一年級下冊道德與法治教案

時間：2024-08-01 15:54:45 教案我要投稿

一年級下冊道德與法治教案[常用15篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的一年級下冊道德與法治教案，歡迎大家分享。

一年級下冊道德與法治教案[常用15篇]

一年級下冊道德與法治教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力:

　　1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源，可以回收和再利用。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。

　　過程與方法：通過自身體驗、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

　　(三)教學(xué)重難點

　　1.重點：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。

　　2.難點：垃圾科學(xué)分類，樹立環(huán)保意識。

　　學(xué)情分析。

　　四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對垃圾污染感受較少，但對其危害性認(rèn)識不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。

　　教法和學(xué)法。

　　1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究

　　2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究

　　3.教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準(zhǔn)備好參與活動的資料

　　教學(xué)過程。

　　第一課時

　　(一)導(dǎo)入。

　　1.師出示各種垃圾圖片，生認(rèn)真觀看體會。

　　2.師：這些垃圾，你見過嗎?你還見過哪些垃圾?(生自由回答)

　　今天，老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問題。

　　板書課題

　　(二)講授新課

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾

　　活動與探究一:看一看，說一說

　　(1)生閱讀教材第80頁內(nèi)容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你在哪里見過這些垃圾?

　　☆你遇到這些垃圾會如何處理?

　　(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結(jié)。

　　活動與探究二:看一看第81面的活動園

　　(1)生閱讀教材第81頁內(nèi)容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你知道你們家一天會生產(chǎn)多少垃圾嗎?

　　☆根據(jù)上述材料你有何感想?

　　(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結(jié)。

　　活動與探究三:看一看第82面的閱讀窗。

　　(1)生閱讀教材第82頁內(nèi)容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆垃圾有哪些危害呢?

　　☆看了上述材料，你有何敢想?

　　(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結(jié):迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。

　　活動與探究四:看一下第83面的知識窗。

　　(1)生閱讀教材第83頁內(nèi)容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你會垃圾分類嗎?

　　☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源?

　　(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結(jié):多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費。

　　第二課時

　　(一)談話導(dǎo)入。

　　(二)講授新課。

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶

　　活動與探究一:想一想

　　(1)生閱讀教材第84頁內(nèi)容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染?

　　☆你有什么合適的方法嗎?

　　(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結(jié):如果把垃圾的源頭就分類放置，有的.可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源?

　　活動與探究二:看一看

　　(1)生閱讀教材第85頁內(nèi)容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆看到上述材料你有何感想?

　　☆垃圾分類，有什么好處?

　　(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結(jié):各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對垃圾利潤，就要進(jìn)行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無價值的垃圾，有些卻可以再利用。

　　活動與探究三:看一看第86面的相關(guān)鏈接

　　(1)生閱讀教材第86頁內(nèi)容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你能為你的生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎?

　　☆談?wù)勀銓ι鲜霾牧系南敕?

　　(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)生完成教材P86空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充

　　活動與探究四:調(diào)查

　　(1)生閱讀教材第87頁內(nèi)容

　　(2)小組合作，探究問題

　　☆你能研究出以上三種方法嗎?

　　☆你會選擇哪些廢棄物進(jìn)行分類再改造?

　　(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

　　(4)師小結(jié):有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。

　　(三)師總結(jié)：了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義。我們要節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識。

　　板書設(shè)計。

　　11.變廢為寶有妙招

　　暴增的垃圾：原因及危害

　　措施：減少垃圾變廢為寶

一年級下冊道德與法治教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識與技能

　　(1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。

　　(2)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。

　　2．情感與態(tài)度

　　(1)喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。

　　(2)喜歡花草樹木，能夠保護(hù)花草樹木。

　　3．行為與習(xí)慣

　　養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。

　　4．過程與方法

　　根據(jù)教材提供的素材確立活動主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。

　　教學(xué)重難點：

　　1．重點

　　(1)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。

　　(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。

　　2．難點

　　(1)培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。

　　(2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備1．搜集怎樣愛護(hù)花草的資料。2．課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備1．課前了解身邊的花草樹木，知道它們的特點和名字。

　　2．跟家長一起走進(jìn)公園，了解怎樣愛護(hù)花草樹木。

　　教學(xué)過程

　　一、走，看花看草去

　　1．師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木?

　　學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木，還有銀杏樹……

　　2．我們一起來讀一首詩歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會發(fā)芽，會開花，會結(jié)果。種子落在地上，又長出新的嫩芽……21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

　　師：讀完這首詩歌，我們一起來交流一下都見過哪些草、哪些花?

　　學(xué)生回答：見過綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花……

　　師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁圖片，學(xué)生在老師點撥下說出花草的名字)

　　【設(shè)計意圖：老師從孩子們熟悉的花草樹木入手．幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識并熟悉自己身邊的花草樹木，發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這么多的花花草草�！�

　　二、愛護(hù)花和草

　　教師展示課件，內(nèi)容如下：

　　公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧!

　　好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會兒吧!

　　發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧!

　　草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧!

　　把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了!

　　師：這些做法對嗎?

　　學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。

　　師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點。

　　(再次一一展示課件，引領(lǐng)學(xué)生判斷這些做法的對錯并說出理由。老師鼓勵學(xué)生說出不對的地方并糾正應(yīng)該怎樣做)21教育網(wǎng)

　　教師小結(jié)：漂亮的花摘下來就會枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時，我們不能隨便把公共場所的花帶回家，也不能隨時到草坪上玩。另外，小樹正是生長的時候，把書包掛到上面，樹枝都壓彎了，小樹會很生氣的。因此，我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。

　　(展示課件)師：接下來我們再分組討論一下應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草。

　　提示：給小樹澆水；植樹；看到小朋友摘花應(yīng)及時阻止；看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時阻止。(學(xué)生討論并得出結(jié)論，全班交流)

　　【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活實際，以學(xué)生主動觀察、討論、得出結(jié)論為主，鼓勵學(xué)生參加小組討論并積極闡述自己的'觀點，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生的自信心和正義感�！咳�、花草面前要小心

　　教師：我們周圍有很多的花和草，給我們的生活帶來了別樣風(fēng)景，我們和花草在一起的時候難免會受到傷害，讓我們一起來看看吧。(展示教材第25頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一展開討論)

　　學(xué)生根據(jù)圖展開討論，小組代表發(fā)言。

　　師小結(jié)：圖一表明有些花草的莖上長有刺，用手觸摸的時候要注意觀察，以免劃破手。

　　圖二表明個別小朋友對花粉過敏，會出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀�；ǚ圻^敏的小朋友要注意在花開的季節(jié)或周圍有過敏的花時，戴上口罩。

　　圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。

　　師：知道了這些知識，我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了!

