《線(xiàn)描畫(huà)》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《線(xiàn)描畫(huà)》教案，歡迎大家分享。
《線(xiàn)描畫(huà)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，感受青花瓷瓶的色彩美和圖案美。
2、嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青花瓷瓶1個(gè)、青花瓷瓶電子圖片若干、《青花瓷》音樂(lè)
2、范畫(huà)一張、幾種紙剪的瓶子、圖畫(huà)背景若干、
3、藍(lán)色記號(hào)筆、膠棒、墊板幼兒人手一份
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)運(yùn)用連續(xù)花紋和單花紋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示青花瓷瓶，引入課題
1、老師：看看老師給你們帶來(lái)了什么？有認(rèn)識(shí)的嗎？
2、教師邊引導(dǎo)觀察，邊提問(wèn)講解：
�、徘靡磺茫�(tīng)聽(tīng)是什么樣的聲音？是用什么做的？
⑵認(rèn)識(shí)瓶子各部位名稱(chēng)：瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底⑶瓶上有什么顏色？（白色和藍(lán)色）藍(lán)色也叫青色。
�、瓤纯瓷厦嬗惺裁矗浚ɑy和圖案）。這種用青色的花紋來(lái)裝飾的瓷器，叫做"青花瓷"，這個(gè)瓷瓶，就叫"青花瓷瓶"。
二、欣賞青花瓷瓶：感受青花瓷瓶的花紋和色彩美
1、仔細(xì)觀看范畫(huà)、提問(wèn)：
師：⑴你看到了什么樣的花紋和圖案？這里有你認(rèn)識(shí)的線(xiàn)條嗎？
�、朴^察單花紋和連續(xù)花紋有什么不同，哪個(gè)漂亮？在什么地方有連續(xù)花紋？
2、你還知道哪些線(xiàn)條和花紋、圖案？
3、放電視：再欣賞幾款不同形狀、花紋的青花瓷瓶，開(kāi)闊幼兒眼界。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，膽設(shè)計(jì)出自己喜歡的青花瓷瓶讓小朋友到托盤(pán)上挑一種自己喜歡的瓶子樣式，進(jìn)行設(shè)計(jì)，畫(huà)上自己喜歡的'點(diǎn)、線(xiàn)、以及不同的花紋，最后粘到自己喜歡的背景紙上，貼到展板上進(jìn)行展覽。
四、展示評(píng)價(jià)，欣賞延伸
1、你最喜歡哪個(gè)青花瓷瓶？為什么？
2、欣賞不同的青花瓷器青花瓷是起源于我國(guó)古代的一種瓷器，它盛產(chǎn)于元代，它的紋飾最特點(diǎn)使圖豐滿(mǎn)，層次多而不亂。青花瓷中有很多輔助紋飾，例如卷草、蓮瓣、古錢(qián)、海水、回紋、朵云、蕉葉等。
《線(xiàn)描畫(huà)》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用語(yǔ)言描述下雨的場(chǎng)景。
2.體驗(yàn)用繪畫(huà)表達(dá)雨景的情趣。
3.感受雨天的有趣。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.體驗(yàn)欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，能大膽、自由地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有觀察過(guò)下小雨和下大雨的經(jīng)驗(yàn)。
課件準(zhǔn)備：“雨聲”音效及圖片;《下雨啦》視頻。
材料準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、顏料、各種大小的畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一
播放音效及圖片，引導(dǎo)幼兒回憶下雨時(shí)的景象
——聽(tīng)，這是什么聲音?
——你們見(jiàn)過(guò)雨嗎?雨是從哪兒落下來(lái)的?
二
播放視頻，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述下雨的場(chǎng)景
——下小雨時(shí)，雨點(diǎn)是怎樣的?
——下大雨時(shí)，雨又是什么樣子的?
三
發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作雨景
1.鼓勵(lì)幼兒想一想在畫(huà)紙上如何表現(xiàn)出小雨、中雨和大雨的樣子。
2.幼兒自由創(chuàng)作雨景圖，教師巡回觀察指導(dǎo)。
四
展示作品，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)想法，感受雨天樂(lè)趣
——你畫(huà)的是什么雨?
——為什么會(huì)這樣畫(huà)?
教學(xué)反思：
繪畫(huà)《下雨啦》是一個(gè)充滿(mǎn)生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線(xiàn)型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開(kāi)始，我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想，激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見(jiàn)所聞、所
感所想的`事物說(shuō)出來(lái)，用肢體表現(xiàn)出來(lái)，教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、斜線(xiàn)畫(huà)雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如：小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫(huà)，幼兒就覺(jué)得有趣多了。
《線(xiàn)描畫(huà)》教案3
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線(xiàn)描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗(yàn),因此，我設(shè)計(jì)了線(xiàn)描畫(huà)《美麗的手套》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞線(xiàn)描畫(huà)，了解線(xiàn)描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的`特點(diǎn)，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨(dú)特美感。
2.能大膽想象，嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。
3.能夠了解對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手套（一些線(xiàn)描畫(huà)的手套作品），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話(huà)導(dǎo)入--生活中的手套
�、毙∨笥熏F(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的小手？（戴手套）
⒉你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）
（二）欣賞線(xiàn)描畫(huà)--手套
1.今天，老師也帶來(lái)一些手套，請(qǐng)小朋友上來(lái)戴一戴。戴了手套小朋友感覺(jué)怎么樣？（請(qǐng)小朋友用完整話(huà)表達(dá)）
2.老師也畫(huà)了一幅手套，請(qǐng)小朋友看一看。
看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣？它是怎么裝飾的？（從顏色、線(xiàn)條、對(duì)稱(chēng)方面引導(dǎo)）
3.：原來(lái)這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線(xiàn)條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線(xiàn)描畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)帶給了我們一種很特別的美。
4.老師這里還有一些用線(xiàn)描畫(huà)裝飾的手套，我們一一看。
5.（繼續(xù)欣賞線(xiàn)描畫(huà)手套）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線(xiàn)條、點(diǎn)、線(xiàn)、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察）
6.：所以在畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線(xiàn)條和細(xì)線(xiàn)條搭配來(lái)裝飾，只用一種線(xiàn)條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫(huà)更加有立體感。
（三）設(shè)計(jì)我的手套
�、毕认胍幌�，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線(xiàn)來(lái)裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）(波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn))
⒉提醒幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
�、逞b飾注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。
�、从變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故居變鹤髌�、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
《線(xiàn)描畫(huà)》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞，感受青花瓷瓶的色彩美和圖案美。
2、嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美工活動(dòng)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青花瓷瓶1個(gè)、青花瓷瓶電子圖片若干、《青花瓷》音樂(lè)
2、范畫(huà)一張、幾種紙剪的瓶子、圖畫(huà)背景若干.
