健康教育的教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的健康教育的教案,希望對(duì)大家有所幫助。
健康教育的教案1
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。
在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)重難點(diǎn)
發(fā)展幼兒身體平衡能力
引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳
活動(dòng)準(zhǔn)備
前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熱身運(yùn)動(dòng)
物質(zhì)準(zhǔn)備:半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干
活動(dòng)過程導(dǎo)入:
熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。
基本環(huán)節(jié):
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的.幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)
4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。
活動(dòng)延伸
每天晨間活動(dòng)可以練習(xí)小青蛙跳跳跳
反思:
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作,避免枯燥的純動(dòng)作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。
健康教育的教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)
2、讓學(xué)生樹立正確的人生觀
3、提高學(xué)生道德修養(yǎng)水平
教學(xué)方式:
專題教育
教學(xué)重難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)
教學(xué)手段:
圖片、課件
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,你們曾經(jīng)和別人發(fā)生過矛盾,產(chǎn)生過不愉快嗎?如果有,那么你們是如何處理的吶?
二、圖片展示,觀察島
出示圖片
提問:圖中起爭執(zhí)的兩位同學(xué)做得對(duì)嗎?為什么?
三、活動(dòng)體驗(yàn),活動(dòng)營
1、解繩結(jié):相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組,一個(gè)同學(xué)給繩子打五個(gè)結(jié),另一個(gè)同學(xué)解繩結(jié)。所有組同時(shí)開始解,最先解完的一組獲勝。
解開繩結(jié)后你的心情如何?如果這些繩結(jié)代表你和同學(xué)之間的誤會(huì),當(dāng)他們被解開后,你的'心情又會(huì)如何?
2、真心話大冒險(xiǎn):與鄰桌的同學(xué)進(jìn)行一次真心話大冒險(xiǎn)的游戲,說說你曾經(jīng)寬容過對(duì)方而對(duì)方卻不知道的事。
四、課后拓展
假如以后遇到下面情形,你會(huì)怎么做?試著將你的做法寫下來。
1、同學(xué)撞了我或者踩了我的腳,雖然很痛,但她已經(jīng)道歉,這時(shí)我會(huì)這樣做:
2、同學(xué)把我的書本全部撞落在地,他連忙道歉并撿了起來,這時(shí)我會(huì)這樣做:
3、同學(xué)遇到了困難,需要幫助,雖然她平時(shí)對(duì)我不是很友好,但這時(shí)我會(huì)這樣做:
健康教育的教案3
一、活動(dòng)主題:
卷白菜心設(shè)計(jì)意圖:農(nóng)村幼兒都見過大白菜,有的幼兒家里還種過大白菜,所以每一位幼兒都對(duì)大白菜非常熟悉。針對(duì)幼兒容易對(duì)熟悉的事物產(chǎn)生興趣的特點(diǎn),我們設(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)--卷白菜心。通過這一活動(dòng),不僅給孩子們創(chuàng)造了更多參加戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì),對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)有很大的幫助,而且也有利于發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力,以及幼兒在活動(dòng)中的合作能力。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒發(fā)展其反應(yīng)能力,培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力。
2.培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn):培養(yǎng)和發(fā)展幼兒活動(dòng)中的合作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.平整的活動(dòng)場地。
2.調(diào)整幼兒的狀態(tài),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
四、活動(dòng)過程:
1.調(diào)整好幼兒的狀態(tài),整隊(duì)帶入平整的活動(dòng)場地。
2.談話法導(dǎo)入:引導(dǎo)幼兒說出見過的'、吃過的大白菜是什么樣子的,然后老師小結(jié)--大白菜是一層一層的。導(dǎo)出活動(dòng)主題:卷白菜心。
3.活動(dòng)開始:將幼兒分成兩組,手拉手戰(zhàn)成兩列,要求兩列幼兒相對(duì)站立。每一列站在最前面的幼兒是"白菜心",兩列同時(shí)開始,大家一邊有節(jié)奏地說:"卷呀,卷呀,卷白菜!卷呀,卷呀,卷白菜……"一邊以"白菜心"為中心點(diǎn)來卷繞,中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰,其出場以后,游戲活動(dòng)繼續(xù)開始,且速度逐漸加快,每一列最后的獲勝者做下一輪游戲的"白菜心"。兩列中獲勝的一列幼兒要及時(shí)表揚(yáng)。
4.注意事項(xiàng):引導(dǎo)幼兒在"卷"的過程中注意合作,要有秩序,不能亂作一團(tuán)。自己不要因慌亂而跌倒,也不能裝到其他的小伙伴。
5.活動(dòng)整理:做整理運(yùn)動(dòng),幫助幼兒從運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)中調(diào)整好情緒。
五、活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒回家后同家長和其他的同伴一起玩這一游戲。
健康教育的教案4
一、活動(dòng)名稱:
“朋友一生一起走”心理主題班會(huì)策劃案
二、活動(dòng)主題:
朋友一生一起走
三、活動(dòng)時(shí)間:________________
四、活動(dòng)地點(diǎn):________________
五、活動(dòng)方式和內(nèi)容:
1、采取心理小游戲的方式和續(xù)演心理情景劇,彼此相輔相成將現(xiàn)實(shí)的題目演繹出來并讓大家一起解決,培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,心理輔導(dǎo)員和班主任的點(diǎn)評(píng)更能讓同學(xué)們從本次活動(dòng)中感受到朋友的重要性。
2、活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)
六、設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)亮點(diǎn):
本次活動(dòng)以續(xù)演心理情景劇為主,小游戲?yàn)檩o,環(huán)環(huán)相扣,將現(xiàn)實(shí)中的題目專心理情景劇的方式表現(xiàn)出來,再以小游戲的方式給同學(xué)們以啟發(fā)。本次活動(dòng)將具有認(rèn)可度的心理咨詢這一元素融進(jìn)到本次活動(dòng),即本次活動(dòng)心理輔導(dǎo)員和班主任也投進(jìn)到整個(gè)活動(dòng)過程中,能夠更好的讓同學(xué)們明白朋友的重要性和體會(huì)到本次活動(dòng)的意義。
七、實(shí)施條件:
1、天氣適宜,寬敞大教室布置的很溫馨,同學(xué)們心理狀態(tài)都在一個(gè)很好的時(shí)期。
2、時(shí)間把握的恰到好處,同學(xué)們都有時(shí)間來參與,還有班主任和心理輔導(dǎo)員的參加,同學(xué)們的參與度很高。
3、預(yù)備好小獎(jiǎng)品以及活動(dòng)所需的各種道具
4、心理輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)讓本次活動(dòng)能夠更好的開展。
八、活動(dòng)意義:
通過本次“朋友一生一起走”心理主題班會(huì)活動(dòng),旨在讓同學(xué)們明白朋友的重要性,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過續(xù)演心理情景劇和心理小游戲的形式,讓同學(xué)們在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中,體會(huì)到朋友的支持和幫助的重要性。此外,活動(dòng)中還融入了心理咨詢的元素,通過心理輔導(dǎo)員和班主任的參與和點(diǎn)評(píng),進(jìn)一步幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。
