中班游戲教案【大全15篇】
作為一名教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的中班游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在邊做、邊玩、邊念中學(xué)習(xí)兒歌,理解手指謠的內(nèi)容。
2、能通過(guò)手部動(dòng)作變化、聲音變化膽表演手指謠。
3、感受手指謠的詼諧,體驗(yàn)表演帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《歡沁》
活動(dòng)過(guò)程:
一、膽猜測(cè),引起興趣。
教師出示拇指:你們看它是誰(shuí)?
小結(jié):這是一支神奇的彩筆。
二、游戲:“彩筆畫(huà)一畫(huà)”
重點(diǎn)指導(dǎo):仔細(xì)觀察“彩筆畫(huà)一畫(huà)………”的手部動(dòng)作變化
嘗試邊念兒歌邊模仿彩筆變蛋糕、變溜溜球的動(dòng)作
小結(jié):手上的動(dòng)作配上好聽(tīng)的.兒歌,可以變成好玩的手指謠。
三、學(xué)習(xí)手指謠“小老鼠與彩筆”
1、教師無(wú)聲表演手指謠,幼兒觀察并猜想。
師:仔細(xì)看,猜猜小老鼠和彩筆之間發(fā)生了什么事情?
2、通過(guò)提問(wèn),助幼兒逐句分析理解手指瑤的內(nèi)容。
師:小老鼠遇見(jiàn)彩筆時(shí),發(fā)生了什么事情?
師:當(dāng)小老鼠要吃彩筆時(shí),彩筆想出了什么好辦法?
師:彩筆變出了蛋糕,小老鼠有沒(méi)有滿(mǎn)足?你是怎么知道的?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,理解手指謠的內(nèi)容,并進(jìn)行模仿練習(xí))
3、教師完整表演手指謠,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)
師:想不想來(lái)看老師完整表演手指謠呢,請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)仔細(xì)看哦!
4、分角色表演
(1)師幼互動(dòng),要求幼兒用不同的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠與彩筆。
(2)男女配合,要求幼兒能夠跟著音樂(lè)節(jié)奏配上動(dòng)作進(jìn)行表演。
四、自由創(chuàng)編手指謠結(jié)尾。
1、師:如果你是彩筆,你還會(huì)給小老鼠變什么呢?
鼓勵(lì)幼兒和邊上的朋友一起商量,用手指謠中的句式來(lái)向家介紹。
2、幼兒分享交流,教師引導(dǎo)幼兒用手指謠中的簡(jiǎn)單句式進(jìn)行創(chuàng)編。
3、師:你覺(jué)得這是一只怎樣的老鼠?
教師表演手指瑤的結(jié)尾,幼兒模仿練習(xí),并創(chuàng)編小老鼠逃跑的動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)完整表演。
5、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴,能膽主動(dòng)的向客人老師表演。
中班游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,對(duì)故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進(jìn)行復(fù)述。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動(dòng)物形象的圖片。
2、活動(dòng)前組織幼兒討論、通過(guò)動(dòng)作的模仿和語(yǔ)言的描述,了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動(dòng)物動(dòng)作的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程: 1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣,介紹故事名稱(chēng)。
玩音樂(lè)游戲《小兔和狼》調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)大灰狼是什么樣的?出示小羊的圖片,提問(wèn):"這是誰(shuí)"?老狼想要吃小羊,你們猜小羊被老狼吃掉了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)自己的想法。
2、教師邊操作教具邊完整地講故事,感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。
。1)提問(wèn):"故事中有哪些小動(dòng)物?講了一件什么事?"
。2)"再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),小動(dòng)物們對(duì)小羊說(shuō)了什么?是用什么方法幫助小羊的?"教師再一次講故事,來(lái)進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)。
3、了解在幫助小羊的過(guò)程中小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒討論:"當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時(shí)候,小羊是什么心情?它又怎么做的`?小動(dòng)物對(duì)小羊說(shuō)了什么?小動(dòng)物是怎樣商量的,又是怎樣做的?"鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和肢體表現(xiàn)進(jìn)一步了解小動(dòng)物不同的動(dòng)作特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)概括故事的主題。
提問(wèn):"為什么小羊那么害怕?"豐富兇狠、霸道等詞匯。"老狼那么兇狠,小動(dòng)物為什么還能戰(zhàn)勝它?"