3、藍(lán)色記號(hào)筆、膠棒、墊板幼兒人手一份
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用各種線(xiàn)條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用連續(xù)花紋和單獨(dú)花紋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示青花瓷瓶，引入課題
1、老師：看看老師給你們帶來(lái)了什么？有認(rèn)識(shí)的嗎？
2、教師邊引導(dǎo)觀察，邊提問(wèn)講解：
�、徘靡磺茫�(tīng)聽(tīng)是什么樣的聲音？是用什么做的.？
⑵認(rèn)識(shí)瓶子各部位名稱(chēng)：瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底⑶瓶上有什么顏色？（白色和藍(lán)色）藍(lán)色也叫青色。
�、瓤纯瓷厦嬗惺裁矗浚ɑy和圖案）。這種用青色的花紋來(lái)裝飾的瓷器，叫做"青花瓷"，這個(gè)瓷瓶，就叫"青花瓷瓶"。
二、欣賞青花瓷瓶：感受青花瓷瓶的花紋和色彩美
1、仔細(xì)觀看范畫(huà)、提問(wèn)：
師：⑴你看到了什么樣的花紋和圖案？這里有你認(rèn)識(shí)的線(xiàn)條嗎？
�、朴^察單獨(dú)花紋和連續(xù)花紋有什么不同，哪個(gè)漂亮？在什么地方有連續(xù)花紋？
2、你還知道哪些線(xiàn)條和花紋、圖案？
3、放電視：再欣賞幾款不同形狀、花紋的青花瓷瓶，開(kāi)闊幼兒眼界。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，大膽設(shè)計(jì)出自己喜歡的青花瓷瓶讓小朋友到托盤(pán)上挑一種自己喜歡的瓶子樣式，進(jìn)行設(shè)計(jì)，畫(huà)上自己喜歡的點(diǎn)、線(xiàn)、以及不同的花紋，最后粘到自己喜歡的背景紙上，貼到展板上進(jìn)行展覽。
四、展示評(píng)價(jià)，欣賞延伸
1、你最喜歡哪個(gè)青花瓷瓶？為什么？
2、欣賞不同的青花瓷器青花瓷是起源于我國(guó)古代的一種瓷器，它盛產(chǎn)于元代，它的紋飾最大特點(diǎn)是構(gòu)圖豐滿(mǎn)，層次多而不亂。青花瓷中有很多輔助紋飾，例如卷草、蓮瓣、古錢(qián)、海水、回紋、朵云、蕉葉等。
《線(xiàn)描畫(huà)》教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)（線(xiàn)描畫(huà)）——花瓶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞花瓶，了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
2、能大膽想象，嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)出各種造型的花瓶。
3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣，能獨(dú)立完成畫(huà)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察、了解過(guò)各種造型、材質(zhì)的花瓶。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種花瓶圖片、實(shí)物、水彩筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示花瓶圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花瓶的基本結(jié)構(gòu)。
教師：看一看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？（花瓶）你們知道花瓶有哪些部分嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）
2、欣賞不同造型的花瓶。
（1）教師：請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到的花瓶是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒先從整體上來(lái)講）
（2）教師：每個(gè)花瓶的造型都不一樣。讓我們仔細(xì)地來(lái)看看，它們到底哪里不一樣？每個(gè)花瓶的獨(dú)特之處又在哪里呢？
�。�3）教師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長(zhǎng)，有的瓶身腹是梯形，有的瓶頸和瓶身是連起來(lái)的??