　　【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過觀察、討論等方式提高探究能力，從而增加知識量�！�

　　師小結(jié)：今天，我們了解了這么多花草的知識，懂得了怎樣愛護(hù)花草，知道了種植花草過程中的一些基本常識。讓我們一起行動起來，種些自己喜歡的花和草，比一比誰種的花最漂亮!

一年級下冊道德與法治教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌，欣賞精神面貌佳的人。

　　2．初步懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關(guān)系，同時也是一種文明的表現(xiàn)。樹立保持良好精神面貌的愿望。

　　3．知道怎樣做到每天都有精神，珍視自己的儀態(tài)、儀表。

　　4．學(xué)會與同學(xué)合作、交流，分享感受、想法和活動成果。對良好精神面貌有自我認(rèn)同感。

　　教學(xué)重、難點：

　　教學(xué)重點：知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌，懂得人體姿勢與身體健康、精神面貌之間的關(guān)系，認(rèn)識了解自己在不同狀態(tài)中“有精神”的感受。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，做到每天都有精神，珍視自己的儀態(tài)、儀表，樹立保持良好精神面貌。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：課件、正確的坐姿站姿材料、學(xué)生有精神的圖片素材。學(xué)生：搜集好的精神面貌的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　導(dǎo)語：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的繪本故事《誰精神？》。請大家一起來欣賞小故事，找找看，故事中誰精神？

　　任務(wù)1：看這個繪本故事，說說自己的理解。出示ppt，呈現(xiàn)繪本內(nèi)容（第6頁中1圖2圖，第7頁中3圖4圖）。

　　學(xué)生交流：同桌或小組同學(xué)互相討論，看看繪本故事中，誰精神？分析漂亮、眼睛大、聲音響亮、姿勢好就是“精神”嗎？提出自己對“精神”的理解。

　　教師小結(jié)：有精神不僅僅是外表漂亮，也不僅僅是眼睛大又明，還要包括內(nèi)心的神采，聲音的響亮，姿勢的挺拔，唱歌的技巧等�？傊�，內(nèi)外都有精神，做到內(nèi)外統(tǒng)一，才能表現(xiàn)一個人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”。

　　二、新知講授活動一：這樣真精神

　　任務(wù)1：大家一起看一看，圖片中的小朋友精神嗎？說說圖中的小朋友帶給

　　你什么感受（可以從站姿、外貌、眼神、服裝、頭發(fā)等不同方面仔細(xì)觀察）

　　學(xué)生交流：升國旗的時候大家都精神抖擻的站立，非常嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的向國旗行禮，他們內(nèi)心非常熱愛國旗，所以表現(xiàn)出來最佳的精神面貌。

　　教師小結(jié)：在升國旗的時候，我們要內(nèi)心和外表都很精神，同樣在其他集體集會活動也需要我們內(nèi)外統(tǒng)一的有精神。

　　任務(wù)2：除了在集體集會的時候，我們要有精神之外，在日常學(xué)習(xí)和生活中，你認(rèn)為怎樣才是有精神呢？有的時候感覺累了，要不要放松一下，還是繼續(xù)努力保持有精神的狀態(tài)呢？

　　學(xué)生交流：生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀、高興歌唱、響亮說話、友好相處的精神面貌都是有精神，遇到困難和誤解時的努力進(jìn)取和樂觀積極也是有精神。

　　教師小結(jié)：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃。我們在集體活動和個人生活中都要保持有精神，正確理解什么是有精神，累了適當(dāng)休息，保持正確的姿勢，相信你一定可以通過自己的努力，成為一個內(nèi)外都有精神的學(xué)生。

　　活動二：有精神才好

　　任務(wù)1：出示ppt，第8頁的兩張坐姿和站姿的`對比圖，你從這兩張對比圖中發(fā)現(xiàn)了什么？請同學(xué)們幫助他們提出解決的辦法，讓他們像你一樣成為健康精神的孩子。

　　學(xué)生交流：有兩個小朋友總是沒精神，小男孩趴在桌子上看書，小女孩走路彎腰駝背，我們看書的時候要把背挺直，走路要抬頭挺胸，有精神了身體好，面貌好。

　　任務(wù)2：“醫(yī)博士有話說”引入不正確姿勢的后果。在現(xiàn)實生活中，有許多小朋友沒有注意正確的姿勢。姿勢不正確會影響我們的生長。說說身邊的人或自己有哪些不正確的姿勢？會有什么害處？

　　學(xué)生交流：常彎腰會使脊柱變形，造成駝背；趴在桌上看書、寫字會造成視力下降，單肩背書包可能使雙肩不平；趴著看書寫字會近視；彎著身體不挺胸會駝背；歪著頭看黑板會斜視……

　　教師小結(jié)：脊柱就像小樹的樹干一樣，樹干直，小樹才能長成參天大樹。脊柱會隨著我們姿勢的不同，發(fā)生相應(yīng)的變化。有精神身體好，有利于身體的健康發(fā)育。有精神面貌好，還給人以美的享受，令我們精氣神十足。

　　活動三：我們天天有精神

　　導(dǎo)語：通過學(xué)習(xí)，我們知道了有精神不僅是一個人美好形象的外在表現(xiàn)，而且，對我們的健康成長有利。那么，怎樣才可以做到天天都有精神呢？請大家討論一下。

　　任務(wù)1：通過不同的形式現(xiàn)場展示小組的精神勁兒，每個小組展示的精氣神有哪些相同，有哪些不同。對比一下，自己也可以每天堅持，并長期做到嗎？

　　學(xué)生交流：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己精神嗎？同桌小朋友精神嗎？不整潔的話，幫助同伴整理整理。

　　教師小結(jié)：有精神不僅僅是一件事或者是一天兩天，而是要努力成為一種習(xí)慣，讓生活中的每一天都充滿活力，每一個活動和生活學(xué)習(xí)場景里，都有我們精神抖擻的投入。

　　板書設(shè)計：這樣真精神有精神才好我們天天有精神

一年級下冊道德與法治教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生喜歡喝同學(xué)在一起，體驗和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂

