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《云雀的心愿》教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-08-05 07:37:19 教案 我要投稿
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《云雀的心愿》教案優(yōu)秀

  作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的《云雀的心愿》教案優(yōu)秀,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《云雀的心愿》教案優(yōu)秀

《云雀的心愿》教案優(yōu)秀1

  教學(xué)要求:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文;

  2、知道森林的寶貴作用,懂得不愛(ài)護(hù)森林人類帶來(lái)的危害;

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、從課文的語(yǔ)句中體會(huì)“森林實(shí)在太重要了”;

  2、體會(huì)森林的重要性,產(chǎn)生熱愛(ài)森林、保護(hù)環(huán)境的感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體

  教學(xué)課程:

  一、談話導(dǎo)入,了解心愿。

  1、同學(xué)們,你們有什么樣心愿呢?

  2、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩位新朋友,它們的心愿你知道是什么嗎?(指名說(shuō),相機(jī)板書(shū):讓沙漠重新變成綠洲)

  3、它為什么會(huì)有這樣的心愿?(指名說(shuō),師板書(shū):森林實(shí)在是太重要了!指導(dǎo)朗讀。)

  4、你們把小云雀的話記得這么清楚,小云雀知道了一定會(huì)高興的。如果你們能把它說(shuō)的話讀好,那小云雀會(huì)更高興的,誰(shuí)有信心讀好?

 。ǔ鍪荆荷謱(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲,這是我的心愿。)

  5、這不僅僅是小云雀的心愿,也是云雀媽媽的`心愿。(齊讀)

  過(guò)渡:森林實(shí)在是太重要了!那么在云雀媽媽的眼里,森林究竟是什么樣兒?

  二、精讀課文,夸贊森林。

  1、請(qǐng)大家自由朗讀課文9—12自然段。用“——”劃出相關(guān)句子;

  2、學(xué)生邊讀邊思考,師巡問(wèn)指導(dǎo);

  3、反饋、交流。(板書(shū):大水庫(kù)、空調(diào)器);

 。1)體會(huì)森林是個(gè)大水庫(kù);

  a。森林就是森林,怎么能說(shuō)森林是“大水庫(kù)”呢?

  b。用一句話告訴我?(指答,理解蓄水)課文中哪些句子具體介紹了森林是怎樣的蓄水的?(指讀)

  c。云雀媽媽說(shuō)話可有條理了,咱們一起來(lái)品讀一下吧。(出示:大樹(shù)蓄水圖,了解是按從上到下的順序說(shuō)明森林為什么是大水庫(kù)的。以后的作文中,我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)有順序地描寫(xiě)事物。)

  d。對(duì)照?qǐng)D片,你會(huì)像云雀媽媽這樣有條理地講清楚是怎樣蓄水的嗎?最好能用上“因?yàn)椤浴ㄖ该麖?fù)述)”

  e。森林不就是一座大水庫(kù)嗎?你能給這句話換個(gè)說(shuō)法嗎?(比較不同)

  小結(jié):森林是個(gè)大水庫(kù),它能蓄水保土。(板書(shū):蓄水保土)所以人們常說(shuō)“山上多種樹(shù),等于修個(gè)水庫(kù)”。難怪小云雀會(huì)說(shuō),森林實(shí)在是太重要了。R讀)

  過(guò)渡:我們?cè)偃ピ迫傅募依镒髯骺桶!誰(shuí)能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)小云雀家給人的感覺(jué)。(涼快)為什么這么涼快呢?

  (2)森林也是一個(gè)巨大的空調(diào)器。

  a?照{(diào)器有什么作用?(調(diào)節(jié)溫度)哦,原來(lái)森林還可以像空調(diào)器一樣調(diào)節(jié)溫度。(相機(jī)板書(shū):調(diào)節(jié)溫度)

  b。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是怎樣調(diào)節(jié)溫度的?(指讀)

  c。你喜歡這個(gè)大自然的空調(diào)器嗎?(讀出喜歡的感覺(jué),男女生互讀)

  小結(jié):多么舒適的環(huán)境呀!難怪小云雀會(huì)說(shuō):森林…。。太重要了!

  (3)補(bǔ)充森林的其它作用

  a。除了剛才我們學(xué)的,森林還有哪些作用?學(xué)生交流課前搜集到的資料。(師出示)

  b。你可以用“可以…也可以…!钡拿,來(lái)夸夸我們的森林寶庫(kù)嗎?

 。ǔ鍪荆荷謱(shí)在是太重要了!它可以——也可以——。)

  小結(jié):森林的作用可真多呀!難怪小云雀會(huì)說(shuō):“森…。了!”

