出示圖片：搶帽子受傷
同桌練說。
設(shè)計(jì)意圖：通過求助說話訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得有禮貌地去尋求教職工的幫助。
三、鏈接生活，解決實(shí)際困難
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說說自己在學(xué)校生活中碰到的困難，解決困難過程中的一些經(jīng)歷，喚起他們的生活經(jīng)驗(yàn)，使課堂內(nèi)容來源于學(xué)生的生活，并能指導(dǎo)他們解決生活中的實(shí)際困難。
(一)交流：在校園里解決困難的經(jīng)歷。
(二)交流：在校園里還沒有解決的困難。
(三)小組討論解決方法。
四、尊敬師長(zhǎng)，注意文明禮貌
設(shè)計(jì)意圖：小裁判環(huán)節(jié)讓每個(gè)孩子判斷時(shí)出示“笑臉”或“哭臉”，讓形式更加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
通過小裁判這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道做事時(shí)，要考慮他人感受；要遵從教導(dǎo)，了解規(guī)則；獲得幫助要主動(dòng)感謝；平時(shí)遇到老師要注意文明禮貌。
(一)討論：生活中該怎么對(duì)待老師。
(二)出示四幅圖，判斷對(duì)錯(cuò)，并說明理由。
五、學(xué)習(xí)兒歌，全課小結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：用兒歌這一學(xué)生喜歡的形式，對(duì)禮貌待師進(jìn)行強(qiáng)化。
結(jié)合兒歌，進(jìn)行“文明之花”這一延期評(píng)價(jià)活動(dòng)，將課堂學(xué)到的內(nèi)容延伸到學(xué)生的日常生活中，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。
見到老師，要問好。
老師的話，要記牢。
老師辦公，不打擾。
有了困難，找人幫。
文明用語，記心上。
板書設(shè)計(jì)：
3.我認(rèn)識(shí)您了
請(qǐng)
您好
謝謝您
您辛苦了
小學(xué)道德與法治教案13
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能積極主動(dòng)地介紹自己的好朋友；通過游戲活動(dòng)、送名片活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)會(huì)介紹自己的名字、愛好等，掌握交往的技巧。
2.愿意和同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與同伴交往的積極情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：主動(dòng)介紹自己的朋友；通過游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友，學(xué)會(huì)介紹自己。
難點(diǎn)：愿意與同伴交往，克服與同伴交往的膽怯心理，獲得與同伴交往的積極情感體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件（含微課、視頻等）、小名片樣本
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
一、活動(dòng)一：我的好伙伴
設(shè)計(jì)意圖：新入學(xué)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的交往經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生通過交流梳理總結(jié)交友經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)與新朋友交往的安全心理。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：小朋友們，你們?cè)趩⒃从變簣@學(xué)習(xí)生活了兩三年，那兒是你們以前的家。現(xiàn)在，我們是啟源小學(xué)105班的學(xué)生了，啟源小學(xué)和105班就是我們現(xiàn)在的家啦！在以前的家和現(xiàn)在的家，小朋友們都會(huì)有自己的好朋友，來介紹一下你的好朋友吧！
（二）指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的好伙伴
1.預(yù)設(shè)：
�。�1）介紹幼兒園的好朋友；
�。�2）介紹同一個(gè)小區(qū)的好朋友；
�。�3）介紹上小學(xué)后新認(rèn)識(shí)的朋友。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）師：你們是怎么認(rèn)識(shí)的？
�。�2）師：現(xiàn)在你們會(huì)一起做什么？
�。ㄈ┬〗Y(jié)
師：小朋友們，剛才你們向大家介紹了自己的好朋友，有幼兒園的、同小區(qū)的，還有我們現(xiàn)在的同班同學(xué)，看著你們笑瞇瞇的樣子，我覺得你們一定是非常喜歡交朋友！
二、活動(dòng)二：“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：現(xiàn)在我們先來玩一個(gè)“網(wǎng)魚”游戲。游戲時(shí)你要向同學(xué)介紹自己，讓更多的同學(xué)認(rèn)識(shí)你，也讓我們認(rèn)識(shí)更多的新朋友。
�。ǘ┙M織“網(wǎng)魚”游戲
設(shè)計(jì)意圖：游戲活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生交往的興趣，促進(jìn)主動(dòng)交往。
