《好朋友》教案

時間：2024-08-05 15:29:26 教案我要投稿

《好朋友》教案15篇[優(yōu)]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《好朋友》教案，希望對大家有所幫助。

《好朋友》教案15篇[優(yōu)]

《好朋友》教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞故事內(nèi)容，理解好朋友的含義。

　　2、感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友之間互相幫助的幸福和快樂。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、音樂。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識故事中人物。

　　1.出示小企鵝。師：它是誰?你覺得它的朋友會是誰?幼兒猜測。

　　2.出示小企鵝的朋友，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

　　二、感知好朋友之間的友誼。

　　1.教師講述故事第一段。

　　提問：小朋友，小企鵝有一個什么樣的愿望呢?你覺得它能夠?qū)崿F(xiàn)這個歌愿望嗎?引導(dǎo)幼兒大膽猜測故事情節(jié)。

　　2.教師講述故事第二段。

　　提問：聽到這里，小企鵝的愿望實現(xiàn)了嗎?如果你是小企鵝的朋友，你會支持它實現(xiàn)這個愿望嗎?為什么?

　　3.教師講述故事第三段。

　　提問：小企鵝的愿望最終實現(xiàn)了嗎?怎么實現(xiàn)的?這個過程容易嗎?

　　4.既然這個過程這么難，為什么它的好朋友還要支持他，幫他實現(xiàn)呢?

　　5.當(dāng)小企鵝實現(xiàn)愿望了，他的心情怎么樣?

　　教師小結(jié)：小企鵝在遇到困難的時候，它的一堆好朋友想了很多的'辦法，經(jīng)歷了很多的困難，但還是堅持不懈地幫助小企鵝達(dá)到了愿望，達(dá)到愿望的小企鵝最后變成一只幸福、快樂的小企鵝。

　　三、說說自己的好朋友。

　　你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?你的好朋友會像小企鵝的朋友一樣支持你、幫助你嗎?引導(dǎo)幼兒回憶并討論。

　　教師小結(jié)：好朋友就是喜歡在一起，平時我們在學(xué)習(xí)和生活中會互相關(guān)心，互

　　相幫助、團結(jié)友愛，有好朋友是一件幸福的事情。

　　四、游戲：搶占冰山。

　　通過不斷地實踐孩子們一個個地累積站在輪胎，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的精神。

　　教師小結(jié)：今天這個游戲，通過小朋友的團結(jié)一致，我們?nèi)〉昧艘淮未蔚耐黄�，后來那么多的小朋友站在了輪胎沒有掉下來。這說明了，好朋友之間要不怕困難、團結(jié)一致，堅持不懈去共同完成一件事情。只有這樣，我們才會實現(xiàn)自己的愿望，得到幸福和快樂。

　　活動反思：

　　《一堆好朋友》這個故事講述了好朋友之間應(yīng)該團結(jié)互助、相親相愛。在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)行了討論，同組老師給的建議是我們要以“愛”做引線，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)故事，理解好朋友的含義，并感受好朋友之間互助友愛的情感。

　　其次大家覺得社會活動一定要突出體驗的環(huán)節(jié)，不然的話很容易上成語言領(lǐng)域的課。因此我們來討論在環(huán)節(jié)中的游戲如何開展，游戲要層層遞進(jìn)，增加難度，讓幼兒有興趣去參與挑戰(zhàn)。同時在體驗中感受小企鵝的朋友那種“辛苦”和“累”，但是卻沒有放棄的精神。通過活動折射到生活中孩子們對待好朋友的態(tài)度，他們會從這個故事中學(xué)到些許，并把這種體驗延伸到生活。

　　在經(jīng)過大家的討論，整個活動的環(huán)節(jié)更清晰，環(huán)環(huán)緊扣，每個環(huán)節(jié)的注意細(xì)節(jié)也分析到位，因此老師在上這節(jié)課的時候會得心應(yīng)手。每一次的集體備課我們都會互相討論、互相學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)，才會有所提升。

　　小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。

《好朋友》教案2

　　【教材分析】

　　《好朋友的臉》是借形想象美術(shù)活動,同時又以幼兒生活中好朋友的臉為主線,引導(dǎo)幼兒通過借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉,表現(xiàn)出好朋友臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動重點引導(dǎo)幼兒通過借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細(xì)節(jié)特點�；顒又胁捎媒栊蜗胂蟮姆椒�，喚起幼兒對同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導(dǎo)幼兒在繪畫的過程中進(jìn)一步感受友誼的美好。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.借用果汁流動后的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭發(fā)以及表情。

