中班教案(熱)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、游戲目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力,增強(qiáng)幼兒的自信心。
3.培養(yǎng)幼兒的同情心,學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事物。
二、游戲準(zhǔn)備
1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒多觀察周圍的人或事物。
2.具有故事情節(jié)的連環(huán)圖。
3.一些水果的圖片(蘋果、哈密瓜等)。
4.麥克風(fēng)。
三、游戲方法
1.請小朋友來當(dāng)播音員,要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞,拿著麥克風(fēng)報(bào)道,要說清楚事情發(fā)生的'時(shí)間、地點(diǎn),有什么人,做出了什么事,結(jié)果怎樣。
2.將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上,讓小朋友分成紅組和藍(lán)組,讓每組其中一位小朋友出來抽簽,抽到什么題目就當(dāng)小播音員,拿著麥克風(fēng),看著圖片向其他小朋友報(bào)道指定的新聞。老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地講述故事情節(jié)。
3.新聞報(bào)道完畢,游戲結(jié)束。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)我采用教師示范,幼兒模仿的方法,讓幼兒學(xué)做小小播報(bào)員,盡量讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來。在活動(dòng)過程中,大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求,積極主動(dòng)地走上播音臺(tái),模仿老師播音,把自己本周所觀察收集到的信息傳達(dá)給老師和小伙伴們,活動(dòng)效果是良好的,但也有個(gè)別幼兒不愿上臺(tái),通過老師的引導(dǎo),還是有困難。一個(gè)是先天的原因,智商和語言表達(dá)都有問題,一個(gè)是地方語音影響較重,很難將自己要表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)清楚,再一個(gè)就是性格內(nèi)向,言語少。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事人物的情感。
2、能用語言,動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自已對作品的理解。
3、學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽故事,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
1、出示“梨“的掛圖,提問:“你撿到了梨,你會(huì)把它用來干什么”
2、幼兒傾聽故事內(nèi)容,啟發(fā)提問:
(1)、小松鼠撿到了梨把梨做成了什么?
。2)、獅子、狐貍為什么不吃小動(dòng)物?它們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
3、結(jié)合教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒再次欣賞故事童話。
。1)、為什么小提琴上掉下來叫音符?
(2)、種子發(fā)芽了為什么也叫音符?
4、教師與幼兒一起表演說這個(gè)故事,學(xué)習(xí)用語言動(dòng)作來表現(xiàn)故事的內(nèi)容。(鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作、語言、表情參與講述。)
5、遷移經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展想象并交談。
幼兒討論:假如你有一把小提琴,你想干什么呢?
6、活動(dòng)結(jié)束,教師小結(jié),著重評價(jià)幼兒傾聽的事的'習(xí)慣。梨子小提琴
活動(dòng)反思:
故事《梨子小提琴》是這樣為幼兒描繪的:“在一片大森林里,住著許多小動(dòng)物,有狐貍、獅子、小雞、小兔、小松鼠等等。狐貍很壞,他喜歡欺負(fù)小雞;獅子很兇,他喜歡追小兔。但是,有一天,當(dāng)他們聽了一種好聽的音樂以后,就再也不欺負(fù)別人了!惫适潞苊,它蘊(yùn)涵著柔和、寧靜的柔情意味,而舒曼的《夢幻曲》也舒緩、柔麗。兩個(gè)不同形式的藝術(shù)作品在其藝術(shù)魅力上卻驚人地相似——都能起到凈化心靈的效應(yīng)。讓孩子們陶醉在小提琴獨(dú)奏曲柔美、婉約的意境中,鼓勵(lì)他們想說、敢說、愿意說,樂于將自己的想法用語言表達(dá)出來。該故事短小、篇幅清晰,容易記憶。為此,我打算引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)復(fù)述故事,學(xué)習(xí)故事里優(yōu)美的句子和詞語,并展開創(chuàng)造性的想象。鼓勵(lì)幼兒在欣賞故事、復(fù)述故事的基礎(chǔ)上大膽想象,發(fā)表個(gè)人見解。