5、教師小結(jié):只有大家一起想辦法動(dòng)腦筋、一起合作,共同努力,就能戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)延伸:教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾,共幼兒表演使用。
中班游戲教案3
一、設(shè)計(jì)思路:
作品選擇幼兒熟悉的小貓釣魚(yú)的情節(jié),幼兒當(dāng)小貓來(lái)釣魚(yú)。每條魚(yú)身上的點(diǎn)子數(shù)量不同,通過(guò)點(diǎn)數(shù)小魚(yú)身上的點(diǎn)子,并送到不同點(diǎn)卡的盒子里,幼兒學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)數(shù)字,手口一致點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)并說(shuō)出總數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。學(xué)習(xí)用計(jì)數(shù)的'方法,排除空間排列形式干擾,理解10以?xún)?nèi)數(shù)的守恒。作品選擇色彩鮮艷的不織布制作,安全易于清洗和推廣。
二、制作材料:
不織布、曲別針、1-10點(diǎn)卡背面有相應(yīng)數(shù)字。帶有磁鐵的釣魚(yú)竿、表面有不同大小鏤空?qǐng)A形的釣魚(yú)箱。
游戲一:小貓釣魚(yú)
目標(biāo):
1、能手口一致的點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)物體并說(shuō)出總數(shù)。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10,理解數(shù)的實(shí)際意義。
玩法:幼兒手持釣魚(yú)竿將小魚(yú)從魚(yú)箱內(nèi)釣出,數(shù)一數(shù)小魚(yú)身上的點(diǎn)子,說(shuō)出總數(shù),放入帶有相同點(diǎn)數(shù)(數(shù)字)的小盒里。
指導(dǎo)語(yǔ):數(shù)一數(shù)小魚(yú)身上有幾個(gè)點(diǎn)子?要放到點(diǎn)卡(數(shù)字)是幾的盒子里?
游戲二:給小魚(yú)做標(biāo)記
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用計(jì)數(shù)的方法,排除空間排列形式干擾,理解10以?xún)?nèi)數(shù)的守恒。
2、會(huì)將同樣點(diǎn)數(shù)的小魚(yú)分類(lèi)放好,用數(shù)字表示數(shù)量。
玩法:幼兒手持釣魚(yú)竿將小魚(yú)從魚(yú)箱內(nèi)釣出,數(shù)一數(shù)小魚(yú)身上的點(diǎn)子,說(shuō)出總數(shù)。把點(diǎn)數(shù)相同的小魚(yú)放在一起,分別用數(shù)字做好標(biāo)記。
指導(dǎo)語(yǔ):這些小魚(yú)身上都是有幾個(gè)點(diǎn)子的?可以用數(shù)字幾表示?
中班游戲教案4
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》和《指南》中對(duì)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展都提倡"自然、協(xié)調(diào)、靈敏。"中班幼兒動(dòng)作日益協(xié)調(diào),起跳有力,已經(jīng)能初步掌握跳遠(yuǎn)、單腳跳等,但是起跳力量、落地意識(shí)、緩沖動(dòng)作等還有待于提高,因此設(shè)計(jì)此課,用于提高跨跳的靈敏性,培養(yǎng)幼兒的合作精神和意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒跨跳的能力,提高速度和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
發(fā)展幼兒跨跳的能力,提高速度和靈敏性。
活動(dòng)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的'意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘿卜圖片與幼兒相等、哨子、粉筆、小兔頭飾、四條長(zhǎng)繩、墊子、活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)關(guān)節(jié),做好運(yùn)動(dòng)前的熱身。(聽(tīng)口令指一指:鼻子、耳朵、肩膀、屁股、手,抖抖手,手搖一搖、擺一擺,快快、慢慢。頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,左點(diǎn)點(diǎn),右點(diǎn)點(diǎn),咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,肩,拍拍肩,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腰,拍拍腰,玩玩腰,摸摸地。屁股,拍一拍,擺一擺,搖一搖,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),快快快。腿,拍拍腿,抬抬腿,踢踢腿,蹦蹦跳蹦蹦跳跳起來(lái)抓住水果,跳起來(lái)抓住水果。)二、練習(xí)跨跳。
1、小朋友們做得太好了,老師帶了一些禮物獎(jiǎng)勵(lì)給你們,為孩子戴上小兔的頭飾,你們都變成了小兔子,我當(dāng)你們的媽媽好嗎?在一片美麗的大森林里,生活著一群可愛(ài)的小兔子,它們可聽(tīng)媽媽的話(huà)了,每天跟著兔媽媽一起拔蘿卜,一起游戲,一起散步可開(kāi)心了。我?guī)銈內(nèi)ド⒉剑,這里怎么有一條小河,我們應(yīng)該怎樣過(guò)去呀?