　　2.想象創(chuàng)作好朋友的臉部形象特征。

　　3.體會和好朋友在一起的`快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.教具準(zhǔn)備:PPT、筆、果汁布。

　　3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒熟悉同伴,有過拍照的經(jīng)驗。

　　【活動過程】

　　1.情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

　　創(chuàng)設(shè)情景:動物幼兒園中班的動物們升到大班啦,在升班典禮上動物們都在慶祝,突然不知誰打翻了果汁,都撒到了布上,動物們都躲在了布里。提問：數(shù)數(shù)有多少動物躲起來了?你們找到了哪些動物?怎么看出來的?

　　小結(jié):雖然動物們躲在了果汁布里,但只要沿著果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點,就能找出動物們。

　　2.觀察體驗,想象添畫。

　�。�1）觀察人物照片。

　　引導(dǎo)語:動物們升到了大班,你們也升班了,我這里有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來看看吧提問：你最喜歡哪一張?說說理由?

　　小結(jié):原來拍照時,可以圍在一起,也可以排排隊,重要的是要把臉拍的大大,這樣才看的清。

　　（2）觀察同伴表情。提問：有沒有發(fā)現(xiàn),他們的表情有什么不一樣?你們平時在幼兒園還會有什么樣的表情?

　　小結(jié):原來在幼兒園有時候開心、有時候難過、有時候興奮、有時候傷心??臉上的表情也各不相同。

　　3.利用流動背景,借形想象同伴造型。

　　引導(dǎo)語:今天,我也帶來了神奇的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。提問：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎們把他找出來?

　　(1)教師根據(jù)幼兒的外形特征,在果汁畫中添加幼兒形象。

　　(2)幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續(xù)添加同伴形象。

　　4.幼兒創(chuàng)作,大膽想象。

　　引導(dǎo)語:原來想找出好朋友的臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,仔細(xì)觀察,大膽畫出好朋友的樣子就可以了,你們也去試試吧。要關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的大膽想象，引導(dǎo)幼兒可以表現(xiàn)同伴的局部特征來找出好朋友的臉。

　　5.交流分享,找找好朋友。

　�。�1）觀察輪廓,是否勾畫。

　　提問：看看誰的果汁布里變出的好朋友最多,要沿著果汁的邊緣勾畫輪廊的才算數(shù)哦。

　�。�2）觀察特征,互找同伴。

　　提問：相互找找、說說果汁布里有哪些好朋友?

《好朋友》教案3

　　讓幼兒探討成為好朋友的原因。鼓勵幼兒想象并創(chuàng)編自己和好朋友的故事。以下是專門為你收集整理的好朋友的活動教案，供參考閱讀！

　　【活動目標(biāo)】

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。

　　2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達(dá)自己的一些想法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　五個花瓣的花。

　　【活動過程】

　　(一)開始部分《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。

　　提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎?為什么他是你的好朋友?(幼兒根據(jù)自己的情況用句子：我和××是好朋友，因為我們會一起做游戲等等，所以我們是好朋友

　　(二)基本部分《花的好朋友》

　　1.出示花，請幼兒幫花找朋友。

　　提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰(花)。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢，這朵花他會變美哦。

　　2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。(幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥眩驗榛ǖ呐赃吙傆行〔莸呐惆椋运麄兪呛门笥选?

　　教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的`，像小草�；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

　　(三)結(jié)束部分(好朋友)

　　1、今天，老師為大家每人準(zhǔn)備了一張小圖片。你們想不想知道是什么?等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么?提醒幼兒每人只能拿一塊。

　　2、幼兒拿圖片。

　　師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。(教師巡視一下)

　　3、介紹自己拿到的小圖片。

　　教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導(dǎo)幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么?