　　培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和樂群品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生加深對大家一起玩的快樂體驗，從而形成樂群的`品質(zhì)

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　師：課間十分鐘同學(xué)們玩的很開心吧！你們玩了什么游戲？都是跟誰一起玩的？

　　學(xué)生暢談自己玩游戲時的快樂

　　師根據(jù)學(xué)生的故事提煉總結(jié)

　　二、觀看動畫片，理解和同學(xué)一起玩耍的快樂

　　教師播放動畫片，學(xué)生觀看，在相互交流感受與體會。

　　三．游戲

　　1、通過游戲來讓學(xué)生理解不遵守規(guī)則就會產(chǎn)生矛盾。

　　2、小組交流解決麻煩的辦法。

　　四、教師總結(jié)這堂課。

一年級下冊道德與法治教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過認(rèn)識植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護(hù)花兒草兒這樣的小生命。

　　2.對自然界有好奇心、共在感，樂于探索。

　　3．能夠在與大自然相處時保護(hù)自己。

　　教學(xué)重難點：

　　重點是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，難點是通過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟?qū)ι睦斫狻?/p>

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、尋找植物，記錄美麗

　　除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比如植物。也許它們就在我們的房間里、陽臺上，也許在我們的校園、小區(qū)、公園、山村、樹林、田野等地方。

　　二、交流體驗，發(fā)現(xiàn)生命

　　地球是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，在這個美麗的星球上共同生活著許許多多的植物。在我們身邊，植物無處不在，你們在身邊尋找到哪些植物？把你所見。所聞、所感和大家交流一下，好嗎？

　　三、愛護(hù)花和草

　　通過“這樣做對嗎”的情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草的行為

　　四、花草面前要小心

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植物

　　接觸而受傷的事情

　　2、指導(dǎo)學(xué)生如何避這樣的傷害發(fā)生

　　3、“和花草樹木在一起，還要注意哪些事項呢？”

　　4、花兒為什么會有萬紫千紅的美麗色彩?

　　花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。有一些花的'顏色是紅的、藍(lán)的或紫的，這些花里含有花青素。花青素遇到酸就變紅，遇到堿就變藍(lán)。還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的，是由于它們的花瓣中含有“胡蘿卜素。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也就五顏六色。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的，那是因為花瓣里充滿了小氣泡的緣故�；ㄉ疃嗟姆N類是白色、黃色和紅色。昆蟲和花之間有的有選擇關(guān)系。如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍(lán)色。金魚草，它的花平時團(tuán)合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即開放了。

一年級下冊道德與法治教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與能力：

　　掌握少先隊以及少先隊員的相關(guān)知識。

　　2、過程與方法：

　　通過分組討論的方式加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　激發(fā)學(xué)生作為一名少先隊員的榮譽(yù)感和神圣感。

　　二、教學(xué)重、難點

　　1、重點：掌握少先隊以及少先隊員的相關(guān)知識。

　　2、難點：激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)和神圣感，讓學(xué)生積極向優(yōu)秀少先隊員學(xué)習(xí)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、素材等。

　　四、教學(xué)過程

　　同學(xué)們，這樣的場景你們可曾經(jīng)歷過？

　　帶上紅領(lǐng)巾、敬隊禮、在隊旗下莊嚴(yán)宣誓。（PPT展示圖片）

　　同學(xué)們，你們知道紅領(lǐng)巾有什么意義嗎？敬隊禮的時候我們需要注意什么嗎？你知道宣誓誓詞具體是什么嗎？接下來我們一個個來學(xué)習(xí)。

　　（一）紅領(lǐng)巾的意義以及其他事項

　　1、紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角，是革命先烈的`獻(xiàn)血染成的。每個少先隊員都應(yīng)該佩戴它和愛護(hù)它，為它增添新的榮耀。

　　2、紅領(lǐng)巾的規(guī)格和材質(zhì)

　　紅領(lǐng)巾分為小號、大號兩個規(guī)格，分別是：小號：底邊長100厘米、腰邊長60厘米。大號：底邊長120厘米、腰邊長72厘米。

　　紅領(lǐng)巾顏色采用國旗紅，可用布、綢、緞等材料按照標(biāo)準(zhǔn)制作。

　　3、紅領(lǐng)巾的佩戴和使用

　　少先隊組織要教育隊員愛護(hù)紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾干凈、平整，佩戴時服裝規(guī)整。

　　小學(xué)低、中年級隊員佩戴小號紅領(lǐng)巾，小學(xué)高年級和初中隊員佩戴大號紅領(lǐng)巾。小學(xué)低、中年級身高較高的隊員，可佩戴大號紅領(lǐng)巾。少先隊員離隊時應(yīng)珍藏紅領(lǐng)巾和隊徽徽章。

　　少先隊員參加校內(nèi)外少先隊集會、活動，參加升國旗儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重要儀式活動，須佩戴紅領(lǐng)巾。參加體育活動、生產(chǎn)勞動或在家里休息時，可以不佩戴紅領(lǐng)巾。天氣炎熱時可暫不佩戴紅領(lǐng)巾，但應(yīng)佩戴隊徽徽章。

　　少先隊輔導(dǎo)員在參加少先隊集會、活動時，應(yīng)佩戴大號紅領(lǐng)巾。少先隊活動邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、來賓等成年人參加時，領(lǐng)導(dǎo)、來賓佩戴大號紅領(lǐng)巾。

　　紅領(lǐng)巾及其名義不得用于商標(biāo)、商業(yè)廣告以及商業(yè)活動。

　　各級少先隊組織、少先隊員、少先隊輔導(dǎo)員不得購買使用不合規(guī)定的紅領(lǐng)巾。

　　4、紅領(lǐng)巾的佩戴方法

　　將紅領(lǐng)巾披在肩上，鈍角對準(zhǔn)脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉；將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動；

　　右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈；將右角從此圈中拉出，抽緊。

　　另外：隊徽也是少先隊的標(biāo)志。（PPT展示）

　　同學(xué)們，我們要愛惜我們的紅領(lǐng)巾，要學(xué)會正確佩戴紅領(lǐng)巾，每天摘下紅領(lǐng)巾以后要疊放好，紅領(lǐng)巾臟了，我們要及時清洗干凈。