1.出示游戲規(guī)則
（1）手牽手成“漁網(wǎng)”；
�。�2）“小魚”被網(wǎng)住了，就要介紹自己；
�。�3）“小魚”變“漁網(wǎng)”繼續(xù)游戲。
2.出示游戲中的“網(wǎng)魚”兒歌
一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)下小雨，三網(wǎng)撈到小綠魚。
3.播放“網(wǎng)魚”視頻
設(shè)計(jì)意圖：游戲視頻為學(xué)生介紹自己提供了示范，降低了難度。
�。�1）學(xué)生看視頻，老師暫停視頻進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：
①介紹自己姓名、愛好；
�、诮榻B自己的姓名、愛好、年齡、生肖。
�、劢榻B自己的姓名、愛好、年齡、家庭地址、特點(diǎn)。
�。�2）隨機(jī)板貼（書）：介紹自己姓名愛好年齡生肖地址特點(diǎn)……
4.組織學(xué)生玩“網(wǎng)魚”游戲
設(shè)計(jì)意圖：游戲中引導(dǎo)學(xué)生介紹自己，傾聽別人的介紹，學(xué)習(xí)自我介紹的技能和方法。在隨機(jī)游戲中，適時(shí)關(guān)注不善于人際交往的學(xué)生，引導(dǎo)其克服膽怯，在參與游戲中交到新朋友。
師：現(xiàn)在我們就一起來玩這個(gè)游戲吧！我們分成四個(gè)小組，每一小組的第一桌的小朋友就當(dāng)“漁網(wǎng)”，其余的就是“小魚”哦。
學(xué)生游戲，其他同學(xué)注意傾聽，教師隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）介紹自己的姓名、愛好；增加年齡、生肖；再增加家庭地址、特點(diǎn)。
�。�2）鼓勵(lì)沒有主動(dòng)參與游戲的學(xué)生，引導(dǎo)其參加游戲。
5.交流
師：剛才的游戲中你認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？
6.小結(jié)
師：通過剛才的游戲，我們向別人介紹了自己，又認(rèn)識(shí)了很多新朋友，真是能干的小學(xué)生！下課的時(shí)候，你們也可以去玩玩這個(gè)游戲，認(rèn)識(shí)更多的新朋友！
三、活動(dòng)三：做張名片送朋友
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的教學(xué)是對(duì)教材內(nèi)容的適當(dāng)拓展。通過動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，既是對(duì)“活動(dòng)二”中關(guān)于“做好自我介紹”的教學(xué)內(nèi)容的`深化鞏固，也能進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用另一種有趣的方式結(jié)交更多的朋友，繼續(xù)擴(kuò)大交往范圍。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：認(rèn)識(shí)了新朋友真開心！我們還可以用交換小名片的辦法來認(rèn)識(shí)更多的新朋友�，F(xiàn)在，我們先來欣賞一下小朋友做的小名片吧！
�。ǘ┲笇�(dǎo)觀察名片樣本
1.課件出示名片樣本
師：你發(fā)現(xiàn)這些小名片上有哪些內(nèi)容？
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：姓名、愛好、年齡、生肖、家庭地址、特點(diǎn)等。
�。ㄈ┙M織學(xué)生制作名片（配樂）
師：通過一張名片也可以認(rèn)識(shí)更多的朋友，那么小朋友們就開始做自己的名片吧！
（四）引導(dǎo)學(xué)生交換名片認(rèn)識(shí)新朋友
師：帶上你的名片繼續(xù)去認(rèn)識(shí)新朋友吧！
師：這節(jié)課，我們向別人介紹了自己，又認(rèn)識(shí)了很多新朋友。下課后，大家就和新朋友一起好好玩吧！玩著玩著，你們又會(huì)交到更多的朋友哦！祝你們和朋友在我們105班的新家里一天比一天更開心！
板書設(shè)計(jì)：拉拉手交朋友
介紹自己
姓名、愛好
年齡、生肖
地址、特點(diǎn)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過完成“簽名任務(wù)”活動(dòng)，繼續(xù)認(rèn)識(shí)更多新朋友。
2.通過和有共同興趣愛好的同伴交流、誦讀小詩活動(dòng)，獲得愉快的交往體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過和有共同興趣愛好的同伴交流，獲得愉快的交往體驗(yàn)。
難點(diǎn)：愿意與同伴交往，獲得與同伴交往的積極情感體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生興趣愛好調(diào)查、制作興趣愛好牌、簽名任務(wù)單。
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
一、活動(dòng)一：新朋友簽名會(huì)
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是對(duì)教材內(nèi)容的適當(dāng)補(bǔ)充拓展。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識(shí)新朋友。
（一）導(dǎo)入
師：小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)新朋友。老師這里有一些小任務(wù)，你們完成了任務(wù)就能認(rèn)識(shí)新朋友，而且還能發(fā)現(xiàn)新朋友的特點(diǎn)呢！
�。ǘ┲笇�(dǎo)觀察“簽名任務(wù)單”樣本