�。�4）欣賞線(xiàn)描畫(huà)花瓶，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)花瓶上的顏色是怎樣的？有哪些線(xiàn)條？
3、師幼共同討論設(shè)計(jì)花瓶造型和圖案。
（1）教師：你喜歡什么樣的花瓶？你想設(shè)計(jì)出什么形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化？
（2）教師：你想用什么樣的線(xiàn)條、圖案來(lái)裝飾花瓶？
4、幼兒大膽作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
5、展示作品，師幼互評(píng)。
【活動(dòng)建議】
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)
�、匍_(kāi)辟“花瓶展覽館”，引導(dǎo)幼兒搜集、展示各種不同材料制成的'不同形狀的花瓶，并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深入，不斷地豐富有關(guān)花瓶的知識(shí)。
�、谠O(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”，展示以幼兒繪畫(huà)形式表現(xiàn)的各種花瓶的想象創(chuàng)意作品
《線(xiàn)描畫(huà)》教案6
設(shè)計(jì)意圖：
�、睂�(duì)孩子現(xiàn)有繪畫(huà)水平的分析。對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了一定的提高，會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線(xiàn)描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫(huà)方面缺少經(jīng)驗(yàn)。
⒉大班的幼兒年齡特點(diǎn)的分析。他們有了一些獨(dú)立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)中，我在欣賞作品、講評(píng)環(huán)節(jié)都會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過(guò)多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略，來(lái)引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫(huà)中。
�、硨�(duì)《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的解讀。首先，《指南》中指出“要和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美�！本�(xiàn)描畫(huà)作品就有一種獨(dú)特的'美，值得讓幼兒就感受和欣賞，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和美感。其次，《指南》中指出：“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線(xiàn)描畫(huà)就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套。
�、唇Y(jié)合本次作業(yè)，以春夏秋冬四季中的一個(gè)季節(jié)為主題，結(jié)合現(xiàn)在的季節(jié)變化，我選擇了冬季里幼兒比較熟悉的手套作為繪畫(huà)的主題。
活動(dòng)目標(biāo)：
�、毙蕾p線(xiàn)描畫(huà)，了解線(xiàn)描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線(xiàn)描畫(huà)的獨(dú)特美感。
�、材艽竽懴胂�，嘗試用線(xiàn)描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。
�、撑囵B(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
�、垂膭�(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
�、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、苯叹撸菏痔椎腜PT課件（一些線(xiàn)描畫(huà)的手套作品）
�、矊W(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話(huà)導(dǎo)入——生活中的手套
�、毙∨笥熏F(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手？（戴手套）
�、材阋�(jiàn)過(guò)什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）
�。ǘ┬蕾p線(xiàn)描畫(huà)——手套
⒈今天，老師也畫(huà)了一幅手套，請(qǐng)你看一看。（教師播放線(xiàn)描畫(huà)的手套）看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣？
�、菜念伾窃鯓拥模克窃趺囱b飾的？
�、承〗Y(jié)：原來(lái)這種用黑白灰顏色來(lái)表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線(xiàn)條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線(xiàn)描畫(huà)，線(xiàn)描畫(huà)給我們很特別的美。
⒋老師這里還有一些用線(xiàn)描畫(huà)裝飾的手套，我們一起來(lái)看一看。
�、担ɡ^續(xù)欣賞線(xiàn)描畫(huà)手套）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線(xiàn)條、點(diǎn)、線(xiàn)、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察）
�、缎〗Y(jié)：所以在畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)時(shí)一定注意要用粗線(xiàn)條和細(xì)線(xiàn)條搭配來(lái)裝飾，只用一種線(xiàn)條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫(huà)更加有立體感。
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)我的手套
⒈先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？
�、蔡嵝延變鹤鳟�(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
⒊裝飾注意點(diǎn)、線(xiàn)、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。
�、从變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（四）展示幼兒作品、講評(píng)：
⒈小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的手套，其余幼兒做顧客）你們覺(jué)得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法）
�、苍u(píng)選“最漂亮的手套”，用投票的形式來(lái)評(píng)選。幼兒每人一顆小星星，評(píng)選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì)。
�、痴覂�(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方設(shè)計(jì)的好，我們可以學(xué)習(xí)的？
活動(dòng)反思：
綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識(shí)面的同時(shí)，還要以能力為主，在活動(dòng)中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫(huà)的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡(jiǎn)單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對(duì)稱(chēng)。以游戲的方式，也符合幼兒活動(dòng)的能力，師幼互動(dòng)方面也比較好，給孩子展示的空間，同時(shí)又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個(gè)小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫(huà)，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒(méi)有被教師的范畫(huà)牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時(shí)也欣賞別人的作品。
《線(xiàn)描畫(huà)》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用刮臘線(xiàn)描法描畫(huà)春天，體驗(yàn)刮臘畫(huà)的美。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔，合理布局。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有過(guò)春游的經(jīng)歷
2、刮臘畫(huà)紙和竹筆人手一份
3、《春天》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、你們還記得上次春游嗎？在外面我們看到了春天的哪些景象呢？（請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)）教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎？你覺(jué)得春天在哪里呢？春天來(lái)了都有什么變化呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化？
3、觀看PPT。（春天來(lái)了，小河的`冰怎么了？柳樹(shù)怎么了？還發(fā)生了什么變化？）教師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美�。�
二、出示刮臘畫(huà)紙，激發(fā)幼兒興趣這些柳樹(shù)、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的朋友，它們可調(diào)皮了，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，它們啊都躲在這張神奇的紙里面！要我們小朋友把它們找出來(lái)。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來(lái)呢？