　　4、游戲：找朋友

　　下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手(自己想辦法)，好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。

　　5、介紹好朋友

　　請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語句介紹講述：如我?guī)鸵粋€雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學(xué)會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎?教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

《好朋友》教案4

　　【活動目標(biāo)】

　　1。理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

　　2。知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

　　3。愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。

　　4。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5。培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　【活動重難點】理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

　　【活動準(zhǔn)備】1。課件ppt。2。雪花片積木。

　　【活動過程】

　　一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

　　1。教師介紹手偶。

　　2。教師講述故事。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，（教案出自：）有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

　　3。提問：

　�、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r是怎么在一起的？

　�、谀阌泻门笥褑幔�

　�、勰愕呐笥咽钦l？你們喜歡在一起干什么呢？

　　二、說說我的好朋友。

　　1。出示圖片一。

　　師：你看，他們在干什么？

　　師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？

　　幼：喜歡

　　師：為什么？

　　幼：和好朋友在一起玩很快樂。

　　師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。

　　除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？

　　2。教師出示圖片二。

　　師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？

　　幼兒說一說，教師隨后出示圖片

　　師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？

　　師：你的'好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？

　　教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

　　3。出示圖片三。

　　師：好朋友在一起還能干什么？

　　師：還能一起完成任務(wù)呢。

　　4。教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。

　　三、游戲：分積木。

　　1。師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？

　　師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

　　你們愿意嗎？

　　2。引導(dǎo)幼兒合作分積木。

　　3。小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。

《好朋友》教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會閱讀用繪畫形式表達(dá)的小貓和小狗的信，了解寫信的格式。初步認(rèn)識漢字：早上、中午、晚上。

　　2、嘗試用圖畫的方式給好朋友寫信，表達(dá)自己的意愿。

　　3、體驗寫信和閱讀信件的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每組一份水彩筆。

　　2、人手一張彩色信紙，一個信封，信封上老師寫有兩個字：收、寄。

　　3、漢字卡片：早上、中午、晚上

　　4、教學(xué)掛圖“小貓的信、小狗的信共三封”

　　5、教師用書一本，實物投影儀

　　6、幼兒每人一張小圖片“小貓的信”，放在椅子下面。

　　活動過程：

一、猜猜樂“小狗的好朋友可能是誰”

　　教師：我們大家都有好朋友，和朋友一起玩是一件很快樂的事情，（出示投影儀中小狗的'畫像）現(xiàn)在，請你來猜一猜小狗的朋友可能是誰呢？

　　二、欣賞故事《小狗和小貓的信》，初步了解閱讀內(nèi)容

　　1、揭示答案：原來小狗的好朋友是小貓，咦！兩個好朋友怎么一點也不開心呀？

　　2、請大家一起來聽一聽。

　　3、教師講述第一幅畫面：如果你在家想念好朋友了，你會怎么做呢？

　　三、引導(dǎo)幼兒重點閱讀討論小貓和小狗的信

　　1、教師講述第二幅畫面：大家知道小貓在信里說了些什么？（出示黑板上小貓的信）

　　2、幼兒自由閱讀小貓的信，并請個別幼兒上前說說：小貓給小狗的信里說了些什么？

　　3、教師小結(jié)，正確閱讀書信，了解寫信的格式，知道信前面的形象表示寫給誰，向誰問好，信后面的形象表示寫信人，信的內(nèi)容是用圖畫和箭頭表示活動的內(nèi)容以及過程。

　　4、教師繼續(xù)講述故事第三、四幅（出示小狗寫給小貓的信）：小狗在信里會說些什么呢？

　　5、幼兒每人一份閱讀書信的材料，嘗試自己獨立閱讀小狗的信。

　　6、請幾位幼兒上前閱讀一下。

　　7、教師繼續(xù)講述故事，講至小貓看完信說：“小狗病了，我得趕快去看他�！�

　　8、（出示小狗的信）你認(rèn)為小狗真的病了嗎？

　　讓幼兒閱讀小狗的信，啟發(fā)幼兒想一想，說一說：小狗在信里說了些什么？

　　9、教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

四、游戲活動：老狼老狼幾點了

　　1、將三封信排在黑板上，出示三張表示時間的字卡。三封信里都有表示時間的圖畫，早上、中午、晚上，誰來放一放。

　　2、請個別幼兒上來帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。

　　3、教師介紹游戲規(guī)則：教師扮演老狼，幼兒扮演小動物，看時間字卡玩游戲2遍。

　　五、嘗試給好朋友寫信

　　1、啟發(fā)幼兒想一想：你的好朋友是誰？你想給誰寫信？你想對他說什么呢？

　　2、出示信封，了解“收”和“寄”的含義。

　　3、幼兒自由寫信，教師給予適當(dāng)?shù)恼Z言提示。

　　六、請幼兒把自己寫的信送給好朋友，與家長一起體驗收信、讀信的快樂！

《好朋友》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的情緒演唱歌曲，增強學(xué)生熟練唱好音階的能力。