　�。ǘ┚搓牰Y

　　行少先隊隊禮要立正站直，右手五指并攏，（左手也要五指并攏，自然下垂，貼褲縫），手掌成平，手腕自然挺直，前肘彎曲，掌心向里，經(jīng)前胸高舉頭上，距前額上一拳。掌心向左前，眼睛注視受禮者，表情莊重嚴(yán)肅。在升旗儀式時，隊旗進(jìn)、退場時，集會前列隊、行進(jìn)時，見到師長時和在烈士墓前掃墓時需要行隊禮。

　　少先隊的敬禮是右手五指并緊，高舉過頭約一拳的距離，表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切，這是因為，人民最偉大，人民創(chuàng)造財富，人民創(chuàng)造文明，人民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。

一年級下冊道德與法治教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，樂于協(xié)商的.方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會欣賞別人及自己的優(yōu)點與長處。學(xué)會取長補(bǔ)短，相互配合。

　　教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中取長補(bǔ)短、相互配合。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、《為啥合作不下去》

　　1、教師結(jié)合教材第64頁講故事《為啥合作不下去》

　　師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會合作不下去呢？（學(xué)生小組討論、交流。）

　　生：他們在演課本劇是，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。

　　師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。那應(yīng)該想著什么呢？生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。師：是的，在合作時，我們應(yīng)該想著大家共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力。（出示教材64頁的小兒歌）

　　2、開展游戲活動。

　　二、開展比賽活動

　　1、老師想邀請同學(xué)們一起參與一個有趣的比賽——記數(shù)字。比賽要求同學(xué)們在10分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個數(shù)字。每個小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。

　�。▽W(xué)生根據(jù)指令開始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨自記住24個數(shù)字。）

　　教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。

　　2、教師檢查活動結(jié)果

　　3、總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，我們就應(yīng)該想到合作。

　　4、開展第二輪游戲活動

　　5、交流游戲結(jié)果

　　6、分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗

　　7、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)

　　三、教師總結(jié)

一年級下冊道德與法治教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識與技能

　　(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認(rèn)識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。

　　(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。

　　2．情感與態(tài)度

　　感受家人對自己的愛并激發(fā)愛自己家人的情感。

　　3．行為與習(xí)慣

　　養(yǎng)成懂得體貼家人，回報家人的好習(xí)慣。

　　4．過程與方法

　　通過回憶與家人在一起的快樂時光及家人關(guān)愛自己的故事，感受和家人一起時的快樂及家人對自己濃濃的愛。

　　教學(xué)重難點

　　1．重點：(1)從生活中的點點滴滴、方方面面認(rèn)識到家人對自己的照顧，是對自己無私的愛。(2)知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。

　　2．難點：知道家人對自己的疼愛是愛，嚴(yán)格要求也是愛。

　　教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：

　　1．課前調(diào)查：學(xué)生對自己家人的要求是否理解。(如：受到家人的批評時、自己的要求得不到滿足時……)

　　2．教師給學(xué)生家長寫一封信，請家長給孩子寫一封信，把為孩子付出的辛勞寫下來。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1．搜集自己和家人在一起的照片。

　　2．搜集自己小時候的一些物品，如：小衣服、小手印等。

　　教學(xué)過程

　　一、我的成長

　　1．導(dǎo)入：課前，老師請同學(xué)們搜集了自己小時候用過的一些物品，現(xiàn)在把它們展示出來吧!誰愿意把自己小時候的物品介紹給大家?

　　2．學(xué)生拿出自己搜集的物品向大家介紹，教師適時引導(dǎo)學(xué)生從小時候的物品與自己現(xiàn)在的物品的變化中感受自己漸漸長大。

　　(1)當(dāng)學(xué)生展示自己小時候的衣服時，教師提問：這是你幾歲的時候穿的衣服啊?看看現(xiàn)在穿的衣服有什么變化啊?

　　(2)當(dāng)學(xué)生拿出自己小時候的小手印時，教師提問：這是你幾歲的小手印出來的啊?教師發(fā)自內(nèi)心感嘆道：好可愛的小手啊!現(xiàn)在請你伸出手，我們也來為它畫張像，好嗎?

　　操作：教師拿出白紙，讓學(xué)生把手放在白紙上，教師用筆沿著手的輪廓畫出手印。然后，學(xué)生把現(xiàn)在的手印和小時候的手印擺在一起，教師啟發(fā)：你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　3．小結(jié)：在不知不覺中我們長大了，衣服變小了，褲子變短了，小手也長成了大手。在這個過程中，你除了感受到自己的成長，也一定感受到和家人在一起時的快樂了吧!

　　【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在弓l導(dǎo)學(xué)生利用自己兒時的一些物品，回憶自己在成長過程中的變化，感受自己的成長經(jīng)歷，體會與家人在一起的快樂�！�

　　二、我是幸福的孩子

　　1．談話：課前，讓同學(xué)們搜集了一些與自己家人共度快樂時光的照片、視頻，請同學(xué)們在小組內(nèi)講講自己和家人在一起時快樂的事情，與同學(xué)一同分享快樂。

　　2．學(xué)生活動

　　(1)學(xué)生在小組內(nèi)講述自己與家人在一起快樂的事情，重點講述家人是怎樣表現(xiàn)愛自己的。

　　(2)集體交流：學(xué)生推薦各組的代表來講講家人是怎么愛護(hù)自己的，家人的愛表現(xiàn)在哪里?

　　3．學(xué)生在集體交流時，教師適時引導(dǎo)。

　　(1)當(dāng)學(xué)生出示一張自己和爸爸下棋時的照片時，教師問：爸爸什么時問陪你下棋?爸爸忙了一天了，回來后為什么不休息還要陪你下棋?你覺得爸爸愛你嗎?有這么愛你的爸爸，你感覺幸福嗎?21教育網(wǎng)

　　(2)當(dāng)學(xué)生介紹自己小名的來歷時，教師引導(dǎo)：名字有什么含義嗎?名字中是不是寄托著爸爸媽媽美好的`祝愿呢?

　　(3)當(dāng)同學(xué)展示自己成長過程中的小視頻時，教師可以引導(dǎo)：這是什么時候錄制的，誰錄制的?當(dāng)時的情況是怎樣的?一家人一起出去游玩，感覺快樂嗎?

　　(4)師：除此以外，請同學(xué)們想一想：媽媽每天上班回來，還要忙著做家務(wù)是為了什么?爸爸辛勤工作是為了什么?爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么?