九、活動(dòng)流程:
1、活動(dòng)開始,介紹活動(dòng)主題和目的。
2、進(jìn)行心理小游戲,培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
3、續(xù)演心理情景劇,將現(xiàn)實(shí)中的題材通過劇情表現(xiàn)出來,讓同學(xué)們一起解決問題。
4、心理輔導(dǎo)員和班主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)同學(xué)們思考朋友的`重要性。
5、活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià),讓同學(xué)們分享他們在活動(dòng)中的感受和體會(huì)。
十、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提前確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),確保環(huán)境舒適和參與者的方便。
2、準(zhǔn)備好心理小游戲和續(xù)演心理情景劇的題材和道具。
3、準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品以及活動(dòng)所需的其他道具。
4、邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)員和班主任參與活動(dòng),并確保他們對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
十一、活動(dòng)預(yù)期效果:
1、同學(xué)們能夠更加認(rèn)識(shí)到朋友的重要性,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
2、同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升,培養(yǎng)了解決問題的能力。
3、同學(xué)們能夠體會(huì)到心理健康的重要性,明白尋求幫助的重要性。
4、活動(dòng)后同學(xué)們能夠分享他們在活動(dòng)中的感受和體會(huì),加深了對(duì)活動(dòng)的理解。
十二、活動(dòng)評(píng)估:
通過同學(xué)們在活動(dòng)后的反饋和評(píng)價(jià),以及觀察同學(xué)們在活動(dòng)中的參與度和互動(dòng)情況,可以對(duì)活動(dòng)的效果進(jìn)行評(píng)估。此外,可以邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)員和班主任對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和點(diǎn)評(píng),從專業(yè)角度提出改進(jìn)建議。
健康教育的教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲、故事等形式,引導(dǎo)幼兒理解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。
2、在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《猴子和鹿》,錄象帶,皮球若干,筐子,箱子,布條若干。
活動(dòng)過程:
一、游戲:運(yùn)球師:請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,想一想,怎樣不用手、不用腳,也不借助任何東西,把球運(yùn)到那邊的箱子里?你們可以互相商量商量,看有什么好辦法?出示球,按照你想的方法咱們試一試。(幼兒探索嘗試)你們誰成功了?說說你用了什么方法?二、看課件,了解合作的意義,激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。師:今天真高興,老師為小朋友帶來了兩個(gè)小客人,你們想不想見?放課件,提問:
。1)小朋友,你們猜誰能成功?為什么?
。2)他們成功了嗎?為什么沒成功?遇到這樣的困難,你猜他們心里會(huì)怎么想?怎樣才能摘到桃子呢?開動(dòng)你那聰明的小腦筋,幫他們想個(gè)好辦法吧。我們大家可以互相商量商量,這樣辦法就更多了。
(3)結(jié)果怎樣?他們成功了嗎?為什么一開始沒能摘到桃子,而最后他們卻成功的摘到了桃子?現(xiàn)在你想對(duì)他們說什么?小結(jié):老熊說的很對(duì),其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,但只有互相合作,團(tuán)結(jié)起來,我們才能成功,你們說對(duì)嗎?看來,合作的力量真大,那么我們平時(shí)的生活中有哪些事,是需要我們合作完成的?三、看錄象,學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧,體驗(yàn)合作的快樂。
師:(1)他們在干什么?一個(gè)人能做到嗎?
(2)他們?yōu)槭裁闯称饋砹?吵架能解決問題嗎?你認(rèn)為該怎么解決?如果是你,接下來你會(huì)怎么說?怎么做?
。3)兩個(gè)人要想走的又快又好,你認(rèn)為該怎么合作?小結(jié):兩個(gè)人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。
活動(dòng)延伸:
游戲:二人三足二人三足的游戲可真好玩,我們也來試試,好嗎?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎,來和你的好朋友,手拉手,咱們一起到外面去試一試!幼兒心理健康教育教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具若干。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬╅_始部分導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來學(xué)校嗎?你們每天在園里玩的.高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上了,我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎?
。ǘ┗静糠
1、出示課件,幼兒觀看。
圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?
圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。
圖三、來許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。
圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:"妞妞,和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!
2、提問:
。1)小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?
。2)你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說:對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。
3、教師小結(jié):剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。
4、教師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié),大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!
。ㄈ┙Y(jié)束部分:孩子們,剛才玩的都很開心,現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲,結(jié)束。
健康教育的教案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。
2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水。
3、樂意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、顯微鏡若干臺(tái)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠,了解水加工、處理的過程三、活動(dòng)過程:
1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來。
我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵,得知水可以從天上的雨水那里來,也可以從江、河、湖里得來)江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?/p>
要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)
2、教師小結(jié):
我們飲用的水是江河里的水,自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的`設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著,通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。
3、了解水中的物質(zhì)成分。
教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?