　　2、通過歌曲學(xué)習(xí)，體會七個小音符帶給我們的快樂。

　　3、通過柯爾文手勢更好的唱準(zhǔn)音階。

　　教學(xué)重、難點

　　重點：用輕松愉快的聲音唱好歌曲。

　　難點：唱準(zhǔn)唱名，尤其是音階的下行。

　　教具準(zhǔn)備

　　鋼琴、多媒體、音階教具

　　教學(xué)過程

　　（一）、組織教學(xué)

　　歡迎小朋友們來到我們的音樂王國，首先，請小朋友跟著老師一起做運動吧！

　　師生律動：《身體音階歌》，營造快樂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　�。ǘ�、導(dǎo)入新課

　　提問：在剛才的律動中，你聽到了什么？

　　生答：1 2 3 4 5 6 7

　　提問：我們剛才的這些動作，有什么樣的規(guī)律？

　　生答：從低到高

　　今天，老師就帶了七個小朋友到我們的'音樂課堂。（出示企鵝教具1234567由低到高排列）

　�。ǔ鍪菊n件--樓梯，小音符依次出現(xiàn)）

　　今天，我們就來學(xué)這首非常優(yōu)美的歌曲-《七個好朋友》。

　�。ㄈ⒏枨虒W(xué)

　　1、聆聽歌曲

　　跟著老師一起打節(jié)拍，感受二拍子。

　　2、再次聆聽，提問：你聽到了幾個樂句？

　　生答：三個.....四個......八個......

　　3、復(fù)聽，看老師的提示

　�。恳痪鋼Q走路的動作）

　　生答：四句

　　4、老師彈琴教學(xué)

　　每一句彈兩次，第一次聽，第二次唱

　　5、學(xué)唱歌曲

　　用聽唱法與視唱法相結(jié)合。

　　跟伴奏完整演唱，小朋友舉手演唱。

　　（四）、拓展

　　每一個小音符都有自己的手勢，我們也一起來學(xué)一學(xué)吧！

　　學(xué)習(xí)柯爾文手勢，跟著音樂《奇妙的手勢》一起律動。

《好朋友》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步閱讀故事《小狗和小貓的信》，能夠正確地閱讀理解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)用圖畫的方式給好朋友寫信，表達(dá)自己的意愿。

　　3、體驗寫信和閱讀信件的`快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一套。

　　2、實物展示儀一臺。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，師生共同閱讀故事《小狗和小貓的信》。

　　教師：你喜歡小貓和小狗嗎？為什么？

　　2、學(xué)習(xí)閱讀《小魚給青蛙的信》

　　引導(dǎo)幼兒將幼兒用書翻至下一頁，并觀察畫面上的信，啟發(fā)幼兒說說：

　�。�1）這是寫給誰的信？這是誰寫的信？

　�。�2）小魚在信里說了些什么？

　�。�3）在信的開始是怎樣表示？信里表達(dá)在什么時間，什么地點，小魚邀請小青蛙做什么？他們在一起會玩得怎樣呢？鼓勵幼兒完整地讀一讀小魚給青蛙的信。

　　3、嘗試給好朋友寫信。

　　啟發(fā)幼兒想一想：你的好朋友是誰？你想給誰寫信？你想對他說什么呢？鼓勵幼兒在幼兒用書下面的方框中畫一畫，教師巡回觀察，了解幼兒寫信的情況，并給予適當(dāng)?shù)恼Z言提示。

《好朋友》教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，感受輕快、活潑的情緒特點，體驗歌曲帶給我們的愉快心情，初步引導(dǎo)學(xué)生感受生活中和伙伴之間的樂趣與友誼。

　　2、知識與技能：能用清晰的.吐字來演唱歌曲；注意節(jié)奏的把握和反復(fù)記號在歌曲中的作用。

　　3、過程與方法：在聽聽、唱唱、演演等音樂實踐活動中，運用造型表演、對比選擇、學(xué)習(xí)兒歌、小樂器演奏等方法初步感知及表現(xiàn)一對好朋友的可愛形象和歌曲所要表達(dá)的快樂情緒。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、教學(xué)重點：用自然、活潑的聲音演唱歌曲《一對好朋友》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒特點。