1、優(yōu)點(diǎn):
教師在教學(xué)的掛圖上采用了新的手法,教師將各種小動(dòng)物以簡筆畫的形式畫在背景圖上,幼兒被這樣的教學(xué)手段吸引了,幼兒在活動(dòng)中特別的認(rèn)真,也感受到了童話的美麗,幼兒的傾聽也比較好。
2、存在問題:
幼兒比較快的掌握了故事的情節(jié),活動(dòng)的后半部分教師沒有必要幫助幼兒說這個(gè)故事了,可以讓幼兒獨(dú)立進(jìn)行表演。
3、原因:
本人太過于注重活動(dòng)的結(jié)果,沒有大膽地放手讓幼兒去嘗試,給孩子們的空間不夠。
4、對策:
利用區(qū)域表演時(shí)間,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)大膽表演,并為孩子提供道具、服飾、音樂磁帶等。
中班教案 篇3
活動(dòng)背景
八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),家家慶團(tuán)圓,祭月、賞月、吃月餅,孩子們倍感快樂,對他們影響很大。為了讓我班的孩子更加了解這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,我們以中秋節(jié)為契機(jī),開展了“快樂的中秋節(jié)”主題活動(dòng)。目的在于綜合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),利用環(huán)境中的教育因素,引導(dǎo)幼兒在了解中秋節(jié)內(nèi)涵風(fēng)俗的基礎(chǔ)上,傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神。
活動(dòng)一:快樂的中秋節(jié)
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2、能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流。
3、了解《嫦娥奔月》的神話傳說。
本課在中秋節(jié)后進(jìn)行,小長假歸來和孩子們聊天,有意問問有關(guān)中秋節(jié)的事情,在集體交流中豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。聊到賞月時(shí),李文博辰說“月亮里有嫦娥”,朱馨語說 “還有一個(gè)可愛的小兔子”,高蘊(yùn)杰搶著說“嫦娥吃了不死藥”……看孩子們這么感興趣,于是借助視頻給他們講了《嫦娥奔月》的神話傳說,通過故事與交流,孩子們進(jìn)一步了解到了中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
活動(dòng)二:學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒知道歌曲的名稱,并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力 和表現(xiàn)力。
3、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解,培養(yǎng)幼兒的愛國情感。
本課借助中四班的教學(xué)資源,利用圖片展示歌詞,形象生動(dòng),孩子們在朗朗上口的歌詞和節(jié)奏歡快的音樂中,很快學(xué)會(huì)了這首歌曲。
活動(dòng)三:手指游戲《月亮謠》
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助助手指游戲?qū)W習(xí)歌謠。
2、了解月圓月缺的變化。
本課通過和孩子們連玩手指游戲邊念歌謠,明朗的節(jié)奏和形象的手指動(dòng)作讓孩子們不但很快學(xué)會(huì)了歌謠,而且知道了月圓月缺的變化。
活動(dòng)四:古詩《靜夜思》
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解并學(xué)習(xí)古詩,能較有感情地進(jìn)行朗誦。
2、通過觀察、交流和討論,感受詩人思念家鄉(xiāng)的情感。
《靜夜思》大多孩子都會(huì)背誦了,這首詩,語句樸實(shí),沒有奇譎的想象,沒有華麗的辭藻,可是卻敲開了每個(gè)思鄉(xiāng)游子的心扉,所以體會(huì)詩句里流露的情感成了本次活動(dòng)的'主要內(nèi)容,通過有感情的朗誦和欣賞歌曲,來體驗(yàn)孤獨(dú)悲傷的思念之情,歌曲的渲染更充分體現(xiàn)出了這種氛圍。我希望我們的孩子,是一個(gè)有根有故鄉(xiāng)的人。
活動(dòng)五:美術(shù)活動(dòng)《月餅圓圓》