分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。
我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?
4、教師小結(jié):
自來水雖然經(jīng)過了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來就很安全了。
健康教育的教案7
課題:我們的皮膚教學(xué)
時(shí)間:
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生懂得保護(hù)皮膚的方法。
2、了解有關(guān)皮膚的'知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
懂得基本的保護(hù)皮膚方法
教學(xué)過程:
一、皮膚的組成表皮層、真皮層、皮下組織。
二、皮膚的作用。
1、是機(jī)體阻擋微生物和有還事物的第一道防線。
2、通過輻射、對(duì)流、傳導(dǎo)形式或散發(fā)或吸收些熱量、
調(diào)節(jié)溫度、排出廢物。
3、感覺器官。
三、學(xué)會(huì)保護(hù)的方法。
四、總結(jié)。
健康教育的教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處歌曲裁剪下載哪個(gè)軟件,每天保證休息10個(gè)小時(shí)u盤分區(qū)后第二個(gè)分區(qū)不顯示。
2、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處,每天保證休息10個(gè)小時(shí)漢語詞典在線查詢。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢yy語音聊天,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
2、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處查qqip登錄地址,每天保證休息10個(gè)小時(shí)win10win鍵被禁用了如何打開。
教具(課前準(zhǔn)備)
投影片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課表演引入:教師進(jìn)課堂,宣布上課,班長喊起立qq歡樂升級(jí)記牌器,全班學(xué)生精神飽滿站起,惟有一人伏案打瞌睡網(wǎng)易公開課電腦客戶端,教師輕步走近wild7,喚醒他pdf轉(zhuǎn)可編輯word,該生茫茫然不知所措excel20xx怎么下載,全班學(xué)生發(fā)出笑聲。
教師:今天我們就來研究一下,為什么說“睡眠好ctituent,身體好。“
二、學(xué)習(xí)新課
1、學(xué)生匯報(bào)并交流:自己每天晚上幾點(diǎn)睡覺電腦鍵盤鎖住了怎么解鎖,早上幾點(diǎn)起床,有沒有養(yǎng)成按時(shí)睡覺windows10產(chǎn)品密鑰專業(yè)版,按時(shí)起床的好習(xí)慣。
1)按時(shí)睡覺、起床可以保證充足的睡眠時(shí)間洛克王國記憶輔助。
2)早起有利于鍛煉身體20xx年電腦系統(tǒng)哪個(gè)最好用。
3)早起能有足夠的吃早飯的時(shí)間華為hg520s。俗話說:“早起三光win10開不了機(jī)怎么修復(fù),遲起三慌!
2、怎樣才能睡眠好?提高睡眠質(zhì)量很重要tplink 路由器設(shè)置。
3、認(rèn)識(shí)睡眠的重要性adsafe廣告管家。
(1)講述:睡眠的重要性。
(2)討論:小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時(shí)的.睡眠時(shí)間,這是為什么?
(3)提問:你晚上睡覺會(huì)做噩夢嗎?做了噩夢有什么樣的感受?這對(duì)你第二天的學(xué)習(xí)有
影響嗎?(讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時(shí)間)
。4)討論:怎樣才能睡得足手寫輸入法下載 搜狗經(jīng)典版,睡得好?請(qǐng)圍繞小黑板上的這段話議一議關(guān)關(guān)采集器。(出示內(nèi)容)
1)為什么睡覺前不能吃得過飽?
2)為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料?
3)為什么睡覺前不能看驚險(xiǎn)電視節(jié)目臺(tái)式電腦如何定時(shí)關(guān)機(jī),不能聽恐怖故事?
4)為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除疲勞?
4、了解睡姿與睡眠的關(guān)系。
講述:蒙頭睡覺害處多。
看圖說話:哪種睡姿好?
健康教育的教案9
教學(xué)目標(biāo):讓生了解美化環(huán)境的意義、養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):掌握美化環(huán)境的.意義。
教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
1、美化環(huán)境的意義:每個(gè)人都希望能在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。環(huán)境的美化和清潔能使人保持輕松的心情,消除身體疲勞,有利于學(xué)習(xí)和生活也有利于身體健康。
2、美化環(huán)境、要注意幾項(xiàng)具體工作:
。1)定期清掃,搞好衛(wèi)生、清除垃圾廢物,保持環(huán)境清潔。
(2)清理衛(wèi)生死角,填平臭水溝,防止蒼蠅,蚊子孳生。
。3)大搞綠化、多種花草樹木。
。4)愛護(hù)益蟲鳥。
。5)根據(jù)條件搞好園林規(guī)劃。
3、在注意、美化環(huán)境建設(shè)的同時(shí),要要靠大家共同努力保護(hù)好環(huán)境的美化:
(1)培養(yǎng)公德心,人人自覺保護(hù)環(huán)境。
。2)制定規(guī)章制度,保護(hù)環(huán)境者獎(jiǎng),破壞環(huán)境者罰。
。3)加強(qiáng)管理,持之以恒,保持環(huán)境美化。
作業(yè):
1、環(huán)境美化有什么好處?
2、美化環(huán)境需要做什么工作?