　　2、教學(xué)難點：能以準(zhǔn)確、清晰的吐字演唱歌曲中的襯詞與十六分音符處的歌詞。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽音樂《找朋友》進(jìn)教室。

　　2、師生問好。

　　二、新授歌曲《一對好朋友》

　　1、初聽歌曲。

　　2、揭示課題。

　�。�1）學(xué)生交流，為歌曲取名字。

　�。�2）出示課題《一對好朋友》。

　　3、聽聽選選。

　　根據(jù)音樂的情緒選擇合適的圖片。

　　4、表演感受

　�。�1）第一遍跟著老師表演。

　�。�2）第二遍和組內(nèi)的伙伴一起表演。

　　4、表演感受

　　（1）第一遍跟著老師表演。

　�。�2）第二遍和組內(nèi)的伙伴一起表演。

　　（3）第三遍請小組推薦表演出色的同學(xué)上臺進(jìn)行展示。

　　5、學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師彈唱，提問：引出反復(fù)記號‖∶∶‖。

　　（2）讀兒歌，認(rèn)識反復(fù)記號。

　　兒歌：弟兄一樣長，兩眼來對望，看見他們倆，再來唱一唱。

　　（3）默唱全曲（慢速）。

　　（4）學(xué)唱歌曲。

　　選擇喜愛的演唱方式唱會歌曲：師生對唱、男女對唱、小組競賽唱……

　�。�5）完整演唱。

　　三、綜合表演

　　1、選擇表現(xiàn)。

　　2、分組練習(xí)。

　　3、綜合表演。

《好朋友》教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；

　　2.初步了解頂針兒歌特點。

　　3.根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4.讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動選材：

　　《動物好朋友》是一首特別的兒歌，它在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動物間的團結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項活動。通過這個活動，來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動物的情感教育，為此，我選擇了《動物好朋友》這一活動。

　　活動準(zhǔn)備:

　　《動物好朋友》PPT

　　教學(xué)重難點：

　　理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。

　　活動過程：

　　一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你們都有好朋友嗎？你和你的好朋友做些什么呢？

　　幼：……（幼兒大膽表述）

　　師：動物們也有自己的好朋友，我們聽聽哪些動物是好朋友？它們做了什么？

　　幼：……

　　師：讓我們一起來聽這首兒歌，名字是《動物好朋友》。

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　1.教師朗誦兒歌一遍。

　　提問：你們聽到兒歌里說到了哪些小動物？它們在做什么？

　　2.鼓勵幼兒大膽講述自己聽到的。

　　教師小結(jié)：小朋友，你們說的真棒！那讓我們一來起來看看吧！

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能找出其特點。

　　1.出示兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。

　　2.師：讓我們看看是哪個小動物先出場的？

　　（出示小山羊）問，這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢）。那小山羊去種樹的路上會遇到誰呢？（出示小兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。（以此類推）

　�。�1）看圖片完整復(fù)述兒歌。

　�。�2）小朋友，你們剛才在讀兒歌的`時候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密？今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來，讓我們一起看看有什么秘密呢？（引導(dǎo)幼兒一句一句的讀，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點，每一句的最后一個小動物正好是下一句開頭的小動物，以此類推。）

　　小結(jié)：兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個字和詞，這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。

　　四、游戲接龍

　　師：接下來我要和小朋友玩?zhèn)€接龍游戲，我說第一句，你們接著我的最后一個詞語往下說，好嗎？

　　師：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔；（我的最后一個詞語是什么？小白兔）

　　幼：小白兔，去插花，路上遇見小青蛙；（也可以交換練習(xí)）

　　五、完整表演

　　小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動作來完整的表演這首兒歌。

　　六、結(jié)束

　　小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動物好朋友》，這是一首頂針兒歌。你們看動物朋友們排著隊真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比��！趕快找好自己的好朋友排好隊一起出去走走吧！老師當(dāng)領(lǐng)隊，我們出發(fā)嘍�。ㄟ呎f兒歌邊表演走出教室）