三、教師示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察老師這里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出來(lái)。（教師示范畫(huà)一兩個(gè)物體，蝴蝶、小草等）你們也來(lái)試試好嗎/四、交代繪畫(huà)要求。
1、現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友一支魔棒，請(qǐng)小朋友把春天的朋友找出來(lái)。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局。
2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔，構(gòu)圖豐富。
六、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，2、老師把小朋友畫(huà)的作品展示在主題墻上，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
活動(dòng)反思：
兒童散文是開(kāi)展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容，也是幼兒最喜愛(ài)的一種閱讀材料。孩子們，通過(guò)愉快地學(xué)習(xí)和觀察，知道春天是多姿多彩、生機(jī)勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢？原來(lái)春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期待春天越來(lái)越美！引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看、愛(ài)講、愛(ài)表演兒童文學(xué)作品，能理解并復(fù)述簡(jiǎn)短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文，離不開(kāi)教師對(duì)作品進(jìn)行必要的解釋。開(kāi)展兒童散文教學(xué)，讓幼兒從小接觸散文，可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子，讓幼兒從小懂得學(xué)會(huì)用一種審美的目光來(lái)看待周?chē)F(xiàn)實(shí)的生活，不斷增強(qiáng)幼兒抵御社會(huì)上種種庸俗實(shí)用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。
《線(xiàn)描畫(huà)》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蝸牛的外形特征，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。
2、喜歡黑白線(xiàn)描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡片：劃線(xiàn)--蝸牛（每人一張）
2、水彩筆人手一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、采用看圖猜謎的形式引出主題。
1.謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。(打一動(dòng)物)
2.出示蝸牛圖片請(qǐng)小朋友看一看，這是什么？
讓小朋友劃線(xiàn)說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)的什么樣？
二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里尋找小蝸牛的情景
1.教師：上次下雨后小朋友找到了許多小蝸牛，想一想你說(shuō)怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么形狀的？
2.請(qǐng)幼兒互相交流怎樣畫(huà)小蝸牛。
三、觀察線(xiàn)描畫(huà)：蝸牛
1.引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、了解線(xiàn)描畫(huà)形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的活動(dòng)。
2.教師：今天我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？
3.一起欣賞圖片,然后作比較。
�。�1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。
（2）教師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條的裝飾畫(huà)叫做黑白線(xiàn)描畫(huà)。
四、裝飾蝸牛
1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾小蝸牛。
2.依照虛線(xiàn)，從中間開(kāi)始，正確的畫(huà)圓線(xiàn)。
五、提出裝飾要求，裝飾的時(shí)候一定要細(xì)心，沿虛線(xiàn)正確的.劃線(xiàn)。
可以添畫(huà)一些漂亮的花草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美化效果。
六、幼兒操作師在幼兒操作過(guò)程中，給予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和幫助，提高幼兒作畫(huà)的水平。
七、展覽作業(yè)，師生共評(píng)
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
《線(xiàn)描畫(huà)》教案9
設(shè)計(jì)意圖：
線(xiàn)描畫(huà)是用線(xiàn)條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫(huà)方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的方式之一。線(xiàn)描畫(huà)的繪畫(huà)工具比較簡(jiǎn)單，可以用勾線(xiàn)筆、鉛筆、油畫(huà)棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫(huà)，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理;既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。
幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線(xiàn)條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時(shí)在中班開(kāi)展線(xiàn)描畫(huà)，能引導(dǎo)幼兒通過(guò)“觀察——想象——發(fā)現(xiàn)——表現(xiàn)——?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：《線(xiàn)描畫(huà)：各種形狀的魚(yú)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。
2.鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)新能力。
3.向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和疏密排列來(lái)裝飾魚(yú)。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件flash《魚(yú)的游泳》、各種形狀的魚(yú)的圖片。
2.畫(huà)好的線(xiàn)描畫(huà)作品。
3.老師自制半成品“海底世界”掛圖。
4.彩色筆、橡皮泥、各色毛線(xiàn)、小剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)胝?qǐng)一兩個(gè)幼兒上臺(tái)，在黑板上任意畫(huà)幾個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形，教師只要畫(huà)幾筆，就能使“它”變成“魚(yú)”。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)線(xiàn)描畫(huà)《各種形狀的魚(yú)》。(出示課題：線(xiàn)描畫(huà)：各種形狀的魚(yú))二、講授新課(一)鋪墊小朋友，魚(yú)的種類(lèi)繁多，形狀各種各樣，但它們都有共同的特征，這個(gè)特征是什么?(魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)腮，還有魚(yú)鰭)。你們所見(jiàn)過(guò)的有哪些魚(yú)?(鯉魚(yú)、金魚(yú)、草魚(yú)、帶魚(yú)等)(二)欣賞剛才小朋友們說(shuō)的`都是淡水里的魚(yú)，它們的形狀相近。但有的魚(yú)生活在大海里，形狀多變化。在美麗的大海里，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在地在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話(huà)，可幸福了。你們想看嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)谛蕾p時(shí)注意觀察魚(yú)的形狀。(觀看flash《魚(yú)的游泳》，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。)(三)啟發(fā)想象請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚(yú)，它是什么形狀的?身體各部位的名稱(chēng)以及身上的花紋是什么樣的?特別是對(duì)形狀怪異的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。
三、示范1.教師在黑板上邊示范邊講解，要求用筆果斷。
2.欣賞其他小朋友的作品。(出示多媒體課件。)四、藝術(shù)實(shí)踐1.今天，我們就用幾種方式描出各種形狀的魚(yú)。(分組進(jìn)行：第一、二組用毛線(xiàn)粘貼出魚(yú)的形狀;第三、四組用橡皮泥粘貼出魚(yú)的形狀;第五、六組用彩色筆畫(huà)出魚(yú)的形狀，并涂上漂亮的顏色。各組完成作品后，沿魚(yú)的外形剪下來(lái)。)2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
3.教師出示自己繪制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼兒的魚(yú)最快，最先登上“海底世界”。
4.各兩組進(jìn)行評(píng)比，然后將剪下來(lái)的“魚(yú)”粘貼在半成品“海底世界”上。
五、課堂小結(jié)今天，小朋友幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮，魚(yú)媽媽謝謝你們了。海底媽媽決定頒一個(gè)獎(jiǎng)給大家，這個(gè)獎(jiǎng)叫做“愛(ài)心天使”獎(jiǎng)�，F(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)魚(yú)寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧!