健康教育的教案10
課題:學(xué)會(huì)贊賞
課型:團(tuán)體(班級(jí))心理輔導(dǎo)課
設(shè)計(jì)理念:
心理學(xué)家威廉。詹姆士所說,“人性中最深切地渴望就是獲得他人的贊賞”。而馬斯洛的需求層次理論也指出,受人尊重,被人承認(rèn)是人類的高級(jí)需求。這種需求的滿足有利于培養(yǎng)自信心,提升個(gè)人成就感,提高生活幸福度等。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課,跟學(xué)生一起探討怎樣贊賞自己和他人,并把贊賞應(yīng)用到生活中。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)贊賞的重要性;簡單了解“喬韓窗口理論”。
2、態(tài)度和情感目標(biāo):
。1)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長處、認(rèn)識(shí)自我、悅納自己;
。2)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)人際交往;同時(shí)也感受被他人贊賞的快樂,并樹立自信心。
(3)通過“喬韓窗口理論”的啟示,挖掘自身的潛能,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。
3、能力目標(biāo):
。1)學(xué)會(huì)正確表達(dá)贊賞,提高語言表達(dá)能力。
(2)學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用贊賞。
重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)如何積極評(píng)價(jià)自我或他人,并正確表達(dá)贊賞。
教學(xué)方法:活動(dòng)、討論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合
課前準(zhǔn)備:優(yōu)點(diǎn)參照表、音樂、珠子
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入主題:
二、輔導(dǎo)過程:
活動(dòng)1:自我贊賞
。1)每個(gè)同學(xué)發(fā)一張“優(yōu)點(diǎn)參照表”。
(2)參考“優(yōu)點(diǎn)參照表”找出自己的優(yōu)點(diǎn)。
。3)不同類別的優(yōu)點(diǎn)用不同的珠子表示。
(4)拿著一個(gè)個(gè)的珠子輪流說出自己的優(yōu)點(diǎn)。其他同學(xué)鼓掌表示接受和肯定。
。5)分享感受
活動(dòng)2:相互贊賞
(1)與學(xué)生一起討論怎樣欣賞別人。
。2)請(qǐng)一位同學(xué)坐在團(tuán)體中央,6人一組圍圈坐。每位同學(xué)列舉中間同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并用不同的珠子表示。
。3)自己數(shù)點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)并討論交流活動(dòng)感悟。
在活動(dòng)感悟中引出“喬韓窗口理論”,以此引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有都有無限的潛質(zhì),在適當(dāng)?shù)?時(shí)機(jī)它就會(huì)被激發(fā)出來,所以在遇到困難、挫折或新任務(wù)時(shí)不要輕易放棄,要善于挖掘自己身上未知的優(yōu)點(diǎn),激發(fā)自己的潛能,戰(zhàn)勝困難和挫折。
活動(dòng)3:把象征優(yōu)點(diǎn)的珠子串起來,取名為“優(yōu)點(diǎn)之鏈”,并把這些優(yōu)點(diǎn)永留心中。
播放著放松音樂,學(xué)生串起象征自己優(yōu)點(diǎn)的珠子。讓這些優(yōu)點(diǎn)在身上閃閃發(fā)光。
活動(dòng)4:練習(xí)贊賞在生活中的應(yīng)用。
三、分享感悟:
學(xué)生分享本堂課帶來的感悟及對(duì)以后生活的啟發(fā)。
四、課后延伸活動(dòng):
繼續(xù)豐富我們的“優(yōu)點(diǎn)之鏈”。
健康教育的教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
重點(diǎn)難點(diǎn):
能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。
2.《幼兒畫冊》(第一冊第46、48)
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。
教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?
二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。
圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二:貝貝從家里的陽臺(tái)上往下扔瓶子。
圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。
教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。
提問:在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的.東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。
四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。
教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記,提醒大家注意。
選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。
教后反思:
在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里,聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。
小百科:安全是在人類生產(chǎn)過程中,將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。
健康教育的教案12
【教學(xué)背景】
情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康。初中生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,他們的情緒豐富而強(qiáng)烈,情緒起伏變化很大,不穩(wěn)定而且易沖動(dòng),因此,讓他們認(rèn)識(shí)情緒以及情緒產(chǎn)生的原因,掌握有效的調(diào)控方法,對(duì)中學(xué)生的身心健康有著重要的作用和意義。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo):初步了解情緒對(duì)身心健康的影響。