　　附兒歌：

　　動物好朋友

　　小山羊，去種樹，

　　路上遇見小白兔，

　　小白兔，去插花，

　　路上遇見小青蛙，

　　小青蛙，跳下河，

　　喚來一只大白鵝，

　　大白鵝，游呀游，

　　碰到一只老水牛，

　　老水牛，當(dāng)領(lǐng)隊，

　　指揮大伙來排隊，

　　排好隊，向前走，

　　大伙兒都是好朋友。

　　《動物好朋友》活動反思：

　　《動物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點。當(dāng)選擇這一活動的時候，我就認(rèn)真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動，如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對重難點進(jìn)行了分析，確定重點是：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；教學(xué)難點是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點。

　　首先，我的教學(xué)步驟設(shè)計是這樣的：1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我以出示每個小動物的先后順序并讓幼兒觀察小動物在做什么，讓幼兒對兒歌內(nèi)容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

　　其次，在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點，我自己設(shè)計了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時會發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計了接龍游戲這個環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時掌握重難點，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。

　　最后，讓幼兒跟小動物來比賽看看誰站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個幼兒都參與其中，老師的一句：“我來當(dāng)領(lǐng)隊，我們出發(fā)嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中，在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動。

　　活動結(jié)束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動的出爐是不容易的，需要付出很多勞動、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點，磨方法，磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜蜜地果實。

《好朋友》教案10

　　目標(biāo)：

　　1、通過折、剪、捏、畫等不同的形式，學(xué)會做一些益蟲（青蛙、蜻蜓、蚯蚓、七星瓢蟲），益鳥（貓頭鷹、小喜鵲）。

　　2、進(jìn)一步鞏固莊稼的好朋友——益蟲、益鳥的名稱和本領(lǐng)。

　　3、增進(jìn)家園互動的感情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　分組、幼兒操作材料，教師、家長示范材料及范例；

　　活動前與家長溝通。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固莊稼的好朋友——益蟲、益鳥的'名稱，

　　二、用不同的方式學(xué)做益蟲、益鳥。

　�。ㄒ唬�、教師逐一出示范例：放到主題墻。

　�。ǘ�、激發(fā)幼兒興趣，分組學(xué)做。

　　1、根據(jù)幼兒自己選擇，分成六組。

　　折紙：青蛙、小喜鵲；泥工：青蛙、蚯蚓；

　　繪畫：貓頭鷹、七星瓢蟲；剪紙：蜻蜓；

　　2、教師、家長、幼兒互動學(xué)習(xí)；

　�。ㄈ�、展出在主題墻、互相欣賞。

《好朋友》教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8”。

　　2、仔細(xì)觀察，大膽想象，提高思維的靈活性。

　　3、體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂，增強參與數(shù)學(xué)活動的自信心。

　　4、學(xué)習(xí)8的組成，并知道一個數(shù)被分出的兩個數(shù)小的數(shù)之間的遞增與遞減的互補關(guān)系。

　　5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字（1-7），教師數(shù)字卡1―7，塑料花若干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

　　（1）師出示塑料花，引起幼兒種花樹的`興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，教師變成魔術(shù)師。

　　魔術(shù)師：“小花樹們按照你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆（桌子），把自己種下去！”

　　幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。

　　“XXX花寶寶你種在幾號花盆里��？”

　�。�2）、游戲：《花開花落》

　　師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下，開出了X朵花！”

　　幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

　　（師逐一出示數(shù)字卡2、3、4。）

　　花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花��？”

　　師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了�！�

　　幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

　　“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊？”

　　教師繼續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。

　　2、正確感知8的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力。

　　（1）、感知“8”的數(shù)量。

　　師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花？

　�。ㄓ變豪^續(xù)操作雪花片。）

　�。ǔ鍪久鄯浣叹卟⑴c小花對應(yīng)排列）“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂？”

　　“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”幼兒點數(shù)。

　�。米咭恢幻鄯洌帮w走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只？誰多誰少？”

　�。ㄔ黾右恢幻鄯洌坝钟幸恢幻鄯滹w來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂？”

　�。�2）、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8”。

　　“小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物，找找看有什么禮物？它們的數(shù)量是幾？它們是怎么安排的？”

　�。ń處煶鍪拘�、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒討論并回答。）

　　教師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。

　�。�3）、認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，積極思考。

　　師：“無論它們怎樣排列，都可以用數(shù)字幾來表示？”教師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。