　　(5)學(xué)生自由發(fā)言，體會感情。

　　4．小結(jié)：家人做的這一切都源于愛，他們承擔(dān)了自己在家庭中的責(zé)任，對家庭中的每一個人都傾注了滿滿的愛，他們?yōu)榧胰怂龅囊磺�，都是他們愛家人的表現(xiàn)，你們有沒有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感到幸福呢?

　　【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在喚起孩子的美好回憶，讓學(xué)生在回顧這些快樂時光的同時，進(jìn)一步感受家人對自己的關(guān)愛�！�

　　三、相親相愛一家人

　　1．師：通過同學(xué)們的介紹，老師知道，你們都有一個幸福的家，有愛自己的爸爸媽媽，那你們一家人平時是怎樣相處的呢?有沒有同學(xué)愿意把自己家人平時怎樣相互關(guān)愛的小故事跟同學(xué)們講一講呢?

　　2．學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友講述自己家人之間相互關(guān)愛的小故事或是感人的小畫面。

　　3．小組內(nèi)推薦講得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家交流，當(dāng)同學(xué)講到家人對自己的關(guān)愛時，教師要適時引導(dǎo)：當(dāng)時你是怎么想的?感覺怎么樣?有沒有特別幸福?

　　4．小結(jié)：一家人相互關(guān)愛，快樂地生活在一起，是多么幸福啊!

　　【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶家人之間是怎么相處的，了解家人之間只有相互付出、相互關(guān)愛才能相親相愛地生活在一起。同時，啟發(fā)學(xué)生也要學(xué)會回報家人�！�

　　四、我的愛

　　1．師：同學(xué)們，我從你們的講述中，感受到家人對你們濃濃的關(guān)愛，那我們愛不愛自己的爸爸媽媽呢?有沒有對他們表示過我們的愛，或為他們做一些自己力所能及的事來表達(dá)我們的感情呢?

　　2．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們遇到這些情況應(yīng)該怎么做?

　　教師設(shè)置情境：

　　(1)爸爸媽媽在忙，我……

　　(2)奶奶一個人很孤單，我……

　　(3)出門前，要……

　　3．學(xué)生踴躍發(fā)言，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以發(fā)表自己的看法。

　　4．師：看來，同學(xué)們都說得很好，可能有的同學(xué)在生活中遇到過類似的事情，所以很有經(jīng)驗，有的同學(xué)沒遇到過，但是，也能根據(jù)自己的想法把自己的心意表達(dá)出來，希望你們都能夠?qū)胰吮憩F(xiàn)出自己的愛。

　　5．師：同學(xué)們，你們的生日是哪一天呢?家人是怎樣給你們過生El的?都送給你們什么禮物呢?

　　6．學(xué)生興奮地回憶自己過生日的情景。

　　7．你們的生日都有人記得，但是你們知道爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日是哪一天嗎?在他們生日的時候，你們是怎么送出自己的祝福的?21世紀(jì)*教育網(wǎng)

　　8．教師引導(dǎo)學(xué)生回家從側(cè)面了解家人的生日，并記錄下來。

　　9．師：接下來，我們就為我們即將要過生日的，或是已經(jīng)過完生日但是被我們遺忘的家人設(shè)計一份禮物，送給他們表達(dá)我們的祝福與心意。

　　10．學(xué)生制作賀卡等禮物。

　　11．師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來表達(dá)自己對家人的愛呢?

　　12．學(xué)生討論交流。

　　【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生懂得回報父母，表達(dá)自己對家人的愛，懂得記住家人的生日也是一種表達(dá)愛的方式。】

　　師小結(jié)：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。家人對自己的細(xì)膩關(guān)懷是愛，家人的嚴(yán)格要求也是愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應(yīng)該為家人做些什么，來表達(dá)我們對家人的愛。這樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。

　　板書設(shè)計

　　家人的愛

　　我的成長我是幸福的孩子

　　相親相愛一家人

　　我的愛

一年級下冊道德與法治教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):感受少先隊的榮耀。增養(yǎng)先進(jìn)少先隊精神。

　　2.能力目標(biāo):能夠規(guī)范佩戴紅領(lǐng)巾，行隊禮。

　　3.知識目標(biāo):了解紅領(lǐng)巾、隊禮.隊旗的意義。向優(yōu)秀少先隊員學(xué)習(xí)。在隊旗指引下前進(jìn)。成為一名優(yōu)弄的少先隊員。

　　教學(xué)重點：向優(yōu)秀少先隊員學(xué)習(xí)。在隊旗指引下前進(jìn)，成為一名優(yōu)弄的少先隊員。

　　教學(xué)難點：向優(yōu)秀少先隊員學(xué)習(xí)。在隊旗指引下前進(jìn)，成為一名優(yōu)弄的少先隊員。

　　教學(xué)時間：2課時

　　教學(xué)過程：

　　一、小知識:少先隊的由來

　　二、少先隊員回憶錄:

　　1、你是在哪一天成為少先隊員的?這一天。你最難忘的事情是什么?

　　2、總結(jié)與過渡：

　　教師：今天，我們?nèi)腙犃耍蔀榱艘幻鈽s的少年隊員。這將會成為我們重年最美好、最濃重的回憶。今天，我們?nèi)腙犃�。擁有了一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，它就這樣飄揚在我們的胸前，告訴我們銘記自己的使命。

　　三、小活動：

　　1、試一試，用我們班同學(xué)的紅領(lǐng)巾能不能拼成一面國旗呢？.

　　2、小采訪：看到這面用紅領(lǐng)巾拼成的國旗，你有什么感想?你知道為什么紅領(lǐng)巾可以拼成國旗嗎？

　　3、視頻：紅領(lǐng)巾的意義。

　　四、思考與討論：了解了紅領(lǐng)巾的重要意義以后。你有什么想法?你會怎樣對待你的.“紅領(lǐng)巾”呢?

　　1、愛護(hù)我的“紅領(lǐng)巾”。

　　(1)學(xué)會佩戴紅領(lǐng)巾

　　(2)每天摘下紅領(lǐng)巾以后要疊好、放好。

　　(3)當(dāng)它臟了，要及時清洗干凈。

　　五、比一比:誰敬的隊禮最標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、說一說:你知道少先隊隊禮代表什么嗎?你還知道什么時候、哪些地方可以行隊禮嗎?

