中班教案【優(yōu)選】
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標：
1、了解一些小動物保護自己的方法。
2、激發(fā)幼兒愛好動物，珍惜生命的情感。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
1、教師根據幼兒用書內容自編故事。
2、幼兒用書，教學掛圖。
活動過程：
1、故事導入，激發(fā)幼兒興趣
——教師：今天老師給你們講一個故事，請小朋友動動腦筋，看能不能想辦法幫幫小動物。
教師總結：其實小動物都很聰明，它們都有保護自己的方法
2、引導幼兒看掛圖，了解一些小動物保護自己的方法
——教師：這是誰？變色龍遇到危險會怎樣保護自己？為什么這種方法能保護它呢？
——按照以上方式逐一進行提問，引導幼兒了解動物保護自己的方法的獨特性。遷移幼兒生活經驗，相互交流其他動物保護自己的方法
教師總結：教師保護自己的方法各種各樣，有的是利用周圍環(huán)境來保護自己，有的是用自己特有的本領保護自己，
3、結合幼兒生活經驗，說說保護自己的方法
——教師：小動物們都有保護自己的方法，你們平時遇見過危險嗎？你是怎么保護自己的呢？
活動反思：
《綱要》中提出：“教育內容的選擇既要適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既要貼近幼兒的.生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”的精神。我想通過這次活動，讓幼兒不僅能夠了解動物的自我保護方法，也能體會到我們應該善待人類的好朋友——動物。
中班教案 篇2
活動目標：
1、重點：感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律；
2、難點：嘗試用樂器表現三拍子的節(jié)奏；
3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、《小白船》相關多媒體課件
2、小白兔、樹、月亮頭飾若干
3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴
活動過程：
1、初步欣賞感受音樂：
教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱，提問：剛才我們唱的是什么歌曲？幼兒：《小星星》
師：星星住在哪里？幼兒：天上！師：天上除了星星還有什么？幼兒自由回答，教師小結：天上有星星，月亮、太陽。。等；師：天上只有這些嗎？我說天上還有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》動畫版
2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性：
師：歌曲里我們看到什么？聽到了什么？節(jié)奏是怎樣的？
再次欣賞歌曲（鼓勵幼兒輕聲哼唱）：
師：剛才大家都說對了嗎？這是一首幾拍子的曲子？
教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏：強弱弱（幼兒用拍手表示）。
請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現音樂節(jié)奏，練習后聽音樂配合演奏。
3、進一步理解歌曲內容：
師：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓勵幼兒大膽想像）
師：小白船是什么時候出來的？小白船在天空中怎么開呢？
延伸：播放《小白船》舞蹈欣賞，幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現。
結束：今天的'音樂好聽嗎？我們也來"乘船"去太空游玩吧�。ㄓ變号藕藐犠龀舜瑒幼鞒鲩T）
教學反思：
這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望，反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動，使孩子們都愿意大膽的表現自己，表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學活動中，欣賞活動往往最容易被人忽視，主要原因就是在音樂欣賞活動中，“讓幼兒主動學習”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現得格外突出，老師們也對此頗感困惑，所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。
中班教案 篇3
活動目標：
1、能借助一定的材料探索多種從瓶中取水的方法。
2、培養(yǎng)幼兒多維思考的習慣。
活動準備：
教具：瓶子、水、烏鴉、盤子每組一份。
輔助材料：筷子、海綿、針筒、吸管、瓶子、筆蓋、筆帽、彈珠、毛巾、信封、烏鴉小卡片。
重難點目標：
能借助一定的材料探索多種從瓶中取水的方法。
活動過程：
一、設疑，激發(fā)探索愛好。
1、出示一只烏鴉。師：小朋友們看看今天老師給大家?guī)砹苏l？（幼兒回答：烏鴉）今天烏鴉碰到一個難題。你們愿意幫它嗎？
2、情景講述：在一個炎熱的夏天，大地到處是干旱。地里的莊稼都枯死了。一只小烏鴉口渴了，好不容易找到一瓶水，可是瓶口太小，小烏鴉的嘴怎么也伸不進去。小烏鴉喝不到水，心里真是著急呀！你們誰愿意來幫幫它？
3、小朋友，你們有什么好辦法讓小烏鴉喝到瓶子里的水？（幼兒討論）
二、幼兒操作，解決問題。
1、提出要求：老師給你們準備了許多材料幫助烏鴉。不過老師有要求，你們仔細聽了。
第一個要求：瓶子不能動。
第二個要求：每一種材料都要去試一試。請小朋友都動動小腦筋，看你們能用多少辦法讓烏鴉喝到水。
2、幼兒操作，教師觀察并引導幼兒大膽探索（鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索讓烏鴉喝水的辦法。）
三、幼兒討論，經驗分享。
1、幼兒介紹并演示剛才是用那幾種辦法幫烏鴉喝水的`，使其體驗成功的樂趣。師：剛才你們用了些什么辦法來幫助烏鴉喝到水的？
2、教師總結
(1)、吸的辦法：海綿、針筒、吸管
�。�2）、填充的辦法：彈珠
�。�3）、吊的辦法：筆蓋
（4）舀的辦法：筆帽
四：結束活動
師：今天小朋友們幫助小烏鴉喝到水，小烏鴉很感謝你們，有一份禮物請劉老師送給你們，來領吧。
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