2、教師示范動(dòng)作要領(lǐng)(一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨過(guò)障礙物,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。)
3、練習(xí)、指導(dǎo)。
三、游戲《小兔拔蘿卜》鞏固跨跳。
1、兔寶寶我們練習(xí)本領(lǐng)也練習(xí)累了,我們來(lái)玩?zhèn)小游戲。規(guī)則:孩子分成兩組站好,要跑到小河邊,跨過(guò)小河,跳過(guò)小山丘,拔地里的蘿卜,哪組人先走完,哪組獲勝。(注意:跨過(guò)小河時(shí)不能直接跑過(guò)去,不能雙腳跳過(guò)去,不能踩著線。)
2、兔寶寶在跳過(guò)小山丘時(shí)發(fā)現(xiàn)了一塊沼澤地,我們不能走過(guò)去,否則會(huì)陷下去的,這次我們還要跨跳過(guò)沼澤地。(加墊子讓孩子跨跳)
3、突然下雨了,河水漲了,兔寶寶拔蘿卜只能跨跳到小河兩邊的石頭上才能過(guò)了,不然鞋子就濕了。(加寬小河,加卡紙石頭,加高墊子)
4、評(píng)價(jià)。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
1、小兔寶寶們,我們也拔夠了蘿卜,都玩累了,現(xiàn)在后面一個(gè)小朋友為前面一個(gè)小朋友捶捶背、捏捏肩、拍拍腿,交換一下。甩甩手,甩甩腳。我們回教室擦擦汗、喝點(diǎn)水好嗎?變成小花貓跟老師回教室。
2、游戲注意事項(xiàng):
。1)在開(kāi)始之前提醒幼兒注意安全。
(2)一定要在聽(tīng)到老師的口令和要求后再進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
“兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們一起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂(lè),孩子們一起隨老師入場(chǎng)!扒懊嬗幸粔K蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜,然后回到媽媽身邊來(lái),聽(tīng)明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又一起洗蘿卜,然后再把蘿卜運(yùn)回家。
此游戲活動(dòng),主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過(guò)小溪,鉆過(guò)山洞,然后回到家,把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子,才可以開(kāi)始運(yùn)蘿卜,依次類(lèi)推,直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下,教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后,再根據(jù)不同的規(guī)則,進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
在體育課中,由于要練習(xí)跳、鉆的能力,我覺(jué)得周老師上的課,在剛開(kāi)始部分中,導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò),但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié),如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí),兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié),這樣,為接下來(lái)的游戲做好了鋪墊,同時(shí),孩子們的積極性也會(huì)更高。
對(duì)于體育的活動(dòng),以前我一直覺(jué)得上起來(lái)很不錯(cuò),也很簡(jiǎn)單,其實(shí),并非這樣。對(duì)于戶(hù)外活動(dòng),特別在上公開(kāi)課時(shí),孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散,孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,對(duì)我而言,上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn)。這次的活動(dòng),使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié),同時(shí),會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。
中班游戲教案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
課前有幼兒看見(jiàn)了一起交通事故,在班上孩子們討論開(kāi)來(lái),血的教訓(xùn)提醒了我們要遵守交通規(guī)則,于是我以馬路上的紅綠燈作為契機(jī),開(kāi)展了一節(jié)體育活動(dòng)《紅綠燈》,讓幼兒在游戲中掌握交通知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知紅、綠燈的特征、用途。
2、幼兒積極的參與活動(dòng),能獲得其中的樂(lè)趣。
3、初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。
4、通過(guò)做游戲,使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),必須遵守交通規(guī)則。
5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握過(guò)馬路的安全知識(shí),并在游戲中能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。
2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè)。
3、音樂(lè)《小汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
1、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng),開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
2、導(dǎo)入,以談話(huà)的方式引起幼兒興趣。
、、教師問(wèn)幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是再通過(guò)馬路的時(shí)候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”
、、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。
3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。
、佟⒓t綠燈安置在馬路邊是為了什么?
、、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?
③、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?
4、教師小結(jié)。
馬路上有了紅綠燈,行人過(guò)馬路、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。
5、游戲:紅綠燈。
①、游戲一。
幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。
、、游戲二。
設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。
6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
1、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)。
2、導(dǎo)入,以談話(huà)的方式引起幼兒興趣。
、、教師問(wèn)幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是過(guò)馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”
、、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。
3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。
、佟⒓t綠燈安置在馬路邊是為了什么?
、、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?
③、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?
4、教師小結(jié)。
馬路上有了紅綠燈,行人過(guò)馬路、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。
5、游戲:紅綠燈。
、、游戲一。
幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。
②、游戲二。
設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。
6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié):
教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。
1、熱身活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng):開(kāi)汽車(chē)。
2、導(dǎo)入,以談話(huà)的方式引起幼兒興趣。
、、教師問(wèn)幼兒:“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),可是過(guò)馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”
②、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。
3、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。
、佟⒓t綠燈安置在馬路邊是為了什么?
、凇⒄f(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?
、、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?