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、在小組合作中,進(jìn)一步提高對繪畫活動(dòng)的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
中秋前一天,幼兒園的點(diǎn)心就是香香的月餅,假期回來時(shí)又和孩子們聊起了月餅,他們能說出月餅的各種形狀和味道,已經(jīng)知道月餅是中秋節(jié)必吃的食品,今天我就組織了美術(shù)活動(dòng)《月餅圓圓》,讓孩子們以小組為單位,合作設(shè)計(jì)心中的美味月餅。設(shè)計(jì)過程中,有意引導(dǎo)孩子以各種曲線為月餅畫上花紋,然后根據(jù)自己的口味設(shè)計(jì)自己喜歡吃的月餅,對設(shè)計(jì)不作限制與要求,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)造。在活動(dòng)結(jié)束拼合月餅時(shí),孩子們別提多高興了,他們在合作、互助中嘗試到了成功,體會(huì)到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)六:泥工《做月餅》
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道中秋節(jié)的由來,體驗(yàn)節(jié)日歡樂氣氛,知道中秋節(jié)要吃月餅的傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、了解月餅的制作過程,發(fā)展團(tuán)、壓 、切、揉等技能,能借助輔助工具刻花紋。
3、積極參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。
在孩子們了解月餅,品嘗月餅后,我組織他們通過團(tuán)、壓、切、揉等技能,借助像皮泥做一做月餅。我鼓勵(lì)孩子利用輔助材料大膽設(shè)計(jì),讓他們自由發(fā)揮,他們特別好奇,表現(xiàn)的非常興奮,積極動(dòng)手,每人都制作了一個(gè)漂亮的月餅,互相介紹、欣賞;顒(dòng)中,孩子們不僅學(xué)到了知識(shí),而且掌握了技能,體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的樂趣。很多幼兒還制作了正方形、三角形環(huán)形的月餅,孩子的想象力得到了充分發(fā)揮。
活動(dòng)反思
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍;顒(dòng)中,主要豐富了幼兒的以下相關(guān)經(jīng)驗(yàn):①農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子。②中秋節(jié)有許多美妙的傳說、故事、兒歌、詩詞。③中秋節(jié)有賞月、吃月餅等習(xí)俗。④月餅有不同的種類和味道。
從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看,對孩子進(jìn)行節(jié)日文化教育,孩子的直接體驗(yàn)是非常重要,只有直接體驗(yàn)到的,感受才會(huì)更加深刻,教育目標(biāo)的達(dá)成度才會(huì)更好,當(dāng)然這對于教師和家長的要求就會(huì)高些,但是只要對孩子是好的,老師就應(yīng)該用心去做好的,相信也一定會(huì)取得好的成績!兒童
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒同情心和保護(hù)小動(dòng)物的美好情感.
2、對文學(xué)作品有興趣,培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣.
3、了解天鵝的外型特征及生活習(xí)性,學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的意愿.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)圖書,如;故事書,科普書.
2、《丑小鴨》故事有關(guān)影像資料、自制課件或掛圖.
3、背景音樂《天鵝》.
活動(dòng)過程:
一、播放背景音樂《天鵝》,請幼兒根據(jù)音樂自由進(jìn)行模仿飛禽的動(dòng)作,并交流自己飛禽的名稱,可在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用一句話來描述自己表演的'飛禽的特征.如:“我是一只美麗的小鳥”,“我是一只愛跳舞的孔雀”.
二、組織幼兒觀看影象資料,聽故事《丑小鴨》后,引導(dǎo)幼兒討論:為什么小鴨子被別人叫做丑小鴨?開始時(shí)他生活的快樂嗎?后來“丑小鴨”經(jīng)歷過哪些危險(xiǎn)?“丑小鴨的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎?”如果你看到一只“丑小鴨”會(huì)怎樣做?激發(fā)幼兒同情心及關(guān)心別人的美好情感.
三、請幼兒說一說變美的“丑小鴨”長成什么樣子了?這一環(huán)節(jié),教師可利用有關(guān)天鵝的科普資料,幫助幼兒了解天鵝的知識(shí),懂得要愛護(hù)天鵝.