2、能力目標(biāo):認(rèn)識(shí)“情緒ABC理論”,培養(yǎng)學(xué)生分析自己情緒產(chǎn)
生原因的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己情緒,培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的心態(tài)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):幫助學(xué)生了解自己情緒產(chǎn)生的原因,掌握“情緒ABC理論”。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
播放幾組有趣的“兩可圖”,讓學(xué)生明白:換個(gè)角度換問題,自有一番天地。
。ㄟ^渡語)同樣的一幅圖,角度不同,得出的結(jié)果也不同。橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。自然界中存在著許許多多這種現(xiàn)象。
同樣,在我們生活中也存在著這樣的現(xiàn)象,從一個(gè)角度考慮,冥思苦想,不得其解;換個(gè)角度去思考,豁然開朗。
設(shè)計(jì)意圖:吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營造氣氛。
二、信念構(gòu)建
通用播放視頻小故事引發(fā)學(xué)生思考討論,引出艾利斯的ABC理論,讓學(xué)生感受ABC理論的價(jià)值,用生活實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)不合理想法對(duì)人的影響。
秀才進(jìn)京趕考,在客棧投宿的晚上,做了三個(gè)夢:
一是夢見自己在高墻上種白菜;
二是夢見下雨天戴斗笠還打了傘;
三是夢見和心愛的表妹睡在一起,可是背靠背。
于是他找到解夢先生,想問問這三個(gè)夢的意思,先生說:墻上種白菜是白搭;戴斗笠又打傘是多此一舉;背靠背睡證明沒戲唱,預(yù)示考試沒有好結(jié)果。秀才聽后,非常沮喪,既然仕途無望,就打算退宿回家。
老板看到秀才低落的神情,問他什么,秀才把解夢的事情說了一遍,老板笑著說,其實(shí)這夢也可以這樣解釋:
高墻上種白菜——高中;
戴斗笠又打傘——有備無患;
和表妹背靠背——總有翻身的時(shí)候。
秀才一聽,立刻精神抖擻,覺得自己大有希望,于是帶著這份熱情繼續(xù)趕考,果然不負(fù)所望,中探花,如愿歸來。
(過渡語)相同的事件,評(píng)價(jià)角度(積極、消極)不同,產(chǎn)生了不同的情緒結(jié)果。心理學(xué)上有個(gè)ABC理論,就是說明評(píng)價(jià)和情緒結(jié)果之間的關(guān)系的。
設(shè)計(jì)意圖:用小故事引發(fā)學(xué)生思考,讓他們認(rèn)識(shí)到情緒并不是由事件本身引起的,而是與對(duì)事件的評(píng)價(jià)有關(guān),從而引出艾利斯的ABC理論。
ABC理論
引起情緒結(jié)果(emotional consequence;C)的并非事件(activating event;A)本身,而是人們對(duì)事件的想法
(belief system;B)所致。只要改變對(duì)事件的評(píng)價(jià),那么情緒結(jié)果也會(huì)隨之改變。
A(誘發(fā)事件)→ B(信念或想法)→ C(情緒與行為反應(yīng))
由此可見:事件A是間接原因,而B是更直接的起因,一個(gè)人的想法直接決定其情緒。
我們通常認(rèn)為“某某事情使我產(chǎn)生了某某情緒”,其實(shí)影響我們情緒的不是事件本身,而是我們對(duì)事情的看法,對(duì)同一件事不同的人會(huì)有許多不同的想法,即使同一個(gè)人也會(huì)對(duì)事件有不同的想法,而不同的想法則引起不同的情緒。
生活實(shí)例:
1。我這么努力學(xué)習(xí),這次應(yīng)該考好的。
。ǜ冻隽藨(yīng)該要有收獲)
2。學(xué)習(xí)成績不好,還沒有什么特長,是個(gè)沒用的人。(把學(xué)習(xí)成績、愛好特長等同整個(gè)人生)
3。幾次考試都沒有考好,沒有信心,沒有希望了。(糟了,沒有希望了)
不合理想法的三特征
1.絕對(duì)化:一定、必須、應(yīng)該、怎么能不這樣。 2.過分概括:以偏概全,用一個(gè)方面否定全局。 3.糟糕透頂:發(fā)生了事情只看到最壞的結(jié)果。三、學(xué)生活動(dòng)
1、情景表演
情景一:荒島上的鞋子推銷員
兩個(gè)鞋子推銷員到一個(gè)荒島上,發(fā)現(xiàn)荒島上的人都不穿鞋。一個(gè)感到非常的失望。
A說:這個(gè)島上的`人都不愿意穿鞋,要成功推銷沒有希望的。另一個(gè)感到非常興奮。
B說:這個(gè)島上的人還沒有鞋子穿,成功推銷的希望極大。
情景二:玫瑰花
A的看法:這世界真是太美好了,在這丑陋,有刺的梗上,竟能長出這么美麗的花朵。
B的看法:這世界太悲慘了,一朵漂亮美麗的花朵,竟然長在有刺的梗上。
情景三:半杯水
兩個(gè)人都十分口渴,當(dāng)見到有半杯水時(shí),他們產(chǎn)生了不同的情緒反應(yīng)。
A:“還好還有半杯水——滿足!
B:“怎么只剩半杯水了——不滿。”
2、練習(xí):請(qǐng)就以下事件,盡可能多地寫出你的想法,并注明每一種想法下的情緒。
事件:你的好友說周末會(huì)找你去逛街,但整個(gè)周末他都沒有和你聯(lián)系。
想法1:情緒1:行為1:
想法2:情緒2:行為2:
想法3:情緒3:行為3:
想法4情緒4:行為4:
想法1:這個(gè)人一點(diǎn)都不講信用
情緒1:討厭、生氣
行為1:不理他
想法2:他根本不當(dāng)我是朋友
情緒2:氣憤
行為2:不理他
這些想法都是消極的想法,因而產(chǎn)生的情緒也是消極的。
想法3:他可能突然有急事來不及通知我情緒3:諒解
行為3:不受影響,繼續(xù)做自己的事
想法4:他不會(huì)是來找我時(shí)出了什么意外吧?情緒4:擔(dān)心
行為4:馬上想辦法聯(lián)系他
這些想法都是積極的想法,因而產(chǎn)生積極的情緒!
小結(jié):可見怎么想決定我們產(chǎn)生什么樣的情緒。當(dāng)事件無法改變時(shí),若想改變情緒,首先要改變想法。發(fā)生相同的事情,若我們的認(rèn)知想法不同,便會(huì)產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)。只要找到非理性的認(rèn)知想法并駁斥它,以合理的認(rèn)知和想法取代之,人就會(huì)產(chǎn)生新的情緒,擁有較好的情緒。
3、煩惱箱
寫出近日令你生氣、傷心、受挫或自卑的事情(A)和當(dāng)時(shí)的想法(B)、情緒或所導(dǎo)致的行為結(jié)果(C)。
請(qǐng)幾位同學(xué)抽取紙條,并利用情緒ABC理論給以解決,與大家分享。
四、分享收獲,總結(jié)本課
以小組討論形式分享這節(jié)課的收獲,每個(gè)小組派代表發(fā)表本組觀點(diǎn)。
教師總結(jié):學(xué)會(huì)做情緒的主人,你的生活會(huì)更加的美好!