六、活動(dòng)結(jié)束幼兒隨音樂(lè)《魚(yú)兒魚(yú)兒水中游》出活動(dòng)室。
《線(xiàn)描畫(huà)》教案10
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
結(jié)合現(xiàn)階段我班開(kāi)展的主題《我在馬路邊》，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的內(nèi)容也越來(lái)越高。但是，在這些孩子們的影響中，電瓶車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)是他們最熟悉的，因?yàn)榘职置刻煸缟纤退麄儊?lái)園的.交通工具就是這些，所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫(huà)能力，用線(xiàn)描的形式來(lái)讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。
【活動(dòng)目標(biāo)】
嘗試運(yùn)用直、橫、斜線(xiàn)的連接和緊密排列體會(huì)線(xiàn)描的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞（感知不同線(xiàn)條的連接組合）
1、馬路上滾來(lái)了兩個(gè)輪子，會(huì)是什么車(chē)呢？（摩托車(chē)、自行車(chē)）
2、看，許多線(xiàn)條寶寶都跑來(lái)了。哇，是一輛自行車(chē)。
小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線(xiàn)條表現(xiàn)自行車(chē)的樣子。
二、示范討論（了解作畫(huà)的要點(diǎn)）
1、車(chē)輪上的鋼絲怎樣安裝呢？
從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái)，像旋轉(zhuǎn)起來(lái)的大風(fēng)車(chē)。
2、我們?cè)鯓影衍?chē)子組裝起來(lái)呢？
需要一個(gè)斜杠（我們用兩根線(xiàn)條連接起來(lái)），我們還可以用兩根線(xiàn)條畫(huà)什么呢？（車(chē)座底部）你覺(jué)得還需要什么呢？（龍頭車(chē)把，有幾個(gè)呢）
3、一輛自行車(chē)裝好了，你還想添加些什么呢？（用橫豎線(xiàn)條緊密組合成車(chē)簍，許多密密的橫線(xiàn)條在一起變成衣包架）
三、幼兒作畫(huà)。
我們也來(lái)用線(xiàn)條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車(chē)。
觀察要點(diǎn)：
1、車(chē)輪鋼絲斜線(xiàn)條的旋轉(zhuǎn)繪畫(huà)。
2、線(xiàn)條畫(huà)得深而不破。
四、交流講評(píng)。
你們覺(jué)得他的自行車(chē)什么地方漂亮，什么地方還需改進(jìn)一下呢？
《線(xiàn)描畫(huà)》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞美麗的樹(shù)葉，感知樹(shù)葉色彩和線(xiàn)條的美，學(xué)畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉。
2、了解各種裝飾樹(shù)葉的手法，能用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾樹(shù)葉。
3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫(huà)到葉片的外面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑色勾線(xiàn)筆人手一支，剪刀人手一把，制作一顆沒(méi)有葉子的樹(shù)，彩色紙若干張，不同表情的臉譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌唱《小樹(shù)葉》，引出主題。
老師彈歌曲前奏：“聽(tīng)，這是哪首歌曲的音樂(lè)呢？”
“小朋友我們一起用好聽(tīng)的聲音把《小樹(shù)葉》唱一遍，好嗎？”
提問(wèn)：“誰(shuí)是樹(shù)媽媽的孩子？”
二、讓幼兒回憶秋葉的特征。
師：“前一段時(shí)間，小朋友都去看了秋葉，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的秋葉是什么樣子的？
教師小結(jié)：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！
三、出示光禿禿的樹(shù)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的欲望。
出示樹(shù)：“今天老師帶來(lái)一張樹(shù)媽媽的照片，大家一起來(lái)看看，樹(shù)媽媽身上現(xiàn)在只有什么呀？”
師：“樹(shù)媽媽的孩子離開(kāi)了它，樹(shù)媽媽比較孤單，心里也非常難過(guò)，它非常想念自己的孩子，老師知道大一班的小朋友都是有愛(ài)心的孩子，你們能動(dòng)動(dòng)小腦筋想想辦法來(lái)幫幫樹(shù)媽媽嗎？”
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
出示范例：“小朋友真聰明，想出了用圖畫(huà)的方法來(lái)給樹(shù)媽媽送樹(shù)葉寶寶，今天老師也給樹(shù)媽媽帶來(lái)了幾個(gè)樹(shù)葉寶寶，你們看看老師給這幾個(gè)孩子是用什么方法裝扮的？”
五、幼兒操作活動(dòng)，教師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
步驟：先畫(huà)葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子六、展示作品。
師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給樹(shù)媽媽?zhuān)蜆?shù)媽媽再講悄悄話(huà)�！�
教師小結(jié)：小朋友，你們給樹(shù)媽媽送來(lái)了這么多的漂亮孩子，你們看它現(xiàn)在多高興呀！它說(shuō)謝謝大一班的'小朋友，它還要請(qǐng)你們和它合個(gè)影呢，你們?cè)敢鈫幔?/p>
活動(dòng)后反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒學(xué)畫(huà)各種形狀的樹(shù)葉，并能用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾樹(shù)葉。在這次活動(dòng)中，由于沒(méi)有較好的處理好時(shí)間上的分配，以至于這次活動(dòng)中出現(xiàn)一些差錯(cuò)。首先，教師講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，降低幼兒興趣。一般而言，美術(shù)活動(dòng)最忌諱的是老師的講解時(shí)間長(zhǎng)，減少幼兒的繪畫(huà)時(shí)間。在這次活動(dòng)中我怕幼兒在裝飾時(shí)不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾樹(shù)葉，因此在觀察、分析范例時(shí)運(yùn)用了很長(zhǎng)的時(shí)間，大約有20多分鐘，導(dǎo)致幼兒的注意力開(kāi)始分散，幼兒興趣逐漸減低。