四、在背景音樂的伴奏下,幼兒自由觀看《丑小鴨》的故事書或掛圖,可自由結(jié)伴互相講述.
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒初步了解老虎的外形特征和習(xí)性,知道老虎是森林中食肉的動(dòng)物。
2、使幼兒知道老虎是珍貴的野生動(dòng)物,教育幼兒要保護(hù)它們。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《老虎》
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的畫面,認(rèn)識(shí)老虎的外形特征和習(xí)性, 提問:“這是什么?看起來有什么感覺?”引導(dǎo)幼兒從整體及頭、四肢、身體進(jìn)行觀察并講述。有的小朋友見國真的老虎,請你說說你看見過的老虎是什么樣的?”“老虎生活在哪里?它喜歡干什么?怎樣活動(dòng)?你聽過老虎的叫聲嗎?”“老虎吃什么,它怎樣捕食?為什么它能捕到小動(dòng)物?
2、引導(dǎo)幼兒討論老虎在森林里的作用。
提問:“老虎是生活在森林里的野生動(dòng)物,你知道它們在森林中是怎樣生活的嗎?”“你害怕老虎嗎?”(向幼兒介紹老虎的作用。)
我國有珍貴的東北虎,是國家一級保護(hù)動(dòng)物,可現(xiàn)在由于森林的減少,東北虎越來越少,我們要保護(hù)老虎。
3、小結(jié):“大自然中生活著各種各樣的動(dòng)物,它們組成一個(gè)大家庭。缺少誰都不行!
活動(dòng)延伸
在美工活動(dòng)中畫老虎。
活動(dòng)反思
科學(xué)教育對于幼兒科學(xué)素養(yǎng)的'培養(yǎng),科學(xué)思維的啟蒙具有重要的作用。通過科學(xué)教育,可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認(rèn)識(shí)。
通過本次的教學(xué)活動(dòng),幼兒知道了野生動(dòng)物老虎及其生活習(xí)性,初步培養(yǎng)幼兒對動(dòng)物的熱愛的情感,激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情,通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)大膽想象,“如果我能飛”的樂趣。
2.理解詩歌內(nèi)容,嘗試進(jìn)行仿編詩歌。
3.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、“美麗的翅膀”若干。
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入
1.師:小朋友,在我們的生活中,你發(fā)現(xiàn)了有什么會(huì)飛呀?(鼓勵(lì)幼兒說一說:小鳥、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔,你最想做什么?
2.請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導(dǎo):“飛呀飛,我們飛到哪里了?”)
3.師:猜一猜,你能飛到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解詩歌內(nèi)容,有感情的朗誦詩歌
出示ppt 課件,幼兒觀看ppt,引導(dǎo)幼兒邊看圖邊說一說,“我”都飛到了哪里?變成了什么?
1.師:小朋友,如果你能飛,也飛到了藍(lán)天上,你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說)
2.用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象:如果自己也飛到大海上,飛到森林里,最想變成什么?
3.小結(jié):哦,原來想象是這么神奇,我們想飛到哪里,就能飛到哪里,想變成什么就能變成什么。
4.幼兒觀看ppt,幼兒有感情的朗誦詩歌。
(三)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,啟發(fā)想象,嘗試仿編詩歌
1.師:小朋友,,老師有一雙美麗的`翅膀。如果我能飛,我要飛到哪里,變成什么?(幼兒大膽表達(dá),擴(kuò)展思維)
2.師:小朋友,你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,小朋友們長上翅膀之后,想象力一定會(huì)更加豐富了。
3.師:請小朋友四人一組模仿飛一飛,相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?
4.播放背景音樂,幼兒展開想象,大膽嘗試仿編(教師適時(shí)引導(dǎo),并給予鼓勵(lì))
(四)展示仿編的詩歌
師:長有翅膀的小朋友,你們快點(diǎn)飛成一對吧!誰能飛到老師的面前,告訴老師,剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)
活動(dòng)延伸:
請小朋友拿起手中的畫筆,把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
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