　　師：“數(shù)字8象什么？”（教師鼓勵幼兒大膽的想象。）

　　葫蘆、眼鏡、雪人……

　　師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？”

　　3、幼兒操作練習(xí)：

　�。�1）、守恒練習(xí)。一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個地減小，另一個就會一個一個地增加，合起來的總數(shù)不變。

　　（2）、多角度分類。

　　4、幼兒自由創(chuàng)編8的組成故事：

　　8象葫蘆，葫蘆娃媽媽帶領(lǐng)小寶寶去消滅妖怪，1寶寶和7寶寶用千里眼觀察妖怪的動向，2寶寶和6寶寶用順風(fēng)耳聽見妖怪們在說：羊媽媽不在家，它們想去吃掉小羊。于是葫蘆娃媽媽派3寶寶和5寶寶變成隱身娃藏在小羊家里保護小羊，4寶寶和4寶寶等妖怪來了，一起吐火消滅了妖怪，從此小動物們過上了開心快樂的日子。

　　活動反思：

　　幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

《好朋友》教案12

　　活動目標(biāo)

　　1.加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力。

　　2.初步形成熱愛集體的情感。

　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)班級集體照片。

　　活動過程

　　一、說說我的好朋友

　　開學(xué)已經(jīng)一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學(xué)本領(lǐng)之外，還因為我們已經(jīng)有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。

　　幼兒自由討論。

　　二、情感激發(fā)

　　你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的`。

　　教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。

　　三、為朋友畫像

　　(1)現(xiàn)在，請你們仔細(xì)地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認(rèn)出他?

　　(2)現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。

　　四、在區(qū)角展示

　　猜猜他們是誰?

　　活動反思：

　　教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。

《好朋友》教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1．掌握歌曲中最后樂句的附點音符與休止符。

　　2．富有表情地演唱歌曲，能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。

　　3．體驗與同伴友好、真誠的情感。

　　重點難點：

　　1.富有表情的演唱歌曲，能表演唱。

　　2.唱好歌曲中的`附點音符和休止符。

　　活動準(zhǔn)備：音樂視頻

　　活動過程：

　　一、音樂游戲《找朋友》引題

　　1.小朋友，我們一起來玩《找朋友》的游戲吧！

　　2.幼兒隨音樂做游戲《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。

　　二、欣賞歌曲

　　1.找到了好朋友真開心，你想和你的好朋友做些什么呢？

　　2.幼兒兩兩自由交流。

　　3.你們真是一對好朋友！下面請小朋友聽一首歌，歌名就叫《一對好朋友》。

　　幼兒完整欣賞歌曲。

　　4.提問：這一對好朋友他們在做什么？他們心里是怎么樣的？

　　5.再次完整傾聽樂曲。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.一對好朋友在干什么呢？我們一起來說一說、做一做。

　　2.老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說歌詞。

　　3.隨伴奏音樂說歌詞。

　　4.隨伴奏音樂輕聲跟唱歌曲。

　　5.好朋友面對面一起演唱歌曲。

　　四、表演歌曲

　　1．讓幼兒和好朋友隨音樂創(chuàng)編動作

　　2．請一對好朋友表演創(chuàng)編的動作

　　3．集體隨音樂表演歌曲

　　4．交換朋友隨音樂邊唱邊表演。

　　五、談話小結(jié)：和好朋友在一起唱歌、跳舞真開心！讓我們和更多的好朋友一起來唱這首好聽的歌吧！

《好朋友》教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察，知道幼兒畫出好朋友的基本特征和主要特點。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫表現(xiàn)力。

　　3.引導(dǎo)幼兒體會為好朋友畫像的愉快心情。

　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識經(jīng)驗：已學(xué)會做《好朋友》的游戲2.油畫棒、紙人手一份，范畫一張活動過程：

　　一、找一找。拍手做找朋友的游戲，引入主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　幼兒邊唱："一二三四五六七，我的朋友在哪里?在這里，在這里，我的朋友在這里"邊找朋友。幼兒找到自己的好朋友，每兩人結(jié)伴面對面坐好。