其次，在教師講解中，顧慮過(guò)多，做到講解面面俱到而輕視了幼兒的水平。比如在講解各種線(xiàn)條時(shí)，擔(dān)心幼兒不會(huì)繪畫(huà)，便叫幼兒幼兒上去示范。但是越是謹(jǐn)慎越是出錯(cuò)，既浪費(fèi)了時(shí)間，又降低幼兒信心。
最后，在幼兒的繪畫(huà)中，我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幼兒創(chuàng)意時(shí)有許多不同的創(chuàng)意點(diǎn)子，一小部分能力差的幼兒也能表現(xiàn)的較好，在裝飾時(shí)不光光運(yùn)用了線(xiàn)條，而且會(huì)將線(xiàn)條、點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行組合，這也有可能與老師的詳細(xì)講解有一定的聯(lián)系，但我們?cè)诨顒?dòng)中要顧全大局，不能只考慮一小部分幼兒的需要。
《線(xiàn)描畫(huà)》教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用直、橫、斜線(xiàn)的連接畫(huà)自行車(chē)。
2、運(yùn)用緊密排列繪畫(huà)體會(huì)線(xiàn)描的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、涂色：自行車(chē)
2、圖片：自行車(chē)；自行車(chē)的影子。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片：自行車(chē)的'影子 （感知不同線(xiàn)條的連接組合）
1、教師：這里有一輛車(chē)的影子，看看會(huì)是什么車(chē)呢？（自行車(chē)）
2、涂色：自行車(chē)
教師：看許多線(xiàn)條寶寶都跑來(lái)了，哦，是一輛自行車(chē)。
小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線(xiàn)條表現(xiàn)自行車(chē)的樣子。
二、示范討論（了解作畫(huà)的要點(diǎn)）
1、車(chē)輪上的鋼條怎樣安裝呢？
從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái)，像旋轉(zhuǎn)起來(lái)的大風(fēng)車(chē)。
2、我們?cè)鯓影衍?chē)子組裝起來(lái)呢？
�。�1）需要一個(gè)斜杠
�。ㄎ覀冇脙筛�(xiàn)條連接起來(lái)）
�。�2）我們還可以用兩根線(xiàn)條畫(huà)什么呢？
（車(chē)座底部）
（3）你覺(jué)得還需要什么呢？
�。堫^車(chē)把，有幾個(gè)呢）
3、一輛自行車(chē)裝好了，你還想添加些什么呢？
�。ㄓ脵M豎線(xiàn)條緊密組合成車(chē)簍，許多密密的橫線(xiàn)條在一起變成衣包架）
三、幼兒作畫(huà)
我們也來(lái)用線(xiàn)條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車(chē)
1、可以先把自行車(chē)的線(xiàn)條描一下。
2、線(xiàn)條畫(huà)得深而不破
四、交流講評(píng)
你們覺(jué)得誰(shuí)的自行車(chē)什么畫(huà)的最漂亮，什么地方畫(huà)的比較好呢？
《線(xiàn)描畫(huà)》教案13
研討：
線(xiàn)描，即是用線(xiàn)條作畫(huà)，是用線(xiàn)條說(shuō)話(huà)的藝術(shù)。線(xiàn)描使用工具簡(jiǎn)單，畫(huà)起來(lái)方便，它對(duì)具體物象既能作概括處置，也可進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà);既能進(jìn)行造型訓(xùn)練，也可作發(fā)明表示。因而，學(xué)習(xí)線(xiàn)描，是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基礎(chǔ)，更是兒童繪畫(huà)教學(xué)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)理念：
1、 淺顯易懂，我設(shè)計(jì)的課程是給二年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的。
2、 掌握簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用，重點(diǎn)是培養(yǎng)小朋友對(duì)線(xiàn)描繪畫(huà)的興趣。
3、 自主學(xué)習(xí)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，可以表示小朋友自身心理的意象感知。
教學(xué)目的：
1.使同學(xué)懂得用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行線(xiàn)描裝飾的繪畫(huà)方法。
2.通過(guò)教學(xué)使同學(xué)夸張的方法表示魚(yú)的特征(即外形與花紋的形式美)。
3.通過(guò)審美評(píng)價(jià)與創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的審美欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞、觀察魚(yú)的外形、花紋，指導(dǎo)同學(xué)理解魚(yú)的特征和審美表示方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、明暗對(duì)比，表示魚(yú)的花紋。
課前準(zhǔn)備 ：
教師：《美麗的魚(yú)》課件 、記號(hào)筆
同學(xué)：記號(hào)筆
教學(xué)過(guò)程 ：
一、 猜謎導(dǎo)入
師：小朋友們，今天我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)?
有嘴不說(shuō)話(huà)，沒(méi)腳會(huì)玩耍。
小孩見(jiàn)了它，心里樂(lè)哈哈。
小貓見(jiàn)了它，伸手就要抓。(魚(yú))
生：小魚(yú)
[研討：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，猜謎創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的課堂氛圍。]
二、 欣賞分析
出示課件，欣賞分析感受魚(yú)的形狀和花紋的美態(tài)
師：今天老師帶來(lái)了許多美麗的魚(yú)，小朋友們最喜歡哪條魚(yú)?為什么?
[研討：出示課件，欣賞魚(yú)，從中能更加直觀感受魚(yú)的形狀和花紋，同時(shí)發(fā)展審美能力和評(píng)價(jià)能力。]
三、 范畫(huà)分析
教師講授與示范作畫(huà)步驟
1.先畫(huà)魚(yú)的外形(要求用線(xiàn)大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸?。
2.花紋的布置，用點(diǎn)、線(xiàn)、面作裝飾(要求線(xiàn)條精工，才會(huì)得到裝飾美的效果)，
3.構(gòu)圖的布置
4.對(duì)作品作進(jìn)一步伐整。
師：我們先畫(huà)什么呢?
生：先畫(huà)魚(yú)身，后畫(huà)眼睛、嘴巴
師：魚(yú)的輪廓畫(huà)好了，這樣漂亮嗎?還少了什么?
生：加上花紋
師：我們可以用什么方法添加花紋呢?
生：用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)添加花紋
師：老師要畫(huà)很多魚(yú)，紙上畫(huà)不下了怎么辦?誰(shuí)能來(lái)協(xié)助老師呢?