  過(guò)渡:同學(xué)們,你們知道我們美麗的森林正在發(fā)生什么變化嗎?我們隨著小云雀一起去看看吧。

  三、品讀感悟,以學(xué)促情。

  1、小聲地讀課文第2—4自然段。

 。ǔ鍪鹃喿x要求:用“......”找出它們?nèi)チ四,用“——”劃出它們?jiàn)到了什么?用“~~~~”找出原因。)

  2、反饋。

  a。說(shuō)說(shuō)你眼中的沙漠。(飛沙走石、不毛之地、黃沙漫天)

  b。出示句子:一陣…。。睜不開(kāi)眼。

  c。用一個(gè)詞來(lái)告訴我們?cè)斐山裉爝@個(gè)現(xiàn)狀的原因!皝y砍濫伐”理解詞語(yǔ)。

  d。出示圖片,直觀感受。師用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)出原因。(板書(shū):防風(fēng)固沙)用心疼的語(yǔ)氣齊讀這段話。

  小結(jié):面對(duì)這荒涼的沙漠,我們也想說(shuō):森林實(shí)在是太重要了!

  過(guò)渡:我們已不忍心再看,快飛過(guò)去吧,咦,我們那冬暖夏涼的綠色家園呢?

  3、默讀課文第5~8自然段,用剛才的學(xué)習(xí)方式,找一找它們來(lái)到哪兒?看到了什么?原因呢?然后小組交流。

 。1)交流反饋;

 。2)出示:洪水的情景;

 。3)面對(duì)兇猛的洪水,人類顯得那么無(wú)助,那么的渺小。此時(shí),你仿佛聽(tīng)到了——,看到了——,河堤——,村莊——,人們失去了自己美好的家園,這是多么可怕的空難。生齊讀第5自然段;

 。4)小云雀看到這個(gè)景象,不由地挨近了媽媽,它恐懼地問(wèn):引讀第6自然段;

 。5)指讀云雀媽媽的話,用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)原因。

  四、情感遷移,發(fā)出呼吁

  1、面對(duì)眼前可怕的現(xiàn)實(shí),小云雀深深感到:“森林實(shí)在是太重要了!”

  2、面對(duì)貧瘠的沙漠,面對(duì)肆意的洪水,你想說(shuō)些什么?(自由說(shuō),發(fā)出呼喚)

  3、那么,同學(xué)們,讓我們和小云雀一起去植樹(shù)。“一人種棵樹(shù),千人植片林。”讓我們用森林來(lái)防風(fēng)固沙,使沙漠變成綠洲;讓我們用森林來(lái)蓄水保土,使江河之水靜靜流淌;讓我們用森林來(lái)調(diào)節(jié)氣溫,使我們的家園永遠(yuǎn)和諧、美麗。

  4、這不僅是云雀的心愿,也是我們的心愿,更是全人類的心愿。讓我們?cè)僖淮螌⑦@美麗的、綠色的心愿深情地說(shuō)出來(lái)吧。

 。ǔ鍪荆荷謱(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹(shù),讓沙漠重新變成綠洲。)

  5、(機(jī)動(dòng)):讓我們一起背誦《走,讓我們?nèi)ブ矘?shù)》。

  6、布置作業(yè)。

  寫(xiě)一則有關(guān)綠化方面的廣告語(yǔ),用自己的實(shí)踐行動(dòng)來(lái)證明自己是一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  云雀的心愿

  大水庫(kù)沙漠變綠洲防風(fēng)固沙

  蓄水保土

  空調(diào)器森林實(shí)在太重要了調(diào)節(jié)氣溫

《云雀的心愿》教案優(yōu)秀2

  教材分析:

  《云雀的心愿》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇科普童話故事。課文以形象化的語(yǔ)言描述了小云雀與媽媽旅程中經(jīng)過(guò)沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所見(jiàn)、所聞、所言,從中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  (第二課時(shí))

  1、分角色朗讀對(duì)話。

  2、理解“森林實(shí)在是太重要了”的原因(即森林的重要性),樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  3、學(xué)會(huì)“總—分—總”的構(gòu)段方法,并用“可以……可以……還可以……”造句。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)品讀,認(rèn)識(shí)到森林實(shí)在是太重要了。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)“總—分—總”的構(gòu)段方法,并用“可以……可以……還可以……”造句。

  教學(xué)方法:

  1、朗讀教學(xué)法。通過(guò)分角色朗讀,體會(huì)人物的內(nèi)心世界,感悟課文內(nèi)容。

  2、利用微課教學(xué),突破難點(diǎn)“總—分—總”的構(gòu)段方法的學(xué)習(xí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、板書(shū)課題,齊讀課題。

  2、云雀的心愿到底是什么?小云雀為什么會(huì)有這樣的心愿,能用一句話來(lái)概括嗎?

