(通用)中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，了解氣球的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)及氣球與空氣的關(guān)系。
2、產(chǎn)生玩氣球的興趣。
3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事磁帶
2、氣球?qū)嵨锶舾?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、氣球生上天。教師講述故事開(kāi)頭到“他們想飄到更高更高的天空上去。”
師：賣(mài)氣球的人為什么要牢牢抓住紅氣球的繩子？紅氣球浮在空氣中是怎么樣的？藍(lán)氣球、黃氣球是怎么樣得越來(lái)越大，越來(lái)越輕的？
二、氣球逃走了。教師繼續(xù)講述故事至“賣(mài)氣球的人急得哭起來(lái)�！�
賣(mài)氣球的人打了個(gè)噴嚏，手一松氣球就逃走了，踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球？（因?yàn)闅馇驎?huì)往上飄升，所以抓不�。�
三、氣球去玩了。教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。
師：氣球想去玩了，是誰(shuí)帶著它們?nèi)サ?？（風(fēng)兒帶著氣球去的）氣球跟著風(fēng)兒，怎樣去鄉(xiāng)下和城市？（飄飄蕩蕩，搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市）氣球到了幼兒園，停在哪里？他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牽住氣球去玩了）
四、完整欣賞故事。
師：氣球?yàn)槭裁醋詈罅粼诹擞變簣@？（小朋友喜歡氣球）師：氣球也到我們幼兒園來(lái)了嗎？出示氣球?qū)嵨�，告訴氣球來(lái)到我們班，想和我們一起玩。帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：“氣球，歡迎您！”
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。
中班教案 篇2
中班手工：小裁縫
中班手工：小裁縫
教學(xué)目標(biāo):
·了解裁縫工人制作服裝的過(guò)程，體會(huì)她們的辛勤勞動(dòng)。
·學(xué)會(huì)折紙和裁剪的方式學(xué)做“小衣服”。
教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）有過(guò)折紙經(jīng)驗(yàn)。
(材料準(zhǔn)備) 服裝雜志畫(huà)面，紙制服裝數(shù)件，演示步驟圖。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)折紙和裁剪的方式學(xué)做“小衣服”。v
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞
1、 欣賞各種服裝雜志的.畫(huà)面。討論：這些服裝適合誰(shuí)穿著？什么季節(jié)穿著？
2、 欣賞裁縫工人做服裝的過(guò)程
——量：測(cè)量人體的伸長(zhǎng)、臂長(zhǎng)、要為、脖子、袖口等部分的尺寸）
——裁：按照服裝樣式在布料上裁剪
——縫紉：將各部分分別連在一起縫起來(lái)
——釘：紐扣、花邊
二、觀察教師演示紙質(zhì)衣服的基本方法
1、判別演示步驟圖的意思，共同將步驟圖依次排序。
2、討論：還能添加些什么使服裝變得更好看？如：使用同伴剪下的小紙片，合理利用，裝飾自己的作品，或剪下其中一塊色紙上的紙片，共同嘗試拼接，做成一件娃娃衣。
三、模仿創(chuàng)造
從基本制作方法開(kāi)始，在完成基本制作方法以后，發(fā)揮想象按需要逐漸添加裝飾。
四、展示交流
展示各自的作品
五、延伸活動(dòng)
玩一玩開(kāi)服裝店的游戲，看看誰(shuí)做的衣服最受歡迎。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)蒙面行走，提高平衡能力。
2、通過(guò)聽(tīng)辨聲音方向判別目標(biāo)方位。體驗(yàn)蒙面行走時(shí)通過(guò)慢行、伸手觸探、同伴提示等方法，感受同伴關(guān)系的重要性。
3、能積極、大膽地參加體育活動(dòng)，并遵守游戲規(guī)則。勇敢往前走，堅(jiān)持不偷看。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自制面具人手一個(gè)、操節(jié)音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、游戲：找到朋友拉成圈。(幼兒聽(tīng)信號(hào)快速按要求拉成2人、3人、4人的小圈)
2、徒手操：(自編)
二、 游戲活動(dòng)：
1、 出示幼兒面具：今天我們要帶上面具來(lái)游戲。眼睛看不到了，會(huì)覺(jué)得很不方便。在行走的.時(shí)候要注意什么呢?