健康教育的教案13
授課時(shí)間:18周星期一第3節(jié)
授課班級(jí):11數(shù)控1
教學(xué)目標(biāo):
1、明確良好人際關(guān)系的重要性
2、理解溝通的要素,學(xué)會(huì)溝通
3、掌握人際交往的技巧
4、建立良好的人際關(guān)系,做一個(gè)受歡迎的人
教學(xué)重點(diǎn):掌握溝通技巧,學(xué)會(huì)與人溝通
教學(xué)難點(diǎn):樂于與人交往,做個(gè)受歡迎的人
教學(xué)過程:
一、引入(歌曲:我想更懂你)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:歌曲表明人與人之間有時(shí)因缺乏溝通而造成一些矛盾,其實(shí)雙方的本意都不是這樣的,因此引導(dǎo)同學(xué)們要注意溝通,交流思想,減少一些不必要的誤會(huì)和矛盾,使自己成為一個(gè)受歡迎的人。)
人際交往是人與人之間傳遞信息、溝通思想和交流情感,從而在心理上和行為上相互影響的過程。生活中,人際交往隨處可見,如與同學(xué)的交談,知己的談心等等。一個(gè)人獲得成功的因素中,85%決定于人際關(guān)系,知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)等因素只占15%。
小結(jié):良好的人際關(guān)系使人獲得安全感和歸屬感,得到支持和理解,給人精神上的愉悅和滿足,促進(jìn)身心健康,不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張,孤獨(dú)和寂寞,身心健康就會(huì)受到損害。所以我們應(yīng)該擁有良好的人際關(guān)系,形成良好的人際關(guān)系就需要有恰當(dāng)?shù)慕煌记伞?/p>
二、學(xué)會(huì)溝通
技巧一:傾聽(積極主動(dòng))
活動(dòng):你是一個(gè)好的傾聽者嗎?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng)使同學(xué)們明白傾聽不只是被動(dòng)的聽,還要主動(dòng)地去思考)
技巧二:雙向溝通
活動(dòng):我說你畫
活動(dòng)小結(jié):單項(xiàng)溝通,沒有反饋,對(duì)指令的理解就不同,大家只好根據(jù)自己的猜測來各行其是,這就是奧秘之所在。所以,要想溝通有效,就要進(jìn)行雙向溝通并有反饋。
技巧三:信息傳遞
活動(dòng):傳話
活動(dòng)小結(jié):這個(gè)活動(dòng)主要說明了一種謠言的產(chǎn)生,即無意訛傳的謠言。由于信息在傳遞過程中因種種原因,出現(xiàn)遺漏、顛倒或錯(cuò)誤,甚至被傳播者進(jìn)行了任意的.增補(bǔ)以自圓其說,這樣由虛構(gòu)、聯(lián)想和夸張產(chǎn)生的不正確傳播,便成為了謠言的來源。由于活動(dòng)規(guī)則的限制,同學(xué)之間不能順暢溝通,進(jìn)而導(dǎo)致這樣的結(jié)果,可見,溝通在人際交往中的重要地位與作用。
過渡:同學(xué)們,通過以上幾個(gè)活動(dòng),我們明確了溝通的重要意義,并掌握了一定的溝通技巧,那么,如何才能進(jìn)行更有效的溝通呢?
三、與人溝通的10項(xiàng)原則
處理好人際關(guān)系的訣竅在于你必須有開放的人格,能真正地去欣賞他人和尊重他人,還有懂得人際交往的技巧。
人際交往中技巧就是人際交往的潤滑油,掌握了技巧,就可在交往中如魚得水,收放自如,建立良好的人際關(guān)系。
四、練習(xí):有效溝通檢驗(yàn)
溝通訓(xùn)練:談話3分鐘掌握對(duì)方的5個(gè)信息
(設(shè)計(jì)意圖:找兩對(duì)平時(shí)不怎么互相交流的同學(xué),讓他們完成上述任務(wù),運(yùn)用本節(jié)所學(xué)的技巧,借以鍛煉溝通能力)
五、課堂總結(jié):
溝通從心開始
人際溝通是個(gè)人與他人之間建立關(guān)系和維持交往的有效途徑,是向他人推動(dòng)意念和獲取經(jīng)驗(yàn)的一種良好方法,同時(shí)也是與他人分享共同感受或看法,表示不同意見的一個(gè)機(jī)會(huì),能減除個(gè)人孤獨(dú)感、維護(hù)關(guān)系、及體驗(yàn)生存價(jià)值。最成功的溝通,就是用“心”去溝通,這是溝通的核心。無論何時(shí)何地,無論對(duì)人對(duì)事,只要能待人以誠、與人為善,心靈總有相通的時(shí)候,即使當(dāng)時(shí)不通今后也會(huì)相通,所以本次課的主要收獲就是通過這些活動(dòng)學(xué)會(huì)溝通并會(huì)運(yùn)用這些溝通技巧來協(xié)調(diào)我們的人際關(guān)系,使自己成為一個(gè)受歡迎的人!
健康教育的教案14
【教案準(zhǔn)備】
1、制作好的白牙與黑牙的圖卡;
2、刷牙歌的音樂。
【教案過程】
一、老師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡,當(dāng)白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。
1、老師xx:“小朋友,你們喜歡白牙還是黑牙?”
幼兒可以舉手xx發(fā)言。
2、老師問:寶貝兒,你們有沒有好朋友?你會(huì)和你的好朋友做些什么?今天老師也帶來了一對(duì)好朋友,看看它們是誰吧!聽聽看它們發(fā)生了什么事?(老師講述故事)
二、老師分別詢問幼兒:“你為什么喜歡白牙(黑牙)呢?”讓幼兒說一說自己的想法。
1、老師說明:小朋友都比較喜歡白牙,是不是?那我們的牙齒呢?是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢?
2、老師問:“看看你們好朋友的牙齒是白白的,還是黑黑的?”牙齒黑了會(huì)怎么樣呀?”(老師簡單說明牙齒變黑的原因)
三、給幼兒講解怎樣保護(hù)牙齒,讓牙齒變得潔白漂亮。
1、老師講述要愛護(hù)好,保護(hù)好自己的牙齒,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完飯后要記得漱口,別讓它生病了,引出最好的方法就是刷牙。
2、老師問:你們平時(shí)有沒有刷牙呀?那是什么時(shí)候刷的呀?你是怎么刷的?(幼兒舉手回答)
3、老師講述:牙齒對(duì)我們很重要,我們要用它來嚼碎食物,這樣食物才好消化。如果沒有牙齒,就不能嚼碎食物了,而且說話、唱歌的時(shí)候,嘴巴會(huì)漏風(fēng),唱出的聲音就不好聽了!如果笑起來,沒有牙齒,那就不好看咯。那你們知不知道正確的刷牙方法呢?