  出示:森林是重要。ㄖ该蝗俗x)

  森林是太重要了。ㄖ该麅扇俗x)

  森林實(shí)在是太重要了!(全班齊讀)

  二、精讀課文,理解森林的重要性。

  自由讀課文,思考:小云雀和媽媽飛到了哪三個(gè)地方?這三個(gè)地方的特點(diǎn)分別是什么?為什么會(huì)呈現(xiàn)出這樣的`特點(diǎn)呢?

  1、沙漠:漫天飛舞、貧瘠、亂砍濫伐(第2—4自然段)

 。1)指名讀,質(zhì)疑釋義。

  (2)由此看出森林具有什么作用?(防風(fēng)固沙)

  (3)體會(huì)人物心情,分角色朗讀對(duì)話。

  2、大河:渾黃、脫韁的野馬、咆哮、沖垮、淹沒(méi)(第5—10自然段)

  (1)指名讀,讀出詞語(yǔ)的意思。

 。2)指導(dǎo)比喻、擬人修辭(脫韁的野馬、咆哮)

 。3)由此看出森林具有什么作用?(蓄水保土)

  (4)森林是怎樣蓄水的呢?(“從上到下”的寫(xiě)作順序指導(dǎo))

  樹(shù)冠——擋住雨水

  苔蘚、枯枝敗葉——吸收雨水

  土壤——儲(chǔ)存雨水

  (5)“你看,森林不就是一座大水庫(kù)嗎?”(指導(dǎo)反問(wèn)語(yǔ)氣作結(jié))

 。6)體會(huì)人物心情,分角色朗讀對(duì)話。

  3、森林:涼快、空調(diào)器(第11—13自然段)

  (1)指導(dǎo)朗讀第12自然段,讀出小云雀回到森林后的愉悅心情和感嘆語(yǔ)氣。

 。2)為什么會(huì)涼快呢?指導(dǎo)朗讀第13自然段。

 。3)由此看出森林具有什么作用?(調(diào)節(jié)氣溫)(4)體會(huì)人物心情,分角色朗讀對(duì)話。

  過(guò)渡:通過(guò)前半節(jié)課的學(xué)習(xí),我們一起跟隨小云雀學(xué)習(xí)了“森林實(shí)在是太重要了”的原因,(結(jié)合板書(shū))即防風(fēng)固沙,蓄水保土,調(diào)節(jié)氣溫。云雀媽媽是怎樣把森林的作用說(shuō)清楚、說(shuō)具體的呢?接下來(lái)我們一起跟隨云雀媽媽,學(xué)習(xí)第10自然段中蘊(yùn)藏的奧秘,看看同學(xué)們能不能發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處!

  三、學(xué)習(xí)“總—分—總”的構(gòu)段方式。

  觀看微課《以<云雀的心愿>為例,認(rèn)識(shí)總分總結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式》。

  1、以第10自然段為例,學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。

  2、用思維導(dǎo)圖的方式填寫(xiě)第13自然段,練習(xí)說(shuō)話。

  3、用“總—分—總”的構(gòu)段方式寫(xiě)一寫(xiě)森林的作用。

  開(kāi)頭:森林實(shí)在是太重要了!

  中間:可以……可以……也可以……

  結(jié)尾:你看,森林是不是非常重要呢?

  四、總結(jié)

  1、學(xué)習(xí)了這篇課文,我們知道,“森林實(shí)在是太重要了!”,因?yàn)樗梢浴里L(fēng)固沙、蓄水保土、調(diào)節(jié)氣溫,因?yàn)樗梢愿纳瓶諝赓|(zhì)量,可以減少泥沙流失,可以減少風(fēng)沙危害,也可以減少噪音污染,還可以豐富生物物種……

  2、有感情地再讀心愿段落(第14自然段)

  3、這僅僅是云雀的心愿嗎?(這個(gè)心愿是動(dòng)物的心愿、植物的心愿、地球的心愿,是全人類的心愿。

  4、讓我們一起為了這個(gè)心愿去努力,怎么努力?齊背《走,我們一起去植樹(shù)》。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  1、有感情地朗讀課文,把這個(gè)童話故事講給你的父母和周圍的人聽(tīng),號(hào)召他們一起來(lái)保護(hù)森林。

  2、圍繞“森林實(shí)在是太重要了”寫(xiě)一段話,用上“總—分—總”的構(gòu)段方法。

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