2、 游戲：幼兒體驗(yàn)蒙面走。(幼兒蒙面面對(duì)矮冬青站成一排，對(duì)準(zhǔn)矮冬青走過(guò)去)。
3、 師生討論：蒙面走路要注意什么?怎么才能走準(zhǔn)?(蒙面之前看清方向，對(duì)準(zhǔn)方向盡量走直線。行走要慢、手伸出來(lái)探路。)
4、師生討論、嘗試：自己一個(gè)人蒙面走路總還是很不方便，要是有個(gè)朋友來(lái)幫忙帶著走就好了。幼兒結(jié)對(duì)嘗試一個(gè)蒙面一個(gè)拉著手帶著往前走
5、游戲“聽(tīng)音找人”： 講解、示范(請(qǐng)兩位幼兒示范)游戲方法：幼兒分兩組、相隔一定距離站立，一人蒙面后另一人在其周?chē)程幷f(shuō)：“我是**，我在這里。”另一人蒙面聽(tīng)到聲音后迅速面對(duì)并用手指出聲音的方位。可以變化方位再來(lái)幾次。兩人可以輪換游戲(仔細(xì)聽(tīng)辨聲音的方向)。
6、幼兒游戲，教師觀察幼兒游戲情況給予指導(dǎo)。
7、鼓勵(lì)幼兒嘗試蒙面向相隔不遠(yuǎn)的發(fā)出聲音“我是***，我在這里”的幼兒走過(guò)去并觸摸。(相隔2、3米)
8、鼓勵(lì)幼兒嘗試發(fā)出聲音的幼兒變換方向，并且用語(yǔ)言提示蒙面的幼兒走去并觸摸。
9、游戲：“蒙面摸路”：
l 教師交代游戲玩法與規(guī)則：幼兒分散站在大圓圈上，蒙面聽(tīng)老師指令：“刮風(fēng)了”——原地自轉(zhuǎn)3周，教師在場(chǎng)地內(nèi)任一地點(diǎn)拍手，“蒙面人”朝有聲音的方向走去。當(dāng)幼兒快要接近時(shí)教師換方向再拍手，幼兒隨即改變方向，繼續(xù)朝有聲音的方向走去。要求：游戲中幼兒不能拿下面具偷看，移動(dòng)時(shí)不要太快，以免相互碰撞。
l 請(qǐng)一組幼兒示范。
l 幼兒集體游戲。
l 教師
三、 放松活動(dòng)：
1、 放松游戲：我和影子做游戲。(如天氣不好就玩“卷炮仗”)
2、 放松韻律。
中班教案 篇4
目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。
準(zhǔn)備
廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹(shù)林背景圖等。
進(jìn)行
1.出示小動(dòng)物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。
2.教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì)，都要打扮得漂漂亮亮的.，可是，小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎?”