　　2、認(rèn)識少先隊隊禮：少先隊的敬禮是右手五指井緊，高舉過頭，表示人民的利益高于一切。這是因為，人民最偉大，人民創(chuàng)造財富，人民創(chuàng)造文明，人民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。

　　六、認(rèn)識少先隊隊旗：少先隊的隊旗是少先隊組織的標(biāo)志。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利；隊旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo):火炬象征光明。隊旗寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下。向著光明的未來前進(jìn)。

　　七、小討論：成為了一名少先隊員后，我們就要在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。用自己的行動來證明自己是一名合格的少先隊員。

　　1、那么，作為一名合格的少先隊員，我們應(yīng)該做些什么呢？

　�。�1）在學(xué)校集體中：學(xué)習(xí)少先隊知識，緬懷先烈、高唱隊歌

　　（2）在日常生活中:做家人的好幫手、社會服務(wù)。與鄰里互幫互助。

　　2、想一想:我們還可以組織哪些隊旗下的活動，幫助大家更加了解少先隊，向優(yōu)秀少先隊員學(xué)習(xí)呢?

　　3、“全國十佳少先隊員“事跡簡介

　　4、說一說：從這些優(yōu)秀少先隊員身上。你學(xué)習(xí)到了什么?成為新時代的好少年，我們還要做哪些努力?

　　5、在隊旗下前進(jìn)。做合格少先隊員

　　八、齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　九、課堂小結(jié)：

　　我們已經(jīng)是一名光榮的少先隊員，而未來，我們要努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

一年級下冊道德與法治教案10

　　教學(xué)

　　我們愛整潔內(nèi)容

　　教學(xué)1、教育學(xué)生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。重難點

　　教具PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉學(xué)具盆若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　師：同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子??）

　　很多同學(xué)都非常能干，學(xué)會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　1、在家愛整潔。

　　⑴出示課件,領(lǐng)會“整潔”的含義。

　�、俪鍪荆哼@塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面看里面再，臟的書

　　本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。

　�、谕队捌哼@個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。 ⑵了解“按時”的含義。

　�、倌銈冎狼宄看蠹s是指什么時候？（天剛）亮

　�、谀忝刻鞄c鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫

　　按時起床，“按時”是一種良好的習(xí)慣。

　�、翘釂枺浩鸫埠�，你做些什么事？怎樣做的？

　�、戎v述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學(xué)

　　穿的衣服多整齊，××同學(xué)的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊??他們真整潔。

　　⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應(yīng)當(dāng)自己的事自己做。（看投影片或錄像片）

　　①指定學(xué)生復(fù)述自己平時的`做法。

　　②突出：疊、鋪、撣、抹。表現(xiàn)：四四方方、平平展展、一塵不染。

　　2、在學(xué)校愛整潔。

　　了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容與保持環(huán)境整潔的方法。

　�、徘鍜呓淌业牟襟E是怎樣的？

　�、茷槭裁匆乳_窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？

　　步驟顛倒又會怎樣？為什么？

　�、抢蠋煘槭裁匆洫勎覀�？是怎樣夸的？

　　3、身心健康與環(huán)境整潔。

　　1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？

　　2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學(xué)生上臺表演、操作）

　　3、小結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　三、反饋檢測

　　1、游戲。

　　比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、

　　系好鞋帶。

　　2、思考題。

　　說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？

　　板書設(shè)計：1、我們愛整潔按時起床：穿衣、洗漱

　　在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學(xué)校

　　保護(hù)校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏。

　　課后反思：

　　2、我們有精神

一年級下冊道德與法治教案11

　　教學(xué)課時：兩課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長非常重要。

　　2. 認(rèn)識養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性，從而培養(yǎng)科學(xué)飲食和文明就餐的態(tài)度。

　　教學(xué)重點難點：

　　1.認(rèn)識到挑食、偏食會造成不良的后果。

　　2.通過活動讓學(xué)生知道應(yīng)如何文明就餐。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：兒童營養(yǎng)知識食物圖片

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　�。ㄒ唬┬蕾p故事，激發(fā)興趣

　　1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适隆缎“着c小花》。

　　2.討論：

　�。�1）故事中小白與小花遇到了什么麻煩？

　　（2）他們生病的原因是什么？

　�。�3）熊醫(yī)生會對小白和小花說些什么呢？

　　3.小朋友們，在平時的生活中，你們有沒有像小白、小花這樣的行為？或者周圍有像小白、小花這樣的小朋友嗎？學(xué)了這個故事，你們知道貪吃、挑食有什么危害嗎？

　　4.小結(jié)：同學(xué)們，我們要合理飲食，不能像小白一樣貪吃，也不能像小花一樣挑食，這樣才能健健康康的成長。

　　（二）模擬搭配，合理安排

　　1.一日三餐學(xué)問很大，科學(xué)、合理的搭配可不是一件容易的事情。不信，咱們就來試一試。

　　2.（出示圖片）這上面的食物，你們都認(rèn)識嗎？

　　3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐，你會怎么安排呢？請和同桌互相說一說，動手搭配。

　　4.展示交流：

　�。�1）有誰愿意把自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下？

　�。�2）請小朋友們比一比誰安排最合理，說說理由。

　　5.那么，我們怎樣做才能均衡營養(yǎng)、合理飲食呢？補(bǔ)充介紹《中國軍民膳食指南（20xx）》六大要點中的部分內(nèi)容。

　　6.出示膳食寶塔，你發(fā)現(xiàn)了什么營養(yǎng)秘訣？

　　7.除了這些小秘訣，科學(xué)飲食還要注意什么呢？介紹課前的小調(diào)查，說說長輩們有哪些均衡營養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉，不浪費。

　　8.你們瞧，營養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營養(yǎng)秘訣，一起讀一讀：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐七分飽，營養(yǎng)又健康。

　　9.現(xiàn)在，你能借助這個小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎？

　　10.交流反饋：你是如何調(diào)整，為什么？

　　11.你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎？說說你的'理由。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情境，辨析指導(dǎo)

　　1.看來，大家都快要成為小小營養(yǎng)師啦！老師在給大家介紹一家奇奇餐廳，這家餐廳很特別，走，我們一起去看一看。

　　2.播放動畫，展示奇奇餐廳。

　　3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎？（奇奇餐廳里的營業(yè)室特別了不起，他們能夠根據(jù)客人的需要配餐）