4、老師今天還請(qǐng)來了牙醫(yī)姐姐,讓她來告訴我們怎樣刷牙才是正確的吧!
四、有請(qǐng)牙醫(yī)姐姐出場,教幼兒正確的刷牙方法。(教正確刷牙方法中)
1、小朋友,剛剛牙醫(yī)姐姐教了我們怎么正確刷牙。你們學(xué)會(huì)了嗎?那我們一起來刷牙吧!
2、老師示范刷牙的動(dòng)作(一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷,上上下下,里里外外都要刷干凈。
3、師:“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙,清潔清潔我們的牙齒,讓我們的牙齒變的.白白的,更健康,好不好?”
五、教案結(jié)束:
讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動(dòng)起來!體會(huì)刷牙也是一件快樂的事情。
師:“孩子們,看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎?
【教案總結(jié)】
在這次教案中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較生動(dòng),xx的教案氛圍(自主發(fā)言、幼兒之間共同探討)。小班的幼兒對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇心,看到新奇的事物會(huì)主動(dòng)接近,探索其中的奧秘。所以,我始終以幼兒為主體,在一開始,我出示了一副形象生動(dòng)的牙齒(白牙與黑牙)讓他們認(rèn)識(shí)牙齒,引起了幼兒的興趣,然后運(yùn)用“小魔棒變鏡子”的游戲,讓幼兒共同觀察牙齒,了解牙齒,激發(fā)了他們積極想要探索的欲望,幼兒在整個(gè)過程中,了解了刷牙的重要性,最后我以一首刷牙歌結(jié)束了教案,讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事,不僅快樂的接受知識(shí),也在教案中獲得了新的體驗(yàn)與成功。
健康教育的教案15
一、主辦單位:郭城一小五一班
二、班會(huì)主題:搞好班級(jí)衛(wèi)生
三、班會(huì)目標(biāo):
1、通過本次班會(huì),明確搞好衛(wèi)生的重要性。
2、制定出具體的搞好衛(wèi)生的計(jì)劃、措施。
3、讓班級(jí)衛(wèi)生面貌煥然一新。
四、班會(huì)主持人:于春映(衛(wèi)生委員)
五、班會(huì)方式:合作討論,各抒己見。
六、參加人員:全班同學(xué)、班主任。
七、班會(huì)程序:
(一)復(fù)習(xí):
同學(xué)們,上節(jié)班會(huì)的主題是《班級(jí)盛開友誼花》。通過班會(huì),全班同學(xué)增加了友誼,同學(xué)之間互幫互學(xué)的友誼之花盛開。出現(xiàn)了可喜局面。今天,我們在開一節(jié)班會(huì),主題是《搞好班級(jí)衛(wèi)生》。
板書主題:怎樣搞好班級(jí)衛(wèi)生
(二)導(dǎo)入:
1、看小品:放錄像對(duì)比:
(1)、放一個(gè)環(huán)境整潔的教室:一個(gè)班級(jí)課桌整齊,窗明幾凈,墻上《小學(xué)生守則》整齊排列,地面潔凈無物,一塵不染。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神煥發(fā),活潑可愛。
(2)放一個(gè)垃圾場鏡頭:污穢之物流淌,廢紙遍地,塵土飛揚(yáng),蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。(畫外音,惡臭難聞,令人作嘔)
2、評(píng)錄像:
(1)、說出教室整潔的情況。
(2)、說出垃圾場的骯臟情況。
(3)、兩相對(duì)比,哪種情境適宜人生。
(4)、談出感受。
(三)展開:高潮。
1、主持人宣布班會(huì)開始。
2、主持人講名人講衛(wèi)生的事例:作家老舍先生雖有腿病。但每天堅(jiān)持打掃室內(nèi)、院子,槁子中有廢掉的,寧肯起身走幾步丟進(jìn)紙蔞。
3、學(xué)生舉出名人講衛(wèi)生的例子:毛主席很講衛(wèi)生,他煙抽得很厲害,但從沒亂丟一個(gè)煙蒂,甚至煙灰都不掉到地上。
4、談出本班室內(nèi)、衛(wèi)生區(qū)現(xiàn)狀;
(1)成績方面:地面干凈……
(2)不足之處:維持干凈的時(shí)間短……
5、指名說出個(gè)人的衛(wèi)生狀況(習(xí)慣方面)
(1)衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué),姜穎同學(xué)各人衛(wèi)生搞的好:衣服之間整潔,頭、手、臉干凈。尤其對(duì)班級(jí)衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。從不亂丟紙屑……
(2)衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué)(不點(diǎn)名),衣服上有油漬、脖后有灰……下課經(jīng)常亂扔廢紙,食品袋……
6、集體交流、總結(jié):
(四)結(jié)束:
1、各人根據(jù)交流,整理出適合自己實(shí)施的具體措施,條款。
2、衛(wèi)生委員整理寫出倡儀書,張貼教室。號(hào)召同學(xué)從我做起,搞好班級(jí)衛(wèi)生。
(五)總結(jié):
同學(xué)們,這次班會(huì)開得非常成功,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn)不足之處,并制定了可行的措施。愿同學(xué)們從我做起,從現(xiàn)在做起,搞好我班衛(wèi)生。
(六)作業(yè):
1、班級(jí)衛(wèi)生從我做起。
2、互相監(jiān)督,揭發(fā)違紀(jì)。
衛(wèi)生健康教育主題班會(huì)教案
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生了解近視眼發(fā)生的原理,引起近視的原因。
2、讓學(xué)生了解觀看電視時(shí)應(yīng)怎樣保護(hù)視力,注意用眼衛(wèi)生。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、糾正不正確的讀書寫字姿態(tài)