　　二、說一說。引導(dǎo)幼兒會用完整的語句談?wù)摵门笥训奶卣鳌?/p>

　　師：我們每個人都找到了自己的好朋友，好朋友的樣子都是不一樣的。那你來說說你的好朋友是男孩還是女孩?發(fā)型是什么樣的?五官張相怎么樣?喜歡穿什么衣服?請小朋友說給別人聽一聽。(幼兒觀察自由交流，請2~3為幼兒來交流自己的朋友長相)師：剛才，小朋友都向大家介紹了自己好朋友的樣子，那你們想不想知道老師的好朋友長什么樣子呢?我呀給我的好朋友畫了一張像(邊說邊將圖片給展示出來，放置在黑板上。引導(dǎo)幼兒說出老師朋友的`樣貌，重點講述發(fā)型、五官以及服飾的特點。)我給好朋友畫了張漂亮的像，那你想不想也給自己的好朋友來畫一張像呢?

　　三、幼兒操作1.教師示范，并及時講解要求。

　　2.要求：

　　(1)畫的時候先畫基本部分(頭、身體、四肢)，再畫主要特征(五官)，即先畫大，再畫小，最后給朋友穿上漂亮的衣服。

　　(2)選擇自己喜歡的顏色作畫。

　　(3)畫畫的時候要抬頭挺胸，眼睛不要離畫紙?zhí)�，保護好眼睛。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)四、展示講評。

　　教師將畫的有特色的幼兒作品展示在黑板上，互相欣賞，并請個別幼兒介紹自己的畫作。

　　活動反思：

　　在活動中，幼兒能說出好朋友的外形特點，如大大的眼睛，有條小辮子等。在繪畫前，我要求幼兒先確定眼睛的位置，然后再畫上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的話還可以畫睫毛等等。所以繪畫時，大部分幼兒都能根據(jù)要求來畫，所以效果不錯。個別幼兒還需區(qū)域游戲時重點指導(dǎo)。

《好朋友》教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會“上、小、兒、習(xí)、大”5個字，認(rèn)識“好、友、我、學(xué)、年、們、是”7個生字，會認(rèn)筆畫豎鉤。

　　2．正確地朗讀課文。

　　3．學(xué)會寫“上、小、兒”三個生字。

　　教學(xué)重難點：

　　1．識字，正確流利地朗讀課文。

　　2．學(xué)習(xí)新筆畫，會寫“上、小、兒”。

　　教學(xué)用具：

　　CAI生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一．激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　同學(xué)們，我們成為小學(xué)生已經(jīng)有一個多月了，認(rèn)識了拼音王國的拼音朋友，你們可真了不起，有了拼音朋友，可以幫助我們讀生字，讀詞語、讀句子。今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文（板書），請大家看老師寫課題（板書課題），自己心里拼一拼，指名讀。跟我讀：1、好朋友。（強調(diào)輕聲，指名讀，齊讀）

　　二、初讀課文學(xué)，習(xí)生字詞

　　1．這一課到底講的是什么呢？輕輕打開語文書59頁，借助拼音朋友自己讀一讀課文吧！

　　2．大家這么喜歡讀課文，老師交給大家一些讀好課文的方法。首先認(rèn)識一些生字，看（語文書60頁）。雙橫線里的生字是要求我們都會叫出名字，這是會認(rèn)的字，田字格里的生字不僅要交出它們的名字，還要會寫，這是要學(xué)會的字。這些生字寶寶藏在哪里呢？讓我們把它們從課文中用不同的符號找出來吧�。◣熒黄鹫疑�。強調(diào)按順序，只劃一次）

　　3．生字寶寶都找到了，我們還要叫出他們的名字，這樣才能讀好課文。請你們把筆送回家，用手指著、一個一個大聲地讀幾遍。

　　4．生字在書上都認(rèn)識，請出來還認(rèn)識嗎？我們先來看看田字格的`五個生字。

　　5．指導(dǎo)讀學(xué)會的生字，指導(dǎo)讀好：上、小、兒

　�、僦该x

　�、谀�、女生讀，小組讀。

　　③全班齊讀。

　�、苋サ羝匆�，開火車讀。

　　6．指導(dǎo)讀會認(rèn)的生字，指導(dǎo)讀好：年、們、是

　�、僦该x

　�、谌サ羝匆�，你還會讀嗎？

　　7．中國的漢字可有趣了，這些生字朋友手拉手在一起還能組成詞語呢�。◣煶鍪荆盒�、學(xué)組成詞語）

　　讀詞語要讀連貫，請聽我來讀一讀。