　　4.讓我們一起來看一看最受歡迎的金牌營養(yǎng)師是如何應(yīng)對客人的不同需求的。（出示書中圖片自由閱讀）看完了，你有什么想說的？

　　5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營養(yǎng)師，我們都去招聘會現(xiàn)場應(yīng)聘吧。如果客人提出了不同的要求，你會科學(xué)地配餐嗎？小組模擬練習(xí)。

　　6.招聘會現(xiàn)場：客人根據(jù)自己的需要來餐廳就餐，營養(yǎng)師現(xiàn)場配餐。老師相機(jī)指導(dǎo)。

　　7.贈送樂樂猴的小秘訣：不挑食、不偏食，身體才健康喲！

　　8.樂樂猴說的多好��！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。只有不挑食、不偏食，身體才能健康。我們還知道，有些疾病可以通過食療來解決，所以，身體健康，離不開科學(xué)飲食。

　　第二課時

　�。ㄒ唬╆P(guān)于零食大家辨

　　1.出示超市畫面，鏡頭特別關(guān)注各種零食。

　　2.超市里面商品很多，特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種？

　　3.交流零食調(diào)查表。

　�。�1）你喜歡吃什么零食？你一般在什么時候吃零食？你一次會吃多少零食？

　　（2）給這些零食分分類（如糕點類、瓜果類、糖果類……）

　�。�3）你認(rèn)為吃零食好不好？

　�。�4）你認(rèn)為吃零食需要注意些什么？

　�。ǘ┪拿饔貌湍阄宜�

　　1.餐桌上的學(xué)問大，文明用餐的行為習(xí)慣也不可少。接下來，就請跟隨我們的長鏡頭，一起去看一看小朋友們在餐桌上用餐的情況吧！

　　2.出示圖片。

　　3.這是我們在餐桌上捕捉到的一些場景，我想小朋友們一定個熟悉吧。

　　4.出示小組討論要求：

　�。�1）選擇圖中一個小朋友的用餐行為進(jìn)行討論。

　�。�2）說說那種行為應(yīng)該表揚，那種行為不應(yīng)該做，要說出理由。

　　5.小組推薦一名代表匯報交流，教師根據(jù)交流內(nèi)歸納文明用餐注意點，并板書。

　　6.集中朗讀板書中的文明用餐注意點。

　　7.還有哪個小朋友來補(bǔ)充其他要注意的方面？

　　8.小朋友們說的真好！“寶典箱”也有這樣一句話。

　　1）出示：一粥一飯，當(dāng)思來之不易�！觳畯]《治家格言》

　　（2）知道什么意思嗎？

　　9.有一首古詩《鋤禾》，有誰會背誦嗎？（在學(xué)生背誦時，相機(jī)出示課件）

　　10.齊讀古詩《鋤禾》。

一年級下冊道德與法治教案12

　　1.知識與技能

　�。�1）了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。

　　（2）增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動去保護(hù)環(huán)境。

　　2.情感與態(tài)度

　�。�1）愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動，感受大自然的美。

　　（2）通過了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛自然、親近自然的情感。

　　3.行為與習(xí)慣

　　（1）能積極地投人到學(xué)習(xí)活動中去，逐步培養(yǎng)愛提問、愛實驗的習(xí)慣。

　�。�2）體會大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識。

　　4.過程與方法

　　通過小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護(hù)環(huán)境。

　　教學(xué)重難點

　　1.重點：

　�。�1）知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動的人民豐厚的回報。

　�。�2）體會大自然的美，進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　2.難點：通過了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛自然的情感，體會大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：跟家長一起搜集大自然帶給我們的禮物。

　　教學(xué)過程

　　活動一：大自然的禮物——米飯、絲綢

　�。ㄕn件展示美麗的自然風(fēng)景）

　　師：請同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美！

　　學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。

　　師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個畫面時，請同學(xué)們思考并展開討論。

　�。ㄕn件展示畫面）

　　畫面一：教材第30頁圖一

　　生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。

　　畫面二：教材第30頁圖二

　　生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。

　　畫面三：教材第30頁圖三

　　生：稻谷變成香甜的米飯。

　　畫面四：教材第30頁圖四

　　生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。

　　畫面五：教材第30頁圖五

　　生：蠶寶寶長大了，開始吐絲。

　　畫面六：教材第30頁圖六

　　生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。

　　注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到引領(lǐng)、點撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論。

　　【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過討論自己得出結(jié)論，從而提高求知欲，鍛煉小組合作的能力 �！�

　　活動二：大自然會給辛勤勞動的人們豐厚的回報

　　師：接下來播放一組視頻資料，請同學(xué)們仔細(xì)觀看，然后回答老師的問題哦！

　　視頻一：建筑工人建成了漂亮的`可以居住的房屋。

　　預(yù)設(shè)：生看完視頻后積極展開討論，說出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等。

　　師：同學(xué)們真棒！我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤勞的人們豐厚的回報。

　　師：我們繼續(xù)看視頻。

　　視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹，碩果累累，我們吃到了好吃的水果。

　　預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹剪枝，收獲果實，我們吃到了好吃的水果。

　　師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。

　　師小結(jié)：其實，大自然帶給我們的禮物還有很多，我們在課下還要繼續(xù)探索，然后再在課堂上交流。

　　【設(shè)計意圖：通過多媒體信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、記憶力等多項能力。通過讓學(xué)生觀看視頻，激起他們學(xué)習(xí)新知識的興趣。

　　活動三：大自然中的快樂

　　師：請同學(xué)們回想一下，在大自然中有哪些快樂呢?

　　課件展示教材第32頁的畫面，啟發(fā)學(xué)生說出大自然中的快樂。

　　生1：玩蒲公英。

　　生2：跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。

　　生3：給小樹澆水，在樹下嬉戲。

　　生4：在草地上野餐。

　　生5：在大自然中作畫。

　　生6：給美麗的風(fēng)景拍照。

一年級下冊道德與法治教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn)通過分享、交流和時間體驗，掌握基本的家務(wù)勞動技能。感受做家務(wù)的樂趣，體會負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生動動手、動動腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動的技能，養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點：

　　通過做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠為家庭帶來美好，這一切是非常有意義的。

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、家務(wù)勞動情況小調(diào)查

　　1、課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動小調(diào)查”。請有條件的家長利用周末時間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。

　　2、出示“蘋果樹”，請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。

　　3、小組合作、交流分享。教師提問：平時喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會與同伴交流，分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受。