4、教師小結(jié)。
馬路上有了紅綠燈,行人過(guò)馬路、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了。
5、游戲:紅綠燈。
、佟⒂螒蛞。
幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”,幼兒必須慢慢地停止跑步,教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”,幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次。
、、游戲二。
設(shè)置路障,如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機(jī),兩手拿輪胎,邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。
6、活動(dòng)結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁。
教學(xué)反思
我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,聽(tīng)從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來(lái)的'快樂(lè)。
根據(jù)目標(biāo)我制定了一份教案,以幼兒日常生活中的真實(shí)情形作為場(chǎng)景,將空泛的說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主的探索、游戲。本活動(dòng)以游戲?yàn)橹,將做與學(xué)結(jié)合起來(lái),調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),充分體現(xiàn)課程的生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性,使幼兒獲得知識(shí),培養(yǎng)了能力。
一、運(yùn)用生活元素,促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。
本活動(dòng)最主要的特點(diǎn)就是回歸了生活。確實(shí),只有在自己的生活中才能進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,我始終遵循在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)的理念。
二、運(yùn)用游戲的形式,在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則。
教育的最高境界就是“寓教于樂(lè)”,幼兒的學(xué)習(xí)都是在游戲中進(jìn)行的,這樣更容易的激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中輕松學(xué)習(xí),明白了交通規(guī)則。美國(guó)華盛頓圖書(shū)館里有一句名言:“聽(tīng)過(guò)就忘記了,看過(guò)就記住了,做過(guò)就理解了!北净顒(dòng)安排在戶(hù)外進(jìn)行,活動(dòng)前教師布置了生活中的場(chǎng)景,讓幼兒有了身臨其境的感覺(jué),避免了枯燥的說(shuō)教。幼兒在活動(dòng)中親身體驗(yàn)到扮演司機(jī)開(kāi)車(chē)的快樂(lè),教師不僅是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者、支持者。
三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
教師針對(duì)幼兒在本次活動(dòng)的表現(xiàn),給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,并和獲勝的幼兒一起為落后的幼兒一起加油鼓勁;顒(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),察覺(jué)他們的需要,及時(shí)給予幫助。
“實(shí)踐出真理”這話(huà)一點(diǎn)也不假。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,找到了問(wèn)題所在,才能更好地解決問(wèn)題。在活動(dòng)中我我受益匪淺,不僅收獲了經(jīng)驗(yàn),還收獲了書(shū)本上所找不到的知識(shí)。
中班游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可樂(lè)瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。
二、制作方法
1.用鞋盒制作張開(kāi)的龍嘴并用透明膠或雙面膠固
2.用乒乓球當(dāng)龍眼,用舊電線折成龍須,用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭,用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。
3.教師在可樂(lè)瓶中間挖兩個(gè)對(duì)稱(chēng)的洞,幼兒將木棒插進(jìn)洞里并用透明膠固定,做成一節(jié)龍身。以同樣的方法制作其余部分。
4.將小石頭放入可樂(lè)瓶。
5.在龍背內(nèi)側(cè)每間隔1米縫上一根彩色布條,將布條與每一節(jié)龍身綁在一起。
6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個(gè)洞,用鐵絲串連并固定。
三、玩法
1.舞龍游戲
2.將龍身上的可樂(lè)瓶解下,可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。
3.將解下的可樂(lè)瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的.活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。
中班游戲教案7
【材料】
數(shù)字卡片若干,不同數(shù)量的紫藤花的圖片若干,不同數(shù)量的黃胸木蜂的圖片若干,小鈴鐺,小星星
發(fā)展幼兒的'觀察比較能力。
培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)紫藤花圖片上紫藤花的數(shù)量快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片或者找出同樣數(shù)量的黃胸木蜂,發(fā)展幼兒思維的敏捷性。
2.鼓勵(lì)幼兒合作玩游戲,一個(gè)幼兒出示紫藤花卡片,另一個(gè)幼兒快速找出相應(yīng)的數(shù)字卡片或者黃胸木蜂卡片。
3.可以3人或者多人玩游戲,中間放好一個(gè)小鈴鐺作為搶答器。一個(gè)幼兒舉牌,其他幼兒搶答,誰(shuí)先搖響小鈴鐺誰(shuí)答題,答對(duì)得一顆小星星,誰(shuí)得的星星多誰(shuí)獲勝。
中班游戲教案8
菜場(chǎng)角色游戲