“我們先剪出漂亮的圖形�！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜。膭�(lì)幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
“漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。”帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。
3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì)，“笛笛……上車(chē)嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上�；顒�(dòng)結(jié)束。
評(píng)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)，在師生共同動(dòng)手操
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的肉。
2、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。
3、認(rèn)讀“肉”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:肉類圖卡、彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)吃肉的經(jīng)驗(yàn)，例如是否喜歡吃肉，誰(shuí)做的肉最好吃。
2、出示肉類圖卡多張，請(qǐng)幼兒自由挑選一張來(lái)涂色。
3、出示識(shí)字圖卡“肉”，與幼兒一起認(rèn)讀。
4、統(tǒng)計(jì)全班最喜歡吃的是哪種肉，告訴幼兒每一種肉類都有營(yíng)養(yǎng)，不要偏食。
5、所有幼兒圍圈而立，把圖卡貼在胸前，留心聽(tīng)老師的`指令玩游戲。老師是廚師，當(dāng)說(shuō)到“雞翅和香腸”，時(shí)，身上貼有這兩種圖卡的幼兒便走進(jìn)圓圈內(nèi)，假裝自己是雞翅和香腸，在鍋里跳動(dòng)，其他幼兒扮火焰扭動(dòng)身體。
6、當(dāng)幼兒聽(tīng)到老師說(shuō)“煮熟”了便停止動(dòng)作，扮演食物的幼兒返回原位站立，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒把所有肉類圖卡分類，然后放在展覽區(qū)。
中班教案 篇6
一．活動(dòng)目標(biāo)
1.知道海洋中魚(yú)的種類繁多，了解魚(yú)類的基本特征，知道魚(yú)是生活在水里的。
2.喜歡魚(yú)，并且了解魚(yú)的一些不同的本領(lǐng)，同時(shí)能夠用不同的線條表示魚(yú)的一些本領(lǐng)特征。
3.幼兒喜歡本次活動(dòng)，積極參與情景游戲中。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種魚(yú)的圖片，活魚(yú)，記錄表等
三．活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道海洋中各種形態(tài)，大小，顏色的魚(yú)。
難點(diǎn)：了解魚(yú)的基本知識(shí)，并用記錄表表示。
四．活動(dòng)過(guò)程
1.謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
.師：小朋友，老師出個(gè)謎語(yǔ)讓你們猜猜"身子黑不溜秋,喜歡水里游游,最愛(ài)口吐泡泡？誰(shuí)猜出來(lái)了？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）小朋友真棒，這么快就猜準(zhǔn)了，這個(gè)小動(dòng)物就是魚(yú)喔！你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的魚(yú)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的魚(yú)）小朋友真是好聰明呀，知道這么多魚(yú)呀。現(xiàn)在呀，有一條調(diào)皮的魚(yú)也被你們吸引過(guò)來(lái)了，我們一起來(lái)看看吧。
2.（出示真正的魚(yú)）我們一起和這條魚(yú)打個(gè)招呼吧！看，魚(yú)兒再水里面干什么呀？（小魚(yú)在水里面游來(lái)游去。提醒幼兒把話說(shuō)完整）那我們也學(xué)小魚(yú)游游吧�。ㄒ魳�(lè)起，師幼一起做運(yùn)動(dòng)，學(xué)小魚(yú)游）小朋友，我們快找個(gè)地方坐下來(lái)吧，你看，老師這兒還有許多魚(yú)呢。我們來(lái)看看他們和這條魚(yú)有什么不一樣？
3．出示PPT1.哎呀，好多漂亮的魚(yú)呀！我們來(lái)看看這些魚(yú)哪里不一樣喔�。ㄓ變鹤杂芍v述，老師適當(dāng)補(bǔ)充，注意培養(yǎng)幼兒觀察能力.）小結(jié)：大海里的魚(yú)真多啊，每一種魚(yú)都長(zhǎng)得不一樣喔，有的大，有的小，有的扁扁，有的是三角形的，有的有好多翅膀，真是有趣極了！
二．說(shuō)說(shuō)神奇的魚(yú)
1.其實(shí)美麗的大海里還生活著更神奇的魚(yú)呢！瞧，（出示PPT2）這是什么樣的魚(yú)？（這是條黑白相間的魚(yú)）咦，這是什么？它像在干什么呢？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察）這條魚(yú)最大的本領(lǐng)就是能從嘴里吐出泡泡射擊水面上的蟲(chóng)子作為食物，所以這條魚(yú)游了這樣一個(gè)名字，叫"射水魚(yú)"。小朋友，射水魚(yú)的本領(lǐng)是什么呀？（幼兒講述）那，你們想不想玩射水魚(yú)射水的.游戲呢？（想，我來(lái)做射水你，請(qǐng)個(gè)小朋友做小蟲(chóng)子，射水魚(yú)的水射到你，你就要跌倒了喔。）師幼玩游戲。