生：用遮擋關(guān)系來(lái)畫(huà)很多魚(yú)
師;我們要注意處置構(gòu)圖，主題要明確。
[研討：教師教授示范過(guò)程中能很直觀的演示線(xiàn)描畫(huà)中如何運(yùn)用線(xiàn)條，線(xiàn)條大膽流暢所展現(xiàn)的效果，明暗對(duì)比的運(yùn)用搭配。讓同學(xué)不只初步掌握了如何畫(huà)線(xiàn)描—魚(yú)，還加深了對(duì)線(xiàn)描特點(diǎn)的理解，并能舉一反三，畫(huà)出了各種不同的魚(yú)。]
四、 同學(xué)作品欣賞
[研討：通過(guò)欣賞其他同學(xué)的.作品，提高同學(xué)們的積極性，增強(qiáng)自信心。]
五、 創(chuàng)作表示
1、同學(xué)嘗試
2、老師巡視輔導(dǎo)
師;大家就依照自身的想法來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的最漂亮，誰(shuí)的最有自身的想法
五、作品展示評(píng)價(jià)
1、展示評(píng)價(jià)
2、小結(jié)
師：有許多小朋友都已經(jīng)畫(huà)好了，小朋友們來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)的魚(yú)最棒
生：花紋畫(huà)的很漂亮，構(gòu)圖豐滿(mǎn)……
線(xiàn)的表示力是無(wú)限的。線(xiàn)描可以通過(guò)線(xiàn)的曲直、剛?cè)岬葋?lái)表示物象的質(zhì)感，通過(guò)線(xiàn)條的變化所發(fā)生的張力表示不同物質(zhì)的量感，通過(guò)線(xiàn)條的濃淡粗細(xì)、交叉重疊等表示畫(huà)面的空間感等。
今天老師覺(jué)得大家評(píng)的畫(huà)的都很棒。每幅作品都有許多的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺乏的地方。不過(guò)，今天是大家第一次用線(xiàn)描技法來(lái)表示魚(yú)的美麗。老師很滿(mǎn)意大家今天的表示。
《線(xiàn)描畫(huà)》教案14
設(shè)計(jì)意圖：
線(xiàn)描畫(huà)是一種繪畫(huà)的練習(xí)，又是一種思維的訓(xùn)練。它是指用線(xiàn)條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方式，是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的重要表現(xiàn)形式之一，具有裝飾、美化、組合之意。線(xiàn)描畫(huà)的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線(xiàn)描畫(huà)的黑白分布的巧妙配置及線(xiàn)條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線(xiàn)描畫(huà)是一種利用最少的作畫(huà)工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫(huà)活動(dòng)，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線(xiàn)筆和一張四開(kāi)的白紙就是幼兒繪畫(huà)的全部。
我設(shè)計(jì)的線(xiàn)描畫(huà)《小蜘蛛織網(wǎng)》，是在孩子對(duì)線(xiàn)描畫(huà)中的點(diǎn)、線(xiàn)、面、形有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小蜘蛛織網(wǎng)為主線(xiàn)，讓孩子在認(rèn)識(shí)線(xiàn)條的基礎(chǔ)上，感受線(xiàn)條有長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直之分，然后欣賞、學(xué)習(xí)線(xiàn)條組合、變化，最后為了培養(yǎng)孩子之間的合作能力，我請(qǐng)他們四人一組進(jìn)行合作創(chuàng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。回憶線(xiàn)條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直之分，再次感受從不同角度觀察線(xiàn)條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2。嘗試將多個(gè)線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，包括點(diǎn)、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案
3。學(xué)習(xí)合作，共同體驗(yàn)線(xiàn)條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
點(diǎn)、線(xiàn)圖譜一張，作畫(huà)的白紙一 ，蜘蛛織的范畫(huà)網(wǎng)一張 ，四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間各畫(huà)上一只不同種類(lèi)的蜘蛛 ， 幼兒人手兩支粗細(xì)不同的黑色勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，回憶各種線(xiàn)條
1。運(yùn)用兒歌的`形式，出示小蜘蛛 師：今天我們班來(lái)了一位特殊的朋友，他會(huì)是誰(shuí)呢？ （ 師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）
兒歌1：八腳怪，像螃蟹;一肚子，都是絲;修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那 是什么？ ——小蜘蛛
師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢！小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線(xiàn)條。你們看小蜘蛛吐出了哪些線(xiàn)條？有我們認(rèn)識(shí)的嗎？
（師事先用紅黃兩種粉筆在黑板上畫(huà)出直線(xiàn)類(lèi)線(xiàn)條和曲線(xiàn)類(lèi)線(xiàn)條）
2。觀察回憶線(xiàn)條：這是什么線(xiàn)條？它像什么？ 認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條，并以波浪線(xiàn)為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線(xiàn)條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線(xiàn)嗎？又像什么？小結(jié)直線(xiàn)類(lèi)線(xiàn)條和曲線(xiàn)類(lèi)線(xiàn)條。知道線(xiàn)有長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直之分。
�。ㄔu(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線(xiàn)條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再對(duì)線(xiàn)條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種線(xiàn)條，知道線(xiàn)有長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲直之分，分清直線(xiàn)類(lèi)線(xiàn)條和曲線(xiàn)類(lèi)線(xiàn)條。同時(shí)還以波浪線(xiàn)為代表，認(rèn)識(shí)波浪線(xiàn)彎曲度的大小、高低。轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向，多角度地進(jìn)行觀察，感受全新的感蹙。開(kāi)闊了幼兒思維，拓展了幼兒視野，為幼兒進(jìn)行線(xiàn)條的組合、變化打下了伏筆。）
二、欣賞、學(xué)習(xí)線(xiàn)條組合、變化。
1。師邊念兒歌邊用粗的勾線(xiàn)筆示范搭支架。