今天區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了,小朋友不約而同的拿起了籃子來(lái)到了菜場(chǎng),想去做買(mǎi)蔬菜的游戲,可是沒(méi)有錢(qián)怎么買(mǎi)呢?我說(shuō)你們可以到銀行去領(lǐng)錢(qián),徐文煜說(shuō):“我來(lái)做銀行職員,你們可以到我這里來(lái)領(lǐng)錢(qián)”。趙宇樂(lè)說(shuō):“我做賣(mài)菜的老板,你們來(lái)向我買(mǎi)菜”。趙宇樂(lè)說(shuō):“放心菜場(chǎng)開(kāi)業(yè)了,大家來(lái)買(mǎi)菜吧”。趙崢嶸說(shuō):番茄多少錢(qián)一斤啊?趙宇樂(lè):番茄兩元一斤。那雞蛋多少錢(qián)一斤呢?趙宇樂(lè)說(shuō):二元。顏昕蕾說(shuō):價(jià)格一樣嗎?趙宇樂(lè)說(shuō):每種的蔬菜不一樣的價(jià)格。我說(shuō):你可以問(wèn)問(wèn)趙崢嶸想買(mǎi)哪一種?趙崢嶸說(shuō):我買(mǎi)蘑菇,蘑菇多少錢(qián)一斤呢?趙宇樂(lè)說(shuō):三元。趙宇樂(lè)給了趙崢嶸一個(gè)蘑菇。趙崢嶸說(shuō):“你幫我稱(chēng)稱(chēng)啊,趙宇樂(lè)并在公平稱(chēng)上稱(chēng)了稱(chēng)說(shuō),五個(gè)剛好一斤”。趙宇樂(lè)表現(xiàn)的很有耐心,幫趙崢嶸稱(chēng)好,還向其他幼兒介紹“今日菜價(jià)”。
情況分析:
1、孩子們?cè)诮巧螒蛑心苓x擇自己喜歡扮演的角色,并能充分利用角色進(jìn)行投入的表演。
2、趙宇樂(lè)和趙崢嶸可能平時(shí)比較活潑、能干,而且很有主見(jiàn),想象力較豐富。
指導(dǎo)策略:
1、孩子已具備初步的角色分配的能力,而且已學(xué)會(huì)自己思考并想辦法解決角色分配時(shí)所碰到的困難,在孩子進(jìn)行思考時(shí),教師“不參與”,是為了給幼兒提供充分的`自主游戲的機(jī)會(huì),這樣有助于幼兒獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)。
2、在這一過(guò)程中,幼兒的行為可以說(shuō)是孩子日常生活的再現(xiàn),積累孩子們一定的生活經(jīng)驗(yàn),而孩子也往往通過(guò)游戲來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行創(chuàng)造性的反映,充分體現(xiàn)了幼兒游戲的生活化。
3、在幼兒自主游戲過(guò)程中,教師應(yīng)盡量采用間接介入的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒,并以此提高他們對(duì)游戲的積極性、主動(dòng)性。
中班游戲教案9
教材分析:
通過(guò)教學(xué)活動(dòng),幼兒已經(jīng)對(duì)超市有所了解,而游戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒繼續(xù)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在游戲中模擬社會(huì)性行為。
活動(dòng)目標(biāo):
1、輸理對(duì)超市的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)超市的認(rèn)識(shí)。
2、明確游戲的規(guī)則,能有序地開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)種難點(diǎn):
輸理對(duì)超市的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)超市的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)剖析:
幼兒對(duì)超市的認(rèn)識(shí)只限于表面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒超市操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
1、根據(jù)圖片引導(dǎo)講述
超市里有哪些工作人員?他們主要是負(fù)責(zé)什么?他們是怎么工作的?人們又是怎樣在超市購(gòu)物的?
2、激發(fā)幼兒對(duì)扮演角色的興趣,討論需要遵守的游戲規(guī)則
3、幼兒選擇角色,進(jìn)行角色游戲
后續(xù)反思與調(diào)整策略:
超市購(gòu)物已成為當(dāng)今城市生活中人們必不可少的活動(dòng)。同時(shí)也是幼兒熟悉并且感興趣的事。游戲是幼兒比較喜歡的`活動(dòng),它能充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅的心理體驗(yàn)。本次活動(dòng),我們開(kāi)展了“超市”的角色游戲,通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)幼兒玩的興致不高,究其原因是游戲內(nèi)容貧乏,幼兒的游戲規(guī)則與現(xiàn)實(shí)的超市購(gòu)物有很大的差別。在活動(dòng)中,我們及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用,有目的地選擇幼兒感興趣的題材,適時(shí)地將幼兒從“課堂中”帶到“社會(huì)情景中”來(lái),并把孩子的零星經(jīng)驗(yàn)通過(guò)參觀、游戲、談話(huà)、繪畫(huà)、實(shí)踐等多種途徑的活動(dòng)形式統(tǒng)一整和起來(lái),使孩子了解超市的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)購(gòu)物的快樂(lè),感受超市給人們生活帶來(lái)的方便,增強(qiáng)社會(huì)交往的能力。
中班游戲教案10
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)一物多玩、一物多用,讓幼兒親自嘗試,不斷地探索投擲的最佳方法,再由教師引導(dǎo)幼兒掌握投擲的技巧。有意識(shí)地培養(yǎng)他們的探索精神。為了不受“教師教什么,幼兒學(xué)什么”的傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛,我就采用了“讓幼兒先練習(xí),再講要領(lǐng)”的方法,讓幼兒逐漸掌握技巧。本次的體育活動(dòng)以投擲為主要的訓(xùn)練目標(biāo),而本班孩子已有初步的投擲基礎(chǔ),但在方法上還存在一些誤區(qū),所以本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)都是圍繞著如何解決投擲的方法來(lái)制定的。
活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作,并掌握一定的投擲技巧。
2.通過(guò)游戲,激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)投擲的興趣,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3.復(fù)習(xí)鞏固快速跑,跨跳的技能,培養(yǎng)孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包,直徑60cm圓圈8個(gè),繩網(wǎng)平衡板。
活動(dòng)重點(diǎn):
肩上揮臂擲遠(yuǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn):
向前向上揮臂。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色做熱身運(yùn)動(dòng)。
。ǘ┗静糠
1.教師:小朋友你們都是滅蟲(chóng)的小能手,你們是怎么消滅害蟲(chóng)的?
老師只有沙包,你們能利用它來(lái)消滅害蟲(chóng)嗎?