設(shè)計(jì)意圖：通過簽名活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，促進(jìn)大膽交流。以完成簽名任務(wù)作為游戲結(jié)果，便于交往水平的評(píng)價(jià)。同時(shí)關(guān)注交往弱勢(shì)群體，為后續(xù)的個(gè)別指導(dǎo)做鋪墊。
師：請(qǐng)你去發(fā)現(xiàn)班里頭發(fā)最長(zhǎng)的女生，和她一起握握手，請(qǐng)她給你簽個(gè)名。
1.課件出示“簽名任務(wù)單”樣本。
2.請(qǐng)一位學(xué)生示范，其他學(xué)生仔細(xì)觀察該同學(xué)的表現(xiàn)，教師指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：
�。�1）仔細(xì)觀察同學(xué)的特點(diǎn)；
�。�2）找到同學(xué)，完成一項(xiàng)任務(wù)；
�。�3）請(qǐng)同學(xué)簽名。
�。ㄈ┙M織學(xué)生進(jìn)行簽名活動(dòng)
師：請(qǐng)大家拿出課桌下的任務(wù)單，先仔細(xì)觀察同學(xué)，發(fā)現(xiàn)你想認(rèn)識(shí)的同學(xué)的特點(diǎn)，再和他一起完成一個(gè)任務(wù)，最后請(qǐng)他簽個(gè)名。
1.學(xué)生找同伴完成任務(wù)。
2.反饋簽名活動(dòng)情況。
師：你請(qǐng)哪位朋友簽了名？你們一起完成了什么任務(wù)？
（四）小結(jié)
師：你們不僅發(fā)現(xiàn)了新朋友的特點(diǎn)，還和他們一起完成了任務(wù)，做得很出色哦！
二、活動(dòng)二：好友大搜索
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大交往范圍，促進(jìn)學(xué)生深入交往，獲得愉悅的交往體驗(yàn)。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：每個(gè)小朋友都會(huì)有自己的特點(diǎn)和興趣愛好，根據(jù)不同的興趣愛好也可以交到好朋友，還能和好朋友一起愉快地交流共同喜歡的事情呢！
（二）根據(jù)學(xué)生興趣愛好組織現(xiàn)場(chǎng)分組并交流
設(shè)計(jì)意圖：關(guān)于“班級(jí)學(xué)生的興趣愛好調(diào)查”是為了能更準(zhǔn)確地把握學(xué)情，提升教學(xué)針對(duì)性。
師：老師課前調(diào)查了一下我們班小朋友的興趣愛好，我們一起來看看。
1.出示班級(jí)學(xué)生興趣愛好調(diào)查統(tǒng)計(jì)表格。
2.根據(jù)學(xué)生的興趣愛好現(xiàn)場(chǎng)分組，并放上相應(yīng)興趣愛好的提示牌。
師：現(xiàn)在我們就根據(jù)自己的興趣愛好分組，一起交流你們都感興趣的事情吧！
3.學(xué)生小組交流，教師指導(dǎo)，適時(shí)鼓勵(lì)交往弱勢(shì)學(xué)生參與活動(dòng)。（配樂）
�。ㄈ┓答伣涣�
設(shè)計(jì)意圖：“小組交流學(xué)習(xí)”的方式意在引導(dǎo)學(xué)生與有相同興趣愛好的同伴深入交往，在參與中獲得多元體驗(yàn)。
設(shè)定“其他組”目的在于照顧全體，觀照還沒有形成興趣愛好或者愛好獨(dú)特學(xué)生的交往狀態(tài)。
師：剛才你們和同學(xué)交流了什么？
1.預(yù)設(shè)：
�。�1）閱讀小組交流；
�。�2）繪畫小組交流；
�。�3）跳繩小組交流；
（4）唱歌小組交流；
（5）其他組交流。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）說交流的內(nèi)容；
（2）適時(shí)展示；
�。�3）采訪感受。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
師：和自己的好朋友在一起玩，一起看書，一起學(xué)習(xí)，一起唱歌等，我們有自己共同的興趣愛好，可以相互交流，真是一件特別開心的事情��！
三、活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)你真好
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：我們介紹了自己的老朋友，又交到了這么多的新朋友，和朋友在一起就會(huì)有許多故事，誰愿意來分享一下你和朋友間的故事呢？
�。ǘ┲笇�(dǎo)交流朋友間的故事
1.預(yù)設(shè)：
�。�1）快樂的故事；
�。�2）傷心的故事。
2.板貼（書）：分享快樂分擔(dān)憂愁
�。ㄈ┙M織學(xué)習(xí)小詩《認(rèn)識(shí)你真好》
師：有朋友真好！在我們的書上有一首小詩，我們一起來學(xué)習(xí)吧！
1.聽小詩錄音；
2.齊讀小詩。
四、活動(dòng)四：怎樣做個(gè)好朋友
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：一群可愛的小動(dòng)物也上小學(xué)了，他們是怎樣交朋友的呢？來聽聽它們的故事吧！
（二）播放微課“交朋友”
�。ㄈ┙涣鞣答�
設(shè)計(jì)意圖：“交朋友”繪本是本課教材的副本，不作為教學(xué)重難點(diǎn)展開教學(xué)。旨在引導(dǎo)學(xué)生明白故事道理，初步了解交朋友的技巧。
師：聽了這個(gè)故事，請(qǐng)和同桌討論一下，明白了什么道理？
1.學(xué)生交流感受。
2.指導(dǎo)要點(diǎn)：要大膽認(rèn)識(shí)新朋友；和好朋友一起玩時(shí)要講文明；和好朋友一起玩時(shí)要遵守規(guī)則。
（四）小結(jié)