2、讓學(xué)生掌握看電視時(shí)的用眼衛(wèi)生。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
舉例子引入:眼睛是心靈的窗戶…
二、近視眼的形成
眼睛在看6米以外的東西時(shí),不用加強(qiáng)屈光度便能看清楚,但看6米以內(nèi)的東西時(shí),就必須加強(qiáng)屈光度才能看清。要加強(qiáng)屈光度,就需要眼肌肉收縮,就像照相時(shí)照相機(jī)調(diào)焦距一樣。看的東西越近,調(diào)節(jié)活動(dòng)就越強(qiáng);看近距離的東西持續(xù)時(shí)間太長,中間又無適當(dāng)休息,就會(huì)使眼睛因長時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)活動(dòng)而疲勞。久而久之,收縮的肌肉便不能自然放松,使眼睛只適合看近物而出現(xiàn)近視狀態(tài)。但這種近視狀態(tài)開始時(shí)不一定是真正近視,若不及時(shí)治療,又不預(yù)防,以后就可能發(fā)展為真正的近視,到此時(shí)進(jìn)行預(yù)防和治療就比較困難了。
三、用眼衛(wèi)生
學(xué)生不注意讀書寫字姿勢,字跡模糊色淺,在光線太強(qiáng)或太弱的環(huán)境下看書寫字,躺在床上、走路、營養(yǎng)素,也容易得近視。
四、保護(hù)視力的方法主要有:
、僮舟E要工整。
、诳磿鴮懽謺r(shí)眼睛距離書本不少于0.25——0.3米。
、圻B續(xù)看書寫字半小時(shí)左右,就要5-10休息分鐘。
、懿辉诠饩太暗或太強(qiáng)的地方看書,不在臥床、走路和乘車時(shí)看書。
、荽餮坨R的學(xué)生,每日要清洗干凈鏡片和鏡架。
五、電視熒光屏對(duì)眼睛的傷害
電視熒光屏上的畫面是90萬個(gè)閃動(dòng)的小光點(diǎn)組成,看電視時(shí)就像在晃動(dòng)的車中看書一樣,眼睛極易疲勞。尤其是近距離看時(shí),光點(diǎn)更明顯,眼睛受影響更大,調(diào)節(jié)屈光的強(qiáng)度也加強(qiáng),眼睛更易疲勞。按35——46厘米電視機(jī)計(jì)算,距離應(yīng)是熒屏對(duì)角線的5倍,最小不少于2米距離。
六、看電視的用眼衛(wèi)生
電視畫面的亮度同周圍環(huán)境的亮度相差懸殊時(shí),眼睛也容易疲勞。晚上看電視時(shí)屋內(nèi)應(yīng)開一盞燈(8瓦以下),置于觀看者后上方;白天看電視應(yīng)用有色窗簾擋住門窗,將亮度和對(duì)比度調(diào)整到合適的'狀況。
眼睛平時(shí)以向前下方及正前方觀看居多,尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機(jī)應(yīng)放置于觀看者的前下方。躺著看電視,頭頸部肌肉特別緊張,眼睛處于由下向上觀看狀態(tài),易使眼睛疲勞而損害視力。
連續(xù)觀看電視時(shí)間太長,又長時(shí)間保持一個(gè)坐姿,對(duì)視力、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)和肌肉都有不良影響。因此,看電視時(shí)間半小時(shí)后,應(yīng)按摩眼眶周圍,或閉眼休息一會(huì),最好能做眼保健操。同時(shí),活動(dòng)身子,使肌肉、關(guān)節(jié)得到松弛、休息,也利于血液循環(huán)。
七、總結(jié)
衛(wèi)生健康教育主題班會(huì)教案
一、活動(dòng)目的:
1.組織學(xué)生觀看健康教育專題片,了解正確吃零食的好處及亂吃零食的危害性。
2.了解一些有關(guān)正確飲食的相關(guān)知識(shí),以及了解身邊的不良飲食習(xí)慣對(duì)人體的危害,從而使學(xué)生養(yǎng)成注意飲食的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集班級(jí)中常見的亂吃零食的現(xiàn)象
2、通過網(wǎng)絡(luò)了解愛吃零食對(duì)身體有什么好處與害處。
3、利用黑板報(bào)的形式明確健康教育的重要性。
4、大屏幕展示小學(xué)生健康教育。
三、活動(dòng)過程:
1、班主任介紹班會(huì)內(nèi)容。并宣布班會(huì)開始。
2、講這次班會(huì)的主要目的和意義。快節(jié)奏的今天,人們的能量消耗也變得較大了,吃點(diǎn)零食不但補(bǔ)充了身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的能量,還能促進(jìn)健康有助護(hù)膚美容。但是,吃零食必須有節(jié)制,并且不買“三無”零食,上學(xué)期間不吃零食,也不把零食帶到學(xué)校來,注意保持自己的口腔衛(wèi)生,免得長蛀牙。健康教育是師生的共同責(zé)任,我們都必須替自己的健康把好關(guān)。
3、教師講解健康教育的重要性,講解吃零食的好處與壞處?讓孩子明白什么時(shí)候該吃,什么時(shí)候不該吃?倘若要吃,該注意什么?(我們也不能說吃零食全都是害處,讓孩子對(duì)零食有正確認(rèn)識(shí),這是我們的責(zé)任。)
4.小組討論:班級(jí)存在哪些亂吃零食現(xiàn)象?如何做才是最好的做法,并且對(duì)健康特別有益?
四、讓學(xué)生通過班級(jí)中的電腦從健康教育網(wǎng)站獲取更多的關(guān)于吃零食的好處與壞處信息,增長知識(shí)。
五、教師總結(jié)。
通過此次班隊(duì)會(huì),同學(xué)認(rèn)識(shí)到了有一個(gè)健康的身體對(duì)我們來說有多么重要,并學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),知道了該怎么做才能讓自己比以前更健康,以后要嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成更多的好習(xí)慣,讓自己終生受益。
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