　　二、我是家務(wù)小能手

　　1、請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動創(chuàng)造美。

　　2、學(xué)生上臺表演自己熟悉的、掌握的.家務(wù)勞動，如掃地、搽桌子等。教師引導(dǎo)臺上臺下的互動、欣賞點評，并相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動的方法與技巧。

　　3、出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會做家務(wù)會帶來快樂，要主動為家人分擔(dān)家務(wù)。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日），提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服呢？

　　三、我們一起合作

　　1、師：（家務(wù)日）中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿U不知道怎么做。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們需要學(xué)一招。

　　2、教師拿出師范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動中的一項。請在家疊過衣服的同學(xué)上臺示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實踐活動，教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。

　　第四單元我們在一起

一年級下冊道德與法治教案14

　　課程類型：小學(xué)思想品德必修

　　教學(xué)材料：人民教育出版社出版的《一年級道德與法治》下冊

　　授課時間：16課時左右

　　授課教師：

　　授課對象：小學(xué)一年級學(xué)生

　　課程目標(biāo)：

　　1 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　2 學(xué)會有精神，面貌好。

　　3 珍惜時間，和拖拉說拜拜。

　　4 不做“小馬虎”。

　　5 親近大自然,喜歡在大自然中活動。

　　6 感受大自然的美和生命，熱愛大自然。

　　7 珍愛小動物，保護(hù)自己。

　　8 能用自己的方式愛親敬長。

　　9 學(xué)會交朋友，和朋友分享，同朋友合作。

　　課程內(nèi)容：

　　小學(xué)《道德與法治》一年級下冊教材共四個主題單元16個課題。

　　第一單元：我的好習(xí)慣 1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度第二單元：我和大自然 1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會大自然的美妙，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、語言表達(dá)能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。 2、通過活動，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整合資料的能力。第三單元：我愛我家 1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；

　　讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

　　3.、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；

　　能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。第四單元：我們在一起 1、體驗大家齊心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。

　　2、學(xué)會與他人一起合作完成任務(wù)，體會團(tuán)結(jié)力量大。

　　3、體驗分享的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

　　課程實施：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的'實質(zhì)。

　　2、樹立開放的、綜合的課程觀。

　　3、樹立科學(xué)的學(xué)生觀，充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

　　4、確立新的教學(xué)觀，教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。

　　5、尊重學(xué)生的差異，進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。

　　6、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學(xué)資源。

　　7、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

　　8、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

　　9、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

　　課程評價：

　　一、平時學(xué)習(xí)評價包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績等構(gòu)成。

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度包括：（1）預(yù)習(xí)情況（檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況，獎勵小紅花）（2）課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)（聽講、參與、回答、討論、合作，獎勵小紅花）

　　2、作業(yè)情況構(gòu)成：（1）是否獨立完成（2）是否及時糾錯（3）是否有進(jìn)步。（及時獎勵小紅花）

　　二、測試成績評價形式：實驗抽查考試，統(tǒng)一命題；

　　評定等級，并對優(yōu)秀和進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵測試星：

　�。ˋ）85分以上為優(yōu)秀A；

　�。˙）70—84為良好B；

　�。–）60—69為及格C；

　�。―）60分以下為不及格D。

一年級下冊道德與法治教案15

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過活動，讓學(xué)生感受到珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)他們珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

　　2、初步養(yǎng)成抓緊時間做事、不拖拉的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點】

　　初步養(yǎng)成抓緊時間做事、不拖拉的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)難點】

　　初步養(yǎng)成抓緊時間做事、不拖拉的好習(xí)慣。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、續(xù)編故事，感知拖拉

　　1、播放課件《夢游拖拉國》。

　　2、組織討論，展開想象，續(xù)編故事。

　　（1）歡歡在長跑比賽開始后，看到后面的運動員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶……接下來，他會怎么做？（指名接力回答）

　�。�2）同學(xué)們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點的時候，還在美美的夢鄉(xiāng)里，夢到了參加拖拉國的長跑比賽的。那么，你們覺得歡歡平時是一個怎樣的小朋友，他在接下來的比賽中會怎樣表現(xiàn)呢？

　�。�3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏拈L跑比賽，你們會怎么做？

　　3、小結(jié)：拖拉國的運動員，由于平時養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說明拖拉出不了成績，辦不成事情�？磥碜鍪峦侠奈：φ娌恍�，我們可不能成為拖拉國的成員。

　　二、七嘴八舌，認(rèn)識拖拉

　　1、播放學(xué)生在家庭中做事拖拉的視頻，提問：從這些同學(xué)的行為中有沒有看到你的影子？

　　2、在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過做事拖拉的經(jīng)歷嗎？結(jié)果怎樣？

　　3、父母在你做事拖拉時提出批評，當(dāng)時你是怎么認(rèn)為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？

　　小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認(rèn)為是一種小事，是一種小節(jié)。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習(xí)慣，就會影響你的健康成長，影響你今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。

　　4、讓我們繼續(xù)看課件：“假如做事拖拉……”

　�。�1）當(dāng)發(fā)生火警時，假如消防員出警拖拉……

　�。�2）當(dāng)搶救病人時，假如醫(yī)生救治拖拉……

　�。�3）當(dāng)莊稼成熟時，假如農(nóng)民收割拖拉……

　�。�4）同學(xué)們從新聞媒體中都看到過許多驚心動魄的場景，如當(dāng)洪災(zāi)發(fā)生時，當(dāng)發(fā)生重大交通事故時……下面就請同學(xué)們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說說如果做事拖拉會造成什么樣的嚴(yán)重后果。（隨機(jī)出示：時間就是——生命、豐收、產(chǎn)品、勝利等）

　　第二課時

　　一、猜謎導(dǎo)入

　　1、出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，時間一定要珍惜。

　　2、揭示謎底：小鬧鐘。

　　3、聽一聽鐘表的嘀嗒聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動的指針，你想到了什么？

　�。ń翌}：做事不拖拉）

　　二、聽一聽——家長眼中的“我”

　　1、我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長填寫。我們來看一看家長們是怎么填的`。

　　2、隨機(jī)采訪學(xué)生：家長的話說得對嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎樣改正？

　　3、在這件事情上，家長表揚和肯定了你，能珍惜時間，不拖拖拉拉。請把你為什么要這樣做的想法和大家一起分享。

　　三、做—做？——爭當(dāng)時間小管家

　　1、同學(xué)們，你們放學(xué)后要做哪些事情呀？