小結(jié):①找出幾名用不同方法滅蟲(chóng)的孩子進(jìn)行展示。
、谡(qǐng)孩子討論用什么方法在消滅害蟲(chóng)比較好。
2. 練習(xí)投擲動(dòng)作動(dòng)作要領(lǐng):左腳在前,右腳在后稍彎曲,身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上,眼睛向前看,數(shù)一、二、三的`三時(shí)右腳用力蹬地把沙包向遠(yuǎn)處。
玩法:孩子隨教師空手練習(xí)投擲的動(dòng)作后,請(qǐng)孩子人手拿一沙包向繩網(wǎng)投去。
規(guī)則:鼓勵(lì)孩子把沙包投過(guò)繩網(wǎng),盡量不觸碰繩網(wǎng)。
小結(jié):表?yè)P(yáng)用正確方法投沙包的孩子和能投過(guò)第二張繩網(wǎng)的孩子。
3.游戲:消滅害蟲(chóng)
。1)玩法:孩子快速跑過(guò)樹(shù)林,跨過(guò)石頭去到小河邊用沙包向害蟲(chóng)投去。
(2)規(guī)則:孩子投沙包后從兩邊快速回來(lái),然后第二位孩子馬上出發(fā)。
。3)游戲兩次后,教師表?yè)P(yáng)滅蟲(chóng)小能手。
4.結(jié)束:①孩子隨教師做放松動(dòng)作。
、诎严麥绲舻暮οx(chóng)抬走活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法,通過(guò)一物多玩一物多用自然地引出投擲的動(dòng)作,每個(gè)環(huán)節(jié)都從易到難過(guò)渡。在這次活動(dòng)中也有些做得不足的地方需要再改進(jìn)的,有的孩子在投沙包的時(shí)候沒(méi)有注意到安全,盡管在活動(dòng)前說(shuō)了到游戲時(shí)還忘記,所以在安全教育時(shí)還有待加強(qiáng)。在投放材料方面,4個(gè)圈都是統(tǒng)一高度,沒(méi)有考慮到孩子的個(gè)別差異,在以后的活動(dòng)中必須注意的。
中班游戲教案11
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動(dòng),在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,動(dòng)手。活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索報(bào)紙的不
同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣, 增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、綜合發(fā)展幼兒頭腦靈活性、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的好品質(zhì)
2、通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神
活動(dòng)準(zhǔn)備: 報(bào)紙若干 小圓球若干 膠帶
活動(dòng)過(guò)程:
1準(zhǔn)備活動(dòng):
在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下,教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法
師:報(bào)紙是我們生活中常見(jiàn)的紙,除了閱讀,增長(zhǎng)知識(shí)外,它還是一個(gè)很好的玩具,小朋友你們想想,報(bào)紙能怎樣玩呢?
然后把本班幼兒分為四個(gè)小組,每個(gè)小組發(fā)報(bào)紙若干,教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言,激勵(lì)幼兒思考報(bào)紙的玩法,教師來(lái)回巡視,做及時(shí)的指導(dǎo),糾正。發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì),使幼兒在游
戲中與同伴交流玩法,嘗試別人的玩法,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法,主要有以下幾種。
(1)、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán),在地上滾,
這個(gè)游戲可以?xún)蓚(gè)幼兒一起玩,也可以多個(gè)幼兒一起玩,
(2)、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙,把小球放在上滾動(dòng),
這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成,每個(gè)幼兒必須有積極的`責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,才能順利的完成游戲。
(3)、把報(bào)紙進(jìn)行折疊,變成自己喜歡的模型,
這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好,用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專(zhuān)注,很有成就感。
(4)、把報(bào)紙卷成小棍,扮孫悟空做搏打游戲,
這個(gè)游戲很新穎,獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力,特別是小男孩非常的喜歡,爭(zhēng)相效仿,參與到游戲中來(lái)。
3、大家一起做游戲,根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲,把幼兒重新分成四個(gè)小組,進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
幼兒在游戲中,自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),游戲熱烈而有序,有而在游戲中獲得了滿(mǎn)足與快樂(lè)。
整理活動(dòng):
收拾物品,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
通過(guò)本次活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新,再大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心,并通過(guò)和同伴的合作交流,體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿(mǎn)足,并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心,強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。
中班游戲教案12
設(shè)計(jì)背景:
一天,門(mén)衛(wèi)保安張師傅給班上老師一封信,孩子們都好奇地問(wèn):“信是從哪里來(lái)的?”“誰(shuí)寄給您的呀?”“我知道!信是保安叔叔送來(lái)的!”“不對(duì),是郵遞員叔叔送來(lái)的”……聽(tīng)著孩子們的議論,看著孩子們幼稚的小臉,我笑而不答。決定做個(gè)郵遞員送信的游戲,讓幼兒了解郵遞員的工作。
游戲目標(biāo):
1.體驗(yàn)郵遞員的工作,并練習(xí)說(shuō)出各地的地名。
2.發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
游戲準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備小單車(chē)一輛,綠色書(shū)包一個(gè)。
游戲玩法:
幼兒甲:咚、咚、咚,(一名幼兒做郵遞員說(shuō)邊騎小單車(chē)邊說(shuō))
全體幼兒:你是誰(shuí)呀?