今天，我們的小蜘蛛可高興了，它要開(kāi)始織網(wǎng)了，為了使自己的網(wǎng)更加的牢固，聰明的小蜘蛛選用粗線(xiàn)條為自己的網(wǎng)搭支架。 師示范第一步：用粗筆先搭由中心向四周放射出十字架式的直線(xiàn)，在逐步添加斜線(xiàn)，注意線(xiàn) 要直，線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離要均勻; 師示范第二步：為了風(fēng)吹動(dòng)時(shí)支架不晃動(dòng)，將兩根直線(xiàn)之間由里向外用橫線(xiàn)固定; （一邊畫(huà)，一邊念兒歌） 兒歌2：小蜘蛛，忙又忙。牽銀線(xiàn)，忙織網(wǎng)�？棾龃缶W(wǎng)干什么？網(wǎng)住蚊蠅做食糧。
2。觀察圖譜，感受點(diǎn)、線(xiàn)、圖形組合變化的奇妙效果。
這是一只非常愛(ài)漂亮的小蜘蛛，它看到這么多線(xiàn)條，可喜歡啦。搭好了支架，它還想用線(xiàn)條裝飾它的網(wǎng)，包括點(diǎn)和一些好看的圖形，它都想織進(jìn)網(wǎng)里，怎么織呢？ 我這里有一張圖譜可以給小蜘蛛做個(gè)參考（出示點(diǎn)·線(xiàn)圖譜）
師指著其中的幾組由一種線(xiàn)條不斷重復(fù)、兩種線(xiàn)條隨意組合的圖案，三種線(xiàn)條組成的圖案和與點(diǎn)、圖形結(jié)合組成的圖案讓幼兒充分感受。 提問(wèn)：這里的圖案是怎么組成的？分別用到哪些線(xiàn)條？
小結(jié)：原來(lái)，一根線(xiàn)條很單調(diào)、很普通，但是，把許多根同樣的線(xiàn)條組合起來(lái)，或者說(shuō)幾根 不同的線(xiàn)條組合排列一下，再或者與點(diǎn)、線(xiàn)一起變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線(xiàn)條構(gòu)成了美麗的圖案，真漂亮。
3。師出示范例讓幼兒欣賞
聰明的小蜘蛛把這些組合方法都學(xué)會(huì)了，它連續(xù)工作了三天三夜，終于一張美麗的大網(wǎng)織好了。
�。ㄔu(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒欣賞師示范搭支架、觀察圖譜尋找線(xiàn)條，以及欣賞蜘蛛網(wǎng)，使幼兒感受到同樣的線(xiàn)條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果;兩種線(xiàn)條不同位置、方向、長(zhǎng)短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線(xiàn)條變化圖案，同時(shí)，幼兒對(duì)活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)
這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用美麗的圖案裝飾了它的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？
每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國(guó)的一只小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的網(wǎng)圖案變化最豐富，最漂亮！
幼兒合作進(jìn)行繪畫(huà)。
四、評(píng)價(jià)作品——如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)？為什么？它又是用哪些圖案織成的？
《線(xiàn)描畫(huà)》教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾海貝。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、通過(guò)感官觀察并記錄海貝的樣子，體驗(yàn)線(xiàn)描畫(huà)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2、線(xiàn)描筆、畫(huà)紙人手一份。
3、評(píng)選用五角星貼紙。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)感官觀察并記錄海貝的樣子，體驗(yàn)線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：積極嘗試用各種線(xiàn)條、圖案裝飾海貝。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)
通過(guò)欣賞、感官觸摸等方式觀察不同的海貝，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)線(xiàn)描出美麗的海貝。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)討論，激發(fā)興趣。
�。�1）欣賞圖片，美麗的海貝。
（2）摸一摸，引導(dǎo)用感官觀察海貝的'樣子。
提問(wèn)：這是什么？你認(rèn)識(shí)嗎？世界上的貝殼有很多種，你知道的有哪些？
�。�1）欣賞錄像“美麗的海邊”，激發(fā)幼兒的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師最向往的地方就是海灘，夏天，赤著腳，在海灘上撿貝殼，是多么開(kāi)心��！你們見(jiàn)過(guò)貝殼嗎？
2、欣賞各種各樣的貝殼，比一比它們的形狀、花紋、顏色。
提問(wèn)：你能用怎樣的語(yǔ)言來(lái)描繪這美麗的貝殼？你知道有哪些貝殼嗎？
小結(jié)：海螺屬于單片的貝類(lèi)，蛤是雙片的貝類(lèi)，貝殼的外形各異，花紋和顏色也千姿百態(tài)，當(dāng)貝類(lèi)幼小的時(shí)候，就會(huì)利用包裹在身體外的外套膜分泌鈣質(zhì)，鈣質(zhì)不斷堆積起來(lái)，逐漸形成外殼，
3、講解示范，掌握繪畫(huà)要求
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就用線(xiàn)描的方法來(lái)畫(huà)樹(shù)，你想怎么畫(huà)？
提問(wèn)：你們熟悉哪些線(xiàn)條？（波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、鋸齒線(xiàn)、長(zhǎng)城線(xiàn)、斜線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)）
�。�1）根據(jù)回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線(xiàn)條的畫(huà)法.
�。�2）欣賞線(xiàn)描畫(huà)范作，感受線(xiàn)條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感 。
提問(wèn)：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？
�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的線(xiàn)描方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：不同的線(xiàn)條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫(huà)面更美，你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎？你想怎么設(shè)計(jì)？和旁邊的小朋友商量一下。
4、想象創(chuàng)作。
�。�1）自由交流，介紹自己的想法。
�。�2）點(diǎn)擊課件示范。
指導(dǎo)語(yǔ)：如果添畫(huà)上自己喜歡的圖案，一定會(huì)更滿(mǎn)意，你喜歡什么圖案呢？
�。�3）作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
�。�4）繪畫(huà)要求：在紙上畫(huà)好海貝外形（輪廓），要畫(huà)得盡量大，布局合理。
5、分享交流。
�。�1）提醒先畫(huà)好的寫(xiě)好名字，將作品貼在展板上。
�。�2）互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的海貝”
�。�3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見(jiàn) 。
五、評(píng)價(jià)要素
1、能否用各種線(xiàn)條、圖案裝飾海貝。
2、能否積極參與線(xiàn)描活動(dòng)。
六、活動(dòng)建議
1、課前可以帶幼兒欣賞各色的海貝，豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、可以把收集的海貝圖片張貼在美工區(qū)的墻上，再提供材料繼續(xù)創(chuàng)作美麗的海貝。
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