師：這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了許多新朋友，還和有同樣愛好的朋友一起交流了共同喜歡做的事情。下課后，請(qǐng)大家和新朋友一起去分享更多的快樂吧！祝大家朋友越交越多，在啟源小學(xué)105班這個(gè)新家里越來越快樂！小朋友們，再見！
板書設(shè)計(jì)：
拉拉手交朋友
分享快樂分擔(dān)憂愁
小學(xué)道德與法治教案14
學(xué)習(xí)目標(biāo)
教學(xué)目的：
加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
知識(shí)技能目標(biāo)：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)，教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長(zhǎng)本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
（觀看法制教育視頻）
二、小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發(fā)言，各組參與討論。
�。ㄒ�)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育
隨著年齡的增長(zhǎng)，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師，家長(zhǎng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
（二)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
（三）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法：
原則：
1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
中小學(xué)生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自我保護(hù)的必備武器。依靠法律，必須學(xué)法、知法，掌握必要的法律知識(shí).要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學(xué)校、社會(huì)、司法對(duì)未成年人保護(hù)的內(nèi)容和法律責(zé)任。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對(duì)自己形成侵害時(shí)，能夠依靠法律手段進(jìn)行自我保護(hù)。要做到：一克服“害怕對(duì)方報(bào)復(fù)，干脆自認(rèn)倒霉”的錯(cuò)誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報(bào)復(fù)”的錯(cuò)誤做法�？傊褪且诜稍试S的范圍內(nèi)自我保護(hù)，而不能用個(gè)人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對(duì)自己的侵害
這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會(huì)、村委會(huì)、學(xué)校等部門。
3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的'侵害
包括中小學(xué)生家長(zhǎng)在內(nèi)的廣大群眾，對(duì)破壞社會(huì)治安，危及中小學(xué)生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴(yán)打”使社會(huì)穩(wěn)定，中小學(xué)生受到保護(hù)而健康成長(zhǎng)。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護(hù)少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當(dāng)中小學(xué)生受到違法犯罪分子的侵害時(shí)，要千方百計(jì)地求助身邊的群眾，共同來對(duì)付壞人。當(dāng)群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭(zhēng)時(shí)，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。
4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對(duì)自己的侵害勇于斗爭(zhēng)，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學(xué)生預(yù)防侵害的必要前提。但是，中小學(xué)生年齡較小，身單力薄，在面對(duì)違法犯罪分子時(shí)，要強(qiáng)調(diào)善于斗爭(zhēng)。要依靠自己的聰明智慧，機(jī)智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊(duì)》中的游擊隊(duì)長(zhǎng)李向陽說：“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾�！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報(bào)的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計(jì)上心來，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。
小學(xué)道德與法治教案15
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
（1）明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。