幼兒甲:我是郵遞員呀。
全體幼兒:哪里來(lái)的信呀?
幼兒甲:上海(任意一地名)來(lái)的信呀。
全體幼兒:送給誰(shuí)呀?
幼兒甲:送給××(幼兒乙)呀。
被點(diǎn)到名的幼兒再做郵遞員,游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)范例:
一、 導(dǎo)入部分:設(shè)置游戲情境激發(fā)興趣 。
“中二班的小朋友,你們好,我是動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王,這段時(shí)間我們王國(guó)的郵遞員生病了,沒(méi)上班,這讓我們有很多信都沒(méi)有送出去,我十分著急,聽(tīng)說(shuō)中二班的小朋友很能干,我想從你們中選出一些小朋友當(dāng)我們王國(guó)的郵遞員,幫我送信,你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、 體驗(yàn)郵遞員的工作。
提問(wèn):你們知道郵遞員叔叔是怎樣去送信的嗎?引起幼兒思索、討論,探索方法。 (騎單車(chē)、背綠色書(shū)包……)
三、 基本部分:熟悉地名,提高幼兒記憶力。
你們知道這書(shū)包里裝的很多信是從哪里寄來(lái)的.嗎?(幼兒猜測(cè),說(shuō)出各種地名。)
四、 學(xué)習(xí)游戲兒歌,并練習(xí)對(duì)話(huà)。
幼兒甲:當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng),(一名幼兒做郵遞員說(shuō)邊騎小單車(chē)邊說(shuō))全體幼兒:你是誰(shuí)呀?幼兒甲:我是郵遞員呀。全體幼兒:哪里來(lái)的信呀?幼兒甲:上海(任意一地名)來(lái)的信呀。全體幼兒:送給誰(shuí)呀?幼兒甲:送給××(幼兒乙)呀。 被點(diǎn)到名的幼兒再做郵遞員,游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、 結(jié)束部分:給郵遞員分發(fā)禮物。
“動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王為了感謝我們,還為小小郵遞員帶來(lái)了禮物呢!”
活動(dòng)延伸:
在家里可以和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起玩此游戲,輪換著做“郵遞員”!班]遞員”不能重復(fù)說(shuō)過(guò)的城市名。
中班游戲教案13
設(shè)計(jì)意圖
音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的選擇,必須根植于兒童自己“自然的生長(zhǎng)土地上”,符合兒童自然發(fā)展法則,同時(shí),要符合幼兒身心發(fā)展,緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際。精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn),易被幼兒接受的樂(lè)曲,在不同場(chǎng)合出現(xiàn)不同音樂(lè),能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂(lè)選段,用生動(dòng)有趣引人入勝的獨(dú)特教學(xué)方法,融入音樂(lè)節(jié)奏、音高、音色的認(rèn)識(shí)以及音樂(lè)形象的體驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中,興致勃勃地參與音樂(lè)活動(dòng),提高幼兒聽(tīng)辨高低音的能力,讓孩子用肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒對(duì)高音及低音的辨別能力,培養(yǎng)節(jié)奏感。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感。
3、感受豐收的果園景象,跟著旋律有表情地演唱歌曲。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶、紅色綢帶每人一根。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分
一起唱拍手歌圍成半圓坐下。
二、 練習(xí)聽(tīng)辨高音和低音。
教師在鋼琴上彈出幾個(gè)音,如果孩子們聽(tīng)到的是高音,就把手向上點(diǎn);如果聽(tīng)到的是低音,小手指就向下點(diǎn)。
三、 欣賞理解音樂(lè),認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的高音和低音。
1、 教師放音樂(lè),如果孩子們聽(tīng)到的是高音,就把手向跟著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng);如果聽(tīng)到的是低音,小手就向下跟著音樂(lè)節(jié)奏擺動(dòng)。
2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)高音和低音,并跟著音樂(lè)大膽表現(xiàn)。
四、 音樂(lè)游戲:摘果子
1、 今天我們要去摘果子,提問(wèn):果園里種著什么果子?,哪些是種在樹(shù)上的,哪些是種在地下的.?
2、 種在樹(shù)上的,我們可以怎么摘?種在地上的我們可以怎么摘?(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動(dòng)作和往下摘果子的動(dòng)作)
3、 跟著音樂(lè),聽(tīng)到高音,樹(shù)上摘個(gè)大蘋(píng)果,聽(tīng)到低音,地上摘顆小草莓。游戲一遍。
4、 果園里除了蘋(píng)果和草莓外,還有什么果子,根據(jù)幼兒的回答,跟著音樂(lè)摘果子兩次。
五、 果子豐收拉
每人一根綢帶跳豐收舞,鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
音樂(lè)、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,用眼,用身體,用嘴巴,用手,用腳,內(nèi)化著自己的理解,他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳,一起笑,一起玩,體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣!