2.出示PPT3，咦，這是什么？它有好多什么呀？它長(zhǎng)得像什么？（像……）這條魚(yú)的名字叫"烏賊"，烏賊遇到敵人時(shí)它們會(huì)從身體里噴出一股墨汁，把周?chē)暮Ｋ镜煤诤诘�，然后逃走。小朋友，烏賊聰明吧。嗯，我們小朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)，也要學(xué)習(xí)烏賊喔，想辦法幫助自己。
3.出示PPT4.呀，這條魚(yú)長(zhǎng)得和他們有什么不一樣呀？它的嘴巴是什么形狀啊，像什么？尾巴呢?這條魚(yú)的身體是光滑的，尖尖的嘴巴，頭和身體連在一起，看上去像飛機(jī)，像……最神奇的是它的名字，叫"電鰩"。咦，它的名字中個(gè)什么字啊？有什么意思呢？對(duì)了，它的身體能發(fā)電，小動(dòng)物碰到它就被電暈了。電鰩厲害吧！哪個(gè)小朋友想做電鰩電人呢？被電到的小朋友不但要表演出被電的感覺(jué)還要變成木頭人不能動(dòng)喔，想個(gè)被電倒的造型呀。（表演）總結(jié)：大海里的魚(yú)真是神奇呀，每一種魚(yú)都有自己的獨(dú)特本領(lǐng)，有的會(huì)射水，有的會(huì)噴出黑黑的水，也有的會(huì)發(fā)電電人，真是好神秘��！那現(xiàn)在哪個(gè)小朋友可以用線條和圖形來(lái)表示這些魚(yú)的本領(lǐng)呢？老師這兒有個(gè)表格，表格的左邊是各種魚(yú)，表格的右邊是空空的，想請(qǐng)小朋友用圖形來(lái)表示他們的本領(lǐng)。射水魚(yú)的本領(lǐng)是什么？能用什么線條寶寶來(lái)表示呢？烏賊的本領(lǐng)是什么？我們?cè)趺礃觼?lái)表示？電鰩有電，用個(gè)什么圖形來(lái)表示。請(qǐng)小朋友拿到表格的時(shí)候選擇你覺(jué)得合適的線條或圖形來(lái)畫(huà)出來(lái)，最好把你的做得說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)喔�。ㄓ變鹤霰砀�，老師巡回觀察并指導(dǎo)）
三．展示幼兒表格，鼓勵(lì)幼兒大膽講述
四．延伸：魚(yú)的的用處和保護(hù)魚(yú)的生活環(huán)境魚(yú)兒真可愛(ài)，本領(lǐng)大。不過(guò)，魚(yú)在海洋里也是很弱小的，隨時(shí)會(huì)面對(duì)各種危險(xiǎn)，比如更危險(xiǎn)的動(dòng)物的侵襲，還有的是人們的無(wú)意傷害，比如有人把臟東西倒進(jìn)水里面使小魚(yú)生病，有人浪費(fèi)水資源，讓許多小河干旱小魚(yú)沒(méi)有溫馨的家等。希望我們小朋友不能隨便往水里倒各種臟東西喔，讓魚(yú)和人們都生活在干凈優(yōu)美的家喔！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚(yú)時(shí)都驚嘆“：哇！好漂亮啊！”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚(yú)，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚(yú)。
中班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少;2、學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中幼兒已會(huì)辨認(rèn)1-6的數(shù)字;會(huì)正確區(qū)分紅色和藍(lán)色;幼兒會(huì)使用木夾子;幼兒會(huì)念“曬魚(yú)”的兒歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：1——6的數(shù)字卡;5條紅魚(yú)和3條藍(lán)魚(yú)的示意圖三張;紅、藍(lán)水彩筆各一支;進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)和游戲進(jìn)行時(shí)的音樂(lè)各一段。
學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、紫色小魚(yú)若干(木夾子染上顏色、畫(huà)上眼睛當(dāng)小魚(yú)); 筷子人手兩根; 包裝錯(cuò)誤的小魚(yú)若干份(卡紙中間寫(xiě)有1——6中的任意一個(gè)數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚(yú));大籮筐一個(gè);小籮筐3個(gè);小水桶24個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、師生拎小魚(yú)桶入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣(幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚(yú)的小魚(yú)桶室外排隊(duì))。師生一起跟隨音樂(lè)愉快入場(chǎng)。
二、游戲一：曬小魚(yú)(紅色)，會(huì)準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))
1、老師講解“曬魚(yú)”游戲的規(guī)則和要求。
2、師生一起在音樂(lè)聲中“曬小魚(yú)”，老師提醒幼兒邊曬小魚(yú)邊點(diǎn)數(shù)。音樂(lè)停的時(shí)候，大家都停止“曬小魚(yú)”。
3、幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚(yú)?