�。�2）明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。
�。�3）認(rèn)識(shí)我國(guó)的行政監(jiān)督體系。
�。�4）明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。
2、能力：
（1）提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監(jiān)督的重要意義，分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的內(nèi)涵等。
（2）利用教材提供的`情景和問題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。
�。�3）學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)問題。要用一分為二的觀點(diǎn)看待權(quán)力。
�。�4）學(xué)會(huì)行使對(duì)政府的監(jiān)督權(quán)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀。
�。�2）認(rèn)識(shí)人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標(biāo)志，培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識(shí)。
�。�3）了解相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作的信息，體會(huì)我國(guó)政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。
�。�4）明確我國(guó)行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．明確政府接受監(jiān)督的重大意義。（重點(diǎn)）
2．理解對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的具體要求。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，在我國(guó)，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政，
但是濫用權(quán)力時(shí)有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢？今天我們共同探討這一問題(板書：權(quán)力的行使，需要監(jiān)督)
二、課堂探究活動(dòng)一：
1、教師提問：
同學(xué)們，大家討厭貪官嗎？為什么？
你心目中的好官是什么樣子的？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材46頁第一段和47頁最后一段，了解權(quán)力的兩面性及為什么要對(duì)權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督和監(jiān)督的意義。
結(jié)論一：為什么監(jiān)督政府
3、教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：權(quán)力是把雙刃劍，為防止權(quán)力的濫用，就要對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，這樣才能保證政府行使權(quán)力是為人民謀利益的。監(jiān)督政府的意義，
三、課堂探究活動(dòng)二：
1、教師提問：這些官怎么就成了貪官了呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
教師展示貪官語錄。
教師總結(jié)：究其原因有兩個(gè)：一是思想根源，二是制度根源。
教師提問：你認(rèn)為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪官”？
學(xué)生自由回答。
結(jié)論二：怎樣監(jiān)督政府
3、教師點(diǎn)評(píng)：有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，這個(gè)機(jī)制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我國(guó)行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機(jī)結(jié)合。
展示相關(guān)圖片。
四、課堂探究活動(dòng)三：
1、討論：公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個(gè)更有效？
2、學(xué)生自由發(fā)言
播放視頻：焦點(diǎn)訪談《督查到底，追責(zé)到人》了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。
結(jié)論三：我國(guó)全面的行政監(jiān)督體系
3、教師總結(jié)：兩者相結(jié)合才最有效。
4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材47頁圖了解我國(guó)的行政監(jiān)督體系
5、練習(xí)：幾種監(jiān)督方式的區(qū)分
教師：政府也自覺接受監(jiān)督，建立公開辦事制度，這就是陽光工程。就你最關(guān)心的問題，打市長(zhǎng)熱線詢問
板書設(shè)計(jì)
權(quán)利的行使，大家共同監(jiān)督
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