總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽(tīng)、唱、演奏,以及對(duì)音樂(lè)作品的理解、分析、處理等方面的音樂(lè)能力,是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,才是提升音樂(lè)教育能力的前提。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
中班游戲教案14
設(shè)計(jì)意圖:
中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料。拔橫繩這一活動(dòng)主要是采用了繩子這一活動(dòng)材料,沒(méi)有危險(xiǎn)性,比較適合適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展學(xué)生的力量,培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。
2、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在場(chǎng)地上畫(huà)3米間隔3米的'平行線。
2、10米長(zhǎng)的粗繩一根,放在中間線上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨《健康歌》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、講明游戲活動(dòng)規(guī)則:必須在教師發(fā)令后,雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子必須橫拉,以繩子的大部分拉過(guò)線為勝。
3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì),各成橫隊(duì)面對(duì)面分別站在繩的兩側(cè);顒(dòng)開(kāi)始,兩隊(duì)幼兒交錯(cuò)站立,用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后,雙方各自用力向后拉
繩,力爭(zhēng)把橫繩拉過(guò)本隊(duì)背后的3米橫線,以將繩拉過(guò)橫線的隊(duì)為勝。
4、玩法引導(dǎo):此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行,也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好,與3條線垂直交叉放在地上,并將紅帶處放在中間上,兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩比賽,以紅帶子越過(guò)本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。
活動(dòng)延伸:
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起玩一玩,共同創(chuàng)編出更多的玩法。
活動(dòng)反思:
使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂(lè)趣。但是在玩游戲的過(guò)程中,有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂(lè)、輕松的氣氛下完成每一個(gè)比賽。
中班游戲教案15
益智體驗(yàn)智慧樹(shù):
1.不悔棋:兩人玩,先把棋都反著放好,然后每次每人翻一張,比大小,大的放回原處,小的給大的一方吃掉,最后看誰(shuí)的棋子留的最多為贏家。
2.水果排隊(duì):利用水果圖片用一定的順序排隊(duì)。
3.拼雞蛋:找出點(diǎn)數(shù)相應(yīng)的雞蛋,并能完整拼成一個(gè)雞蛋。
4.送牛奶:根據(jù)要求給每家每戶(hù)送一定量的牛奶。
5.圖形變變變:利用不同的圖形拼成指定的.形狀。
6.七巧板:拼成不同的圖案。
7.動(dòng)物接龍:把相同的動(dòng)物接在一起,變成一條長(zhǎng)龍。
生活體驗(yàn)
1.編織練習(xí):一條隔一條進(jìn)行串編練習(xí)。
2.穿衣服:給小動(dòng)物穿上衣服。
3.系鞋帶:練習(xí)如何系鞋帶。
4.青菜除蟲(chóng):先根據(jù)提示種好青菜,再幫青菜除蟲(chóng)(利用筷子把蟲(chóng)子夾出來(lái))。
5.擰螺絲:給相應(yīng)的螺絲擰上螺帽。
6.串項(xiàng)鏈:制作一條精美的項(xiàng)鏈送給朋友。
巧手體驗(yàn)美術(shù)區(qū):
1.插花瓶:給花瓶插上各種各樣的花,裝飾花瓶。
2.畫(huà)畫(huà)我的朋友:在白紙上利用記號(hào)筆和畫(huà)上自己的朋友,可以貼到相框里。
3.做相框:利用皺紋紙裝飾相框。
4.做菊花:用皺紋紙搓成長(zhǎng)條貼在菊花模板上做成漂亮的菊花。
5.給動(dòng)物穿衣服:給動(dòng)物身上繞毛線。
6.搭積木:利用清水積木和牛奶罐搭建各種建筑物,城堡。
休閑體驗(yàn)竹文化長(zhǎng)廊:
1.竹竿之舞:利用小竹竿在竹筒上敲出聲音,唱一首學(xué)過(guò)的歌。
2.竹葉之情:利用竹葉貼畫(huà)。
3.竹筒之樂(lè):給竹筒穿衣服,繞毛線。
4.竹竿舞:兩人拿長(zhǎng)竹竿,一人在中間有節(jié)奏的跳竹竿舞。
語(yǔ)言體驗(yàn)語(yǔ)言區(qū):
1.童年不同樣:說(shuō)說(shuō)自己的好朋友或和好朋友說(shuō)說(shuō)自己。
2.三字經(jīng):熟讀三字經(jīng)。
3.翻牌講故事:根據(jù)所翻的圖片創(chuàng)編故事。
4.小舞臺(tái)手偶。豪檬峙歼叡硌葸呏v故事、復(fù)習(xí)所學(xué)兒歌。
5.說(shuō)說(shuō)我學(xué)過(guò)的兒歌故事:看語(yǔ)言幼兒用書(shū)講學(xué)過(guò)的故事兒歌,學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻看。
6.三間樹(shù)葉房子:利用電腦看課件講故事。
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