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己曬的小魚(yú)數(shù)量。
5、老師舉1——6的數(shù)卡，每舉一個(gè)數(shù)卡，請(qǐng)曬了相應(yīng)數(shù)量小魚(yú)的幼兒站起來(lái)展示一下。
三、游戲二：變小魚(yú)，學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚(yú)變得跟老師的一樣多
(1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(yú)(數(shù)量為5)，請(qǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師曬了幾條紅魚(yú)?
(2)請(qǐng)幼兒比一比自己曬的小魚(yú)數(shù)量和老師曬的小魚(yú)數(shù)量，誰(shuí)多?誰(shuí)少?
(3)啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚(yú)變得跟老師的一樣多?
(4)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(5)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法把小魚(yú)變得跟老師的一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“添上”)
2、師生曬藍(lán)色小魚(yú)
(1)師生在音樂(lè)聲中比賽“曬魚(yú)”，(游戲規(guī)則同上面曬紅魚(yú)的規(guī)則)。
(2)音樂(lè)停的時(shí)候，停止“曬魚(yú)”，請(qǐng)幼兒輕聲、快速地?cái)?shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚(yú)?
3、幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚(yú)變成和老師的一樣多
(1)數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍(lán)色小魚(yú)?(老師出示自己曬的藍(lán)色小魚(yú)，數(shù)量為3。)
(2)引導(dǎo)幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍(lán)色小魚(yú)變得跟老師的一樣多?
(3)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么方法把藍(lán)魚(yú)變得跟老師一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)4、幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的'方法把自己的紅色小魚(yú)和藍(lán)色小魚(yú)變得一樣多
(1)請(qǐng)幼兒比一比自己的紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)，誰(shuí)多?誰(shuí)少?
(2)引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)變得一樣多。
(3)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，老師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。
5、請(qǐng)幼兒把自己的紅魚(yú)和藍(lán)魚(yú)放在小魚(yú)桶里，師生一起送到指定的地方。
四、游戲三：包裝小魚(yú)，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1、老師講解游戲規(guī)則：“食品加工廠有一批小魚(yú)不符合包裝要求，每一份小魚(yú)數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，要求把每一份小魚(yú)數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對(duì)了就放到盒子里�！�
中班教案 篇8
活動(dòng)名稱：臉譜
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同的臉譜。
各色橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程：
1。玩“變魔術(shù)”游戲，引起幼兒變化表情的`興趣。
游戲：“會(huì)變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。
2．啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。
提問(wèn)：“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)�！保ń處熯吢�(tīng)邊捏出來(lái)）
3．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。
提問(wèn)：“當(dāng)你生氣時(shí)，你的臉色會(huì)有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”
小結(jié)：“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)。”
4．幼兒制作臉譜，教師巡回指導(dǎo)和幫助。
每個(gè)幼兒選一種表情。
5．戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰(shuí)”。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橢圓形，感知橢圓形的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。
學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根（與圓形的直徑等長(zhǎng)）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打"*"第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)橢圓形。
出示橢圓形，"它是不是圓形呢？"（不是）"你從什么地方看出它不是圓形的`呢？""我們一起來(lái)比一比。"（引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。）"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？"（橢圓形）"橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢？"（引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾�，�?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng)；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測(cè)量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。
2、小結(jié)橢圓形的特征。
"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。"3、說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。
"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？"
二、小組活動(dòng)1、第一、二組，給橢圓形涂色。
"把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打"*"3、第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。
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